教科版科学四年级的上册科学期末复习提纲.doc
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四年级科学复习提纲一、填空1、在我们的天气日历中，一般要记录（日期）和（时间），（云量和降水量），（风速和风向），并能运用（天气符号）来记录。
2、云量指的是（晴天、多云、阴天），而天空中飘浮的云实际上是由千千万万的（小水滴或冰晶）组成的，它们的形状千姿百态。
科学家对云进行描述时通常分成三大类：（积云、层云和卷云）。
靠近地球表面形成的扁平层状云是（层云），如果层云变厚，将会出现毛毛雨、大雨或雪。
所以又称为雨层云；高于层云，看上去像棉花堆一样的云叫（积云），它通常与好天气相联系，但有时也能发展成积雨云，并形成（雷阵雨）天气。
纤细的羽状云是卷云。
卷云只有在温度非常低的高空才能形成，所以卷云是由微小的（冰晶）组成的。
3、降水量是天气观察的重要数据。
气象学家用特制的（雨量器），（24小时）内根据降水量的多少来区分下雨的等级。
等级小雨中雨大雨暴雨大暴雨特大暴雨24小时的降水量小于10mm10~25mm25^50mm50~100mm100~200mm200mm 以上4、风向指的是风吹来的方向，如东风是由（东）向（西）吹来的风，东南风是由（东南）方吹向（西北）方向的风。
风向可以用（风向标）来测量可以用8个方位来描述。
分别是（东、南、西、北、东南、西南、东北、西北）。
5、风的速度是以风每秒行进多少（米）来计算的。
测量风速的仪器叫（风速仪）.气象学家通常把风速记为（13）个等级。
（详见plO）6、温度是天气日历中重要的记录数据。
是摄氏温度计测量记录。
记为（° C）, 一般情况下，一天中（傍晚至清晨）气温较低，（正午）气温最高。
清晨至中午，气温逐渐（上升），中午至傍晚又逐渐（下降）。
7、通常情况下，（水、高镒酸钾、醋、白糖、空气等）物质都能在水中溶解。
（石子、沙、木材、泡沫、食用油等）不能在水中溶解。
在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力不一样。
8、水除了能溶解（固体和液体）之外，还能少量的溶解（氧气、二氧化碳）等气体，水中的动物和植物就是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。
2020新教科版四年级科学上册(全册)知识归纳复习资料
2020新教科版四年级科学上册复习资料第一单元声音1.1声音有（高、低、强、弱）之分。
1.1有的声音听上去（悦耳），有的听上去（刺耳）。
1.2物体在力的作用下，不断重复地做（往返）运动，这种运动称为（振动）。
1.2声音是由物体（振动）产生的。
物体受到外力作用（不一定）发出声音，只有让它（振动）才行。
如果（停止振动）发声就会马上停止。
）1.2 拨动钢尺、击鼓、敲击音义、吹竖笛都会使物体产生振动而发出（声音）。
1.2我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官（声带）。
1.2发声时，声带变紧，快速振动，声带（越紧），发出的声音（越高）。
1.3声音可以向（四面八方）传播。
1.3用击打过的音义轻轻接触水面，水面会产生（波纹），这说明音叉（振动）了。
1.3声音以（波）的形式传播，声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质。
从（一个地方）传播到另外（一个地方）的。
1.3物体在振动时也会引起它周围物质的（振动），并通过这些物质把声音从一个地方传播到（另一个地方）。
1.3声音在不同物体中传播的情况是（不一样）的。
传播速度：（铝箔尺）＞（木尺）＞（尼龙线）＞（棉线）1.3（空气）是传播声音的重要物质，在（真空）的环境中（不能）传播声音。
1.3在月球上，由于没有（空气），即没有可以传播振动的（物质），两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用（无线电设备）。
1.3声音在固体、液体、气体的传播速度（不一样）的，（固体）＞（液体）＞（气体）。
1.3声音在空气中的传播速度为（340米／秒）。
1.4我们的耳朵可分为（外耳）、（中耳）、（内耳）。
我们怎样听到声音：外界声音＞耳廓＞外耳道鼓膜＞听小骨＞耳蜗＞听觉神经＞大脑1.4外耳由（耳廓）和（外耳道）构成，中耳由（鼓膜）和（听小骨）构成，内耳由（耳蜗）组成，耳蜗与（听觉神经）相连。
1.4耳廓的作用（收集声波）；鼓膜的作用将（声波）转化为（振动）：耳蜗的作用将（振动）转化为（信号）。
教科版(新版)小学四年级上册科学复习资料
四年级科学上册复习资料第一单元声音1.我们周围的声音可以分为三大类：动物的声音、大自然的声音和人类生产生活发出的声音。
声音有强弱、高低、长短等方面有着不同的特点。
2.下面这一句乐谱中“1 1 || 5 5 | 6 6 | 5—|”按从音高到音低的顺序排列是：6 → 5 →1 。
3.声音是怎样产生的？声音是物体振动产生的。
如，钢琴声是琴槌敲击琴弦，琴弦振动产生的。
（如左图）4.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
5.敲击大小不同的两支音叉，小音叉发出的声音高，大音叉发出的声音低。
6．一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
7．声音的强弱可以用音量来描述。
音量是由物体振动的幅度决定的。
振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
音量单位：分贝。
8．敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。
9．拨弹橡皮筋时，皮筋越紧，声音越高；皮筋越松，声音越低。
10 ．拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。
11.击打长短不同金属管时，金属管越短发出的声音越高；金属管越长发出的声音越低。
12.在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变，因为尺子振动的快慢改变了。
尺子伸出桌面越短，发出的声音越高；尺子伸出桌面越长，发出的声音越低。
13．音高是由物体振动的快慢（频率）决定的。
振动越快，发出的声音就越高；振动越慢，发出的声音就越低。
声音的高低可以用音高来描述。
【频率——物体每秒钟振动的次数叫频率。
频率的单位：赫兹。
】14．空气是传播声音的物质，在真空的环境中不能传播声音。
所以，在月球上，由于没有空气，即没教科版有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电通讯设备，才能听到声音。
15．用击打过的音叉轻轻接触水面，音叉振动使水面会产生波纹，这就是水波。
