《港澳基本法》教学大纲
《基本法教程》课件
了解基本法的核心原则，包括"一国两制"、民主、法治和人权保护。
基本法的条文解读
通过对基本法的核心条文进行解读，帮助您更好地理解法律文本的含义和适用。
基本法的实践应用
本节将深入探讨基本法在香港实践中的具体应用，如司法独立、言论自由和选举制度。
案例分析
通过实际案例，我们将分析基本法在香港法律体系中的重要作用，以及对社会和政治发展的影响。
《基本法教程》PPT课件
本课程将提供深入浅出的《基本法教程》PPT课件，旨在向大众介绍香港基本 法的重要性和应用。让我们一起探索基本法的背景、原则、条文解读，以及 案例分析，帮助您更好地理解和应用基本法。
基本法教程简介
通过本节课程，您将了解基本法的定义、重要性以及教程的目的。
基本法的历史与背景
本节将探讨香港基本法的历史背景，包括制定过程和与中英关系的相关事件。
总结与讨论
回顾我们所学的内容，并进行讨论和思考，以便更好地理解和应用基本法的 原则和条文。
香港基本法慕课资料-概述说明以及解释
香港基本法慕课资料-概述说明以及解释1.引言1.1 概述香港基本法作为香港特别行政区的宪法，是确保“一国两制”和香港高度自治的法律基础。
慕课资料是一种新型教学方式，通过在线学习平台提供学习资源和课程，方便学生随时随地进行学习和提高技能。
本文旨在探讨香港基本法慕课资料的重要性，内容和特点，以及对香港基本法的意义。
通过深入分析，可以更好地了解慕课资料在推广香港基本法、加强法治教育方面的作用，为香港特别行政区的发展和繁荣做出贡献。
1.2 文章结构文章结构部分将主要介绍本文的组织架构和各部分的内容安排。
具体内容如下：文章结构：本文主要分为引言、正文和结论三部分。
- 引言部分将简要介绍本文的主题和意义，对香港基本法慕课资料进行概述，介绍文章结构和目的。
- 正文部分将包括三个小节：香港基本法简介、慕课资料的重要性和香港基本法慕课资料的内容和特点。
在这些小节中，将详细介绍香港基本法的背景和重要性，解释慕课资料在学习和传播基本法方面的作用，以及具体介绍香港基本法慕课资料的内容和特点。
- 结论部分将总结全文的主要观点和结论，强调慕课资料对于香港基本法的重要性和意义，并展望未来慕课资料在促进基本法学习和推广中的发展方向。
以上是文章结构部分的内容，主要介绍了本文的组织结构和各部分内容的安排。
1.3 目的本文的目的在于介绍香港基本法慕课资料的重要性以及其对香港基本法的意义。
通过对香港基本法慕课资料的内容和特点进行分析，进一步探讨其在推动香港基本法的宣传和普及工作中的作用。
同时，也将展望未来香港基本法慕课资料的发展趋势，以期为香港基本法的研究和推广贡献力量。
通过本文的探讨，希望能够让更多人了解和认识香港基本法，增强对香港特别行政区法制的理解和尊重，促进香港社会的和谐稳定发展。
2.正文2.1 香港基本法简介香港基本法是中华人民共和国为香港特别行政区制定的法律基础，于1990年4月在全国人大通过，并于1997年7月1日生效。
香港澳门教案
教案一. 教学目标(一) 知识目标1.使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义；2.使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征；3.使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。
(二) 能力目标1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；2.初步培养学生的归纳总结能力；3.使学生初步掌握“海陆位置优越，城市为主体，人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。
(三) 德育目标1.通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育；2.通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。
二. 教学重点1.香港和澳门概况：位置、范围、人口等；2.祖国内地与港、澳之间的密切联系。
