部编版《田忌赛马》课件完美版1

合集下载

人教部编版《田忌赛马》完美版PPT(共12张PPT)

人教部编版《田忌赛马》完美版PPT(共12张PPT)
胜,你第一次应该报几?接下来应该怎么报?
1+2=3
10÷3=3……1
答:为了确保获胜,第一次应该报1,接下来继续报 1,两人报的所有数和为4、7、10,必赢。
返回
田忌赛马问题
课堂பைடு நூலகம்结
这节课你们都学会了哪些知识?
策略问题
1.解决同一个问题可以有不同的策略,要学会寻找解决问题的最优方案。
2.与对方比赛时,要知己知彼,选择利多弊少的最优策略,从 而使劣势变为优势,最终取得胜利。
2.在与对方进行比赛时: (1)要知己知彼,详细地分析双方的情况。 (2)想到所有可能的对策。 (3)选择一个利多弊少的最优策略。
返回
田忌赛马问题
返回
田忌赛马问题
返回
田忌赛马问题
两人轮流报数,每次只能报1或2,把两人报的所有数加起来,谁
报数后和是10,谁就获胜。想一想:如果让你先报数,为了确保获
返回
田忌赛马问题
返回
田忌赛马问题
田忌的朋友孙膑想出了怎样的办 法使他获得了第二次比赛的胜利?
第一场 第二场 第三场
齐王 上等马 中等马 下等马
田忌
下等马
上等马 中等马
本场胜者
齐王
田忌 田忌
第二次比赛田忌胜
返回
田忌赛马问题
返回
田忌赛马问题
寻找最优策略的一般方法:
1.解决同一个问题可以有不同的策略,要学会 寻找解决问题的最优方案。
返回
田忌赛马问题
返回
人教版 数学 四年级 上册
8 数学广角—优化
田忌赛马问题
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
田忌赛马问题

部编版教材田忌赛马优秀课件1

部编版教材田忌赛马优秀课件1

四(3)班 第一名 刘乐军 第二名 孙翔宇 第三名 李向阳
四(4)班 第一名 郑小鹏 第二名 周大力 第三名 王小平
四年级上册数学课件-第八单元第3课 时 田忌赛马问题 人教版(共14张PPT)
四年级上册数学课件-第八单元第3课 时 田忌赛马问题 人教版(共14张PPT)
四(3)班 第一名 刘乐军 第二名 孙翔宇 第三名 李向阳
徐娜 135下
赵芬 142下
陈阳 144下
按规定,团体成绩采用三局两胜制决定胜负。
四(1)班能取胜吗?怎样和里安排才能取胜?
四年级上册数学课件-第八单元第3课 时 田忌赛马问题 人教版(共14张PPT)
四年级上册数学课件-第八单元第3课 时 田忌赛马问题 人教版(共14张PPT)
四(1)班 王芳 128下 李欣 132下 赵芬 142下
四年级上册数学课件-第八单元第3课 时 田忌赛马问题 人教版(共14张PPT)
五 课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识? 策略问题:
1.解决同一个问题可以有不同的策略,要学会寻找 解决问题的最优方案。 2.与对方比赛时,要知己知彼,选择利多弊少的最 优策略,从而使劣势变为优势,最终取得胜利。
四年级上册数学课件-第八单元第3课 时 田忌赛马问题 人教版(共14张PPT)
四(2)班 张艳 130下 徐娜 135下 陈阳 144下
照他们解的题四平思(时路1)成:班绩运能,用取调“胜整田比忌。赛赛可时马以的问安顺题排序”。的王让技芳王巧对芳。对按 陈陈阳;阳李,欣李对欣张对艳;张赵艳芬,对赵徐芬娜这对样徐的娜比。赛顺序,
是最好的策略组合,能够让四(1)班取胜。
四年级上册数学课件-第八单元第3课 时 田忌赛马问题 人教版(共14张PPT)

部编版五年级语文下册16.田忌赛马课件(共32张PPT)

部编版五年级语文下册16.田忌赛马课件(共32张PPT)