声音也是以“波”的方式传播，我们叫它为声波，声波不同于水波是水平传播，而是向着四面八方传播的。
小学教科版小学四年级科学上册复习手册
小学教科版小学四年级科学上册复习手册前言本复手册旨在帮助小学四年级学生对科学上册的知识进行复和巩固。
通过仔细阅读教材并完成相应的练，学生们可以进一步加深对科学知识的理解和掌握。
本手册包括以下内容：物质与能量、生物世界、地球与宇宙、科学实验。
希望本手册能够成为小学四年级学生研究科学的有益辅助工具。
物质与能量知识点1：物质的特性- 物质的三态：固态、液态、气态。
- 物质的颜色、形状、大小、重量等特性。
- 物体的硬度、透明度和导电性等特性。
知识点2：能量与变化- 能量的来源：太阳能、电能、动能等。
- 热能的传递：导热、辐射、对流。
- 物质的变化：溶解、融化、凝固、汽化、凝华等。
生物世界知识点1：动物世界- 哺乳动物、鸟类、鱼类、昆虫等不同种类的动物。
- 动物的生长、繁殖和生活性。
知识点2：植物世界- 不同种类的植物：树木、草本植物、花卉等。
- 植物的生长过程、光合作用和传播方式。
地球与宇宙知识点1：地球- 地球的形状、结构和运动。
- 地球的自转和公转。
知识点2：天体- 太阳、月亮和星星的特点。
- 星座的概念和观察方法。
科学实验实验1：物质的溶解- 实验目的：观察不同物质在水中的溶解情况。
- 实验材料：纸盒、开水、盐、糖等。
- 实验步骤：加入不同物质到开水中搅拌并观察。
实验2：能量的传递- 实验目的：通过实验展示能量的传递过程。
- 实验材料：铁丝、蜡烛、针等。
- 实验步骤：将一个蜡烛点燃，用铁丝将火焰传递给另一根蜡烛。
结语本复习手册涵盖了小学四年级科学上册的重要知识点，并提供了相关实验。
希望通过认真学习和实践，同学们能够更好地理解科学知识，提高自己的科学素养。
祝愿大家在科学学习中取得好成绩！。
2023年新教科版四年级科学上册复习手册
2023年新教科版四年级科学上册复习手册引言：科学是探求自然规律并运用规律解决实际问题的知识体系。
作为小学的科目之一，学好科学不仅可以帮助孩子更好地了解我们周围的世界，还可以培养其观察能力、实验能力和创新能力等，因此学好科学非常重要。
本复手册旨在帮助学生复和巩固科版四年级科学上册的知识，提高成绩。
下面将对每个章节的重点知识进行回顾和总结。
第一章：物质的组成1.物质的三态及其变化物质的三态是固态、液态和气态。
固体的分子排列紧密，形状不易改变；和固体相比，液体的分子间距离较大，分子间有一定的自由度，因此液体可以流动；气体的分子间距离非常大，分子间自由度极大，因此气体不仅可以流动，而且可以在内自由进行扩散。
物质状态的变化包括物质状态的转化和物质的相变，其中物质的相变是指物质从一种状态到另一种状态的转变过程。
例如水从液态到固态的转变称为凝固，从固态到液态的转变称为熔化。
2.分离混合物分离混合物的方法主要有筛选、磁选、过滤、沉淀、蒸发和蒸馏等。
其中筛选是指用筛子筛去混合物中的大颗粒物；磁选是指用磁铁将含铁物质从混合物中分离出来；过滤是指利用类似于漏斗的工具将物质分离出来；沉淀是指让混合物中的某些小颗粒物在液体中沉淀下来，然后把上部分清液倒出来；蒸发是指利用加热使液体蒸发变成气体，从而实现分离目的；蒸馏是指利用不同液体的沸点差异，通过加热蒸发并冷凝的方法将液体分离出来。
第二章：能量的转化1.身体产生的能量身体产生的能量分为化学能和机械能，化学能产生于身体有氧细胞内产生ATP的过程，而机械能则是指人体的运动。
2.物体的动能物体的动能与其质量和速度有关，动能的公式为：动能=1/2 ×物体质量×速度的平方。
3.物体的势能物体的势能是指物体由于位置或状态而具有的储能状态，例如压缩弹簧时它具有的弹性势能。
物体的势能公式为：势能=物体重力势能+物体弹性势能。
第三章：能源与机器1.化石燃料化石燃料是指由地球上生物死亡后经过数百万年地层成岩等作用形成的天然能源储存物。
(教科版)四年级科学上册复习资料声音 纲
1.我们的周围充满各种各样的声音，声音可以用强弱和高低描述。
2.音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。
音叉上有字母和数字，字母表示音调，数字表示每秒钟振动的次数。
3.一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
声音是由物体振动而产生的。
4.有声音就一定有振动的物体，有振动的物体不一定有声音，还需要有传播介质。
5.声音的强弱可以用音量来描述。
振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
6.声音的高低可以用音高来描述，物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。
7.大铁钉发出的声音低，小铁钉发出的声音高。
因为同样的力敲击时，小铁钉振动的快，音高。
8.橡皮筋拉得紧，发出声音高，拉得松，发出声音低。
因为同样的力拉皮筋时，拉的紧的振动的快，音高。
9.敲击不同水位的水杯，浅水杯发出的声音高，满水杯发出的声音低；敲击时，振动的是玻璃杯和水，水位浅的振动快。
10.吹不同水位的试管，满水试管发出的声音高，浅水试管发出的声音低。
吹动时，振动的是空气，水位满的空气少，振动快，音高。
11.用力拨动尺子，尺子振动的幅度大，声音强；轻轻拨动尺子，尺子振动的幅度小，声音弱。
12.尺子伸出桌面长，振动慢，发出的声音低，尺子伸出桌面短，振动快，发出的声音高。
13.声音的传播方向是向着四面八方的。
人说话的声音是由声带振动而产生的。
一般女生的声音比男生高，女生声带振动快。
14.声音可以沿着固体、液体、气体传播。
声音是以波的形式传播的。
15. 人耳分为外耳、中耳、内耳三部分。
外耳有耳道、耳廓；中耳有鼓膜和听小骨；内耳有耳蜗和听觉神经。
16.用棉线连接两个杯子做一个“土电话”，这个土电话是利用棉线来传播声音的。
17.这些材料传播声音的能力由强到弱依次是铝箔、木尺、尼龙线、棉线。
18.空气是传播声音的重要物质。
声音不能在真空中传播，月球上没有空气，所以月球上不能听到对方的讲话声，他们是通过无线电设备来进行通话的。
教科版科学四年级上册科学期末复习提纲-有答案.docx
教科版四年级上册科学期末复习提纲一'填空题一单元天气1、天气（总是）在发生变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。
2、（云量）、（降水量）、（气温）、（风向和风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。
3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记录（云量）、（降水量）、（风速）、（风向），还需记录（日期和时间）。
4、观察天气应该在每天的（同一时间）、（同一地点）。
