观察细胞的有丝分裂
生物实验报告《观察植物细胞的有丝分裂》实验报告
生物实验报告《观察植物细胞的有丝分裂》实验报告实验目的：观察和了解植物细胞的有丝分裂过程，掌握有丝分裂的特点和步骤。
实验原理：有丝分裂是一种细胞分裂方式，指的是细胞在分裂过程中通过有丝分裂纺锤进行染色体的分离，从而形成两个完全相同的细胞。
有丝分裂包含有七个阶段：间期（I期）、早期前期（early prophase）、晚期前期（late prophase）、中期（metaphase）、晚期（anaphase）、晚期后期（late telophase）和细胞质分裂期（cytokinesis）。
其中，晚期前期至晚期是有丝分裂的关键阶段。
实验材料：1. 含有植物根尖的玻片制片。
2. 染色剂（如洋红）。
3. 显微镜。
实验步骤：1. 将待观察的植物根尖放置在玻片上。
2. 加入一滴染色剂（如洋红），待染色剂覆盖植物根尖。
3. 用草纸或玻片片尾轻轻压碎植物根尖，使细胞释放染色体。
4. 将载玻片放置于显微镜下，调节倍数使细胞可见。
5. 使用显微镜观察植物细胞的有丝分裂过程。
实验结果：通过显微镜观察，在实验中观察到了植物细胞的有丝分裂过程。
在晚期前期至晚期的关键阶段，我们观察到染色体逐渐缩短厚实，进入中期时染色体排列成单排线状，晚期时染色体分离到两侧，最终形成两组完全相同的细胞。
实验结论：通过观察植物细胞的有丝分裂过程，我们了解到有丝分裂的特点和步骤。
有丝分裂是一种重要的细胞分裂方式，通过有丝分裂纺锤的介导，使染色体得到准确分离，从而形成两个完全相同的细胞。
有丝分裂是细胞生物学中的关键过程，对于细胞发育和生长具有重要意义。
初中七年级(初一)生物·实验三观察植物细胞的有丝分裂
实验三观察植物细胞的有丝分裂·实验指导（攻关不畏难）一、目的要求：1、观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。
2、初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。
3、初步掌握绘制生物图的方法。
二、材料用具：洋葱（可以用蒜、葱代替）。
显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿3个，剪刀，镊子，滴管。
质量为15%的盐酸，体积分数为0.01g/ml 的或0.02g/ml龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）三、实验原理：1、在植物中，有丝分裂常见于根尖、基尖等分生区细胞。
2、高等植物细胞有丝分裂的过程，分为分裂新间期和有丝分裂期的前期、中期、后期和末期。
可以用高倍显微镜观察植物细胞有丝分裂的过程，根据多个时期细胞内染色体的变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。
3、细胞核内的染色体容易被碱性染料（如龙胆紫溶液）着色。
四、方法步骤：实验前3—4天，洋葱底部接触广口瓶内清水，温暖环境，经常换水，根长至5㎝剪取根尖2—3㎜洋葱根尖的培养取材质量分数为15%的HCL用体积分数为95%的酒精混合液（1：1）3—5秒根尖酥软清水10秒解离漂洗染色0.01g/ml龙胆紫3—5秒制片弄碎根尖，滴清水，加盖玻片及载玻片，压片观察1、取材和解离是实验成功的关键。
剪取根尖时，一定要剪取生长旺盛，带有分生区的根尖，同时注意关照取的时间，一般在中午10点左右，分裂旺盛。
解离就是用药液使组织中的细胞相互分离开来，解离一定充分待根尖酥为止。
2、漂洗的目的是洗去多余的盐酸，防止解离过度和影响染色。
3、加盖玻片时，要注意防止产生气泡，压片时，要尽可能使细胞分散开，细胞在盖玻片下分散显支雾状。
4、观察时要注意边观察边移动装片，以便找到有丝分裂的多个时期。
·实践检验（温故能知新）一、选择题：1、为了观察到洋葱根源有丝分裂多期细胞的分裂相，制作洋葱根尖细胞分裂临时装片的操作顺序是（）A、染色——解离——漂洗——压片B、解离——漂洗——染色——压片C、解离——染色——漂洗——压片D、染色——漂洗——解离——压片2、一个学生观察洋葱根尖细胞有丝分裂装片时发现被观察的材料边缘为浅蓝色，中间为白色，下列有关对这一现象的分析正确的是（）A、解离不充分B、漂洗不彻底C、染色时间过短D、染色时间过长3、在观察细胞有丝分裂装片时，能看到的结构是（）A、中心体B、叶绿体C、高尔基体D、染色体4、观察动物细胞有丝分裂的材料可以选用（）A、发育着的受精卵B、正常发育的卵细胞C、新鲜的种子组织D、生活的肌细胞5、制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，操作的关键是（）A、使根尖解离充分B、使根尖着色好C、使细胞分散开词D、使盖玻片下无气泡6、在显微镜下观察洋葱根尖有丝分裂装片，着丝点分裂、染色体移向两极时的状态如下图中的哪项：（）7、制作洋葱根尖细胞有丝分裂装片时，在盖玻片上再加一块载玻片进行压片的目的不包括：（）A、避免压碎盖玻片B、防止盖玻片移动C、避免压碎载玻片D、使压力均匀8、制作洋葱根尖装片过程中，经过5分钟的染色后，常常染不上色或染色不深，分析主要原因是：（）A、解离时间不足B、没有充分漂洗残留有较多盐酸C、染色时间不足D、气温过高或过低9、在低倍显微镜下，观察到洋葱根尖分生区细胞的形态应是图：（）10、下图为某学生所绘制的植物细胞有丝分裂过程中染色体行为简图，其中不正确的是：（）二、简答题：1、请回答有关植物细胞有丝分裂实验的问题：⑴对洋葱根尖进行解离，可使其组织细胞，解离后，须经才能染色。
4-3观察有丝分裂实验
下图为某生物细胞有丝分裂模式图，据图分析： （1）此图为 植物 细胞有丝分裂 后 期图。 ______ (2)该细胞中有染色体 DNA,染色单体呢? （3）①号和⑤号染色体的来源 是________________ 染色体复制 。
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条,
条.