三.教学难点香港经济特点及与内地的联系。
四. 教学方法比较法、指导自学法、讲述法。
归纳总结法五. 学法引导通过学生自主观察、动手实践，类比，归纳总结获取新知。
六. 教具准备多媒体展示台七. 学情分析学生对香港和澳门有初步的认识，因此有关这节课的学习应当较容易一些，，但学生程度参差不齐，自主探讨的习惯较弱。
因此课堂上应当照顾到各层次的学生，引发学生学习地理的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上，激发学生自主学习，主动探究。
八. 课时安排一课时九. 教学过程一.［导入新课］多媒体播放歌曲《东方之珠》。
伴随着舒缓的音乐讲述：在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，这曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。
这两颗明珠就是——学生齐答：香港和澳门。
（音乐停）关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详，但对香港和澳门的详细了解，可能为数不多，今天我们就来学习：板书：第二章特别行政区——香港和澳门二.［讲授新课］一.首先让我们来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。
（板书：一、概况）学生活动：请大家阅读课文P56,P61页第一段及图回答以下问题：1.完成下表的填写：（用多媒体展示）2.比较香港、澳门与北京、上海的人口密度，深刻理解“人多地少”的含义。
香港教学大纲
香港教学大纲香港教学大纲：培养全面发展的学生香港教育系统一直以来都以其高质量和国际化的教学大纲而闻名。
教学大纲是指教育部门为学校和教师提供的指导性文件，旨在确保学生在知识、技能和价值观等方面得到全面发展。
本文将探讨香港教学大纲的特点、目标以及对学生的影响。
香港教学大纲的特点之一是其灵活性。
教育部门充分考虑到学生的多样性和个体差异，因此，教学大纲提供了广泛的选择和自主学习的机会。
学校和教师可以根据学生的需求和兴趣，灵活地调整教学内容和方法。
这种灵活性有助于激发学生的学习热情，培养他们的创造力和自主学习能力。
另一个值得注意的特点是香港教学大纲的国际化。
香港作为一个国际化的城市，教育部门意识到学生需要具备全球视野和跨文化交流的能力。
因此，教学大纲强调培养学生的全球意识和国际合作精神。
学生将接触到不同国家和文化的知识，学习不同语言和交流技巧，以便更好地适应全球化的社会。
香港教学大纲的目标是培养全面发展的学生。
教育部门认为，学生的发展不仅仅局限于学术方面，还包括身心健康、社交技能和价值观等方面。
因此，教学大纲注重培养学生的多元智能和综合素质。
学生将有机会参与各种体育、艺术、音乐和社区服务等活动，以全面发展自己的潜能。
香港教学大纲对学生的影响是深远的。
首先，它为学生提供了广泛的学习机会和选择。
学生可以根据自己的兴趣和能力选择不同的学科和课程，以满足个人发展需求。
其次，教学大纲强调学生的主动学习和批判性思维能力。
学生将被鼓励提出问题、分析问题并寻找解决方案。
这种培养学生的能力将使他们在未来的学习和职业生涯中受益匪浅。
此外，香港教学大纲还注重培养学生的社交技能和价值观。
学生将学习如何与他人合作、沟通和解决冲突。
同时，他们也将接受道德和伦理教育，培养正确的价值观和责任感。
这种全面的教育将有助于学生成为有社会责任感的公民，为社会的发展和进步做出贡献。
然而，香港教学大纲也面临一些挑战。
首先，教学大纲的实施需要有足够的资源和支持。
澳门基本法
中华人民共和国澳门特别行政区基本法（１９９３年３月３１日第八届全国人民代表大会第一次会议通过１９９３年３月３１日中华人民共和国主席令第三号公布自１９９９年１２月２０日起实施）序言第一章总则第二章中央和澳门特别行政区的关系第三章居民的基本权利和义务第四章政治体制第一节行政长官第二节行政机关第三节立法机关第四节司法机关第五节市政机构第六节公务人员第七节宣誓效忠第五章经济第六章文化和社会事务第七章对外事务第八章本法的解释和修改第九章附则附件一：澳门特别行政区行政长官的产生办法附件二：澳门特别行政区立法会的产生办法附件三：在澳门特别行政区实施的全国性法律序言澳门，包括澳门半岛、凼仔岛和路环岛，自古以来就是中国的领土，十六世纪中叶以后被葡萄牙逐步占领。