5、使用温度计时，要等到温度计里的液柱（停止上升或下降）后，才能读数，读数时应（平视）。
6、测量气温时应该选择（室外阴凉、通风）的地方。
通常情况下，一天中（中午）的气温最高。
7、风可以通过自然界中的事物来感知，可以用（风向）和（风速）来描述。
8、风向是指风（吹来）的方向。
我们一般用（8个）方位来描述风向。
由北向南吹来的是（北风），由西南向东北吹来的是（西南风）。
当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。
9、风向可以用（风向标）来测量。
风向标的箭头指向风（吹来）的方向。
如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。
10、我们可以用（八个）方位来描述风向。
11、（风的速度）是以风每秒行进多少米来计算的。
（风速仪）是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为（13）个等级。
12、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。
13、降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是（毫米）。
14、（雨量器）是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来（收集雨水），容器中雨水的（高度值）就是降水量。
我们可以用（直筒透明杯子）来做雨量器。
气象学家根据一天（24小时）的降水量确定下雨等级。
如小于10毫米是（小雨），10〜25毫米是（中雨），25〜50毫米是（大雨），50〜100毫米是（暴雨），100-200毫米是（大暴雨），大于200毫米是（特大暴雨）。
15、（云）可以看作是天上的雾，是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。
2024年教科版四年级科学(上册)期末复习及答案
2024年教科版四年级科学(上册)期末复习及答案班级：姓名：一、填空题。
（共20分）1、电路是由_______、_______、_______和电器元件连接而成的电流通路。
2、人体所需的营养是从_______中得到的。
3、在耳朵的各个部分中，能将声音转化为振动的是_______。
4、雄蕊的主要作用是_______，雌蕊的主要作用是_________。
5、马铃薯是富含________的食物。
肥肉等食物富含________。
6、一呼一吸算_______次呼吸。
7、气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫_______。
8、我们可以从_______、小车制作、_______、展示讲解和_______这些方面来评估设计制作的小车。
9、靠卵繁殖后代的动物叫__________，用胎生繁殖后代的动物叫___________。
10、水蒸气遇冷以后从气态变成液态，这种现象叫做_______。
二、选择题（每小题2分，共20分）1、哺乳动物不具备的能力是（）。
A．飞翔B．用鳃呼吸C．潜水2、下列工艺制作过程中包含化学变化的是（）。
A．红纸剪成窗花B．泥土烧成瓷器C．冰块制成冰雕D．木板制成模型飞机3、有些岩石上有古代生物的遗体或遗迹，这样的岩石叫（）。
A．化石B．浮石C．板岩4、一呼一吸算呼吸（）。
A．一次B．两次5、在下图所示的几种电路中，灯泡不会亮的是( )。
A．B．C．D．6、开关闭合时，电路形成( )，所以灯亮了。
A．通路B．断路C．短路7、当发现有人触电时，下列做法中，最可行的是（）。
A．迅速用手把触电者拉开B．迅速切断电源，用绝缘体挑开电线C．迅速用刀割断电线8、小苏打和白醋混合后产生的气体是( )。
A．氧气B．水蒸气C．二氧化碳9、下列食物既可以生吃，又可以做熟了吃的是( )。
A．萝卜 B．猪肉 C．玉米10、用橡皮筋作动力，驱动小车运动，要让小车运动的距离更远，可以（）。
A．减少橡皮筋缠绕圈数 B．增加橡皮筋缠绕圈数 C．增加小车重量三、判断题（每小题2分，共20分）1、骨骼又硬又结实，可以生长。
新教科版四年级上册科学全册知识点超全总结(两版知识点任你选)
新教科版四上科学知识点超全整理全册根据经验总结教科版四年级上册科学知识总结第一单元声音第1课时听听声音1. 我们生活在一个充满声音的世界里，鸟语花香。
2. 周围的声音可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。
3. 不同的声音有不同的特点，描述声音的词汇有高低、强弱、悦耳、动听、刺耳、难听、嘈杂等。
4. 声音有高低强弱的变化。
第2课时物体怎样发出声音1. 声音是由物体振动产生的。
2. 物体受到外力作用不一定发出声音，只有让物体振动才能产生声音。
振动停止，声音就会停止。
（例如拉伸橡皮筋，皮筋受力变形，但没发声。
只有拨动橡皮筋，使它振动，才会发声）3. 用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。
4. 音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高，5. 振动是指物体在力的作用下，不断重复地做往返运动。
6. 吹竖笛时，竖笛发出悦耳的声音，是因为竖笛中的空气在振动。
7. 人的发声器官是声带。
当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。
声带越紧，发出的声音越高。
第3课时声音是怎样传播的1. 声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，物体振动时也会引起它周围的物质振动，并通过这些物质，把声音从一个地方传播到另外一个地方。
2. 抽出玻璃罩内的空气，我们不能听到闹钟的声音是因为玻璃罩内没有空气，闹钟振动产生的声音无法通过空气传播出来。
3.把耳朵贴在桌子的一端，听到的声音比不贴在桌面上更强。
4.用击打后的音叉轻轻触及水面，水面上会产生波纹，将音叉浸入水中，音叉能发出声音，是因为音叉还在振动，而且引起它周围的水也在振动。
5.声音的传播需要一定的条件，声音在固体、液体、气体中都能传播。
但是在不同物体中传播的情况是不样的。
固体传声的本领最强，气体传声的本领最弱。
6.空气是传播声音的重要物质，声音在真空中不能传播。
所以在月球上，由于没有空气，两个人即使相隔不远，也不能互相通话，听不到声音，必须要使用电子通信设备。
教科版小学四年级科学上册 ：期末期中复习知识点整理全套精品
新教材教科版科学四年级上册期末期中复习知识点整理新教科版四年级上册科学第一单元《声音》知识点整理第一单元声音1、牛顿在伽利略等人的科学实验基础上，提出了力的概念。
