学前班拼音

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学前班拼音(版)

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学前班拼音(版)文档学前班拼音教学一、教学内容本节课的教学内容选自《学前班拼音》教材,主要涵盖第一单元“声母”的学习。

具体内容包括:声母表的认识,声母的发音方法,以及声母与韵母拼读的练习。

二、教学目标1. 让学生掌握声母表,认识所有的声母,并能够正确发音。

2. 培养学生将声母与韵母正确拼读的能力,提高学生的拼音水平。

3. 通过教学,培养学生的发音器官的协调能力,为今后的汉语学习打下坚实的基础。

三、教学难点与重点重点:声母表的记忆,声母的正确发音。

难点:声母与韵母的正确拼读,发音器官的协调使用。

四、教具与学具准备教具:多媒体教学设备,声母表卡片,录音机。

学具:学生课本,《学前班拼音》练习册,铅笔,橡皮。

五、教学过程1. 实践情景引入:通过播放儿歌,让学生注意力集中,同时引导学生关注歌词中的拼音。

2. 声母表的认识:出示声母表,引导学生逐个认识声母,并尝试发音。

3. 声母的发音方法:通过示例,讲解每个声母的发音方法,让学生分组练习。

4. 声母与韵母拼读练习:让学生分组进行声母与韵母的拼读练习,纠正发音错误。

5. 随堂练习:完成练习册上的相关练习,检查学生的学习效果。

6. 例题讲解:选取典型的错例,进行分析讲解,引导学生正确发音。

六、板书设计板书内容:声母表设计理念:通过板书,让学生随时可以看到声母表,加深对声母的记忆。

七、作业设计1. 抄写声母表,每个声母写5遍。

2. 完成练习册上的相关练习。

答案:1. 声母表:b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w2. 练习册上的相关练习。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过声母表的学习,使学生掌握了声母的发音方法,能够正确发音,但在声母与韵母的拼读方面,部分学生还存在困难,需要在今后的教学中,继续加强练习。

拓展延伸:可以让学生在家里,尝试阅读一些拼音故事书,提高拼音阅读能力。

重点和难点解析在上述教学设计中,我认为需要重点关注的是“声母与韵母的正确拼读”这一部分,因为这既是本节课的教学难点,也是学生后续学习汉语拼音的关键所在。

学前班拼音教案5篇

学前班拼音教案5篇

学前班拼音教案5篇学前班拼音教案篇一教学目标:1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。

要学好汉语拼音。

2、学会a o e三个单韵母,认清形,读准音。

3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。

4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。

教学重点:a o e的发音和韵母带调读。

教学难点:e的发音及a o e的第二声和第三声。

课前准备:投影片和字母卡片(带声调,不带声调)教学时间:2课时第一课时课时目标:知道学拼音的用处,学会单韵母a,认识声调符号,在老师的指导下学读四声。

教学过程:(一)谈话揭题。

小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。

汉语拼音的用处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学。

我们一起来学首儿歌:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!(二)教学单韵母a 。

1、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么?学说图意:小朋友学唱歌,a a a。

教师范写a。

2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。

3、教师示范发音,学生听音,看口形。

学生模仿发音,教师边检查边领读。

4、发音要领:发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。

教顺口溜:张大嘴巴,a a a。

5、看投影片记字形。

覆盖a 的字形,与小姑娘的头部重合。

看看a 的形状像什么?(a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。

)抽拉投影片,使 a 和小姑娘头部分离。

用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a 。

”(三)教学a的四声。

1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。

(出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了。

这四顶帽子就是“声调符号”,我们根据符号读韵母。

2、ā戴上了第一顶平平的帽子,就是第一声,读音也是平平的。

(教师发音,学生跟读。

)á戴上了第二顶从左下到右上的帽子,就是第二声。

读的时候就像有人问你话,没听清时,你会问:“á,你在说什么?”就是这个音。

ppt课件学前班拼音

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标注错误、发音不准确
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学前班学生在标注拼音声调时常常出错,尤其是第二声和第四声的标注。例如, 将“bāng”标注为“bàng”,“dàng”标注为“dāng”。这种错误会导致发 音不准确。
拼音连写的错误
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书写错误、拼写不规范
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学前班学生在书写拼音时,常常忽视拼音连写的规则,导致拼写不规范。例如,“wo”应该连写为“wo”,但 学生常常分开写为“w”和“o”。这种错误会影响拼音的整体认读。
02
拼音基础知识
声母与韵母
声母
b、p、m、f、d、t、n、l、g、k 、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、 z、c、s。
韵母
单韵母(a、o、e、i、u、v)、 复韵母(ai、ei、ui、ao、ou、 iu、ie、ve)。
声调与标调
四声调
平声(―)、上声(∨)、去声(¬ )、入声(˙)。
标调规则
结合实际场景进行学习
创设情境
01
通过模拟对话、角色扮演等形式,让孩子在真实的情境中学习
拼音。
联系生活
02
将拼音学习与日常生活联系起来,例如在超市认识商品标签上

学前班拼音教案大全集(优秀6篇)

学前班拼音教案大全集(优秀6篇)

学前班拼音教案大全集(优秀6篇)学前班拼音教案篇一教学目标:1、学会复韵母ie üe,特殊韵母er和整体认读音节ye yue,能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。

2、学会拼读带有复韵母ie üe的拼音,掌握ü上两点的省略规则。

3、能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。

4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

5、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8个生字,并能在一定的语境中使用。

教学重点:学会复韵母ie üe,特殊韵母er和整体认读音节ye yue。

教学难点:使学生能够区别ie üe和ye yue,掌握ü上两点的省略规则。

教学时间:2课时一课时课时目标:1、学会复韵母ie üe和整体认读音节ye yue,能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。

2、学会拼读带有复韵母ie üe的拼音。

教学过程:(一)复习检查,导入新课。

1、用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu,读后说说复韵母发音的口形特点。

2、我们学过哪些整体认读音节?3、指名认读音节:nü lü和ju qu xu,复习ü上两点省略规则的儿歄。

(小ü见了j q x,去掉两点还念ü。

)(二)提出教学任务。

一课我们学了3个复韵母,进一步掌握复韵母发音时口形的特点。

还学会了带复韵母的三拼音。

这节课我们再来学习2个复韵母和2个整体认读音节,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。

(三)教学复韵母ie,和整体认读音节ye。

1、看插图说话,引出ie:图上画着什么?启发学生回答“椰树”,板书ie。

2、教学ie的发音,记清形。

ie老师是怎么读的呢?(先发i,紧接着向e滑动,i重e轻,就成了ie。

)领读,指名读,开火车读,齐读。

3、板书ye,教师讲解:ie是复韵母,不能给汉字注音,整体认读音节ye跟复韵母ie 的读音一样,写的时候,要把i换成声母y。

学前班拼音教案3篇

学前班拼音教案3篇

学前班拼音教案3篇学前班拼音教案3篇学前班拼音教案篇1 教学目的:1、学会i u ü 3个单韵母和y w 2个声母,读准音,认清形,正确书写。

2、学会整体认读音节yi wu y ü 。

3、掌握i u ü yi wu y ü 的四声,能直接读出它们带调的音。

4、培养学生学习拼音的兴趣和良好的学习习惯。

教学重点:i u ü y w yi wu yu的发音和带调读法。

教学难点:读准i u ü 的第二声和第三声。

教学准备:字母卡片和四声的帽子教学方法:自主学习、尝试探究教学过程:一、复习玩“戴帽子读拼音”的游戏,复习a o e的四声。

〔把四个腔调做成四顶帽子,分别戴在代表a o e的同学头上。

〕二、学习i u ü1、看插图谈话引出本课。

2、出示i u ü 三个单韵母,请学生在图中找到它们。

3、指名尝试读i u ü 的音,老师注意听其发音观察口形。

读得好的要特别表扬,并请他给全班同学带读,激发学习兴趣。

4、通过自由读、同桌互读、开火车读等形式稳固。

5、学习四声。

〔1〕出示i u ü 的四声,引导学生观察发现了什么?〔2〕说说为什么 i 上标凋要去点,ü 上标调不去点。

〔3〕自学它们的四声,把学会的大声地读给大家听,体验学习成功的快乐。

〔4〕通过同桌读、做游戏、分组竞赛等形式稳固i u ü 的四声。

三、学习y w1、出示声母y w,请小朋友在图中找出。

2、指名试读,指出读得又对又不对,想听听到底怎么读吗?听老师范读,发现有什么不同。

3、通过男女分读、师生合作读来区分i --y u--w四、学习yi wu y ü 及四声1、出示yi wu y ü 三个音节,问有什么发现?2、老师顺势教顺口溜:大y 带小i ,大w 带小 u ,小ü 没人带,急得直掉泪,大y走过来,擦去两颗泪,不哭不哭我来带。

学前班拼音教案:angengingongying-拼音

学前班拼音教案:angengingongying-拼音

学前班拼音教案:angengingongying-拼音一、教学目标1. 能够正确快速朗读ang、eng、ing、ong、ying等音节;2. 掌握音节在词中、句中的发音规则;3. 学习6个新字(瓶、挂、客、狮、脚、尚);4. 学会听写目标单词。

二、教学重点1. ang、eng、ing、ong、ying等音节的读音;2. 目标单词的拼写和发音。

三、教学难点1. 让学生在整个拼音体系中,将重音位置、声调、字母组合等知识点汇总起来,形成系统的应用思维;2. 让学生在独立听写新单词时,能灵活运用已学过的知识,快速准确拼读目标单词。

四、教学过程Step 1 导入新知1. 与学生复习音节与韵母的概念,提醒学生,韵母是声母与整个词的结合体,包含前鼻音与后鼻音。

2. 出示“ang、eng、ing、ong、ying”的音标和音频,让学生跟读几遍,掌握其发音特点。

3. 以“ang”音为例,给学生出示“瓶”、“房”等字,让学生读出这些词中的“ang”音。

并讲解其中重音位置的原理。

Step 2 回归新课1. 以“ang、eng、ing、ong、ying”音节为主线,给学生出示并读出一些常用的单词,要求学生快速读出包含这些音节的单词,如“挂、客、狮、脚、尚”等。

