人教部编版高中化学简答题的解题套路与模板梳理
高考化学：简答题解题技巧、答题规范(想拿高分必须看)
高考化学：简答题解题技巧、答题规范（想拿高分必须看）简答题解题技巧与答题规范简答题要求考生用简练的文字表述来回答问题。
它具有取材广阔、内涵丰富、立意新颖、设问巧妙、思考容量大、能力要求高的特点。
而且常把识记、理解、实验、推论和计算等多方面、多层次的要求融于一题之中，往往具有一定的难度，对学生能力要求较高。
简答题常见失分点一、卷面不按规定位置填写网上阅卷发给每一位阅卷老师的题目都是切块扫描的，绝不会看到考生姓名之类的资料，批哪一道题电脑屏幕上就只显示哪一道题；每份试题两人看，若两人误差大于零，则就有第三人批阅，即理综阅卷误差是“零误差”。
阅卷老师必须做到“给一分有理，扣一分有据”。
严格标准，全力以赴，认真评卷，确保客观、准确、公正。
网上阅卷的基础是对学生答题纸的扫描。
所以要求学生①保护好自己的答题纸，不能有污损；②扫描后的字迹与原来的有着很微小的差距，所以学生在答卷的时候字不但要好看，还要清晰；③答题时一定要在各题目的答题区域内作答，不能超出边框。
这就要求同学们在往答题卡上书写答案前，一定要整理好思路再写。
二、不按要求答题而失分不按题目要求答题，虽然会做，但一分不得，所以在答题过程中应当严格按照题目要求规范答题，落笔之前，应看清要求，如：①要求填“化学方程式”还是“离子方程式”；②要求填“元素名称”“符号”还是“代号”“序号”等；③要求填“大于”还是“＞”、“增大”还是“变大”等；④要求填“化学式”“分子式”“结构式”“结构简式”“最简式”还是“电子式”；⑤要求画“离子结构示意图”还是“原子结构示意图”；⑥要求填写“a”“b”“c”“d”还是“A”“B”“C”“D”；⑦要求填写“基态原子电子排布式”还是“价电子排布式”。
三、化学用语书写不规范而失分高考评卷时，对考生乱写错写化学符号、化学用语书写不规范以及卷面乱写乱画都要扣分。
这类情况虽非比比皆是，但也屡见不鲜。
如：①书写化学方程式时要注意配平、注明反应条件以及“―→”“===”“ ”“↑”“↓”等；②书写热化学方程式时要注意：物质状态、“＋”“－”号、“kJ·mol－1”、系数与热量值的对应；③把相对原子质量、相对分子质量、摩尔质量的单位写成“g”；④物质的量、物质的量浓度、气体体积、质量、溶解度、密度、压强等的单位漏掉；⑤无机化学方程式错用“―→”，有机化学方程式中错用“===”；⑥有机物结构简式书写不合理；⑦电极反应式不考虑得失电子数与离子的电荷关系；⑧铜的元素符号Cu写成Ca，一氧化碳的分子式CO写成Co，磷化氢的分子式PH3写成H3P等。
高考化学规范答题模板整理(可以常年使用)
高考化学规范答题模板整理（可以常年使用）高考化学答题模板整理如下：一、选择题模板：1. 针对选择题，建议先阅读题目，确定题目要求，再尝试解题。
解答时可以采用排除法和分析法。
2. 针对选择题，解答时需要注意题目中给出的条件和限制，以及题目中涉及的概念、原理和公式，尽量将其应用到解答中。
3. 针对选择题，选择答案时注意细节，理解和解答问题的关键点。
二、问答题模板：1. 针对问答题，建议先阅读题目，确定要求，再进行答题。
答题时可以先列出关键点，再逐点展开回答。
2. 针对问答题，尽量使用专业化的词汇和术语，展示对化学知识的理解和应用。
3. 针对问答题，回答时要注意思路清晰，逻辑严密，结构合理，避免语法错误和表达不清晰的情况。
三、实验题模板：1. 针对实验题，建议先阅读题目，理解实验操作流程和原理，考虑实验的目的和方法，再进行答题。
