2017年八年级物理第九章第三节连通器

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初中物理教科版连通器

牲畜自动饮水杯
茶壶
船闸
喷泉
洒水壶
过路涵洞
水塔和自来水管
洗手池下面的U形弯管
洗衣机的排水管
小结
2大气压强产生原因：
1大气存在压强：大气对浸在里面的一切物体均具有压强
这种由空气施加的压强叫做大气压强;简称大气压注：大气压是大气压强的简称;不是大气压力的简称
一大气压强存在
由于空气受到重力的作用又具有流动性
连通器的应用
生活中的实例：
在房屋装修时;为了在墙上画一条水平线;工人师傅常拿一根装有水的长透明塑料软管;贴着墙面在软管两端的水面处作出标记;将标记连成直线;即得到一条水平线
问: 如果换成其它某种液体装入连通器中;静止后该液体的液面相平吗
结论: 不论连通器形状如何;不论加入何种液体;在液体不流动的情况下;各容器中的液面总相平
A ρ甲<ρ乙 B ρ甲＝ρ乙 C ρ甲>ρ乙 D 条件不足;无法判定
图818
解析 C 从坐标图中可以看出;相同深度时甲的压强大;所以甲液体的密度大
C
物理·新课标HY
第八章 ┃ 实战演习成高手
4 连通器在日常生活和生产中有着广泛的应用;如图819所示事例中没有利用连通器原理工作的是
3大气压的方向：
大气压强的方向与液体压强的方向一样; 也是朝向各个方向的
生活中的大气压现象
盐水瓶
吸钩
马德堡半球实验故事 doc 早在1654年;德国马德堡市市长就在马德堡市公开表演一个著名实验——马德堡半球实验两个铜半球紧紧地靠在一起;16匹马都很难把它们拉开
大气Байду номын сангаас大不大呢
马德堡半球实验：C:\Users\Administrator\Desktop\第九章压强课件\9 4大气压强1\马德保半球实验 swf1 asf

教科版物理八下册：9.3《连通器》教案

液片两侧所受压强相同．有p=ρgh可得，当ρ一定时，p相同则两管液面高度相等，即两管液面相平．
师：如果连通器各容器中装的是不同液体，液面还会相平么？
教师演示实验
生：液体密度小的那个容器液面高．
师：为什么？用刚才的方法分析．
师：如果连通器中装有同种液体，但是连通器处于运动状态，液面会相平么？
教师进行演示实验
引入：
师：请大家观察老师手中的茶壶，它的结构有什么特点？
学生回答
教师总结：象茶壶这样的上部开口、底部连通的容器叫连通器．
师：生活中还有那些容器是连通器？
学生回答
师：老师手中的这个玻璃器皿是不是连通器，为什么？它有什么特点
生：是连通器．因为它是上部开口、底部连通的．
它的特点是组成连通器的各个容器长短、粗细、形状各不相同．
师：猜想一下，若在这个连通器中倒入水，当水静止时，各容器中的液面会不会平？
学生猜想
教师演示实验
师：为什么各容器的液面是相平的？
学生提出自己的理由
教师带领学生分析原因
设想U形管最底部有一个液片
因为液体静止，所以液片处于静止状态，则液片两侧所受压力相等F向左=F向左
又因为液片两侧的面积相同根据p=F/S可得
生：这时液面不相平．
师：课本中图8—12中的物品是连通器么？说说它们的工作原理．
让学生叙述工作原理，教师补充．
师：连通器还有一个重要应用---船闸，你能根据图中的情况说明船闸的工作过程么？
放船闸的录像带，增加感性认识
学生叙述，教猜想
观察
讨论、分析、推理
课后作业
教学反馈
（1）在探究连通器原理的过程中，让学生保持对大自然的好奇，领略自然界的美妙与和谐．