2. 讲解目标单词的意思和用法3. 让学生跟读这些新单词,还可以尝试将单词抢答,看哪个组的同学读的数量最多、最准确。

Step 3 拼音教学1. 选择5个单词让学生听写,在听写过程中,可以结合手势和道具等方式强化每个音节的发音,帮助学生理解其中规则。

2. 播放音频,让学生独立完成句子听写。

3. 跟着录音,学生读出这些句子。

Step 4 巩固练习1. 出示一堆字卡,其中含有要学音节的字,让学生尝试从中寻找出目标单词并读出来。

2. 利用速记的方式,让学生快速掌握这些单词的拼写。

3. 让学生以小组为单位,进行速度比赛。

五、教学反思在本次教学过程中,我认为在引导学生掌握音节规则的同时,更要让学生体会到拼音知识是可以灵活运用的,这是培育学生自主习得、自主思考的关键。

学前班拼音教案(5篇)

学前班拼音教案(5篇)

学前班拼音教案(5篇)教学目标:引发幼儿学习汉语拼音的兴趣。

学习单韵母a、o、e、i、u、v 并让幼儿熟记、正确书写。

熟悉四声,娴熟把握单韵母的四声读法。

教学预备:六个单韵母拼音卡片(有图、无图各一套)加声调的单韵母卡片、四线三格。

教学过程:1、导入:小朋友们你们好,教师今日给你们带来了几位新朋友。

你们想不想熟悉它们啊?那我们现在就请出它们吧!(出示拼音卡片和小朋友打招呼)它们就是单韵母宝宝(a、o、e、i、u、v)下面我们就一起来熟悉它们一下吧!(1)、把单韵母在黑板上按书本上的位置摆好。

教师范读,(2)、领读:教师可以带着幼儿伸出魔术棒和教师一起熟读黑板上的单韵母。

练读:可以设置嬉戏如:“接住拼音宝宝”教师说前面的两个拼音宝宝,小朋友接最终面的一个,看谁接的又快又准,可以加大难度,让小朋友接两个或多个。

直到小朋友能够按挨次精确的读出单韵母。

留意幼儿的发音。

(3)、利用图形卡逐个讲解,启发幼儿观看图形,找字母和图形之间的关系。

如:张大嘴巴a a a。

嘴巴圆圆o o o等。

(4)、通过定位联想方式记忆6个单韵母。

(嬉戏:“谁走了”请小朋友闭上眼睛,教师数1、2、3、小朋友睁开眼睛然后大声说出黑板上的那个拼音宝宝不见了。

)2、书写标准:(1)、小朋友是不是都有家啊?每天放学后都要回家是不是啊?我们的拼音字宝宝也有家。

下面我们就来熟悉一下拼音宝宝的家吧!(出示四线三格)拼音格像一座楼房,它有四条线和三个格子组成,所以拼音宝宝的家叫“四线三格”(2)、我们一起看一下a住在哪个格子里,教师示范书写。

幼儿书空练习,留意书写笔顺。

(3)、留意i、v 的书写挨次。

(先写下面,在写上面的点。

占拼音格的中上格。

(4)、请小朋友在自己的描红本上写一写(从大到小,每个韵母书写一次)3、好玩的声调:(1)、今日教师要和小朋友共享一个小故事。

故事的名字叫《我们去寻宝》。

有一天一位老爷爷告知我说在山的那边有几顶奇妙的小帽子,所以教师打算带着小朋友一起去寻宝,我们要按着老爷爷给的寻宝路线走(出示图片:两座山后有闪闪发光的珍宝。

学前班拼音教案(优秀10篇)

学前班拼音教案(优秀10篇)

学前班拼音教案(优秀10篇)学前班拼音教案1学习目标:1、学会复韵母ai ei ui及其四声,读准音,记清形,正确书写。

2、学习声母与ai ei ui组成的音节,能准确拼读音节,正确书写音节。

3、知道ai ei ui的标调位置。

4、能够看图说话,根据音节拼读句子。

5、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

6、认识“你、他、水、白、皮、子、在”7个生字,并能在一定的语境中使用。

学习重点:学会复韵母ai ei ui,明确单韵母与复韵母之间的不同之处。

学习难点:复韵母既不能读成两个音,也不能不表示口型变化的过程。

课时安排:3课时第一课时课时目标:1、学会复韵母ai ei ui,记清形,读准音,会正确读出它们的四声。

2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。

学习过程:(一)复习检查。

1、用卡片认读6个带调单韵母。

2、说说单韵母发音时要注意什么?(强调口型不变)3、看口形,猜一猜老师读的是哪一个单韵母?(二)提出学习任务。

今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。

单韵母a e u最喜欢和i做朋友了。

你看,它们在一起就成了ai ei ui,它们都是由两个单韵母合起来的,我们给它们取个名字叫复韵母。

这节课我们就一起来学习复韵母。

(三)学习复韵母ai。

1、看插图说话引出ai:图上画了什么?(一个姐姐和一个弟弟)谁个儿高?谁个儿矮?(姐姐高,弟弟矮。

)2、ǎi是第几声?第一声该怎么念?板书:ai3、学习ai的发音,认清字形。

ai 就是我们今天要学的第一个复韵母,“复韵母”念两遍。

复韵母ai 是哪两个单韵母组成的?怎么把a和i合成ai 呢?教师示范,告诉学生,复韵母发音时口型要变。

a读重些,i读轻些,两个音要连在一起,不能分开,读ai 时可体会一下“矮”的读音。

(教师领读三遍,学生各自模仿着读,集体读,指名读。

)4、对比读,a---ai,让学生看老师发音时的口型,听清发音,说说老师刚才发的是什么音。

5、四声练习。

学儿歌:a母出现a上标,a母不在找o e,i u并列标在后,i上标调点去掉。

学前班拼音教案

学前班拼音教案

学前班拼音教案教案:学前班拼音教学一、教学内容本节课选用教材《学前班拼音教程》第一章节,主要内容包括:a o e i u ü 六个元音字母的学习,以及它们的发音方法。

二、教学目标1. 学生能够正确识别并发出a o e i u ü六个元音字母的声音。

2. 学生能够掌握元音字母的正确书写方法。

3. 学生能够将元音字母应用于单词拼写中。

三、教学难点与重点重点:正确识别并发出六个元音字母的声音,掌握它们的正确书写方法。

难点:准确地掌握元音字母的发音,特别是ü的发音。

四、教具与学具准备1. 教具:PPT、黑板、粉笔、教学卡片、录音机、磁带。

2. 学具:课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 热身活动(5分钟)教师带领学生唱一首儿歌,激发学生的学习兴趣。

2. 引入新知识(10分钟)教师通过PPT展示元音字母a o e i u ü,引导学生观察它们的形状和发音特点。

然后,教师分别发音,让学生模仿。

3. 讲解与示范(10分钟)教师讲解元音字母的发音方法,并通过示范,让学生清晰地感受到发音的准确性。

对于ü的发音,教师特别强调“ü”的音调和发音方法。

4. 实践练习(10分钟)学生分组,进行元音字母的发音练习。

教师巡回指导,纠正发音不准确的学生。

5. 书写练习(10分钟)教师讲解元音字母的书写方法,并示范。

然后,学生自行书写元音字母,教师巡回指导。

6. 课堂小结(5分钟)7. 课后作业(5分钟)作业1:模仿教材中的例词,用所学的元音字母拼写单词。

答案:如:ā(啊)、ō(哦)、ī(一)、ū(呼)、ü(鱼)。

作业2:书写元音字母a o e i u ü,并标注音标。

答案:a [ā],o [ō],e [ē],i [ī],u [ū],ü [yú]。

六、板书设计黑板上写出元音字母a o e i u ü,下方标注音标,旁边附上简要的发音方法说明。

学前班拼音教案(全集)

学前班拼音教案(全集)

学前班拼音教案(全集)教案第一章:拼音基础知识一、教学目标1. 让学生了解拼音的基本概念,知道拼音是汉字的音标,是学习汉语的重要工具。

2. 让学生掌握拼音的声母、韵母、声调和隔音符号。

3. 培养学生正确的拼音发音,提高学生的语言表达能力。

二、教学内容1. 拼音的基本概念2. 声母表、韵母表、声调表3. 隔音符号的使用规则三、教学重点与难点1. 重点:声母、韵母、声调的认读与发音。

2. 难点:隔音符号的使用和一些特殊字的发音。

四、教学方法1. 采用直观演示法,让学生通过观察教师的示范发音,掌握正确的发音方法。

2. 采用分组练习法,让学生相互练习,提高发音准确性。

3. 采用游戏教学法,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。

五、教学步骤1. 导入:讲解拼音的基本概念,让学生了解拼音的重要性。

2. 讲解声母、韵母、声调的表,让学生熟悉并掌握。

3. 讲解隔音符号的使用规则,让学生知道何时使用隔音符号。

4. 示范发音,让学生跟随教师一起发音,注意纠正学生的发音错误。

5. 练习:学生相互练习,教师巡回指导,纠正发音错误。

6. 总结:对本节课的内容进行总结,强调重点和难点。

教案第二章:声母的学习一、教学目标1. 让学生掌握声母表,熟悉并能正确发音。

2. 培养学生准确、流利地发音。

二、教学内容1. 声母表2. 声母的发音方法三、教学重点与难点1. 重点:声母的认读与发音。

2. 难点:一些特殊声母的发音。

四、教学方法1. 采用直观演示法,让学生通过观察教师的示范发音,掌握正确的发音方法。

2. 采用分组练习法,让学生相互练习,提高发音准确性。

3. 采用游戏教学法,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。

五、教学步骤1. 复习上节课的内容,让学生回顾拼音的基本概念和声母表。

2. 讲解声母的发音方法,让学生了解不同声母的发音特点。

3. 示范发音,让学生跟随教师一起发音,注意纠正学生的发音错误。

4. 练习:学生相互练习,教师巡回指导,纠正发音错误。

学前班拼音教案美篇5篇

学前班拼音教案美篇5篇

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学前班拼音教案3篇

学前班拼音教案3篇

学前班拼音教案3篇学前班拼音教案篇1教学目标:1、复习巩固单韵母及标声调的单韵母的读法。

2、学会g 这个声母,能读准音,记清形,正确书写。

3、学会g与单韵母e、u相拼。

4、能够用g与单韵母相拼的音节练习组词或说话。

教学重点:学会g 这个声母,能读准音,记清形,正确书写。

教学难点:1、学会g与单韵母e、u的拼读。

2、用与音节相应的汉字组词或说话。

活动准备:拼音卡片、图片教学过程:一、谈话导入。

(1)老师:小朋友们好,又到了学习汉语拼音的时候了,今天我们一起去漫游拼音王国,好吗?老师:那就让我们乘上这“快乐列车”出发吧!“小小火车开起来,轰隆轰隆,呜……”(2)老师:啊,我们到了。

