我和我的外婆幼儿园大班语言教案
我和我的外婆幼儿园大班语言教案
我和我的外婆幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 让幼儿通过故事体验亲情，感受祖孙之间的爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿学会感恩和尊重长辈。
二、教学内容1. 故事《我和我的外婆》2. 亲情主题活动三、教学重点1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的亲情。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
四、教学难点1. 教育幼儿学会感恩和尊重长辈。
五、教学准备1. 故事课件或图书《我和我的外婆》2. 亲情主题活动材料3. 音乐CD《外婆的澎湖湾》一、教学目标1. 让幼儿通过故事体验亲情，感受祖孙之间的爱。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿学会感恩和尊重长辈。
二、教学内容1. 故事《我和我的外婆》有一天，外婆带着小老鼠去公园散步。
他们一起看花、听鸟、追蝴蝶，度过了愉快的一天。
晚上，小老鼠对外婆说：“外婆，今天是我过得最开心的一天。
”外婆笑着回答：“亲爱的小老鼠，我也非常开心。
”2. 亲情主题活动让幼儿分享自己与外婆或奶奶的故事，感受亲情的温暖。
三、教学重点1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中的亲情。
2. 培养幼儿的语言表达能力。
四、教学难点1. 教育幼儿学会感恩和尊重长辈。
五、教学准备1. 故事课件或图书《我和我的外婆》2. 亲情主题活动材料3. 音乐CD《外婆的澎湖湾》教案编辑专员六、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享他们与外婆或奶奶的故事，以此引入今天的主题。
2. 故事讲述：通过课件或图书《我和我的外婆》，讲述小老鼠与外婆的美好时光。
3. 讨论：让幼儿谈谈故事中最让他们感动的时刻，以及他们与外婆或奶奶之间的美好回忆。
4. 亲情主题活动：组织幼儿进行亲情主题活动，如制作感恩卡、为外婆或奶奶画一幅画等。
七、教学反思1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，确保他们充分体验到亲情的重要性。
2. 在讨论环节，鼓励幼儿大胆表达自己的感受，培养他们的语言表达能力。
3. 对于表现优秀的幼儿，给予表扬和鼓励，增强他们的自信心。
幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》
幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》一、教学目标1.能够听懂简单的描述外婆和自己的事情；2.能够用简单的语言介绍自己和外婆的一些事情；3.能够用形象化的语言表达自己对外婆的感情；4.增强与外婆的沟通和情感交流能力。
二、教学准备1.图片或绘本《我和我的外婆》；2.课件或黑板；3.听力材料和音响设备。
三、教学过程1. 热身启蒙（10分钟）1.介绍故事情节，引起孩子们对主题的兴趣；2.通过简单的问答，让孩子们回忆一些与自己亲近的人，比如：爸爸妈妈或爷爷奶奶等；3.引导孩子们谈论这些人对自己的重要性并表达对他们的感激之情。
2. 语言输入（20分钟）1.向孩子们呈现《我和我的外婆》的图片或绘本；2.通过故事情节的介绍和细节的描述，让孩子们理解故事的主题和情感；3.在描述故事情节的同时，强化一些重点词汇和表达方式，例如：“外婆”，“一起玩”，“一起看书”，等等；4.配合图片或绘本，引导孩子们感受故事情节中的感情和表情。
3. 集体互动（20分钟）1.准备一些简单的问题，让孩子们在听完故事之后回答；2.引导孩子们总结故事的中心情感，并尝试用自己的语言来表达故事的主题；3.鼓励孩子们分享自己和亲近人之间的故事，并表达自己的情感。
4. 语言输出（20分钟）1.引导孩子们以小组为单位，让孩子们互相交流，分享自己和亲近人之间的事情，并让其他组的同学听；2.鼓励孩子们以自己的方式表达自己对亲近人的感情和体验；3.在输出过程中，教师根据学生的水平和兴趣，给予适当的指导和鼓励。
5. 总结收尾（10分钟）1.对教学过程进行简要总结，并表扬表现出色的同学；2.告诉孩子们要珍惜和亲近人在一起的时光，并鼓励他们在以后的生活中更加勇敢、自信和热情地表达自己的感情。
四、教学反思本节语言教学的主要任务是通过故事的情节和细节描述，展示亲近人之间的情感和交流方式，由此启发孩子们对自己身边的亲近人负责，表达对他们的感恩之心，培养孩子们的感恩心和理解他人的能力。
幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》
幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》教学背景幼儿园大班是幼儿园教育的重要阶段，这时的幼儿已经有了比较完善的语言能力，能够较为准确地表达自己的意思，也可以听懂并理解简单的故事。
因此，在这个阶段，我们必须注重幼儿的语言教育，提高幼儿的语言表达和倾听能力。
本次教学以《我和我的外婆》为主题，旨在通过故事讲述和互动游戏的方式，帮助幼儿学习和理解故事中的语言表达，提高幼儿的语言综合能力。
