每月一星四年级“校园学习之星”
四(5)班校园之星
环保之星：叶欣宇
自我简介：
我是一个活泼开朗、积极进取的女孩。
我从小就决心做一名“环保小卫士”。
在我的心目中，学校就是自己的家，保护学校的环境就是自己义不容辞的责任和义务！我一直做到时时严格要求自己，处处保持学校环境的清洁。
教师寄语：保护环境，是我们共同的责任与义务，从身边的小事做起！
学习之星：张诗颖
自我简介：
我是一个甜美可爱的女孩，能当选校园之星，我很自豪。
在学习中获得新知是人生的快乐。
我上进好学，学习成绩在班级名列前茅；我还能写一手工整漂亮的字呢！我要脚踏实地，走好自己的路。
愿同学们和我一起进步。
教师寄语：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
文明之星：徐忆姗
自我简介：
我是一个天真的女孩，尊敬老师、孝敬长辈。
性格开朗，为人诚实。
我喜欢与同学们一起玩耍，玩耍中我都会注意自己的行为要文明。
平时遇见同学、老师都会主动、并有礼貌地问好，大家都夸我是个讲文明、懂礼貌的好学生。
教师寄语：让我们共荡文明之桨，漾文明之辉。
进步之星：杨影芳
自我简介：
我是一个天真活泼的女孩，我爱学习，爱生活。
本学期，在各方面都取得了不错的成绩。
尤其在学习上进步较大。
上课我愿积极思考回答，作业认真完成。
我还能当老师的“小帮手”呢。
同学们推选我为“校园之星”，我非常开心，我会继续努力，争取更大的进步。
教师寄语: 业精于勤，茺于嬉；行成于思，毁于随。
四(2)班每月之星
每月之星
我是蒋紫莹，有幸评为这个学期开学的第一个每月之星。
在学校，我尊敬老师，团结同学，积极为班级做好事。
我有活泼的个性，课堂上，思维敏捷，积极思考问题，大胆举手发言，认真完成作业，我能一直严格要求自己,工作勤勤恳恳，任劳任怨。
能够做到与同学们密切合作、相互帮助。
老师布置的工作总是尽力去做，从不无故推诿。
别人不愿做的事我去做，要求别人做到的事，自己首先做到。
在平时生活当中，我乐于助人，能够帮助别人解决的问题就尽量解决，不存一丝私心。
学习上，我能培养自己广泛的学习爱好，保持谦虚的作风，对班集体上心，学习成绩拔尖，老师很欣赏我的才能。
四（2）班
9月27日。
四(1)班校园之星
三（3）班校园之星名单管理之星：谢佳欣：作为班长的我，能以身作则，尽职尽责，默默无闻的为班上和同学做点事是多么幸福快乐的事啊！正因为这样我想才真正赢得了老师和同学们的一致好评.班主任寄语：你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。
愿你永葆一往无前精神。
学习之星：吴静文：我喜欢学习、有着良好的学习习惯，合理的安排时间不仅学得快乐还很轻松，我觉得自己的成绩好不算好大家的成绩都好才是真的好所以我喜欢帮助成绩差的同学。
班主任寄语：愿你像那小小的溪流，将那高高的山峰作为生命的起点，一路跳跃，一路奔腾，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……环保之星：俞嘉豪：我愿意捡起地上的一片纸片，擦去墙上的一块污渍，这样我的小手虽脏了但我们的校园却干净了。
我觉得小手脏了好办思想脏却难办了。
班主任寄语：你有一颗热情善良的心和一双勤劳的手，不管你身在何处，幸运与快乐时刻陪伴着你！进步之星：郑元勇：我是个粗心的孩子总爱犯错，但我也是个谦虚的孩子认真检讨自己并改正。
老师说：“有错就改是个好孩子。
”我牢牢记住这句话。
希望同学们也做一个有错就改的好孩子。
班主任寄语：错了就改正，失败了就站起来希望你更加的完美更加的坚强。
四（3）班校园之星管理之星：徐伟杨鑫：我是一位活泼开朗的阳光男孩，微笑着面对每一个人；我从容，总是能有条不紊地开展班级管理工作。
作为班干，能引领同学们不断超越自我，能积极参与校园的活动，能带动身边的同学以爱为养分，浇灌出一朵朵令人动容的花。
我快乐地穿行在工作与学习之间。
即使偶遇困境，也不会停止前进的脚步。
班主任寄语：他用自己的实际行动在老师和同学之间搭起一座沟通之桥。
环保之星：汪家伟：“环保行动，从我做起。
”这是我环保卫生行动的宣言。
我既讲究个人卫生，又注重集体卫生。
穿着得体，举止文明。
教室里整理整齐，打扫卫生认真负责。
见到校园里的垃圾会自觉的捡起，看到不文明的现象敢于制止，我可真是校园里的环保卫士喔。
班主任寄语：他还常常带头参加卫生工作，有他在，相信我们校园会变得更美好的！学习之星：林陈昕：我是一位勤劳好学、乐观自强的学生，在班上成绩名列前茅，在年级上也不甘落后。
“每月一星”“十佳标兵”暨“十大学星”评选办法