2. 针对实验题，回答时需要详细描述实验步骤、操作和观察结果，说明实验过程和原理，给出实验数据和结论，注意数据的单位和精确度。
3. 针对实验题，注意实验安全，遵守实验室操作规范，保证实验环境的安全和整洁。
四、计算题模板：1. 针对计算题，建议先阅读题目，理解题目要求和计算公式，再进行答题。
2. 针对计算题，回答时需要列出已知条件和求解的目标，给出计算公式，计算过程清晰，注意单位转换和数据运算的准确性。
3. 针对计算题，计算结果要合理，保留适当的有效数字，注意数据的精确度。
以上是高考化学答题模板的整理，希望对你有所帮助！高考化学答题模板整理（续）五、设计题模板：1. 针对设计题，建议先阅读题目，明确给定的条件和要求，再根据已有的化学知识和实验操作经验进行解答。
2. 针对设计题，答题时需注意实验步骤的合理性和可行性，实验物质的选择和用量的合理性，以及实验结果的预期和解释。
3. 针对设计题，回答时需要清晰地呈现实验的目的、步骤和结果，同时给出合理的解释和推理，最好能够对实验结果进行定量分析和讨论。
高考化学简答题(文字表述题)规范答题常见答题模板归纳
高考化学简答题(文字表述题)规范答题常见答题模板归纳高考化学简答题（文字表述题）的规范答题和常见答题模板实验部分：1.检查装置气密性答题模板：首先，装置形成一个密闭体系。
然后，使用微热、手捂、热毛巾捂、注水等方法进行操作。
接下来，描述现象并得出结论。
具体方法包括：1) 使用手捂或热毛巾捂法将待检装置导气管的一端放入水中，用手或热毛巾捂住装置，若导气管口有气泡逸出，停止加热后在导气管口倒吸形成一段水柱，表明装置气密性良好。
2) 对于有分液漏斗的装置，可以使用液封法：用止水夹夹紧导气管的橡皮管，打开分液漏斗玻璃塞往分液漏斗中加水，一段时间后，若漏斗中的水不会再滴下，则装置气密性良好；对于启普发生器型（简易）的装置，可以关闭导气管的旋塞（或用弹簧夹夹住橡胶管），往长颈漏斗中加适量水，若长颈漏斗和中液体形成液面差，一段时间后液面差不变，说明装置气密性良好。
2.物质的检验、鉴别答题模板：对于液体，需要取少量液体试剂于试管中，滴入XXX试剂，描述现象并得出结论。
对于固体，需要取少量固体试剂于试管中，加水配成溶液，滴入XXX试剂，描述现象并得出结论。
对于气体，需要将气体通入XXX溶液中，描述现象并得出结论。
例如，某同学设计实验验证H2SO3酸性强于H2CO3，可以将SO2和CO2气体分别通入水中至饱和，立即用酸度计测两溶液的pH，若前者的pH小于后者，则H2SO3酸性强于H2CO3.但是，该实验设计不正确，因为____________。
正确的实验步骤为___________。
仪器可以自选，供选的试剂包括CO2、SO2、Na2CO3、NaHCO3、Na2SO3、NaHSO3、蒸馏水、饱和石灰水、酸性KMnO4溶液、品红溶液、pH试纸等。
3.测溶液pH的操作：答题模板：首先，取一小块pH试纸放在表面皿上。
然后，用(干燥洁净的)玻璃棒蘸取待测液，点在pH试纸中部。
最后，在半分钟内与标准比色卡对照。
4.有机物制备装置中长导管(或冷凝管)的作用：答题模板：长导管或冷凝管可以用于冷凝回流或导气。
2019年届一轮复习人教版 化学简答题的解题策略与答题模板 课件(24张)语文
化学简答题的解题策略与答题模板
快速、规范答题是获取高分的必要条件。在这里将高中阶段的 实验题型、文字表述题型等进行归纳，提供答题模板，点拨解 题技巧，突破解题容易出现的“两不能”障碍(知其所以但不能 准确表达，思路清晰但不能快速解答)。 1.液体体积测量中读数的答题关键 [答题要素] (1)平视：视线与刻度线和凹液面在同一水平线上。 (2)读数：液面最低点(或最底端、最底处、最底部、最低处)与 刻度线相切。 [得分点及关键词] (1)“平视”“刻度线”“凹液面”。 (2)“液面最低点”“相切”。