教学目标知识目标1.了解故事《我和我的外婆》的情节2.能够正确理解和表述故事中的语言表达3.掌握一些与故事中相关的汉字和词汇能力目标1.提高幼儿的口语表达和倾听能力2.提高幼儿对故事情节的理解能力3.能够通过互动游戏加深对故事的理解和记忆教学过程导入环节（1）先与孩子们简单交流，让孩子们有一个愉快的心情，调整好状态（2）播放小动画《我和我的外婆》，为下文讲述故事打下铺垫讲述故事（1）要求孩子坐好，保持注意力集中，听好故事（2）老师根据故事内容讲述，让孩子们能够真正理解故事情节（3）在讲述完毕后，让孩子们复述一下讲述的内容，确保孩子能够理解故事情节。
互动游戏（1）老师挑选故事中的关键语句出来，编排互动游戏，让孩子们来帮忙，加深对故事情节的理解和记忆。
（2）比如：老师说，“外婆和小男孩一起做什么了？”，孩子们回答“做饭”等等。
拓展练习（1）老师可以提供一些相关的汉字和词汇给孩子们，加强他们的语言能力。
（2）比如：对于“糊涂”，可以提供相应的汉字，并让孩子们学会正确的发音和写法。
结束老师可用简单的游戏和互动方式来结束本节课，保证孩子们在愉快的氛围下完成本节课。
总结通过本节课，教师以故事为主线，将故事中的语言表达和汉字词汇等内容全部纳入教学的范围之内，着力提高幼儿的口头表达和聆听能力。
在互动游戏中，孩子们积极参与，不仅使孩子们的记忆加深，也激发了孩子们的兴趣，促进了孩子们的思维发展。
同时，本节课也为后续的学习打下了坚实的基础。
大班语言教案《我和我的外婆》
大班语言优秀教案《我和我的外婆》一、教学目标：1. 理解故事内容，感受故事中祖孙之间的亲情。
2. 能够用恰当的词语描述自己和外婆之间的关系和互动。
3. 学会表达关爱他人的方式，培养幼儿的爱心和感恩之心。
二、教学内容：1. 故事《我和我的外婆》的阅读与理解。
2. 讨论故事中祖孙之间的亲情关系。
3. activities related to the story.三、教学准备：1. 故事课件或图书《我和我的外婆》。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 音乐播放设备。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿分享他们与祖父母之间的故事和互动，引导幼儿表达对长辈的关爱。
2. 故事阅读：教师通过课件或图书讲述故事《我和我的外婆》，引导幼儿关注故事中祖孙之间的亲情关系。
3. 讨论：引导幼儿讨论故事中的人物和情节，帮助幼儿理解并表达自己与外婆之间的关系。
4. 活动：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己与外婆的合影，鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
5. 结束：播放温馨的音乐，让幼儿闭上眼睛，想象自己与外婆在一起的美好时光，培养幼儿的感恩之心。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讨论中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和情感体验。
2. 评估幼儿在绘画活动中的表现，观察他们对自己与外婆关系的表达。
3. 搜集幼儿在课堂上的口头表达，了解他们对自己与长辈之间关系的认识和表达。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起拍摄一张合影，并用语言描述自己与家人之间的关系。
2. 主题活动：组织一次“感恩长辈”的主题活动，让幼儿通过表演、制作礼物等形式，表达对长辈的感激和爱意。
七、教学策略：1. 互动式阅读：教师与幼儿一起阅读故事，引导幼儿积极参与故事情节的讨论和表达。
2. 情感体验：通过音乐、绘画等途径，让幼儿充分体验故事中祖孙之间的亲情和爱意。
3. 情境创设：创设相关的情境，让幼儿在实际操作中学会关爱他人，培养幼儿的爱心和感恩之心。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师应以关爱、耐心、细致的态度对待每个幼儿，营造温馨和谐的学习氛围。
大班语言教案《我和我的外婆》
大班语言优秀教案《我和我的外婆》一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验与外婆在一起的快乐时光，培养幼儿热爱家人、感恩的情感。
2. 认知目标：让幼儿通过故事了解外婆与自己的亲情关系，知道外婆对自己的关爱。
3. 语言目标：让幼儿能够正确地表达自己与外婆之间的感情，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学内容1. 故事名称：《我和我的外婆》2. 故事主要内容：故事讲述了一个幼儿和他的外婆在一起生活的日子，通过一系列的生活点滴，展现了幼儿与外婆之间的深厚感情。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿感受与外婆在一起的快乐时光，培养幼儿感恩的情感。
2. 难点：让幼儿能够用语言表达自己与外婆之间的感情。
四、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的语言角。
五、教学过程1. 导入：教师播放故事课件，引导幼儿观看并思考：“故事中的小朋友和他的外婆之间发生了哪些有趣的事情？”2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事《我和我的外婆》，引导幼儿关注故事中的情感交流。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己与外婆之间的趣事，让幼儿体验与外婆在一起的快乐。
4. 情感体验：教师组织幼儿进行情感体验活动，如拥抱外婆、为外婆做件事情等，培养幼儿的感恩情感。
5. 总结：教师总结本次活动的主题，强调幼儿要珍惜与家人相处的时光。
