合欢树优秀课件
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《合欢树》课件
生命的脆弱与坚韧
合欢树在逆境中生长，象征着生命的 脆弱与坚韧，引发对生命意义的思考 。
人物形象
母亲
无私、慈爱、坚韧的母亲形象， 为子女奉献一切。
孩子
成长中的孩子，对母爱有深刻的理 解和感悟。
邻居
善良、热心的邻居形象，与主人公 一家形成对比。
情节结构
01
02
03
04
开篇
描述合欢树的来历和家庭背景 。
激发思考与行动
作品激发了读者对环境保护和人与自然关系的思考，促使他们在实 际生活中采取行动。
05
《合欢树》与作者其他作品的 比较
主题比较
主题深度
《合欢树》与作者其他作品在主题深度上有显著差异。作者通过《合欢树》深入 探讨了生命、死亡和自然等哲学问题，而其他作品则可能更侧重于社会批判或个 人情感表达。
文学创作繁荣
20世纪80年代是中国文学创作的重要时期，许多作家开始探索新的题材和表达 方式，形成了“伤痕文学”、“反思文学”等文学流派，《合欢树》也属于这 一时期作品。
个人背景
作者史铁生的人生经历
史铁生在20多岁时因病导致双腿瘫 痪，经历了常人难以想象的痛苦和挣 扎，对生命和人生有了更深刻的理解 和感悟。
联系实际题
请结合自己的生活经历或社会现象， 谈谈你对《合欢树》这篇文章主题的 理解和认识。
延伸阅读推荐
《故乡的合欢树》
作者通过对故乡合欢树的描绘，表达了对家乡的思念和对美好时 光的追忆。
《生命中的树》
这篇文章以树为载体，探讨了生命的意义和价值，与《合欢树》 有异曲同工之妙。
《树的故事》
通过对不同种类树的故事描述，展现了自然界中生命的多样性和 顽强生命力。
《合欢树》课件
《合欢树》ppt课件优秀课件
生的深刻思考。
合欢树在作品中具有象征意义， 代表着生命的美好、坚韧和希望
。
时代背景与文学地位
20世纪80年代是中国文学发展 的重要时期，涌现出了一批优 秀的作家和作品。
在这个时代背景下，《合欢树 》以其深刻的思想内涵和独特 的艺术魅力，成为了当代文学 的经典之作。
作品所探讨的生死、爱情、人 性等主题，不仅在当时引起了 广泛关注，也对后来的文学创 作产生了深远影响。
儿子形象分析
孝顺懂事
儿子非常关心母亲的身体状况， 尽力减轻母亲的负担，展现了他
的孝心和懂事。
内心矛盾
儿子一方面希望母亲能够得到更好 的治疗，另一方面又因为家庭经济 条件有限而感到无奈和焦虑。
成长与改变
在母亲的关爱和教诲下，儿子逐渐 成长起来，学会了坚强和勇敢，也 懂得了珍惜生命和关爱他人。
其他人物形象塑造
考和共鸣。
03
人物形象塑造及其特点
母亲形象分析
坚韧不拔
母亲身患肝病，每天忍受 着巨大的痛苦，但她从未 放弃治疗和生活，始终保 持着乐观的态度。
关爱备至
母亲对儿子的照顾无微不 至，即使自己身体不舒服 ，也要先照顾好儿子，展 现出伟大的母爱。
渴望健康
母亲一直希望能够治好自 己的病，让身体恢复正常 ，这反映了她对生活的热 爱和执着。
情感传递与意境营造
深厚的情感底蕴
文章通过叙述合欢树的生长过程 ，表达了作者对自然、生命、时 间的深刻感悟，以及对故乡和亲
人的深情怀念。
优美的意境营造
作者以细腻的笔触，描绘出合欢 树在不同季节、不同天气下的美 丽景象，营造出一种宁静、温馨
、略带忧伤的意境。
强烈的情感共鸣
通过合欢树这一载体，作者成功 地将个人情感升华为普遍的人类 情感，使读者在感受作者情感的 同时，也引发了对自身情感的思
合欢树在作品中具有象征意义， 代表着生命的美好、坚韧和希望
。
时代背景与文学地位
20世纪80年代是中国文学发展 的重要时期，涌现出了一批优 秀的作家和作品。
在这个时代背景下，《合欢树 》以其深刻的思想内涵和独特 的艺术魅力，成为了当代文学 的经典之作。
作品所探讨的生死、爱情、人 性等主题，不仅在当时引起了 广泛关注，也对后来的文学创 作产生了深远影响。
儿子形象分析
孝顺懂事
儿子非常关心母亲的身体状况， 尽力减轻母亲的负担，展现了他
的孝心和懂事。
内心矛盾
儿子一方面希望母亲能够得到更好 的治疗，另一方面又因为家庭经济 条件有限而感到无奈和焦虑。
成长与改变
在母亲的关爱和教诲下，儿子逐渐 成长起来，学会了坚强和勇敢，也 懂得了珍惜生命和关爱他人。
其他人物形象塑造
考和共鸣。
03
人物形象塑造及其特点
母亲形象分析
坚韧不拔
母亲身患肝病，每天忍受 着巨大的痛苦，但她从未 放弃治疗和生活，始终保 持着乐观的态度。
关爱备至
母亲对儿子的照顾无微不 至，即使自己身体不舒服 ，也要先照顾好儿子，展 现出伟大的母爱。
渴望健康
母亲一直希望能够治好自 己的病，让身体恢复正常 ，这反映了她对生活的热 爱和执着。
情感传递与意境营造
深厚的情感底蕴
文章通过叙述合欢树的生长过程 ，表达了作者对自然、生命、时 间的深刻感悟，以及对故乡和亲
人的深情怀念。
优美的意境营造
作者以细腻的笔触，描绘出合欢 树在不同季节、不同天气下的美 丽景象，营造出一种宁静、温馨
、略带忧伤的意境。
强烈的情感共鸣
通过合欢树这一载体，作者成功 地将个人情感升华为普遍的人类 情感，使读者在感受作者情感的 同时，也引发了对自身情感的思
合欢树 课件
05
合欢树在园林景观中应用
孤植观赏价值
优美的树形
合欢树具有伞形树冠，枝条开展，姿态优美，适合孤植观赏。
丰富的季相变化
合欢树春季新叶嫩绿，夏季满树繁花，秋季叶色变黄，季相变化丰富，观赏价值高。
行道树种植效果
要点一
良好的遮荫效果
合欢树枝叶繁茂，遮荫效果好，适合作为行道树种植。
要点二
较强的适应能力
合欢树适应性强，对土壤和气候条件要求不高，易于栽培 管理。
果实特点
果皮厚而硬，内含多粒种子，种子呈椭圆形或长圆形，扁平 ，棕色或黑色。果实成熟后开裂，散发出种子。
03合欢树生长习性及适应环境生长习性介绍01
02
03
生长速度
合欢树属于快速生长的树 种，生长迅速，易于形成 浓密的树冠。
寿命
合欢树寿命较长，可达到 数十年甚至上百年。
繁殖方式
合欢树繁殖方式多样，可 通过种子繁殖、扦插繁殖 等方法进行繁殖。
合欢树课件
• 合欢树基本概述 • 合欢树形态特征 • 合欢树生长习性及适应环境 • 合欢树繁殖方法及栽培技术 • 合欢树在园林景观中应用 • 合欢树文化寓意与传说故事
目录
01
合欢树基本概述
合欢树定义与特点
定义
合欢树是一种落叶乔木，属于含羞草科合欢属。
形态特点
合欢树高可达16米，树干呈灰褐色，树皮光滑。叶子为偶数羽状复叶，小叶对生，呈长 椭圆形或披针形。花朵为头状花序，颜色为粉红色或白色，花期在6-7月。果实为荚果， 成熟时开裂，种子呈扁平椭圆形。
生长环境
合欢树喜欢温暖湿润的环境，适应性强，既可以在平原地区生长，也可以在山地、丘陵等 地形生长。同时，合欢树对土壤要求不严，可以在多种土壤类型中生长。
《合欢树》--史铁生课件(19张PPT)
我的职业是生病，业 余在写作。
“是天堂也是地狱的地方，我想是有一个简称的—— 人间。”
——《来到人间》
二、初读文本，问题探究
齐读文章11—12段，找出一句表述矛盾的 句子，探究作者矛盾复杂的心境。
悲伤也成享受
【研读文本】找到各个时间段，分析一下想到母亲悲伤的原因是 什么呢？
时间段
母亲的形象 孩子的性格 悲伤的原因
小说逃避现实的我。 • ③那年我二十岁，母亲______________________，都是为了
__________________的我。
• ①那年我二十岁，母亲头上生了白发，都是因为残废了双腿的我。 • ②那年我二十岁，母亲全副心思放在给我治病上，都是为了一心写小