②通过下列实验证实，沉淀中含有 Cu2＋和 SO23－。
a．白色沉淀 A 是 BaSO4，试剂 1 是________________________。 b．证实沉淀中含有 Cu2＋和 SO23－的理由是_________________ _____________________________________________________。
[专题训练] 1．(一)(2016·高考江苏卷)过氧化钙(CaO2·8H2O)是一种在水 产养殖中广泛使用的供氧剂。Ca(OH)2 悬浊液与 H2O2 溶液反 应可制备 CaO2·8H2O。
Ca(OH)2＋H2O2＋6H2O===CaO2·8H2O 反应时通常加入过量的 Ca(OH)2，其目的是________________ _____________________________________________________。
9.气密性检查的准确描述 [答题要素] (1)适用的方法：微热法或液差(封)法。 (2)形成封闭体系。 (3)操作方法。 (4)现象及结论。
[得分点及关键词] (1)必须按“操作＋现象＋结论”要点回答 ①操作：如何形成“密闭体系”，如何“加热”。 ②现象：观察气泡或液面变化，指出相关实验现象。 ③结论：通过……现象说明气密性良好。 (2)解答此类题目必须明确的关键词 ①微热法检查：封闭、微热、气泡、水柱。 ②液差(封)法检查：封闭、液差。
高考化学简答题答题方法
高考化学简答题答题方法1. 记忆型的题目，解答时只需要对所学化学知识进行回忆即可，答题时注意看准题目问的是什么。
2. 结合图表的化学试题，解题关键点是仔细观察图像的形状、位置、特殊点、变化趋势等有关信息，运用对比归纳法总结图、表中的规律。
3. 某些开放型/拓展型的试题，其实是对课本知识的一些延伸，审题时结合已学知识进行归纳、比较即可解答。
高考化学计算题答题技巧1. 认真审题，阅读化学题干，分析题意，找出核心反应方程式。
2. 认真分析并判断数据获取的依据(多是利用质量守恒定律计算物质质量)。
3. 计算题为分步给分，所以答题步骤一定要完整，过程要规范!2高考化学万能答题套路1.书写“名称”还是“化学式”、“分子式”、“电子式”、“结构式”还是“结构简式”。
2.书写“化学方程式”还是“离子方程式”或“电极方程式”、“水解方程式”、“电离方程式”。
3.高考书写方程式中的物质聚集状态、特殊的反应条件、产物(如酯化反应的水)写全。
4.填写结果时应对准物质。
如写“A”的不应写成“B”的。
5.实验填空题或简答题，注意文字用语要准确(1)高考答化学卷千万不要有错别字：如脂与酯、铵与氨、坩与甘、蘸与粘、蓝与兰、褪与退、溶与熔、戊与戌、催与崔、苯与笨、饱和与饱合及有机官能团名称等。
(2)不用俗语：如a、打开分液漏斗的开关(活塞)，b、将气体通进(入)盛溴水的洗气瓶，c、酸遇石蕊变红色(酸使石蕊呈红色)等。
(3)用语严谨：如pH试纸不能说湿润，其它试纸均要写湿润。
三对共用电子对要竖写。
6.原电池正负极不清，电解池、电镀池阴阳极不清，电极反应式写反了。
7.求气体的“体积分数”与“质量分数”不看清楚，失分。
求“转化率”、“百分含量”混淆不清。
8.两种不同体积不同浓度同种溶液混和，总体积是否可以加和，要看题目情景和要求。
高中化学答题模板全套整理
高中化学答题模板全套整理高中化学答题模板全套整理如下：一、选择题模板1. 题干概括：本题考查的是__________。