这只是一个初步的教案框架，您可以根据实际需要进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学策略1. 互动式讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事《我和我的外婆》，引导幼儿积极参与，模仿故事中的角色动作和表情。
2. 情境体验：通过设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验故事中的情感交流，培养幼儿的共鸣。
七、教学活动设计1. 观看故事课件：教师播放故事课件，引导幼儿观察故事画面，关注幼儿与外婆之间的互动。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事中的情感交流。
3. 分享与讨论：教师引导幼儿分享自己与外婆之间的趣事，让幼儿体验与外婆在一起的快乐。
我和我的外婆幼儿园大班语言教案
我和我的外婆幼儿园大班语言教案第一章：认识外婆1.1 教学目标让幼儿了解外婆的定义，知道外婆是自己的母亲的母亲。
培养幼儿对家庭成员的认知。
1.2 教学内容图片展示外婆的形象，引导幼儿认识外婆。
通过简单的讲述，让幼儿理解外婆与自己的关系。
1.3 教学活动展示外婆的图片，引导幼儿说出外婆的特征。
邀请幼儿分享自己与外婆的故事或经历。
第二章：外婆的爱2.1 教学目标让幼儿感受到外婆的爱，培养幼儿对外婆的感激之情。
培养幼儿表达爱意的能力。
2.2 教学内容讲述外婆为幼儿做的一些事情，让幼儿感受到外婆的爱。
引导幼儿思考如何表达对外婆的爱。
2.3 教学活动分享一些外婆为幼儿做的事情，引导幼儿感受到外婆的爱。
邀请幼儿用自己的方式表达对外婆的爱。
第三章：我和外婆的一天让幼儿回顾与外婆度过的美好时光，培养幼儿对美好回忆的珍惜。
培养幼儿的语言表达和叙述能力。
3.2 教学内容让幼儿分享与外婆一起度过的日子，引导幼儿回忆一些具体的场景和活动。
引导幼儿用语言表达出与外婆在一起的幸福感受。
3.3 教学活动邀请幼儿分享与外婆度过的美好时光，引导幼儿描述具体场景。
引导幼儿用自己的语言表达对与外婆在一起的幸福感受。
第四章：外婆的教诲4.1 教学目标培养幼儿对家庭传统和家族价值观的尊重。
4.2 教学内容分享外婆的一些教诲，让幼儿理解和接受。
引导幼儿思考如何将外婆的教诲应用到日常生活中。
4.3 教学活动展示外婆的教诲，引导幼儿理解和接受。
邀请幼儿分享自己如何将外婆的教诲应用到生活中。
第五章：感恩外婆5.1 教学目标让幼儿学会感恩，培养幼儿对家人的关爱和尊重。
培养幼儿用行动表达对家人的感激之情。
引导幼儿思考家人对自己的付出，让幼儿学会感恩。
引导幼儿用自己的行动表达对外婆的感激。
5.3 教学活动邀请幼儿分享家人的付出，引导幼儿学会感恩。
鼓励幼儿用自己的行动表达对外婆的感激，如为外婆做一件小事。
第六章：外婆的拿手菜6.1 教学目标让幼儿了解外婆的拿手菜，培养幼儿对家庭饮食文化的认识。
大班语言课教案《我和我的外婆》
大班语言课教案《我和我的外婆》教学目标1.通过本文教学，让学生了解家庭关系的重要性，体验亲情的温暖和珍贵；2.培养学生良好的阅读理解能力，让学生能够准确理解故事的情节、人物特点和情感表达；3.培养学生的语言表达能力，让学生能够流畅地表达自己的感受和想法。
教学准备1.教材：《我和我的外婆》一篇；2.教具：黑板、粉笔、课件等。
教学过程第一步：导入1.让学生看教师提前准备好的一组图片，包括外婆、小女孩、大树、小鸟等，询问学生这组图片有什么共同点；2.引导学生认识到家庭关系的重要性，提问“你们在家里最喜欢和谁在一起？为什么？”。
第二步：阅读理解1.给学生发放《我和我的外婆》一文，让学生默读一遍；2.课文分段讲解，解释生词和固定搭配，引导学生理解文章的情节、人物特点和情感表达；3.学生自主阅读文章，理解和欣赏其中的情感描写、形象描写等。
第三步：情感表达1.引导学生思考故事中的情感，询问：“文中的小女孩对外婆的情感是什么？为什么？你在生活中也有哪些人像外婆一样对你很好？”；2.让学生到黑板上写下自己最喜欢的亲人，然后告诉同桌为什么喜欢。
第四步：语言表达1.让学生根据教师发放的课件，自主思考一个自己在家里和亲人共度时光的情景；2.学生围绕这个情景，用自己的语言写一篇小短文，体现对亲情的感悟，以及对教师在课上进行的情感引导的体悟；3.课堂上，让学生逐一朗读自己的短文，互相欣赏和点赞。
教学反思本课堂教学通过对《我和我的外婆》一文的解读和情感引导，让学生感受到了家庭关系的重要性和亲情的温暖。
通过写作让学生自主发挥，巩固了对语言知识的掌握，提高了语言表达能力。
唯一不足之处是，因教学时间所限，无法进行更多的操作和互动，巩固学生的学习成果。
我和我的外婆幼儿园大班语言教案
我和我的外婆幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 情感目标：让幼儿表达对外婆的感激和爱意，培养幼儿的亲情情感。
2. 认知目标：让幼儿通过故事了解外婆对他们的关爱和付出。
3. 技能目标：让幼儿能够用语言表达对外婆的感激之情，并能够讲述与外婆一起度过的快乐时光。
二、教学内容：1. 故事《我和我的外婆》2. 歌曲《我的外婆》3. 活动：讲述与外婆的快乐时光三、教学重点与难点：重点：让幼儿表达对外婆的感激和爱意。
难点：让幼儿能够用语言表达对外婆的感激之情，并能够讲述与外婆一起度过的快乐时光。
四、教学准备：1. 故事课件《我和我的外婆》2. 歌曲录音《我的外婆》3. 画纸、画笔、彩色贴纸等绘画材料五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们与外婆的故事，引导幼儿表达对外婆的情感。
2. 故事讲解：通过课件讲述《我和我的外婆》的故事，让幼儿了解外婆对他们的关爱和付出。