一九八七年四月十三日，中葡两国政府签署了关于澳门问题的联合声明，确认中华人民共和国政府于一九九九年十二月二十日恢复对澳门行使主权，从而实现了长期以来中国人民收回澳门的共同愿望。
为了维护国家的统一和领土完整，有利于澳门的社会稳定和经济发展，考虑到澳门的历史和现实情况，国家决定，在对澳门恢复行使主权时，根据中华人民共和国宪法第三十一条的规定，设立澳门特别行政区，并按照“一个国家，两种制度”的方针，不在澳门实行社会主义的制度和政策。
国家对澳门的基本方针政策，已由中国政府在中葡联合声明中予以阐明。
根据中华人民共和国宪法，全国人民代表大会特制定中华人民共和国澳门特别行政区基本法，规定澳门特别行政区实行的制度，以保障国家对澳门的基本方针政策的实施。
第一章总则第一条澳门特别行政区是中华人民共和国不可分离的部分。
第二条中华人民共和国全国人民代表大会授权澳门特别行政区依照本法的规定实行高度自治，享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权。
第三条澳门特别行政区的行政机关和立法机关由澳门特别行政区永久性居民依照本法有关规定组成。
第四条澳门特别行政区依法保障澳门特别行政区居民和其他人的权利和自由。
亚洲及港奥台 澳门《非高等教育制度纲要法》
澳门《非高等教育制度纲要法》文章来源：澳门法律网立法会根据《澳门特别行政区基本法》第七十一条(一)项，制定本法律。
第一章一般规定第一条标的本法律订定澳门特别行政区非高等教育制度(以下简称“教育制度”)的纲要。
第二条定义为适用本法律的规定，下列各词的定义为：(一)“教育制度”是指一系列指导教育活动、实现教育权利的规范和工具，通过教育过程中各有关公共或私人实体组织和负责的架构及多元化活动发挥作用，目的在于促进人的整体、和谐发展以及社会进步；(二)“非高等教育”是指大学教育和高等专科教育以外的各种类型的教育；(三)“教育机构”是指专门实施各种类型教育的实体；(四)“学校”是指实施正规教育或回归教育的教育机构。
第二章教育制度的原则和目标第三条基本原则一、所有人不论其国籍、血统、种族、性别、年龄、语言、宗教、政治或思想信仰、文化程度、经济状况或社会条件，均依法享有受教育的权利。
二、公共及私人实体为受教育者的整体发展提供条件。
三、响应澳门特别行政区在社会、文化及经济方面的不同需要，教育制度遵循弹性和多样性的原则，以促进不同社群的和谐共存和共融。
四、政府提供条件，使受教育者在入学和学习成功方面有均等机会。
五、公共及私人实体遵循终身学习的原则，发展持续教育，以使澳门特别行政区成为一个自强不息和具竞争力的社会。
六、在接受教育与实施教育方面，政府尊重并确保教与学的自由，尤其是：(一)保障依法设立教育机构的权利；(二)不得以任何哲学、美学、政治、意识形态或宗教信仰的方针规范教育内容。
七、致力培养有能力面向世界和未来的各种人才，以迎接日趋紧密的全球联系所带来的挑战和机遇。
第四条总目标相关实体致力培养及促进受教育者爱国爱澳、厚德尽善、遵纪守法的品格，使其有理想、有文化及具备适应时代需求的知识和技能，并养成其健康的生活方式和强健体魄，尤其应：(一)培养其对国家和澳门的责任感，使其能恰当地行使公民权利，积极履行公民义务；培养其良好的品德和民主素养，使其能尊重他人，坦诚沟通，与他人和谐相处，积极关心社会事务；(二)使其能以中华文化为主流，认识、尊重澳门文化的特色，包括历史、地理、经济等多元文化的共存，并培养其世界观；(三)全面提升其科学和人文素养，使其具有创新精神、批判意识、可持续发展观念及实践能力；培养其终身学习的态度和能力；(四)培养其良好的生理和心理素质，促进其个性的发展，建立正确的价值观；(五)培养其良好的审美品味和审美能力，以及与大自然和谐相处的素养。
19 香港澳门法制 《中国法制学》 马工程
二、民商事法律制度
--法律渊源：普通法、衡平法、制定法（法例）、 习惯法以及相关的国际条约和协定