2. 选项解析：根据题干，我们可以排除选项____和____，因为_______；而选项____和____符合题意，但是考虑到_______，最终选择______。
3. 答案解析：因此，正确答案是______。
二、填空题模板1. 题干概括：本题要求填入的是_______。
2. 解题思路：首先，根据题意可知_______，然后根据_______原理，我们可以得出__________的计算公式，即_______。
3. 答案计算：根据公式，我们代入_______的数值计算，得到答案为______。
三、简答题模板1. 题目解析：本题询问的是_______。
2. 知识背景：针对题目，我们可以从以下几个方面进行讲解。
首先，介绍_______的定义和性质；其次，讨论_______的作用和应用；最后，分析_______的影响因素和相关实验方法。
3. 结论总结：综上所述，_______在_______方面的应用十分广泛，但同时也有_______的局限性。
因此，我们需要进一步研究和探索_______的发展。
四、计算题模板1. 题目解析：本题要求计算_______。
2. 解题思路：首先，我们需要根据题意列写化学反应方程式，并确定反应物和生成物的物质的摩尔比例。
然后，根据_______原理，我们可以利用_______的计算公式，进行计算。
3. 计算过程：详细列写计算过程，并代入所给数值，最终得到答案为______。
五、实验题模板1. 实验操作：本题要求进行实验_______。
2. 实验原理：该实验的原理基于_______的作用机制，即_______。
3. 实验步骤：详细陈述实验步骤，并提醒注意事项。
4. 实验结果：根据实验步骤和所给的实验条件，我们可以得到实验结果为_______。
5. 结果分析：进一步分析实验结果，得出相关结论并解释实验现象的原因。
【高中化学】化学答题的格式和步骤规范
【高中化学】化学答题的格式和步骤规范规范的格式和严密的步骤，能充分体现出应试者的“严谨治学”“精益求精”的涵养，体现出应试者顺畅科学的应答思路和良好的做题习惯。
以计算题为例：“解”“设”（直设和曲设）、“写”（化学方程式、关系式）、“列”（代数式、比例式）、“解”（解出答案）、“论”（必要时依据题意进行讨论）、“转”（将求解结果过渡转化成设问所求结果）、“答”（点明答案，给阅卷者提供视觉上的方便）。
此外，解答过程中还要进行必要的语言衔接，“因为”“所以”“因此”“解知”“故”“由题意”等词语更要适时适地地运用，以体现规范性和严密性。
回答问题时，应尽可能标准地书写字符。
书法不是必需的，但要求尽可能清晰，尽量避免书写连体字。
不仅有书面答案，还有象征性的写作。
应相应地回答化学符号（如CaCl2和CuCl2）、分子式、结构式、结构式、名称和要求。
从升学角度讲，我们最终要做“人家”的题，让“人家”评卷，从而决定自己的命运，因此析题答题要多“设身处地”。
规范解题时心中要装着三个人：一个是高素质的自我，二是精明的命题者，三是挑剔的阅卷者。
内强素质是自我规范的前提，平日测练我们都要注意各环节的规范，久而久之，规范的“习惯”才会升华成“自然”的规范。
一般说来，命题者总是会通过精心设计题干，在题目的知识载体中，借助于“情境、立意、设问”的巧妙角度等，嵌进一些并非显露的信息或题障，以充分体现题目良好的区分度和选拔功能，如果应试者不去认真研析命题意图，只是一味地“凭印象、凭经验、凭感觉”去思考问题，则一定会被一些表观而非本质的东西诱进陷阱。
我们做出的高考题是让阅卷人看的，如果做题时只“唯我”而不设身处地地从评卷角度去考虑，那么一定会吃亏的。