“每月一星”“十佳标兵”暨“十大学星”评选办法为全面贯彻党的教育方针，落实“五育”并举的办学原则，弘扬正气，树立新风，使广大同学学有榜样，赶有目标，校委会研究决定，开展“每月一星”、“十佳标兵”、“十大学星”评选活动，具体标准和评选办法如下：一、每月一星。
（一）“每月一星”即本班学生之星，应是全班学生公认的学习楷模，须具备如下条件：1、在本班学生中享有很高威望。
2、当月德育量化无扣分现象。
3、学习有显著进步，成绩在20名以前。
4、在某方面有突出事迹。
（二）评选办法：由班委会推荐候选人3名，经班主任认可后提交全班学生进行差额选举产生。
（三）时间安排在每月最后一周。
（四）奖励办法：“每月之星”评出之后，由政教处组织照相，制作版面予以表彰，并给予物质奖励。
二、十佳标兵。
（一）“十佳标兵”名称：1、纪律标兵；2、团结标兵；3、勤俭标兵；4、礼貌标兵；5、热爱集体标兵；6、助人为乐标兵；7、学习标兵；8、劳动标兵；9、卫生标兵；10、体育标兵。
（二）评选时间：每学年上学期。
（三）评选名额：单项标兵每班各推选一人，十项共计10人，每班再从单项标兵中推选出“综合标兵”1人。
（四）评选步骤：1、各班先进行宣传发动，公布“十佳标兵”名额，2、采取无记名投票方法逐项评选。
3、评选结果报政教处审核。
（五）处分尚未撤消的同学不得参加评选。
三、十大学星。
“十大学星”即每个年级各方面表现最优秀的十名学生，从各班所评出的综合标兵中产生。
具体办法如下：1、 综合标兵报名参加“十大学星”评选。
2、参评者在年级集会上发表演讲。
3、由本年级学生投票选出“十大学星”。
4、 “十大学星”由校委会给予表彰和奖励。
我们班的学习之星小学四年级作文
我们班的学习之星小学四年级作文我们班有一个学习之星，他就是李明。
他总是默默地在教室的一角，认真地听课、做笔记，像一颗闪亮的星星，照亮了我们整个班级。
李明的成绩可真是出类拔萃，每次考试都能拿到高分。
他的数学特别棒，老师一提到数学问题，他的手就像电光一样快，立马举起来回答。
有一次，老师问：“谁能告诉我，三角形的内角和是多少？”大家都在低头思考，只有李明第一个站起来，脸上挂着自信的笑容，清清楚楚地说出了答案。
老师听了，眼里都闪着光，赞扬地说：“李明真是聪明啊！”不过，李明并不是那种只会学习的书呆子。
他特别喜欢和大家一起玩，课间的时候，他总是能带动大家的气氛。
一次，大家在操场上踢足球，李明一下子就跑到场地，像个小风车似的转来转去。
他不仅自己玩得开心，还会拉着同学们一起加油，真的是让人觉得温暖。
说到学习，李明的学习方法也特别值得我们学习。
他总是提前预习，把课堂上的内容弄得清清楚楚。
有一次，我看到他在课本上画了很多重点，还用彩笔标记了关键的地方。
他跟我说：“复习的时候就方便多了。
”我心想，原来学习也可以这么有趣！有时候，我请教他问题，他都会耐心地给我解释，简直像个小老师。
除了学习和玩耍，李明的书法也很不错。
每次写作业的时候，他的字都特别工整，像印刷的一样。
他的字在班级里总是被老师拿出来给大家欣赏，大家都纷纷表示羡慕。
有一天，我鼓起勇气问他：“你是怎么写得这么好的？”他笑了笑，说：“多练就行了，写得好看才能让老师开心。
”听了他的话，我决定也要努力练字，让自己的字也能像他的那样漂亮。
李明还特别热心助人。
我们班上有同学不会做题，他总是第一时间伸出援手。
一次，有个同学在数学上遇到了麻烦，快哭出来了。
李明立刻坐到他旁边，耐心地一步一步教他，直到他明白为止。
那一刻，我真的觉得李明就像一束阳光，把温暖洒在了每个人心里。
在李明的带动下，我们班的学习气氛变得越来越好。
大家都开始互相帮助，互相鼓励，班级的团结感变得更强。
老师也经常夸我们是个“团结友爱”的班级，而李明就是这股力量的源泉。
我们班的学习之星小学四年级作文
我们班的学习之星小学四年级作文我班有一个特别的学习之星，她叫小雨。
小雨个子不高，长得瘦瘦的，眼睛大大的，脸上总是挂着笑容。
她在班里可受欢迎了，大家都喜欢和她玩。
可你知道吗，学习上的小雨简直是一颗闪亮的星星。
每次上课，老师讲解新知识的时候，小雨总是坐在前面，认真得像个小乖乖。
她的手几乎不离开书本，时不时还会举手回答问题。
那眼神里透着一种渴望，就像是小草渴望着雨水一样。
她回答问题时，声音清脆，逻辑清晰。
老师一听，脸上立刻就露出了满意的笑容。
记得有一次，老师让我们准备一个小演讲，我心里紧张得像只小兔子。
可是小雨却安慰我，轻声说：“别怕，只要放松就好。
我们一起练习。
”于是，我俩就在操场上反复练习。
小雨还给我讲了一些小技巧，比如怎样让演讲更生动。
最后，演讲那天，我站上讲台，脑海中浮现出小雨的鼓励，心里渐渐稳了下来。
演讲完毕，老师的掌声响起，我知道，少不了小雨的支持。
小雨的学习方法也特别厉害。
她有一个厚厚的学习笔记本，每一页都写得密密麻麻，像一本小书。
