新闻与传播研究方法复习资料整理
新闻学研究 考试重点(背诵版)
![新闻学研究 考试重点(背诵版)](https://img.taocdn.com/s3/m/5da1f61d182e453610661ed9ad51f01dc2815794.png)
新闻学研究考试重点(背诵版)新闻学研究考试重点(背诵版)
本文档旨在提供新闻学研究考试的重点内容,以便考生能够进
行有针对性的复。
以下是需要背诵和重点掌握的内容:
一、传媒理论与研究方法
- 影响传媒研究的理论和方法有哪些?
- 描述内容分析和受访者调查研究方法。
- 解释新闻学研究的基本概念和关键术语。
二、新闻原则和伦理
- 解释新闻原则中的真实性、公正性、客观性和透明度的含义。
- 描述新闻职业伦理的基本原则和道德规范。
- 讨论社会变革对新闻业伦理的影响。
三、传媒与社会
- 新闻传媒如何反映和塑造社会价值观和文化认同?
- 描述媒体在民主社会中的作用和责任。
- 讨论网络和社交媒体对传统媒体和公共舆论的影响。
四、新闻产业与新媒体
- 描述媒体所有权与控制的重要性。
- 讨论传统媒体与新媒体的差异和互补。
- 解释数字新闻时代的挑战和机遇。
五、国际新闻与新闻传播理论
- 描述国际新闻报道的特点和国际新闻机构的作用。
- 解释国际传播理论中的媒介依赖和文化冲突概念。
- 讨论全球化对新闻传播的影响。
请考生按照上述重点内容进行复习和准备,希望能对考试有所帮助。
祝你们考试顺利!。
河北省考研新闻传播学复习重点归纳与解析
![河北省考研新闻传播学复习重点归纳与解析](https://img.taocdn.com/s3/m/af22654ab6360b4c2e3f5727a5e9856a5712267c.png)
河北省考研新闻传播学复习重点归纳与解析新闻传播学作为一门学科,主要研究的是新闻与传播的规律以及相关的理论与技术。
对于考研的学生来说,掌握新闻传播学的复习重点是非常关键的。
本文将从理论基础、研究方法、媒体与社会、传播效果等方面对河北省考研新闻传播学的复习重点进行归纳与解析。
一、理论基础1. 新闻理论:包括新闻定义、新闻价值判断、新闻因素、新闻规律等方面的内容。
2. 传播理论:主要包括传播模式、传播效果、传播过程、传播媒介等内容。
3. 媒介理论:包括媒介发展历程、媒介功效、媒介效果等方面的内容。
二、研究方法1. 调查研究方法:包括问卷调查、访谈调查、观察法等方法的应用与实施。
2. 实证研究方法:主要包括案例研究、实验研究、统计分析等方法的运用与掌握。
3. 文献研究方法:包括文献查阅、文献分析、文献评述等方法的运用与综合。
三、媒体与社会1. 媒介与社会影响:包括媒介与社会关系、媒介对社会的影响、社会对媒介的影响等方面的内容。
2. 媒介与文化传播:主要包括媒介与文化关系、文化符号的传播、文化产业发展等方面的内容。
3. 媒介与公共关系:包括媒介与公共关系的基本概念、媒介在公共关系中的作用、公共关系对媒介的影响等方面的内容。
四、传播效果1. 传播效果评价:包括传播效果评价的基本方法、传播效果评价的指标体系、传播效果评价的实践与应用等方面的内容。
2. 传播效果研究:主要包括传播效果的测量方法、传播效果的影响因素、传播效果的分析与解释等方面的内容。
3. 传播效果提升:包括传播效果提升的策略与方法、传播效果提升的案例与实践、传播效果提升的评估与改进等方面的内容。
以上所述只是河北省考研新闻传播学的复习重点的一部分,仅供参考。
在复习过程中,学生还应结合教材和教师的指导,全面系统地掌握新闻传播学的相关知识。
切记在复习过程中要注重理论与实践的结合,理论知识的应用和实证研究的能力同样重要。
只有全面掌握新闻传播学的理论与方法,才能在考试中取得优异的成绩。
湖南省考研新闻学与传播学复习资料新闻采访与报道技巧总结
![湖南省考研新闻学与传播学复习资料新闻采访与报道技巧总结](https://img.taocdn.com/s3/m/9b80822e30b765ce0508763231126edb6f1a76b9.png)
湖南省考研新闻学与传播学复习资料新闻采访与报道技巧总结新闻采访与报道是新闻学与传播学领域中不可或缺的重要环节,它涵盖了新闻的收集、整理、编辑和传播等多个环节。
在湖南省考研新闻学与传播学复习资料中,对于新闻采访与报道技巧的总结尤为重要。
本文将重点探讨新闻采访的原则与技巧,以及对报纸、电视、网络和社交媒体等媒体平台的报道技巧做出总结和归纳。
一、新闻采访的原则与技巧1. 信息收集的原则与技巧新闻采访的核心在于准确、全面地收集信息。
为此,在采访前应制定详细的采访计划,明确采访目的和所需信息的范围。
在实际采访中,可以采用以下技巧进行信息收集:(1)多渠道获取信息:通过文献检索、网络查询、访谈等多种方式收集信息,以确保获取的信息全面准确。
(2)灵活应对采访对象:根据采访对象的身份、特点和环境等因素,灵活采取不同的采访方式,如个别面谈、电话采访、问卷调查等。
(3)主题导向的提问:在采访中,通过有针对性的提问,引导采访对象深入介绍相关背景知识、观点和经验,从而获取更为详实的信息。
2. 采访技巧的运用(1)亲和力的建立:在采访现场,与采访对象建立和谐、亲近的氛围十分重要。
可以通过赞美、鼓励、倾听和引导等方式,与采访对象更好地沟通,获得其更多的配合和真实回答。
(2)注意语言表达:采访中,应注重语言表达的准确性和权威性,避免使用过于主观或情绪化的措辞,以保持新闻报道的客观、中立性。
(3)敏感问题的处理:在采访中,可能会遇到一些敏感问题,如隐私、争议等。
此时应尊重采访对象的感受,妥善处理,避免造成不必要的冲突。
二、不同媒体平台的报道技巧1. 报纸报道技巧(1)标题精炼准确:报纸报道应注重标题的概括性和精准性,能够直观地传达新闻要点,吸引读者的兴趣。
(2)结构层次分明:报纸报道应根据信息的重要性和关联性进行结构安排,突出主要信息,形成层次感和易读性。
(3)语言简练明了:由于篇幅有限,报纸报道应注重使用简练明了的语言风格,突出重点信息,让读者一目了然。
新闻专业传播学万能考试复习资料[只要这些会了一切OK]
![新闻专业传播学万能考试复习资料[只要这些会了一切OK]](https://img.taocdn.com/s3/m/38a7641d59eef8c75fbfb3c3.png)
考试内容和要求(一)考试内容测试学生对传播学基本知识、概念、基本理论的掌握理解程度,以及在此基础上认识、分析各种传播现象与传播实务的能力。
(二)必须掌握知识要点第一章传播学的研究对象与基本问题1、传播概念库利的传播定义P2、皮尔士的传播定义、符号学传播与社会学传统P2-3;施拉姆关于传播的定义,传播的三个要素P32、传播与信息信息科学的主要贡献是把信息概念引入了传播学。