瞧,拼音王国朋友们已经在这里欢迎我们了,我们来和他们打个招呼吧!二、读读练练(复习已学的单韵母和声母)。

(1)请同学们读一读单韵母。

(2)老师:呀,这几个朋友有一个共同的名称你们还记得吗?谁来告诉大家?(他们叫单韵母)单韵母有几个?(单韵母有6个)哪6个?(a、o、e、i、u、u)(3)小朋友真聪明,现在这些单韵母朋友已经戴好帽子排好队了,我们一起来点点名吧。

(读代调的单韵母)(4)老师:小朋友们读得真好!再让我们一起坐上火车去请出我们的声母朋友吧!(出示已学的声母b、p、m、f、d、t、n、l小朋友们读一读)(5)老师:小朋友们真不错,记住了我们已学的声母朋友。

今天老师又给你们带来了一位新的声母朋友,他究竟是谁呢?我们一起来认识他吧!三、教学声母g。

1、看图片说话引出g:图上画着什么?它们在干什么?(一只鸽子去送信)老师引入:鸽子的“鸽”声母是g。

板书:g。

2、教学g的发音,记清字形。

(1)示范发音,仔细听,看口形。

(2)学生练读,指名读,齐读,开火车读。

(3)记字形,启发想象,g像什么?教顺口溜:小白鸽g g g, 9字加弯g g g。

3、练习。

(1)学习g与单韵母ē、è、ū、的拼读。

(2)认识相应的汉字“哥、个、姑。

幼儿园学前班拼音教案—拼音拼读游戏课-拼音

幼儿园学前班拼音教案—拼音拼读游戏课-拼音

幼儿园学前班拼音教案—拼音拼读游戏课-拼音一、教学目标1.培养幼儿对拼音的兴趣,掌握常用拼音字母;2.辅助幼儿自主拼读单词,提高幼儿阅读能力;3.通过游戏形式培养幼儿合作意识和团队意识。

二、教学过程1. 引入教师向幼儿介绍今天的话题:“拼音拼读游戏”。

让幼儿们猜测今天的活动内容,激发幼儿的学习兴趣。

2. 学习拼音1.教师通过多媒体工具或者黑板向幼儿介绍a、o、e、i、u五个元音的发音和拼写,并举例说明这五个字母在读音和发音的使用方法。

幼儿跟读,并模仿发音。

2.教师通过黑板或者多媒体,向幼儿介绍b、p、m、f、z、c、s、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、r、sh、ch、zh、y共23个辅音的发音及拼写,幼儿跟读,并模仿发音。

3.教师通过多媒体或者黑板向幼儿介绍拼音的标注与规则,幼儿通过观察和模仿实现掌握。

教师向幼儿呈现可以拼读的单词,要求幼儿初步尝试拼读并理解单词的意思。

3. 拼音拼读游戏1.游戏目标:通过合作分组完成老师给出的阶段性游戏内容。

2.热身游戏:幼儿排成一列,每个孩子背后背着自己的名字,教师在同学的背上打上一个字母,让孩子们拼读出自己背后名字的单词,以此完成初步的拼读活动。

3.游戏1:幼儿分成两队,由教师在黑板上出示明星的姓名,两队幼儿在规定时间内,根据出示的明星姓名拼读出所列出的拼音单词,获得的分数最高的队伍为胜利队伍。

4.游戏2:教师撕烤拼音卡片,幼儿需要快速地根据卡片上的拼音进行反应并拼读出正确的单词,最后完成指定数量的单词拼读才算获胜。

5.游戏3:幼儿们要用共同的音标来组合成单词,要求每个词组合音标的总和不能超过卡片背面规定的数量,获得符号最高的小组为获胜小组。

4. 游戏反馈根据游戏结果,教师对幼儿们的表现及时进行反馈,鼓励幼儿,引导幼儿感受拼音拼读游戏的有趣之处,并且提高幼儿对于拼音拼读的掌握能力,唤起潜在的阅读兴趣以及自信心。

三、教学结语本次课程是一节以游戏为主的拼音拼读课程,旨在培养幼儿掌握基本的拼音拼读技能。

幼儿园学前班拼音教案—拼音拼读游戏课-拼音

幼儿园学前班拼音教案—拼音拼读游戏课-拼音

幼儿园学前班拼音教案—拼音拼读游戏课-拼音一、教学目标知识目标1.能够认识并读出拼音“b,p,m,f,d,t,n,l,g,k,h,j,q,x,z,c,s,r,zh,ch,sh”;2.能够认识并读出26个字母;3.能够正确辨认和朗读以以上拼音和字母构成的单词。

技能目标1.能够通过拼音认识、读写相关单词;2.能够在游戏中学习并掌握相关拼音知识。

情感目标1.培养学生对拼音知识的兴趣和好奇心;2.培养学生勇于尝试和探索的精神;3.培养学生的团队合作意识和互助精神。

二、教学内容本节课程的主要内容是拼音拼读游戏,包括以下几个环节:1. 拼音卡片配对教师准备一组拼音卡片,每张卡片上分别写有两个相同的拼音字母。

学生需要将这些卡片匹配,将相同的字母放在一起,直到匹配完成。

2. 拼音卡片配词教师再准备一组单词卡片,每张卡片上分别写有一个单词和一个拼音字母。

学生需要将这些卡片匹配,将拼音字母和对应的单词放在一起,直到所有卡片匹配完成。

3. 单词接龙学生坐成一圈,第一个学生先说出一个单词,第二个学生则需要说出以第一个学生说出的单词结尾的新单词,并念出该单词的字母。

接着第三个学生又要念出下一个单词,并如此接龙下去,直到一轮结束。

4. 拼音抢答教师读出一个单词的拼音,学生需要尽快举手并念出该单词。

答对的学生可以获得奖励。

三、教学过程1. 拼音卡片配对1.教师向学生展示一组拼音卡片,并将它们抽散分别放在桌子上;2.鼓励学生自由组合卡片,想办法将所有卡片相对应匹配好;3.分享匹配过程中的思路和策略。

2. 拼音卡片配词1.教师向学生展示单词卡片和拼音卡片,并将它们抽散分别放在桌子上;2.鼓励学生自由组合卡片,想办法将所有卡片相对应匹配好;3.分享匹配过程中的思路和策略。

3. 单词接龙1.教师提议坐成一圈,由第一个学生开始,说出一个单词;2.第二个学生要知道第一个学生念出的单词,根据其结尾念出新单词,然后说出该单词的字母;3.如此循环下去,任何一个学生在未说出新单词或未念出该单词字母前,不能离开圈子。

学前班的拼音教案

学前班的拼音教案

一、教案名称:学前班拼音教案第一节——声母的认识二、教学目标:1. 让学生掌握声母的概念,知道声母是汉字拼音中的第一个组成部分。

2. 让学生通过观察、模仿,熟悉并正确发音声母。

3. 培养学生正确书写声母的能力。

三、教学内容:1. 声母的概念及作用。

2. 学习声母表,掌握21个声母。

3. 声母的正确发音方法。

四、教学重点与难点:1. 重点:让学生掌握声母的概念,熟悉并正确发音21个声母。

2. 难点:声母的正确发音方法,声母表的记忆。

五、教学方法:1. 采用直观演示法,让学生通过观察老师的示范,掌握声母的发音方法。

2. 采用分组练习法,让学生互相交流、互相纠正,提高发音准确性。

3. 采用游戏教学法,让学生在游戏中轻松记忆声母表。

教学步骤:1. 导入:引导学生复习已学的汉语拼音知识,为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解声母的概念及作用,让学生明白声母在拼音中的重要性。

3. 学习声母表,让学生通过观察、模仿,熟悉并正确发音21个声母。

4. 讲解声母的正确发音方法,让学生分组练习,互相交流、互相纠正。

5. 采用游戏教学法,设计声母接力游戏,让学生在游戏中轻松记忆声母表。

6. 课堂小结,检查学生对本节课知识的掌握程度。

7. 布置作业:让学生课后复习声母表,加强记忆。

教学评价:通过课后作业的完成情况、课堂练习的表现以及学生的发音准确性来评价学生的学习效果。

六、教案名称:学前班拼音教案第二节——韵母的认识七、教学目标:1. 让学生掌握韵母的概念,知道韵母是汉字拼音中的第二个组成部分。

2. 让学生通过观察、模仿,熟悉并正确发音韵母。

3. 培养学生正确书写韵母的能力。

八、教学内容:1. 韵母的概念及作用。

2. 学习韵母表,掌握24个韵母。

3. 韵母的正确发音方法。

九、教学重点与难点:1. 重点:让学生掌握韵母的概念,熟悉并正确发音24个韵母。

2. 难点:韵母的正确发音方法,韵母表的记忆。

十、教学方法:1. 采用直观演示法,让学生通过观察老师的示范,掌握韵母的发音方法。

学前班拼音教案(13篇)