她会把老师讲的重点、难点都记录下来。
上课时，听得特别认真，课后还会找时间复习。
每当我遇到不懂的问题时，小雨总是乐于助人。
她就像是那盏明亮的灯，照亮了我前行的路。
课间的时候，小雨和我们一起玩游戏，跑得飞快，笑声不断。
我们会一起分享零食，讨论喜欢的书。
有时她会给我推荐一些好看的故事书，我每次都能从中找到乐趣。
她的阅读量可大了，书架上总是摆满了各种书籍。
我真的佩服她的毅力，能把这么多书都看完。
不仅学习好，小雨的人品也特别棒。
她总是乐于助人，看到同学有困难，立刻就会伸出援手。
记得有一次，小明在操场上摔倒了，大家都围上去了，担心得不得了。
小雨第一个冲上前，轻轻扶起小明，关切地问他有没有受伤。
她的温暖让周围的人都心里一阵感动。
小雨身上有一种特别的魔力。
学习上，她像是知识的海洋，让我们不断汲取营养；生活中，她又像是阳光，温暖着每一个人。
她的努力、坚持和友善深深影响了我们，让我们都想变得更好。
我们班的学习之星小学四年级作文
我们班的学习之星小学四年级作文我们班的学习之星是小明。
他可真是个特别的家伙，学习好、性格也棒，真让人喜欢。
他总是带着阳光般的笑容，像春天的第一缕阳光，温暖又舒服。
每次上课，他总是坐在前面，认真听讲，像一只小老鼠，生怕错过老师的每一个字。
小明的学习态度让我很佩服。
老师讲课的时候，他的眼睛总是发光，像发现了新大陆一样。
有时候我偷偷观察他，他就像一块海绵，拼命吸收着知识。
老师提问的时候，他的手举得高高的，仿佛在说：“快让我来回答！”每次他回答问题，声音清晰，逻辑也很严密，听得我都忍不住鼓掌。
我们班的同学都说，小明真是“心里有数”。
他不仅学习好，跟同学相处也很和谐。
无论是玩游戏还是做作业，他总是乐于助人。
有一次，我在数学题上卡住了，搞得脑袋疼。
他就过来，耐心给我讲解，像一位小老师。
他的讲解简单易懂，让我豁然开朗，感觉像是走出了迷雾，真是太感谢他了。
小明的爱好也很广泛，课外活动总能看到他的身影。
无论是足球、篮球还是绘画，他都能游刃有余。
每次课间，他和同学们在操场上玩得不亦乐乎。
小明踢足球时，脚下的球就像听话的小狗，飞快地在草地上跑来跑去。
他那灵活的身手，让我想起了电影里的足球明星，真让人惊叹。
而且，小明的个性也特别好。
他从来不发脾气，即使遇到不如意的事情，也能保持微笑。
有一次，我们班举办演讲比赛，结果他落选了。
大家都安慰他，但他却笑着说：“没关系，下次再努力。
”这句话让我心里暖暖的。
他的乐观真是感染了我们每一个人。
说到学习，小明特别喜欢阅读。
每天放学后，他都会待在图书馆，看书到关门。
他说：“书是人类进步的阶梯。
”他不仅喜欢看故事书，还会看一些科普书籍。
他的知识面广，时常能在课堂上分享一些有趣的冷知识，让我们都瞪大眼睛，惊叹不已。
小明的身上有一种积极向上的力量，让我觉得学习其实也可以很有趣。
每次看到他努力的样子，我都觉得自己也要加油。
我们班的学习之星，不仅仅是因为成绩优秀，更因为他那份对知识的热爱和无私的帮助。
我们班的学习之星小学四年级作文
我们班的学习之星小学四年级作文我班的学习之星真是让人羡慕不已。
他叫小明，是我们班的“学习小能手”。
每天他背着书包，带着灿烂的笑容来到学校，总是能给我们带来惊喜。
你瞧，老师提问时，他总是第一个举手，不管是数学难题还是语文问题，他总能准确无误地回答出来。
每当这时，大家都会投来赞许的目光，仿佛他是知识的化身。
小明学习起来十分认真，笔记本上写得密密麻麻。
每个课本都被他翻得发黄，习题本上的每道题都被他认真标记。
他的桌子上永远摆放着一本厚厚的字典和几本参考书，仿佛这些都是他的“武器”。
课余时间，他总是主动去帮助其他同学，给我们讲解难懂的知识点。
即使有时候我们的问题让他有些烦恼，他也从不放弃，耐心地一遍遍讲解。
每次我遇到问题的时候，小明就像一个万能的老师一样，耐心解答，直至我们都明白为止。
他的努力不仅在学习上表现得淋漓尽致，也体现在他的态度上。
每当大家聚在一起讨论问题时，他总是积极参与，热心提供自己的见解。
他的好学精神让人感动，也感染了我们每一个人。
他不只是把学习当作任务，而是把它当作一种乐趣，一种生活中的重要部分。
看到他如此投入，我们也被激励着，纷纷希望自己也能变得更加努力。
小明也很善于利用时间。
他总是能够合理安排自己的学习和休息时间，不会让自己过于疲惫。
他在课间总会找时间读几页课外书，或者在操场上跑跑步，保持着一种健康的生活习惯。
这样一来，他的精力充沛，思维也更加敏捷。
看他如此安排生活，我们也不禁要学习他那种时间管理的能力，让自己变得更加高效。
在学校里，小明也是大家的好朋友。
每当班级有活动或者需要帮助的时候，他总是乐于助人。
记得上次班级组织春游，他主动担任了小组的“领队”，负责带领大家安全到达目的地。