解答和书写时应时刻想到如下问题：①这样写阅卷时能否看清？②这是不是最佳角度？标准答案会从哪个角度设置？③这样的格式和布局是否有利于阅卷？④某些字符的书写是否会造成歧义或产生误会？⑤专业术语、专用符号（名词）的运用是否符合阅读或使用习惯等等。
高中化学23个常见简答题答题规范
高中化学23个常见简答题答题规范高中化学简答题在考试中占有很重要的比重，正确的回答可以给我们拿到宝贵的分数。
但是，要想顺利拿到这些分数，我们必须掌握一些答题技巧和规范。
下面是23个高中化学常见简答题的答题规范：1. 规范书写化学式和方程式。
确保化学式和方程式书写的清晰、正确、符合规范；2. 准确地描述化学现象。
使用准确的化学术语和语言，描述化学现象的规律和变化；3. 识别实验装置，说明实验现象。
对于一些化学实验的简答题，除了回答问题之外，识别实验装置，说明实验现象也是很重要的；4. 简明扼要地回答问题。
对于简答题，不需要过多地废话，要点到为止，回答问题要简明扼要；5. 注意量的单位和标准。
在回答数量和计算题的时候，一定要注意量的单位和标准，如温度单位、质量单位等；6. 确认题目要求和限制。
根据题目要求和限制，合理回答问题，不能超出范围；7. 注意化学条件。
对于一些化学变化有必要条件的时候，一定要注意化学条件，如温度、压力、催化剂等；8. 注意化学公式的大小写及符号。
一些化合物、化学量等的大小写、符号应符合规范，不应随意更改；9. 控制答题时间。
在考试中，把握好答题的时间，避免一些低级错误；10. 确认题目中的关键字。
题目中一些关键字应引起注意，如“叙述”、“解释”、“说明”、“分析”等；11. 注意回答问题的顺序。
对于一些多问题目，要注意回答问题的顺序，并注意标号；12. 对于有分数卷的换算，要掌握好分数的转换，如百分数、分式、整数等；13. 注意化学实验时间的限制。
对于化学实验时间的限制，要在规定时间内完成实验；14. 注意化学实验的规范。
在进行化学实验时，要注意安全和规范操作；15. 注意物质的转移及化学性质。
在化学变化时，要注意物质的转移及化学性质；16. 注意对称性原则。
在特定问题的答题中，注意对称性原则，如分子多少对称轴等；17. 确认题目类型。
根据题目类型，确定答题的深度和难度等级；18. 全面考虑问题及问题的背景。
高三化学,简答题的解题“套路”与模板
高三化学，简答题的解题“套路”与模板化学简答题的解题思维：1.化学平衡移动原理应用的准确描述(1)答题要素①写出可逆反应的方程式。
②改变的条件。
③导致平衡如何移动。
④平衡移动造成了什么结果。
(2)得分点及关键词解答此类题目要注意解答叙述方式：可逆反应+条件变化+平衡移动方向＋平衡移动结果。
①可逆反应：化学方程式或离子方程式。
②条件变化：只考虑一个条件变化，其他条件不变。
③平衡移动方向：正向（或逆向）移动。
④平衡移动结果：某些物理量发生了什么变化或造成了什么影响。
2.实验操作的原因、目的、作用的答题要点(1)答题要素①明确实验目的：做什么？②明确操作目的：为什么这样做？③明确结论：这样做会有什么结果？理由是什么？(2)得分点及关键词①操作：怎么傲？为什么这样做。
②作用：需有明确的结论、判断、理由。
3.实验现象的准确、全面描述(1)答题要素①现象描述要全面2看到的、听到的、触摸到的、闻到的。
②现象描述要准确：如A试管中、B处有③按现象＋结论格式描述，忌现象结论不分、由结论推现象、指出具体生成物的名称。
(2)得分点及关键词针对不同状态可按以下模板回答：①溶液中g颜色由变成，液面上升或下降（形成液面差），溶液变浑浊，生成（产生）沉淀，溶液发生倒吸，产生大量气泡（或有气体从溶液中逸出），有液体溢出等。