产生的子细胞中有染色体 4
制作并观察 植物细胞有丝分裂的临时装片
实验原理
1、有丝分裂各时期的细胞结构变化可以在光学 显微镜下观察。 2、盐酸可以使植物细胞之间的果胶质层松散， 用盐酸处理根尖可以使根尖细胞彼此分离。 3、碱性染料可以将染色体染成深色。显微镜下 便可以各分裂时期染色体形态差异。
根尖的培养
压 片
分裂间期
分裂前期
分裂中期
甲同学切取5cm左右的根尖后按规范操作, 结果在一个视野中未能找到分生区细胞,他 耐心等待后,最终还未能观察到;
甲操作上的错误是： 切取的根尖太长
耐心等待还是未能观察到 分裂期细胞的原因是： 所取部位细胞已分
化不再分裂
要找到分生区的细胞， 移动玻片标本，在 应如何操作？
其他视野中寻找
乙同学切取2-3mm根尖解离后立即染色, 结果,实验效果很差; 乙操作上的错误是： 没有经过漂洗
看不清细胞的原因是：
盐酸和碱性染料反 应，染色不能达到 理想效果。
丙同学将染色的实验材料,立即放 在载玻片上观察，也看不清细胞；
丙操作数为10% 的盐酸在10 ℃下解离5min，然后按正确 要求操作，结果在观察时，发现根尖细胞 没有分开。 丁同学在操作中细胞没有分开，最可能的 原因是：
生物实验报告《观察植物细胞的有丝分裂》
生物实验报告《观察植物细胞的有丝分裂》实验目的：观察和描述植物细胞中的有丝分裂过程，了解细胞有丝分裂的基本特征和步骤。
实验材料：1. 植物根尖组织样品2. 盐水和冷冻甘油溶液3. 显微镜和载玻片4. 注射器、刀片和镊子实验步骤：1. 取一小段植物根尖，将其放入盐水中浸泡5分钟。
2. 用注射器将冷冻甘油溶液滴在载玻片上，并用镊子将根尖细胞捞出，放在冷冻甘油溶液中。
3. 使用刀片将细胞轻轻切碎，然后将玻片盖在细胞上。
4. 在显微镜下观察样品，并以高倍放大镜进行观察。
观察结果：在观察过程中，我们可以看到细胞核的变化。
首先，细胞核会变得更加明显，并且细胞核周围开始出现较浓的染色质。
然后，染色质会排列成长而细的纺锤体，纺锤体两端各有一个星状结构，称为中心体。
之后，染色质开始聚集在纺锤体的等分线上，这是准备进行有丝分裂的表现。
最后，染色质开始在等分线上分离成两个部分，每个部分都是染色体的一条亚单体，随后分离得更远，细胞核也开始变长。
最终，细胞核分裂成两个新的细胞核，整个有丝分裂过程完成。
结果分析：通过观察可以看出，植物细胞的有丝分裂是一个复杂的过程，涉及到细胞核的染色质聚集、纺锤体形成、染色体分离以及新的细胞核形成等步骤。
这些步骤的顺序和细胞结构的变化对有丝分裂的进行起着重要的作用。
这个实验结果有助于我们更深入地了解细胞有丝分裂的机制和过程。
实验总结：通过本次实验，我们成功观察和描述了植物细胞的有丝分裂过程。
通过观察，我们了解到有丝分裂的基本特征和步骤，并对细胞核的变化有了更深入的认识。
这对于我们进一步研究和理解细胞的生命周期和细胞遗传学有重要的意义。
在今后的实验中，我们可以进一步探究有丝分裂过程中的各个步骤和相关分子机制。
研究细胞有丝分裂的方法
研究细胞有丝分裂的方法细胞有丝分裂是生物学中重要的一个过程，它是生命繁衍和生长的基础。
在有丝分裂中，一个母细胞分裂成两个完全相同的子细胞，每个子细胞拥有与母细胞相同的遗传物质。
研究细胞有丝分裂的方法有很多，包括观察细胞分裂过程的显微镜观察、细胞系的建立以及遗传学和细胞生物学的实验方法等。
首先，显微镜观察是最常见的研究细胞有丝分裂的方法之一。
通过显微镜，研究者可以观察和记录细胞分裂的各个阶段和细胞器的动态变化。
主要有亮场显微镜和荧光显微镜这两种常用的显微镜。
亮场显微镜可以观察细胞的整体形态和染色质的运动等，而荧光显微镜则可以标记细胞器或染色体，从而更加精细地观察细胞分裂过程中的细节。
其次，细胞系的建立是研究细胞有丝分裂的重要手段之一。
细胞系是指从活体组织或肿瘤中分离出来的细胞在体外培养后形成的细胞群。
通过研究细胞系，可以方便地进行各种实验，例如基因敲除、基因表达、药物筛选等。
细胞系的建立可以通过组织培养、细胞抗体筛选等方法来实现。
此外，遗传学和细胞生物学的实验方法也被广泛应用于研究细胞有丝分裂。
在遗传学实验中，通过基因突变、基因敲除或基因过表达等方式，研究者可以揭示不同基因对细胞有丝分裂的调控作用。
细胞生物学实验则包括细胞转染、蛋白质表达和免疫沉淀等技术，用以研究特定蛋白质在细胞有丝分裂中的功能。
此外，现代技术的不断发展也为细胞有丝分裂的研究提供了更多的方法。
例如，单细胞转录组学、蛋白质组学和基因组学等高通量技术可以提供更全面和细致的细胞有丝分裂调控网络的图谱。
同时，基于CRISPR-Cas9的基因编辑技术也为研究者提供了一种精确修改细胞基因组的工具，从而解析细胞有丝分裂的调控机制。
细胞有丝分裂是一个复杂而精致的过程，研究细胞有丝分裂的方法涵盖了显微镜观察、细胞系的建立、遗传学和细胞生物学实验方法以及现代高通量技术等。
