淡谈

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淡与谈

“淡”与“谈”蔡晓璇记得，有一次坐车回家的途中，脑子里突然呈现了一个“淡”字。

于是在心里解读着这个字。

这三点水聚集成水流，褪去了夏日的炎热，人们的心情变得平静、淡然。

开始喜欢淡淡的感觉，夜的静美，雨的飘逸，风的洒脱，雪的轻盈，还有那心静如水的淡然……当老师告诉我们，要做好心理准备，面对这次的考试成绩时，心跳忽然加速；而当真正得知自己的分数时，心里却异常的平静。

不是麻木，而是看淡，从而淡淡地感受这属于自己的成果，心如雨后的天空般纯净。

是的！无论成绩好坏，都是定局，我们无力改变分数，也不能因此消沉，而是正视失败，用一颗平淡的心去分析、领悟这成长过程中经历的每一步，哪怕多么不堪，都该微笑面对，淡然处之。

其实，要真正做到如此理智，谈何容易啊？也许与同学朋友畅谈一番，解除心中的抑郁，就会感受到那丝丝缕缕的清风拂面而过时的轻松自在了，心态会平和许多。

于是换一个角度思考，换一种心情接受，换得一份绚丽色彩。

或许，也该为自己的心灵花园种下向日葵，让自己的心永远向着太阳，增添快乐与晴朗。

有时候，我在想，“淡”与“谈”两个字为什么会有那么的的区别。

最近似乎有点明白。

“淡”可以是淡而无味，不带任何感情色彩，而“谈”可以是谈笑风生、谈天说地或是其他，给人以热情。

“淡”则将这份“谈”时的心情冲淡，使得彼此沉默，顿时如过滤了喧嚣纷扰后的宁静。

与人畅谈，能够抒发内心的情感，这是倾诉着的好处，而倾听者能够获取信息，进行思维运转、判断，给予相应的反应，或喜或悲，或滔滔不绝或欲言又止……即使一言不发，也能够理解对方，这恐怕比较难以做到吧!毕竟，“心”是难以解读透彻的命题，每个人都不尽相同。