力是改变物体运动状态的原因，它与物体的质量及速度的变化直接相关。
2、牛顿和伽利略一样，强调把实验观察和数学推理十分紧密地结合在一起。
1.听听声音1、我们生活在一个充满声音的世界里，虽然声音看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从声音那里获得很多信息。
2、对声音问题的思考：3、听一听周围的声音4、我们可以用高低、强弱、悦耳、刺耳、尖细、粗犷、浑厚、低沉等科学词汇来描述声音。
2.声音是怎样产生的1、我们不时地听到各种声音，自已也能发出多种不同的声音。
2、拉伸皮筋、按压皮筋、用手揉搓皮筋……，皮筋不能发岀声音。
3、轻轻弹拨皮筋、横向拉动皮筋再放开，皮筋就会发出声音。
4、我们的发声器官我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官—声带。
声带就像一根橡皮带。
当我们发声时，声带变紧，并快速振动，产生声音。
声带越紧，发出的声音越高。
发声时，我们把手轻轻地放在喉结处，就能感觉到声带的振动。
5、声音是由物体振动而产生的。
6、吹竖笛的时候是空气在振动。
7、物体是怎样发出声音的3声音是怎样传播的1、敲击鼓面时，鼓面振动，我们就听到了鼓声。
而且，只要鼓声足够大，我们在教室的任何一个位置都会听到，说明声音是向四面八方传播的。
2、抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音会变弱或者消失。
说明声音能在空气里传播。
3、把耳朵贴在桌子的一端，会听到其他同学在桌子另一端轻轻抓挠桌面的声音。
说明声音能在固体中传播。
4、用击打后的音叉轻轻触及水面，水面会发生振动。
再将音叉浸入水中，我们能听到音叉发出的声音。
说明声音能在水里传播。
5、物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。
声音可以在气体、液体、固体中传播。
6、玩“土电话”的时候，声音能够通过线绳传播。
新教科版四年级科学上册一至四单元复习知识点归纳总结
新教科版四年级科学上册⼀⾄四单元复习知识点归纳总结⼩学四年级科学上册期末复习测试试题习题⼤全⼀、天⽓1、天⽓是指我们（居住的地区），在某个时间的（⼤⽓状况）。
天⽓总是在（发⽣变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有⽣物。
2、（云量）、（降⽔量）、（⽓温）、（风向和风速）是天⽓的重要特征，是天⽓观察的重要数据。
3、（天⽓⽇历）是记录每天各种天⽓现象的表格。
天⽓⽇历中⼀般要记录（⽇期和时间）（⽓温）（云量和降⽔量）（风向和风速）。
4、⽓温是指（室外阴凉、通风地⽅的温度）{或（背阴处）}，每天应选择（同⼀）时间来测量⽓温。
通常情况下，⼀天中（午后2点[即14时]）的⽓温最⾼。
5、风向是指风（风吹来）的⽅向。
6、风向可以⽤（风向标）来测量。
风向标的（箭头）指向风吹来的⽅向。
如指向标的箭头指向西北，就是（西北）风。
7、我们可以⽤8个⽅位来描述风向，分别是（东、东南、南、西南、西、西北、北、东北）。
8、风的速度是以（风每秒⾏进多少⽶）来计算的。
（风速仪）是测量风速的仪器。
⽓象学家把风速记为（13）个等级（即0—12级）。
简化的风速为3个等级（即0—2级）。
9、降⽔的形式很多，常见的有（⾬、雪、冰雹、雾）等。
10、（⾬量器）是测量降⽔量多少的装置。
⽓象学家根据⼀天（24⼩时）的降⽔量确定下⾬等级。
如⼩于（10毫⽶）是⼩⾬，10～25毫⽶是（中⾬），25～50毫⽶是（⼤⾬），50～100毫⽶是（暴⾬），100～200毫⽶是（⼤暴⾬），⼤于200毫⽶是（特⼤暴⾬）。
11、云实际上是由千千万万的（⼩⽔滴）或（冰晶）组成的。
通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。
靠近地球表⾯形成的扁平状云是（层云），层云通常是（灰⾊）的。
层云变厚，就是⾬层云，将会出现⽑⽑⾬、⼤⾬或雪。
⾼于层云，看上去像棉花堆⼀样的云叫（积云）,（积云）通常与晴好天⽓相联系。
积云发展成积⾬云，形成雷阵⾬。
纤细的⽻状云是（卷云），卷云是由微⼩的（冰晶）组成。
四上科学复习提纲
四上科学复习提纲第一篇：四上科学复习提纲四年级科学复习提纲第一单元天气1.天气（总是）在发生（变化），它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。
2.我们可以通过（云量）、（降雨量）、（气温）、（风向）和（风速）等天气特征来描述天气。
3.记录每天各种天气现象的表格叫做（天气日历）。
4.天气日历的作用：记录和分析气象信息，总结以往的气象规律，预测今后的天气变化。
5.天气日历中，用简化的风速等级来划分风速：0是无风，1是微风，2是大风。
认识常见的天气符号：晴、多云、阴、雨、雪等。
6.使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。
7.室外阴凉通风处的温度更能反映当地的气温。
8.人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。
当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），阴天时，云量会超过整个天空的（四分之三）。
（会画图）9.（云）可以看作是天上的雾，是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。
通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。
靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的羽状云是（卷云）。
10.测量气温要选择（通风）的地方。
通常情况下，一天中（中午）的气温最高。
11.风向是指风（吹来）的方向。
由北向南吹来的是（北风），由西南向东北吹来的是（西南风）。
当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。
12.风向可以用（风向标）来测量。
风向标的箭头指向风（吹来）的方向。
如风向标的箭头指向东南就是（东南）风。
13.我们可以用（八个）方位来描述风向：东、南、西、北、东北、西北、东南、西南。
14.（风的速度）是以风每秒行进多少米来计算的。
（风速仪）是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为（13）个等级。
15.降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。
16.（雨量器）是测量降水量多少的装置。
降水量单位是（毫米）。
（直筒容器）可以用来做雨量器。
2020年新版教科版小学科学四年级上册知识点复习整理
