2019初中思想品德课程标准测试模拟试题-答案(五套)

C、初中学生正确的认识自我D、初中学生的道德践行2、思想品德课程的核心是（）A、促进学生课内与课外相结合B、引导学生快乐地渡过青春期C、帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民D、鼓励学生在实践的矛盾冲突中积极探究和体验3、“注重于学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。

”指的是思想品德课程的（）A、人文性特点B、思想性特点C、综合性特点D、实践性特点4、思想品德课程标准中的“内容标准”包括的下面部分是（）①成长中的我②我与他人和集体的关系③学生的学习评价④我与国家和社会的关系A、①②③B、①③④C、①②D、①②④5、思想品德课程的主要任务是（）A、加强初中学生思想品德教育B、培养学生爱护自然，保护环境的能力C、培养学生热爱生命、乐观向上、意志坚强D、了解青少年的身心发展特征6、（）是最重要的道德学习方式。

①教材②情感体验③道德实践④思想认识A、①②③B、①②③④C、②③④D、②③7、下列属于情感·态度·价值观分类目标的是（）①感受生命的可贵②学会调控自己的情绪③养成孝敬父母的品质④热爱祖国⑤掌握交往与沟通的技能⑥知道我国的基本国情A、①②④⑥B、①③④C、①②③④D、①②③④⑤⑥8、本课程的设计思路基础明确、经纬交织、科学设计。

其中“纬”指的是（）A、成长中的我、我与他人和集体、我与国家和社会B、有理想、有道德、有文化、有纪律C、道德、心理健康、法律、国情D、爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义9、尽量组合不同类型的资源，将文本资源、音像资源、实物资源等结合起来，使学生深入理解课程内容。

指的是课程资源开发与利用的（）A、目的原则B、综合性原则C、因地制宜原则D、时效性原则10、属于初中思想品德课程标准倡导的评价方法有（）①考试②访谈③观察④项目研究⑤成长记录⑥描述性评语A、①③⑤⑥B、①②③④⑤⑥C、①②③⑤⑥D、②③④⑤三、简答题（每小题5分，共25分）1、思想品德课程的基本性质及特点是什么？2、思想品德课程坚守的的基本理念是什么？3、思想品德课的课程总目标是什么？4、编写教材时应注意什么问题？5、思想品德课程的设计思路是什么？四、论述题（第1题13分，第2题12分，第3题15分，共40分）1、思想品德课程的分类目标是一个有机的整体，知识是基础，能力是重点，情感·态度·价值观是归宿。

请你就初中思想品德某一课为例，谈谈如何确立这三个分类目标，且在教学中是如何实现的？2、《思想品德课程标准》指出：“要注意评价的导向性，不能用单一的知识性考试作为对学生思想品德课程学习质量评价的唯一方式，警惕应试倾向的评价方式，避免评价方式偏离本课程的目标和理念。

”请谈谈我们在教学生活中如何评价学生。

3、教学是落实课程标准、达成思想品德课程目标的主要途径和基本环节。

请结合教学实践论述你是如何按照课标进行教学的？一、填空题1、重要标志2、思想性3、重要手段课程目标4、形成性评价终结性评价5、课内课外6、身心发展特点7、进步和成就8、针对性主动性9、开放性自主学习10、融合、开放、发展人文教育二、选择题1、A2、C3、D4、D5、A6、D7、B8、C9、B 10、A三、简答题1、课程性质：思想品德课程是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。

课程特点：思想性、人文性、实践性、综合性。

2、（1）帮助学生过积极健康的生活，做负责的公民是课程的核心。

（2）初中学生逐步扩展的生活是课程的基础。

（3）坚持正确价值观念的引导与学生独立思考、积极实践相统一是课程的基本原则。

3、思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。

4、（1）准确理解和把握课程标准，坚持正确的导向。

（2）遵循思想品德形成和发展规律，体现思想品德学习的独特性。

（3）选取现实生活中的素材，突出教材与生活的联系。

（4）倡导以主题方式呈现课程内容，激发学生思考、探索的兴趣。

（5）应充分考虑和体现不同地区的特点。

5、思想品德课程以初中学生逐步扩展的生活为基础，以学生成长过程中需要处理的关系为线索，有机整合道德、心理健康、法律、国情等方面的内容，进行科学设计。

四、论述题1、以某一课为例从知识、能力、情感·态度·价值观三方面确立具体的分类目标就可以了。

（5分）在教学中时怎样实现这三个分类目标的？需从具体的教学方法及学法方面去谈。

（略，8分）2、参考《思想品德课程标准》第20~21页“评价实施要求”。

（4个要点，每点3分，共12分）3、结合教学实践（略，5分）如何进行教学参考《思想品德课程标准》第17~19页“教学建议”（5个要点，每点2分，共10分）初中思想品德课程标准测试模拟试题(二）一、选择题（下列各题都只有一个最符合题意的选项，请将其字母标号填入下表相应题号的空格内。