只有交谈了，才会理解；只有畅谈了，才会快乐；只有深谈了，才能熟知。

渐渐地，不谈了，也依然保持着淡淡的感觉，绵延持久。

用淡淡的心情谈论淡淡的情绪，心里的阴霾、淫雨、狂飙将缓缓淡去，当人们再次谈论之时，或许早已消失殆尽。

淡谈体医融合背景下运动处方的未来发展趋势

淡谈体医融合背景下运动处方的未来发展趋势一、前言随着人们生活水平的提高和健康意识的增强，运动处方作为一种有效的健康管理方式备受关注。

而在体医融合背景下，运动处方也将迎来更加广阔的发展空间。

本文将从体医融合背景下运动处方的概念、发展历程、现状以及未来发展趋势等方面进行探讨。

二、体医融合背景下运动处方的概念体医融合是指将传统医学和现代科技手段有机结合，形成一种新型的医疗模式。

在这种模式下，运动处方作为一种非药物治疗手段，可以帮助人们预防和治疗多种慢性病和心血管疾病等健康问题。

运动处方是指通过对个体身体状况、生理功能以及心理状态等进行评估，制定出适合个体特点的运动计划，并通过监测和调整来达到预期效果的一种健身方式。

它不仅可以帮助人们改善身体素质、增强免疫力，还可以改善心理状态、减轻压力等。

三、体医融合背景下运动处方的发展历程运动处方作为一种非药物治疗手段，其发展历程可以追溯到20世纪初期。

当时，美国医生William G. Anderson首次提出了“运动处方”的概念，并将其应用于心血管疾病的治疗中。

此后，运动处方被广泛应用于肥胖、高血压、糖尿病等慢性病的预防和治疗中。

随着健康意识的增强和科技手段的不断更新，运动处方也得到了进一步发展。

目前，许多国家都已经将运动处方纳入到公共卫生管理中，并制定了相应的政策和标准。

四、体医融合背景下运动处方的现状在体医融合背景下，运动处方已经成为一种非常重要的健康管理方式。

目前，许多医院和健身机构都已经开设了专门的运动处方服务，并且越来越多的人开始关注并使用这种服务。

但是，在实际应用过程中，还存在一些问题。

比如，在制定运动处方时，往往只考虑了身体状况，而忽略了个体心理状态的差异；另外，在监测和调整运动计划时，缺乏科学的手段和方法。

五、体医融合背景下运动处方的未来发展趋势在未来，随着科技手段的不断更新和健康意识的不断提高，运动处方将会迎来更加广阔的发展空间。

以下是一些可能的未来发展趋势：1. 运动处方将会更加个性化。

淡谈如何形成班级凝聚力

要想使一个班级具有凝聚力。作为班主任老师一定要以
式，既让他们意识到自己的问题，又维护他们在班级内的威信，
从而更好的发挥班干部管理班级的作用。
一
、
身作则，率先示范
三、要想使一个班级具有凝聚力．班主任要真心对待每一名
过错，我也一般不在班里公开批评他们，而是采取私下交谈的形
来源于班集体发展的总目标。使班级发展的总目标成为大家的共
同追求和自觉的实际行动，从而形成强大的凝聚力，促进班级的
发展。而在这个过程中，我认为作为班主任老师在班级凝聚力的形成上所起的作用是至关重要的。
我就批评甚至罚他们重新干，但收效总也不大。后来有一天早
欢，这是毋需置疑的。那么那些学习成绩不太好、又有这样那
样毛病的孩子谁来喜欢呢？可是要想使班集体真正成为一个充
满温暖，团结向上，有凝聚力的集体，我们每一位老师特别是班
拖把在那里拖地。几个学生看见了，立刻就凑过来了和我一起打扫，这些孩子可不傻，他们才会看眼色呢。几次之后，教室内的卫生就比以前大有起色了，正应了那句话 “ 说百遍，不如手做话
一
手。后来我发现了他的一个大优点，就是他讲义气，不计较小事，比较喜欢在老师面前表现。有一天，一个女孩子告诉我说，李小文把她的书包扔到了地上，我把这个女孩子安抚了一下，让

淡谈方程根的分布问题

浅谈方程根的分布问题瑞丽一中杨世泽一元二次不等式是高中数学中极其重要的内容，这段内容与一元二次方程、二次函数等内容有着直接而密切的联系，老师讲解一元二次不等式时，不能不涉及一元二次方程根的分布。

尽管这段内容现被列为了选学内容，但它是老师进行数形结合教学，培养学生分类讨论思想的良好素材。

因此老师不仅要讲解这段内容，而且还要达到一定的深度，使学生对这段内容有一个较为全面透彻的理解。

学生要学好一元二次方程根的分布，首先应掌握好一元一次方程根的分布。

一、一元一次方程根的分布问题研究一元一次方程在指定区间上的根的问题有以下二种常见解法。

1、求根→列出相关的不等式组→解不等式组2、利用数形结合列出不等式例1、关于x 的方程01=+kx 的根在（１，２）内，求k 的取值范围。

解：法一：原方程的根为kx 1-=得，211<-<k⇒211->>-k ⇒211-<<-k∴实数k 的取值范围是{}211-<<-k k法二：设1)(+=kx x f ，利用数形结合，因方程01=+kx 的根在（１，２）内，则1)1(+=k f 、12)2(+=k f 的值必一正一负，得0)12)(1(<++k k ⇒211-<<-k∴实数k 的取值范围是{}211-<<-k k二、一元二次方程根的分布问题一元二次方程在指定区间上的实根分布问题有以下三类常见解法。

第一类：求根→列出相关的不等式组→解不等式组。

此方法一般用于方程的根可用十字相乘法求出的题。

例2、方程()001222>=-+-m ，m x x 的两根在（-2，3）内，求m 的取值范围。

解：原方程可化为()()110,(0)x m x m m --⋅-+=>⎡⎤⎡⎤⎣⎦⎣⎦x∴原方程的两根为：m x -=11，21x m =+，得0213213m m m >⎧⎪-<-<⎨⎪-<+<⎩解得20<<m ∴实数m 的取值范围是{}02m m <<第二类：利用根与系数的关系及符号法则列出不等式组。