社会信息的特殊性质P4-53、传播的定义和特点传播定义:社会信息系统的传递或社会信息系统的运行;人类社会传播的五个特点P5-64、传播学的研究对象P85、传播的系统性:社会传播的五种类型(人内、人际、群体、组织、大众)P86、社会信息系统的特点:社会信息系统的四个特点P107、社会信息系统的运行与社会发展:传播障碍与传播隔阂P11。
第二章人类传播活动的历史与发展1、动物社会的传播现象2、动物传播的局限:动物传播的局限P243、劳动创造了人类语言:恩格斯关于劳动创造了语言的论述P26-274、人类语言的能动性和创造性:人类语言的四个基本特征P275、口语传播时代:口语(命名)出现的意义P29;口语的局限P29-306、文字传播时代:文字的出现P30;文字发明的意义P317、印刷传播时代:印刷术的发明(中国造纸印刷术、古腾堡印刷机)P31-32;印刷媒介的意义(施拉姆的论述及郭的补充)P328、电子传播时代:电子媒介的意义(时空和速度的突破、声音与影像信息系统的体外化)P33;电脑,电子媒介发展趋势(电脑、无线、通讯卫星和数字化技术)P33-349、信息社会的概念P3510、媒介传播的进化与社会发展:哈特的媒介三分法P35-36第三章人类传播的符号与意义1、符号的定义和基本功能①定义:信息的外在形式或物质载体,信息表达和传播中不可缺少的基本要素。
②基本功能:a、表述和理解(人与人之间的传播活动首先表现为符号化和符号解读的过程);b、传达(作为精神内容的意义只有转换为一定物质形式的符号才能在时空中得到传播和保存);c、思考(即引发思维活动,思考首先要有对象及关于对象的知识,而这些都以符号形式存在于人的头脑中)。
考研新闻传播学复习要点整理
![考研新闻传播学复习要点整理](https://img.taocdn.com/s3/m/40c37762a4e9856a561252d380eb6294dc882210.png)
考研新闻传播学复习要点整理新闻传播学是一门涵盖广泛、深入浅出的学科,考研复习时需要系统、全面地掌握相关的基础知识和理论框架。
为了帮助考生顺利备考,下面将从传播理论、媒体运营以及新闻专业知识三个方面整理考研新闻传播学的复习要点。
一、传播理论1. 传播理论的发展历程:从传统模式到现代模式,介绍主要的传播理论代表人物以及他们的理论观点,如拉斯韦尔德、香农-韦弗模型、门罗-利斯伯格模型等。
2. 传播理论的主要范式:介绍不同的传播理论范式,例如决策媒介、符号学、效果研究等,了解各范式的特点和应用领域。
3. 传播过程与传播效果:了解传播过程中的要素和环节,包括源、信息、媒介和受众等,并了解传播效果的相关评价标准。
4. 媒介与社会影响:掌握媒介与社会影响的关系,了解新闻传播对社会、政治和文化的影响,以及媒介环境对新闻传播的作用。
二、媒体运营1. 媒体规划与传播策略:了解媒体规划的基本原则和方法,掌握媒体传播策略的制定和实施过程。
2. 媒体运营管理:熟悉媒体运营管理的相关知识,包括媒体资源管理、媒体组织结构、人力资源管理等。
3. 新媒体与社交媒体:了解新媒体和社交媒体的发展趋势,熟悉相关平台的特点和运营策略,掌握互联网传媒的基本原理和运作方式。
4. 媒介经济与商业模式:了解媒介经济的基本概念和发展趋势,研究媒体商业模式的创新和演变,掌握媒介经济管理的相关理论与实践。
三、新闻专业知识1. 新闻报导与写作:熟悉新闻报导的要素和结构,掌握新闻写作的规范和技巧,了解新闻编辑过程和要点。
2. 新闻采编与报道原则:理解新闻采编与报道的原则,包括真实性、及时性、客观性、公正性等,熟悉常见的新闻报道形式和写作风格。
3. 新闻伦理与职业道德:了解新闻伦理与职业道德的基本原则和规范,掌握新闻从业者应具备的道德素养和职业操守。
4. 新闻法律与法规:熟悉新闻法律与法规的相关内容,包括新闻法、著作权法、信息安全法等,了解新闻从业者的权利和义务。
新闻与传播研究方法复习资料整理
![新闻与传播研究方法复习资料整理](https://img.taocdn.com/s3/m/89cbf4349ec3d5bbfc0a74c5.png)
新闻与传播研究方法复习资料整理第一章社会科学研究的历史与基础1、自变量:能够引起其他变量变化的变量成为自变量。
〔研究者控制下系统地变化的变量。
〕2、因变量:依赖于其他变量但它本身不能影响其他变量的变量称为因变量。
〔被观测的对象。
〕第二章研究的步骤、要素与质量第一节研究过程〔一〕选择研究课题〔二〕确定课题价值〔三〕回溯研究文献〔四〕提出假设1、理论假设:假设是关于变量之间关系的一种正式陈述,它能够用数据加以验证。
因为假设实际上是研究者对特定研究对象的性质、变化规律等要素的理论描述,所以也被称为理论假设。
2、研究假设:研究者根据相关理论和事实,针对可能的结论所提出的关于某些因素或现象间的相互关系的还未证明的陈述或主张,也称备择假设。
〔通常呈现为变量之间的关系〕3、零假设:又叫原假设、虚无假设、消解假设,是研究者想要搜集证据予以证伪的假设,是按照统计检验的原则而陈述的假设,一般用H0表示。
4、假设检验:事先对总体的分布情况作出一个零假设,然后利用抽样的样本信息判定是否接受这一零假设。
〔五〕获取数据〔六〕数据分析与阐述〔七〕呈报结果〔八〕计算成本与费用第二节研究要素1、概念:通过概况特殊现象和问题,总结相关情况抽绎出的抽象观念或术语。
2、概念化:将模糊、抽象的概念和术语具体化、精确化的过程。
3、操作化:在概念化的基础上,建立程序或一组指标说明如何测量一个概念,目的在于运用变量的不同属性对事件或现象做出客观描述。
〔操作化步骤以后的概念就是所谓的变量〕4、变量与属性:属性是现实中某一客体的特征或特性,而变量则是这些属性的逻辑组合。
变量往往有一组与之对应的属性。
第三节测量层次与质量1、定类〔定名〕变量nominal:取值只有类别属性的差异,没有大小、程度的区别。
例如性别、宗教信仰、民族、所在专业等。
〔=)2、定序变量ordinal:取值除了符合定类变量的要求以外,还有等级、次序的差异。
例如受教育程度。
〔=,<>)3、定距变量interval:除了符合定序变量的要求以外,取值间的距离具有实际意义,如温度、智商,并没有真正的零或者起始点,零点是任意规定的。
新闻传播学考研知识点归纳
![新闻传播学考研知识点归纳](https://img.taocdn.com/s3/m/c4931c1e3a3567ec102de2bd960590c69fc3d84d.png)
新闻传播学考研知识点归纳一、新闻媒体与社会1.新闻媒体的定义、特点及历史发展:新闻媒体是指传递新闻信息的媒介,包括报纸、广播、电视、互联网等。
需要掌握各类媒体的特点及其在社会发展中的作用。
3.新闻媒体的社会功能:新闻媒体在社会中的作用,如宣传、监督、教育、娱乐等功能,并了解媒体的社会责任与道德义务。
二、新闻传播理论1.传播理论的基本概念与发展:各类传播理论的基本概念,如信息传播模式、传播过程、传播效果等。
还需了解传统传播理论和新媒体时代的传播理论发展。
2.传播效果理论:包括媒介效应、观众接受与反应、信息辐射等理论,了解媒介对观众的影响以及信息在传播过程中的变异与失真。