②固体：表面产生大量气泡，逐渐溶解，体积逐渐变小（变细），颜色由变成···。
③气体：生成......色（味）气体，气体由色变成色，先变后（加深、变浅、褪色）等。
4.实验操作的答题模板(1)检验沉淀洗涤是否完全的答题模板取少许最后一次洗涤滤液，滴入少量......溶液（试剂）。
若（现象），表示已经洗涤完全。
说明：解答此类题目要注意四个得分点：取样+试剂＋现象+结论。
①取样：要取少许最后一次洗涤滤液。
②试剂：选择合理的试剂。
③现象：需有明显的现象描述。
高考化学冲刺复习：化学简答题答题策略 简答题应对技巧 简答题类型 doc
化学简答题答题策略一、简答题的题型特点简答题要求考生用简练的文字表述来回答问题。
它具有取材广阔，内涵丰富，立意新颖，设问巧妙，思考容量大，能力要求高的特点。
而且常把识记、理解、实验、推论和计算等多方面、多层次的要求融于一题之中，往往具有一定的难度，对学生能力要求较高。
简答题是填空题的变形，即把空格变成问句，所以它们的功能基本相似。
它不但用来考查考生的各种能力（接受、吸收、整合化学信息的能力、分析问题和解决化学问题的能力、化学实验与探究能力），还用来考查考生掌握知识的情况。
不但用来考查考生是否“知其然”，还要考查考生能否“知其所以然”。
二、简答题在高考中的现状分析在高考化学试题中考简答题已成为非选择题中不可缺少的一个组成部分。
从高考试卷分析数据来看，简答题是历年考生失分的“重灾区”，也是高考拉分的关键题型，许多考生简答题不过关，要么束手无策而放弃，要么思维逻辑不清、文字表述不准确，要么答非所问费了劲，失了分，要么思维不严密，漏答要点等。
长期以来，许多考生一直受到简答题的困扰，在解决简答题的得分问题上没有很好地突破。
三、简答题的解答要求简答题要求按要点得分，语言叙述要符合逻辑关系，前因后果要明确。
“因”应是指“化学原理”，只有紧扣化学原理去分析解决问题，逐步解答才能得到相应分数。
答题中应注意语言的科学性、逻辑性、准确性、规范性：1.语言要准确，不能凭主观想象和猜测来回答。
如：①在回答KI溶液中滴加氯水后有什么现象时，有的同学回答成：“有碘生成”，也有的回答成：“溶液中有紫黑色的沉淀生成”；②有的同学把“胶体微粒带电”说成“胶体带电”；③把“Zn能与盐酸反应置换出氢气”说成“Zn能置换出盐酸中的氢气”等等。
2.化学用语要规范。
常出现的错误有：（1）错别字，如“蓝色”写成“兰色”，“坩埚”写成“甘（或钳）锅”，“苯”写成“笨”，“剧毒”写成“巨毒”，“铁架台”写成“铁夹台”，“过滤”写成“过虑”“滤纸”写成“虑纸”；（2）用词不当；（3）混淆概念，如：“无色”与“白色”，“广口瓶”写成“集气瓶”，“蒸馏烧瓶”写成“圆底烧瓶”等等。
2020年化学简答题的解题“套路”和模板,
2020年化学简答题的解题“套路”与模板，就是你要的菜！题型结构简答题常以化学实验、化学反应原理等知识为载体，主要考查化学平衡移动原理的应用，对实验目的、现象的描述等。
化学“解题思维”1. 化学平衡移动原理应用的准确描述(1)答题要素①写出可逆反应的方程式。
②改变的条件。
③导致平衡如何移动。
④平衡移动造成了什么结果。
(2)得分点及关键词解答此类题目要注意解答叙述方式：可逆反应+条件变化+平衡移动方向＋平衡移动结果。
①可逆反应：化学方程式或离子方程式。
②条件变化：只考虑“一个条件”变化，其他条件不变。
③平衡移动方向：正向（或逆向）移动。
④平衡移动结果：某些物理量发生了什么变化或造成了什么影响。