他的细心和负责，让整个活动顺利进行。
班上的同学们都非常感激他，纷纷夸赞他的表现。
小明的无私奉献让他成为了大家心目中的“学习之星”。
总的来说，小明的表现真的让人佩服。
他不仅在学习上取得了优异的成绩，还在生活中展现了他的热情和责任感。
我们班的学习之星小学四年级作文
我们班的学习之星小学四年级作文你觉得你班上的学习之星是谁呢？你有没有遇到过那种让人一看就知道他是学习之星的同学？如果你也有这样的同学，那你肯定会觉得他的每一个小细节都很有趣。
我班的学习之星就是李明。
李明虽然不爱说话，但每次考试都能考到班级第一。
他的学习方法非常有趣。
记得有一次，我们班上的数学老师让大家回家复习一道特别难的题目。
其他同学都发愁了，唯独李明在课堂上兴奋地举手：“老师，我解出来了！”他那种得意的神情，就像发现了新大陆一样。
课后，我忍不住去问他是怎么解决的。
李明笑着说：“其实很简单，我就把题目分成几部分，慢慢搞定。
”然后，他拿出自己的笔记本，上面密密麻麻地写满了解题步骤，每一步都写得特别详细，像在写小说一样。
有时候，我真的觉得李明写的笔记比教科书还好懂呢。
李明的聪明才智不仅体现在学术上。
一次班级活动中，我们班组织了一次“知识竞赛”。
在大家都紧张得不知所措的时候，李明却稳如泰山。
他不仅自己答对了许多问题，还乐于帮助其他同学。
比如，小张在一个问题上卡壳了，李明马上走过来，用他独特的方式解释了一遍。
小张恍若开窍，终于明白了。
有时候，我们都想知道李明是不是有秘密武器。
于是，我们几个同学私下讨论。
小丽开玩笑说：“他是不是每天吃了特别聪明的糖果？”大家都哈哈大笑。
李明听见了，回头笑着说：“其实我没有什么秘密，只是每天都很认真地做功课，尽量把每个问题弄懂而已。
”李明不仅在学习上特别出色，他对待每个问题都认真细致，和他一起学习真是太愉快了。
即使他不爱说话，但他的行动已经说明了一切。
我们都很喜欢向他请教问题，因为他总是用最简单的方法告诉我们最复杂的解答。
所以，说到底，李明就是我们班的学习之星。
他不仅用自己的成绩证明了自己的努力，还用自己的行为让我们看到了什么是真正的学习态度。
如果你问我，李明的秘密是什么？我想，答案就是他对学习的热爱和坚持吧。
我们班的学习之星小学四年级作文
我们班的学习之星小学四年级作文在我们班，有一个同学特别出色，他就是张明。
张明的学习成绩总是名列前茅，真是学习之星。
大家都觉得他聪明得像个小博士，每次考试都能轻松拿到高分，简直让人羡慕。
张明每天早上都提前到学校。
他在教室里安静地读书，偶尔抬头看看窗外，似乎在思考什么重要的事情。
阳光洒在他的脸上，显得格外认真。
老师上课的时候，张明总是积极回答问题，声音清晰又自信，仿佛他知道每一个答案背后的故事。
看到他，心里总有种说不出的敬佩。
他的学习方法也很独特。
他总是用自己的方式把复杂的知识变得简单。
比如，数学题目如果让他来解，没几分钟就能找到答案。
他喜欢把数学和生活结合起来，常常用身边的例子来解释问题。
大家都笑称他是“生活中的数学家”。
有一次，他用买零食的钱来教我们如何做加减法，结果大家都听得津津有味，连带着也学会了很多知识。
除了学习，张明也是个乐于助人的好同学。
每当有同学不懂的问题，他总是耐心地解答。
有一次，李华数学考得不好，情绪低落。
张明知道后，主动约他一起复习。
他们一起坐在操场的秋千上，一边吃零食一边讨论问题。
张明用幽默的方式让李华放松，慢慢地李华也开始明白了那些难题。
张明的优点不仅仅在于学习。
他的人品也很棒。
他总是尊重老师，关心同学，班级里发生了什么事，他总是第一个站出来帮助大家。
他的笑容温暖人心，像阳光一样，能驱散大家心里的阴霾。
每次班会上，张明都会积极参与讨论，提出自己的看法，班级氛围因此变得活跃。
同学们都喜欢和张明一起玩。
他的幽默感十足，总能逗得大家哈哈大笑。
课间，张明总是带着大家打篮球。
即使他在学习上很厉害，但在球场上也从不吝啬分享自己的技巧。
他把队友当成朋友，大家配合得特别默契，打起球来简直像职业队一样。
张明的故事告诉我们，学习和友谊并不矛盾。
他不仅是学习上的佼佼者，更是我们心目中的榜样。
我们都希望能向他看齐，努力学习的同时，也不忘关心身边的人。
每当我看到张明努力的样子，就觉得自己也不能掉链子。
我们班的学习之星小学四年级作文
我们班的学习之星小学四年级作文我们班的学习之星，就是说我小学四年级的同学们中间有一个特别厉害的人。
嗯，他不是长得特别帅，也不是特别会说笑话，而是因为他在学习上真的是一把好手。
有一次，我们班有个特别难的数学题，题目看上去就像一座大山，让我们都觉得头大。
老师讲了一遍又一遍，可还是有好几个同学都没明白。
这时候，学习之星就出现了，他叫小明。
小明看了一眼题目，脸上没多大表情，就开始动手写起来。