3. 歌曲学唱：播放《我的外婆》歌曲，引导幼儿学唱歌曲，感受亲情的温暖。
4. 活动：让幼儿绘画出与外婆一起度过的快乐时光，并用自己的语言讲述画面内容。
5. 总结与反思：引导幼儿思考外婆对他们的关爱和付出，鼓励幼儿表达对外婆的感激之情。
教学评价：通过观察幼儿在活动中的参与程度和表达情况，评估幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学延伸活动：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与外婆一起完成一幅画作，画出他们与外婆一起度过的快乐时光，并用自己的语言讲述画面内容。
2. 家长工作：向家长发放通知，邀请家长参与幼儿的绘画活动，与幼儿一起创作画作，共同记录与外婆的快乐时光。
七、教学反思：1. 教师需要观察幼儿在活动中的参与程度和表达情况，了解幼儿对教学内容的掌握程度。
2. 在活动中，教师应关注幼儿的情感体验，引导幼儿表达对外婆的感激之情。
3. 教师应根据幼儿的反馈，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
八、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿对教学内容的掌握程度。
大班语言我和我的外婆教案
大班语言我和我的外婆教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对家庭成员的关爱和尊老爱幼的传统美德。
2. 认知目标：让幼儿了解外婆与自己的关系，知道外婆对自己的关爱。
3. 技能目标：培养幼儿的口语表达能力，提高幼儿的词汇量和想象力。
二、教学内容1. 主要故事情节：通过讲述我和我的外婆之间发生的趣事，让幼儿感受亲情的温暖。
2. 相关词汇：外婆、关爱、亲情、乐趣等。
三、教学方法1. 讲述法：教师以讲故事的形式呈现教学内容，吸引幼儿的注意力。
2. 互动讨论法：引导幼儿参与故事情节的讨论，激发幼儿的想象力。
3. 情景表演法：分组进行情景表演，让幼儿体验故事中的情感。
四、教学准备1. 课件：故事课件及图片。
2. 道具：外婆头饰、玩具等。
3. 音乐：温馨的背景音乐。
五、教学过程1. 导入：教师以提问的方式引导幼儿思考家庭成员之间的关系，引出故事主题。
2. 讲述故事：教师以生动的语言、表情和动作讲述故事，引导幼儿关注故事情节。
3. 互动讨论：教师提问，引导幼儿谈论自己与外婆之间的趣事，分享亲情感受。
4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情感。
6. 作业：鼓励幼儿回家后，与外婆一起完成一项有趣的活动，并分享给同学。
7. 音乐欣赏：播放温馨的背景音乐，让幼儿在音乐中感受亲情。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事情节的理解和感悟。
2. 关注幼儿在情景表演中的表现，评估他们的口语表达和想象力。
3. 搜集幼儿在作业中的作品，评价他们与外婆互动的情况及对亲情的体会。
七、教学拓展1. 开展家庭亲情主题活动，邀请幼儿分享与外婆或其他家人的故事。
2. 组织幼儿参观养老院，让他们体验关爱老人的情感。
3. 开展亲子活动，促进家园合作，共同培养幼儿的亲情观念。
八、教学注意事项1. 注重培养幼儿的倾听和表达能力，鼓励他们积极分享自己的想法。
2. 在情景表演环节，尊重每个幼儿的选择，给予他们充分的表现空间。
幼儿园大班语言优质课教案《我和我的外婆》含反思
幼儿园大班语言优质课教案《我和我的外婆》含反思教学目标1.能够通过朗读和表演《我和我的外婆》这篇文学作品，提高幼儿们的口语表达能力；2.能够通过听、看、说、做多种方式，进一步了解亲情的重要性和外婆对孙子孙女的疼爱和关爱；3.能够通过实践活动，提高幼儿们的绘画、剪纸等手工制作能力；教学环节热身活动（10分钟）•节拍游戏：老师通过唱歌和击打乐器，让幼儿们跟着节拍做出相应的动作，锻炼幼儿们的听觉和体育能力。
正文部分（40分钟）1. 听、看、说（10分钟）•老师向幼儿们介绍文学作品《我和我的外婆》，让幼儿们听故事录音，欣赏插图，并请幼儿们讲述故事大意和自己对外婆角色的认识。
2. 做（20分钟）•老师引导幼儿们进行手工制作，比如绘画、剪纸、折叠等等，初步学习手工制作技巧，同时也在动手的过程中进一步加深对亲情的理解和表达。
3. 表演（10分钟）•幼儿们通过模拟剧场表演，朗读故事，让幼儿们模仿老师的表演，发挥自己的创造力和语言表达能力，提升自信和胆量。
结束活动（10分钟）•游戏：让幼儿们参与游戏，以放松孩子们，同时也在一定程度上巩固了上课所学知识。
反思通过这堂课的教学，我认为幼儿园语言教学需要关注的方面如下：1. 让孩子愉悦地学习语言孩子们在学习语言时需要保持愉快的心情，面对优质教育应该是一种享受和乐趣，每个孩子都应该从老师那里感受到这份快乐。
在本课中，通过热身活动和休闲游戏，不仅能够拉近师生之间的距离，让孩子们感受到语言学习的乐趣。
2. 给孩子们提供多种学习方式言语是一种非常抽象的东西，孩子们很难通过简单的听故事来理解故事中所传达的意义。
因此，在本课中，我们采用了多种学习方式，比如听、看、说、做等多重体验，让孩子们在不同的学习过程中多角度感受故事中所传达的信息，有助于孩子们更好地掌握语言技能。
3. 培养孩子们的自信心在本课中，孩子们被鼓励充分表达自己的思想和感受，通过表演的形式，让孩子们有机会主动进行语言表达，体验到自己的成长和成功，同时也提高了孩子们的自信心。
大班语言教案《我和我的外婆》
大班语言优秀教案《我和我的外婆》一、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验与外婆在一起的快乐时光，培养幼儿热爱家人、感恩的情感。