这些方法的综合应用可以更深入地了解细胞有丝分裂的调控机制，从而为研究生命的发育、疾病的发生和治疗等提供基础支持。
观察植物细胞有丝分裂教案设计
观察植物细胞有丝分裂教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解有丝分裂的概念和过程；（2）掌握植物细胞有丝分裂的实验方法和技巧；（3）能够观察并描述植物细胞有丝分裂的现象。
2. 过程与方法：（1）通过观察植物细胞有丝分裂的实验，培养学生的观察能力和实验操作能力；（2）学会使用显微镜观察细胞结构；（3）学会绘制细胞有丝分裂的过程图。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对生物学实验的兴趣和好奇心；（2）培养学生热爱科学，追求真理的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）植物细胞有丝分裂的过程；（2）植物细胞有丝分裂的实验方法和技巧。
2. 教学难点：（1）理解有丝分裂各期的特点；（2）熟练操作显微镜观察细胞有丝分裂。
三、教学准备1. 实验材料：洋葱根尖、显微镜、载玻片、盖玻片、染色剂（如醋酸洋红）、剪刀、镊子、滴管等。
2. 教学工具：多媒体教学设备。
四、教学过程1. 导入新课：（1）复习细胞分裂的基本概念；（2）提问：细胞有丝分裂是什么过程？为什么要有丝分裂？2. 自主学习：（1）学生阅读教材，了解植物细胞有丝分裂的过程；（2）学生观看多媒体课件，加深对植物细胞有丝分裂过程的理解。
3. 实验操作：（1）学生分组，每组一台显微镜；（2）教师示范操作：如何使用显微镜观察植物细胞有丝分裂；（3）学生跟随教师操作，进行观察；（4）学生记录观察到的有丝分裂现象。
4. 讨论与交流：（1）学生分享观察到的有丝分裂现象；（2）教师引导学生讨论有丝分裂各期的特点；（3）学生绘制细胞有丝分裂的过程图。
五、课后作业1. 复习植物细胞有丝分裂的过程；2. 总结实验操作技巧；3. 完成课后练习题。
六、教学拓展1. 学生了解植物细胞有丝分裂在农业生产中的应用，如植物组织培养、遗传改良等。
2. 学生探讨植物细胞有丝分裂在医学研究中的重要性，如抗癌药物研究、肿瘤治疗等。
七、评估与反思1. 学生自评：评价自己在实验过程中的表现，如观察能力、实验操作技能等。
生物实验报告《观察植物细胞的有丝分裂》实验报告
生物实验报告《观察植物细胞的有丝分裂》实验报
告
实验目的：
观察植物细胞的有丝分裂过程，了解有丝分裂的特征和步骤。
实验器材和试剂：
1. 光学显微镜
2. 植物根尖切片
3. 甲醇
4. 乙醋酸
5. 蘸片
6. 封片胶
7. 甲基绿染液
实验步骤：
1. 准备植物根尖切片，切割植物的根尖，并用蘸片将根尖切片放置在甲醇中固定。
2. 沥干切片上的甲醇，加入少量的甲基绿染液，静置5-10分钟。
3. 将切片放置在乙醋酸中进行漂洗，去除多余的染料。
4. 将切片沥干，用封片胶将切片盖在玻片上。
5. 用橡皮筋将封片胶固定于玻片上，避免切片移动。
6. 使用光学显微镜将玻片放置在显微镜下，进入40倍或100倍镜头观察切片。
实验结果：
观察到细胞核变形，染色体逐渐凝聚成条状，有丝分裂纺锤体形成，染色体在纺锤体上对齐分布。
染色质开始分裂，染色体分成两个相同的姐妹染色单体，然后分别迁移到细胞两极，细胞质分裂成两个细胞。
实验结论：
植物细胞的有丝分裂包括纺锤体形成、染色体分裂、染色体排列和移动、细胞质分裂等步骤，通过这些步骤完成了细胞的复制和分裂过程。
有丝分裂是生物细胞常见的一种方式，能够保持染色体的遗传信息的稳定传递。
实验---观察植物细胞的有丝分裂
实验---观察植物细胞的有丝分裂-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1实验观察植物细胞的有丝分裂一、学习目标1．观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期。
2．初步掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。
3．初步掌握绘制生物图的方法。
二、实验原理高等植物体的分生区细胞能进行有丝分裂，有丝分裂的细胞周期分为间期和分裂期（包括前期、中期、后期、末期四个时期），要用高倍显微镜观察这个过程，根据各个时期内染色体的变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。
细胞核内的染色体容易被碱性染料（如：龙胆紫）染色，便于观察。
三、材料用具洋葱，显微镜等；质量分数为15%的盐酸，体积分数为95%的酒精溶液，质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液。