推举阅读
马陵之战 公元前343年,魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯 特殊忍慌,派人星夜求救于齐。于是,齐任命田忌为大将, 孙膑为军师,统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术,以 计胜之。第二天,他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为 5万人的,第三天减为3万人的,以此迷惑魏军。魏军果然 上当,将军庞涓亲率精锐骑兵, 昼夜兼程地沿着齐军的 方向猛追不舍。齐军在马陵设伏,果然魏军在黄昏时分赶 到了马陵道。齐军万箭齐发,魏军大败。庞涓也死于乱军 之中。这就是历史上著名的马陵之战。
(“扫兴”“垂头丧气”形象地 写出了田忌赛马失败后的样子。)
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。孙膑 看了几场比赛后发现,大家的马脚力相差不 多,而且都能分成上、中、下三等。
从孙膑的话可以看出他是怎样一个人?
孙膑所说的话表明他是个善于视察的人。
一天,孙膑对田忌说:“将军, 我有个办法,保证能让您在赛马时获 胜。”
谢玄指挥八千晋军乘机渡河,挥刀砍杀,秦军争 相逃命,苻融企图稳住阵脚,但混乱中马被绊倒,被 晋军杀死。秦军大败,自相践踏而死者“蔽野塞川”, 侥幸不死者,“弃甲曳兵”听到“风声鹤唳”,以为 晋军追到。一路上“草行露宿,重以饥冻,死者十七 八”。苻坚也身中流矢,舍弃了乘坐,单骑逃回淮北, 搜集残部,溃退洛阳,百万大军,只剩十余万残兵了。 至此,苻坚南侵的美梦彻底破灭,回到长安,不久也 就国灭身亡。
第一课时
1.会认本课“策、荐”2个生字,会写“赢、 拳、擦、策、荐”5个生字,会写“赏识、 脚力”等8个词语。
2.整体感知课文,并能按事情的起因、经过、 结果把故事讲清楚。
计策 cè
策 策略计策Leabharlann jiàn 推举荐 举荐
毛遂自荐
yíng

部编版五年级语文下册《田忌赛马》ppt课件

部编版五年级语文下册《田忌赛马》ppt课件

孙膑想出了怎样的策略?
第一场 第二场 第三场
齐威王



田忌



田忌2∶1获胜
揣摩每场比赛后田忌的神态变化,你
有什么体会呢?
田忌输了,但他不动声色,一点儿都
不着急。 田忌微微一笑。
说明了田忌 对孙膑的办法的
田忌满意地笑了。 肯定。
这个策略好在哪里? 孙膑的办法妙在它能最大限度地发挥 己方的优势,以己之长克人之短。在不换 马的情况下田忌可以采用的对阵方法有六 种,但只有这一种方法可以获胜。
孙膑观察田忌赛马后发现了什么?
大家的马脚力相差不多,而且都能 分成上、中、下三等。
孙膑对赛马过程进行了细致的观察, 认真分析了马的实力,才得出了这样的 结论。
想一想:孙膑的发现对于他制定取 胜策略有帮助吗?
孙膑善于观察,发现了大家的马脚 力相差不多,都能分成上、中、下三等, 这是他制定取胜策略的依据。
() 这种布的颜色和花样看着很大方。
()
我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕 喝中药,怕做噩梦,还怕剃头。
他们高兴极了,唱了一首又一首的歌, 还围在一起跳舞。 读一读,想一想,这两句话各是围绕
哪一个意思来写的?
第一句围绕“胆小”,通过“怕鬼, 怕喝中药,怕做噩梦,还怕剃头”,写出 了表弟小沙“天生胆小”的特点。
真比那老剃头师傅还熟练。 落到一个熟睡中的婴儿的头发上。
我很喜欢苹果的味道。 这本书越看越有味道。
味道:①趣味,情趣;②物质所具有 的能使舌头得到某种味觉的特性;③气味。
理解句子中“大方”的含义。
①对于财物不计较;不吝啬。②(言 谈、举止)自然,不拘束。③(样式、颜 色等)不俗气。
他很大方,不会计较这几个钱。( ) 她见了陌生人一点也不拘束,很大方。