淡谈补中思想政治课的自学

淡谈补中思想政治课的自学初中思想政治课教学的目标，实际上就是指在政治教师指导下的自学即导学。

政治教师不仅要恰当运用教法，而且要注意研究学法，指导学生掌握自学方法，培养自学努力，学会努力。

一、指导学生掌握初中思想政治课的自学方法。

1、读书法，即读初中思想政治课课本的方法。

这是学生学习初中思想政治课取得优秀成绩的重要方法。

读教材可以滚动地反复地阅读与思考：第一次阅读全文，了解全貌；把握黑体字和主要概念与观点。

第二次正辅文一起读，了解课文的整体结构、主要内容，我读懂了哪些，尚未读懂的有哪些，联系实际思想，为上课时注意听讲做好准备。

第三次结合小栏目，把读和想结合起来，初步探索新知识。

其操作要领是：边读边想，手脑并用，把握重点，经过感知达到理解和运用，使学生牢牢掌握学习的主动权。

2、听课法。

常言道：“会听听门道，不会听听热闹。

”指导学生掌握听课的“门道”是：一要思想高度集中；二要大脑思考与教师讲解要保持一致；三是重点听两次，听课的开头，听确学习目标，听课的结尾，掌握知识要点和精髓，听课的中间，不放松，听清老师对问题的提出、论证和结论，感受理解知识产生和发展地过程，培养创造精神与创造能力。

3、观察法。

观察包括看、闻、摸、品。

把观察与思考结合起来运用于学习，能调动学生的各种感官一齐投入学习活动，增强学习效果。

教师应该教给学生观察事物的方法，比如，在课堂上观察教师讲课的动作、手势和运用各种媒体的方法，在教材中观察漫画、插图等；在社会上观察现实生活中与所学知识有关事物的方法等。

4、用脑法。

学生善于科学用脑，便能提高学习效率与效果，不会科学用脑，在一定程度上会影响学习成绩的进一步提高。

教师有必要指导学生掌握科学用脑的方法。

诸如，根据知识性质选择最佳时间学习、动静结合、不同课程交替学习，适当放松、适当焦虑、防止前后抑制、学习习惯与大脑活动规律保持一致等。

只有使用大脑，才能不断提高学习效率。

5、质疑法。

质疑就是提出问题进行独立思考。

淡谈英语教学中的成功教育

淡谈英语教学中的成功教育英语是一门以语言为基础的学科，它要求学生具有较强的理解能力。

而在我们日常教学工作中，常有这样的一些学生——他们已有的知识和能力比较欠缺，不能及时掌握老师所讲的知识，作业频繁出错，提问回答不正确，考试得不到好成绩，又常被老师指责为不努力、不好学、无希望，从而使他们感到自己比别人差，产生自卑感。

这时，如果老师迫于升学压力，一味对他们施压，就会导致这些学生对英语产生恐惧、厌恶等不好的情感态度，甚至认为自己反正学不会的，干脆不学了。

面对这种现象，教师如何运用教育机智，扭转这种局面呢？成功教育的提出，无疑是扭转此种局面，开创教育新天地的一剂良方。

美国心理学家马斯诺在《动机与人格》一书中，将成功列为人们五种最基本的需要之一。

那么，在英语教学中怎样实施成功教育呢？1.营造有利环境，激发学生学习兴趣学习兴趣是学习者对学习活动产生心理爱好的倾向，是积极探求知识的一种带有情趣色彩的意向活动，是学习赖以发生和持续的强大动力。

