果蔬大变身教案

果蔬大变身

曹县苏集镇中心校康宗云一、教材分析

综合实践活动是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，体现对知识综合运用的课程形态，这是一种以学生的经验与生活为核心的实践课程，在综合实践活动的开发和实施过程中，强调学生的动手操作和亲身体验，有利于学生综合实践能力的养成。

生活中水果、蔬菜随处可见，是许多人都喜爱的食物，它不仅能给我们人体补充许多营养，而且还能给我们补充许多微量元素。同时，通过组合搭配制作出精美的水果蔬菜形象的造型，使我们得到艺术的欣赏、美的享受。水果蔬菜也是同学们日常生活中最容易接触到的，他们对水果也有或多或少的了解。这样，我便根据学生的实际情况开展水果蔬菜造型的制作，进一步使学生们在劳动中体验成功与快乐，使学生更多地关注生活，体验创造生活所带来的乐趣。同时，加强了学习活动的综合性和探索性，注重了与学生生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，发展创造美好生活的愿望与能力。

二、学情分析

小学五年级的学生对生活充满热情，充满了强烈的好奇心与新鲜感，对于综合实践活动有着很高的热情和探索精神，想象力比较丰富，

尤其喜欢动手操作、实践体验的活动。但是，五年级学生的创作能力有限，生活能力较弱，需要老师的引导和帮助。

三、教学目标

1、学会依据不同的果蔬、形状、颜色等运用插接和切挖的方法，

进行有趣的组合。

2、灵活运用雕刻手法，对果蔬的根、茎、果进行艺术加工。

3、培养学生丰富的想象力和创造力，进一步提高动手操作能力。

四、教学重点、难点

教学重点：运用雕刻手法，对果蔬的根、茎、果进行艺术加工。

教学难点：运用插接和切挖的方法对果蔬进行创意设计制作。

五、教学准备

1、学具准备：水果、蔬菜、盘子、牙签、小刀等。

2、教具准备：多媒体课件。

3、安全准备：创可贴、云白药、纱布等。

六、教学过程

（一）激趣导入，揭示课题

1、导入：同学们，今天，果蔬游乐园要开化装舞会了！果蔬宝宝

们纷纷乔装打扮前来参加。瞧，它们蹦蹦跳跳的来了！（出示课件：果蔬作品）

2、提问：同学们，你们看，这些果蔬宝宝漂亮吗？哪里漂亮？

3、老师：是啊，看来，蔬菜、瓜果的本领真大，竟能变出这么多

可爱的宝宝造型来，那你们想不想也来当一回魔术师，让你的

果蔬宝宝也来参加舞会呢？

学生回答。

4、那好，今天我们就来学习“小魔术”——果蔬大变身。

板书课题：《果蔬大变身》。

（二）学习果蔬大变身，熟练技巧

1、提问：同学们，你知道要让果蔬变出不同的造型需要哪些材料

和工具吗？看一看老师为你们准备了哪些材料？

（出示课件：材料和工具）

2、提问：那怎样才能变出这么精美的作品呢？想一想怎样变的？

（出示课件：我发现）

分小组讨论，将讨论的结果填写在表格里。

3、小组展示，汇报结果。

（三）自主创新，制作作品

1、下面请同学们看一下，这是老师的小作品，说说老师用哪些果

蔬变出了什么？展示老师准备好的作品。

2、提问：你们想用自己的巧手做什么样的果蔬宝宝呢？

学生自由回答。

老师再提供一些样品，仅供参考。（出示课件）

3、动动脑，动动手，相互帮助，制作出一个果蔬宝宝，比一比谁

的设计最妙，谁的作品最美。

4、学生以小组为单位，人人动手制作，小组内互帮互助。

5、教师巡回指导解答。

（四）展示评议，总结交流

1、小组评议

老师：我看有很多同学已经完成了自己的作品，下面，就请各

小组选出你们组里最美观的作品，拿上来比一比，展示一下。

学生评出小组时的最佳作品。

2、学生评价。

每个小组一一展示。

由于时间关系，我们就不一一展示了，同学们，在坐位上都举起来自己的作品互相看一下。

3、这一个个精美的作品凝聚了大家的智慧和力量，此时此刻

的你一定有很多的收获和感悟吧，谁想说一说。

（五）拓展创新，巧妙运用

同学们通过动手实践，动手体验，制作了一个个漂亮的作品，不仅造型别致，而且色彩合理，请同学们在课下不断尝试，不断体验，为你的家人或朋友创作一个果蔬宝宝，和他们共同分享你的创作快乐。

同学们，果蔬雕刻装点了餐桌，美化了我们的生活。“创意无限，精彩无限”，只要有一颗热爱生活的心，就会让我们的生活变的五彩缤纷。