学前班拼音教案(13篇)

学前班拼音教案(13篇)学前班拼音教案篇1课时目标:1、学会i uü三个单韵母,能读准字音,认清字形。

2、学会正确读i uü的带调韵母,知道i上标声调时,上面的小圆点不写。

3、学会声母y w和整体认读音节yi、wu、yu,读准音,记清形,会照样子抄写。

4、学会声母y w与单韵母的拼音。

5、会正确读出yi、wu、yu的四声。

教学重点:i uüy w及yi、wu、yü的发音和韵母带调读。

教学难点:读准i uü的第二声和第三声。

课前准备:字母卡片:i uüy w的放大图、四线格黑板、字母卡片(带调和不带调)教学时间:3课时第一课时课时目标:1、学会i uü三个单韵母,能认清字形,读准音。

2、学会正确认读i uü的带调韵母。

知道i上标声调时,上面的小圆点不写。

教学过程:(一)复习检查,导入新课。

1、卡片复习单韵母a oe及其它们的四声。

2、教师揭题:今天,我们继续学习汉语拼音。

这节课,我们要学习三个单韵母i uü,希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。

(二)教学单韵母i。

1、观察说话。

看图说话:图上画着什么?(图上画了一件衣服。

)(要求:说一句完整的.话,用准量词。

)2、讲解:衣服的"衣"跟我们这节课要学的第一个单韵母i的发音相同。

3、听音、发音。

教师示范发音,注意看清教师的口形。

教师发音时牙齿怎么样?(上下牙齿对齐。

)顺口溜:牙齿对齐i ii。

(齐读-开火车)4、记忆字形:i像什么呢?在书上这件衣服只也藏着一个i,谁已经找到了?5、教学i的四声。

(1)i和a oe一样,可以戴上四顶帽子。

仔细看,i戴上帽子后和原来有什么不同?(出示:īíǐì)-i上的圆点不写。

-是啊,戴上帽子把小圆点遮住了,所以i上标调去掉点。

(2)分组练习四声。

教师范读:ī这件衣服真好看!í咦!我的铅笔在哪儿?ǐ拿把椅子您请坐。

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※我们根据《新华字典》总结了以下拼音的拼读。

我们将根据教学进度为您发放以后的拼读练习单。

请您妥善保管,并带领幼儿认真拼读,装订成册,以便随时领幼儿巩固复习。

第一部分:《b与单韵母的拼读练习》b –ā→bā扒(扒皮)b-á→bá拔(拔草) b-ǎ→bǎ靶(打靶)b-à→bà爸(爸爸) b-ō→bō波(波浪)b-ó→bó泊(漂泊) b-ǒ→bǒ跛(跛脚)b-ò→bò薄(薄荷) b-ī→bī逼(逼真)b-í→bí鼻(鼻子) b-ǐ→bǐ笔(铅笔)b-ì→bì毕(毕业) b-ǔ→bǔ补(补习) b-ù→bù布(花布)《p与单韵母的拼读练习》p-ā→pā趴(趴下)p-á→pá爬(爬山)p-à→pà怕(害怕)p-ō→pō坡(山坡)p-ó→pó婆(外婆)p-ǒ→pǒ笸(笸箩)p-ò→pò破(破坏)p-ī→pī批(批发)p-í→pí皮(皮鞋)p-ǐ→pǐ匹(匹配)p-ì→pì僻(僻静)p-ū→pū铺(铺张)p-ú→pú葡(葡萄)p-ǔ→pǔ朴(朴素)p-ù→pù瀑(瀑布)《m与单韵母的拼读练习》m-ā→mā妈(妈妈)m-á→má麻(麻烦)m-ǎ→mǎ码(号码)m-à→mà骂(骂人)m-ō→mō摸(抚摸)m-ó→mó模(模型)m-ǒ→mǒ抹(涂抹)m-ò→mò陌(陌生)m-ī→mī眯(眯眼)m-í→mí谜(谜语)m-ǐ→mǐ米(大米)m-ì→mì秘(秘密)m-ú→mú模(模样)m-ù→mù木(木头)m-ǔ→mǔ母(母亲)《f与单韵母的拼读练习》f-ā→fā发(发达)f-á→fá罚(惩罚)f-ǎ→fǎ法(法律)f-à→fà发(头发)f-ó→fó佛(佛像)f-ū→fū肤(皮肤)f-ú→fú扶(扶手)f-ǔ→fǔ抚(抚摸)f-ù→fù负(胜负)第二部分:《d与单韵母的拼读》d-ā→dā搭(搭救)d-á→dá答(回答)d-ǎ→dǎ打(打扫)d-à→dà大(大小)d-e→de的(好的)d-ē→dē嘚(嘚啵)d-é→dé得(得到)d-ī→dī低(低头)d-í→dí笛(汽笛)d-ǐ→dǐ底(海底)d-ì→dì地(土地)d-ū→dū都(成都)d-ú→dú毒(消毒)d-ǔ→dǔ赌(赌博)d-ù→dù肚(肚子)《t与单韵母的拼读》t-ā→tā他(他们)t-ǎ→tǎ塔(灯塔)t-à→tà踏(踏步)t-è→tè特(特别)t-ī→tī踢(踢球)t-í→tí题(命题)t-ǐ→tǐ体(体温)t-ì→tì替(替换)t-ū→tū突(突然)t-ú→tú图(图画)t-ǔ→tǔ土(土地)t-ù→tù兔(兔子)《n与单韵母的拼读》n-á→ná拿(拿枪)n-ǎ→nǎ哪(哪里)n-à→nà纳(接纳)n-é→né哪(哪吒)n-è→nè讷(木讷)n-ī→nī妮(妮子)n-í→ní尼(尼姑)n-ǐ→nǐ你(你们)n-ì→nì腻(油腻)n-ú→nú奴(奴隶)n-ù→nù怒(发怒)n-ǔ→nǔ努(努力)n-ǚ→nǚ女(女人)《l与单韵母的拼读》l-ā→lā垃(垃圾)l-á→lá旯(旮旯)l-ǎ→lǎ喇(喇叭)l-à→là辣(辣椒)l-ē→lē肋(肋脦)l-è→lè乐(乐观)l-ī→lī哩(哩哩啦)l-ǐ→lǐ礼(礼貌)l-ì→lì丽(美丽)l-ū→lū噜(呼噜噜)l-ú→lú炉(火炉)l-ǔ→lǔ卤(卤味)l-ù→lù路(铁路)l-ǘ→lǘ驴(毛驴)l-ǚ→lǚ旅(旅游)l-ǜ→lǜ绿(绿色)第三部分:《g与单韵母的拼读》g-ā→gā咖(咖哩)g-á→gá嗄(嗄嗄)g-ǎ→gǎ尕(尕娃)g-à→gà尬(尴尬)g-ē→gē哥(哥哥)g-é→gé格(十格)g-ě→gě葛(诸葛亮)g-è→gè个(个人)g-ū→gū姑(姑姑)g-ú→gú骨(骨头)g-ǔ→gǔ古(古代)g-ù→gù故(故事)《k与单韵母的拼读》k-ā→kā咖(咖啡)k-ǎ→kǎ卡(卡车)k-ē→kē科(科学)k-é→ké壳(贝壳)k-ě→kě可(可以)k-è→kè课(课堂)k-ū→kū哭(哭泣)k-ǔ→kǔ苦(痛苦)k-ù→kù库(仓库)《h与单韵母的拼读》h-ā→hā哈 (哈哈镜)h-á→há蛤(蛤蟆)h-ǎ→hǎ哈(哈达)h-ē→hē喝(喝水)h-é→hé河(小河)h-è→hè鹤(仙鹤)h-ū→hū呼(呼吸)h-ú→hú胡(胡子)h-ǔ→hǔ虎(老虎)h-ù→hù互(相互)第四部分:《j与单韵母的拼读》j-ī→jī鸡(公鸡)j-í→jí吉(吉庆)j-ǐ→jǐ几(几个)j-ì→jì计(计划)j-ǖ→jū鞠(鞠躬)j-ǘ→jú菊(菊花)j-ǚ→jǔ举(举重)j-ǜ→jù具(家具)《q与单韵母的拼读》q-ī→qī期(期末)q-í→qí骑(骑马)q-ǐ→qǐ起(起床)q-ì→qì汽(汽车)q-ǖ→qū屈(屈服)q-ǘ→qú渠(水渠)q-ǚ→qǔ曲(歌曲)q-ǜ→qù去(来去)《x与单韵母的拼读》x-ī→xī西(西瓜)x-í→xí习(学习)x-ǐ→xǐ喜(欢喜)x-ì→xì细(细小)x-ǖ→xū虚(谦虚)x-ǘ→xú徐(徐徐)x-ǚ→xǔ许(许多)x-ǜ→xù叙(叙事)第五部分:《z与单韵母的拼读》z-ā→zā匝z-á→zá杂(杂技)z-ǎ→zǎ咋(咋办)z-é→zé责(责备)z-è→zè仄z-ī→zī资(资料)z-ǐ→zǐ紫(紫色)z-ì→zì字(字体)z-ū→zū租(出租)z-ú→zú足(足球)z-ǔ→zǔ祖(祖国)《c与单韵母的拼读》c-ā→cā擦(摩擦)c-ǎ→cǎ礤(礤床儿)c-è→cè厕(厕所)c-ī→cī疵(吹毛求疵)c-í→cí词(词语)c-ǐ→cǐ此(彼此)c-ì→cì次(名次)c-ū→cū粗(粗细)c-ú→cú殂c-ù→cù促(促进)《s与单韵母的拼读》s-ā→sā仨s-ǎ→sǎ洒(洒水)s-à→sà萨(拉萨)s-è→sè色(颜色)s-ī→sī思(思考)s-ǐ→sǐ死(死板)s-ì→sì四s-ū→sū苏(苏醒)s-ú→sú俗(风俗)s-ù→sù诉(告诉)第六部分:《zh与单韵母的拼读》zh-ā→zhā渣(渣子)zh-á→zhá闸(闸门)zh-ǎ→zhǎ眨(眨眼)zh-à→zhà炸(炸弹)zh-ē→zhē遮(遮盖)zh-é→zhé折(折纸)zh-ě→zhě者(学者)zh-è→zhè这(这里)zh-ī→zhī知(知道)zh-í→zhí直(直播)zh-ǐ→zhǐ纸(纸币)zh-ì→zhì治(治理)zh-ū→zhū珠(珍珠)zh-ú→zhú烛(烛光)zh-ǔ→zhǔ主(主动)zh-ù→zhù注(注意)《ch 