3.传播模式与策略:了解传播的各种模式(如单向传播、双向传播、多向传播)和策略(如激励策略、行动策略等)。
三、新闻与传媒法律法规1.新闻自由与监管:了解新闻工作者的权利与义务,媒体的法律地位,以及新闻监管的基本原则和机构。
2.意识形态与媒体:了解媒体与政治、文化的关系,媒体的意识形态及其影响力,并了解媒体的舆论导向与言论自由矛盾的关系。
3.传媒法律法规:了解有关新闻从业者应当遵循的法律法规,如新闻法、互联网管理法等。
四、媒介经济与媒介管理1.媒介经济学:了解媒体的经营特点,媒体经济模式和盈利方式,如广告、赞助、订阅等渠道的运作。
2.媒介管理与市场竞争:掌握媒体组织与管理的基本理论和技巧,包括媒体经营策略与规划、市场调查与营销。
3.媒介融合与跨文化传播:了解数字化时代的媒介融合现象,不同文化间的媒介传播与交流,及其对媒介行业和社会的影响。
五、新闻采编与写作1.新闻采编基本原则:包括客观、真实、准确、全面等原则,还需掌握常规新闻稿件的编写格式。
2.新闻语言与写作:了解新闻写作的具体技巧和语言特点,如新闻标题的撰写、段落结构的安排、信息的层次安排等。
3.新闻素质与伦理规范:了解新闻从业者应具备的素质与职业道德,如新闻记者的调查研究能力、写作技巧,以及对新闻信息真实性的要求。
河北省考研新闻与传播学复习资料重点知识点梳理与案例分析
![河北省考研新闻与传播学复习资料重点知识点梳理与案例分析](https://img.taocdn.com/s3/m/02fc283da88271fe910ef12d2af90242a995ab1d.png)
河北省考研新闻与传播学复习资料重点知识点梳理与案例分析新闻与传播学是一门涉及广泛、内容丰富的学科,对于考研的学生来说,梳理和分析重点知识点是取得优秀成绩的关键。
本文将对河北省考研新闻与传播学复习资料的重点知识点进行梳理与案例分析,帮助考生更好地掌握相关知识。
一、媒介与传播理论在新闻与传播学的学习过程中,理解和掌握媒介与传播理论是非常重要的。
以下是几个重点知识点的梳理和案例分析。
1.1 媒介效果理论媒介效果理论是研究媒介对受众产生影响的理论体系。
通过研究媒介对受众态度、认知、情感和行为的影响,可以更好地了解新闻传播中的效果问题。
例如,某研究发现电视广告对消费者的购买行为具有显著的影响力,该研究了解到电视广告的视觉和音频效果对消费者的决策产生了重要影响。
1.2 信息传播理论信息传播理论是研究信息在传播过程中的传播方式、传播途径、传播效果等问题的理论体系。
案例分析中,可以结合具体的新闻事件,分析其中的信息传播路径和效果。
例如,某新闻事件在微博上引发热议,通过分析微博用户的转发行为和评论内容,可以了解信息在社交媒体上的传播方式和影响力。
1.3 传播伦理与规范传播伦理与规范是研究新闻与传媒界人员在从事传媒活动中应遵守的道德规范和伦理原则的理论。
可以通过分析媒体报道中的伦理问题和规范违背行为,来加深对传播伦理与规范的理解。
例如,某媒体报道中使用了不实的信息来制造轰动效应,这种行为违背了媒体报道的基本规范和伦理原则。
二、媒体融合与发展随着互联网和信息技术的快速发展,媒体融合成为新闻传播领域的热门话题。
以下是媒体融合与发展的重点知识点梳理和案例分析。
2.1 媒体融合模式媒体融合模式是指不同媒体之间相互结合形成的新的媒体形态。
可以对不同媒体之间的融合模式进行分析和梳理,例如新闻app的兴起、传统媒体与社交媒体的互动等。
通过具体案例的分析,可以深入了解媒体融合的发展趋势和特点。
2.2 媒体素养与传媒人能力媒体素养是指适应媒体融合发展和信息时代要求的综合能力和素质,而传媒人能力是指媒体从业者应具备的专业知识和技能。
新传考研传播学拔高知识点总结
![新传考研传播学拔高知识点总结](https://img.taocdn.com/s3/m/67c573943086bceb19e8b8f67c1cfad6195fe912.png)
新传考研传播学拔高知识点总结一、传播学的理论基础1.传播学的发展历程:从传统的媒介理论到现代的双向传播理论和网络传播理论的发展过程。
2.传播学的重要学派:如媒介效果研究学派、符号学派、意义制造学派等。
3.传播学核心概念:如传播模式、传播效果、传播媒介等。
二、传播研究的方法论1.传播研究的理论与方法:如实证研究、内容分析、问卷调查、实地访谈等。
2.传播研究的统计学方法:如数据收集、统计分析、分析结果的解释和展示等。
3.传播研究的质性研究方法:如案例研究、深度访谈、观察法等。
三、传媒与大众传播1.传媒理论与现代大众传播:包括传媒的定义、特征及其在现代社会中的作用。
2.传媒对社会的影响:如媒介效应理论、媒介暴力理论、媒体与公众意见等。
3.新媒体的发展与传播:探讨数字化时代的新媒体技术、媒体融合和社交媒体对传播的影响。
四、传播与社会文化1.传播与社会文化关系的理论模型:如观察者理论、文化研究理论、符号互动理论等。
2.传媒表达与文化认同:探讨媒介对社会文化认同和观念形成的影响。
3.跨文化传媒研究:分析跨文化传媒的挑战和机遇,如全球化对传媒产业的影响。
五、传媒与政治传播1.政治传播理论:包括公共舆论、政治社交媒体和政治宣传等方面的研究。
2.传媒对政治的影响:包括集团利益与媒体控制、政治操纵与舆论引导等方面的研究。
3.政治传播研究方法:如政治新闻分析、选举舆情调查等方面的方法。
六、传播与公共关系1.公共关系理论:包括公关沟通理论、公关媒体管理和公关策略等方面的研究。
2.公共关系与媒介:探讨媒体对公共关系活动的影响和公关活动对媒体的影响。
3.公共关系实务研究方法:如公关案例分析、宣传策划与执行等方面的研究方法。
以上是一些考研传播学的拔高知识点的总结,希望对你的备考有所帮助。
同时要注意,备考的过程中要结合教材,注重思考和理解,灵活运用相关理论和方法才能在考试中取得好成绩。
天津市考研新闻传播学复习资料传播学理论与媒体研究重点整理
![天津市考研新闻传播学复习资料传播学理论与媒体研究重点整理](https://img.taocdn.com/s3/m/7d73e23526284b73f242336c1eb91a37f11132f3.png)
天津市考研新闻传播学复习资料传播学理论与媒体研究重点整理一、传播学理论的起源与发展传播学作为一门学科的起源可以追溯到20世纪初,随着现代信息技术的快速发展,传播学逐渐成为了一个独立的学科体系。
传播学理论的发展经历了三个阶段:传统传播学、现代传播学和后现代传播学。
1. 传统传播学传统传播学主要关注传统媒体的传播过程,其核心理论包括门控理论、媒介效应理论和符号交互理论等。
门控理论指出,传播过程中,信息发送者和接收者之间的传播媒介起到了关键的门控作用;媒介效应理论则研究了媒体对人们思想、行为和社会影响的作用;符号交互理论则强调了传播过程中的符号交互与意义共享的重要性。
2. 现代传播学现代传播学在传统传播学的基础上,引入了新媒体和网络传播的研究内容。