2. 认知目标：让幼儿通过故事了解外婆与自己的亲情关系，知道外婆对自己的关爱。
3. 语言目标：让幼儿能够流畅地讲述故事内容，运用恰当的词汇表达自己的情感。
4. 技能目标：培养幼儿倾听、表达、交流的能力，提高幼儿的口语表达能力。
二、教学内容1. 故事《我和我的外婆》2. 讨论：我与外婆的快乐时光3. 活动：为外婆画像三、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享与外婆在一起的美好时光，引导幼儿关注故事主题。
2. 讲述故事《我和我的外婆》，让幼儿感受故事中外婆对主人公的关爱。
3. 分组讨论：邀请幼儿分组讲述自己与外婆的快乐时光，分享感受。
4. 活动：为外婆画像，让幼儿通过绘画表达对外婆的喜爱和感恩之情。
5. 总结：引导幼儿认识到家人对自己的关爱，培养幼儿关爱家人的情感。
四、教学评价1. 观察幼儿在讨论环节与同伴分享与外婆的快乐时光的表现，评价幼儿的情感态度。
2. 评价幼儿在活动环节为外婆画像的创意和表现，了解幼儿对家人的关爱。
3. 搜集幼儿在课堂上的发言，评价幼儿的语言表达能力。
五、教学资源1. 故事课件《我和我的外婆》2. 绘画材料（画纸、彩笔等）3. 音乐《外婆的澎湖湾》4. 视频或照片：幼儿与外婆的合影5. 教学指导手册六、教学准备1. 环境布置：在活动室中布置一个温馨的区域，用于展示幼儿与外婆的合影和画作。
2. 材料准备：准备故事课件、绘画材料、音乐播放设备、视频或照片播放设备。
3. 提前与家长沟通：请家长提供幼儿与外婆的合影或相关照片，以便在活动中使用。
七、教学步骤1. 导入：通过播放幼儿与外婆的照片或视频，让幼儿回忆与外婆的美好时光。
2. 讲述故事《我和我的外婆》，引导幼儿关注故事中的亲情元素。
3. 分组讨论：邀请幼儿分组分享自己与外婆的快乐时光，鼓励幼儿用语言表达自己的感受。
幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》
幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》一、教学背景本节课是针对幼儿园大班的语言教学课程，本节课程将以图画故事《我和我的外婆》为例进行教学。
针对3-6岁孩子的语言启蒙教育，通过本节课程的教学，让学生感受到人际之间的情感互动以及感恩之情，激发孩子对家庭、祖辈的关爱之心，同时促进幼儿语言表达和听说能力的提升。
二、教学目标在本节课的教学过程中，我们将重点培养学生以下能力：•通过观察图画，理解并表述故事中的情节和主旨•表达对自己外婆的感情，增强孩子对亲人的感恩之情•练习正确的口语表达和口音，提高听说能力三、教学重点1.学习和理解《我和我的外婆》故事的情节，通过故事了解家庭中的人际关系和感情互动2.理解词语“感恩”、“亲情”等的内涵意义，增强感恩意识和亲情观念3.练习正确的句子表达及发音，提高听说能力四、教学过程4.1 导入•教师提问：“大家知道什么是外婆吗？”“大家和外婆都有过哪些开心的回忆呢？”•引导学生回忆生活中的亲人，大家一起分享自己跟亲人之间的故事。
4.2 学习故事•教师讲授故事《我和我的外婆》•学生观察图画，理解故事情节和主旨•教师引导学生说出自己对故事中表达的情感和感受4.3 学习词语•教师引导学生学习词语“感恩”、“亲情”等的内涵意义•通过谈论，引导学生说出自己感恩的事情4.4 模仿句式和表情•教师带领学生模仿故事中的人物表情和情感•教师引导学生跟读文本，练习正确的口音和句式表达4.5 实践运用•学生与教师一起回顾所学内容•教师提问：“你们都有一个亲近的亲人，你们可以选择用句子描述你们跟他感恩或者亲近的事情。
”•学生按要求练习描述自己的感恩之情五、教学反思在本节课程中，学生能够通过观察图画理解故事情节和主旨，练习正确的口语表达和口音，同时增强对家庭和祖辈的情感认同。
通过今天的教学，幼儿们体验到了人际之间关爱和感恩之情，也为他们今后的亲情生活奠定了更为坚实的基础。
教学过程中，教师注重互动和合作，适当调整教学策略，使得学生们能在轻松愉悦的氛围下学习和思考，教学效果良好，得到了学生和家长的认可和支持。
大班语言教案《我和我的外婆》
大班语言教案《我和我的外婆》教学目标1.学会描述自己和亲人的特征和喜好。
2.学会使用形容词和动词形容亲人的特征和喜好。
3.理解文章中外婆和小女孩的互动及情感交流。
4.鼓励学生表达自己对家人的爱和感激。
教学准备1.《我和我的外婆》文章PPT。
2.外婆和孙女的图片。
3.形容词和动词卡片。
4.情感图表。
5.家庭树绘图纸。
教学过程1.导入：让学生谈论他们的外婆或外公首先，让学生通过简短的交谈介绍一下他们的外婆或外公。
老师可以适当提问来帮助学生更好地展开谈话：外婆或外公长什么样? 你和他们有什么共同点? 你和外婆或外公一起做过什么?2.阅读文章老师通过PPT向学生展示《我和我的外婆》文章，并在读完文章后进行简短的问答环节，以检查学生对文章内容的理解。
例如：外婆喜欢干什么? 外婆和女孩之间的关系如何?3.形容词和动词介绍老师向学生介绍形容词和动词，并通过卡片的形式进行展示和讲解。
老师可以让学生观察文章中使用的形容词和动词，并让学生尝试在所介绍的卡片上找到相应的单词。
4.学习新单词老师向学生展示新单词，并进行朗读和讲解。
老师可以让学生观察单词与文章中的意义，以帮助学生更好地记忆和理解单词的含义。
5.语言实践让学生使用所学的语言知识，描述他们和自己的家人。
鼓励他们使用形容词和动词，来描述自己的亲人的特征和喜好。
老师可以在这一过程中帮助学生纠正语法错误和进行反馈。
6.情感教育老师引导学生思考他们对自己家人的感激之情，并通过情感图表的方式来让学生表达出自己的情感。
通过这一环节，鼓励学生更加关注自己和亲人之间的情感交流，并学习如何更好地表达出自己的感激之情。