说逃避现实的我。 • ③那年我二十岁，母亲虔诚的抱着希望，都是为了对人生绝望的我。 • ④那年我二十岁，母亲发疯似的惊惶地昼夜守着我，都是为了不小心
【研读文本】找到各个时间段，分析一下想到母亲悲伤的原因是 什么呢？
时间段Βιβλιοθήκη 母亲的形象 孩子的性格 悲伤的原因
十岁 二十岁 三十岁
爱美聪明 热爱生活
早生华发
坚韧执着
淘气任性 愧疚痛悔
骄傲
自暴自弃 后悔遗憾 绝望逃避
子欲养而亲不待
细读文本，深沉涵咏
• 思考：合欢树有哪些象征义呢？
合欢树的成长
希望树
他从不曾屈服于命运，双腿无法在现实中行 走，就让思想在笔尖上行走。他的人生从不曾 务虚，而是充实的，充满战斗精神的一生。他 的离开，是文学和思想的共同伤痛。
生命如蚁，灵魂如神！
合欢树
史铁生
（选自《中国现代诗歌散 文欣赏》）
教学目标
• 通过体会作者在文中表现的母子深情，引导学生学会感 悟亲情，珍惜亲情，懂得感恩。
“是天堂也是地狱的地方，我想是有一个简称的—— 人间。”
——《来到人间》
二、初读文本，问题探究
齐读文章11—12段，找出一句表述矛盾的 句子，探究作者矛盾复杂的心境。
悲伤也成享受
【研读文本】找到各个时间段，分析一下想到母亲悲伤的原因是 什么呢？
时间段
母亲的形象 孩子的性格 悲伤的原因
小说逃避现实的我。 • ③那年我二十岁，母亲______________________，都是为了
__________________的我。
• ①那年我二十岁，母亲头上生了白发，都是因为残废了双腿的我。 • ②那年我二十岁，母亲全副心思放在给我治病上，都是为了一心写小
说逃避现实的我。 • ③那年我二十岁，母亲虔诚的抱着希望，都是为了对人生绝望的我。 • ④那年我二十岁，母亲发疯似的惊惶地昼夜守着我，都是为了不小心
【研读文本】找到各个时间段，分析一下想到母亲悲伤的原因是 什么呢？
时间段Βιβλιοθήκη 母亲的形象 孩子的性格 悲伤的原因
十岁 二十岁 三十岁
爱美聪明 热爱生活
早生华发
坚韧执着
淘气任性 愧疚痛悔
骄傲
自暴自弃 后悔遗憾 绝望逃避
子欲养而亲不待
细读文本，深沉涵咏
• 思考：合欢树有哪些象征义呢？
合欢树的成长
希望树
他从不曾屈服于命运，双腿无法在现实中行 走，就让思想在笔尖上行走。他的人生从不曾 务虚，而是充实的，充满战斗精神的一生。他 的离开，是文学和思想的共同伤痛。
生命如蚁，灵魂如神！
合欢树
史铁生
（选自《中国现代诗歌散 文欣赏》）
教学目标
• 通过体会作者在文中表现的母子深情，引导学生学会感 悟亲情，珍惜亲情，懂得感恩。
合欢树优秀课件页PPT文档
为什么以《合欢树》为题，而不是《我的母亲》？
线索：串连起母亲、我、孩子 情感载体：承载着母亲的爱，我的追忆。 象征意义：希望、信念、母爱……
（以小见大）
以物为名的散文，物中常 有人、有事，是某种情感的 寄托，某种精神的象征。
母爱生而为一棵树 在季节轮回中固守家园 撑一树浓荫一生为子女 默默付出
儿女生而为一棵树 在母爱的哺育下茁壮成长 蓦然回首中 承载了多少母爱的温暖
……我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹 ，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗?小院儿里只有那 棵树。
有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃 动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但 他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
合欢树长高了，母亲的
爱也还在延续，并且在不知 不觉中恩惠着那个窗前的孩 子，而那个孩子仿佛正延续 着我的生命、我的记忆……
生平介绍：
史铁生（1951年1月4日—2019年12月31 日），中国作家、散文家。1951年出生于北京。 1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延 安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。 后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次 透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员 会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联 合会副主席。2019年12月31日凌晨3时46分因 突发脑溢血逝世，享年59岁。
代表作品：
《法学教授及其夫人》（1979发表 的第一篇小说）
《我的遥远的清平湾》（83年获全国优秀短篇小说 奖）
《奶奶的星星》 （84年获全国优秀短篇小说奖）
《我与地坛》（散文）
《病隙碎笔》（散文）
《务虚笔记》（长篇小说）
代表作品
2019年华语文学传媒奖对史铁生的颁奖词
史铁生《合欢树》经典课件
07
思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
问题一
《合欢树》中作者通过对合欢树的描写，表达了 怎样的情感？
问题二
请分析《合欢树》中合欢树的象征意义。
问题三
史铁生是如何通过《合欢树》展现他对生命和存 在的思考的？
分享个人阅读心得和体会
分享一
在阅读《合欢树》时，我深刻感受到了作者对生命的敬畏和热爱。通过描写合欢树的生长过程，作者向我们展示了一 个充满生机和活力的世界。
03
人物形象塑造及其意义
母亲形象分析
慈爱、坚韧
母亲在史铁生的生命中扮演了重 要的角色，她不仅给予儿子无私 的爱，还在生活中展现出坚韧不
拔的精神。
对生命的热爱
尽管身患重病，母亲依然积极面对 生活，她的乐观精神和对生命的热 爱深深影响了史铁生。
心灵的寄托
合欢树不仅是母亲亲手种植的，也 是她心灵的寄托。树的成长与母亲 的期望紧密相连，体现了她对儿子 美好未来的憧憬。
生命意义思考
生命的脆弱与坚韧
通过描述儿子和母亲面对生死考验时的表现，展现了生命的脆弱 性和坚韧性的对立统一。
生命的意义与价值
通过对生命意义的探讨，引导读者思考如何赋予生命以意义和价 值，以及如何面对生命中的挫折和困境。
生命的超越与升华
通过对生命超越和升华的描绘，表达了作者对生命的深刻理解和 追求，以及对生命终极意义的探寻。
1 2 3
引发读者情感共鸣
作品通过深入挖掘人类共同的情感元素，引发读 者的情感共鸣，使读者能够深刻感受到作品所传 递的情感力量。
增强读者情感体验
作品通过生动的描写和细腻的情感表达，增强读 者的情感体验，使读者更加深入地理解作品所表 达的情感内涵。
《合欢树》精美版课件
我残疾了，母亲没有抛下我 母亲也不知道我何时能走上文学之路
母 叶 艺术效果：使抽象的思想、意义、概念形象化、具体化，显得更含蓄 。
象征手法：象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种文学手法。 2：找出前半部分文中三个明显表示时间的词语。 我写小说了，母亲为我借书
合 全文“无处不在写母爱”。