现代传播学理论主要包括信息传播理论、社会交往理论和媒介语言学等。
信息传播理论关注信息传播的流动过程和信息的接收处理;社会交往理论则研究人际交往中的语言和行为规范;媒介语言学则关注语言在传媒活动中的角色和影响。
3. 后现代传播学后现代传播学是在现代传播学基础上的一种新的研究范式,强调了文化、权力和意义的话语性。
后现代传播学理论主要包括意义建构理论、文化批判理论和符号流动理论等。
意义建构理论认为传播过程中的意义是由双方共同构建的,而不是传播者单方面给予的;文化批判理论则关注传播活动中的权力和意识形态问题;符号流动理论则强调了符号在传播中的流动和多义性。
二、媒体研究的重点与方法媒体研究是传播学的一个重要分支,其核心任务是研究媒体的发展、功能和影响。
媒体研究的重点主要包括媒介技术、媒介内容和媒介效果。
1. 媒介技术研究媒介技术研究主要关注媒体的技术发展和创新。
研究者通过对媒体技术的研究可以了解媒体的发展趋势、媒体技术带来的变革以及媒体技术对社会的影响。
在天津市考研新闻传播学的复习中,重点关注新媒体技术的发展和应用,例如社交媒体、移动互联网和人工智能等。
2. 媒介内容研究媒介内容研究主要关注媒体的内容特点和呈现形式。
吉林省考研新闻学与传播学复习资料新闻采访与传播理论梳理
![吉林省考研新闻学与传播学复习资料新闻采访与传播理论梳理](https://img.taocdn.com/s3/m/f5ea0479abea998fcc22bcd126fff705cc175cc0.png)
吉林省考研新闻学与传播学复习资料新闻采访与传播理论梳理新闻采访是新闻报道的基础,它是记者获取信息、收集素材的重要手段。
在新闻传播学中,新闻采访与传播理论是一个重要的研究领域,深入理解其理论知识对于吉林省考研新闻学与传播学的复习备考至关重要。
本文将围绕新闻采访与传播理论展开探讨,帮助考生梳理相关知识点。
一、新闻采访技巧与原则1. 问题提问技巧在对被采访者提问时,要注意问题的针对性和开放性。
针对性问题是指直接、明确地询问被采访者所需的信息,可以帮助记者获取更多且准确的回答。
开放性问题是指不仅询问被采访者的观点和看法,还给予其较大自由度展开回答,有利于采访结果的丰富性和独特性。
2. 了解采访对象在进行采访前,记者应对采访对象进行充分了解,包括其身份、工作背景、观点倾向等。
这有助于记者制定出更具针对性的问题,并能够更好地把握采访的时机和角度。
3. 善于引导与倾听采访过程中,记者需要善于引导被采访者的回答,并保持良好的倾听能力。
记者的问题和反馈要有丝丝联系,通过引导被采访者的回答,逐渐深入了解其观点和看法。
同时,记者在采访中要展现出对被采访者的尊重和关心,真实地倾听对方的话语,以取得更好的采访效果。
4. 确保信息准确性与客观性作为一名记者,在进行采访时要坚持信息的准确性和客观性。
要对所采集到的信息进行核实和验证,避免不准确和主观的表述。
此外,在采访过程中要保持独立的思考和观点,避免受某些特定观点的影响。
二、传播学中的新闻采访理论1. 门户理论门户理论认为媒体是信息的门户和传播的控制者,通过选择性报道和信息过滤,对社会大众的认知和思想产生影响。
在新闻采访中,记者要注意分析门户媒体的选择性报道和信息过滤方式,有针对性地采集和报道新闻,避免信息的片面性。
2. 游说理论游说理论主要研究新闻采访对象对记者的影响和控制,强调记者对信息的选择和传播是在受到各种权力和利益的影响下进行的。
在新闻采访中,记者要保持自己的独立性和公正性,避免受到各种利益方的干预和操控。
北京市考研新闻传播学复习资料传媒理论与新闻实务重点梳理
![北京市考研新闻传播学复习资料传媒理论与新闻实务重点梳理](https://img.taocdn.com/s3/m/190477bcfbb069dc5022aaea998fcc22bcd143e1.png)
北京市考研新闻传播学复习资料传媒理论与新闻实务重点梳理一、传媒理论重点梳理1. 传媒理论的概念与分类传媒理论是对传媒现象进行思考和研究的理论体系。
传媒理论可以分为媒介理论、传播理论、媒体批评理论和媒体伦理学。
2. 媒介理论媒介理论研究媒体对社会、经济、政治和文化的影响。
其中最重要的理论是马克思主义媒介理论、符号学和认知理论。
3. 传播理论传播理论研究信息在传播过程中的传递、接受和反馈。
其中最重要的理论是传播模式理论、意识形态理论和社会认同理论。
4. 媒体批评理论媒体批评理论研究媒体的价值观、道德规范和社会责任。
其中最重要的理论是公共领域理论、媒体民主理论和媒体伦理学。
5. 媒体伦理学媒体伦理学研究媒体从业者应遵循的道德规范和职业道德。
其中最重要的理论是公共权益理论、伦理权衡理论和社会责任理论。
二、新闻实务重点梳理1. 新闻报道的基本原则新闻报道的基本原则包括真实性、客观性、公正性、权威性和时效性。
新闻报道应当真实、客观地报道事件,保持新闻的公正性和权威性,并在最短时间内发布。
2. 新闻报道的要素新闻报道的要素包括事件的基本事实、事件的背景和历史、事件的影响和意义、事件的相关人物和观点。
新闻报道应该全面地涵盖这些要素,以提供读者一个全面了解事件的机会。
3. 新闻采访的技巧和方法新闻采访的技巧和方法包括提前准备、专业素质、问答技巧和人际沟通。
记者需要提前准备好问题,了解采访对象的背景和相关信息,并具备良好的问答技巧和人际沟通能力。
4. 新闻报道的写作风格新闻报道的写作风格应该简洁明了、准确清晰。
记者需要避免使用太过复杂的词汇和句子,让读者能够迅速理解新闻内容。
5. 媒体新闻的组织与表达媒体新闻的组织与表达应该合理有序、结构清晰。
新闻报道应该按照事件的发展顺序进行组织,使用标题、副标题和段落来划分内容,让读者能够迅速了解新闻的核心信息。
结论通过对北京市考研新闻传播学复习资料的传媒理论与新闻实务进行重点梳理,可以帮助考生在备考过程中更加深入地理解传媒理论的重要性和新闻实务的关键要素。
山东省考研新闻传播学复习资料传播学理论重点内容整理
![山东省考研新闻传播学复习资料传播学理论重点内容整理](https://img.taocdn.com/s3/m/177100bd988fcc22bcd126fff705cc1755275ffb.png)
山东省考研新闻传播学复习资料传播学理论重点内容整理新闻传播学是一门研究以新闻传播为核心的社会科学学科,它涉及到新闻与传媒、传播与社会、媒介与公众等多个层面。
对于准备参加山东省考研新闻传播学专业考试的同学们来说,对于传播学理论的掌握是非常重要的。
本文将对传播学理论的重点内容进行整理,以便有针对性地复习。
一、信息传播模式1. 传统线性模型传统线性模型假设信息的产生、传播和接受是单向的,信息源通过媒介向受众传达信息。
这种模式忽视了受众的反馈和互动,被认为是一种过于简化的模式。
2. 双向模型双向模型增加了反馈环节,强调信息的双向流动。
在这种模型下,信息源和受众之间可以进行互动和交流,受众的反馈对信息传播有重要影响。