7.绘制家庭树让学生绘制自己的家庭树，并在其中填写他们家庭成员的姓名和特征。
这样可以帮助学生更好地了解家人之间的关系，同时也为他们提供展示自己家庭的机会。
结束语本次语言教案通过阅读文章、形容词和动词介绍、学习新单词、语言实践、情感教育和绘制家庭树的方式，帮助大班学生更好地理解和使用语言知识。
大班语言我和我的外婆教案
大班语言《我和我的外婆》教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对家人的关爱，增进幼儿与外婆之间的情感交流。
2. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，体会故事中的亲情。
3. 技能目标：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的想象力。
二、教学内容1. 故事名称：《我和我的外婆》2. 故事简介：故事讲述了一个幼儿和外婆之间发生的趣事，通过这些趣事展现了幼儿对外婆的喜爱和外婆对幼儿的关爱。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿理解故事内容，体会故事中的亲情。
2. 难点：培养幼儿的倾听和表达能力，提高幼儿的想象力。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置故事情境，让幼儿身临其境，感受故事中的情感。
2. 互动教学法：引导幼儿与教师、同伴互动，提高幼儿的参与度。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，激发幼儿的学习兴趣。
五、教学准备1. 物质准备：故事课件、图片、道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
教案剩余部分（六至十五）需要您提供更多信息，如教学过程、活动延伸等。
您可以根据实际情况补充完整，以便更好地指导教学活动。
六、教学过程1. 导入：以一首关于家人的歌曲引入，让幼儿谈论自己与家人之间的趣事。
2. 故事讲述：利用课件或图片，讲述《我和我的外婆》的故事，引导幼儿关注故事中的情感。
3. 互动环节：提问幼儿关于故事的问题，如“你喜欢和外婆在一起吗？为什么？”等，引导幼儿分享自己的感受。
4. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的幼儿和外婆，体验故事中的亲情。
5. 总结：引导幼儿谈论从故事中学到的道理，如关爱家人、珍惜与家人相处的时光等。
七、活动延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家人一起分享一个关于亲情的趣事，并拍照记录。
2. 亲子活动：开展“亲子亲情绘画”活动，让幼儿与家长共同绘制一幅关于家人的画。
八、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
2. 收集幼儿在活动延伸环节的作品，分析他们对亲情的认知和表达。
幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》
幼儿园大班语言教案《我和我的外婆》教学目标1.帮助幼儿掌握和语言相关的知识和能力；2.培养幼儿爱好阅读、培养阅读能力和思维；3.帮助幼儿掌握一些基本的汉字和词语；4.培养幼儿感恩和家庭情感。
教学准备1.《我和我的外婆》一本书；2.老师准备相关的教学展示板或者卡片；3.幼儿准备好相关的学习记录或者笔记本。
教学内容导入环节在教室中悬挂相关的图片或者图片墙，聊天引导：大家都喜欢和自己的外婆一起玩耍，和外婆说说话，听听外婆给你讲的故事吗？今天的故事和你一定会有很多的共鸣，你们想听听吗？阅读环节1.朗读故事：让老师朗读这个故事，在朗读的过程中，可以用手势辅助，讲述主人公和外婆的故事。
2.提问：反复提问故事中的内容、人物、情节等，快速带动幼儿的思考。
3.互动提问：启发幼儿分享自己与外婆的亲子时刻，在课堂中制造出温馨氛围。
表达环节1.分组活动：将幼儿分成若干组，让每组有一个演员和一个定义者。
将定于者背对着图片墙，演员通过手势或者口头表达出图片墙上的动物或者食物等内容，让定义者快速猜出他所表达的东西。
2.艺术创作：指导幼儿根据自己关于外婆的感情进行表达和创作，让他们通过绘画或者诗歌等方式，表达出自己与外婆的情感。
运用环节1.朗读练习：老师带领幼儿一起呼唤故事中的人物、物品和情节等。
2.讲解汉字：有些幼儿对汉字还不是很熟，老师可以逐个讲解那些比较生性的汉字，然后让幼儿进行更灵活的使用。
3.模仿表达：鼓励幼儿之间互相模仿，跟其他成年人进行表达，增加我们的表达能力和交际能力。
总结环节在整个教学结束之前，老师要提醒同学们要记得课后复读本次课程中学到的内容，运用到生活中。
最后老师也可以分享一些关于自己和外婆的故事，进一步加深幼儿对家庭和亲情的感知。
第一次尝试写语言教案，还不是很熟练；但总体而言，这个教案的目的是帮助幼儿感恩家庭情感和亲子互动，同时也通过《我和我的外婆》这个故事来锻炼幼儿的基本语言相关知识和能力。
大班语言活动我和我的外婆教案【含教学反思】
大班语言活动我和我的外婆教案教学目标•帮助幼儿了解家庭成员之间的情感和互动方式•培养幼儿运用语言表达自己想法和情感的能力•提高幼儿的听说能力和阅读理解能力•让幼儿了解传统文化教学准备•幼儿合适的阅读材料：绘本《外婆的礼物》•图片：外婆家照片、外婆的生活照片、外婆手工制作的物品照片•课件：展示幼儿自己和家人的照片教学流程导入环节1.师生互动•老师问：“你们在家中有什么亲人？他们都做了什么？”•学生回答：“爸爸妈妈、爷爷奶奶、哥哥姐姐”等。
2.导入绘本•老师展示绘本《外婆的礼物》，介绍故事内容。