与单韵母的拼读》ch-ā→ch ā插(插花) ch-á→ch á茶(茶水) ch-ǎ→ch ǎ蹅(蹅踏) ch-à→ch à差(差劲) ch-ē→ch ē车( 火车) ch-ě→ch ě扯(扯谎) ch-è→ch è彻(彻底) ch-ī→ch ī吃(吃饭) ch-í→ch í池(水池) ch-ǐ→ch ǐ尺(格尺) ch-ì→ch ì翅(翅膀) ch-ū→ch ū出(日出) ch-ú→ch ú除(除法) ch-ǔ→ch ǔ储(储藏) ch-ù→ch ù触(触电)《sh 与单韵母的拼读》sh-ā→sh ā沙(沙包) sh-ǎ→sh ǎ傻(傻瓜) sh-à→sh à霎(霎时) sh-ē→sh ē奢(奢侈) sh-é→sh é蛇(蛇毒) sh-ě→sh ě舍(舍弃) sh-è→sh è设(设计) sh-ī→sh ī失(失踪) sh-í→sh í石(石头) sh-ǐ→sh ǐ史(历史) sh-ì→sh ì室(教室) sh-ū→sh ū书(书包) sh-ú→sh ú熟(熟悉) sh-ǔ→sh ǔ暑(暑假) sh-ù→sh ù树(种树)第七部分: 《y 与单韵母的拼读》y-ā→y ā压(压倒) y-á→y á牙(牙膏)y-ǎ→y ǎ哑(哑巴) y-à→y à亚(亚军) y-ō→y ō哟(哎哟)y-ē→y ē椰(椰树) y-é→y é爷(爷爷) y-ě→y ě野(野外)y-è→y è夜(黑夜) y-ī→y ī衣(衣服) y-í→y í姨(阿姨)y-ǐ→y ǐ椅(椅子) y-ì→y ì意(意义)y-ǖ→y ū淤(淤泥)y-ǘ→y ú鱼(金鱼) y-ǚ→y ǔ宇(宇宙)y-ǜ→y ù喻(比喻)《w与单韵母的拼读》w-ā→wā蛙(青蛙)w-á→wá娃(娃娃)w-ǎ→wǎ瓦(瓦匠)w-à→wà袜(丝袜)w-ō→wō窝(鸟窝)w-ǒ→wǒ我(我们)w-ò→wò沃(肥沃)w-ū→wū乌(乌鸦)w-ú→wú无(无关)w-ǔ→wǔ五(五彩)w-ù→wù务(任务)声母与复韵母的拼读练习第一部分:《声母与ai、ei、ui的拼读》b-āi→bāi掰(掰开)b-ái→bái白(白色)b-ǎi→bǎi摆(摆脱)b-ài→bài败(失败)p-āi→pāi拍(拍手)p-ái→pái排(排练)p-ài→pài派(气派)m-ái→mái埋(埋伏)m-ǎi→mǎi买(买卖)m-ài→mài麦(麦田)d-āi→dāi呆(呆板)d-ǎi→dǎi歹(歹徒)d-ài→dài代(代表)t-āi→tāi胎(胎儿)t-ái→tái台(电台)t-ài→tài太(太阳)n-ǎi→nǎi奶(奶奶)n-ài→ài耐(耐心)l-ái→lái来(来往)l-ài→lài赖(依赖)g-āi→gāi该(应该)g-ǎi→gǎi改(修改)g-ài→gài盖(盖被)k-āi→kāi开(开门)k-ǎi→kǎi楷(楷模)k-ài→kài忾(同仇敌忾)hāi→hāi嗨(嗨)h-ái→hái孩(孩子)h-ǎi→hǎi海(海洋)h-ài→hài害(害虫)z-āi→zāi灾(灾害)z-ǎi→zǎi宰(宰相)z-ài→zài在(在乎)c-āi→cāi猜(猜疑)c-ái→cái才(天才)c-ǎi→cǎi彩(彩色)c-ài→cài菜(蔬菜)s-āi→sāi腮(腮红)s-ài→sà赛(比赛)zh-āi→zhāi 摘(摘取)zh-ái→zhái宅(住宅)zh-ǎi→zhǎi窄(宽窄)zh-ài→zhài债(还债)ch-āi→chāi拆(拆信)ch-ái→chái豺(豺狼)sh-āi→shāi筛(筛选)sh-ài→shài晒(晒太阳)w-āi→wāi歪(歪头)w-ǎi→wǎi崴(崴脚)w-ài→wài外(外伤)b-ēi→bēi杯(水杯)b-ěi→běi北(北京)b-èi→bèi贝(宝贝)p-ēi→pēi胚(胚胎)p-éi→péi陪(倍伴)p-èi→pèi配(配合)m-éi→méi没(没有)m-ěi→měi美(美丽)m-èi→mèi魅(魅力)f-ēi→fēi非(非常)f-éi→féi肥(肥沃)f-ěi→fěi匪(匪徒)f-èi→fèi费(学费)d-ěi→děi得(可得注意)n-ěi→něi馁(气馁)n-èi→nèi内(内行)l-ēi→lēi勒(勒紧点)l-éi→léi雷(地雷)l-ěi→lěi蕾(花蕾)l-èi→lèi泪(眼泪)g-ěi→gěi给(送给)h-ēi→hēi黑(黑暗)z-éi→zéi贼(盗贼)w-ēi→wēi危(危险)w-éi→wéi围(围巾)w-ěi→wěi伟(伟大)w-èi→wèi未(未来)d-uī→duī堆(草堆)d-uì→du队(排队)t-uī→tuī推(推动)t-uí→tuí颓(颓废)t-uǐ→tuǐ腿(火腿)t-uì→tuì退(退化)g-uī→guī归(归来)g-uǐ→guǐ轨(轨道)g-uì→guì贵(贵贱)k-uī→kuī盔(头盔)k-uí→kuí葵(葵花)k-uǐ→kuǐ傀(傀儡)k-uì→kuì愧(惭愧)h-uī→huī灰(石灰)h-uí→huí回(回家)h-uǐ→huǐ悔(悔过)h-uì→huì会(开会)z-uǐ→zuǐ嘴(嘴尖)z-uì→zuì最(最好)c-uī→cuī催(催残)c-uǐ→cuǐ璀(璀璨)c-uì→cuì脆(脆弱)s-uī→suī虽(虽然)s-uí→suí随(跟随)s-uǐ→suǐ髓(骨髓)s-uì→suì岁(年岁)zh-uī→zhuī追(追求)zh-uì→zhuì坠(坠马)ch-uī→chuī吹(吹牛)ch-uí→chuí垂(垂直)sh-uí→shuí谁(谁来了)sh-uǐ→shuǐ水(水杯)sh-uì→shuì睡(睡眠)第二部分:《声母与ao、ou、iu的拼读》b-āo→bāo包(书包)b-áo→báo雹(冰雹)b-ǎo→bǎo宝(宝贝)b-ào→bào抱(怀抱)p-āo→pāo抛(抛球)p-áo→páo袍(棉袍)p-ǎo→pǎo跑(跑步)p-ào→pào炮(鞭炮)m-āo→māo猫(花猫)m-áo→máo毛(毛皮)m-ǎo→mǎo铆(铆钉)m-ào→mào贸(贸易)d-āo→dāo刀(菜刀)d-áo→dáo捯(捯出来)d-ǎo→dǎo导(指导)d-ào→dào道(道路)t-āo→tāo涛(波涛)t-áo→táo桃(桃树)t-ào→tào套(手套)n-āo→nāo孬(孬种)n-áo→náo挠(阻挠)n-ǎo→nǎo脑(动脑)n-ào→nào闹(热闹)l-āo→lāo捞(打捞)l-áo→láo劳(劳动)l-ǎo→lǎo老(老虎)l-ào→lào酪(奶酪)g-āo→gāo高(高楼)g-ǎo→gǎo稿(稿件)g-ào→gào告(告诉)k-ǎo→kǎo考(考试)k-ào→kào靠(依靠)h-āo→hāo蒿(青蒿)h-áo→háo豪(自豪)h-ǎo→hǎo好(好人)h-ào→hào号(号码)z-āo→zāo糟(糟糕)z-áo→záo凿(确凿)z-ǎo→zǎo澡(洗澡)z-ào→zào皂(香皂)c-āo→cāo操(早操)c-áo→cáo曹(曹操)c-ǎo→cǎo草(草地)s-āo→sāo搔(搔扰)s-ǎo→sǎo扫(扫地)s-ào→sào臊(害臊)zh-āo→zhāo招(招待)zh-áo→zháo着(着凉)zh-ǎo→zhǎo找(寻找)zh-ào→zhào照(护照)ch-āo→chāo超(超越)ch-áo→cháo嘲(嘲笑)ch-ǎo→chǎo吵(吵闹)ch-ào→chào耖(耖田)sh-āo→shāo梢(树梢)sh-áo→sháo勺(饭勺)sh-ǎo→shǎo少(多少)sh-ào→shào哨(哨兵)y-āo→yāo邀(邀请)y-áo→yáo遥(遥远)y-ǎo→yǎo咬(咬舌)y-ào→yào药(吃药)p-ōu→pōu剖(解剖)p-óu→póu抔(抔饮)p-ǒu→pǒu掊(掊击)m-ōu→mōu哞(哞声)m-óu→móu谋(计谋)m-ǒu→mǒu某(某天)f-ǒu→fǒu否(否定)d-ōu→dōu兜(兜子)d-ǒu→dǒu蚪(蝌蚪)d-òu→dòu豆(土豆)t-ōu→tōu偷(偷窃)t-óu→óu头(头脑)t-ǒu→tǒu敨(敨开)t-òu→tòu透(透明)n-òu→nòu耨(深耕易耨)l-ōu→lōu瞜(瞜一眼)l-óu→lóu楼(高楼)l-ǒu→lǒu搂(搂抱)l-òu→lòu陋(陋俗)g-ōu→gōu沟(河沟)g-ǒu→gǒu狗(花狗)g-òu→gòu构(构造)k-ōu→kōu抠(抠门)k-ǒu→kǒu口(瓶口)k-òu→kòu扣(纽扣)h-ōu→hōu齁(齁咸)h-óu→hóu猴(猴子)h-ǒu→hǒu吼(吼叫)h-òu→hòu候(等候)z-ōu→zōu诹