--主要内容：合约法、侵权法、财产法、行政法、 家事法事法令
《司法(重刑罪及非重刑罪)条例》、《刑事司法 管辖权条例》、《刑事诉讼程序条例》、《刑事 罪行条例》、《刑事罪行(酷刑)条例》、《侵害 人身罪条例》、《简易程序治罪条例》
四、司法制度
（一）司法机构 2.回归后
法院+检察院 --第一审法院 --中级法院 --终审法院
四、司法制度
（二）诉讼制度
--《司法组织纲要》 --《民事诉讼法典》 --《刑事诉讼法典》 --《行政诉讼法典》 --《劳动诉讼法典》
四、司法制度
（三）与内地的司法协助
《澳门基本法》第93条规定：“澳门特别行政区可 与全国其他地区的司法机关通过协商依法进行司法 方面的联系和相互提供协助”
2. 中葡条约与割让澳门 3. 1949年以后的中葡澳门关系 4. 1999年澳门回归与《中葡联合声明》
三、“一国两制”体制下的法律制度
--一国两制的法治化 《中华人民共和国宪法》、《香港特别行政区基 本法》 《澳门特别行政区基本法》 --法律文化的彼此融合
-普通法与大陆法文化的交融 -不同大陆法文化的交融
（二）废除死刑
1993年4月21日，香港立法局三读通过，香港总督 于4月23日颁布了1993年《刑事罪行（修订）条 例》，宣布废除死刑
四、司法制度
（一）司法机构 1. 香港殖民统治时期
--裁判司署 --地方法院 --最高法院
四、司法制度
（一）司法机构 2. 香港回归后
--裁判法院 --区域法院 --高等法院 --终审法院
-- 2001年《关于内地与澳门特别行政区法院对民 商事案件相互委托送达司法文书及调取证据的安排》
《香港法》教学大纲
《香港法》教学大纲课程英文名称：Hong Kong Law课程编号：013A2110 学时：36 学分：2.0一、课程教学对象本课程的教学对象是五邑大学政治教育与法律系本科三年级学生。
二、课程性质、目的和任务本课程是为法学专业本科生开设的专业限选课。
本课程的教学目的在于通过教与学，使学生正确理解香港法中的基本概念，了解香港法的法律概貌与特点，掌握香港法的基本制度，能够综合运用相关知识解决生活中常见的一般法律问题。
三、对先修课的要求学生在学习本课之前，应先修课程：民法、刑法、行政法、民事诉讼法、刑事诉讼法。
四、课程的主要内容、基本要求和学时分配建议（总学时数: 36）本课程授课计划36学时，授课学时分配如下：第1章香港法律制度概述（6学时）1.法系（C）2.法律渊源 (C)3.立法制度 (B)4.司法制度 (A)5.律师制度 (B)第2章香港的刑法（6学时）1.香港刑法的概述 (C)2.香港刑法中的犯罪及其构成要件 (B)3.香港刑法中的刑事责任和抗辩理由 (B)4.香港刑法中的刑罚 (B)5.香港刑法中的罪名和量刑 (A)第3章香港合约法和代理法（4学时）1.合约的订立 (A)2.合约的效力 (B)3.合约的条款 (C)4.合约的终止和违约补救 (B)5.代理法 (C)第4章香港民事侵权法（4学时）1.民事侵权的概念和性质 (C)2.民事侵权的一般构成要件 (B)3.各类民事侵权 (C)4.民事侵权的救济 (C)第5章香港家事法（4学时）1.香港家事法简介 (C)2.婚姻法 (B)3.离婚诉讼 (A)4.父母与子女关系 (C)5.遗产继承 (A)第6章香港的诉讼法（6学时）1.刑事诉讼法概述 (C)2.刑事诉讼程序 (B)3.民事诉讼法概述 (C)4.民事诉讼程序 (B)5.另类的解决纷争的方法 (C)第7章香港的冲突法（6学时）1.香港法院对涉外民事案件的管辖权 (A)2.香港冲突法中的法律适用规定 (A)3.香港与内地的民事司法协助 (C)4.香港和内地的法律冲突问题 (C)五、教材及参考书1 理论课教材张学仁.香港法概论[M].武汉：武汉大学出版社，20002 主要参考文献：[1] 赵秉志.香港法律制度[M].北京：中国人民公安大学出版社，1997[2] 李沛泽主编.香港法律概述[M].北京：法律出版，1987[3]赵秉志.香港刑法学[M].郑州:河南人民出版社,1997[4]宣柄昭.香港刑法导论[M].北京:中国法制出版社,1997六、考核方式以考查或开卷方式为主，结合平时作业或小论文综合评定成绩。
港澳基本法比较研究(第二版)