每小题3分，共36分）1.我们学习并即将使用的《义务教育思想品德课程标准》是指A.实验稿B.2011年版C.修订稿D.2012年版2.思想品德课程的目标价值导向是A.中国特色社会主义理论体系B.马列主义、毛泽东思想C.社会主义核心价值体系D.科学发展观3.作为一门综合性课程，思想品德课程的根本目的是A.引导和促进初中学生思想品德发展B.进一步实现学科逻辑向生活逻辑的转变C.使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民D.对初中学生进行爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育4.从青少年教育视角来看，道德发展包含的具体内容是①树立道德价值②培养道德情感③训练道德行为④履行道德义务A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5.思想品德课程设计的基础是A.帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民B.我国社会主义经济、政治、文化、社会建设进入一个新的历史阶段C.坚持与时俱进，体现以人为本，为学生成长服务D.初中生逐步扩展的生活，尤其是身心发展特点6.国情教育的核心和基础是A.爱国主义B.共同理想C.全面小康D.和谐社会7.思想品德课程放在首位的能力目标是A.学习运用法律，正确维护权益B.学会调控情绪，能够自我调适控制C.提高媒介素养，积极适应信息化社会D.爱护环境方面掌握方法、形成能力8.新的“情感、态度、价值观”目标，强调在“感受、体会”的过程中养成一定的情感态度和价值观念，与旧课标相比，新增加的内容是①感受生命的可贵②体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境③有公共精神，增强公民意识④认同中华文化，继承革命传统，弘扬民族精神A.①②B.②③C.③④D.①④9.下列有关法律的内容要点正确的是①法律是由国家制定或认可，由国家强制力保证实施的一种特殊行为规范②不良心理和行为可能发展为违法犯罪③法律保护未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯④我国环境保护的基本法律是《中华人民共和国宪法》⑤依法治国基本方略的实施是全体公民的共同责任A.①③④B.②④⑤C.①②③⑤D.②③④⑤10.落实课程标准、达成课程目标的主要途径和基本环节是A.课程资源开发与利用B.教材编写C.评价D.教学11.课标中的“活动建议”也是重要的教学资源。

与“通过观看纪录片、图片等方式，初步了解地震、火灾、水灾等灾害，学习一些自护、自救、互救、他救的常识”这一活动建议相关联的课程内容是A.客观分析挫折与逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质B.认识自己生命形态的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护C.养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义D.知道公民的人身权利受法律保护12.《生活中有是非善恶》这节公开课结束时，老师要求同学们在离开教室时做一件体现真、善、美的事。

有的同学走上讲台擦黑板，有的同学捡起地上的纸屑放到垃圾箱里，有的同学在过道上听课老师的座椅旁绕行或一跃而过……这种评价方式属于A.描述性评语B.项目评价C.谈话D.考试二、简答题（本大题有3小题，共28分）13.简要列举（每小题2分，共10分）：（1）思想品德课程的三维目标：（2）情绪的基本类型：（3）未成年人保护的四个方面：（4）体现公民权利义务合一性的基本权利和义务：（5）我国现阶段基本国情：14.思想品德课程的逻辑框架可以用“三横四纵”来概括。

“三横”是指初中学生需进一步学习处理的三组重要关系构成的本课程的三大内容板块，“四纵”是指每一内容板块中均涉及四个方面的具体内容。

请运用学科术语回答“三横四纵”分别是什么？（10分）15.社会主义核心价值体系包括哪四方面的基本内容？（8分）三、分析说明题（22分）（1）上表对照的是新旧课标对哪方面内容的规定？（3分）（2）两者相比，有哪些“变”与“不变”？（6分）（3）简要说明“评价实施要求”。

（8分）（4）选择一种评价方式，结合平时教学，谈谈你的实际操作或新的认识。

（5分）四、实践探究题（14分）17.背景问题：在思想品德课的教学过程中，组织学生进行社会实践活动存在许多困难，怎么办？教师策略：把握原则。

一是因地制宜、因校制宜原则。

二是集体活动和小组活动相结合原则。

三是原则。

有效组织。

第一，解决好实践学习活动过程的完整性问题。

包括动员环节、开展活动环节和验收总结环节。

第二，活动方案要精心设计。

一是指导学生确定活动目标，二是指导学生设计活动内容，三是指导学生设计在实践活动形式，四是指导学生设计活动结果呈现形式。

（1）补充原则三，并选择原则分析，其理论依据是。

（3分）（2）围绕“领会学校生活的幸福”这一主题，设计具体活动方案。

（8分）（3）在主题活动结束时，写下一段热情洋溢的话，作为对同学的寄语。

（3分）参考答案一、选择题（每小题3分，共36分）二、简答题（28分）13.（1）情感态度价值观、能力、知识（2）喜怒哀惧（3）家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护（4）劳动、受教育（5）社会主义初级阶段14.“三横”是成长中的我、我与他人和集体、我与国家和社会，“四纵”是道德、心理健康、法律、国情。

15.马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

三、分析说明题（22分）（1）评价建议（2）“变”——内容有增减，文字有调整，删去了原来的“评价原则”和“教师的教学评价”，增加了“评价实施要求”的内容。

“不变”——评价方式（方法）没有变化。

（3）有四项：一是评价要客观公正；二是不仅要重视结果，更要重视发展、变化和过程，突出形成性评价；三是要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用；四是要注意评价的导向性，不能用单一的知识性考试作为对学生思想品德课程学习质量评价的唯一方式。