3. 多步流程模型多步流程模型认为受众不仅仅是通过媒介接受信息,还会受到其它因素的影响。
在信息传播过程中,受众会进行信息的选择、解码和判断,并可能通过个人关系网络和口碑传播来影响其他人。
二、传播学理论1. 控制传播理论控制传播理论认为媒介对于信息的选择和传播起到了决定性的作用,媒介拥有信息的控制权。
这种理论关注的是媒介对于社会的影响力和控制力,以及媒介对受众态度和行为的塑造作用。
2. 社会认知理论社会认知理论研究的是个体在社会交往中的信息获取、存储和加工过程。
根据社会认知理论,个体的认知结构、认知能力和认知动机会影响其对信息的理解与记忆。
3. 传播行为理论传播行为理论研究的是个体在信息传播过程中的行为表现和决策过程。
传播行为理论关注的是为什么个体会选择传播某个信息,以及传播过程中的动机、目的和影响因素。
4. 媒介效果理论媒介效果理论研究的是媒介对受众的影响效果。
例如,第一次媒介效应认为媒介对受众的第一次接触会产生决定性的影响。
另外还有一些媒介效果理论研究媒介对个体的态度、信念和行为的影响。
三、传播学研究方法1. 内容分析内容分析是通过对媒介内容进行系统的分类和分析,揭示媒介的价值观、意识形态等特征。
湖南省考研新闻传播学复习资料传播学研究方法总结
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湖南省考研新闻传播学复习资料传播学研究方法总结当今社会信息爆炸,新闻传播学作为一门专业学科,在传媒行业中扮演着重要的角色。
为了更好地掌握传播学专业知识,提高考研复习效果,本文将就湖南省考研新闻传播学复习资料中的传播学研究方法进行总结,帮助考生们更好地掌握这一部分内容。
一、概述传播学研究方法是新闻传播学的核心内容之一,它旨在帮助研究者科学地进行研究,获取真实可靠的研究结果。
传播学研究方法涉及到广泛的理论和方法体系,本文将从定性研究方法和定量研究方法两个方面进行总结。
二、定性研究方法定性研究方法是指通过观察、访谈、文本分析等手段,对研究对象进行深入的描述和理解。
在湖南省考研新闻传播学复习资料中,定性研究方法的内容主要包括以下几个方面:1. 访谈法访谈是一种常见的定性研究方法,通过面对面或电话的方式与被访者进行交流,获取其对于特定问题的看法和观点。
在使用访谈法时,考生需要注意访谈对象的选择和访谈问题的设计,确保访谈结果的真实性和可信度。
2. 观察法观察法通过对研究对象的观察和记录,获取其行为、态度和情感等方面的信息。
观察法可以分为参与观察和非参与观察两种形式,在实际研究中需要考虑到观察者的角色和观察环境的影响,保证观察结果的准确性。
3. 文本分析法文本分析法主要是通过对文本资料的梳理、分类和分析,获取对特定问题的认识。
在进行文本分析时,考生需要注意对文本的选择、编码和解读,确保分析结果的科学性和可靠性。
三、定量研究方法定量研究方法是指通过统计学的手段,对研究对象进行数量化的描述和分析。
在湖南省考研新闻传播学复习资料中,定量研究方法的内容主要包括以下几个方面:1. 问卷调查法问卷调查是一种常见的定量研究方法,通过设计调查问卷,收集大量的问卷数据,采用统计学的方法对数据进行分析和解读。
在进行问卷调查时,考生需要注意问卷设计的科学性和有效性,以及样本选择和数据处理的规范性。
2. 实验研究法实验研究是一种用于检验因果关系的定量研究方法,通过控制变量的方式,在受试者中进行实验操作,观察其在不同条件下的反应和行为,从而得出结论。
海南省考研新闻学复习资料传播学重点研究方法介绍
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海南省考研新闻学复习资料传播学重点研究方法介绍传播学是新闻学考研中的一门重要课程,它涉及到了新闻的采集、加工、传播和接受等方面内容的研究。
在备考过程中,研究方法是非常重要的,它能够帮助我们系统地理解和掌握传播学的学科要点。
本文将介绍海南省考研新闻学复习资料传播学重点研究方法,以便考生能够更好地备考。
一、问卷调查法问卷调查法是传播学中常用的一种重要研究方法,它通过向受访者发放问卷并收集数据来获取研究所需的信息。
在复习过程中,考生可以通过分析历年的考研真题,了解传播学中涉及到的常见问题和研究方向,然后设计一份符合要求的问卷来进行调查。
通过问卷调查,可以了解到受访对象的观点和态度,进而为后续的研究提供数据支持。
二、访谈法访谈法是进行深入研究的一种研究方法,它通过与受访对象进行面对面的交流,以获取更加细致和深入的信息。
在备考过程中,考生可以通过查阅相关资料,了解传播学中的重点问题和争议点,然后选择相关的专家学者或实践者进行访谈。
通过访谈,可以深入了解研究对象的观点和经验,为后续的理论分析和案例研究提供依据。
三、实证研究法实证研究法是传播学研究中常用的一种方法,它通过对现实情况进行观察和测量,以获取客观数据来验证研究假设。
在备考过程中,考生可以通过收集案例、统计数据等相关资料,对某个特定问题进行实证研究。
通过实证研究,可以验证理论假设的有效性,深入了解现实问题的发展趋势和影响因素。
四、内容分析法内容分析法是传播学研究中常用的一种定量研究方法,它通过对文本、图像、音频等媒体内容进行系统的分析和统计,以获取相关的研究结论。
在备考过程中,考生可以通过收集新闻报道、广告宣传、社交媒体等相关材料,进行内容分析和统计。
通过内容分析,可以了解到特定话题在媒体中的呈现方式、频率和态度倾向等信息。
五、案例研究法案例研究法是传播学研究中常用的一种质性研究方法,它通过对个别对象或事件进行深入的分析和解读,以获取特定情境下的细致信息。
青海省考研新闻传播学复习资料新闻学与传播学重点知识点梳理 - 副本
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青海省考研新闻传播学复习资料新闻学与传播学重点知识点梳理青海省考研新闻传播学复习资料:新闻学与传播学重点知识点梳理新闻传播学作为一门涉及新闻、媒体和传播的学科,对于考研生来说,是必须要深入掌握的重要学科之一。
本文将对青海省考研新闻传播学复习资料中的新闻学与传播学重点知识点进行梳理,帮助考生深入了解和记忆这些知识点。
一、新闻学1. 新闻的定义及要素新闻是关于社会事件的及时、准确、全面、公正报道,具有公共性和传播性的信息。
新闻的要素包括时效性、真实性、客观性、权威性和社会效益。
2. 新闻的编写原则新闻编写需要遵循的原则包括真实性原则、全面性原则、客观性原则、平衡性原则、准确性原则和时效性原则。
3. 新闻价值理论新闻价值理论包括新闻接触面理论(Nieswaag)、新闻事件性理论(Galtung和Ruge)、新闻因素理论(Tuchman)和新闻框架理论(Entman)等,用于解释新闻报道中新闻事件的选择和组织。
4. 新闻报道的体裁和文体新闻报道的体裁包括消息、报道、评论、特写、专题报道等,而新闻报道的文体主要包括记叙文、议论文和说明文。