教科版八年级物理下册第九章第三节连通器教学设计

6.总结评价：对本节课的学习内容进行总结，评价学生在实验探究、团队合作等方面的表现。
7.作业布置：设计具有实践性的作业，如让学生观察生活中的连通器应用，并分析其原理。
二、学情分析
八年级学生在学习物理过程中，已具备了一定的物理基础知识，掌握了基本的物理概念和实验操作技能。在此基础上，他们对连通器这一概念并不陌生，生活中也常见到连通器的应用。但由于物理知识逐渐深入，学生可能在学习连通器原理时，对其中的抽象概念和物理规律理解存在一定难度。此外，学生在实验探究中可能存在合作意识不强、数据分析能力不足等问题。因此，在教学过程中，应注重以下方面：
-通过展示图片、视频等资料，让学生了解连通器在日常生活和工业中的应用，为后续学习打下基础。
2.运用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究连通器原理，培养学生思考问题和解决问题的能力。
-提出具有启发性的问题，如：“为什么连通器中液体不流动时各容器中液面高度相平？”鼓励学生积极思考、讨论。
3.实践探究教学，加强实验操作和数据分析能力的培养。
-目的：通过课后习题，加深对连通器原理的理解，提高问题解决能力。
3.请同学们思考并撰写一篇关于连通器在未来科技中可能的应用的小短文，字数不限。鼓励同学们发挥想象力，结合科技发展，探讨连通器在新技术领域的潜在价值。
-目的：培养同学们的创新意识和科技思维，提高写作表达能力。
4.小组合作，制作一个简单的连通器模型，并进行实验观察。要求记录实验过程、现象及结论，并在下次课堂上进行分享。
1.培养学生对物理学科的兴趣，激发学习热情，形成积极的学习态度。
2.培养学生勇于探索、敢于质疑的科学精神，提高学生的创新意识。
3.通过实验探究，让学生体会团队合作的重要性，培养团结协作精神。
4.引导学生关注连通器在生活中的应用，认识到物理知识在实际生活中的价值，增强社会责任感。

教科版八年级物理下册第九章9.3《连通器》教学设计

-完成课后练习题，包括填空题、选择题和解答题，涵盖连通器的定义、特点、原理和应用。
-结合生活中的实例，撰写一篇关于连通器应用的小短文，要求不少于300字，体现连通器在日常生活中的重要作用。
-设计一个简单的连通器实验，并记录实验过程和结果，分析实验现象与连通器原理之间的关系。
2.选做作业：
-拍摄一段关于连通器原理的视频，通过实际操作或动画演示，生动形象地解释连通器的工作原理。
（三）学生小组讨论
1.分组：教师将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个学生都能参与讨论。
2.主题：各小组针对以下问题进行讨论：
（1）连通器在实际生活中的应用有哪些？
（2）连通器原理在水利工程、日常生活等方面有何作用？
（3）如何运用连通器原理解决实际问题？
3.过程：各小组成员积极发言，记录员记录讨论过程和结果。
教科版八年级物理下册第九章9.3《连通器》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解连通器的定义、特点及其在日常生活中的应用，掌握连通器的基本原理。
2.学会运用物理知识解释连通器中液面高度变化的现象，能够运用连通器原理解决实际问题。
3.掌握连通器实验的操作方法，具备一定的实验操作能力和观察能力。
4.能够运用数学知识，如比例、代数等，分析连通器中的液体压力和流量关系。
-对于学有余力的学生，可以适当增加课后拓展任务，培养他们的探究精神和创新能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在开始本章教学前，教师通过以下方式导入新课：
1.提问方式：教师询问学生对液体压强、流量等基本概念的理解，引导学生回顾已学知识，为新课学习做好铺垫。
2.生活实例：教师展示一些生活中常见的连通器，如茶壶、洗手盆的排水管等，让学生观察并思考它们的作用和原理。

教科版初二物理第九章第三节连通器教学设计

教科版初二物理第九章第三节连通器教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自教科版初二物理第九章第三节，主要包括连通器的定义、特点以及应用。

具体内容有：1. 连通器的定义：上端开口、底部相连通的容器。

2. 连通器的特点：静止在连通器中的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总在同一水平面上。

3. 连通器的应用：实际生活中的例子，如乳牛自动喂水器、锅炉水位计、茶壶、尿壶等。

二、教学目标1. 让学生理解连通器的定义和特点，能够识别生活中的连通器。

2. 通过观察和实验，培养学生观察、思考、分析问题的能力。

3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点重点：连通器的定义、特点和应用。

难点：理解连通器原理，能够运用物理知识解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：连通器模型、图片、实验器材。

2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示乳牛自动喂水器图片，引导学生思考其工作原理。

2. 知识讲解：介绍连通器的定义、特点和应用。

3. 实验演示：进行连通器实验，让学生观察液体在连通器中的分布情况。

4. 随堂练习：让学生举例生活中常见的连通器。

5. 知识巩固：分析茶壶、尿壶等连通器的工作原理。

六、板书设计连通器：1. 定义：上端开口、底部相连通的容器。

2. 特点：静止在连通器中的同一种液体，各部分直接与大气接触的液面总在同一水平面上。

3. 应用：乳牛自动喂水器、锅炉水位计、茶壶、尿壶等。

七、作业设计1. 作业题目：(1) 判断题：连通器是上端开口、底部相连通的容器。

（）(2) 选择题：下列哪个是连通器？（）A. 茶壶B. 杯子C. 碗D. 瓶子(3) 简答题：请举例生活中常见的连通器，并简要说明其工作原理。

2. 答案：(1) 正确(2) A(3) 答案示例：茶壶是连通器，其工作原理是利用连通器特点，当茶壶倾斜时，液体在茶壶内部连通，使液面保持水平，便于倒茶。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、实验演示等环节，使学生掌握了连通器的定义、特点和应用。