《田忌赛马》(完美版)PPT课件1

《田忌赛马》(完美版)PPT课件1
因为田忌有意安排了马的出场顺序。 因为有人给他出谋划策了……
齐威王好奇地问田忌:“你这样安排马的出 场顺序,是不是有人给你出谋划策了?”
是谁给田忌出 谋划策的?
这一切正是孙膑的主意。是他让田忌刻意安 排了马的出场顺序,才使得田忌稳稳获胜。可见, 孙膑在这次比赛中起着关键的作用。
孙膑是怎么想到这么巧妙的 计策的呢?下节课我们继续探究。
16 田忌赛马 谁能结合赛马对阵图,再说说田忌获胜的原因?
陈述语气,表现出孙膑的胸有成竹。 读课文第2自然段,思考并交流:孙膑的“发现”是什么? 今天,我们就来学习这个历史故事。 齐威王(公元前378年―公元前320年),妫姓,田氏,名因齐,齐桓公(与春秋五霸之首的齐桓公非同一人)田午之子,战国时期齐 国国君,公元前356年―公元前320年在位。 “你是说换几匹更好的马?” 因为有人给他出谋划策了…… ( )齐威王每个等级的马都比田忌的强,( )齐威王的马比田忌的快不了多少,( )只调换一下出场顺序,田忌就可以转败为 胜。 自读课文,边读边思考:课文哪几个自然段写了田忌与齐威王赛马?除了比赛之外,课文还写了什么? 这次赛马前后,田忌的态度变化: 课文写了齐国大将田忌跟齐威王赛马,在孙膑的帮助下赢得了比赛。
本课的会认字,你都认识吗?

出谋划策
策略
对策
jiàn
引荐 推荐 举荐
识字方法
比一比:策——枣
荐 字谜识字:存长了草
本课的会写字,你都会写吗?
孙膑是使田忌在这场比赛中获胜的关键,他的计策是从何而来的呢?
可见,孙膑在这次比赛中起着关键的作用。
第三场,田忌用中等马对齐威王的下等马,又胜了一场。
上下结构 田忌如实相告,并引荐了孙膑。
赢 拳 擦 策 荐 孙膑看了几场比赛之后发现,大家的马脚力相差不多,而且都能分成上、中、下三等。

部编人教版五年级语文下《田忌赛马》课件

部编人教版五年级语文下《田忌赛马》课件

想一想:第一场结束后,如 果齐威王还想战胜田忌,他有没有 办法?
摆摆道具,并汇报结果。
历史上有不少像“田忌赛马”这 样运用谋略取得胜利的故事,找一 找相关资料,和同学交流。(选做题)
长勺之战 赤壁之战 淝水之战……
结构梳理
田 忌 赛 马
上等马对上等马 中等马对中等马 下等马对下等马
胜负 难料
下等马对上等马 中等马对下等马 上等马对中等马
课堂演练
《田忌赛马》讲了_田__忌___和_齐__威__王__及 贵族们赛马的故事。重点写在___孙__膑____的 帮助下____田__忌___赢了比赛。
第二课时
上节课,我们学习了“田忌赛马”这课的生 字、词语,初步感知了本文的主要内容,这节课 让我们继续走进文本,感知孙膑谋略的厉害!
互动课堂
默读古诗, 这首五言诗该怎样划分节奏
呢?请用“/”画出来。
小 娃//撑/小 艇, 偷 采//白 莲/回。 不 解//藏/踪 迹, 浮 萍//一 道/开。
诵读古诗不要一 字一顿地读,这样会 破坏古诗的韵味,要 注意音断气连。
诵读书写
小娃撑小艇,偷采白莲回。
小孩儿 小船 如果你就是这个小孩儿,看到一池的 荷花都在风中舞蹈,风中还传来了莲蓬的 清香,你会想些什么?又会做些什么呢?
不解藏踪迹,浮萍一道开。
不懂得,不明白,不知道
可是小孩儿哪里知道, 小船划出的波痕已经暴露 了他偷采白莲的行为。多 么天真可爱的孩子呀!
练习背诵: ① 想象古诗描绘的画面,背诵古诗。 ② 诗中的小孩儿多可爱呀,你能把这首诗
改编成一个有趣的故事吗? 指导写字: ① 观察“采”的字形。 ② 保持正确的写字姿势,做到“三个一”。
必胜
善善 于于 观思 察考

部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》精品课件

部编版五年级语文下册第16课《田忌赛马》精品课件
比赛结果一定会让你 大吃一惊的。 最后一定是我赢。
接着,第二场比赛开始了。田忌用 上等马对齐威王的中等马,胜了第二场。
田忌微微一笑。
第三场,田忌用中等马对齐威王的 下等马,又胜了一场。
田忌满意地笑了。
这次赛马前后,田忌的态度变化: 为什么会有 这样的变化?
不动声色
微微一笑
孙膑计策成功
满意地笑了
是谁给田忌出 谋划策的?
这一切正是孙膑的主意。是他让田忌刻意安 排了马的出场顺序,才使得田忌稳稳获胜。可见, 孙膑在这次比赛中起着关键的作用。
孙膑是怎么想到这么巧妙的 计策的呢?下节课我们继续探究。
课堂演练
《田忌赛马》讲了_田__忌___和_齐__威__王__及 贵族们赛马的故事。重点写在___孙__膑____的 帮助下___田__忌____赢了比赛。
本课的会认字,你都认识吗?
学认字