2020年教科版小学科学四上科学知识点整理第一单元声音1.1声音有高、低、强、弱之分。
1.1有的声音听上去世狂，有的听上去塑互，l·2一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为堡垫一。
迈声音是由物体振动产生的。
（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。
如果停止振动发声就会马上停止。
）1.2拨动钢尺、击鼓、敲击音叉、吹竖笛都会使物体产生堡堕而发出声音。
1.2我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官一一芒壺。
(PS) 1.2发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。
1.3声音可以向四面八方传播。
迈用击打过的音叉轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。
1.3声音以塗阻形式传播，当声波遇到物体时，会使物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另外一个地方的。
1.3物体在堡堕时也会引起它周围物质的堡型，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。
1.3声音在不同物体中传播的悄况是不一样的。
传播速度：铝箱尺＞木尺＞尼龙线＞棉线1.3空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。
1.3在月球上，由千没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。
1.3声音在固体、液体、气体的传播速度固体＞液体＞气体。
1.3声音在空气中的传播速度为340米／秒。
1.4我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。
我们怎样听到声音：外界声音➔耳廓➔外耳道➔鼓膜➔听小骨➔耳蜗➔听觉神经➔大脑1.4人的外耳就像一个搓堂，声音通过这个隧道到达鼓膜。
鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
1-4外耳由耳廓和外耳道构成，中耳由鼓膜和听小骨构成，内耳由互纽组成，耳蜗与听觉神经村连。
1-4耳廓的作用：收集声波：鼓膜：将声波转化为振动，耳蜗．将振动转化为信号。
1-4物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。
教科版四年级上册科学复习资料
教科版四年级上册科学复习资料第一单元声音声音是由物体振动产生的。
当物体振动时，会引起周围介质（如空气）的振动，这种振动通过介质传播，最终被我们的耳朵接收，我们就听到了声音。
我们生活中的各种声音有强有弱，声音的强弱可以用音量来描述。
音量的大小取决于物体振动的幅度。
振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。
声音的高低可以用音高来描述。
音高与物体振动的快慢有关。
物体振动得越快，发出的声音就越高；物体振动得越慢，发出的声音就越低。
在探究声音的实验中，我们可以通过钢尺实验来观察声音的变化。
将钢尺伸出桌面不同的长度，用相同的力度拨动钢尺，伸出桌面越短，振动越快，音高越高；伸出桌面越长，振动越慢，音高越低。
在生活中，不同的物体发出的声音是不同的。
比如，弦乐器通过改变弦的粗细、长短和松紧来改变音高；管乐器通过改变空气柱的长短来改变音高。
第二单元呼吸与消化人的呼吸器官包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管和肺。
我们吸气时，空气依次经过鼻腔、咽、喉、气管、支气管，最后到达肺。
呼气时，气体原路返回，排出体外。
呼吸的过程实际上是气体交换的过程。
吸入的氧气进入血液，运送到身体的各个部分，同时，身体产生的二氧化碳被排出体外。
经常参加体育锻炼可以增大肺活量，使我们的呼吸更顺畅。
食物中含有多种营养成分，包括糖类、脂肪、蛋白质、维生素、矿物质和水。
人体的消化器官主要包括口腔、食道、胃、小肠和大肠。
口腔是消化的起始部位，食物在口腔中被咀嚼和初步消化。
通过食道，食物进入胃，胃通过蠕动将食物进一步磨碎，并分泌胃液进行初步消化。
小肠是消化和吸收的主要场所，食物在这里被充分消化和吸收。
大肠则主要负责吸收水分和形成粪便。
合理的饮食对于我们的健康非常重要，要做到营养均衡，不挑食、不偏食。
第三单元运动和力力可以使物体的形状和运动状态发生改变。
常见的力有拉力、推力、弹力、重力、摩擦力等。
像橡皮筋这样，在受到外力作用时形状容易改变，取消外力后又能恢复原来的形状，这种特性叫做弹性。
教科版四年级科学上册知识要点复习资料
四年级科学(上)知识要点复习资料一、填空。
1、气温是指（室外）阴凉、通风处的温度。
常见的降水形式有（雨、雪、雾、冰雹）等。
天气的特征包括（云量、气温、风向和风速、降水量）等。
2、人们常常根据（云量）的多少，来区分晴天、多云、阴天。
气象学家通常把云分成（层云、积云、卷云）三类。
云是由许多（小水珠）和小冰晶组成的，层云扁平层状灰色，底层云，常与雨天有关；积云棉花状灰白色，中层云，与雷阵雨天相关，卷云白色羽毛状，高层云（小冰晶组成），常为晴天。
3、测量风向的仪器叫（风向标），风向是指风（吹来）的方向，风向标的箭头所指的方向，就是风吹来的方向。
可以用（八）个方位来描述风向，红领巾向东南方向飘动，这时的风向是（西北）风。
4、测量风速的仪器是（风速仪），它有3～4个风杯。
气象学家把风速分为（13）个等级。
0级无风青烟直上；1级轻风炊烟飘动；2级微风树叶沙沙响；3级柔风红旗飘动；4级树枝摇；5级小树摇；6级难以打伞；7级迎风走路难；8级树枝断；9级瓦片飞；10级树连根拔起；11、12级陆上很少见。
5、（雨量器）是测降水量多少的装置。
小雨小于9.9毫米；中雨10～24.9；大雨25～49.9；暴雨50～99.9；大暴雨100～249.9；特大暴雨是指24小时的降水量大于250毫米。
松果鳞片开合、蚂蚁搬家、燕子低飞都可以预测天气。
6、溶解是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不能自行沉降，也不能用过滤的方法把溶解了的物质分离出来。
7、通过（搅拌、压碎、加热）等方法可以加快物质的溶解速度。
8、水除了能溶解（固体）和（液体）之外，还能少量地溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。
（汽水、啤酒）等饮料中溶解了气体二氧化碳。