初二物理连通器-课件

水塔和水龙头的连接：利用连通器原理实现水压平衡，保证供水稳定
水塔和水龙头的应用：广泛应用于家庭、学校、医院等场所，为人们提供稳定的供水服务
船闸和水电站
船闸：利用连通器原理，实现船只在不同水位之间的升降水电站：利用连通器原理，实现水力发电船闸和水电站的共同点：都利用了连通器原理，实现了水的流动和能量的转换船闸和水电站的应用实例：三峡大坝、葛洲坝等
管道连通器
定义：管道连通器是一种通过管道连接的连通器，通常用于液体传输和分配。
特点：管道连通器通常具有较高的流量和压力，适用于长距离、大流量、高压力的液体传输。应用：管道连通器广泛应用于石油、天然气、化工、水利等领域，用于液体的传输和分配。结构：管道连通器通常由管道、阀门、泵等部件组成，可以根据需要选择不同的材料和结构。
连通器的习题和练习
什么是连通器？
基础习题
连通器的原理是什么？
连通器的应用有哪些？
连通器的优缺点是什么？
提高习题
理解连通器的原理和特点掌握连通器的应用和实例练习解答连通器的习题和练习提高解答连通器问题的能力
综合练习
连通器原理：理解连通器的工作原理
连通器应用：列举连通器的实际应用
液体连通器
定义：两个或两个以上液面高度相同的容器，通过一个开口相连，形成连通器
特点：液面高度相同，液体不流动
应用：液压系统、水塔、锅炉等
原理：液体压强与液体深度成正比，与液体密度成反比
连通器的特点
连通器内液体静止时，液面相平
连通器原理：连通器内液体静止时，液面相平连通器应用：广泛应用于水泵、锅炉、空调等设备中连通器分类：根据形状和用途可以分为U型管、T型管、Y型管等连通器特点：连通器内液体静止时，液面相平，便于测量和控制液体流量只适用于静止状态下的液

初二物理连通器PPT课件

下降，浮子随之下降，连杆另一端的塞子被顶起，水管中的水流入左侧水
防止异味进入室槽，然后通过底部进入饮水槽，当水
内。
位足够高时，随着浮子上浮，连杆向下拉动塞子，阻断水流。
---
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3.生活中的连通器(从物理走进生活)
水封
臭气位运到低水位或从低水位运到高水位的一种过坝通航建筑物。
闸室
闸门
船如何从上游到下游？？？
闸室
上游水位
下游水位
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本节课内容小结
1.连通器的概念:上部开口、下部相连通的容器，叫做连通器。
思考：如果同一连通器中装入密度不同的两种液体，静止后的液面相平吗？
结论：在连通器中装入不同种液体，当液体静止时，
由于液体密度不同，其液面不相平。
密度大的一侧的液面低。密度小的一侧的液面高。
考考你
在连通器的两端分别装有盐水和清水，液面相平，如下图所示.如果将阀门打开，则( )
A.盐水向右流动 B.清水向左流动 C.盐水和清水都不流动 D.无法判断如何流动
想象一下这里有一个“水片”
液面相平的原因：
分析：在连通器底部取一个小液片（设面积为S）。
由于水不流动，所以液片也是静止不动的。
由二力平衡的条件，液片受到的左右两管中水对它的压力
F1 = F2
而F1=P1S
F2=P2S
h1
h2
所以（P1S = P2S ） P1 = P2
而p1 =ρgh1 p2 =ρgh2 所以（ρgh1 =ρgh2） h1 = h2
你知道他是怎样测量的吗？
长江三峡大坝
工程施工共17年，能够抵御百年一遇的特大洪水。年均发电量849亿度。航运能力将从1000万吨提高

教科版八年级物理下册第九章压强第3节连通器(课件)