(诹吉)z-ǒu→zǒu走(走路)z-òu→zòu奏(演奏)c-òu→còu凑(凑钱)s-ōu→sōu搜(搜索)s-ǒu→sǒu搂(抖搂)s-òu→sòu瘦(瘦小)zh-ōu→zhōu舟(轻舟)zh-óu→zhóu轴(数轴)zh-ǒu→zhǒu肘(肘子)zh-òu→zhòu皱(皱纹)ch-ōu→chōu抽(抽签)ch-óu→chóu筹(筹款)ch-ǒu→chǒu丑(出丑)ch-òu→chòu臭(臭味)sh-ōu→shōu收(收到)sh-ǒu→shǒu手(手机)sh-òu→shòu寿(寿星)y-ōu→yōu优(优秀)y-óu→yóu油(汽油)y-ǒu→yǒu友(朋友)y-òu→yòu右(左右)m-iù→miù谬(谬论)d-iū→diū丢(丢失)n-iū→niū妞(妞妞)n-iú→niú牛(吹牛)n-iǔ→niǔ纽(纽扣)n-iù→niù拗(执拗)l-iū→liū溜(溜冰)l-iú→liú浏(浏览)l-iǔ→liǔ柳(柳树)l-iù→liù六(六颗)j-iū→jiū纠(纠正)j-iǔ→jiǔ久(永久)j-iù→jiù(新旧)q-iū→qiū秋(秋天)q-iú→qiú球(足球)q-iǔ→qiǔ糗(糗饭)x-iū→xiū休(休息)x-iǔ→xiǔ朽(腐朽)x-iù→xiù秀(秀才)第三部分:《声母与ie、üe、er的拼读》b-iē→biē憋(憋气)b-ié→bié蹩(蹩脚)b-iě→biě瘪(干瘪)b-iè→biè别(别扭)p-iē→piē瞥(瞥见)p-iě→piě撇(撇嘴)p-iè→piè嫳(嫳屑)m-iē→miē咩(咩咩)m-iè→miè灭(灭亡)d-iē→diē爹(爹爹)d-ié→dié叠(叠被)t-iē→tiē贴(贴切)t-iě→tiě铁(铁道)t-iè→tiè帖(画帖)n-iē→niē捏(捏造)n-ié→nié苶(发苶)n-iè→tiè孽(造孽)l-iē→liē咧(咧咧)l-iě→liě咧(咧嘴)l-iè→liè烈(烈士)j-iē→jiē街(街道)j-ié→jié节(节日)j-iě→jiě姐(姐姐)j-iè→jiè界(世界)q-iē→qiē切(切面)q-ié→qié茄(茄子)q-iě→qiě且(而且)q-iè→qiè窃(窃取)x-iē→xiē些(些许)x-ié→xié鞋(拖鞋)x-iě→xiě写(写字)x-iè→xiè谢(感谢)n-üè→nüè虐(虐待)l-üě→lüě掠(掠起)l-üè→lüè略(略微)j-üē→juē撅(撅嘴)j-üé→jué决(决斗)j-üě→juě蹶(蹶子)j-üè→juè倔(倔头倔脑)q-üē→quē缺(缺乏)q-üé→qué瘸(瘸腿)q-üè→què鹊(喜鹊)x-üē→xuē靴(靴子)x-üé→xué学(学校)x-üě→xuě雪(雪花)x-üè→xuè血(血癌)y-üē→yuē约(约定)y-üě→yuě哕(干哕)y-üè→yuè月(月亮)ér儿(儿歌)ěr耳(耳朵)è r 贰(贰臣)第四部分:《声母与an、en、in、的拼读》b-ān→bān班(班级)b-ǎn→bǎn板(木板)b-àn→bàn办(办公)p-ān→pān攀(攀登)p-án→pán盘(果盘)p-àn→pàn盼(盼望)m-ān→mān颟(颟顸)m-án→mán馒(馒头)m-ǎn→mǎn满(满意)m-àn→màn慢(快慢)f-ān→fān帆(帆船)f-án→fán凡(平凡)f-ǎn→fǎn反(正反)f-àn→fàn范(模范)d-ān→dān担(担心)d-ǎn→dǎn胆(胆量)d-àn→dàn蛋(鸡蛋)t-ān→tān贪(贪污)t-án→tán谈(谈话)t-ǎn→tǎn忐(忐忑)t-àn→tàn叹(叹气)n-ān→nān囡(囡囡)n-án→nán南(南方)n-ǎn→nǎn赧(赧然)n-àn→nàn难(难民)l-án→lán兰(兰花)l-ǎn→lǎn懒(懒惰)l-àn→làn烂(腐烂)g-ān→gān干(干涉)g-ǎn→gǎn感(感谢)g-àn→gàn旰(旰食)k-ān→kān刊(报刊)k-ǎn→kǎn坎(坎坷)k-àn→kàn看(看书)h-ān→hān酣(酣战)h-án→hán寒(寒冷)h-ǎn→hǎn喊(喊叫)h-àn→hàn汗(出汗)z-ān→zān簪(簪子)z-án→zán咱(咱们)z-ǎn→zǎn攒(攒钱)z-àn→zàn赞(赞成)c-ān→cān餐(聚餐)c-án→cán蚕(蚕丝)c-ǎn→cǎn惨(惨淡)c-àn→càn灿(灿烂)s-ān→sān三(三个)s-ǎn→sǎn伞(雨伞)s-àn→sàn散(散会)zh-ān→zhān瞻(瞻仰)zh-ǎn→zhǎn展(展览)zh-àn→zhàn战(战争)ch-ān→chān觇(觇标)ch-án→chán缠(缠绵)ch-ǎn→chǎn产(产生)ch-àn→chàn忏(忏悔)sh-ān→shān山(高山)sh-ǎn→shǎn闪(闪开)sh-àn→shàn善(善良)y-ān→yān烟(烟火)y-án→yán言(发言)y-ǎn→yǎn眼(眼睛)y-àn→yàn厌(讨厌)w-ān→wān弯(弯腰)w-án→wán玩(玩笑)w-ǎn→wǎn晚(晚年)w-àn→wàn万(万岁)ān安(天安门)ǎn俺(俺们)àn岸(河岸)b-ēn→bēn奔(奔波)b-ěn→běn本(课本)b-èn→bèn笨(笨蛋)p-ēn→pēn喷(喷泉)p-én→pén盆(脸盆)m-ēn→mēn闷(闷热)m-én→mén门(球门)m-èn→mèn懑(愤懑)f-ēn→fēn分(分解)f-én→fén焚(焚毁)f-ěn→fěn粉(粉色)f-èn→fèn愤(气愤)d-èn→dèn扽(扽线)n-èn→nèn嫩(嫩芽)g-ēn→gēn根(树根)g-én→gén哏(捧哏)g-ěn→gěn艮(艮萝卜)g-èn→gèn茛(毛茛)k-ěn→kěn肯(肯定)k-èn→kèn掯(勒掯)h-én→hén痕(痕迹)h-ěn→hěn很(很多)h-èn→hèn恨(悔恨)z-ěn→zěn怎(怎么)z-èn→zèn谮(谮言)c-ēn→cēn参(参差)c-én→cén涔(涔涔)s-ēn→sēn森(森林)zh-ēn→zhēn针(打针)zh-ěn→zhěn诊(诊断)zh-èn→zhèn阵(阵雨)ch-ēn→chēn抻(抻面)ch-én→chén晨(清晨)ch-èn→chèn称(对称)sh-ēn→shēn身(身体)sh-én→shén什(什么)sh-ěn→shěn沈(沈阳)sh-èn→shèn甚(甚至)w-ēn→wēn温(温度)w-én→wén文(文章)w-ěn→wěn稳(稳定)w-èn→wèn问(问题)ēn恩(恩爱)b-īn→bīn宾(外宾)b-ìn→bìn鬓(鬓角)j-īn→jīn巾(围巾)j-ǐn→jǐn紧(紧张)j-ìn→jìn进(进步)l-īn→līn拎(拎着)l-ín→lín林(树林)l-ǐn→lǐn凛(凛冽)l-ìn→lìn吝(吝啬)m-ín→mín民(民众)m-ǐn→mǐn敏(敏感)n-ín→nín您(您好)p-īn→pīn拼(拼音)p-ín→pín频(频率)p-ǐn→pǐn品(品德)p-ìn→pìn聘(聘请)q-īn→qīn侵(侵略)q-ín→qín琴(钢琴)q-ǐn→qǐn寝(寝室)q-ìn→qìn沁(沁人心脾)x-īn→xīn心(心胸)x-ín→xín镡(剑镡)x-ìn→xìn信(信用)y-īn→yīn因(因为)y-ín→yín银(银行)y-ǐn→yǐn隐(隐藏)y-ìn→yìn印(印刷)第五部分:《声母与un、ün的拼读》d-ūn→dūn吨(吨位)d-ǔn→dǔn盹(打盹儿)d-ùn→dùn顿(整顿)t-ūn→tūn吞(吞并)t-ún→tún豚(海豚)t-ǔn→tǔn氽(油氽馒头)t-ùn→tùn褪(褪去)n-ún→nún黁(温黁)l-ūn→lūn抡(抡刀)l-ún→lún轮(车轮)l-ǔn→lǔn埨(埨田)l-ùn→lùn论(讨论)g-ǔn→gǔn滚(滚动)g-ùn→gùn棍(木棍)k-ūn→ūn昆(昆虫)k-ǔn→kǔn捆(捆绑)k-ùn→kùn困(困难)h-ūn→hūn昏(昏暗)h-ún→hún魂(灵魂)h-ùn→hùn混(混合)z-ūn→zūn尊(尊重)z-ǔn→zǔn撙(撙节)z-ùn→zùn捘(捘腕)c-ūn→cūn村(村庄)c-ún→cún存(存档)c-ǔn→cǔn忖(忖度)c-ùn→cùn寸(寸楷)s-ūn→sūn孙(孙子)s-ǔn→sǔn损(损害)zh-ūn→zhūn谆(谆嘱)zh-ǔn→zhǔn准(准确)ch-ūn→chūn春(春天)ch-ún→chún唇(嘴唇)ch-ǔn→chǔn蠢(蠢材)sh-ǔn→shǔn吮(吮吸)sh-ùn→shùn瞬(瞬间)j-ǖn→jūn军(军队)j-ǜn→jùn俊(俊美)q-ǖn→qūn逡(逡巡)q-ǘn→qún群(群体)x-ǖn→xūn勋(勋章)x-ǘn→xún循(循环)x-ǜn→xùn迅(迅速)y-ǖn→yūn晕(晕车)y-ǘn→yún云(云彩)y-ǚn→yǔn允(允许)y-ǜn→yùn运(运气)第六部分:《声母与ang、eng、ing、ong的拼读》āng肮(肮脏)áng昂(昂头)àng盎(盎然)bāng帮(帮助)bǎng榜(榜样)bàng傍(傍晚)chāng锠(锠狂)cháng长(长短)chǎng厂(工厂)chàng唱(歌唱)cāng仓(仓库)cáng藏(储藏)dāng当(当选)dǎng党(党羽)dàng档(档案)fāng方(方向)fáng房(房间)fǎng访(访问)fàng 