要激发学生对英语的兴趣，我们教师不能在教学中充当说教者，而是作为学习的伙伴和学习活动的组织者。

营造有利环境，吸引学生进入学习状态。

初中学生具有初步的自我控制能力，但不能持久，他们极容易受到身边每一件事（周围环境）的影响。

让学生一动不动地坐在座位上听教师讲，是不现实的。

我们应当通过看、听、说、尝试等多种方式交叉进行教学活动，调动学生所有的感官，引导学生进入学习状态。

比如：利用色彩丰富的教学挂图、招贴画、教学实物或实物图片等学习道具吸引学生的眼睛；运用收录机播放简短的音乐、听力材料和以丰富的语言组织教学，吸引学生的耳朵；让学生及时运用所学内容进行相互交流，鼓励学生进行表演，分享学习的喜悦……在整个教学过程当中，让学生以动态的方式进行英语学习活动，使学生经常处于积极的氛围当中，帮助学生进入最佳学习状态，通常会激发学生对英语持久的学习兴趣。

2.组织生动课堂，帮助学生学会学习学生英语知识获得的最主要途径是通过课堂教学实践活动。

淡谈护士语言修养

淡谈护士语言修养姜玲一个合格的护士，必须具有良好的职业道德，而语言修养也是职业道德内容之一，语言修养在护理工作中尤为重要，因此，护士必须具有良好的语言修养。

1 语言的特点语言是一切事物和思想的衣裳，是心灵的窗口，语言也常常是一个人文化素养和道德修养的表现。

文明的语言常常能表现出一个人良好的道德修养，粗鲁的语言则能体现出一个人缺乏道德修养。

1.1 语言是人们日常交往中思想交流的重要工具礼貌、优美的语言，能沟通人们的心灵，能协调人与人之间的关系，美化社会风尚，有利于社会的进步。

俗语说:“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。

恰当的语言能起到药物起不到的治疗作用，调动病人与疾病作斗争的积极性，增强他们战胜疾病的信心。

而粗俗的语言会加重病情，甚至危害病人的生命。

如果病人遇到的是一个语言粗俗的护士，必然会产生不信任感和不安全感，甚至于恐惧感。

1.2 语言修养对护理工作十分重要护士要帮助病人恢复或促进健康，她必须掌握较好的交流沟通方法，缩短护患距离，取得病人的信任，从而使病人积极参与。

护士要学习如何用清晰、通俗易懂的语言和委婉、温和的语调与病人进行交谈，要避免用粗俗的土语和过于专业的名词。

同时在交谈中要注意病人的反应，有时可在交谈中间问病人是否完全听懂。

根据病人的年龄、职业、性别、文化程度、民族、习惯、病情等具体情况和病人进行语言交流，要让自己的语言亲切、谈吐文雅、态度和蔼、仪表端庄、举止有度、风度翩翩，不要举止轻浮，出口伤人，不要动辄训斥，讽刺挖苦病人，不要与病人嬉笑打闹，不能衣冠不整，满身污垢。

2 护士职业语言的运用护士的职业语言应该遵守医护原则，注意保护性、科学性、艺术性、灵活性的原则。

良好的语言使病人尽快了解医院，消除顾虑、恐惧、不安全感。

良好的语言有助于安慰病人，帮助病人身体或心理方面的痛苦。

如某个病人因烧伤毁容造成的心理创伤，这绝不是几片药或某项技术操作所能解除的。

在这种情况下，只有护士掌握语言交流技巧，对病人表示深切的同情与理解，启发病人讲出自己的思想顾虑，然后有针对性地作好思想工作和心理指导，在减轻病人心理负担的基础上，相应地减轻其身体方面的痛苦。

淡谈给排水工程专业的重要性

给排水工程专业的特征给水排水工程是研究为城镇、都市和农业区提供清洁、安全的用水，利用下水道系统处理剩余水和废物的专业。给水排水工程和水利工程结合紧密。
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给排水企业一般可称为 “ 水工业 ” ，它与其他国家工业企业相比而言，有共同的一面，即原料（原水）进来，经营加工（净化），最后得到产品（自来水）。但它又有自身特殊的一面。下面简单谈一下它的经营与管理特征：１、供排水企业的服务性、社会性。作为城市公用事业之一的它与工业生产和人民生活息息相关，社会反映敏感，对政治、经济生活影响大。２、产销保持同一性及生产的不可间断性。供排水企业根据供水要求，不可多产，少产或停产，必须随产随销。３、产品的单一性和长期固定性。供排水企业大多数只按生活饮用水标准供应一个品种，对它只有质量和数量的要求，不
阿依古丽・司马依
摘要：本文主要阐述给排水专业的重要性、从事给排水专业人员的技术要求等。
关键词：给排水；工程；专业；重要性
随着社会的进步和人类对工作环境、生活质量的不断提高，对高质量居住和工作环境的要求也越来越高，作为从事给排水工程专业的技术人员来说，熟练掌握本专业的相关知识和实践经验极为重要。
况，其销售限于本地而不进行流动。
二、给排水专业人员的基础知识及专业技术要求（一）基础知识要求
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淡谈技工学校生物课