船闸
船闸是我国古代劳动人民智慧的结晶。1293年，郭守敬在通惠河上建立了二十四座船闸，使运粮船可逆流而上，这一创举对古代北京城的发展有重要的推动作用。
讨论交流船闸是怎样工作的
三峡船闸是世界上最大的人造连通器。结合图，利用连通器的工作原理，你能解释轮船是怎样从下游驶向上游的吗？
阀门 A 打开，B 关闭。水从_闸_室____流向下_游_____。闸室水面与下游相平时，下游闸门打开，船驶人闸室。
在工厂广泛使用的液压机是液体压强特性的一个重要应用。
帕斯卡定律：加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体向各个方向传递。
帕斯卡原理是许多液压系统和液压机的工作基础。
= F1 F2
S1 S2
F2 S2S1 F1Fra bibliotek液压千斤顶的小活塞与杠杆相连，因此，只要对杠杆施加较小的作用力，就可以顶起一辆小汽车。
新课探索
连通器连通器：是上端开口、下部相连通的容器。
实验探究连通器中的液体有什么特点
如图所示，把两个注射器筒用胶管连接，拔去活塞，做成一个连通器，在连通器中加入水，观察两个筒里水面的高度。
保持一个筒不动，使另一个筒升高、下降或倾斜，待水面静止时观察两筒中的水面高度。
实验表明，连通器里的同一种液体不流动时，各容器中的液面总是保持在同一水平面上。
∵液体静止，∴F左 = F右
∴ p左 S = p左 S
而 S左 = S右
∴ p左 = p右
A
∴ ρgh左 = ρgh右
B
∴ h左 = h右
连通器的应用
水壶
锅炉
水塔
如图所示的装置中，两端开口的U形管装有一定量的水，将 A 管稍向右倾斜，稳定后 A 管中的水面将（ C ）

教科版八年级物理下册教案9.3连通器

教案：教科版八年级物理下册9.3连通器一、教学内容1. 连通器的定义：上端开口，下部相连的容器。

2. 连通器原理：连通器内的液体不流动时，各容器中的液面总是相平的。

3. 连通器在生活中的应用：茶壶、锅炉水位计、洗手盆的回水弯等。

二、教学目标1. 让学生了解连通器的定义和原理，能够识别生活中的连通器。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 引导学生通过观察、实验等方式，培养其科学探究能力。

三、教学难点与重点重点：连通器的原理及其在生活中的应用。

难点：连通器原理的理解和应用。

四、教具与学具准备教具：连通器模型、实验器材（如茶壶、水槽等）。

学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个茶壶，提问学生：“茶壶是如何工作的？”引导学生思考连通器的原理。

2. 知识讲解：介绍连通器的定义、原理及生活中的应用。

通过示例，让学生理解连通器原理。

3. 实验演示：进行连通器实验，让学生观察液体在连通器中的流动情况，验证连通器原理。

4. 随堂练习：设计一些有关连通器的问题，让学生现场解答，巩固所学知识。

5. 知识拓展：介绍连通器在其他领域的应用，如锅炉水位计、洗手盆的回水弯等。

6. 课堂小结：六、板书设计连通器1. 定义：上端开口，下部相连的容器。

2. 原理：连通器内的液体不流动时，各容器中的液面总是相平的。

3. 应用：茶壶、锅炉水位计、洗手盆的回水弯等。

七、作业设计1. 描述连通器的原理，并给出一个生活中的例子。

答案：连通器的原理是，当连通器内的液体不流动时，各容器中的液面总是相平的。

例如，茶壶就是一个连通器，当茶水不流动时，茶壶中的液面是相平的。

2. 设计一个连通器实验，并描述实验现象。

答案：可以设计一个简单的连通器实验，将两个玻璃杯分别装满水，用一个塑料管连接两个杯底，然后将塑料管放入水中，观察两个杯中的水面变化。

实验现象是，当塑料管放入水中时，两个杯中的水面会逐渐上升，直至相平。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过茶壶这一生活中的实例引入连通器概念，让学生能够直观地理解连通器的原理。

八年级物理下册第九章压强3连通器教案(新版)教科版

3.连通器【教学目标】1. 知识与技能(1) 能在实际情况中辨认连通器，在此过程中培养学生的观察能力和概括能力；(2) 知道船闸的工作原理，能用连通器原理解释一些简单的实际问题；(3) 了解液压技术的原理，知道一些液压技术在生产、生活中的应用；(4) 通过分析日常生活中应用连通器和液压技术的事例，培养学生运用知识的能力。