出谋划策
jiàn
引荐
策略
推荐
对策
举荐
识字方法
比一比:策——枣
荐 字谜识字:存长了草
本课的会写字,你都会写吗?
学写字
上下结构
左右结构
yíng quán cā cè
jiàn
赢 拳 擦策荐
yíng

重难点字书写指导
上面“亡”和“口”扁一些, 下面“月、贝、凡”要窄一些。 下面部分整体比上面 部分稍宽一点儿。
孙膑已经胸有成竹。他是如何 想出计策的呢?
读课文第2自然段,思考并交 流:孙膑的“发现”是什么?
田忌经常同齐威王及贵族们赛 马。孙膑看了几场比赛之后发现, 大家的马脚力相差不多,而且都能 分成上、中、下三等。
赛马常规的出场方式是什么样的呢?

部编版五年级下册语文《田忌赛马》PPT优秀课件

部编版五年级下册语文《田忌赛马》PPT优秀课件

田忌
上等 马 中等马 下等马
齐威王
上等马 中等马 下等马
思பைடு நூலகம்过程我知道:
孙膑为什么要让田忌这样安排马的出场顺序?
因为他发现田忌的马与齐威王的马脚力相差不多,而且都能 分成上、中、下三等。如果正面交锋田忌必然每场都输,但 如果调换了出场顺序,用自己实力最差的下等马消耗齐威王 最强的上等马,那接下来的比赛,齐威王的中等马和下等马 肯定比田忌的上等马和中等马要弱,抓住这一点田忌就可以 胜利了。
段落大意
第一部分(1、2):孙膑受赏识及观赛马时的发现。 第二部分(3~9):写孙膑献策,初显谋略。 第三部分(10~14):写田忌按孙膑的办法赢了齐威 王,验证了孙膑的智慧。 第四部分(15、16):由于孙膑的智慧和谋略,被 齐威王任命为军师。
课文主题 这篇课文主要讲述了孙膑帮助田忌以调 换马的出场顺序的手段,取得了比赛的 胜利的故事。表现了孙膑的足智多谋。
得了比赛的胜利。
第三部分(第15—16自然段):孙膑为田忌出谋划策赢得了比赛,
田忌向齐威王举荐了孙膑。
读一读课文的第2自然段,分析孙膑的人物特点。
孙膑认真观察


孙膑看了几场比赛后发现,大家的马脚力相差不


多,而且都能分成上、中、下三等。
孙膑善于分析
仅靠孙膑的聪明才智,他就有机会战胜齐威王,得到在 齐威王面前展示自己的机会吗?
孙膑说:“一匹也不用换。”
田总有些不明白:“那怎么能有赢的把握呢?”
孙膑胸有成竹地说:“将军请放心,按照我的主意办,一定能让您赢。”
比赛马上就要开始了,田忌是怎样赛马的呢?请同学们默
读课文的第11~13自然段,连一连,把齐威王和田忌赛

《田忌赛马》课件PPT(完美版)