我们都围在他身边，好奇地看着他的笔在纸上飞来飞去。
小明有时候一边算一边嘴里嘟囔着：“这个数应该放这里，然后这个符号是不是应该变成那个？”有时候又皱起眉头：“嗯，这个地方好像漏了一个步骤。
”我们看得目瞪口呆，完全跟不上他的思路。
过了一会儿，小明突然抬起头，笑眯眯地说：“好了，答案出来了！”老师接过他的作业本一看，高兴地点了点头：“很好，小明，你做得很棒！”小明听了也不骄傲，笑嘻嘻地和我们说：“其实这个题目挺有意思的，就像是一道迷宫，你找对了路，就能一路走通。
”我们一群同学哈哈大笑，觉得小明真是太逗了，连难题都能说得像玩游戏一样。
从那以后，我们都喜欢找小明帮忙。
不管是数学、语文还是其他科目的问题，只要找到他，问题就迎刃而解。
有时候他会一边教我们，一边跟我们开玩笑：“嘿，这个单词的发音你们听听，像不像我在说话？”我们笑得前仰后合，觉得学习也可以这么有趣。
小明虽然在学习上很厉害，但他从来不把自己当成神仙眼睛。
每次考试后，他都会和我们分享自己的心得：“这个题目我差点搞错了，下次得注意。
”他的谦虚让我们更喜欢他，觉得他不但聪明，还特别谦逊。
所以，我们班的学习之星小明，不仅仅是因为他擅长学习，更因为他幽默风趣、乐于助人。
他让我们明白了学习不只是一件枯燥的事，而是可以充满乐趣和惊喜的。
我们班的学习之星小学四年级作文
我们班的学习之星小学四年级作文我们班的学习之星其实就是小李。
要说小李，他真的是有点儿特别。
你知道吗？他不仅仅是学习好，关键是他学习好得让人觉得神奇。
今天，我就给你讲讲他是怎么成为我们班学习之星的。
首先得说，小李不是那种一上课就一脸认真、两眼发光的学生。
他上课的时候，就像个玩具兵一样坐在座位上，偶尔还会小小打瞌睡。
不过，你别看他表面上这么随意，实际上他脑袋里的小马达一直在转。
他记得课堂上讲的每一个细节，绝对不含糊。
记得有一次数学课上，老师讲到分数的加减法，讲得特别细。
我们班的小明一直在边上用草稿纸画圈圈，显然已经烦得不行。
小李却一直低头写写画画，没过一会儿，他突然站起来，举手问老师：“老师，这个分数怎么分解成最简单的形式？”大家都吓了一跳，老师也愣了一下，不过还是给了他一个表扬的微笑，说他问得对。
小明那时候眼睛都瞪大了：“哇，小李，你真的是太厉害了，我都搞不懂。
”课后，大家都围在小李周围，想知道他是怎么搞懂这些复杂的分数问题的。
小李笑嘻嘻地说：“其实我就把它们当成了拼图，拼好了就能看到完整的图案了。
”听到这话，我们都哈哈大笑。
小李的这句话，让大家明白了复杂的数学问题其实可以用简单的思维方式去解决。
不仅如此，小李在学习上还特别乐于助人。
上次，英语老师布置了一篇作文，题目是“我最喜欢的动物”。
小王因为写不出内容，愁眉苦脸地坐在桌子旁边。
小李看了看他，主动走过去：“小王，我可以帮你想想怎么写。
”然后，他就开始跟小王聊起了各种动物的有趣故事，最后帮助他写出了非常生动的作文。
小王写完后特别开心，还给了小李一个大大的拥抱。
而且，小李还特别爱看书。
每次图书馆一开门，他总是第一个冲进去。
上次我看见他正在阅读一本厚厚的历史书，我好奇地问他：“小李，这本书这么厚，你不觉得累吗？”小李抬起头，眨眨眼睛：“不会啊，这本书里有很多有趣的故事，就像一个个神秘的宝箱，让我每次翻开都有新发现。
”我听了之后也去借了那本书，结果真的被里面的故事吸引住了。
我们班的学习之星小学四年级作文
我们班的学习之星小学四年级作文我班的学习之星，大家都知道她就是小雨。
小雨在班里可是个闪闪发光的存在，个子不高，脸上总挂着甜甜的笑容。
她的眼睛像星星一样明亮，闪烁着对知识的渴望。
只要有问题，大家第一时间就会想到她。
小雨特别喜欢学习数学。
每天早上，她总是第一个到教室，坐在那儿，认真翻看数学书。
她的数学课本上总是满满的笔记，有时我都会好奇，她到底写了些什么。
她的解题速度很快，老师提问时，往往她第一时间举手。
每次听到老师夸奖她，我就能看到她脸上泛起的红晕，像小苹果一样可爱。
有一次，老师出了个难题，大家都皱起了眉头。
小雨却毫不在意，静静地思考了几分钟，随后用她清脆的声音说：“我有个办法！”全班都安静下来，期待她的答案。
她把解题的过程一一讲解，声音甜甜的，像春风拂面。
最后，她不仅解出了这个难题，还给大家分享了一个简单的解题技巧。
听完她的讲解，我心里一阵佩服，真是才女啊！小雨的语文也很好。
她爱看书，书架上满是各种各样的故事书。
课间休息时，她常常和我们分享故事情节，有时还模仿书中的角色，逗得我们哈哈大笑。
她总能把那些复杂的故事讲得生动有趣，让我不禁想赶紧去看原书。
每次朗读课文时，她的声音清晰又有感情，仿佛把我们带入了故事的世界。
不过，小雨的学习并不是一帆风顺。
有一次，英语考试她的成绩不太理想，整个人都愁眉苦脸。