第二年，所有的苦情树果真都开 了花，粉柔柔的，像一把把小小的扇 子挂满了枝头，还带着一股淡淡地香 气，只是花期很短，只有一天。而且， 从那时开始，所有的叶子居然也是随 着花开花谢来晨展暮合。人们为了纪 念粉扇的痴情，也就把苦情树改名为 合欢树了。
史铁生，1951年生， 北京人。1967年清华 大学附中初中毕业。 1969年去陕西延安插 队。1972年因双腿瘫 痪返回北京医疗。病后 致力于文学创作， 1979年发表第一篇小 说《法学教授及其夫 人》。1983年加入中
在生命尽头即将到来的时候，粉 扇拖着病弱的身体，挣扎着来到那株 母亲从外貌到性格的巨大变化甚至反差说明了什么？
合欢树=合家欢乐：母欢、子欢 1、母亲怎么会栽了这棵合欢树的？
印证她和丈夫誓言的苦情树前，用生 母亲也不知道我何时能走上文学之路
象征手法：象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种文学手法。
国作协。
• 主要作品有中短篇小说集《我的遥远的清平 湾》《礼拜日》《舞台效果》《命若琴弦》 等，长篇小说《务虚笔记》等。其中《我的 遥远的清平湾》《奶奶的星星》分获1983、 1984年全国优秀短篇小说奖。另外散文 《我与地坛》等作品也获得了很大影响。他 的作品一类是对知青生活的回忆和反思，另 一类是对残疾人命运的描摹，作品呈现平淡 质朴而意蕴深沉的“散文化”倾向。
母 叶 艺术效果：使抽象的思想、意义、概念形象化、具体化，显得更含蓄 。
象征手法：象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种文学手法。 2：找出前半部分文中三个明显表示时间的词语。 我写小说了，母亲为我借书
合 全文“无处不在写母爱”。
第二年，所有的苦情树果真都开 了花，粉柔柔的，像一把把小小的扇 子挂满了枝头，还带着一股淡淡地香 气，只是花期很短，只有一天。而且， 从那时开始，所有的叶子居然也是随 着花开花谢来晨展暮合。人们为了纪 念粉扇的痴情，也就把苦情树改名为 合欢树了。
史铁生，1951年生， 北京人。1967年清华 大学附中初中毕业。 1969年去陕西延安插 队。1972年因双腿瘫 痪返回北京医疗。病后 致力于文学创作， 1979年发表第一篇小 说《法学教授及其夫 人》。1983年加入中
在生命尽头即将到来的时候，粉 扇拖着病弱的身体，挣扎着来到那株 母亲从外貌到性格的巨大变化甚至反差说明了什么？
合欢树=合家欢乐：母欢、子欢 1、母亲怎么会栽了这棵合欢树的？
印证她和丈夫誓言的苦情树前，用生 母亲也不知道我何时能走上文学之路
象征手法：象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种文学手法。
国作协。
• 主要作品有中短篇小说集《我的遥远的清平 湾》《礼拜日》《舞台效果》《命若琴弦》 等，长篇小说《务虚笔记》等。其中《我的 遥远的清平湾》《奶奶的星星》分获1983、 1984年全国优秀短篇小说奖。另外散文 《我与地坛》等作品也获得了很大影响。他 的作品一类是对知青生活的回忆和反思，另 一类是对残疾人命运的描摹，作品呈现平淡 质朴而意蕴深沉的“散文化”倾向。
《合欢树》PPT课件
问题二
请分析《合欢树》中的象征手法，以及这些象征如何表达了文章 的中心思想？
问题三
在《合欢树》中，作者通过对合欢树的描写，表达了怎样的情感 ？这些情感对读者有何启示？
分享个人阅读心得体会
心得体会一
在阅读《合欢树》时，我深刻感 受到了作者对生命的敬畏和对自 然的热爱。通过描写合欢树的生 长过程，作者向我们展示了一个 充满生机和活力的自然世界。
跨媒介融合
国际化视野
随着科技的发展，文学与其他媒介的融合 越来越深入，如网络文学、影视改编等， 为文学传播和发展提供了新的途径。
当代Байду номын сангаас学越来越注重国际化视野，积极参 与国际文学交流和合作，推动中国文学走 向世界。
06 思考题与课堂互动环节
CHAPTER
回答问题并小组讨论
问题一
《合欢树》的主题是什么？它如何体现了作者对生命和自然的思 考？
心得体会二
文章中的象征手法让我印象深刻 。合欢树不仅仅是一棵树，它更 是生命、时间和自然的象征。通 过对合欢树的描写，作者引导我 们思考生命的意义和价值。
心得体会三
《合欢树》让我更加关注身边的 自然环境。我开始注意到周围的 树木、花草和动物，感受它们所 传递的生命力和美感。同时，我 也更加珍惜自己的生命和时间， 努力让每一天都过得有意义。
当代社会价值体现
家庭伦理与社会道德
《合欢树》所倡导的母爱、家庭伦理等观念，在当代社会依然具有重要的价值和意义。PPT可结合当代社会的家庭伦 理和道德观念进行探讨。
和谐社会建设
通过弘扬母爱、倡导家庭和谐等理念，PPT可引导观众思考如何在当代社会中践行这些价值观，为和谐社会的建设做 出贡献。
文化传承与创新
文章语言朴实自然，情感真挚动人， 通过细腻的描写和生动的叙述，使读 者深刻感受到母爱的伟大和作者对母 亲的深深怀念。
请分析《合欢树》中的象征手法，以及这些象征如何表达了文章 的中心思想？
问题三
在《合欢树》中，作者通过对合欢树的描写，表达了怎样的情感 ？这些情感对读者有何启示？
分享个人阅读心得体会
心得体会一
在阅读《合欢树》时，我深刻感 受到了作者对生命的敬畏和对自 然的热爱。通过描写合欢树的生 长过程，作者向我们展示了一个 充满生机和活力的自然世界。
跨媒介融合
国际化视野
随着科技的发展，文学与其他媒介的融合 越来越深入，如网络文学、影视改编等， 为文学传播和发展提供了新的途径。
当代Байду номын сангаас学越来越注重国际化视野，积极参 与国际文学交流和合作，推动中国文学走 向世界。
06 思考题与课堂互动环节
CHAPTER
回答问题并小组讨论
问题一
《合欢树》的主题是什么？它如何体现了作者对生命和自然的思 考？
心得体会二
文章中的象征手法让我印象深刻 。合欢树不仅仅是一棵树，它更 是生命、时间和自然的象征。通 过对合欢树的描写，作者引导我 们思考生命的意义和价值。
心得体会三
《合欢树》让我更加关注身边的 自然环境。我开始注意到周围的 树木、花草和动物，感受它们所 传递的生命力和美感。同时，我 也更加珍惜自己的生命和时间， 努力让每一天都过得有意义。
当代社会价值体现
家庭伦理与社会道德
《合欢树》所倡导的母爱、家庭伦理等观念，在当代社会依然具有重要的价值和意义。PPT可结合当代社会的家庭伦 理和道德观念进行探讨。
和谐社会建设
通过弘扬母爱、倡导家庭和谐等理念，PPT可引导观众思考如何在当代社会中践行这些价值观，为和谐社会的建设做 出贡献。
文化传承与创新
文章语言朴实自然，情感真挚动人， 通过细腻的描写和生动的叙述，使读 者深刻感受到母爱的伟大和作者对母 亲的深深怀念。
高中语文课件《合欢树》史铁生
与《合欢树》相似的生命意义题材作品
如余华的《活着》、莫言的《红高粱家族》等，这些作品都关注人的生命历程和 生存状态，探讨了生命的价值和意义。通过比较阅读，可以引导学生对生命和生 存问题进行深入思考。
当代社会意义探讨
家庭伦理观念的当代价值
在当代社会，家庭伦理观念依然具有重要意义。通过对《合欢树》等作品的解读，可以引导学生思考如何在现代 社会中传承和弘扬优秀的家庭伦理观念。
02 03
深刻的哲理美
《合欢树》不仅是一部怀念母亲的作品，更是一部充满哲理思考的佳作 。史铁生通过对生命、爱情、责任等问题的探讨，展现了深刻的哲理美 ，使读者在感动的同时也能得到思考和启迪。
独特的艺术美