2. 实验操作的原因、目的、作用的答题要点(1)答题要素①明确实验目的：做什么？②明确操作目的：为什么这样做？③明确结论：这样做会有什么结果？理由是什么？(2)得分点及关键词①操作：怎么“傲”？为什么这样“做”。
②作用：需有明确的结论、判断、理由。
3. 实验现象的准确、全面描述(1)答题要素①现象描述要全面2 看到的、听到的、触摸到的、闻到的。
②现象描述要准确：如A 试管中……、B 处有……③按“现象＋结论”格式描述，忌现象结论不分、由结论推现象、指出具体生成物的名称。
(2)得分点及关键词针对不同状态可按以下模板回答：①溶液中g 颜色由……变成……，液面上升或下降（形成液面差），溶液变浑浊，生成（产生）……沉淀，溶液发生倒吸，产生大量气泡（或有气体从溶液中逸出），有液体溢出等。
②固体：表面产生大量气泡，逐渐溶解，体积逐渐变小（变细），颜色由……变成…···。
③气体：生成......色（味）气体，气体由……色变成……色，先变…后……（加深、变浅、褪色）等。
4.实验操作的答题模板(1)检验沉淀洗涤是否完全的答题模板取少许最后一次洗涤滤液，滴入少量......溶液（试剂）。
若……（现象），表示已经洗涤完全。
高考化学 第一专题2 填空简答题解题方法与技巧
冠夺市安全阳光实验学校高考化学第一部分专题2 填空、简答题解题方法与技巧一、题型特点简答题要求考生用简练的文字表述来回答问题。
它具有取材广阔，内涵丰富，立意新颖，设问巧妙，思考容量大，能力要求高的特点。
而且常把识记、理解、实验、推论和计算等多方面、多层次的要求融于一题之中，往往具有一定的难度，对学生能力要求较高。
简答题是填空题的变形，即把空格变成问句，所以它们的功能基本相似。
它不但用来考查考生的各种能力（接受、吸收、整合化学信息的能力、分析问题和解决化学问题的能力、化学实验与探究能力），还用来考查考生掌握知识的情况。
不但用来考查考生是否“知其然”，还要考查考生能否“知其所以然”。
二、简答题在高考中的现状分析三、简答题的解答要求1.语言要准确，不能凭主观想象和猜测来回答。
如：①在回答KI溶液中滴加氯水后有什么现象时，有的同学回答成：“有碘生成”，也有的回答成：“溶液中有紫黑色的沉淀生成”；②有的同学把“胶体微粒带电”说成“胶体带电”；③把“Zn能与盐酸反应置换出氢气”说成“Zn能置换出盐酸中的氢气”等等。
2.化学用语要规范。
常出现的错误有：（1）错别字，如“蓝色”写成“兰色”，“坩埚”写成“甘（或钳）锅”，“苯”写成“笨”，“剧毒”写成“巨毒”，“铁架台”写成“铁夹台”，“过滤”写成“过虑”“滤纸”写成“虑纸”；（2）用词不当；（3）混淆概念，如：“无色”与“白色”，“广口瓶”写成“集气瓶”，“蒸馏烧瓶”写成“圆底烧瓶”等等。
3.回答时要字斟句酌、言简意赅、逻辑性强，不要废话连篇；同时还要注意答案要点要全面完整，不要顾此失彼等等。
题型三.信息类简答题【高考试题精解精析】简答题型作为一种考查“考生思维的过程，思维的严密性、精确性、完整性甚至于创造性，用文字（或图形、符号、表达式）表达的能力都可以体现的”下面就常见类型及解答要点分述如下：一、设计实验类简答题要掌握实验设计的一般要领。
①目的：根据提供的一定条件和要求，运用有关的化学原理和实验技能，对实验的仪器、装置、步骤和方法进行规划和设想，提出可行方案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教部编版高中化学简答题的解题套路与模板梳理
题型结构
简答题常以化学实验、化学反应原理等知识为载体，主要考查化学平衡移动原理的应用，对实验目的、现象的描述等。
1. 化学平衡移动原理应用的准确描述
(1)答题要素