看着她失落的样子，我心里很难受，觉得她一定很沮丧。
于是，我鼓起勇气，问她：“小雨，没事的，下次一定会更好。
”她抬起头，微微一笑，说：“嗯，我会努力的。
”那一刻，我看到了她眼中重新燃起的斗志。
她不仅在学习上努力，也非常乐于助人。
每当我在作业上遇到困难，她总是耐心地指导我，像一位小老师。
她从不嫌麻烦，总是细心地给我讲解，直到我完全明白为止。
有时候我也会开玩笑说：“小雨，你真是我的学习神助攻！”她笑着摆摆手，仿佛觉得这没什么了不起。
除了学习，小雨在班级里也很活跃。
每当有活动，她总是第一个报名。
她喜欢参加各种比赛，乐于展示自己的特长。
我们班的学习之星小学四年级作文
我们班的学习之星小学四年级作文我们班的学习之星就是小明。
大家都知道他是个聪明的孩子，学习成绩总是名列前茅。
不过，除了成绩，他还有许多让人佩服的地方。
小明的数学可是一绝。
每次老师提问，他总能在第一时间举手，回答得特别快，甚至连老师都惊叹。
有一次，老师问了一个特别难的问题，班上其他同学都愣住了。
只有小明面不改色，轻松地把答案说了出来，像是在吃早餐一样简单。
听到他回答，大家都忍不住为他鼓掌，真是佩服得五体投地。
小明的学习方法也很有意思。
他从来不死记硬背，而是用各种有趣的方式来记知识。
比如说，他把英语单词做成小卡片，贴在家里的墙上，路过的时候就顺口说出来。
有时候，他还会编一些搞笑的故事，把单词和故事结合起来，记得又快又牢。
听他说故事的时候，我常常都笑得前仰后合，没想到学习还能这么轻松。
除了学习，小明在课外活动中也特别积极。
他喜欢参加各种比赛，无论是科学展还是运动会，他总是能看到他忙碌的身影。
在运动会上，他不仅能在跑步比赛中夺得第一名，还会鼓励其他同学一起加油。
他总是说：“团结就是力量，大家一起努力，才会更好。
”每次他这样说，我们都觉得心里暖暖的，仿佛得到了无穷的动力。
小明的人品也值得我们学习。
他总是乐于助人，身边的同学有问题，他总是第一个伸出援手。
记得有一次，我在做作业时遇到难题，心里急得像热锅上的蚂蚁。
小明看到我这么着急，马上过来帮我解答。
他不厌其烦地给我讲解，直到我明白为止。
我真的很感激他，有他这样的朋友，学习也变得不那么孤单。
课间时，小明总喜欢和我们一起分享他的新发现。
他会告诉我们一些有趣的科学小知识，或者是他最近读到的好书。
他的眼睛里总是闪烁着光芒，仿佛在说：“快来听，我有好东西要分享！”我们都很喜欢听他的故事，因为他总能把一些枯燥的知识变得生动有趣。
每当班上评选学习之星的时候，大家心里都明白，小明就是那颗最闪亮的星星。
他用自己的努力和热情，激励着我们每一个人。
他的坚持和努力，就像那冬日里的暖阳，让我们在学习的道路上不再感到寒冷。
我们班的学习之星小学四年级作文
我们班的学习之星小学四年级作文在我们班，有一个特别的同学，她叫小丽。
小丽可真是个学习之星，大家都很佩服她。
她总是带着阳光般的笑容，仿佛学习对她来说是件有趣的事情。
每次上课，她的手总是举得高高的，老师一叫她的名字，她就像弹簧一样迅速站起来，回答问题时声音清脆，像小鸟在欢唱。
小丽的学习习惯可真不错。
每天早上，她总是提前到学校，坐在教室里复习功课。
她的桌子上总是整整齐齐，书本摆放得井井有条。
其他同学常常笑她“真是个书虫”，可她不在乎，反而更努力。
即使在课间，她也会利用短暂的时间翻翻书，或者和同学们讨论问题。
有一次，我问她为什么这么拼命，她笑着说：“知识就是力量，越学越有趣！”听完这话，我顿时感到一阵振奋。
小丽不只是学习好，乐于助人也是她的特点。
有一次，我在数学上遇到了困难，心里焦急得像热锅上的蚂蚁。
正巧小丽路过，看到我愁眉苦脸的样子，立刻停下来说：“别怕，我来帮你！”她耐心地给我讲解，直到我明白为止。
她用简单易懂的语言，像是在讲故事一样，把复杂的知识变得简单明了。
每当我想起那次经历，心里就暖暖的，感激之情油然而生。
课堂上，小丽也常常带动大家的积极性。
老师提问时，她总是会鼓励同学们发言。
她会说：“大家一起讨论，肯定会想出更好的办法！”这种气氛让我们班的学习氛围变得格外融洽。
慢慢地，大家都受到她的影响，课堂上变得热闹非凡。
我们开始敢于表达自己的观点，哪怕是错的答案也不怕被嘲笑。
不仅如此，小丽还积极参与课外活动。
每次学校组织活动，她都是那个积极报名的人。
无论是运动会还是读书分享会，她总是第一个站出来。
记得上次的运动会，她不仅参加了跑步，还为班级加油，声音洪亮，像是一阵春风，给我们带来无尽的动力。
她用自己的行动告诉我们，学习不仅仅是在书本上，更是在生活中实践和体验。
小丽的学习态度和热情深深感染了我。
她教会我，不管遇到什么困难，只要努力，就能克服。
每次看到她在课堂上认真思考的样子，我都忍不住想要向她学习。
她就像一盏明灯，指引着我们前行的方向。