史铁生在作品中运用了朴素真实的语言、象征手法等独特的艺术手法， 使得作品具有了独特的艺术美。这种艺术美不仅体现在文字的表达上， 更体现在作品所营造的意境和氛围上。
对后世影响及意义
对当代文学的影响
史铁生的《合欢树》以其独特的艺术风格和深刻的哲理思考对当代文学产生了积极的影响 。作品所倡导的真挚情感、深刻哲理和独特艺术风格为当代文学创作提供了新的思路和借 鉴。
对读者的启示
作品中所表达的对生命的热爱、对亲情的珍视、对责任的担当等积极的人生态度，对读者 具有深刻的启示意义。它提醒我们珍惜生命、关爱亲人、勇于承担责任，以更加积极、健 康的心态面对生活。
通过描绘合欢树的生长过程和母亲的病情变化，文章营造了一种悲伤而温馨的氛围 ，使读者能够深刻感受到作者对母亲的思念之情。
史铁生在描绘中融入了自己的情感体验和人生感悟，使得文章具有深厚的思想内涵 和艺术感染力。
情感表达与主题思想
文章通过朴实自然的语言和真挚的情 感表达，深深地打动了读者的心灵， 使读者能够深刻体会到作者对母亲的 怀念和感激之情。
如余华的《活着》、莫言的《红高粱家族》等，这些作品都关注人的生命历程和 生存状态，探讨了生命的价值和意义。通过比较阅读，可以引导学生对生命和生 存问题进行深入思考。
当代社会意义探讨
家庭伦理观念的当代价值
在当代社会，家庭伦理观念依然具有重要意义。通过对《合欢树》等作品的解读，可以引导学生思考如何在现代 社会中传承和弘扬优秀的家庭伦理观念。
02 03
深刻的哲理美
《合欢树》不仅是一部怀念母亲的作品，更是一部充满哲理思考的佳作 。史铁生通过对生命、爱情、责任等问题的探讨，展现了深刻的哲理美 ，使读者在感动的同时也能得到思考和启迪。
独特的艺术美
史铁生在作品中运用了朴素真实的语言、象征手法等独特的艺术手法， 使得作品具有了独特的艺术美。这种艺术美不仅体现在文字的表达上， 更体现在作品所营造的意境和氛围上。
对后世影响及意义
对当代文学的影响
史铁生的《合欢树》以其独特的艺术风格和深刻的哲理思考对当代文学产生了积极的影响 。作品所倡导的真挚情感、深刻哲理和独特艺术风格为当代文学创作提供了新的思路和借 鉴。
对读者的启示
作品中所表达的对生命的热爱、对亲情的珍视、对责任的担当等积极的人生态度，对读者 具有深刻的启示意义。它提醒我们珍惜生命、关爱亲人、勇于承担责任，以更加积极、健 康的心态面对生活。
通过描绘合欢树的生长过程和母亲的病情变化，文章营造了一种悲伤而温馨的氛围 ，使读者能够深刻感受到作者对母亲的思念之情。
史铁生在描绘中融入了自己的情感体验和人生感悟，使得文章具有深厚的思想内涵 和艺术感染力。
情感表达与主题思想
文章通过朴实自然的语言和真挚的情 感表达，深深地打动了读者的心灵， 使读者能够深刻体会到作者对母亲的 怀念和感激之情。
《合欢树》 ppt课件
然而，令人扼腕的是，当合欢树年 年开花、枝繁叶茂的时候，母亲已去世 多年，同样没能看到亲手培育的希望。 合欢树仿佛是“我”的患难兄弟，又是 母爱的象征和化身。“我”对合欢树那 种既渴望相见，又刻意回避的复杂情感， 正是“我”对母亲无比怀念之情的深刻 表现。
母爱把“我”和合欢树的命 运紧密地联系起来，母爱是“我 们”共同的生命之源。母爱是博 大的，深厚的，无私的，它不仅 意味着关爱与呵护，更意味着信 任与理解。
《游子吟》 孟郊
▪ 慈母手中线， ▪ 游子身上衣。 ▪ 临行密密缝， ▪ 意恐迟迟归。 ▪ 谁言寸草心， ▪ 报得三春晖。
母爱生而为一棵树 在季节轮回中固守家园 撑一树浓荫一生为子女 默默付出
―希望树
子女生而为一棵树 在母爱的哺育下茁壮成长 蓦然回首中 承载了多少母爱的温暖
――理解树
母亲---子女 生而为一棵树 血脉相连、不离不弃 是人生风景中最为坚强的
在这篇《合欢树》里，史铁生写了什么？
整体感知
从内容看，本文是一篇表现 母爱的优美散文。它主要由两大 部分组成，前面部分写母亲生前 的事，后面部分写母亲逝世后的 事；前者以写“人”为主，后者 以写“树”为主。两大部分有机 融合，表现了作者对母亲的深情 怀念和对母爱的高度赞美。
文章前面部分采用蒙太奇 手法，以跳跃性思维和对比的 笔墨，重点描写了儿子突然残 疾的灾难性事件给母亲带来的 打击和巨变。
——选自史铁生 《我与地坛》
合欢树的象征意义：
合欢树既象征母亲也象征作者。合欢树 是母亲亲自栽种的，它寄托着母亲的希望， 象征着母亲。同时，合欢树从弱小到花繁叶 茂，象征了作者的成长。
年龄 “我”
母亲
十岁 作文获奖 年轻美貌 热爱生活 调皮活跃 童心未泯 争强好胜
《合欢树》全新ppt课件完整版
01
02
03
04
通过描写合欢树的成长过程， 表达作者对生命的敬畏和热爱。
通过合欢树与周围环境的互动， 传递出自然与人类和谐共生的
理念。
通过作者对合欢树的细心观察 和长时间关注，表现出作者对 生活的热爱和对美好事物的追
求。
通过结尾的总结和升华，强调 合欢树所象征的意义和价值， 引发读者对生命和自然的深刻
“我”的成长历程和心理变化
“我”的成长历程
小说以“我”的视角展开叙述，通过描写“我”从童年到青年的成长历程，展现了一个普通人在生活中所 经历的挫折、迷茫和奋斗。在这个过程中，“我”逐渐认识到了生活的残酷和人生的意义，也学会了如何 面对困境和坚持自己的梦想。
“我”的心理变化
随着“我”的成长，其心理也经历了从幼稚到成熟的变化。在童年时期，“我”对世界充满了好奇和幻想； 而在青年时期，“我”开始思考人生和价值，逐渐变得理性和成熟。在这个过程中，“我”也学会了如何 面对挫折和失败，并从中汲取力量和勇气。
04
写作手法与技巧探 讨
朴素真挚的语言风格
朴实无华
作者运用简洁明快的语言，不过多 修饰，直接表达思想感情，使读者 更容易产生共鸣。
真挚感人
通过字里行间流露出对母亲深深的 怀念和热爱，以及对生命的珍视和 感悟，让读者感受到作者的真挚情 感。
细节描写展现生活真实
生动具体的场景描绘
作者通过对生活中琐碎细节的描绘， 如母亲为自己治病、操劳家务等场景， 让读者仿佛置身于当时的环境中，感 受到生活的真实和丰富。
感恩和回报之情。
02
亲情的珍贵与不可替代
合欢树与孩子之间的深厚情感，让人们意识到亲情的珍贵和不可替代性，
引导人们珍视家庭、关爱亲人。
2024年度《合欢树》全新ppt课件
文学经典
本课程旨在通过《合欢树》的解读，提高学生的文学素养，培养其对文学作品的鉴赏能力和批判思维。
文学教育
课程将结合文学、历史、哲学等多个学科领域的知识，帮助学生全面了解作品背后的文化内涵。
跨学科融合
4
2024/3/23
知识目标
能力目标
情感目标
态度目标
01
02
03
04
掌握《合欢树》的基本情节、人物形象和主题思想。
《合欢树》全新ppt课件12024/3Fra bibliotek23目录
课程介绍与背景作家作品及时代背景文本解读与赏析知识点与考点梳理拓展阅读与对比分析互动环节与课堂讨论
2
2024/3/23
01
CHAPTER
课程介绍与背景
3
2024/3/23
《合欢树》是史铁生的经典之作，通过对合欢树的描写，表达了作者对生命、成长和情感的深刻思考。
时间安排
26
2024/3/23
THANKS
感谢您的观看。
27
2024/3/23
2024/3/23
06
CHAPTER
互动环节与课堂讨论
23
2024/3/23
24
2024/3/23
25
2024/3/23
个人在阅读《合欢树》过程中的心得体会、感悟思考等。
分享内容
学生自愿分享，也可由老师邀请分享。
分享方式
其他同学认真倾听，积极回应分享者的观点和感受。
倾听与回应