入酶的高效性的讲解，效果很好。
２．利用现代化电教媒体教学
三、怎样上好技校学生的生物课
１．引起学生的兴趣
电教媒体的运用是否适度，将会直接影响教学效果。电教媒体
的运用一定要适度，若以为大量引进电教手段就会产生好的教学效
门等科学家的故事，讲遗传规律可以引入 “ 遗传学之父 ”孟德尔的的主要标志。自信心不是与生俱有的，它是个体周围人们相互作用故事，讲ＤＮＡ的结构可以先导人沃森和克里克的故事，讲斯帕兰札下，特别是教育影响下发生和发展的。因此，在教育教学过程中，要帮助学生发现自己的潜在优势，并就如何把自己的优势发挥出尼用小金属笼里的肉块在鹰胃内进行实验，推断出胃液中一定含有消化肉块的物质，进而引出酶的知识。讲 “ 色盲 ”时向学生介绍道来给予具体的指导。二要鼓励学生珍惜点滴的进步，争取小步子成尔顿发现色盲的经过，这些小故事可以调动学生学习的兴趣和积极功，从而产生找回失去自信的心理需要。在教育教学过程中，表扬
。
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敬茕攀
淡谈技工学校生物课
李子夫
（辽宁省朝阳市技师学院，辽宁朝阳１２２０００）
［摘要］分析技工学校学生的特点以及生物课程自身的特点，历经实际教学过程实践证明效果显著，对技工学校生物课程的教授谈

淡谈教学活动中的心理因素

互芟虎和影嗬｜ …
关键词：学活动心理因素教
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教学活动不只是一个知识渗透过程，且是一个心理影响过声 ” 良好效果与此相反，是教师从负面影响学生，而的则同样起到
教师在传授知识的过程中如何通过心理因素来影响学生呢？学生，自己的真知灼见征服学生，自己的平等精神、以以民主精神除了教师应有正确的教学方法外，更重要的是教师的品德修养、来影响学生的过程。整个教学过程不只是教学方法在起作用，而学识修养以及师生的情感。正是教师的学识、德、行、表、品言仪处且心理因素也在起作用，者必须合一。此，师的威信愈高．两故教学
良好的师生关系，在教学中引起学生的积极回报。师能
情绪作为对主、客体之间关系的一种反应。为人的认识活动效果，得显著的教学成绩。之，师外表粗俗妖艳，装不洁，取反教服提供着现时的背景。它所具有的信号功能、节功能和动力功能凋不仅使其在课堂教学中成为影响学生学习活动的调节器，且成而为师生双方相：流、互影响的一种重要的信息沟通方式。在互交相