5. 新闻传播途径与渠道新闻传播途径包括口头传播和书面传播,而新闻传播的主要渠道包括报纸、广播、电视、互联网和新媒体等。
二、传播学1. 传播模式与传播效果研究传播模式包括线性传播模式、交互传播模式和网络传播模式等,而传播效果研究主要包括认知效果、态度效果和行为效果等。
2. 媒介与社会影响媒介对社会的影响主要体现在认知、态度、价值观和行为等方面,其中最主要的理论包括媒介效应理论、社会责任理论和媒介批评理论。
3. 传播伦理与规范传播伦理主要涉及新闻道德、广告道德、互联网伦理和公关伦理等,传播规范包括媒体法律法规、道德准则和行业自律规范。
4. 媒体效能与效能评价媒体效能研究包括媒介内容效能、媒介技术效能和媒介渠道效能等,媒体效能评价主要采用定量和定性的研究方法。
5. 传播媒介发展与创新传播媒介的发展与创新主要体现在媒体技术的进步、媒体内容的多样化和媒体形式的创新等方面,包括数字化媒体、社交媒体和智能媒体等。
江苏省考研新闻与传播学全学科复习资料传媒理论与新闻采编技巧重点整理
![江苏省考研新闻与传播学全学科复习资料传媒理论与新闻采编技巧重点整理](https://img.taocdn.com/s3/m/57ecf1d282d049649b6648d7c1c708a1294a0a05.png)
江苏省考研新闻与传播学全学科复习资料传媒理论与新闻采编技巧重点整理一、传媒理论重点整理在新闻与传播学的学科复习中,传媒理论是一个非常重要的内容,它对于我们深入理解新闻与传播的本质以及其影响力具有重要的作用。
下面将重点整理传媒理论的相关内容。
1. 传媒理论的定义与概念传媒理论是指通过不同的传媒形式和工具,将信息传播给大众的一种理论体系。
它主要涉及到传媒的产生、传播和接受等方面的理论研究,旨在揭示传媒的规律以及对社会的影响。
2. 传媒理论的分类传媒理论可以分为多个不同的学派和分类,比较常见的包括:媒介效应理论、符号学理论、文化研究理论、话语分析理论等。
每个学派和分类都有其研究的重点和特点,可以根据具体的研究需求进行选择和应用。
3. 传媒效应研究传媒效应研究是传媒理论中的一个重要领域,它主要关注传媒对受众的影响和效果。
在传媒效应研究中,有两个经典的理论模型:媒介决定论和观众选择论。
媒介决定论认为传媒对受众具有直接和强制性的影响,而观众选择论则认为受众是主动选择和解读传媒信息的。
4. 传媒与社会变革传媒在社会变革中具有重要作用,它既是变革的催化剂,又是变革的产物。
传媒的发展和变革会引起社会的结构和价值观念的变化,同时也会受到社会变革的影响。
在传媒与社会变革的研究中,有一个重要的理论框架是社会建构论,它认为传媒与社会之间存在着相互影响和塑造的关系。
二、新闻采编技巧重点整理新闻采编技巧是新闻与传播学的一个重要组成部分,它关乎到新闻工作者的专业素养和工作能力。
下面将重点整理新闻采编技巧的相关内容。
1. 新闻采访技巧新闻采访技巧是新闻采编的基本功,它包括对被采访对象的选择、采访问题的设计、采访现场的掌控等方面的技巧。
在进行新闻采访时,新闻工作者需要具备良好的沟通能力和人际交往能力,同时需要做好资料的搜集与整理工作。
2. 新闻写作技巧新闻写作技巧是新闻采编的核心内容,它要求新闻工作者具备准确、简明扼要、直观生动的写作风格。
西藏自治区考研新闻传播学复习资料新闻学与传播学核心理论整理
![西藏自治区考研新闻传播学复习资料新闻学与传播学核心理论整理](https://img.taocdn.com/s3/m/f05122bb4bfe04a1b0717fd5360cba1aa8118c24.png)
西藏自治区考研新闻传播学复习资料新闻学与传播学核心理论整理西藏自治区考研新闻传播学复习资料,主要涵盖了新闻学与传播学核心理论的整理与总结。
在新闻传播学的学习过程中,了解和掌握核心理论非常重要,能够帮助我们更好地理解新闻传播现象和实践,提升我们的分析和应用能力。
本文将围绕新闻学和传播学的核心理论展开,包括媒介效应理论、传播模式理论、信息传播理论以及传播伦理等方面的内容。
一、媒介效应理论媒介效应理论是研究媒体对个体和社会行为的影响的理论框架。
该理论研究媒介如何通过宣传、引导和操纵来影响受众的态度、行为和价值观。
其中,典型的媒介效应理论包括传统的魔力媒介、两步流程理论、认知不断详细化理论等。
了解媒介效应理论能够让我们更好地理解和分析媒体对社会的影响和作用。
二、传播模式理论传播模式理论探讨了信息在传播过程中的方式和途径。
其中,最常见的传播模式包括单向传播模式、双向传播模式以及多向传播模式。
单向传播模式是信息由发送者向接收者进行单向传播;双向传播模式是信息在发送者和接收者之间进行相互交流和反馈;多向传播模式则是信息在多个参与者之间进行广泛传播和交流。
了解传播模式理论能够帮助我们了解信息传播的具体过程和特点,从而更好地实践和应用相关传播策略。
三、信息传播理论信息传播理论研究了信息在传播过程中的特点和规律。
其中,最著名的信息传播理论包括扩散理论、多步流程理论以及网络理论等。
扩散理论主要关注信息传播的速度和范围,研究信息在群体中的传播机制;多步流程理论则强调信息传播过程中的个体之间关系和相互影响;网络理论关注信息在网络中的传播路径和影响力等。
了解信息传播理论能够帮助我们分析和理解信息传播的规律,从而更好地进行信息的传播和管理。
四、传播伦理传播伦理是研究新闻传播行为和规范的理论体系。
在新闻与传媒领域,一直存在着道德和伦理问题,因此,传播伦理的研究对于规范传媒行为、保障公众利益非常重要。
传播伦理理论探讨了新闻传播从业者应当遵守的道德准则和规范,包括真实准确的报道、公正客观的态度、尊重隐私和人权等。
河南省考研新闻传播学复习资料媒体理论与新闻采编技巧重点整理
![河南省考研新闻传播学复习资料媒体理论与新闻采编技巧重点整理](https://img.taocdn.com/s3/m/b3bef45717fc700abb68a98271fe910ef12dae8b.png)
河南省考研新闻传播学复习资料媒体理论与新闻采编技巧重点整理新闻传播学是一门研究媒介的运作逻辑、媒体的功能与效果以及信息传播现象的学科。
作为一门重要的学科,新闻传播学在河南省考研中占有一定的比重。
本文将对新闻传播学复习资料中的媒体理论与新闻采编技巧进行重点整理,帮助考生更好地备考。
一、媒体理论的重点复习1.传播理论传播理论主要研究信息传播在媒介中的过程与效果。
在复习时,需要掌握以下几个重要理论:(1)传播模式理论传播模式理论是研究信息在传播过程中受到的因素及对传播效果产生的影响的理论框架。
其中包括传播者、受众、信息、媒介和环境等要素。
掌握这一理论,有助于理解不同媒介下信息传播的特点与规律。
(2)传播效果理论传播效果理论研究信息传播对受众的影响与效果。
在复习时,需要了解媒体对受众的认知、态度、行为等方面的影响,并掌握不同媒体形式下信息传播的效果。
2.媒体理论媒体理论主要研究媒体的运作模式、媒体产品的制作与传播方式等。