课堂最后10分钟，用于学生分享和交流阅读心得。
创作灵感：据说，史铁生在创作《合欢树》时，灵感来源于他家附近的一棵合欢树。这棵树见证了作者的成长和母亲的付出，成为了他怀念母亲的一个情感寄托。
本课程旨在通过《合欢树》的解读，提高学生的文学素养，培养其对文学作品的鉴赏能力和批判思维。
文学教育
课程将结合文学、历史、哲学等多个学科领域的知识，帮助学生全面了解作品背后的文化内涵。
跨学科融合
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知识目标
能力目标
情感目标
态度目标
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掌握《合欢树》的基本情节、人物形象和主题思想。
《合欢树》全新ppt课件12024/3Fra bibliotek23目录
课程介绍与背景作家作品及时代背景文本解读与赏析知识点与考点梳理拓展阅读与对比分析互动环节与课堂讨论
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CHAPTER
课程介绍与背景
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《合欢树》是史铁生的经典之作，通过对合欢树的描写，表达了作者对生命、成长和情感的深刻思考。
时间安排
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感谢您的观看。
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互动环节与课堂讨论
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个人在阅读《合欢树》过程中的心得体会、感悟思考等。
分享内容
学生自愿分享，也可由老师邀请分享。
分享方式
其他同学认真倾听，积极回应分享者的观点和感受。
倾听与回应
课堂最后10分钟，用于学生分享和交流阅读心得。
创作灵感：据说，史铁生在创作《合欢树》时，灵感来源于他家附近的一棵合欢树。这棵树见证了作者的成长和母亲的付出，成为了他怀念母亲的一个情感寄托。
《合欢树》全新课件(目录版)
《合欢树》全新课件一、引言合欢树，又名绒花树、马缨花，为豆科合欢属落叶乔木，原产于我国中南部地区，现广泛分布于世界各地。
合欢树具有极高的观赏价值、药用价值和生态价值，是我国重要的树种之一。
本课件旨在通过对合欢树的介绍，使大家对其有一个全面、系统的了解。
二、合欢树的生物学特征1.形态特征合欢树为落叶乔木，树高可达20-30米，胸径40-60厘米。
树皮灰褐色，纵裂。
小枝细长，黄褐色，具明显皮孔。
二回羽状复叶，互生，羽片4-12对，每羽片具小叶10-30对；小叶镰状长圆形，长6-12毫米，宽1.5-4毫米。
头状花序生于枝端，直径约1厘米，花丝粉红色，长2-3厘米，花期6-7月。
2.生态习性合欢树喜光、耐旱、耐瘠薄，对土壤要求不严，适应性强。
生长适温为20-30℃，冬季能耐-15℃低温。
根系发达，抗风能力强。
三、合欢树的价值1.观赏价值合欢树树形优美，枝叶繁茂，花色艳丽，具有较高的观赏价值。
夏秋季节，满树粉红色花朵，如梦似幻，美不胜收。
合欢树常用于园林绿化、行道树、庭院观赏等。
2.药用价值合欢树皮、花、种子均可入药，具有镇静、安神、解热、抗炎、抗菌等功效。
合欢花还具有抗过敏作用，对治疗皮肤病有一定的疗效。
3.生态价值合欢树具有较强的吸附尘埃和有害气体的能力，对改善环境质量具有积极作用。
同时，合欢树根系发达，能防止水土流失，维护生态平衡。
四、合欢树的繁殖与栽培1.繁殖方法合欢树繁殖方法主要有播种繁殖和扦插繁殖两种。
播种繁殖在秋季进行，将成熟种子去翅后沙藏越冬，翌年春季播种。
扦插繁殖在夏季进行，选择生长健壮的枝条，剪成长15-20厘米的插穗，插入沙床中，保持湿润，约30天后生根。
2.栽培管理合欢树栽培管理较简单，关键在于水肥管理。
定植后，每年春季进行施肥，以复合肥为主。
生长期间，保持土壤湿润，干旱季节适当浇水。
合欢树病虫害较少，常见病害有叶斑病、煤污病等，可喷洒多菌灵、甲基托布津等药物防治。
五、结论合欢树作为一种具有多重价值的树种，在我国园林绿化、生态建设等领域具有广泛的应用前景。
04675_史铁生《合欢树》ppt课件
感的复杂性和多面性。
转折点的巧妙安排
作品在情感发展的关键时刻，往 往出现戏剧性的转折，使得情感 表达更加丰富多彩，也增强了作
品的艺术张力。
2024/1/26
17
读者共鸣点挖掘
普遍情感的共鸣
史铁生在《合欢树》中所表达的情感具有普遍性和共鸣性，如对亲 情的怀念、对生命的珍视等，这些情感容易引起读者的共鸣和思考 。
医生们
专业、冷静、有同情心，对史铁生的病情和治疗过程进行了 客观的描述。
13
人物关系网络梳理
2024/1/26
母亲与儿子
01
母子情深，母亲对儿子的关爱和付出，儿子对母亲的怀念和愧
疚。
邻居们与史铁生一家
02
邻里互助，展现了人间温情。
医生们与史铁生
03
医患关系，医生对史铁生的治疗和建议，帮助他在写作中找到
2024/1/26
11
主要人物形象分析
2024/1/26
母亲
坚韧、乐观、慈爱，对儿子无私 的付出和关爱，以及面对困境的 勇气和毅力。
儿子（史铁生）
敏感、细腻、坚强，对母亲的怀 念和愧疚，以及在写作中找到生 命意义的过程。
12
辅助人物形象描绘
2024/1/26
邻居们
热情、善良、乐于助人，展现了人间温情和邻里之间的互助 。
运用修辞手法
史铁生善于运用各种修辞手法，如比喻、拟人等，来增强 情感的表达力度，使读者更加真切地体会到作品中所蕴含 的情感。
16
情感波动和转折处理
情感的自然流露
作品中人物的情感随着故事情节 的发展而自然波动，读者可以清 晰地感受到人物情感的起伏变化
，增强了阅读的感染力。
情感与理智的交织
转折点的巧妙安排
作品在情感发展的关键时刻，往 往出现戏剧性的转折，使得情感 表达更加丰富多彩，也增强了作
品的艺术张力。
2024/1/26
17
读者共鸣点挖掘
普遍情感的共鸣
史铁生在《合欢树》中所表达的情感具有普遍性和共鸣性，如对亲 情的怀念、对生命的珍视等，这些情感容易引起读者的共鸣和思考 。
医生们
专业、冷静、有同情心，对史铁生的病情和治疗过程进行了 客观的描述。
13
人物关系网络梳理
2024/1/26
母亲与儿子
01
母子情深，母亲对儿子的关爱和付出，儿子对母亲的怀念和愧
疚。
邻居们与史铁生一家
02
邻里互助，展现了人间温情。
医生们与史铁生
03
医患关系，医生对史铁生的治疗和建议，帮助他在写作中找到
2024/1/26
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主要人物形象分析
2024/1/26
母亲
坚韧、乐观、慈爱，对儿子无私 的付出和关爱，以及面对困境的 勇气和毅力。
儿子（史铁生）
敏感、细腻、坚强，对母亲的怀 念和愧疚，以及在写作中找到生 命意义的过程。
12
辅助人物形象描绘
2024/1/26
邻居们
热情、善良、乐于助人，展现了人间温情和邻里之间的互助 。
运用修辞手法
史铁生善于运用各种修辞手法，如比喻、拟人等，来增强 情感的表达力度，使读者更加真切地体会到作品中所蕴含 的情感。
16
情感波动和转折处理
情感的自然流露
作品中人物的情感随着故事情节 的发展而自然波动，读者可以清 晰地感受到人物情感的起伏变化
，增强了阅读的感染力。