《田忌赛马》课件PPT(完美版)
“将军请放心,按照我的主意办,一 定能让您赢。”
读这句话时要用十分坚决的语气,表现出孙膑很有把握的样子。
人教版 语文 五年级 下册
读一读课文第10-14自然段,想一想: 田忌赛马是怎样取胜的?
人教版 语文 五年级 下册
第一场,田忌先用下等马对齐威王的上 等马,齐威王的马遥遥领先。田忌输了。
但他不动声色,一点儿都不着急。
初读课文,先大致了解本文讲述的主要事件及其结果;接 着,按照“孙膑观察比赛—孙膑献策—赛马获胜—成为军师” 的发展顺序理清课文层次;再读课文,通过标画出比赛的对阵 图,了解孙膑制定计策的思维过程,思考他为什么这样安排马 的出场顺序,学习用画图法理解人物的思维过程;最后在充分 理解课文内容的基础上,用自己的话讲述田忌赛马的故事。
人教版 语文 五年级 下册
按事情的发展顺序叙事 学方法:任何事情都会有一个发生、发展到结束的过程, 按照这个过程把事情记叙下来,就是按事情的发展顺序叙 事。本课就是按事情的发展顺序展开叙述的,起因是田忌 经常同齐威王及贵族们赛马,孙膑通过观察发现大家的马 脚力相差不多,都能分成上、中、下三等,因此他想到了 赛马取胜的计策;经过就是田忌赛马的过程,田忌听了孙 膑的办法,合理安排马的出场顺序,最终获胜;结果是齐 威王任命孙膑为军师。
人教版 语文 五年级 下册
齐威王 好奇地问田忌:“你这样安排马的出 场顺序,是不是有人给你出谋划策了?”
田忌如实相告,并引荐了孙膑。后来,齐威 王任命孙膑为军师。
孙膑能被任命为军师,既说明孙膑足智多谋,也说 明田忌十分赏识他,愿意向齐威王推荐他,还说明齐威 王知人善任、选贤任能。
人教版 语文 五年级 下册
人教版 语文 五年级 下册
“将军,我有个办法,保证能让您在 赛马时获胜。”

(部编版教材)五年级下册《田忌赛马》PPT经典课件

(部编版教材)五年级下册《田忌赛马》PPT经典课件

(部编版教材)五年级下册《田忌赛 马》PPT 经典课 件
田忌很信任孙膑,决定全听他的。
“很信任”和开头“赏识”呼 应,因为赏识,所以信任; 因为受到信任,孙膑才会胸 有成竹地出谋划策。
(部编版教材)五年级下册《田忌赛 马》PPT 经典课 件
(部编版教材)五年级下册《田忌赛 马》PPT 经典课 件(部编版教材)五年级下《田忌赛 马》PPT 经典课 件
“将军,我有个办法,保证能让您在赛 马时获胜。”
不是孙膑的 夸口,而是 深入观察思 考后的自信 。
(部编版教材)五年级下册《田忌赛 马》PPT 经典课 件
(部编版教材)五年级下册《田忌赛 马》PPT 经典课 件
“你是说换几匹更好的马?”
疑问语气,表现 出田忌心中的迷 惑不解。
(部编版教材)五年级下册《田忌赛 马》PPT 经典课 件
(部编版教材)五年级下册《田忌赛 马》PPT 经典课 件
“一匹也不用换。”
“那怎么能有赢的把握呢?”
“将军请放心,按照我的主意办,一定能让您赢。 ”
“胸有成竹,一定能”,孙膑做 事前已有通盘的考虑。
(部编版教材)五年级下册《田忌赛 马》PPT 经典课 件
(部编版教材)五年级下册《田忌赛 马》PPT 经典课 件
(部编版教材)五年级下册《田忌赛 马》PPT 经典课 件
孙膑是齐国大将田忌的门客,田忌对他非 常赏识。
介绍孙膑的身份,且说明田忌对 他的赏识,为后文孙膑献策并被重 用埋下伏笔。
(部编版教材)五年级下册《田忌赛 马》PPT 经典课 件
(部编版教材)五年级下册《田忌赛 马》PPT 经典课 件
16.田忌赛马
语文统编版 五年级下
相关资料
田忌,生卒年不详,妫姓,田氏 (亦作陈氏),名忌,字期,又曰期 思,封于徐州(今山东滕州南),故 又称徐州子期。战国时期齐国名将。

部编版小学五年级语文下册第16课《田忌赛马》优秀课件

部编版小学五年级语文下册第16课《田忌赛马》优秀课件

孙膑,中国战国初期军事 家,兵家代表人物。孙膑原名 不详,因受过膑刑故名孙膑。 代表作《孙膑兵法》。
齐威王(公元前378年―公元前320年), 妫姓,田氏,名因齐,齐桓公(与春秋五霸 之首的齐桓公非同一人)田午之子,战国时 期齐国国君,公元前356年―公元前320年在 位。威王初即位,日事酒色,不理政事。以 致韩、魏、鲁、赵等国都来入侵,出现了 “诸侯并伐,国人不治”的局面。但他虚心 纳谏,立即振作起来。
满意地笑了。
田忌的胸有成竹是因为他对孙膑的充分信任,也正由
于这份信任,使得他能在与齐威王赛马实力有所差别的情
课 堂
况下,依照孙膑的策略,只通过调整上、中、下三等马的
小 结
出场顺序,取得了比赛的胜利。孙膑也因为他的信任,才
在齐威王面前得以崭露头角。学到这里,你能谈谈自己学
习了这篇课文后有哪些收获吗?
这次赛马前后,田忌的表情变化:
不动声色
微微一笑
孙膑计策成功
满意地笑了