或洋葱根尖、蚕豆根尖、蛔虫受精卵等的永久装片。
四、实验程序洋葱根尖细胞培养：实验课前3-4d培养（温暖、常换水），待根长到5cm 取材：取根尖2-3mm解离液：质量分数为15%的HCl溶液和95%的酒精溶液按1∶1体积比的比例混合解离解离时间：3-5min解离目的：使组织中的细胞互相分离开解离程度：根尖酥软漂洗液：清水装片的制作漂洗漂洗时间：10 min漂洗目的：洗去组织中的解离液，有利于染色染色液：0.01g/ml或0.02g/ml的龙胆紫（醋酸洋红）溶液染色染色时间：3-5min染色目的：使染色体（或染色质）着色，便于观察。
制片：镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，复加一块载玻片用拇指轻压（使细胞分散开）先低倍镜：据细胞特点找到分生区（细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞观察正在分裂）后高倍镜：先找中期细胞，后找前、后、末期细胞（绝在多数细胞处于间期，少数处于分裂期。
因为间期时长远大于分裂期。
）五、注意事项（1）实验所选取的洋葱应避免选用新采收的，因为新采收的洋葱处于休眠状态，不易生根。
（2）细胞分裂各期常常在几个视野中才能找出。
观察植物细胞的有丝分裂
生物一轮复习导学提纲(2)必修一：细胞的无丝分裂、观察植物细胞的有丝分裂班级______ 学号_____ 姓名____________ 学习目标：1.细胞的无丝分裂。
(A)2.观察细胞的有丝分裂(B)。
自主预习：1.经有丝分裂产生的子细胞具有与亲代细胞相同数目、相同形态的染色体，其原因是_________ ___________________________________。
其意义是在生物的亲代和子代之间保持了________的稳定性。
2.无丝分裂过程中不出现________和________的变化。
如________________的无丝分裂。
无丝分裂有DNA复制吗？______。
3.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，装片制作的流程是______→______→______→______。
4.解离后的根尖分生区细胞是否仍有活性? 为什么? ___________________________________。
5.在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，低倍镜观察主要是找到_________细胞，其特点是______________，______________。
6.用低倍物镜找到________细胞后，首先把要观察的图像移到___________，然后直接转动________，换上高倍镜。
如果物像模糊，则调节____________________把视野调节清晰，直到看清物像为止，如视野比较暗，调节____________和____________。
7.实验过程中，使细胞分离和分散开需要采取的措施有________、____________________和____________。
8.用显微镜观察时，发现大部分细胞处于细胞分裂的_______期，原因是______________ ______________________________。
典型例题：9.下图为某学生进行某实验的基本操作步骤，请回答以下问题：⑴培养洋葱根尖时，如果没有经常换水，会出现烂根现象，原因是_________________________。
高中生物实验观察细胞分裂的过程
高中生物实验观察细胞分裂的过程细胞分裂是生物学中非常重要的过程，对于高中生物学的学习来说尤为关键。
在实验中观察细胞分裂的过程，可以帮助我们更加深入地理解细胞的结构和功能，以及生命的起源和进化。
本文将介绍如何进行高中生物实验观察细胞分裂的过程。
实验步骤：1. 准备实验物品和设备：- 显微镜- 盖玻片- 显微镜载玻片- 盐水- 细胞样本（如洋葱的根尖细胞）- 染色液（如甲醇洋红溶液）- 实验记录本和笔2. 准备细胞样本：- 在洋葱的根部接近顶端的地方取样，因为根尖中的细胞较年轻且活跃，易于观察到细胞分裂的过程。
- 将根尖样本剪碎，放入盐水中，搅拌片刻使细胞分散。
- 取适量的细胞悬液滴在载玻片上。
3. 固定和染色：- 用盖玻片压住细胞悬液，使细胞扁平并固定在玻片上。
- 用特定的染色液，如甲醇洋红溶液，将细胞染色，以便观察细胞结构更清晰。
4. 使用显微镜观察：- 将染色后的载玻片放置在显微镜上，调整镜筒和聚焦，找到合适的放大倍数。
- 仔细观察显微镜视野中的细胞，寻找展示细胞分裂的图像。
- 注意观察细胞分裂的各个阶段，包括有丝分裂的前期、中期、后期和末期。