学习环节1.阅读绘本•老师读绘本故事，并引导幼儿注意情节和人物。
•幼儿自由翻阅绘本，加深对故事的理解。
2.回答问题•老师在课件上展示性格图片或亲人图片，询问与该图片相关联的问题，如：•“这是你的哥哥。
你和你哥哥有哪些共同点？”•“你见过你的外婆吗？你最喜欢她做的什么？”•幼儿按照问题思考和回答，每位幼儿回答一次。
拓展环节1.感性体验•老师引导幼儿通过品尝食物、制作礼物等方式亲身感受亲人关系的温馨和幸福。
2.制作礼物•老师带领幼儿制作礼物，可以制作手工制品，也可以亲自写封信给家人。
•鼓励幼儿表达对亲人的爱和感激之情。
教学反思此次教学活动主要针对大班幼儿，通过绘本和图片引入，使幼儿更加容易理解教学内容。
整个教学过程中，以图片展示、问题引导、制作礼物等方式，让幼儿更加亲近家庭成员，培养其对家人的情感和认同，同时也能够增强幼儿对传统文化的了解与尊重。
在教学中，老师需要关注对每个幼儿的思维指导和个别引导，使得每个孩子都能够参与到活动中来。
我和我的外婆幼儿园大班语言教案
我和我的外婆幼儿园大班语言教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对家庭成员的关爱和珍惜，增进幼儿与外婆之间的情感交流。
2. 认知目标：让幼儿了解外婆的形象特点和与自己生活的点滴，激发幼儿对家庭成员的观察和思考。
3. 语言目标：通过倾听、表达、交流，提高幼儿的语言理解和表达能力。
二、教学内容1. 主题故事：《我和我的外婆》2. 诗歌：《外婆的澎湖湾》3. 讨论活动：分享我与外婆的故事三、教学准备1. 故事课件：《我和我的外婆》2. 诗歌课件：《外婆的澎湖湾》3. 讨论话题：我与外婆的点滴回忆4. 画纸、画笔、贴纸等美工材料四、教学过程1. 导入：邀请幼儿分享自己与外婆的故事，引导幼儿谈论对外婆的认识和感受。
2. 故事环节：播放《我和我的外婆》课件，让幼儿倾听故事，感受故事中我与外婆的亲情。
3. 诗歌环节：教唱《外婆的澎湖湾》，让幼儿感受诗歌中对外婆的赞美和思念之情。
4. 讨论环节：引导幼儿谈论故事和诗歌中的人物形象，分享自己与外婆的生活点滴。
5. 创作环节：鼓励幼儿用画笔和贴纸等材料，创作一幅“我与外婆”的画作，展示我们对外婆的爱。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对家庭成员的关爱和珍惜程度。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的想象力和动手能力。
3. 搜集幼儿在讨论环节的发言，分析他们的语言表达能力和思维能力。
六、教学延伸1. 家庭作业：鼓励幼儿回家后，与家人一起拍摄一张与外婆的合影，并简单描述合影背后的故事。
2. 社区活动：邀请家长参与，组织一次“家庭亲情主题班会”，让幼儿与家人共同分享彼此的故事，增进亲子关系。
七、教学反思1. 教师需关注幼儿在课堂中的情绪变化，以亲切的语言和肢体动作，营造一个温馨、和谐的学习氛围。
2. 在教学过程中，教师应注重引导幼儿观察、思考和表达，充分调动他们的积极性。
3. 对于幼儿在讨论环节的发言，教师要给予积极的反馈，鼓励他们勇敢表达自己的想法。
我和我的外婆幼儿园大班语言教案
我和我的外婆幼儿园大班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 引导幼儿表达自己与外婆之间的亲情，培养幼儿的语言表达能力。
3. 通过活动，让幼儿懂得尊重和爱护老人，培养幼儿的品德素养。
二、教学内容：1. 故事《我和我的外婆》，通过故事让幼儿了解幼儿与外婆之间的亲情。
2. 讨论幼儿与外婆之间的趣事，引导幼儿表达自己的感受。
3. 学习儿歌《外婆的澎湖湾》，培养幼儿对老人的尊敬和爱护。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿通过故事，理解幼儿与外婆之间的亲情。
2. 难点：引导幼儿表达自己与外婆之间的趣事，培养幼儿的语言表达能力。
四、教学准备：1. 故事课件《我和我的外婆》。
2. 讨论卡片，用于引导幼儿表达自己与外婆之间的趣事。
3. 儿歌《外婆的澎湖湾》音频。
五、教学过程：1. 导入：教师播放儿歌《外婆的澎湖湾》，引导幼儿进入活动主题。
2. 故事讲解：教师讲述故事《我和我的外婆》，让幼儿了解幼儿与外婆之间的亲情。
3. 讨论环节：教师发放讨论卡片，引导幼儿表达自己与外婆之间的趣事，培养幼儿的语言表达能力。
5. 活动延伸：教师布置作业，让幼儿回家后，与外婆一起完成一幅亲情画，培养幼儿对老人的尊敬和爱护。
六、教学评价：1. 观察幼儿在讨论环节的表达情况，评价幼儿的语言表达能力。
2. 观察幼儿在活动延伸环节的参与情况，评价幼儿对老人的尊敬和爱护程度。
3. 综合评价幼儿在活动中的表现，了解幼儿对幼儿与外婆之间亲情的理解程度。
七、教学注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的表达机会。
2. 教师要注重培养幼儿的倾听习惯，让幼儿学会尊重他人的发言。
3. 在活动延伸环节，教师要关注幼儿的参与情况，确保每个幼儿都能与外婆共同完成亲情画。
八、教学拓展：1. 开展“我最亲爱的外婆”主题班会，让幼儿进一步表达对外婆的感激和爱意。
2. 组织幼儿参观养老院，让幼儿学会关爱老人，培养幼儿的品德素养。
幼儿园大班语言教案：我和我的外婆（精选10篇）
幼儿园大班语言教案：我和我的外婆幼儿园大班语言教案：我和我的外婆（精选10篇）在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园大班语言教案：我和我的外婆，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班语言教案：我和我的外婆篇1目标预设:1、感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流。