第二节香港特别行 政区的法院制度
第一节司法制度的 基本原则
第三节澳门特别行 政区的法院体系
第四节特别行 1
政区的法官制 度
第五节特别行 2
政区的检察制 度
3 第六节司法辅
助人员的任免 制度
4 第七节律师制
度
5 第八节司法协
助与司法互助
0 1
第一节特别 行政区的财 政税收制度
0 2
第二位
第一节一国两 1
制方针的概念
第二节港人治 2
港与澳人治澳 的原则
3 第三节维护和
保障居民权利 的原则
4 第四节保持原
有制度50年不 变的原则
5 第五节保护私
有财产权的原 则
第七节特别行政区 的官方语文
第六节土地及自然 资源的所有及使用
原则
第八节国旗国徽与 区旗区徽
港澳基本法比较研究(第二版）
读书笔记模板
01 思维导图
03 目录分析 05 读书笔记
目录
02 内容摘要 04 作者介绍 06 精彩摘录
思维导图
关键字分析思维导图
香港
权利
基本法
书 特别行政 区
澳门
居民
版
研究
方法 制度
原则
基本法
法律
行政
香港
职权
基本法
政策
内容摘要
本书在1997年香港回归之际出版了第一版，值此香港回归20周年之际，本书对第一版进行了全面地修订，再 版发行。书中运用比较法的方法，对香港、澳门特别行政区基本法进行系统的比较研究，是基本法研究工作中的 一个尝试。本书作者亲身参与过两部基本法的起草工作，熟悉和掌握基本法的起草原意和精神，通过对两部基本 法相同和不同的规定及其原因进行系统的分析研究，阐明两部基本法的原则、内容和精神实质。以帮助广大读者 学习和正确理解基本法。
小学基本法教案模板范文
课时：2课时年级：五年级教学目标：1. 知识目标：了解《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的制定背景、主要内容和精神实质。
2. 能力目标：培养学生的法律意识，提高学生运用法律知识分析问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对香港特别行政区的热爱之情，增强民族自豪感。
教学重点：1. 《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的主要内容和精神实质。
2. 学生运用法律知识分析问题的能力。
教学难点：1. 《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的制定背景。
2. 学生对《基本法》的理解和认同。
教学准备：1. 教师准备：PPT课件、相关视频、案例分析材料。
2. 学生准备：预习《中华人民共和国香港特别行政区基本法》。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的制定背景。
2. 提问：同学们，你们知道什么是《基本法》吗？它有什么作用？二、讲授新课1. 教师讲解《基本法》的主要内容和精神实质。
a. 香港特别行政区的地位和基本制度；b. 香港特别行政区的政治体制；c. 香港特别行政区的经济、教育、文化、社会等事务；d. 香港特别行政区的国际地位。
2. 教师通过案例分析，引导学生运用法律知识分析问题。
三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了什么内容？2. 学生回答，教师点评。
二、深化理解1. 教师通过视频、图片等形式，进一步加深学生对《基本法》的理解。
2. 学生分组讨论，谈谈自己对《基本法》的理解和认同。
三、课堂活动1. 教师组织学生进行“我是小小法律顾问”活动，让学生运用所学知识，为香港特别行政区的发展提供建议。
2. 学生展示自己的成果，教师点评。
四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容。
2. 学生分享自己的学习心得。
教学评价：1. 学生对《基本法》的理解程度。
2. 学生运用法律知识分析问题的能力。
第二十五课基本法的三个附件.ppt
《澳門基本法》 有關
澳門特別行政區行政長 官的條文
• 第四十五條： 澳門特別行政區行政長官是澳門特別 行政區的首長，代表澳門特別行政區。 澳門特別行政區行政長官依照本法規 定對中央人民政府和澳門特別行政區負 責。