5. 记录和分析实验结果：- 使用实验记录本和笔，绘制观察到的细胞分裂图像，标出各个阶段的特征。
- 分析不同阶段细胞的特点和变化。
- 总结观察到的细胞分裂过程和结论。
通过观察细胞分裂的实验，我们可以更好地了解细胞的有丝分裂过程。
细胞有丝分裂包括前期、中期、后期和末期四个阶段。
在有丝分裂前期，细胞核开始准备分裂，染色体开始凝缩和可见化。
在有丝分裂中期，染色体排列成等距离的两行，中间有纺锤纤维连接。
在有丝分裂后期，染色体分离成两个互相独立的染色体组。
最后，细胞开始分裂，形成两个完整的细胞。
通过实验观察，我们可以清晰地看到细胞分裂过程中细胞核和染色体的变化，以及纺锤体和分裂时细胞质的变化。
这样的实验不仅有助于我们理解细胞分裂的原理，还能够培养我们的观察力和实验技能，提高我们在生物学学科中的综合能力。
“观察植物细胞的有丝分裂”实验解读
“观察植物细胞的有丝分裂”实验解读一、实验原理1．在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。
由于各个细胞的分裂是独立进行的，因此在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。
2．染色体容易被碱性染料（如龙胆紫溶液）着色，通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体（或染色质）的存在状态，就可判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期，进而认识有丝分裂的完整过程。
二、实验材料及其准备实验材料：洋葱根尖分生区。
因为根尖生长点属于分生组织，细胞分裂能力强，易观察到有丝分裂各个时期的细胞。
洋葱根尖的培养：在室温为10℃～25℃条件下，实验前3～5天将洋葱鳞茎剥去一层外皮，用刀片切去鳞茎底部陈根或削去一薄层，露出新的细胞有利于洋葱鳞茎尽早生根。
将鳞茎放在盛满水的烧杯上，使其底部接触水面，放在温暖、向阳处。
每天换水，以免氧气不足导致根尖腐烂；温度过低会使细胞生长缓慢，影响细胞有丝分裂的观察。
三、实验步骤：解离→ 漂洗→ 染色→ 制片→ 观察四、思考与分析例1、用洋葱为实验材料，观察植物细胞的有丝分裂。
（1）培养洋葱根尖时，如果没有经常换水，常会出现烂根现象，原因是 。
（2）制作装片时，如果用质量分数为5％的盐酸在10℃下解离5min ，然后按正常要求进行漂洗、染色、制片。
结果在观察中，发现根尖细胞没有较好地分散开，原因是 。
（3）如果观察的某细胞在视野右上方，要把物像移到视野中央，应把玻片向 方移动。
解析：（1）在培养洋葱根尖过程中，不注意经常换水，水中氧气不充足，根尖细胞进行厌氧呼吸产生酒精可导致烂根。
（2）配制解离液应该是质量分数为10％的盐酸，题目中用的解离液不符合要求，原因是盐酸的质量分数太低；解离的时间太短，一般用10%盐酸在室温下要解离10～15min （3）因为显微镜视野中的物像是实物的倒像，要使右上方的物像沿左下移至视野中央，则应把玻片向右上方移动。
答案：（1）水中氧气不足，根尖细胞进行厌氧呼吸产生酒精，毒害细胞 （2）解离液不合要求，特别是盐酸的质量分数太低（应为10％），且解离的时间不够 （3）右上例2、在进行“观察植物细胞的有丝分裂”实验中，甲～戊五位同学在剪取洋葱根尖后立即进行的操作步骤如右表。
高一生物必修1 实验四 观察植物细胞的有丝分裂
高一生物必修1实验四观察植物细胞的有丝分裂●教学目标知识目标识记：1.植物细胞有丝分裂的不同时期。
2.各时期染色体的行为变化。
应用：1.学会洋葱根尖有丝分裂装片的制作过程和技巧。
2.高倍显微镜的使用。
3.绘出有丝分裂中期的简图。
能力目标1.巩固显微镜的操作技能。
2.理解相关溶液的作用机理，培养学生的分析能力。
3.通过根尖的培养、装片的制作、显微镜的使用，培养学生的动手能力。
情感目标1.通过小组进行根尖培养及实验过程的相互配合，培养学生的协助精神。
2.通过细胞有丝分裂各时期染色体行为变化的辨别和判断，使学生树立辩证唯物主义的世界观。
●重点·落实方案重点1.观察有丝分裂各时期的细胞特征，识别有丝分裂的不同时期。
2.掌握制作洋葱根尖有丝分裂装片的技术。
3.理解各时期中染色体数和DNA数的变化规律和相互关系。
落实方案1.尽量将实验安排到上午三、四节课。
2.增加演示实验并巡回指导。
3.结合坐标图象说明染色体与DNA的关系。
●难点·突破策略难点洋葱根尖临时装片的制作。
突破策略1.板书说明制片的程序和重要环节。
2.诱导学生理解各种溶液的用途或作用。
3.配合题例巩固装片的过程。
●实验原理观察部位：植物体的根尖、茎尖等分生区的细胞。
分裂过程：高等植物细胞有丝分裂分为间期和分裂期的前期、中期、后期和末期。