9、能溶解于水的物质有：固体（食盐、白糖、高锰酸钾、小苏打）液体（洗发水、洗洁精、醋、胶水、酒精）50毫升水能溶解（18）克食盐，50毫升水能溶解（5）克小苏打。
不能继续溶解可溶物质的溶液就是（饱和溶液）。
10、不能溶解于水的物质有：（沙子、面粉、食用油等），它们与水的混合物会沉淀，食用油加入(洗洁精或洗调剂)后可以溶解于水。
新教科版小学科学四年级上册知识点清单复习资料
新版小学科学四上复习资料第一单元声音1-1声音有高、低、强、弱之分。
1-1有的声音听上去悦耳，有的听上去刺耳。
1-2一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。
1-2声音是由物体振动产生的。
（物体受到外力作用不一定发出声音，只有让它振动才行。
如果停止振动发声就会马上停止。
）1-2 拨动钢尺、击鼓、敲击音义、吹竖笛都会使物体产生振动而发出声音。
1-2我们的喉咙里有一个能够发出声音、控制声音的器官是声带。
1-2发声时，声带变紧，快速振动，声带越紧，发出的声音越高。
1-3声音可以向四面八方传播。
1-3用击打过的音义轻轻接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉振动了。
1-3声音以波的形式传播，声波遇到物体时，会使物体产生报动，声音就是这样通过各种物质。
从一个地方传播到另外一个地方的。
1-3物体在振动时也会引起它周围物质的振动，并通过这些物质把声音从一个地方传播到另一个地方。
1-3声音在不同物体中传播的情况是不一样的。
传播速度：铝箔尺＞木尺＞尼龙线＞棉线1-3空气是传播声音的重要物质，在真空的环境中不能传播声音。
1-3在月球上，由于没有空气，即没有可以传播振动的物质，两个人即使相隔不远，也听不到到声音、不能互相通话，必须要使用无线电设备。
1-3声音在固体、液体、气体的传播速度固体＞液体＞气体。
1-3声音在空气中的传播速度为340米／秒。
1-4我们的耳朵可分为外耳、中耳、内耳。
我们怎样听到声音：外界声音→耳廓→外耳道鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑1-4人的外耳就像一个隧道，声音通过这个隧道到达听钟鼓膜。
鼓膜很薄很有弹性，即使是很轻的声音，它都会产生振动。
14外耳由耳廓和外耳道构成，中耳由鼓膜和听小骨构成，内耳由耳蜗组成，耳蜗与听觉神经相连。
1-4耳廓的作用：收集声波；鼓膜：将声波转化为振动；耳蜗：将振动转化为信号。
1-4物体的振动带动了周围空气的振动，空气的振动又引起鼓膜的振动。
听小骨把振动传达到内耳，并刺激听觉神经，产生信号。
2020新教科版四年级上册科学全册知识点总结归纳(期末复习背诵资料按课编写)
2020新教科版四年级上册科学全册知识点总结归纳（期末复习背诵资料按课编写）2021年教科版科学四年级上册单元知识点总结第一单元声音第一课听听声音第一课听听声音1.我们周围的声音丰富多彩。
有来自（动物）的叫声，有来自（自然界）的声音，还有来自（人类）生产生活发出的声音。
2.声音有（高低）.（强弱）等特点。
3.有些声音让我们觉得（悦耳.动听），比如（黄鹂鸟叫声）;有些声音让我们觉得（刺耳.难听），比如（汽车喇叭声）。
4.在车站.菜市场等地经常会听到（嘈杂）的声音。
第二课声音是怎样产生的第二课声音是怎样产生的1.声音是由物体（振动）产生的。
2.（弹拨）橡皮筋，橡皮筋会发出声音。
3.（拔动钢尺.击鼓.敲打音叉）都能发出声音，同时看到物体在（振动）。
4.吹竖笛是（空气）振动发出声音。
5.我们说话的声音是由（声带）振动产生的。
把手放在喉结处，能感受到（声带）的振动。
第三课声音是怎样传播的第三课声音是怎样传播的1.声音可以在（气体.液体.固体）中传播，声音的传播离不开（物质）。
2.在（真空）的环境中，声音（不能）传播。
3.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（棉线）传播的。
4.不断抽出玻璃罩里的空气，玻璃罩里的闹钟铃声会（越来越轻）。
直至（听不见）。
5.声音是以（波）的形式传播的。
第四课我们第四课我们是怎样听到声音的是怎样听到声音的1.（耳朵）是我们的听觉器官。
依靠它我们可以听到各种声音。
2.我们的耳朵分为（外耳.中耳和内耳）三部分3.强弱不同的声音，声音（强）则引起鼓膜振动幅度（大）。
4.外界的声音引起（鼓膜）的振动，（听小骨）将振动传达到（内耳），并刺激（听觉神经）产生信号，（大脑）接收到信号，我们就听到了声音。
第五课声音的强与弱第五课声音的强与弱1.声音的（强弱）可以用（音量）描述。
2.音量的大小与物体（振动的幅度）有关。
振动幅度越（大），声音越（强）;振动幅度越（小），声音越（弱）。
3.用不同的力（拨动钢尺.拨动橡皮筋和敲击鼓面）等，都可以说明物体振动幅度大小和声音强弱的关系。
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文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .教科版科学四年级上册科学期末复习提纲一、天气1、天气（总是）在发生变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。
2、（云量）、（降水量）、（风向）、（风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。
3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记录（云量）、（降水量）、（风速）、（风向）。
4、测量气温要选择（通风）的地方。
通常情况下，一天中（中午）的气温最高。
5、风向是指风（吹来）的方向。
由北向南吹来的是（北风），由西南向东北吹来的是（西南风）。
当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。
6、风向可以用（风向标）来测量。
风向标的箭头指向风（吹来）的方向。
如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。
7、我们可以用（八个）方位来描述风向。
8、（风的速度）是以风每秒行进多少米来计算的。
（风速仪）是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为（ 13）个等级。
9、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。
10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天（24 小时）的降水量确定下雨等级。
如 10～ 25 毫米是（中雨），50～ 100 毫米是（暴雨），小于（ 10 毫米）是小雨。
11、（云）可以看作是天上的雾，是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。