• 第四十六條：
澳門特別行政區行政長官由年滿四十 周歲，在澳門通常居住連續滿二十年的 澳門特別行政區永久性居民中的中國公 民擔任。
• 第五十條： 澳門特別行政區行政長官 行使下列職權： (共十八項,略)
• 第五十一條： 澳門特別行政區行政長官如認為立法 會通過的法案不符合澳門特別行政區的 整體利益，可在九十日內提出書面理由 並將法案發回立法會重議。 立法會如以不少於全體議員三分之二 多數再次通過原案，行政長官必須在三 十日內簽署公佈或依照本法第五十二條 的規定處理。
三、各個界別的劃分，以及每個界別中何種 組織可以產生選舉委員會委員的名額，由 澳門特別行政區根據民主、開放的原則制 定選舉法加以規定。 • 各界別法定團體根據選舉法規定的分配名 額和選舉辦法自行選出選舉委員會委員。 • 選舉委員會委員以個人身份投票。
四、不少於50名的選舉委員會委員可 聯合提名行政長官候選人。每名委 員祇可提出一名候選人。
• 第五十三條：
澳門特別行政區行政長官在立法 會未通過政府提出的財政預算案時，可 按上一財政年度的開支標準批准臨時短 期撥款。
• 第五十四條： 澳門特別行政區行政長官如有下列情況之 一者必須辭職：
（一）因嚴重疾病或其他原因無力履行職務； （二）因兩次拒絕簽署立法會通過的法案而解散 立法會，重選的立法會仍以全體議員三分之二 多數通過所爭議的原案，而行政長官在三十日 內拒絕簽署；
（三）因立法會拒絕通過財政預算案或關 係到澳門特別行政區整體利益的法案而 解散立法會，重選的立法會仍拒絕通過 所爭議的原案。
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教学目标：1. 让学生了解《中华人民共和国香港特别行政区基本法》的基本内容和意义。
2. 培养学生的法治意识，提高学生尊重和维护国家法律的自觉性。
3. 增强学生的爱国情感，培养学生对香港特别行政区的认同感。
教学重点：1. 《基本法》的主要内容。
2. 《基本法》对香港特别行政区的影响。
教学难点：1. 《基本法》的法律地位和适用范围。
2. 如何在实际生活中践行《基本法》。
教学准备：1. 多媒体课件2. 《基本法》文本资料3. 小组讨论材料教学过程：一、导入新课1. 通过播放香港特别行政区的相关视频，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生思考：香港特别行政区是如何建立起来的？它的法律地位是什么？二、新课讲解1. 讲解《基本法》的制定背景、目的和主要内容。
2. 结合实际案例，分析《基本法》在香港特别行政区的作用。
3. 强调《基本法》的法律地位和适用范围。
三、小组讨论1. 将学生分成若干小组，每组发放讨论材料。
2. 要求学生围绕以下问题进行讨论：a. 《基本法》对香港特别行政区的发展有哪些积极影响？b. 作为一名小学生，我们应该如何践行《基本法》？3. 各小组代表发言，分享讨论成果。
四、案例分析1. 通过播放相关视频或案例，让学生了解《基本法》在实际生活中的应用。
2. 引导学生思考：如果遇到类似情况，我们应该如何处理？五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调《基本法》的重要性。
2. 引导学生反思：通过学习《基本法》，我们有什么收获？今后应该如何践行《基本法》？六、课后作业1. 阅读相关资料，深入了解《基本法》。
2. 结合自身实际，撰写一篇关于如何践行《基本法》的短文。
教学反思：本节课通过讲解《基本法》的主要内容，让学生了解香港特别行政区的法律地位和《基本法》的作用。
在小组讨论环节，学生能够积极参与，分享自己的观点。
在案例分析环节，学生能够结合实际案例，思考如何践行《基本法》。
通过本节课的学习，学生的法治意识和爱国情感得到提升。
完整解读2021年新修订的中华人民共和国香港特别行政区基本法附件一附件二PPT实用模版