2. 过程与方法(1) 通过模型和挂图认识连通器和液压技术，经历用“假想液片”模型推导出连通器原理的过程，使学生进一步体会建立模型是物理学的研究方法之一。

3. 情感、态度和价值观(1) 使学生体会物理与生活、生产的紧密联系，培养学生将物理知识主动运用于生活、生产的意识；(2) 通过对船闸的学习，使学生进一步体会 STS 的理念，激发学生学习物理的兴趣。

【教学重点】连通器原理及运用。

【教学难点】船闸的工作原理。

【教学过程】教师活动设计学生活动设计一、连通器及其特点1．引出问题基于学生关于三峡大坝收集的资料，提问：三峡大坝拦腰截断了长江，为什么下游的船只还能驶到上游？它们是怎样“翻越”大坝的？同学之间相互交流收集的资料。

抓住学生讨论中的闪光点，逐步设问：(1)水位高度可以调节吗？(2)水库大坝采用什么方法调节水位？(3)有没有同学知道其中采用了什么原理？(4)什么是“连通器”？可能一些学生已经收集到相关资料，提到连通器及连通器原理。

比如：“大坝旁都要修建船闸，利用连通器原理，船闸可以调节上下游的水位落差，实现通航。

”给出“连通器”概念：连通器是上端开口、下部相连通的容器。

学习连通器的概念。

2．探究连通器的特点从概念出发，让同学回想生活中有哪些是连通器，记录下来。

学生对照概念，列举生活中的连通器。

如：茶壶、污水处理厂的污水处理池等。

出示自己制作的简单连通器（如教材图9-3-2 所示）。

对照连通器概念分析仪器，验证该仪器确实是连通器。

认识仪器，观察实验。

把两支注射针筒固定在两个铁架台上，调节两边针筒等高，向管中注入水。

教科版八年级物理下册9.3《连通器》教案

教案：教科版八年级物理下册9.3《连通器》一、教学内容本节课的教学内容来自于教科版八年级物理下册第九章第三节《连通器》。

本节课主要介绍连通器的定义、特点和应用。

连通器是一种上端开口、下部相连通的容器，它能够保持容器内液体的高度相等，从而实现液体的平衡。

本节课将通过实验和讲解，使学生了解连通器的原理，并能够运用连通器解释生活中的一些现象。

二、教学目标1. 让学生了解连通器的定义、特点和应用，能够识别生活中的连通器。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生的观察能力、实验能力和团队合作能力。

三、教学难点与重点重点：连通器的原理和应用。

难点：连通器原理的理解和运用。

四、教具与学具准备教具：连通器模型、液体、测量工具。

学具：笔记本、笔、实验器材。

五、教学过程1. 引入：通过展示一些生活中的连通器图片，让学生猜测它们的工作原理，引发学生对连通器的兴趣。

2. 讲解：介绍连通器的定义、特点和原理，通过示例和图示讲解连通器的工作原理。

3. 实验：学生分组进行实验，观察和记录连通器中液面的高度变化，验证连通器的原理。

4. 练习：学生通过解决一些实际问题，运用连通器的原理进行分析和解答。

六、板书设计连通器：上端开口下部相连通液体高度相等七、作业设计1. 描述连通器的特点和原理。

2. 举例说明连通器在生活中的应用。

3. 设计一个实验，验证连通器的原理。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实验和讲解，使学生了解了连通器的原理和应用。

在教学过程中，学生积极参与实验和练习，对连通器有了更深入的理解。

但在讲解连通器原理时，部分学生仍有困惑，需要在课后进行个别辅导。

拓展延伸：让学生进一步探索连通器在不同液体和不同高度下的工作原理，研究连通器在实际工程中的应用。

重点和难点解析：连通器原理的理解和运用连通器原理的理解和运用是本节课的重点和难点。

连通器是一种上端开口、下部相连通的容器，它能够保持容器内液体的高度相等，从而实现液体的平衡。

教科版物理八年级下册第九章第3节. 连通器课程教学设计

9.3 连通器教案一、教材分析“连通器”选自教育科学出版社八年级物理下册的第九章第三节的内容。

认识连通器对进一步学习船闸的工作原理起着重要的作用。

课标对本节内容的要求是。

教材是这样来处理的，首先从三峡大坝如何解决航运问题引入课题，然后讨论三峡大坝的工作原理即连通器原理，接着进一步认识和学习连通器与连通器原理，最后结合连通器原理解释船闸的工作原理二、学情分析：就八年级的学生而言，易于接受形象化的知识，具备一定的分析和自主学习的能力。