情感与理智的交织
八年级下·第一单元第4.课合欢树 课件 (共25张PPT)
布置作业
直到中学毕业，我才意识到父亲为我所做的 一切，对他充满感激和惋惜之情。因此，我下定 决心，只要拿到我挣来的第一笔钱，我就给他买 些苹果。因为他需要这样的营养品，在我家居住 的巴尔干山村是买不到苹果的。我今天推到明天， 明天推到后天，终于在一个春日，得知了父亲于 夜间逝世的噩耗……直到现在，在我父亲逝世二 十多年以后，那些未买的苹果依然如鲠在喉。 （摘自保加利亚作家海托夫的文章 《趁双亲还在》）
《合欢树》
根据全文探究
1. 合欢树有何象征意义？
合欢树的象征意义二：思念树
“我”对合欢树那 种既渴望相见，又刻意 回避的复杂情感，正是 “我”对母亲无比怀念 之情的深刻表现。
《合欢树》
根据全文探究
1. 合欢树有何象征意义？
合欢树的象征意义三：母爱树、 亲情树。 合欢树是母亲的物化，是无私 母爱的象征。 母亲把对“我”的爱融入在对 合欢树的精心呵护和培育中。
合 欢 树
史铁生
《合欢树》
导入新课
“疾病，在常人身上是纯苦的累赘，在他那 儿，却成了哲学，成了修行，成了生命最普通的
行李。他让你发现：原来，肉体可以居住在精神
里，世界可以折叠成一副轮椅。”
“那个轮椅上的人，起身走了，几乎带着微
笑。”
《合欢树》
关于作者
史铁生（1951—2010），原籍河北涿县（今河北 涿州市），生于北京，1967年毕业于清华大学附属中 学，1969年去延安一带插队，因双腿瘫痪于1972年回 到北京。后来又患肾病并发展到尿毒症，需要靠透析 维持生命。他自称是“职业是生病，业余在写作”。 史铁生创作的散文《我与地坛》鼓励了无数的人。 2002年获华语文学传媒大奖年度杰出成就奖。曾任中 国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席， 中国残疾人协会评议委员会委员。
《合欢树》PPT课件-完美版
合欢树的象征意义
文中几次写到合欢树？ 合欢树的象征意义？
明确：4处
①合欢树是作者个人命运的写照；（树是母亲种的，母亲死了 以后没有人照料，然而现在还活着，就像她的爱子没有母亲 照料仍顽强地活着。）
②合欢树是触动作者思念母亲的实物，也是母爱的具体的体现 物，它是母亲曾活在人世的见证。它好像是母亲的化身。
合欢树
体会“终于”包含几层意思？
明确：时间的等待；头脑的酝酿、以及行动 的努力。“终于”是邻居们担心"我"伤感， 表现了对"我"的关心和爱护。
小结：文中写老太太，除了使主题更有厚度， 还有过渡的作用。
合欢树
如何理解“一阵抖”？
明确：因为合欢树是由母亲一手栽培而成，它象征 着母亲的爱，作者为自己将曾经的往昔淡忘， 如 今也无法报答母亲而感到愧疚、悲痛，因此当别 人提及时，他倍感震动。
二十岁
这部分母亲的形象？
明确：母亲是一位对生命有崇高理解的母亲， 懂得为儿子寻找一根精神支柱，比什么都 重要。
点评：正是母亲始终如一的“抱着希望”，再造 了“我”。诚如高尔基所说，母亲是唯一能使死 神屈服的力量。
三十岁
说说阅读这段的感受，读出了作者 怎样的心情？
点评：当母亲只活到49岁，因过度操劳早早 离去后，作者的悲伤越积越深。文章用了一 半的篇幅，静静流淌这份怀念之情。“我” 的每一步成功，都与母亲紧紧相连，饮水思 源，不禁唏嘘。
第五段
“我”是怎样的一种心情？而后为何 “安慰”？如何理解最后一句话？
点评：内疚之情。为自己使母亲奔波劳累而早 逝感到内疚。
戴叔伦曾在沅水边凭吊屈原，“日暮秋风起， 萧萧枫树林”，被后人评为“此格最高”，史铁生 何尝不是！
《合欢树》ppt课件完美版
《合欢树》ppt课件完美版•课文背景及作者简介•文本解读与赏析•人物形象塑造及其特点•语言艺术与修辞手法探讨目录•情感教育与人文关怀传递•知识拓展与延伸阅读建议01课文背景及作者简介史铁生简介•史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），中国作家、散文家。
1951年出生于北京市。
1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延安一带插队。
因双腿瘫痪于1972年回到北京。
后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。
后历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。
自称职业是生病，业余在写作。
2010年12月31日凌晨3时46分因突发脑溢血逝世，享年59岁。
《合欢树》创作背景•《合欢树》是史铁生怀念母爱的一篇散文。
文章用平淡的语调，按时间顺序分别叙述了作者十岁那年由自己作文获奖引发的一件事情、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说的事情以及三十岁以后对母亲的那种压抑在心里、让自己又悲痛又愧疚的思念。
文学地位与影响•《合欢树》是一篇怀人散文，也是一首颂扬母爱的抒情乐章。
这篇以作者的亲身经历而写就的散文，在向人们袒露这一秘密的同时，深情地抒发了作者对于亡母的悼念与愧疚之情。
歌颂母亲的伟大与母爱的无私，历来是古今中外文学作品中感人的母题之一。
02文本解读与赏析文章结构与写作特点简洁明快的叙述风格文章以简练的文字叙述了合欢树的成长过程，表达了作者对自然和生命的敬畏之情。
清晰的层次结构文章从合欢树的种子、发芽、生长、开花、结果等方面，层层递进地展示了合欢树的生命历程。
生动的描绘手法通过细腻的描绘，将合欢树的形态、色彩、气息等生动地呈现在读者面前。
运用生动的词语和形象的比喻，如“翠绿的叶片”、“金黄色的花朵”等，让读者在脑海中形成清晰的合欢树形象。
视觉描绘通过描述合欢树的花香，如“散发着淡淡的清香”，让读者仿佛置身于花香四溢的环境中。
嗅觉描绘借助风声、鸟鸣等自然声音，营造出静谧而和谐的氛围，使读者感受到大自然的韵律和节奏。
合欢树――史铁生PPT课件
CHAPTER史铁生生平及成就1951年生于北京，中国当代作家，曾任中国作家协会副主席主要作品有《我与地坛》、《务虚笔记》、《病隙碎笔》等，多次获得文学奖项2010年因病去世，享年59岁作品以作者亲身经历为背景，通过描述合欢树下的故事，表达对生命、爱情和人生的深刻思考作品风格独特，语言简练而富有感染力，深受读者喜爱《合欢树》是史铁生的代表作之一，创作于1980年代《合欢树》创作背景史铁生所处的时代是中国社会变革的重要时期，他的作品反映了这一时代的特征和人们的精神追求《合欢树》等作品在文学史上具有重要地位，被誉为中国当代文学的经典之作史铁生的创作风格和思想内涵对后来的文学创作产生了深远影响时代背景与文学地位CHAPTER故事情节与结构安排故事情节文章以时间为线索，通过回忆和讲述的方式，展现了作者与合欢树之间的深厚情感。
故事情节包括发现合欢树、合欢树的成长、作者的离开与回归、合欢树的凋零等部分，构成了一个完整的故事框架。
结构安排文章采用非线性叙事结构，通过倒叙、插叙等手法，将现实与回忆巧妙地交织在一起，使得故事情节更加紧凑、引人入胜。
同时，作者还通过场景描写、细节刻画等手法，将读者带入到故事情境之中，增强了文章的艺术感染力。
主要人物形象塑造母亲形象母亲是文章中的重要人物之一，她通过栽种合欢树、照顾合欢树等行为，展现了对生活的热爱和对美好事物的追求。
同时，母亲的离世也表达了生命的脆弱和短暂，进一步加深了文章的情感表达。