通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。
靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的雨状云是（卷云）。
12、人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。
当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），阴天时，云量会超过整个天空的（四分之三）.二、溶解1、过滤时，漏斗下端的管口要（紧贴）烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要（低于）滤纸的边缘。
2、溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的（微粒）、（均匀）地分布在水中，不能用（过滤）或（沉淀）的方法分离。
3、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），食盐的溶解能力比小苏打（强）。
4、物质在水中的溶解速度跟（颗粒大小）、（水的温度）、（是否搅拌）有关。
5、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。
6、水除了能溶解（固体）和（液体）外，还能少量地溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。
7、水中的动植物是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。
8、物质在水中的溶解是有一定（限度）的。
9、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的方法进行分离。
10、酒精灯的火焰分为（外焰）、（内焰）、（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。
三、声音文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .1、音叉是一种（发声）仪器，用来调试乐器和测试（音高）。
2、一个物体在力的作用下，不断重复地做（往返）运动，这个物体就是一个（振动）的物体。
声音是由物体（振动）而产生的。
3、声音以（声波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
4、（鼓膜）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。
5、声音的强弱可以用（音量）来描述；声音的高低可以用（音高）来描述。
6、物体振动幅度越大，声音越（强），振动幅度越小，声音越（弱）。
7、物体振动越快，声音越（高），振动越慢，声音越（低）。
8、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不同物体中传播声音的本领（不同），声音不能在（真空）中传播。
9、（空气）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（空气），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。
10、耳朵是我们的（听觉器官），能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜）。
11、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（高），拉得松，声音（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（强），轻轻拨，声音（弱）。
12、用相同的力拨动伸出桌面 4 厘米和 8 厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（高），伸出桌面长，听到声音（低）；把钢尺伸出桌面8 厘米，轻轻拨动时声音（弱），用力拨动时声音（强）。
四、我们的身体1、从外形上看，人的身体一般可以分（头、颈、躯干、四肢）四个部分。
2、我们的身体里有一个支架，这就是（骨骼），它（支持）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行（各种各样的活动）。
3、骨骼与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。
4、人的呼吸实际上是在进行着（气体）交换，使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。
呼出的气体和吸入的气体相比，（氧气）减少了，（二氧化碳）和水蒸气增加，但（氮气）不变。
5、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各处，同时收集（二氧化碳）等废物，在排出体外。
6、人的呼吸器官有（鼻腔、气管、支气管、肺）等。
7、心脏的心肌收缩，血液（流出）心脏，心肌舒张，血液（流回）心脏。
8、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠、大肠）。
9、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。
10、牙齿是我们身体重要的（消化工具），我们的牙齿可分为（门齿、犬齿、臼齿）三类。
11、人在运动过程中要消耗大量（能量），心脏需要向全身输送更多（氧气），需要的能量来自（小肠）对食物的消化和吸收。
12、口腔里的牙齿能（磨碎食物），舌头能（搅拌），唾液可以（消化食物中的淀粉）。
13、经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼）粗壮，（肌肉）发达，（关节）灵活，（肺活量）增大，（心脏）强健。
文档来源为 :从网络收集整理.word 版本可编辑 .欢迎下载支持 .姓名：科版科学四年级上册科学期末复习题一、天气1、天气（总是）在发生变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。
2、（云量）、（降水量）、（风向）、（风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。
3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记录（云量）、（降水量）、（风速）、（风向）。
4、测量气温要选择（通风）的地方。
通常情况下，一天中（中午）的气温最高。