2、找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来。
3、幼儿学会关爱长辈。
4、学习打电话的礼貌用语。
教学重难点：重点：感受故事我和我的.外婆之间温馨的情感交流。
难点：找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来。
教法学法：谈话、角色表演教学过程一、开始部分提问：1、小朋友家里都有哪些人呀？2、如果想外婆了该怎么办？二、讲述故事《我和我的外婆》1、教师和幼儿共同讲述故事《我和我的外婆》2、幼儿仔细观察画面、认真倾听。
三、和幼儿讨论故事《我和我的外婆》之间温馨的情感交流。
1、故事中有哪些人？〔我、外婆〕强调故事名字,幼儿说一次。
2、外婆爱不爱小女孩〔打电话、围巾〕,小女孩爱不爱外婆？你是怎么知道的？〔去看外婆,送了一幅画〕幼儿观察小女孩的画颜色像什么？3、教师解说阳光线,让幼儿感受外婆的温暖。
4、你的外婆爱你吗？怎么爱的？你爱外婆吗？怎么爱的？引导幼儿关心老人〔打电话、去看她〕四、找一找故事中长长的线和生活长长的线。
1、教师和幼儿一起找,并让幼儿句式长长的线完整的说出来。
〔外婆和我之间有一条隐形的线〕2、生活中的线〔电线、缝衣服的线、鞋带〕五、角色表演1、你会打电话吗？如果给外婆打电话我们要给外婆说什么？教师引导：你好！谢谢！再见！2、教师扮演外婆,请小朋友和老师表演并用礼貌用语。
六、结束鼓励幼儿回家给外婆打电话。
幼儿园大班语言教案：我和我的外婆篇2活动目标：1、理解故事内容，用简明的语言说出故事主要情节。
2、初步学习故事的对话，大胆讲述。
3、幼儿懂得：要尊敬老人。
幼儿园大班我和我的外婆教案
幼儿园大班我和我的外婆教案一、教学目标1. 情感目标：培养幼儿对家人的关爱和感恩之情，增强家庭观念。
2. 认知目标：让幼儿了解外婆的角色和与自己之间的关系，提高幼儿对家庭结构的认知。
3. 技能目标：培养幼儿的语言表达和倾听能力，提升幼儿的社交技能。
二、教学内容1. 主题故事：《我和我的外婆》2. 活动歌曲：《外婆的澎湖湾》3. 亲子游戏：外婆与宝宝互动游戏三、教学步骤1. 主题故事导入：教师讲述《我和我的外婆》的故事，引导幼儿分享自己与外婆的趣事。
2. 活动歌曲：学唱《外婆的澎湖湾》，让幼儿感受歌曲中对外婆的感恩之情。
3. 亲子游戏：外婆与宝宝互动游戏，增进彼此的感情。
四、教学评价1. 情感评价：观察幼儿在活动中对家人的关爱和感恩表现。
2. 认知评价：通过提问，检验幼儿对家庭结构和外婆角色的认知。
3. 技能评价：评估幼儿在活动中的语言表达和倾听能力，以及社交技能的运用。
五、教学资源1. 故事课件：《我和我的外婆》2. 活动歌曲音频：《外婆的澎湖湾》3. 亲子游戏道具：相关游戏道具六、教学准备1. 环境布置：将教室布置成温馨的家庭氛围，放置一些与外婆相关的物品，如外婆的照片、手工制品等。
2. 材料准备：故事课件、活动歌曲音频、亲子游戏道具等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿理解和体验与外婆之间的亲情，培养幼儿的感恩之心。
2. 教学难点：帮助幼儿用语言表达自己与外婆的感情，提高幼儿的社交技能。
八、教学过程1. 主题故事分享：教师讲述《我和我的外婆》的故事，引导幼儿分享自己与外婆的生活点滴。
2. 歌曲学唱：学习活动歌曲《外婆的澎湖湾》，让幼儿感受歌曲中对外婆的感恩之情。
3. 亲子游戏时间：外婆与宝宝开展互动游戏，增进彼此的感情。
九、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家后，为外婆做一件小事，如给外婆敲背、给外婆送上一杯茶等，培养幼儿的孝顺之心。
2. 社区活动：邀请家长参与，组织一次“亲子感恩活动”，让幼儿在外婆的陪伴下，体验亲子活动的乐趣。
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我和我的外婆幼儿园大班语言教案
目标预设：
1、感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流．
2、找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来．
3、幼儿学会关爱长辈．
4、学习打电话的礼貌用语．
教学重难点：
重点：感受故事我和我的外婆之间温馨的情感交流．
难点：找一找故事中有哪些长长的线并用句式长长的线说出来．教法学法：
谈话、角色表演
教学过程
一、开始部分
提问：
1、小朋友家里都有哪些人呀？
2、如果想外婆了该怎么办？
二、讲述故事《我和我的外婆》
1、教师和幼儿共同讲述故事《我和我的外婆》
2、幼儿仔细观察画面、认真倾听．
三、和幼儿讨论故事《我和我的外婆》之间温馨的情感交流．
1、故事中有哪些人？〔我、外婆〕强调故事名字，幼儿说一次．
2、外婆爱不爱小女孩〔打电话、围巾〕，小女孩爱不爱外婆？你是怎么知道的？〔去看外婆，送了一幅画〕幼儿观察小女孩的画颜色像什么？
3、教师解说阳光线，让幼儿感受外婆的温暖．
4、你的外婆爱你吗？怎么爱的？你爱外婆吗？怎么爱的？引导幼儿关心老人〔打电话、去看她〕
四、找一找故事中长长的线和生活长长的线．
1、教师和幼儿一起找，并让幼儿句式长长的线完整的说出来．〔外婆和我之间有一条隐形的线〕
2、生活中的线〔电线、缝衣服的线、鞋带〕
五、角色表演
1、你会打电话吗？如果给外婆打电话我们要给外婆说什么？教师引导：你好！谢谢！再见！
2、教师扮演外婆，请小朋友和老师表演并用礼貌用语．
六、结束
1、鼓励幼儿回家给外婆打电话。