观察过程：先用低倍镜找到根尖生长点的细胞，再用高倍镜辨别各时期的染色体（染色质）变化，并判断该细胞处于有丝分裂的哪个时期。
染色原理：细胞核内的染色体容易被碱性染料（龙胆紫或醋酸洋红等）着色。
●材料用具材料：培养好的洋葱（或蒜、葱）。
质量分数为15%的盐酸溶液；体积分数为95%的酒精溶液；质量浓度为0.01 g/mL或0.02 g/mL的龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）。
用具：显微镜，载玻片，盖玻片，玻璃皿，剪刀，镊子，滴管，解剖针，题例投影片等。
●做法指导指导学生预习：结合教材的知识结构和实验目标预习该实验内容。
《实验四观察植物细胞的有丝分裂》的教学设计新
《观察植物细胞的有丝分裂》教学设计灌南高级中学陈效花一、教学内容分析：《观察植物细胞的有丝分裂》是一个经典的高中生物学实验，考虑到装片的制作和观察的难度和效果，教材将此实验处理成验证性实验。
学生在理论课上已经学习了第五章第一节《细胞增殖》有关理论内容的基础上，对于细胞的分裂过程和细胞各个分裂时期的染色体形态已经有了系统的了解，学生能认识和辨别各个分裂时期的细胞，具备了此节实验课的基础知识。
本次实验旨在与课本内容相结合，通过实验加强学生对知识的感性认识，所以在此时安排此实验，达到复习、巩固相关实验操作技能，深化学生对于有丝分裂过程相关知识的学习和再认识。
二、学情分析：在学习了第一节《细胞增殖》第1课时有丝分裂理论内容后，学生对细胞增殖的细胞周期概念有了明确的认识，对于动物细胞有丝分裂的分裂间期、前期、中期、后期、末期各个时期中染色体数目、形态、位置及其对应模式图像有了大体的认识，但是有的同学还不能够准确无误地识别、描述各个时期的主要特征，还没有在脑海中建立起比较有丝分裂图像的表象。
虽然在《脂肪鉴定》、《植物细胞的质壁分离》等实验中，已经做过临时装片使用过显微镜，但是还是有部分学生不能够熟练操作。
本实验临时装片制作的每一步，都要做到恰到好处，实验才有可能成功。
但以往根据课本的实验方法步骤进行此实验，有的同学只能在低倍镜下观察到分生区细胞，有的同学往往发现显微镜下的视野呈紫色一片，看不清细胞或是细胞重叠在一起，根本看不清细胞结构，更谈不上看到处于分裂期的细胞了，对于缺少显微观察经验的学生来说，就意味着很少看到或根本看不到处于分裂期细胞的染色体变化规律，这是本实验的难点之一。
因此，实验材料的选择和培养，装片制作的各个环节将直接影响实验成功与否。
三、教学目标：1.知识目标：①学会观察植物细胞有丝分裂的过程，识别有丝分裂的不同时期图像。
②掌握有丝分裂过程染色体的行为变化以及各个时期的主要特征。
③绘制植物细胞有丝分裂中期简图。
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观察细胞的有丝分裂【基础回顾】考点：细胞分裂观察过程【技能方法】1．控制解离时间的原因解离时间要严格控制，解离时间不能太短，否则细胞间果胶未溶解，压片时细胞不易分散；时间过长则细胞分离过度、过于酥软，无法取出根尖进行染色和制片。
2．先漂洗后染色的原因分析漂洗的目的是洗去根尖组织中的盐酸，防止解离过度，有利于碱性染料着色。
二者不能颠倒，否则解离液中盐酸会影响染色效果。
3．控制染色时间的原因控制染色时间，染色时间不能太短，否则染色体或染色质不能完全着色；时间过长则使细胞核等其他部分充满染色剂无法分辨染色体。
4．在制片时两次用到载玻片的目的一次是放置根尖；另一次是在盖玻片上加一片载玻片，目的是使细胞均匀分散开，防止盖玻片移动；同时，避免压碎盖玻片。
5．不能对细胞有丝分裂过程连续观察的原因分析因为在解离过程中细胞已经死亡，我们观察到的只是一个固定的时期，要不断地移动装片，在不同的视野中找到各个时期的分裂图像，所以在制作装片时要让细胞分散成一层，这样才能找到各个分裂时期的细胞。
【基础达标】1．用高倍显微镜观察洋葱根尖细胞的有丝分裂。
下列描述正确的是（）A.处于分裂间期和中期的细胞数目大致相等B.视野中不同细胞的染色体数目可能不相等C.观察处于分裂中期的细胞,可清晰看到赤道板和染色体D.细胞是独立分裂的,因此可选一个细胞持续观察它的整个分裂过程▼【答案】B【解析】间期占细胞分裂期时间最长,故处于分裂间期的细胞多于中期细胞。
A项错误。
不同分裂时期的染色体条数可能不一样,B项正确。
赤道板不是真实存在的,制片时洋葱根尖细胞已被盐酸杀死,C、D均不正确。
2．有一位同学做根尖细胞有丝分裂实验，在显微镜中观察到的图像如图所示。
造成这种情况的原因可能是（）①取材位置不合适②取材时间不合适③制片时压片力量不合适④解离时间不合适⑤视野选择不合适A．②③B．②⑤C．①②⑤D．①③④▼【答案】C 制作并观察根尖细胞有丝分裂实验时，应在10：00～14：00时切取根尖2～3 mm(这时生长点细胞分裂旺盛，容易找到分裂相)；在光学显微镜下，分生区细胞排列紧密，呈正方形，有的细胞正在分裂。