通过这个故事使我们明白一个道理: _调__查__研__究__、__分__析__事__物__,__积__极__开__动__脑__筋__,__ _运__用__智__谋__是__事__情__成__功__的__关__键__。__________
必胜
善善 于于 观思 察考
主题概括
这篇课文主要讲了孙膑帮助田忌以 _调__换__马__的__出__场__顺__序__的手段,取得了比赛的 胜利的故事。表现了孙膑的___足__智__多__谋____。
拓展延伸
有关孙膑的故事:
马陵之战
公元前343年,魏惠王派兵大举进攻韩国。韩哀侯异 常忍慌,派人星夜求救于齐。于是,齐任命田忌为大将, 孙膑为军师,统兵数万去救韩国。孙膑决定改变战术,以 计胜之。第二天,他让军士把为10万人做饭用的锅灶减为 5万人的,第三天减为3万人的,以此迷惑魏军。魏军果然 上当,将军庞涓亲率精锐骑兵, 昼夜兼程地沿着齐军的

田忌赛马 PPT课件【部编版】-部编版田忌赛马课件PPT共44页

田忌赛马 PPT课件【部编版】-部编版田忌赛马课件PPT共44页
23、一切节省,归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰,决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢!
13、遵守纪律的风气的培养,只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致,是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
21、要知道对好事的称颂过于夸大,也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
田忌赛马 PPT课件【部编版】 -部编版田忌赛马课件
11、战争满足了,或曾经满足过人的 好斗的 本能, 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ,破坏 以及残 育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果, 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