我们班的学习之星小学四年级作文
我们班的学习之星小学四年级作文每当老师提到“学习之星”这个词，我总是会忍不住想起小明。
小明可是咱们班的一个大明星，不光是学习成绩好，人缘也特别好，简直是班里的万事通。
要说这小明的学习历程，那真是一个精彩的故事。
有一天，数学老师给我们布置了一个特别难的数学题，题目难度直逼奥数。
大家看了都觉得脑袋要炸了。
小明坐在前面，看到题目时，竟然毫不在意，嘴角甚至挂着一抹微笑。
课后，他的好朋友小刚就忍不住问他：“小明，你不会觉得这题难吗？”小明摇摇头，笑着说：“这题挺简单的，我来教你们解。
”说完，他就开始把题目分解成几步，慢慢地给我们讲解。
结果，不仅小刚明白了，连我也开始觉得这道题没那么难了。
那时候我才明白，原来小明的学习成绩好，不是因为他特别聪明，而是因为他有一套自己的学习方法，他把复杂的事情变得简单易懂。
在小明的帮助下，大家都觉得数学题不再那么可怕了。
不过，这还只是小明的一部分“技能”，真正让我佩服的是他那次帮我们组织的科学实验。
记得那一次，科学老师让我们做一个小实验——用家庭常见的物品制作火箭。
大家兴奋得像打了鸡血似的，纷纷跑去买材料。
我和小明在超市碰上，他看到我正一筹莫展地看着货架上的瓶子，立马凑过来，满脸认真地说：“这瓶子不行，我们得找那种空心的，这样火箭才能飞得高。
”于是，他拉着我到处找，终于找到了合适的瓶子。
回到教室，小明开始认真地指导我们怎么用瓶子、橡皮圈和一些简单的化学药剂做火箭。
他还在黑板上画了一张详细的图解，告诉我们每一步的操作步骤。
经过他的详细讲解，我们都顺利地完成了实验。
那天，整个班级的火箭都飞上了天，大家兴高采烈地庆祝。
小明站在一旁，看着我们开心的样子，脸上露出了满意的笑容。
小明的帮助不仅仅体现在学习上，他在班级里也是个“大忙人”。
有时候班里有同学吵架了，小明总能很快跑去调解。
他会先听每个人说完，然后耐心地分析问题的根源，再给大家提建议。
有了他在，班级里的氛围总是和谐的。
有一次，我和小亮吵了一架，结果两个人都闹得不开心。
我们班的学习之星小学四年级作文
我们班的学习之星小学四年级作文在我们班，有一个特别的同学，他就是李明。
每次提到学习，大家的眼睛总会不自觉地亮起来，因为李明就是我们的学习之星。
李明的学习态度真让人佩服。
他每天都比大家早到教室，书本摆放得整整齐齐，笔记本也写得一丝不苟。
每当我们走进教室时，总能看到他在专心致志地复习。
这样的场景让人觉得学习其实也可以很美好。
大家都喜欢围在他旁边，听他讲解那些难懂的知识点。
他总是用简单的语言，把复杂的问题说得清清楚楚，像是在讲故事一样，让人听得津津有味。
他的数学特别厉害，像一道难题，他总能想出几种不同的方法来解答。
记得有一次，老师给我们布置了一道很难的数学题，大家都愁眉苦脸。
李明却面带微笑，像个侦探一样，沉思了一会儿后，轻松地给出了答案。
他说，数学就像拼图，耐心一点，就能找到合适的那块。
听完他的话，我心里就明白了，原来学习也是一种乐趣。
李明的英语也非常好。
课上他总是积极发言，声音清晰又自信。
有一次，老师让我们进行小组讨论，他毫不犹豫地提出自己的观点，还用流利的英语和同学们交流。
看着他自信的样子，我心里不禁想，为什么我不能像他一样呢？他告诉我，多读、多说是提高英语的关键。
于是我开始每天坚持读英语书，慢慢地也能开口说了。
李明不仅学习好，还特别乐于助人。
每当有同学遇到困难，他总会主动上前，耐心指导。
我们班的小张，刚转学过来，对课本里的内容一头雾水。
李明看到后，立刻带着他一起复习。
慢慢地，小张也跟上了，脸上的笑容越来越多。
李明总说，帮助别人就是帮助自己，这话让我想了很多。
课外活动中，李明同样出色。
我们班参加了校园运动会，他作为我们的代表，踊跃报名参加了跑步比赛。
比赛那天，他穿着一身运动服，精神焕发。
随着发令枪响，他像箭一样冲了出去。
全班的同学都在为他加油，李明的背影在阳光下显得那么坚定。
最后他以优异的成绩拿下了第一名，大家兴奋地欢呼，李明也开心地笑了，仿佛整个世界都在为他庆祝。
李明的身上有一种温暖的力量，他用自己的努力和热情感染着我们每一个人。
我们班的学习之星小学四年级作文
我们班的学习之星小学四年级作文你们知道我们班的学习之星是谁吗？就是小明。
哦，小明真的挺有意思的，他就是那种上课时特别专注的孩子，眼睛总是亮闪闪的，像是在看什么超级重要的东西。
记得有一次，数学老师讲解一个特别难的题目，讲到一半，小明已经举起了手。
他的问题简直就是超级难的问题，让我们全班的人都愣住了。
结果老师看了看小明，露出了一个赞许的笑容，然后把那道题目详细讲了一遍。
这还不算完，小明在班里还有个特别有趣的习惯，就是喜欢跟我们分享他自己解决难题的小秘密。
有一次，他在课间休息的时候，跟我们讲他是怎么用一种特别的“巧妙方法”解决数学题的。