在这节课前，学生已学习了液体的压强，对液体内部及液体对其他物体产生的压强已有所认识。

另外，他们对连通器及其现象也有所了解，但对其具体的定义和原理却不清楚。

三、教学目标：1．知识与技能：（1）了解连通器的构造特点。

（2）了解连通器的原理。

（3）了解一些连通器的应用实例，了解船闸的作用和工作原理。

2．过程和方法（1）让学生进一步熟悉探究式学习的一般程序和方法。

（2）鼓励学生大胆猜想，培养学生发散思维能力。

（3）让学生经历从感性到理性思维的飞跃过程，培养学生初步的抽象思维能力。

3．情感态度和价值观（1）在探究连通器原理的过程中，让学生保持对大自然的好奇，领略自然界的美妙与和谐。

（2）通过对连通器的应用的了解，使学生认识到简单的物理原理可以解决实际生活中的大问题，培养学生把自己所学知识应用到实际中去为人类服务的意识。

（3）通过介绍三峡大坝船闸让学生初步认识科学技术对人类生活的影响。

四、教学重难点1.教学重点：连通器的特点和应用。

2.教学难点：用“假想液片法”分析连通器中液体静止时液面总是相平。

五、教学方法实验探究法、自主学习法、讲授法六、实验器材：挂画、塑料软管、烧杯、水、滴管、酒精、连通器七、教学过程：师：画是很多家里常见的装饰品，今天老师也带来一幅画，老师想把它挂在黑板上？怎样才能把画挂平在黑板上呢？家里挂画一般需要几个人？生：两个，爸爸挂，妈妈边看边指挥。

师：那谁愿意来帮帮老师把画挂平在黑板上？（请两位同学，一位挂画，一位帮忙指挥）师：谢谢这两位同学，也谢谢大家的帮助，终于把画算是挂平了，花了将近两分钟的时间。

新教科版物理八年级下册9.3 连通器同步练习(学生版+解析版)

第九章《压强》第3节连通器1.（2019烟台）连通器在日常生活和生产中应用广泛，如图所示的实例中不是利用连通器原理工作的是2.（2018 四川攀枝花市）关于液体和气体压强及相关的应用，下列说法中错误的是（）A．小汽车设计成流线型，是为了在高速行驶时增强对地面的压力B．青藏高原气压低，水的沸点低，煮饭要用高压锅C．三峡船闸通行轮船利用了连通器原理D．二滩电站大坝根据液体压强规律设计成“上窄下宽”3.连通器在生产、生活中应用非常广泛,下列不是利用连通器原理工作的是（）A．茶壶B．船闸C．拦河大坝D．下水道U形管4．连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。

以下没有利用连通器原理的是（）A．三峡船闸B．下水管中“存水弯”C．用吸管“吸饮料”D．乳牛自动喂水器5.下列容器中，不是连通器的是（）A．U形管 B.茶壶 C.锅炉水位计 D.帕斯卡裂桶实验6．连通器内的液体，在不流动的时候，下列说法中正确的是( )A．各容器中的液面总是相平的B．各容器中同一种液体同一水平面上的压强总是相等的C．各容器中液面的高低与该容器的横截面积成正比D．各容器中液面的高低与该容器的横截面积成反比7．中国是建造船闸最早的国家。

现代的三峡双线五级船闸，规模举世无双，是世界上最大的船闸，它利用了物理学上的原理。

8.(2019 绥化)如图所示，水壶的壶嘴和壶身构成一个简单的。

若水对壶底压强是1.5×103Pa，则壶中水深cm。

9.（2019四川南充）如图，容器中装有深度为10cm，质量为60g的水，已知容器的质量为30g，底面积为5cm2，容器底部受到水的压强为_________Pa，容器对水平桌面的压强是_________Pa．（ρ水＝1×103kg/m3，g＝10N/kg）10.（2019长春）水平桌面上放置一个质量为0.8kg的保温杯，杯底对桌面的压强为2×103Pa，g取10N/kg．求：（1）保温杯对桌面压力的大小．（2）桌面的受力面积．1.下列底部相通的容器中，装有同种液体，当静止时页面位置正确的是（）2.关于连通器，下列说法中正确的是（）A.连通器中，若液体不流动，各容器中的液面一定相平B.连通器中，液面的高低与容器的形状有关C.只要底部互相连通的容器都属于连通器D.连通器中装有同一种液体，在液体不流动时，各容器中在同一水平面的压强均相等3.甲、乙两个水池深度不同，两池之间有一倾斜的涵洞将其连通，两池水平，如图所示．以下各说法中正确的是（）A．洞A端比B端高，涵洞中的水由A端流向B端B．涵洞B端液体压强大于A端液体压强，涵洞中的水从B端流向A端C．涵洞B端液体压强等于A端液体压强，涵洞中的水不流动D．涵洞B端液体压强大于A端液体压强，涵洞中的水不流动4.如图所示的敞口容器中加水，则水能达到的最高位置是（）A．容器A的顶端B．容器B的顶端C．容器C的顶端D．条件不足，无法确定5.下列关于茶壶嘴的设计说法中，正确的是（）A.壶嘴远高于壶口B.壶嘴远低于壶口C.壶嘴做得与壶口一样高D.以上设计都可以6．厨房、卫生间里的脏水，通过下水管流到阴沟，我们却闻不到沟里的臭味。