淡谈如何提高计算机操作课的教学效果——以及学生的学生兴趣

科学论坛
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淡谈如何提高计算机操作课的教学效果以及学生的学生兴趣
马淑敏
（胜利石油管理局河口采油厂党校山东东营２７０）５２０［摘要］文对目前我国高职院校 “ 算机操作员 ” 的教学实践进行了探索和阐述，本计并结合课程特点将传统教学方式与新课程理念加以整合，并提了有
点思考。
［关键词］兴趣教学目标中图分类号：４Ｃ１
教学理念从在的问题文献标识码：Ａ
操作实践文章编号：０９９４（０００１１０１０ — １Ｘ２１）４０５１
１引言随着计算机信息技术的迅速发展，计算机的应用深入到各个领域，各高等院校、职校早已适时地在各个专业开设计算机基础课程。随着计算机课程的开设，出现了许多值得计算机教师去思考、去探索的问题，中，也其如何提高计算机操作课堂教学效果就值得众多计算机教师去努力探索。在计算机上机操作训练中，生很容易各自为政，学不按指定的内容操作，而是凭自己的兴趣、爱好操作。这样会极大地影响操作课的组织，更严重的是学生没有学会应该掌握的技能，教师也完不成教学任务，如此循环，上机课就成为放任自流的课堂，害极大。因此，真组织课堂是操作课成败的关键。就以结合工作危认实践，谈提高计算机操作课的教学效果与教育观念的重要性？谈１１要不断更新教育观念并树立全新的教育观．树立素质教育、创新教育是终身教育的教育思想、教育观念。首先，明确素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育，以面向全体学生、全面提是高学生的基本素质，进他们的德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基促本特征的教育。其次，明确素质教育的实施，以培养学生的创新精神和实践应能力为重点。创新教育是旨在培养创新型人才的教育，推行创新教育是全面实施素质教育的一项重要内容，并且创新教育是终身的。计算机操作课与其他学科相比，存在着很大的差别，的一个显著特点就是实践性强。在教学过它程中，让学生掌握一定的计算机操作理论知识，要更重要的是要让学生熟练掌握操作方法和操作过程，终要能运用到实际应用中。因此计算机操作课堂最教学的有效性，重要的一点是看学生的实际应用能力。１２树立全新的教学观．现代教育技术的应用，使传统的教学组织形式和教学方法产生了重大的变革。首先，传统的班级教学发展成为班级教学、小组教学、远距离教学、网络教学等多种组织形式的教学。其次，由原来以教师为中心的，基于知识归纳型或演绎型的讲授式教学方法转变为基于 “ 动探索 ” “ 作学主、协习 ” 会话协商 ” 问题提出 ” 等多种新型教学方法与学习方法的综、“ 、“ 合运用。树立全新的教学观，培养学生的创新精神创造了客观条件。为１３计算机教学的过程中．以全新的教育、教学观念相结合．要作为一个２世纪的人民 “ １导路师不仅要培养学生在现代信息环境下良好的价值观、道德观、法律意识，高学生学习的兴趣，要培养学生自提更主学习的意识和能力，培养学生的创新能力和创新精神。

淡谈初中生物教学兴趣培养

淡谈初中生物教学的兴趣培养[摘要]兴趣是学生学习的内在动力,培养学生的学习兴趣就可以使他们学得轻松快乐。

本文从五个方面阐述了如何在课堂教学中培养学生学习生物学的兴趣。

[关键词]生物教学学习兴趣兴趣是求知的外在表现,是促进学生思考、探索、创新、发展思维,激发主动学习的原动力。

当学生对某种事物产生兴趣时,他们就会主动地、积极地、执著地去探索。

因此,在生物教学中,如何培养初中学生学习的兴趣,提高学习的效率,以下谈谈我教学实践中的一些看法。

一、建立和谐的师生关系,提高学生的学习兴趣古人云:“亲其师,方能信其道。

”学生爱师、亲师、与教师心心相印,情感交融,就会喜欢他的教学。

在生物学教学中,教师应以培养学生的创新能力和实践能力为目标,尊重学生的个性,爱好和人格,以平等、宽容、友善的态度对待学生,使学生能够与教师一起参与教和学,做学习的主人,营造一种宽松和谐的教学环境。