原来，他会把复杂的题目拆解成一个个小问题，然后一步步解决。
听他这么一说，我们全班的同学都觉得这方法真的是太棒了。
有时候，听小明讲这些方法，感觉就像是在听故事一样有趣。
而且，小明还特别乐于助人。
有一天，我在做英语作业时碰到一个难题，正发愁呢，小明看见了，立马过来帮我。
小明的解释总是特别简单易懂，他会把难题分成几部分，给我讲清楚每一个步骤。
那时候，我真的觉得他就像是一个超级棒的老师。
有时候，我们班的同学会调皮捣蛋，比如在课堂上偷偷玩手机或者做小动作。
可是小明从来不会被这些分心，他总是保持专注，而且他也会轻轻提醒我们：“老师会发现的，还是认真听讲吧！”这时候，我们有时会不好意思地笑笑，然后赶紧回到正经的状态。
其实，学习之星不一定要是最聪明的那个人，更重要的是他对学习的态度和乐于助人的精神。
小明就是这样一个典型的学习之星。
他不仅自己努力学习，还喜欢把自己的经验和方法分享给我们，帮我们一起进步。
说真的，有小明在身边，大家都觉得学习变得更加有趣了。
总的来说，小明真的是我们班的学习之星。
他用自己的实际行动，证明了一个学习之星不仅仅是在学术上有成就，更在于他如何对待学习，如何帮助别人。
他的表现让我们每个人都觉得自己能够做得更好。
希望我们班能有更多像小明一样的学习之星，让整个班级都变得更加优秀！。
我们班的学习之星小学四年级作文
我们班的学习之星小学四年级作文在我们班里，有一个学习之星，她叫小玲。
她的学习成绩一直名列前茅，仿佛总是坐在知识的宝座上。
每天早晨，教室里都能看到她的身影，专心致志地翻看课本，眉头微皱，眼睛里闪烁着求知的光芒。
她的努力仿佛是一种魔法，让我们每个人都为之震撼。
小玲不仅学习好，还特别乐于助人。
每次有同学遇到难题，她总是热心地伸出援手。
记得有一次，我在数学课上碰到一道难题，心里真是烦得不行。
小玲发现了，立刻跑过来，微笑着说：“别担心，我来帮你！”她耐心地给我讲解，一步一步分析，让我明白了其中的道理。
她的声音轻柔，就像春风拂面，顿时让我感到无比轻松。
她从不嘲笑别人，反而总是用鼓励的眼神，让我们重拾信心。
课堂上，小玲的表现更是令人佩服。
老师提问时，她总是第一个举手。
她的声音清脆，逻辑清晰，回答问题时从容不迫，仿佛她的脑海里早已准备好了答案。
有时，我在想，她是不是有个无底的知识库？每当她回答正确，班里总会爆发出一阵赞叹声。
她的自信和才华让我们心中默默立下了目标，希望能像她一样优秀。
不仅如此，小玲的课外活动也做得相当出色。
她参加了学校的科技社团，做的每个项目都特别有创意。
上次的科技展，她带着自己制作的火箭模型，吸引了无数目光。
大家围着她，赞不绝口，仿佛看到了未来的科学家。
她总是乐于分享，和我们讨论自己的想法，传递那份对科学的热爱。
那种精神，真是感染了我们所有人。
小玲的优点还不止于此。
她待人真诚，乐于倾听。
每当我遇到烦心事时，她总是愿意坐下来陪我聊聊。
她用心的倾听让我觉得心里有了依靠，仿佛所有的烦恼都可以抛在脑后。
她总是能说出一些贴心的话，让我感到无比温暖。
有时候，我甚至觉得她就像是我生活中的小太阳，照亮了我前行的道路。
在学习和生活中，小玲像一颗璀璨的星星，照耀着我们每一个人。
她让我明白，学习并不仅仅是为了考试，更是一种探索世界的乐趣。
只要努力，就一定能找到属于自己的那片天地。
和她在一起，我深刻体会到了什么是团结，什么是友谊。
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姓名
性别
男
出生年月
班级
四年级
职务
副班长
特长爱好
ห้องสมุดไป่ตู้读书
推 荐 理 由
主要事迹：
魏中基同学勤奋好学，思维敏捷，成绩优秀。平时能严格要求自己，努力进取，肯钻研，学习有一股子韧劲。以胜不骄，败不馁的积极心态刻苦学习。上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，锻炼自己的表达能力和思维能力。无论是书本上的基础知识还是课外的拓展知识，有不懂的地方就主动向老师请教，大胆说出自己的理解，请老师指出错误。乐于与同学分享他的学习经验、学习笔记、学习资料，喜欢与同学进行交流，沟通思想、相互借鉴、相互学习、取长补短。在完成老师布置的学习任务的基础上，积极进行自主学习，努力提高自己各方面的能力，拓宽知识面。知识运用的能力同样是十分重要的。因此，他积极参加各项活动，组织班上同学开展了一帮一、的学习活动。帮助学习有困难的学生，互帮互学，共同进步。
班主任意见
魏中基同学一直能严格要求自己，努力进取，肯钻研，学习有一股子韧劲，得到老师同学一致的好评。每次考试都是名列前茅，因此每学期都评为三好学生。
2019年12月4日
学校意见
年月 日