教科初中物理八下《9.3连通器》PPT课件 (2)

h右
h左=h右
一、生活中的实例：
水堵疏通处
二、连通器的应用
1、茶壶与壶嘴组成连通器
2、锅炉与外面的水位计组成连通器
3、水塔与自来水管组成连通器
三、你还知道生活中哪些是连通器吗？
过路涵洞、喷泉、公园、果园里的喷灌设备、洗衣机的排水管等。
讨论交流：船闸是怎样工作的
阀门A打开，B关闭。水
B．把一个光滑的小球放在直轨道上，看小球是否滚动
C．把一个连通器放在直轨道上，看水面是否相平
D．在轨道上方悬挂一重垂线，看重垂线是否与直轨道垂直
6．如图所示，在连通器中装入一定量的水，如果在左边的容
器中放入一个小木块，那么(
)
A．左边容器液面下降，右边容器液面上升
B．右边容器液面下降，左边容器液面上升
B．闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A右侧的压力大于左侧的压力
C．闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B右侧的压力大于左侧的压力
D．闸室和下游水道构成连通器，水对阀门B两侧的压力相等
第九章 Байду номын сангаас强
三、连通器
一、连通器
1、定义：上端开口、下端相连的容器叫连通器。
连通器里的同一种液体不流动时，各容器中的
液面保持相平。
实验表明连通器里的同一种液体不流动时，各容器中的液面向平。
思考：为什么连通器各容器中的液面总是相平的呢？
理论推导：
h左
F左＝ F右
ρgh左S=ρgh右S
C．两边容器中的液面同时上升
D．条件不足，无法判断
7．在连通器的两端分别装有清水和煤油，液面相平，如图所示，如果将阀门K打开，则( )
A．煤油向右流动 B．清水向左流动 C．均不流动 D．无法判断过下8列船．说闸三法的峡中示船正意闸确图是的，世是此界(时上上最游)大阀的门人A造打连开通，器下，游如阀图门是B轮关船闭通。 A．闸室和上游水道构成连通器，水对阀门A两侧的压力相等

初二物理连通器

初二物理连通器在初二物理的学习中，连通器是一个重要的概念。

它不仅在我们的日常生活中有着广泛的应用，也是理解许多物理现象的基础。

连通器是什么呢？简单来说，连通器是指上端开口，底部相互连通的容器。

比如常见的茶壶、锅炉水位计、U 形管等，都属于连通器。

连通器的特点是当连通器中装有同种液体且液体不流动时，各容器中的液面总是保持相平。

这一特点看似简单，但其背后蕴含着深刻的物理原理。

我们先来探究一下为什么连通器中各容器液面会保持相平。

假设在一个连通器中，有两个相连的容器，一个容器中的液面高于另一个容器。

由于液体内部存在压强，且压强随着深度的增加而增大。

液面高的一侧液体深度大，压强大；液面低的一侧液体深度小，压强小。

这样，在压强差的作用下，液体就会从液面高的一侧流向液面低的一侧，直到两侧液面达到相平的状态，此时两侧液体对底部的压强相等，液体不再流动。

为了更直观地理解这一原理，我们以 U 形管为例。

当 U 形管中装满同种液体且液体静止时，如果在一侧施加压力，使这一侧的液面升高，那么在压力撤销后，液体就会自动流动，使两侧液面重新恢复相平。

连通器在生活中的应用十分广泛。

比如茶壶，它的壶身和壶嘴构成了一个连通器。

这样，无论茶壶怎么倾斜，只要壶内的茶水没有超过壶嘴的高度，茶水就会从壶嘴流出，而且不会溢出。

再比如，锅炉水位计也是利用连通器的原理制成的。

通过水位计可以清楚地看到锅炉内水位的高低，从而保证锅炉的安全运行。

如果水位计中的液面与锅炉中的液面不一致，那就说明锅炉可能存在故障。

此外，水渠的过路涵洞、牲畜自动饮水器等也都是连通器的实际应用。

在解决与连通器相关的物理问题时，我们通常需要根据连通器的原理，结合液体压强的知识进行分析。

比如，要计算连通器中某一点的压强，就需要先确定该点的深度，然后根据液体压强公式 p ＝ρgh （其中 p 表示压强，ρ 表示液体密度，g 是重力加速度，h 是深度）进行计算。