由图可知：细胞大都没进行分裂，可能是取材时间不合适，细胞分裂不旺盛；视野中有些细胞为长形，可能取自伸长区，取材位置不合适；由于细胞分裂间期长、分裂期短，因而，要看到处于细胞分裂各个时期的细胞，往往需要在不同的视野中才能找到，可能是视野选择不当，没找到合适的视野；图中细胞均已分散开，故不可能为③④原因所致。
3．在“观察洋葱根尖细胞有丝分裂”的实验中，结果与原因分析不符的是（）A.染色体的染色效果差可能是漂洗不充分B.分裂期细胞所占比例小就是因取材时间不恰当C.视野中出现细胞重叠现象是解离不充分D.染色体无动态变化的原因是解离时细胞死亡▼【答案】B【解析】漂洗不充分，残留的解离液与染色剂发生反应，导致染色效果差，A正确；分裂期细胞所占比例小是因为大多数细胞是处于分裂间期，B 错误；视野中出现细胞重叠现象是有些没有分开，是解离不充分所致，C正确；解离时，盐酸处理，细胞失去活性，染色体无动态变化，D正确。
4．以下有关实验的叙述正确的是（）A.观察植物细胞有丝分裂的操作步骤：取材→解离→染色→漂洗→压片→观察B.用差速离心法分离叶绿体中色素和细胞质中各种细胞器C.蛋白质鉴定：将适量的双缩脲试剂A液和B液混合→滴加到豆浆样液中→观察D.用黑藻叶片进行观察质壁分离与复原实验时，叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察▼【答案】D【解析】观察植物细胞有丝分裂的操作步骤：取材→解离→漂洗→染色→压片→观察，A错误；分离叶绿体中的色素使用的是纸层析法，B错误；双缩脲试剂的使用方法是先滴加A液，再滴加B液，C错误；用黑藻叶片进行观察质壁分离与复原实验时，叶绿体的存在不会干扰实验现象的观察，D正确。
5．下列有关教材实验的叙述中正确的是（）①观察线粒体②观察根尖分生组织的有丝分裂③探究植物细胞的吸水和失水④细胞大小与物质运输的关系⑤绿叶中色素的提取和分离A.只有①需要活体材料B.只有④和⑤不需要用显微镜C.只有③需要设置对照D.只有②和⑤不需要染色处理▼【答案】B【解析】观察线粒体和探究植物细胞的吸水和失水均需要保持细胞活性,即实验①③需活体材料;实验①②③均需要在显微镜下观察实验结果,而实验④⑤不需要用显微镜;实验③④均设置对照实验,其中③为自身对照,④为相互对照;实验①②④需要染色,③⑤不需要染色处理。
【能力提升】1．某小组进行观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的实验，下列关于该实验的叙述正确的是（）A．盐酸和酒精混合液主要起固定作用B．碱性染料吡罗红(派洛宁)可用于染色体染色C．观察到分裂末期细胞内细胞板向四周扩展形成新的细胞壁D．细胞内染色体的存在状态可作为判断有丝分裂各时期的依据▼【答案】D【解析】盐酸和酒精混合液的作用是解离杀死，A项错误；吡罗红可使RNA染色，染色体主要由DNA和蛋白质构成，B项错误；该实验观察到的根尖分生组织细胞已经是死细胞，无法观察到细胞板向四周扩展形成新的细胞壁的过程，C项错误；染色体的形态、特征和数目是判断有丝分裂各时期的依据，D项正确。
2．染色是生物实验常用的方法，下列有关实验描述正确的是（）A.观察线粒体，口腔上皮细胞中线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色B.观察细胞中的脂肪，把苏丹Ⅲ染液滴到载玻片的花生子叶薄片上，并用清水洗去浮色C.观察植物细胞的有丝分裂实验步骤：制片－解离－漂洗－染色－观察D.观察DNA、RNA在细胞中的分布实验步骤：制片－水解－染色－冲洗－观察▼【答案】A【解析】观察线粒体，口腔上皮细胞中线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，A正确；观察细胞中的脂肪，把苏丹Ⅲ染液滴到载玻片的花生子叶薄片上，并用酒精洗去浮色，B错误；观察植物细胞的有丝分裂实验步骤：取材－解离－漂洗－染色－制片，C错误；观察DNA、RNA在细胞中的分布实验步骤：制片－水解－冲洗－染色－观察，D错误。
3．下列有关生物学现象和原理的叙述中正确的是（）A.在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,可在显微镜下看到细胞板由细胞中央向四周扩展形成新细胞壁B.萤火虫尾部发出荧光的过程通常伴随着ATP的水解C.通过过氧化氢溶液在90 ℃左右水浴加热与加入新鲜肝脏研磨液的实验对比,可以看出酶能降低化学反应所需的活化能D.绿色植物光合作用中产生的[H],与细胞呼吸过程中产生的[H]本质相同【答案】B【解析】在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂实验中,由于解离时细胞已经死亡,因此看不到细胞板由细胞中央向四周扩展的过程;萤火虫尾部发出荧光的过程中有ATP的水解,ATP中的化学能转化成光能;要证明过氧化氢酶能降低化学反应所需的活化能,需在相同的温度条件下反应;光合作用中产生的[H]与细胞呼吸中产生的[H]不是同一物质,它们参与不同的反应。