5、风向是指风（吹来）的方向。
由北向南吹来的是（北风），由西南向东北吹来的是（西南风）。
当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。
6、风向可以用（风向标）来测量。
风向标的箭头指向风（吹来）的方向。
如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。
7、我们可以用（八个）方位来描述风向。
8、（风的速度）是以风每秒行进多少米来计算的。
（风速仪）是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为（ 13）个等级。
9、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。
10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。
气象学家根据一天（24 小时）的降水量确定下雨等级。
如10～ 25 毫米是（中雨）， 50～ 100 毫米是（暴雨），小于（ 10 毫米）是小雨。
11、（云）可以看作是天上的雾，是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。
通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。
靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的雨状云是（卷云）。
12、人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。
当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云），阴天时，云量会超过整个天空的（四分之三）.二、溶解1、过滤时，漏斗下端的管口要（紧贴）烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要（低于）滤纸的边缘。
2、溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的（微粒）、（均匀）地分布在水中，不能用（过滤）或（沉淀）的方法分离。
3、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），食盐的溶解能力比小苏打（弱）。
4、物质在水中的溶解速度跟（颗粒大小）、（水的温度）、（是否搅拌）有关。
5、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。
6、水除了能溶解（固体）和（液体）外，还能少量地溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。
7、水中的动植物是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。
8、物质在水中的溶解是有一定（限度）的。
9、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的方法进行分离。
10、酒精灯的火焰分为（外焰）、（内焰）、（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。
三、声音1、音叉是一种（发声）仪器，用来调试乐器和测试（音高）。
2、一个物体在力的作用下，不断重复地做（往返）运动，这个物体就是一个（振动）的物体。
声音是由物体（振动）而产生的。
3、声音以（声波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。
4、（鼓膜）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。
5、声音的强弱可以用（音量）来描述；声音的高低可以用（音高）来描述。
6、物体振动幅度越大，声音越（强），振动幅度越小，声音越（弱）。
7、物体振动越快，声音越（高），振动越慢，声音越（低）。
8、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不同物体中传播声音的本领（不同），文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持 . 声音不能在（真空）中传播。
9、（空气）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（空气），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。
10、耳朵是我们的（听觉器官），能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜）。
11、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（高），拉得松，声音（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（强），轻轻拨，声音（弱）。
12、用相同的力拨动伸出桌面 4 厘米和 8 厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（高），伸出桌面长，听到声音（低）；把钢尺伸出桌面 8 厘米，轻轻拨动时声音（弱），用力拨动时声音（强）。
四、我们的身体1、从外形上看，人的身体一般可以分（头、颈、躯干、四肢）四个部分。
2、我们的身体里有一个支架，这就是（骨骼），它（支持）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行（各种各样的活动）。
3、骨骼与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。
4、人的呼吸实际上是在进行着（气体）交换，使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。
呼出的气体和吸入的气体相比，（氧气）减少了，（二氧化碳）和水蒸气增加，但（氮气）不变。
5、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各处，同时收集（二氧化碳）等废物，在排出体外。
6、人的呼吸器官有（鼻腔、气管、支气管、肺）等。
7、心脏的心肌收缩，血液（流出）心脏，心肌舒张，血液（流回）心脏。
8、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠、大肠）。
9、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。