儿子形象儿子作为文章的叙述者，通过他的视角展现了合欢树的成长过程和家庭生活的点滴。
儿子的离开和回归，不仅体现了对故乡和家庭的眷恋，也表达了对生命和时间的深刻思考。
情感表达与主题思想情感表达文章通过细腻的笔触和真挚的情感，表达了作者对母亲、对故乡、对生命的深厚感情。
同时，通过对合欢树的描绘和借物抒情的手法，将个人情感升华为对生命、时间和自然的普遍感悟。
主题思想文章的主题思想是生命的短暂与珍贵，以及对故乡和家庭的深深眷恋。
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与其在街上瞎逛，我想，不如就去看看那棵树 吧。……这回，想摇车进小院儿真是不能了。家家门前的 小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。 我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。 这 么 说 ， 我 再 也 看 不 见 它 了 。想去却不能去了
2020/11/13
作者在文中反复提到看树 影儿的孩子有什么深刻涵 义？
2020/11/13
（执着地培育）
“我”是如何对待合欢树的？ （把握作者复杂的情感体验）
小院儿在一个大院儿的尽里头。我偶尔摇车到大院儿 去坐坐，但不愿意去那个小院儿，推说手摇车进去不方 便。 ……有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看 看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖， 还是推说手摇车进出太不易。可以去却不想去
（以小见大）
以物为名的散文，物中常 有人、有事，是某种情感的寄 托，某种精神的象征。
2020/11/13
母爱生而为一棵树 在季节轮回中固守家园 撑一树浓荫一生为子女 默默付出
儿女生而为一棵树 在母爱的哺育下茁壮成长 蓦然回首中 承载了多少母爱的温暖
2020/11/13
合欢树的象征意义：
母亲把对儿女的疼爱融入在 对合欢树的精心呵护和培育 中。合欢树从弱小到长大长 强长壮与史铁生由残疾到对 生命有所感悟，坚定地活下 来有相似之处。
……我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿 子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
……我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹， 瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗?小院儿里只有那棵 树。
有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动 的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他 不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的 写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之 夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的 思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的 明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽 暗的内心。
2020/11/13
·21岁时候双腿瘫痪。1981年，患严重的肾病。1998年开始做 透析。他说自己“职业是生病，业余在写作”。
2020/11/13
合欢树长高了，母亲 的爱也还在延续，并且在不 知不觉中恩惠着那个窗前的 孩子，而那个孩子仿佛正延 续着我的生命、我的记 忆……
2020/11/13
为什么以《合欢树》为题，而不是《我的母亲》？
线索：串连起母亲、我、孩子 情感载体：承载着母亲的爱，我的追忆。 象征意义：希望、信念、母爱……
文章的结构
• 第一部分：（1-6）我与母亲的生活片段。 • • 第二部分：（7-12）合欢树
2020/11/13
诵读课文1--6段
梳理： 找出前半部分文中三个明显表示时
间的词语。并说说看作者写了人生中这 几个年龄段“我”和母亲的哪些事情？ 从中我们能看出些什么？
2020/11/13
年龄
“我”
母亲
合欢树——母亲
合欢树是触动作者思念母亲 的物，它是母亲活在人世的 见证，是母亲生命的另一种 呈现方式。
2020/11/13
合欢树——作者自己
母亲悉心照顾的合欢树就 是病中的作者的象征。
代表作品：
《法学教授及其夫人》（1979发表 的第一篇小说）
《我的遥远的清平湾》（83年获全国优秀短篇小说 奖）
《奶奶的星星》 （84年获全国优秀短篇小说奖）
《我与地坛》（散文）
《病隙碎笔》（散文）
《20务20/1虚1/13笔记》（长篇小说）
代表作品
2020/11/13
2002年华语文学传媒奖对史铁生的颁 奖词
洗敷熏灸
• 心理描写：虔诚地抱着希望
• 语言描写：再试一回吧 ！怎么会烫了呢？我还直留神呀！
•
2、鼓励我写作
• 语言描写：好好写吧。我最喜欢写作。我也想搞写作。你还得过第一。
• 动作描写：到处借书。顶着雨或冒着雪推我去看电影。
• 我：丧失信心 绝望
• 语言描写：别浪费时间啦！根本没有用！ • 心理描写：死了痛快
排成圆锥花序；花粉红
色；花萼管状，花期6-
月；果期8-10月。常你
生。常像征夫妻恩爱，
2020/11/13
婚姻美满。
生平介绍：
史铁生（1951年1月4日—2010年12月31 日），中国作家、散文家。1951年出生于北京。 1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延 安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。 后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次 透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员 会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联 合会副主席。2010年12月31日凌晨3时46分因 突发脑溢血逝世，享年59岁。
2020/11/13
初读课文，注意加点字的读音
qiàng
fū
xūn
jiǔ
呛 •
敷
灸
• q i án
g u àn g
•虔诚
h u án g s h ì
瞎逛
弄
熏 惊惶
侍
2020/11/13
初读感 悟
浏览全文，并思考：文章先后主要写了哪些内容，作者想借此表达什么？
母亲
合欢树
主题——母爱
2020/11/13
2020/11/13
2020/11/13
——史铁生
合欢树
史名绒花树，
马缨花。落叶乔木，夏
季开花，头状花序，合
瓣花冠，雄蕊多条，淡
红色。荚果条形，扁平，
不裂。高4-15米。树冠
开展；小枝有棱角，嫩
枝、花序和叶轴被绒毛
或短柔毛。托叶线状披
针形；头状花序于枝顶
十岁
作文获奖
年轻美貌 热爱生活
调皮活跃 童心未泯 争强好胜