4．下列有关实验方法或试剂使用的叙述，正确的是（）A.卡诺氏液固定细胞形态后需用清水冲洗2次再制片B.用溴麝香草酚蓝溶液可以检测酵母菌无氧呼吸是否产生酒精C.用苏丹III染液鉴定花生子叶中脂肪时，需用50％酒精洗去浮色D.绿叶中色素提取时采用的方法为纸层析法▼【答案】C【解析】卡诺氏液固定细胞形态后需用体积分数为95%的酒精冲洗2次再制片，A项错误；溴麝香草酚蓝溶液是用来检测二氧化碳的，B项错误；用苏丹III染液鉴定花生子叶中脂肪时，洗去浮色使用的是体积分数50%的酒精，C项正确；绿叶中色素分离时采用的方法是纸层析法，D项错误。
5．下面是四位同学实验操作的方法或分析，其中正确的一项是（）A.观察 DNA和 RNA分布的实验中，盐酸可使染色体的 DNA和蛋白质水解B.洋葱根尖经解离后若发现细胞被龙胆紫溶液染上了色，则表明此时细胞仍为活细胞C.视野中观察到处于质壁分离状态的细胞，不能据此判断该细胞正在失水D.探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作为底物▼【答案】C【解析】观察 DNA和 RNA 分布的实验中，盐酸可使染色体的 DNA和蛋白质分离，而不是水解，A错误；洋葱根尖经解离后细胞已死亡，B错误；视野中观察到处于质壁分离状态的细胞，该细胞可能处于失水状态，也可能处于吸水状态，还可能处于动态平衡，C正确；因为温度既影响酶的活性，也影响过氧化氢的分解， D错误。
【终极闯关】1、（2015安徽卷）如图是某同学在观察洋葱根尖细胞有丝分裂时拍摄的显微照片,下列叙述正确的是（）A.甲细胞中每条染色体的着丝点排列在细胞板上B.乙细胞中染色体被平均分配,移向细胞两极C.甲和乙细胞中的染色体数目相等,DNA含量相同D.统计图中处于分裂期的细胞数可计算细胞周期长短▼【答案】B【解析】依图示,甲细胞(洋葱根尖细胞)处于有丝分裂中期,每条染色体的着丝点排列在赤道板上,而非细胞板上,故A项错误;乙细胞处于有丝分裂后期,染色体平均分配,并在纺锤丝的牵引下移向细胞两极,故B项正确;甲、乙细胞中染色体数目不等,乙细胞中染色体数目是甲细胞中的2倍,故C项错误;统计分裂期的细胞数目只能推算出间期与分裂期所占时间的比例,无法知道细胞周期长短,故D项错误。
2、（2014重庆卷）下列与实验有关的叙述,正确的是（）A.人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色,其细胞核呈绿色B.剪取大蒜根尖分生区,经染色在光镜下可见有丝分裂各时期C.叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散就越慢D.在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片,可见叶绿体的结构▼【答案】A【解析】人体口腔细胞的DNA主要分布在细胞核内,可被甲基绿染成绿色,A 项正确;在观察大蒜根尖分生组织细胞有丝分裂的实验中,需经过解离、漂洗过程才能对细胞进行染色,B项错误;叶绿体色素在层析液中的溶解度越高,在滤纸上扩散速度越快, C项错误;在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片,可以看到呈球形或椭球形的叶绿体,但其亚显微结构需在电子显微镜下观察, D项错误。
3． (2013山东卷)生物实验中常用盐酸处理实验材料。
下列说法正确的是（）A．盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境B．盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合C．盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活D．盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿B)对线粒体染色▼【答案】C【解析】A项中盐酸解离根尖后必须要经漂洗后才能使用龙胆紫染色剂，因为龙胆紫染色剂为碱性染料，不漂洗会干扰染色；B项中盐酸处理染色质能使DNA和蛋白质分离，有利于DNA和甲基绿结合；C项中酶的作用条件温和，盐酸浓度过高(过酸)会破坏蛋白质－过氧化氢酶的空间结构导致其失活；D项中健那绿染液是专一性染活细胞中线粒体的染色剂，盐酸会杀死细胞，故不需要用盐酸处理。