放(放心)gāng刚(刚才)gǎng港(军港)gàng杠(杠杆)hāng夯(夯地)háng行(银行)kāng康(健康)káng扛(扛活)kàng炕(火炕)lāng啷(当啷)láng狼(狼狈)ǎng朗(朗读)làng浪(海浪)māng牤(牤牛)máng忙(忙碌)mǎng蟒(蟒蛇)n-āng→nāng囔(囔囔)n-áng→náng囊(囊括)n-ǎng→nǎng曩(曩日)n-àng→nàng 齉(齉鼻儿)p-āng→pāng乓(乒乓)p-áng→páng旁(旁边)p-ǎng→pǎng耪(耪地)p-àng→pàng 胖(肥胖)r-āng→rāng嚷(嚷嚷)r-áng→ráng瓤(瓜瓤)r-ǎng→rǎng壤(土壤)r-àng→ràng让(让步)s-āng→sāng 桑(桑树)s-ǎng→sǎng嗓(嗓子)s-àng→sàng丧(丧气)sh-āng→shāng伤(伤病)sh-ǎng→shǎng赏(欣赏)sh-àng→shàng上(上当)t-āng→tāng汤(汤药)t-áng→táng糖(白糖)t-ǎng→tǎng倘(倘若)t-àng→tàng烫(烫手)w-āng→wāng 汪(水汪汪)w-áng→wáng 王(兽王)w-ǎng→wǎng网(渔网)w-àng→wàng望(观望)y-āng→yāng央(中央)y-áng→yáng杨(杨树)y-ǎng→yǎng养(抚养)y-àng→yàng 样(样品)z-āng→zāng脏(脏衣服)z-ǎng→zǎng 驵(驵侩)z-àng→zàng葬(葬礼)zh-āng→zhāng张(张罗)zh-ǎng→zhǎng长(长大)zh-àng→zhàng丈(丈夫)c-ēng→cēng噌(噌一声)c-éng→céng层(层次)c-èng→cèng蹭(磨蹭)ch-ēng→chēng撑(撑腰)ch-éng→chéng呈(呈现)ch-ěng→chěng骋(驰骋)ch-èng→chèng牚(桌牚)d-ēng→dēng灯(灯具)d-ěng→děng等(等候)d-èng→dèng凳(板凳)f-ēng→fēng风(风车)f-éng→féng缝(缝纫)f-ěng→fěng讽(讽刺)f-èng→fèng凤(凤凰)g-ēng→gēng耕(耕田)g-ěng→gěng耿(耿直)g-èng→gèng更(更加)h-ēng→hēng哼(哼声)h-éng→héng衡(平衡)h-èng→hèng横(横财)k-ēng→kēng铿(铿锵)l-éng→léng棱(棱角)l-ěng→lěng 冷(冷静)l-èng→lèng愣(发愣)m-ēng→mēng蒙(蒙骗)m-éng→méng盟(盟约)m-ěng→měng蒙(蒙古)m-èng→mèng梦(梦想)n-éng→néng 能(能力)p-ēng→pēng烹(烹调)p-éng→péng朋(朋友)p-ěng→pěng 捧(捧腹)p-èng→pèng碰(碰杯)r-ēng→rēng 扔(扔球)r-éng→réng仍(仍然)s-ēng→sēng僧(唐僧)sh-ēng→shēng生(学生)sh-éng→shéng 绳(跳绳)sh-ěng→shěng省(省钱)sh-èng→shèng胜(胜利)t-éng→téng疼(疼痛)w-ēng→wēng翁(老翁)w-ěng→wěng蓊(蓊郁)w-èng→wèng瓮(瓮城)z-ēng→zēng增(增加)z-èng→zèng赠(赠品)zh-ēng→zhēng 征(长征)zh-ěng→zhěng整(整齐)zh-èng→zhèng正(立正)ch-ōng→chōng冲(冲淡)ch-óng→chóng虫(昆虫)ch-ǒng→chǒng宠(宠物)ch-òng→chòng铳(铳子)c-ōng→cōng葱(洋葱)c-óng→cóng丛(草丛)d-ōng→dōng冬(冬天)d-ǒng→dǒng懂(懂事)d-òng→dòng冻(冻伤)g-ōng→gōng工(工厂)g-ǒng→gǒng巩(巩固)g-òng→gòng共(共同)h-ōng→hōng轰(轰动)h-óng→hóng红(红色)h-ǒng→hǒng哄(哄骗)h-òng→hòng澒(澒洞)k-ōng→kōng空(空间)k-ǒng→kǒng孔(针孔)k-òng→kòng控(控制)l-óng→lóng龙(恐龙)l-ǒng→lǒng拢(拢岸)n-óng→nóng农(农民)n-òng→nòng弄(戏弄)r-óng→róng容(容易)r-ǒng→rǒng冗(冗长)s-ōng→sōng松(松树)s-ǒng→sǒng耸(高耸)s-òng→sòng颂(歌颂)t-ōng→tōng通(通道)t-óng→tóng同(同时)t-ǒng→tǒng筒(笔筒)t-òng→tòng痛(头痛)y-ōng→yōng拥(拥抱)y-óng→yóng顒(顒望)y-ǒng→yǒng永(永远)y-òng→yòng 用(作用)zh-ōng→zhōng钟(闹钟)zh-ǒng→zhǒng种(种子)zh-òng→zhòng重(重量)z-ōng→zōng综(综合)z-ǒng→zǒng总(总结)z-òng→zòng粽(粽子)b-īng→bīng冰(滑冰)b-ǐng→bǐng饼(饼干)b-ìng→bìng病(病房)d-īng→dīng叮(叮咛)d-ǐng→dǐng顶(山顶)d-ìng→dìng订(订货)j-īng→jīng京(北京)j-ǐng→jǐng 景(景色)j-ìng→jìng径(小径)l-íng→líng铃(铃铛)l-ǐng→lǐng岭(山岭)l-ìng→lìng令(口令)n-i-ǎn→niǎn 撵(撵车)n-i-àn→niàn 念(念书)m-íng→míng明(明天)m-ǐng→mǐng酩(酩酊)m-ìng→mìng命(生命)n-íng→níng宁(宁静)n-ǐng→nǐng拧(弄拧)n-ìng→nìng泞(泥泞)p-īng→pīng乒(乒乓)p-íng→píng评(评论)q-īng→qīng青(青草)q-íng→qíng晴(晴天)q-ǐng→qǐng请(请客)q-ìng→qìng 庆(庆祝)t-īng→tīng听(听说)t-íng→tíng庭(庭院)t-ǐng→tǐng挺(挺拔)t-ìng→tìng梃(梃猪)x-īng→xīng星(星星)x-íng→xíng形(形状)x-ǐng→xǐng醒(苏醒)x-ìng→xìng兴(高兴)y-īng→yīng英(英语)y-íng→yíng荧(荧屏)y-ǐng→yǐng影(影子) y-ìng→yìng应(答应)特殊三拼音节:d-i-ǎ→diǎ嗲(嗲声)g-u-ā→guā刮(刮脸)g-u-ǎ→guǎ寡(寡人)g-u-à→guà挂(挂号)ch-u-ā→chuā欻(欻拉)b-i-ān→b-i-ān编(编织)b-i-ǎn→biǎn贬(贬值)b-i-àn→biàn 变(变化)d-i-ān→diān掂(掂掇) d-i-ǎn→diǎn点(糕点)d-i-àn→diàn电(电话)j-i-ān→jiān间(时间) j-i-ǎn→jiǎn减(减法) j-i-àn→jiàn见(看见)l-i-án→lián连(连队)l-i-ǎn→liǎn脸(洗脸)l-i-àn→liàn 练(练习)m-i-án→mián棉(棉花)m-i-ǎn→m-i-ǎn 免(免费)m-i-àn→miàn面(面包)n-i-ān→niān拈(拈花)n-i-án→nián 年(过年)p-i-ān→piān篇(篇章) p-i-án→pián 便(便宜)p-i-ǎn→piǎn谝(谝能) p-i-àn→piàn片(片面) q-i-ān→qiān 千(秋千)q-i-án→qián钱(钱币) q-i-ǎn→qiǎn浅(深浅) q-i-àn→qiàn 欠(欠款)t-i-ān→tiān天(天空) t-i-án→tián田(田地) t-i-ǎn→tiǎn 