在实际应用中，我们还需要考虑一些特殊情况。

8年级物理下册教案课件-《连通器》参考课件16页

第九章压强
三、连通器
课堂引入
三峡大坝横断江底，高185m，长2309.5m，激流飞瀑从100多米高处落下，甚微壮观。巨大的落差使大坝成为世界上最大的水力发电站，但也带来了航运方面的问题……
一、连通器
壶嘴
小孔，使壶体与外界相通
在茶壶盖上有一个小孔使壶体与外界相通，这样壶体和壶嘴底部连通，上部开口，具有这样结构的容器叫做连通器。
3、水塔与自来水管组成连通器
4、其他应用
二、船闸
1293年，郭守敬在通惠河上建立了二十四座船闸，使运粮船可逆流而上，这一创举对古代北京城的发展有重要的推动作用。
讨论交流：船闸是怎样工作的
阀门A打开，B关闭。水
从
流向。闸室水
面与下游相平时，下游闸门
打开，船驶入闸室。
关闭阀门A和下游闸门，
连通器中的液体有什么特点？
实验探究：连通器中的液体有什么特点
实验表明连通器里的同一种液体不流动时，各容器中的液面向平。
思考：为什么连通器各容器中的液面总是相平的呢？
F左＝ F右
ρgh左S=ρgh右S
h左
h右
h左=h右
连通器的应用
1、茶壶与壶嘴组成连通器
2、锅炉与外面的水位计组成连通器
打开阀门B，水从
流
向
。
闸室中水面与上游相平时，打开上游闸门，船驶往上游。
课堂小结
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10/11/2019
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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人教版-物理-八年级下册-连通器的原理

连通器的原理
【目的和要求】
认识连通器里如果只有一种液体，在液体不流动的情况下，各容器中的液面总保持相平。

【仪器和器材】
玻璃管两支，橡皮管，铁架台，连通器（可自制），着色水和清水。

【实验方法】
用图1．31－1所示的装置按下列次序进行演示：
1．用夹子夹住橡皮管，向左管里灌满着色水，缓慢松开夹子，使两玻璃管底部连通，水由左管流向右管，最后两管中水面相平。

2．左管不动，右管升高或降低，两管中的水面升高或降低，最后仍达到相平。

3．右管倾斜，最后两管中的水面相平。

4．用连通器演示（图1．31－2）。

通过上述分步实验、观察，反复得出“注入一种液体，静止时连通器中各液面总保持相平。

【参考资料】
自制连通器可以采用透明塑料瓶或玻璃瓶（截底）、漏斗、粗细和形状不同的玻璃管，用三通管和橡皮管按图1．31－4组装。

【思考题】
利用连通器原理，可以测定液体的密度。

图1．31－5是在连通器中装着两种不能混合、密度又不相同的液体，一种为已知密度的水，另一种为待测密度的油。

在管内液体处于平衡状态时，两边液面不相平。

测出水柱和油柱h水、h油，求待测油的密度ρ油。

编者提示：本小实验可辅以“力学”部分的物理实验教学，以此培养和提高学生的实验能力和素养。

教科版八年级物理下册第9章同步教学课件9.3连通器(共21张PPT)

加在密闭液体上的压强，
能够大小不变地向各个
方向传递--帕斯卡原理
数学表达式：F—1
=
F2 S2
液压技术
例：如图是液压千斤顶的示意图，设它的小活塞的横截面积是4cm2,大活塞的横截
面积是112cm2，如果在小活塞上加2800牛的压力，在大活塞上能产生多大的举力？
如图：容器中装满液体，用力F甲推动活塞
A
B
生活中的实例：
水堵疏通处
生活中的实例：
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 1:34:24 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
生活中的实例：
§9.3 连通器
连通器
1、上端开口、下端相连的容器叫连通器。
连通器里的同一种液体不流动时，各容器中的
液面保持相平。
连通器里的同一种液体不流动时，各容器中的
液面保持相平。
辨析：如图所示,设想连通器下部有一个小液片AB，要使AB不动，AB两侧的压强必须相等，而只有两边水柱高度相等时，它们对AB的压强才能相等。