以下几个媒体理论是复习的重点:(1)媒介决定论媒介决定论认为媒介本身决定了信息传播的方式与效果。
在复习时,需要理解媒介如何影响信息传播,并举例说明不同媒介形式的特点与传播方式。
(2)社会认知理论社会认知理论研究个体在信息接收与传播中的认知过程与机制。
复习时,需要了解社会认知理论对媒体影响力的解释,并分析社会认知对新闻传播的作用。
3.其他重要理论除了传播理论和媒体理论,还需要复习以下几个重要的理论:(1)新闻价值理论新闻价值理论是研究新闻资讯的新闻性与报道价值的理论框架。
复习时,需要掌握新闻价值理论对新闻选题与报道的影响,以及如何判断新闻资讯的新闻性与价值。
(2)媒介民主理论媒介民主理论研究媒体在社会中的作用与功能。
在复习时,需要了解媒介民主理论对媒体与公众关系、媒体的社会责任等方面的影响,并能够就媒介民主理论进行批判性思考。
二、新闻采编技巧的重点复习1.新闻采访技巧新闻采访技巧是新闻人员在采访过程中需要具备的技能。
《传播学研究方法》复习资料[1]
![《传播学研究方法》复习资料[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/7545f7f9162ded630b1c59eef8c75fbfc77d94c4.png)
《传播学研究⽅法》复习资料[1]第⼀章引论第⼀节媒介与传播学研究⼀、媒介研究的四个层⾯媒介研究的四个层⾯,反映了传播学研究的轨迹,也反映了传播学研究的⼏个层⾯。
第⼀个层⾯:研究媒介本⾝第⼆个层⾯:研究媒介的使⽤第三个层⾯:研究媒介的社会效果第四个层⾯:研究媒介的发展问题<⼩结>媒介研究的四个层⾯是步步深⼊的,⼜是相互交叉的。
⼀项研究可能会覆盖⼏个层⾯的研究。
⼆、媒介研究的四个时间段第⼀个时间段:第⼀次世界⼤战期间以拉斯维尔为⾸的研究⼈员从刺激反应观点出发,研究媒体对⼈的影响,得出结论,媒体对受众影响巨⼤,并提出了“⽪下注射论”。
这种理论认为,信息如“炸弹”,传播者只要将“信息炸弹”射向受众,就会产⽣预期的全部效果。
后来⼈们称之为“魔弹论”。
第⼆个时间段:20世纪中叶⼴告业的迅速发展,使得与⼴告有关的媒介研究受到激发,研究视⾓⾛向有关⼴告词效⼒、受众结构与规模、⼴告设计、⼴告播出的时间与频率、媒介选择等。
这⼀时期的研究结果表明,⼴告有助于开发受众的消费能⼒,影响受众的消费指向,但不是决定性的。
就是说传播有很⼤的影响,但是有限的。
第三个时间段:20世纪50年代以后电⼦媒介迅速发展和普及,传播媒介对社会的影响⼒,特别是电视对⼉童的影响⽇益关注。
许多西⽅国家耗巨资开展关于电视节⽬中⾊情与暴⼒对⼉童影响的研究,有关商业内容的媒介研究也受到关注。
研究⼈员得出结论,⼈们对媒介信息的接收是根据需要⽽采取不同的态度,是需要选择的,⽽不是盲⽬地被动接受,这就是后来的“使⽤与满⾜”理论。
第四个时间段:20世界80年代末媒介间争夺受众和争夺⼴告受众的竞争呈⽩热化,媒介要⽣存,就必须花钱去研究受众的价值观和兴趣的变化,了解⼈们⽣活⽔平的变化,了解⼀切与消费相关的信息,增加了社会学、⼼理学等内容。
媒介研究不外乎两个部分:学术研究和应⽤研究。
在西⽅国家,学术研究⼤部分集中在研究机构或⼤专院校,研究内容较为客观;应⽤研究⼤部分集中在民间,具有商业特点。
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新闻与传播研究方法复习资料整理第1章社会科学研究的历史与基础1、自变量:能够引起其他变量变化的变量成为自变量。
(研究者控制下系统地变化的变量。
)2、因变量:依赖于其他变量但它本身不能影响其他变量的变量称为因变量。
(被观测的对象。
)第2章研究的步骤、要素与质量第1节研究过程(一)选择研究课题(二)确定课题价值(三)回溯研究文献(四)提出假设1、理论假设:假设是关于变量之间关系的一种正式陈述,它能够用数据加以验证。
因为假设实际上是研究者对特定研究对象的性质、变化规律等要素的理论描述,所以也被称为理论假设。
2、研究假设:研究者根据相关理论和事实,针对可能的结论所提出的关于某些因素或现象间的相互关系的还未证明的陈述或主张,也称备择假设。
(通常呈现为变量之间的关系)3、零假设:又叫原假设、虚无假设、消解假设,是研究者想要搜集证据予以证伪的假设,是按照统计检验的原则而陈述的假设,一般用H0表示。
4、假设检验:事先对总体的分布情况作出一个零假设,然后利用抽样的样本信息判定是否接受这一零假设。
(五)获取数据(六)数据分析与阐述(七)呈报结果(八)计算成本与费用第二节研究要素1、概念:通过概况特殊现象和问题,总结相关情况抽绎出的抽象观念或术语。
2、概念化:将模糊、抽象的概念和术语具体化、精确化的过程。
3、操作化:在概念化的基础上,建立程序或一组指标说明如何测量一个概念,目的在于运用变量的不同属性对事件或现象做出客观描述。
(操作化步骤以后的概念就是所谓的变量)4、变量与属性:属性是现实中某一客体的特征或特性,而变量则是这些属性的逻辑组合。
变量往往有一组与之对应的属性。
第3节测量层次与质量1、定类(定名)变量nominal:取值只有类别属性的差异,没有大小、程度的区别。
例如性别、宗教信仰、民族、所在专业等。
(=)2、定序变量ordinal:取值除了符合定类变量的要求以外,还有等级、次序的差异。
例如受教育程度。
(=,<>)3、定距变量interval:除了符合定序变量的要求以外,取值间的距离具有实际意义,如温度、智商,并没有真正的零或者起始点,零点是任意规定的。
(=,<>,+ - )4、定比变量ratio:除了符合定距变量的所有要求以外,定比变量还有一个具有实际意义的零点,例如年龄,零点是固定的。
(=,<>,+ - ,X /)5、效度:实证测量在多大程度上反映了概念的真实意义,即准确性。
(内部效度和外部效度)6、信度:使用相同研究技术重复测量同一个对象时得到相同研究结果的可能性,即稳定性。
(打靶)第三章抽样第1节抽样简述1、抽样:广义来说,一切从统计调查总体中抽取样本(sample)进行调查、获取数据、然后对总体数量特征作出推断的行为就是调查抽样行为(survey sampling)。
所谓好的抽样设计,就是指能选取最大程度上代表总体的样本,同时又能最有效地利用一定数量样本来研究大量的总体方法。
2、抽样框:指的是包含所有抽样单元的详细名单、地图或其他形式的资料。
在抽样框中,每个抽样单元都有自己对应的位置和顺序,一般通过编号来实现。
3、总体:在理论上明确定义的个体的集合体。
4、抽样(样本):能够代表全部总体的子集合体。
在研究过程中,按某种方法从总体中抽取部分单位,这部分单位构成了研究的样本。
5、抽样单位:抽样的某些阶段中,所考虑的总体元素或元素集合。
第2节抽样的主要方法和类型1、概率抽样:又称为随机抽样,按照概率理论进行的抽样。
能通过概率理论的计算推算出抽样误差,从而更为准确地在样本统计值推算出总体参数值。