二十岁 双腿残废 不再年轻 全副心思 为我治病 心灰意冷 隐忍退让 励我写作 抱着希望
三十岁 小说发表 2020/11/13
积劳成疾
二十岁之后
• 母亲：1、一心为我治病
• 肖像描写：不年轻 有了白发
• 动作描写：到处找大夫 打听偏方 花很多钱
• 生命 2020/11/13 里最艰难的岁月里，是母亲的疼爱和扶持支撑了我。
浏览课文7-12段
思考：
母亲与合欢 树
有什么关联？
2020/11/13
合欢树
母亲
路边的“含羞草” 第二年没有发芽 第三年长出叶子 第四年（长大） 有一年开花了
种在花盆 不舍得扔 常去侍弄 栽在窗前的地上（念叨） 已不在人世
2020/11/13
作者在文中反复提到看树 影儿的孩子有什么深刻涵 义？
2020/11/13
（执着地培育）
“我”是如何对待合欢树的？ （把握作者复杂的情感体验）
小院儿在一个大院儿的尽里头。我偶尔摇车到大院儿 去坐坐，但不愿意去那个小院儿，推说手摇车进去不方 便。 ……有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看 看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖， 还是推说手摇车进出太不易。可以去却不想去
（以小见大）
以物为名的散文，物中常 有人、有事，是某种情感的寄 托，某种精神的象征。
2020/11/13
母爱生而为一棵树 在季节轮回中固守家园 撑一树浓荫一生为子女 默默付出
儿女生而为一棵树 在母爱的哺育下茁壮成长 蓦然回首中 承载了多少母爱的温暖
2020/11/13
合欢树的象征意义：
母亲把对儿女的疼爱融入在 对合欢树的精心呵护和培育 中。合欢树从弱小到长大长 强长壮与史铁生由残疾到对 生命有所感悟，坚定地活下 来有相似之处。
……我们原来住的房子里现在住了小两口，女的刚生了个儿 子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。
……我老记着，那儿还有个刚来到世上的孩子，不哭不闹， 瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗?小院儿里只有那棵 树。
有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动 的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他 不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。
史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一。他的 写作与他的生命完全同构在了一起，在自己的“写作之 夜”，史铁生用残缺的身体，说出了最为健全而丰满的 思想。他体验到的是生命的苦难，表达出的却是存在的 明朗和欢乐，他睿智的言辞，照亮的反而是我们日益幽 暗的内心。
2020/11/13
·21岁时候双腿瘫痪。1981年，患严重的肾病。1998年开始做 透析。他说自己“职业是生病，业余在写作”。
2020/11/13
合欢树长高了，母亲 的爱也还在延续，并且在不 知不觉中恩惠着那个窗前的 孩子，而那个孩子仿佛正延 续着我的生命、我的记 忆……
2020/11/13
为什么以《合欢树》为题，而不是《我的母亲》？
线索：串连起母亲、我、孩子 情感载体：承载着母亲的爱，我的追忆。 象征意义：希望、信念、母爱……
文章的结构
• 第一部分：（1-6）我与母亲的生活片段。 • • 第二部分：（7-12）合欢树
2020/11/13
诵读课文1--6段
梳理： 找出前半部分文中三个明显表示时
间的词语。并说说看作者写了人生中这 几个年龄段“我”和母亲的哪些事情？ 从中我们能看出些什么？
2020/11/13
年龄
“我”
母亲
合欢树——母亲
合欢树是触动作者思念母亲 的物，它是母亲活在人世的 见证，是母亲生命的另一种 呈现方式。
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合欢树——作者自己
母亲悉心照顾的合欢树就 是病中的作者的象征。
代表作品：
《法学教授及其夫人》（1979发表 的第一篇小说）
《我的遥远的清平湾》（83年获全国优秀短篇小说 奖）
《奶奶的星星》 （84年获全国优秀短篇小说奖）
《我与地坛》（散文）
《病隙碎笔》（散文）
《20务20/1虚1/13笔记》（长篇小说）
代表作品
2020/11/13
2002年华语文学传媒奖对史铁生的颁 奖词
洗敷熏灸
• 心理描写：虔诚地抱着希望
• 语言描写：再试一回吧 ！怎么会烫了呢？我还直留神呀！
•
2、鼓励我写作
• 语言描写：好好写吧。我最喜欢写作。我也想搞写作。你还得过第一。
• 动作描写：到处借书。顶着雨或冒着雪推我去看电影。
• 我：丧失信心 绝望
• 语言描写：别浪费时间啦！根本没有用！ • 心理描写：死了痛快
排成圆锥花序；花粉红
色；花萼管状，花期6-
月；果期8-10月。常你
生。常像征夫妻恩爱，
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婚姻美满。
生平介绍：
史铁生（1951年1月4日—2010年12月31 日），中国作家、散文家。1951年出生于北京。 1967年毕业于清华大学附属中学，1969年去延 安一带插队。因双腿瘫痪于1972年回到北京。 后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次 透析维持生命。后历任中国作家协会全国委员 会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联 合会副主席。2010年12月31日凌晨3时46分因 突发脑溢血逝世，享年59岁。
2020/11/13
初读课文，注意加点字的读音
qiàng
fū
xūn
jiǔ
呛 •
敷
灸
• q i án
g u àn g
•虔诚
h u án g s h ì
瞎逛
弄
熏 惊惶
侍
2020/11/13
初读感 悟
浏览全文，并思考：文章先后主要写了哪些内容，作者想借此表达什么？
母亲
合欢树
主题——母爱
2020/11/13
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2020/11/13
——史铁生
合欢树
史名绒花树，
马缨花。落叶乔木，夏
季开花，头状花序，合
瓣花冠，雄蕊多条，淡
红色。荚果条形，扁平，
不裂。高4-15米。树冠
开展；小枝有棱角，嫩
枝、花序和叶轴被绒毛
或短柔毛。托叶线状披
针形；头状花序于枝顶
十岁
作文获奖
年轻美貌 热爱生活
调皮活跃 童心未泯 争强好胜
二十岁 双腿残废 不再年轻 全副心思 为我治病 心灰意冷 隐忍退让 励我写作 抱着希望
三十岁 小说发表 2020/11/13
积劳成疾
二十岁之后
• 母亲：1、一心为我治病
• 肖像描写：不年轻 有了白发
• 动作描写：到处找大夫 打听偏方 花很多钱
• 生命 2020/11/13 里最艰难的岁月里，是母亲的疼爱和扶持支撑了我。
浏览课文7-12段
思考：
母亲与合欢 树
有什么关联？
2020/11/13
合欢树
母亲
路边的“含羞草” 第二年没有发芽 第三年长出叶子 第四年（长大） 有一年开花了
种在花盆 不舍得扔 常去侍弄 栽在窗前的地上（念叨） 已不在人世