只有建立了和谐的师生关系,才能发挥学生的主动性和创造性,教师的主导性才能得到实现。

只有建立了和谐的师生关系,学生把教师当作知心朋友,学生才能迸出思维和创造的火花,也才能还学生天真烂漫的笑容。

师生关系和谐、融洽,可以提高学生的学习兴趣,从而产生良好的教学效果。

二、创设问题情境,激发学生的学习兴趣教学实践证明,兴趣是学生自主学习的最好的“老师”。

有了兴趣,才可能激发学生的求知欲望。

教师在课堂上巧设疑问,引导学生积极参与课堂,探索新知,这样的教学情境能让学生尝到自己“摘苹果”的甜头,学生学习的积极性提高了,兴趣浓了,思维就活跃了。

如我在《精卵结合孕育新生命》一课,导入新课后,讲解精卵结合时,设置了几个问题:1、新生命是从什么时候开始的?2、精卵结合后在什么地方发育?3、为什么会有“十月怀胎”之说?4、人是从什么地方分娩?5、母体是通过什么结构向胎儿提供营养物质?这几个问题,立即激活学生们的思维活动,课堂气氛活跃起来,使教师、学生的角色处于随时互换的动态变化之中。

同时带有淡和谈的句子

同时带有淡和谈的句子
1、淡了，一切都淡了！努力奋斗换来的，只是一句空谈！早已猜到了结局，却还抱着一丝希望去坚持，坚信。

2、看开了，看淡了，看透了！只是一句空谈，一切都过去了，早晚会回归平淡的！无人与我立黄昏，无人问我粥可温！
3、只是一句空谈，或许是我真的变了，又或许是时间长了一切都变淡了！
6、现在把爱情看淡了觉得一切都不如父母在身边最重要身体健康的！只是一句空谈。

9、只是一句空谈，你走的时候，没有拥抱没有亲吻，只有一句明天早上七点来接你！我们之间真的淡了很多！要是没有了孩子，更是没有的牵挂，心理很不是滋味！一切都不是我想象中的样子！。

淡谈主题班会的主题拟定及形式创新

谈谈主题班会的主题拟定及形式创新桂平市浔州高级中学周仕栋摘要：本文围绕主题班会这一班级教育活动的重要形式展开论述，介绍了如何从生成教育、形势教育、理想教育、教学要求、做人教育等四个方面拟定班会主题，并通过实践案例，提出在新形势下必须创新主题班会形式，才能取得更好的实效，促进学生的健康成长。

关键词：主题班会创新一、引言全面发展、个性化、提供适合的教育、德育、创新和实践、素质教育是当今教育改革发展的主流。

主题班会是围绕一定主题举行的班级甚至于班际集体成员的全体会议，是班级教育活动的重要形式，也是加强德育教育的重要阵地，在实施素质教育中起着重要作用。

但是，目前普遍存在对班会课不够重视和班会课没有主题以及形式过于单一的状况。

比如，班会课的时间得不到保证，或停或放，随意性很大，形式单调，加重了学生的课业负担和心理压力，失去了班会课应有的活动特征和教育功能，学生对此课也没多大的兴趣。

笔者作为多年高中班主任，在多年的德育教育实践中，一直努力运用主题班会课提高德育工作的创新性、针对性、主动性和实践性，主题班会成为学生认识形势、树立人生理想信念、学会做人、学会学习、形成文明健康秩序的良好生活学习习惯的主阵地。

二、主题班会主题的拟定主题班会在设计和实施过程中，班主任不仅要进行充分准备，要了解我们教育的目标和重点，如全面性和个性化、提供适合的教育、德育、学生创新和实践能力、学生素质等等，因此要正确分析班级焦点问题，带有普遍性、根本性的现状，研究学生时代特征、认知水平、心理特点是的基础上选定主题，我认为可从以下几个方面入手：（一）配合形势教育拟定主题现在的高中生思想活跃，求知欲强和创造欲，他们厌倦“一心只读圣贤书”的古训，迫切希望了解一些国内外大事，以扩大视野，增长知识，因此，配合形势，针对学生心理举办一些形式教育的班会很必要。

例如，以学习宣传《公民道德建设实施纲要》（简称〈〈纲要〉〉）为主题的一次班会：一让学生学习《纲要》的具体内容；二让学生讨论《中学生日常行为规范》与《纲要》之间的联系；三请学生表演事先排练好的小品《同桌》（剧情主要反映同学日常生活中的一些不文明的现象）；四让学生列举、讨论在校内外看到的一些不道德、不文明的现象；五让学生畅谈如何做“新三好”，即在家做好子女，在社会上做好公民，在学校做好学生等。