2、非概率抽样:不按照概率原则来进行的抽样。
结果不能按照概率原理推算总体。
“路人”样本、现有的样本(方便样本)、电话拨入调查、志愿者样本、有目的的抽样、定额抽样(配额样本)按预先决定的,已知的百分比进行抽样、焦点小组。
3、概率抽样方法:①简单随机抽样:对于大小为N的总体,抽取样本量为n的样本,若全部可能的个体被抽中的概率都相等,则称这样的抽样为简单随机。
起点随机,方向随机。
优点:1.不需要总体的详细知识 2.很易得到一个有代表性的小组 3.分类性错误的可能性较少缺点:1.总体的列表必须具备 2.过程比别的方法复杂(计算机帮助) 3.一个样本不代表所有情况(总体数很大时)②系统(随机)抽样:从总体中按一定间隔选择第n个主体。
起点随机,抽样间据确定。
优点:1.选样更容易2.选择比随机抽样更精确3.过程花费一般不昂贵缺点:1.必须总体的全部的列表 2.过程产生周期性(名单排列存在周期性)3.当抽样间距不是整数时③分层抽样:将总体的N个单位划分成多个互不重复的子总体,每个子总体称为层。
然后,在每个层中分别进行随机抽样。
得到基础样本有准确的代表性。
(年龄,性别,地区,收入水平或特殊特性如:复杂的个体分类:读报,有天线家庭有4项分层)按比例分层抽样: 按每层在总体中的比例分配不按比例抽样:(重要)部分比例过量抽取优点:1.保证样本各种的代表性 2.可以和其他的总体相比较研究 3.被选中者成为有家族性的组合4.抽样误差减小缺点:1.需要总体中的详细资料 2.过程耗时耗财 3.决定层的各种特性是不相关的④多段类集抽样:大型研究优点:1.总体中只有部分会被抽到(没有总体名单状况)2.如果类集被很好的界定,费用会降低3.类集的变量被估算并和总体相比较缺点:1. 抽样误差较大2. 各个类集可能不代表总体3. 每一个主体或部分必定属于一种特殊类集4、报纸研究的常用抽样方法简单随机抽样、连续日期抽样、构造周抽样第3节抽样设计中的计算1、抽样误差实际上是同一变量总体参数估计值和统计值之间的误差。
2、正态分布:将无穷多样本的均值作成分布图,得到抽样分布图。
取自一个总体的无数个样本的统计量(如样本均值,样本比例等)的分布为抽样分布。
给定分布的均值和方差(标准差),就可以完全确定对应的曲线。
均值决定分布的中心,其位置是曲线的对称中心标准差决定曲线的伸展程度和形状。
正态曲线下的面积大小,就等于随机变量对应的值的概率Pr。
68%的观测值落在距均值一个标准差的范围内95%的观测值落在距均值两个(1.96)标准差的范围内99.7%的观测值落在距均值三个(2.96)标准差的范围内3、中心极限定理:大量的个体的随机分布(抽样分布)有一种正态的分布方式。
公式一:X=u+-tSE (u为总体平均值,X为样本平均值)公式二:(样本百分比误差)公式三:(标准差)公式四:SE=(标准误差,样本小于100时用N-1)公式五:u=X+-tSE公式六:N=C:置信度或者用tE:误差水平(置信区间的范围)P:选择百分比计算:1: C=1.96,E=5(%), P=50(%),N=? ( 384)2: C=3,E=5(%),P=50(%),N=?(900)3: C=3,E=1.5 (% ),P=50(%),N=?(4268)第4章统计初步第2节单变量描述集中趋势:1、平均数(Mean)2、众数(mode):出现频率最高的取值。
(可以是变量对应的数字或类别如性别)3、中位数(Median):位于按顺序排列的全部取值中心的取值。
一半的观测值比他大,一半比他小。
n/2或n/2与n/2+1个观测值的平均值。
离散趋势:1、四分位数差:R=Q3-Q12、五数综合:Min Q1 M Q3 Max3、标准差S和方差:反映观测值与平均数相差多远。
方差是标准差的平方。
标准差S体现观测值延展的程度,S越大,分布就越扁平;反之,越集中。
方差:标准差:第3节显著性检验的基本原理双变量推论(一)显著性检验的基本原理(二)群体间的差异:独立样本t检验,配对样本t检验(三)现象间的关联:判定两个变量简单线性相关:交互分析、卡方检验、拟合优度检验1、显著性检验:假设检验,是统计推论的一种,根据样本观测值来判断总体是否有显著差异。
其基本原理是小概率原理和两种假设。
①原假设H0 :统计检验中接受检验的叙述。
(“没有效应”“没有差异” )②对立假设H1 :我们希望猜想的那个,可以取代H0的假设叫对立假设③显著性检验就是要判断原假设H0是否正确,决定接受还是拒绝H0,若拒绝,则接受对立假设H12、统计显著性:用P值和预先的固定值比较。
显著水平α 通常取:0.01 ; 0.05 ; 0.10P ≤ α,样本资料在显著水平α 下具有显著统计性。
例如:在0.01的显著水平下,结果在统计上是显著的。
或结果具有显著性(P ≤ 0.01)3、参数检验和非参数检验①几种常见的参数检验:单样本总体均值假设检验;单样本总体比例的假设检验(单样本t检验)两个独立样本总体均值之差的假设检验两个独立样本总体比例的假设检验求最终检验的统计量Z0或t (样本量不大)值,查出对应的P值从而检验假设(计值-原假设值)/估计值的标准误差)②参数检验法进行显著性检验的步骤:(1)陈述原假设H0和对立假设H1(2)根据对立假设确定检验是单侧还是双侧(3)确定样本量和显著性水平(4)抽取样本,收集数据(5)计算检验统计量:样本均值,样本比例,两样本均值之差,或比例之差(6)根据公式,计算检验统计量的标准误差,得出要检验的最终统计量Z或t 值,(7)查找Z或t值对应的概率值P(8)做出是否拒绝H0的决定第五章内容分析1、内容分析的四个核心:客观、系统、定量、明显2、分析单元、抽样单元、编码单元的区分:例如要研究新闻照片中的女性形象的变迁,可以确定分析单元、抽样单元和编码单元分别是,新闻照片中一个一个的人物形象(分析单元),一期一期的报纸(抽样单元)以及一张一张的报纸照片(编码单元)。
3、信度=2M/N1+N2(M为两个编码员意见一致的数量,N1和N2是两个编码员各自进行编码决策的总量)第六章调查研究1、里克特量表、语意差别量表、温度计量表2、相关性分析:是研究变量间关系密切程度的一种最常用的统计方法。
3、简单线性相关系数又称皮尔森相关系数。
测量的是两个线性联系的紧密程度。
第七章控制实验第一节控制实验的基本要素1、被试/受试者——实验研究对象主试/实验者——实验研究工作人员2、第三变量:指除去作为研究对象的变量(研究假设中预设的自变量和因变量)之外的一个变量,这一变量对我们的研究所关注的变量存在影响。
3、中介变量,在我们所关注的变量之间起着类似“接力棒”的作用。
例子冰淇淋数量增加和犯罪数量增加,是中间气温的原因。
4、除了自变量和因变量之外,控制实验研究中还存在其他变量,这些变量我们都统称为额外变量。
包含两类:一类是被试变量或人口变量,包括性别、年龄、智力、受教育程度等;另一类叫做环境变量,包括时间、场地、天气、温度等。
混淆变量是额外变量中的一类,是伴随自变量和因变量发生系统性变化的额外变量。