腆(腼腆)t-i-àn→tiàn掭(掭笔) x-i-ān→xiān先(先后) x-i-án→tián 闲(空闲)x-i-ǎn→tiǎn显(显示) x-i-àn→xiàn 现(发现)b-i-āo→biāo标(标点) b-i-ǎo→biǎo表(表演) b-i-ào→biào 鳔(鱼鳔)d-i-āo→diāo雕(雕像) d-i-ào→diào掉(掉色) j-i-āo→jiāo交(交通)j-i-áo→jiáo嚼(嚼舌) j-i-ǎo→jiǎo脚(腿脚) j-i-ào→jiào叫(叫声)l-i-āo→liāo撩(撩起) l-i-áo→liáo辽(辽宁) l-i-ǎo→liǎo了(了解)l-i-ào→liào料(材料) m-i-āo→miāo喵(喵喵) m-i-áo→miáo苗(树苗) m-Ii-ǎo→miǎo渺(渺小) m-i-à→miào庙(庙会) n-i-ǎo→niǎo 鸟(驼鸟)n-i-ào→niào 尿(排尿)p-i-āo→piāo漂(漂泊) p-i-áo→piáo瓢(水瓢) p-i-ǎo→piǎo瞟(瞟一眼) p-i-ào→piào票(车票)q-i-āo→qiāo敲(敲门)q-i-áo→qiáo桥(天桥) q-i-ǎo→qiǎo巧(巧合) q-i-ào→qiào俏(俏丽)t-i-āo→tiāo挑(挑选) t-i-áo→tiáo条(条件) t-i-ǎo→tiǎo 窕(窈窕)t-i-ào→tiào跳(跳高) x-i-āo→xiāo 消(消失) x-i-áo→xiáo淆(混淆)x-i-ǎo→xiǎo小(小辈) x-i-ào→xiào笑(笑话)h-u-ā→huā花(花篮)h-u-á→huá划(划船)h-uà→huà画(书画)ch-u-ān→chuān川(山川) ch-u-án→chuán传(传达) ch-u-ǎn→chuǎn喘(喘气) ch-u-àn→chuàn串(串联) d-u-ān→duān端(端正) d-u-ǎn→duǎn 短(长短)d-u-àn→duàn断(断点) g-u-ān→duān关(关门) g-u-ǎn→guǎn管(管理) g-u-àn→guàn惯(习惯) h-u-ān→huān欢(欢笑)h-u-án→huán环(环节) h-u-ǎn→huǎn 缓(缓慢) h-u-àn→huàn换(交换) k-u-ān→kuān宽(宽度) k-u-ǎn→kuǎn款(欠款) l-u-án→luán峦(山峦) l-u-ǎn→luǎn卵(卵生) l-u-àn→luàn乱(杂乱) n-u-ǎn→nuǎn 暖(暖和)r-u-ǎn→ruǎn 软(心软)sh-uān→shuān栓(血栓)sh-u-àn→shuàn 涮(涮羊肉)s-u-ān→suān 酸(盐酸)s-u-àn→suàn 算(打算)t-u-ān→tuān 湍(湍急)t-u-án→tuán团(团圆) t-u-ǎn→tuǎn疃(疃庄) t-u-àn→tuàn 彖(彖辞)y-u-ān→yuān渊(深渊) y-u-án→yuán原(原因) y-u-ǎn→yuǎn 远(远近)y-u-àn →yuàn院(医院)zh-u-ān→zhuān专(专心)zh-u-ǎn→zhuǎn转(运转) zh-u-àn→zhuàn撰(撰文) z-u-ān→zuān钻(钻山) z-u-ǎn→zuǎn纂(纂修) z-u-àn→zuàn 攥(攥握)ch-u-āi→chuāi揣(揣想)ch-u-ái→chuái 膗(膗样)ch-u-ài→chuài 踹(踹门)g-u-āi→guāi 乖(乖巧)g-u-ǎi→guǎi 拐(拐弯)g-u-ài→guài 怪(怪兽)h-u-ái→huái 怀(怀抱)h-u-ài→huài 坏(坏事)k-u-ǎi→kuǎi (东西)k-u-ài→kuài 侩(市侩)sh-u-āi→shuāi 摔(摔倒)sh-u-ǎi→shǎi 甩(甩手)sh-u-ài→shuài 帅(元帅)zh-u-āi→zhuāi 拽(拽过来)zh-u-ǎi→zhuǎi 跩(跩走)zh-u-ài→zhuài 拽(拽不动)ch-u-áng→chuáng床(床单) ch-u-ǎng→chu ǎng闯(闯祸) ch-u-āng→chuāng窗(窗户)ch-u-àng→chuàng创(创造)g-u-āng→guāng光(光明) g-u-ǎng→guǎng 广(广场) g-u-àng→guàng逛(逛街) h-u-āng→huāng荒(荒凉) h-u-áng→huáng黄(黄色) h-u-ǎng→huǎng谎(说谎) h-u-àng→huàng晃(晃动) j-i-ā→jiā家(家园)j-i-á→jiá夹(书夹)j-i-ǎ→jiǎ甲(指甲)j-i-à→jià架(书架)j-i-āng→jiāng江(长江) j-i-ǎng→jiǎng 讲(讲演) j-i-àng→jiàng匠(木匠)k-u-ā→kuā夸(夸奖)k-u-ǎ→kuǎ垮(垮台)k-u-à→kuà胯(胯骨)k-u-āng→kuāng筐(竹筐) k-u-áng→kuáng 狂(狂暴) k-u-ǎng→kuǎng夼(大夼) k-u-àng→kuàng况(情况) l-i-ǎ→liǎ俩俩人)n-i-áng→niáng娘(娘家) n-i-àng→niàng 酿(酿酒) q-i-ā→qiā掐(掐算)q-i-á→qiá拤(拤住)q-i-ǎ→qiǎ卡(发卡)q-i-à→qià洽(洽谈)q-i-āng→qiāng腔(口腔) q-i-áng→qiáng 墙(墙报) q-i-ǎng→qiǎng 抢(抢夺) q-i-àng→qiàng炝(炝祸) r-uā→ruā挼(穿挼了) sh-u-ā→shuā刷(刷子) sh-u-ǎ→shuǎ耍(玩耍) sh-u-à→shuà刷(刷白)sh-u-āng→shuāng 双(双胞胎)sh-u-ǎng→shuǎng爽(爽快) x-i-ā→xiā虾(虾皮)x-i-á→xiá狭(狭长)x-i-à→xià下(下方)x-i-āng→xiāng 乡(故乡)x-i-áng→xiáng 详(详细) x-i-ǎng→xiǎng想(想法) x-i-àng→xiàng向(向导) zh-u-āng→zhuāng 妆(化妆)zh-u-ǎng→zhuǎng 奘(身高腰奘)zh-u-àng→zhuàng壮(壮观)ch-u-ō→chuō戳(戳穿) ch-u-ò→chuò辍(辍学) c-u-ō→c-uō磋(磋商)c-u-ó→cuó痤(痤疮)c-u-ǒ→cuǒ脞(丛脞)c-u-ò→cuò措(措施)d-u-ō→duō多(多少)d-u-ó→duó夺(掠夺)d-u-ǒ→duǒ躲(躲避)d-u-ò→duò惰(惰性)g-u-ō→guō锅(铁锅)g-u-ó→guó国(国家)g-u-ǒ→guǒ果(果实)g-u-ò→guò过(过年)h-u-ō→huō豁(豁口)h-u-ó→huó活(生活)h-u-ǒ→huǒ火(火车)h-u-ò→huò货(货币)j-i-ōng→jiōng扃(扃门) j-i-ǒng→jiǒng 迥(迥然) k-u-ò→kuò阔(辽阔)l-u-ō→luō罗(罗唆)l-u-ó→luó逻(逻辑)l-u-ǒ→luǒ裸(裸露)l-u-ò→luò落(落后)n-u-ó→nuó挪(挪动)n-u-ò→nuò懦(懦夫)q-i-óng→qióng穷(穷苦) r-u-ó→ruó挼(挼搓)r-u-ò→ruò弱(强弱)sh-u-ō→shuō说(说话) sh-u-ò→shuò硕(硕果) s-u-ō→suō缩(缩减)s-u-ǒ→suǒ所(所以)t-u-ō→tuō托(托付)t-u-ó→tuó驼(驼鸟)t-u-ǒ→tuǒ妥(妥当)t-u-ò→tuò拓(拓展)x-i-ōng→xiōng凶(凶犯) x-i-óng→xióng 雄(雄伟) x-i-òng→xiòng诇(诇察)zh-u-ō→zhuō捉(捉拿) zh-u-ó→zhuó卓(卓越) z-u-ō→zuō嘬(嘬奶) z-u-ó→zuó昨(昨天) z-u-ǒ→zuǒ左(左右)z-u-ò→zuò作(作业)j-ü-ān→juān 鹃(杜鹃)j-ü-ǎn→juǎn 卷(卷尺)q-ü-ān→quān 圈(圈点)q-üán→quán 权(权利)q-ü-ǎn→quǎn 犬(警犬)q-ü-àn→quàn劝(劝说) x-ü-ān→xuān 宣(宣布) x-ü-án→xuán旋(旋律)x-ü-ǎn→xuǎn选(选择)x-ü-àn→xuàn绚(绚烂)。

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