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每隔几家酒吧，就会有一位行者装扮 的人， 站在人 群的中 间，手 拿风琴 或是吉 他，一 边弹奏 一边唱 着英文 歌曲。 他们紧 闭着双 眼，嘴 角露出 一丝笑 意，像 是沉醉 在美妙 的音乐 中。 每隔几家酒吧，就会有一位行者装扮 的人， 站在人 群的中 间，手 拿风琴 或是吉 他，一 边弹奏 一边唱 着英文 歌曲。 他们紧 闭着双 眼，嘴 角露出 一丝笑 意，像 是沉醉 在美妙 的音乐 中。 每隔几家酒吧，就会有一位行者装扮 的人， 站在人 群的中 间，手 拿风琴 或是吉 他，一 边弹奏 一边唱 着英文 歌曲。 他们紧 闭着双 眼，嘴 角露出 一丝笑 意，像 是沉醉 在美妙 的音乐 中。 每隔几家酒吧，就会有一位行者装扮 的人， 站在人 群的中 间，手 拿风琴 或是吉 他，一 边弹奏 一边唱 着英文 歌曲。 他们紧 闭着双 眼，嘴 角露出 一丝笑 意，像 是沉醉 在美妙 的音乐 中。 每隔几家酒吧，就会有一位行者装扮 的人， 站在人 群的中 间，手 拿风琴 或是吉 他，一 边弹奏 一边唱 着英文 歌曲。 他们紧 闭着双 眼，嘴 角露出 一丝笑 意，像 是沉醉 在美妙 的音乐 中。 每隔几家酒吧，就会有一位行者装扮 的人， 站在人 群的中 间，手 拿风琴 或是吉 他，一 边弹奏 一边唱 着英文 歌曲。 他们紧 闭着双 眼，嘴 角露出 一丝笑 意，像 是沉醉 在美妙 的音乐 中。
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《香港和澳门》 讲义
《香港和澳门》讲义一、香港香港，这座繁华的国际大都市，位于中国南部，珠江口以东。
它不仅是全球重要的金融、贸易和航运中心，还拥有着独特的历史、文化和社会风貌。
历史的车轮在香港留下了深刻的印记。
在近代，香港曾被英国殖民统治。
这段特殊的历史，既给香港带来了西方的文化、制度和发展模式，也让香港经历了许多曲折和挑战。
1997 年 7 月 1 日，香港回归祖国的怀抱，实行“一国两制”，在保持自身独特优势的同时，与祖国紧密相连，共同发展。
香港的经济发展令人瞩目。
它拥有高度发达的金融市场，是全球三大金融中心之一。
香港的证券市场、银行业、保险业等都在国际上具有重要地位。
贸易和航运也是香港经济的重要支柱，香港的港口是全球最繁忙的港口之一，货物吞吐量巨大。
此外，旅游业、服务业等也为香港的经济增长做出了重要贡献。
香港的教育水平在亚洲乃至全球都名列前茅。
香港拥有多所知名的高等学府，如香港大学、香港中文大学、香港科技大学等。
这些学校在科研、教学等方面具有很高的声誉，吸引了来自世界各地的优秀学生和学者。
香港的文化多元且丰富。
它融合了中西方文化的精髓，既有传统的中国文化元素，如春节、中秋节等传统节日的庆祝，也有西方的节日和文化活动。
香港的电影、音乐、文学等艺术领域也取得了显著成就，培养了众多知名的艺术家和作品。
然而，香港在发展过程中也面临着一些挑战和问题。
社会贫富差距较大，住房问题一直是困扰香港居民的一个难题。
此外，一些外部势力的干预和破坏，也给香港的社会稳定和发展带来了负面影响。
但值得肯定的是，在中央政府的大力支持和香港特区政府的有效治理下，香港能够克服困难，继续保持繁荣稳定。
二、澳门澳门，这座充满魅力的小城，位于珠江三角洲的西岸。
澳门的历史同样充满了波折。
曾经被葡萄牙殖民统治，1999 年 12月 20 日，澳门回归祖国，开启了新的发展篇章。
澳门的经济以博彩业和旅游业为支柱。
澳门的博彩业在全球享有盛誉，吸引了大量的游客和投资者。
《港澳基本法》教学大纲
《港澳基本法》教学大纲罗晓军编写法学专业选修课程教学大纲662 目录前言 (664)第一章港澳基本法的制定 (665)第一节香港、澳门问题的由来及解决 (665)第二节香港特别行政区基本法的制定 (665)第三节澳门特别行政区基本法的制定 (666)复习和思考题 (666)参考阅读书目 (666)第二章“一国两制”的基本法律涵义 (667)复习与思考题 (668)参考阅读书目 (668)第三章中央与特别行政区的关系 (669)第一节中央对特别行政区享有的权力 (670)第二节中央和特别行政区相互关联的权力 (670)复习与思考题 (670)参考阅读书目 (670)第四章特别行政区居民的基本权利和义务 (671)第一节特别行政区居民的涵义 (671)第二节特别行政区居民原有的基本权利和义务 (671)第三节特别行政区居民的基本权利和义务 (672)复习与思考题 (672)参考阅读书目 (672)第五章特别行政区的政治体制 (673)第一节特别行政区政治体制导论 (673)第二节特别行政区行政长官 (673)第三节特别行政区的行政机关。