①写出可逆反应的方程式。
②改变的条件。
③导致平衡如何移动。
④平衡移动造成了什么结果。
(2)得分点及关键词
解答此类题目要注意解答叙述方式：可逆反应+条件变化+平衡移动方向＋平衡移动结果。
①可逆反应：化学方程式或离子方程式。
②条件变化：只考虑“一个条件”变化，其他条件不变。
③平衡移动方向：正向（或逆向）移动。
④平衡移动结果：某些物理量发生了什么变化或造成了什么影响。
2. 实验操作的原因、目的、作用的答题要点
(1)答题要素
①明确实验目的：做什么？
②明确操作目的：为什么这样做？
③明确结论：这样做会有什么结果？理由是什么？
(2)得分点及关键词
①操作：怎么“傲”？为什么这样“做”。
②作用：需有明确的结论、判断、理由。
3. 实验现象的准确、全面描述
(1)答题要素
①现象描述要全面2 看到的、听到的、触摸到的、闻到的。
②现象描述要准确：如A 试管中……、B 处有……
③按“现象＋结论”格式描述，忌现象结论不分、由结论推现象、指出具体生成物的名称。
(2)得分点及关键词
针对不同状态可按以下模板回答：
①溶液中g 颜色由……变成……，液面上升或下降（形成液面差），溶液变浑浊，生成（产生）……沉淀，溶液发生倒吸，产生大量气泡（或有气体从溶液中逸出），有液体溢出等。
②固体：表面产生大量气泡，逐渐溶解，体积逐渐变小（变细），颜色由……变成…··。
③气体：生成......色（味）气体，气体由……色变成……
色，先变…后……（加深、变浅、褪色）等。
4. 实验操作的答题模板
(1)检验沉淀洗涤是否完全的答题模板
取少许最后一次洗涤滤液，滴入少量......溶液（试剂）。
若……（现象），表示已经洗涤完全。
说明：解答此类题目要注意四个得分点：取样+试剂＋现象+结论。
①取样：要取“少许最后一次”洗涤滤液。
②试剂：选择合理的试剂。
③现象：需有明显的现象描述。
④结论：根据现象作出结论。
(2)滴定终点的判断答题模板
当滴入最后一滴……标准溶液后，溶液变成……色，且半分钟内不恢复原来的颜色。
(3)试纸使用的答题模板
取一小片pH 试纸放在表面皿上，用于燥洁净的玻璃棒蘸取少量待测液，点在pH 试纸上。
等试纸变色后，再与标准比色卡对照。
解答此类题目要注意三个得分点和关键词：蘸待测液+点试样＋对比读数。
①蘸取待测溶液：用于燥洁净的玻璃棒蘸取待测液。
②点试样：点在试纸上。
③对照2 与标准比色卡对照读数。
5. 气密性检查的准确描述
(1)答题要素
①适用的方法：微热法或液差（封）法。
②形成封闭体系。
③操作方法。
④现象及结论。
(2)关键词和得分点
①解答此类题目必须明确的关键词：
a. 微热法检查：封闭、微热、气泡、水柱。
b. 液差他们法检查：封闭、液差。
②答案必须按“操作＋现象＋结论”要点回答：
a. 操作：如何形成“密闭体系飞如何“加热”。
b. 现象：观察气泡或液面变化，指出相关实验现象。
c. 结论：通过......现象说明气密性良好。
6. 气体检验的答题规范
将气体……（操作）……溶液（试剂），……（现象）。
说明：解答此类题目注意三个得分点：操作十试剂＋结果。
(1)操作：要有明显的动词，“加入”、“通人”等，“倒入”不正确，也可采用“点燃”等其他操作。
(2)试剂：选择试剂要准确。
(3)结果：需有明显的现象或结论、判断。
7. 试剂的作用的答题模板
(1)答题要素
①试剂的作用是什么？
②要达到的目的是什么？
(2)得分点及关键词
①作用类：“除去”、“防止”、“抑制”、“使……”等，回答要准确。
②作用一一目的类：“作用”是“......”，“目的”是“......”。
回答要准确全面。