4.田忌按照孙膑的主意办,一定能赢。(改为反问句) 田忌按照孙膑的主意办,难道一定能赢吗? 5.句子“观众们兴致勃勃地猜测着比赛结果。”缩句 正确的是( C ) A.观众们猜测着比赛结果。 B.观众们猜测着比赛。 C.观众们猜测着结果。 D.观众们兴致勃勃地比赛结果。
五、根据课文内容完成练习。 《田忌赛马》选自汉代 司马迁 的《史记·孙子吴 起列传》。文章按照事情发展的顺序讲述了战国时 期齐国的大将田忌与 齐威王 赛马,在孙膑的帮助 下, 取得胜利 的故事,赞扬了孙膑善于 观察、思考 , 勇于打破常规的思维方法。
经过二十多年的努力,越国终于转弱为强,出奇兵 灭掉了吴国。
1.越王勾践时刻不忘的耻辱是 兵败会稽 。 2.勾践夫妇在吴国受到的屈辱有 穿粗布衣 、 住石头房 、 给吴王养马驾车 、 舂米推磨 。 3.请用“ ”画出描写勾践“卧薪”的句子,用“ ” 画出描写勾践“尝胆”的句子。 卧薪:晚上,就睡在柴草上。 尝胆: 他还在屋子里挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先 尝尝它的苦味
勾践夫妇来到吴国,穿上了粗布衣,住进了石头房, 给吴王养马驾车,舂米推磨,受尽了屈辱。他们在吴 国整整干了三年,才回到自己的国家。
回国以后,越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天,他 亲自下田耕种;晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里 挂了一只苦胆,每顿饭前,总要先尝尝它的苦味,提醒 自己不忘兵败会稽的耻辱。
4.选文第四自然段的结构特点是( B )
A.先分再总
B.先总后分
C.总分结合
D.并列关系
5.勾践“卧薪尝胆”的原因是( B )
A.兵败会稽后,国家贫困,生活条件十分艰苦。
B.勾践想励精图治,发愤图强,提醒自己不忘兵败会
稽的耻辱,从而使自己的国家强大起来。C.勾践想报仇雪Fra bibliotek,洗刷自己的耻辱。
1.通过回顾、交流学习本组课文后的 收获, 联系生 活实际 作进一 步思考 ,从所 读的内 容中想 开去, 加深对 课文的 理解。 2.通过回顾,让学生懂得人类应珍惜 资源, 保护环 境。 交流平台 (1)回顾本组四篇课文,说一说《只 有一个 地球》 《大瀑 布的葬 礼》《 这片土 地是神 奇的》 和《青 山不老 》这四 篇课文 从内容 中联想 到生活 中的哪 些事? 该如何 去珍惜 资源, 保护环 境?还 从课文 内容中 获得对 某些环 境问题 的新认 识? 师:本组课文,作者以环保为主题, 感悟人 类的生 存与自 然资源 、生态 环境的 密切关 系,懂 得人类 应珍惜 资源, 保护环 境,让 我们积 极行动 起来, 为地球 家园美 好的明 天,尽 一份自 己的力 量。在 学习过 程中, 我们要 运用“ 联系实 际,深 入思考 ”的读 书方法 ,去加 深对课 文的理 解。 (2)联系《只有一个地球》,小组内 交流自 己的读 书收获 和体会 ,体会 联系实 际,深 入思考 ”的读 书方法 。 总结:本组课文内容引人深思,读书 就应该 走入文 里,披 文入理 ,再走 出文外 ,联系 生活实 际和思 想实际 ,既读 进去, 又想开 去,这 就是文 里文外 的读书 方法。 (3)交流课外阅读中读到过的类似文 章,说 说自己 的体会 和感悟 ,如何 把握文 章内容 ,联系 实际, 深入思 考去理 解课文 内容。 日积月累
四、根据要求完成句子练习。 1.一天,孙膑对田忌说:“将军,我有个办法,保证能让您 在赛马时获胜。”(改为第三人称转述) 一天,孙膑对田忌说,将军,他有个办法,保证能让田忌 在赛马时获胜。 2.齐威王好奇地问田忌 :“ 你这样安排马的出场顺序 , 是不是有人给你出谋划策了 ?” (给句子加上合适的 标点符号) 3.( 虽然 )田忌输了,( 但是 )他不动声色,一点 儿都不着急。(填上合适的关联词语)
六、课内阅读。 第一场,田忌先用下等马对齐威王的上等马,齐威
王的马遥遥领先。田忌输了,但他( 不动声色 ),一 点儿都不着急。
接着,第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王 的中等马,胜了第二场。田忌( 微微一笑 )。
第三场,田忌用中等马对齐威王的下等马,又胜了 一场。田忌( 满意地笑了 )。
比赛结束了。田忌胜两场输一场,赢了齐威王。 1.把下面的词语填入文中的括号内。 微微一笑 满意地笑了 不动声色
E.不动( 声 )( 色 ) F.出( 谋 )划( 策 )
1.D中加点字的读音是 xìng ,它的另一个读音是 xīng 。
2.以上词语中是近义词的是 B 和 C 。(填序 号) 3.选词填。(填序号) (1)今年的联欢会,我们请老师来 F 。 (2)他 A 地对妈妈说:“这次考试我一定会考第一 名。”
2.这次比赛的结果是 田忌赢得了比赛 ,其原因是 孙膑为他出谋划策 。
3.田忌是用怎样的方法取得胜利的? 第一场田忌的下等马对齐威王的上等马;第二场田忌 的上等马对齐威王的中等马;第三场田忌的中等马对 齐威王的下等马。最后田忌三局两胜。 4.读了短文后你得到了什么启示? 示例:做事要认真观察、思考,善于分析,采用恰当的 方法处理事情。
16 田忌赛马
一、把下面字的音节补充完整。
cè 策
j iàn 荐
b ìn 膑
二、读拼音,写汉字。
yínɡ
jiàn

(赢)
引( 荐 )
cè ( 策 )略
quán ( 拳 )击
三、词语综合运用。 A.( 胸 )有成( 竹 ) B.摩( 拳 )擦( 掌 ) C.( 跃 )( 跃 )欲试
D.兴致.( 勃 )( 勃 )
七、课外阅读。
卧薪尝胆 两千多年前,在长江下游有两个国家,一个是吴国, 一个是越国。他们都想征服对方,使自己的国家强大 起来。 会稽一战,越国打了败仗。越王勾践万般无奈,只 好派人向吴王夫差求和,表示愿意和夫人一起去吴国, 给吴王当奴仆。吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国,免 除后患。得胜的吴王非常骄傲,不听大家的建议,答 应了勾践的请求。
相关文档
最新文档