(674)第四节特别行政区的立法机关 (674)第五节特别行政区的司法机关 (675)第六节区域组织、公务人员 (675)复习与思考题 (675)参考阅读书目 (676)第六章特别行政区的经济 (677)第一节特别行政区经济制度的特点 (677)第二节财政、金融、贸易和工商业政策 (677)第三节土地契约、航运与民用航空 (678)复习与思考题 (678)参考阅读书目 (678)第七章特别行政区的教育、科学、文化、体育、宗教、劳工和社会服务 (679)第一节关于教育、科学、文化等方面的政策 (679)第二节专业资格与专业的执业资格民间团体与组织 (679)复习与思考题 (679)港澳基本法参考阅读书目 (679)第八章特别行政区基本法的解释和修改 (680)第一节特别行政区基本法的解释 (680)第二节特别行政区基本法的修改 (681)复习与思考题 (681)参考阅读书目 (681)663法学专业选修课程教学大纲664前言港澳基本法是中国政法大学法学院宪法研究所负责开设的一门面向全体本科生的选修课。
亚洲及港奥台 澳门《非高等教育制度纲要法》
澳门《非高等教育制度纲要法》文章来源：澳门法律网立法会根据《澳门特别行政区基本法》第七十一条(一)项，制定本法律。
第一章一般规定第一条标的本法律订定澳门特别行政区非高等教育制度(以下简称“教育制度”)的纲要。
第二条定义为适用本法律的规定，下列各词的定义为：(一)“教育制度”是指一系列指导教育活动、实现教育权利的规范和工具，通过教育过程中各有关公共或私人实体组织和负责的架构及多元化活动发挥作用，目的在于促进人的整体、和谐发展以及社会进步；(二)“非高等教育”是指大学教育和高等专科教育以外的各种类型的教育；(三)“教育机构”是指专门实施各种类型教育的实体；(四)“学校”是指实施正规教育或回归教育的教育机构。
第二章教育制度的原则和目标第三条基本原则一、所有人不论其国籍、血统、种族、性别、年龄、语言、宗教、政治或思想信仰、文化程度、经济状况或社会条件，均依法享有受教育的权利。
二、公共及私人实体为受教育者的整体发展提供条件。
三、响应澳门特别行政区在社会、文化及经济方面的不同需要，教育制度遵循弹性和多样性的原则，以促进不同社群的和谐共存和共融。
四、政府提供条件，使受教育者在入学和学习成功方面有均等机会。
五、公共及私人实体遵循终身学习的原则，发展持续教育，以使澳门特别行政区成为一个自强不息和具竞争力的社会。
六、在接受教育与实施教育方面，政府尊重并确保教与学的自由，尤其是：(一)保障依法设立教育机构的权利；(二)不得以任何哲学、美学、政治、意识形态或宗教信仰的方针规范教育内容。
七、致力培养有能力面向世界和未来的各种人才，以迎接日趋紧密的全球联系所带来的挑战和机遇。
第四条总目标相关实体致力培养及促进受教育者爱国爱澳、厚德尽善、遵纪守法的品格，使其有理想、有文化及具备适应时代需求的知识和技能，并养成其健康的生活方式和强健体魄，尤其应：(一)培养其对国家和澳门的责任感，使其能恰当地行使公民权利，积极履行公民义务；培养其良好的品德和民主素养，使其能尊重他人，坦诚沟通，与他人和谐相处，积极关心社会事务；(二)使其能以中华文化为主流，认识、尊重澳门文化的特色，包括历史、地理、经济等多元文化的共存，并培养其世界观；(三)全面提升其科学和人文素养，使其具有创新精神、批判意识、可持续发展观念及实践能力；培养其终身学习的态度和能力；(四)培养其良好的生理和心理素质，促进其个性的发展，建立正确的价值观；(五)培养其良好的审美品味和审美能力，以及与大自然和谐相处的素养。
澳门教学大纲
澳门教学大纲澳门教学大纲澳门作为中国的特别行政区，教育一直被视为其发展的重要支柱之一。
教学大纲作为教育体系的基石，对于学生的学习和教师的教学起着重要的指导作用。
澳门教学大纲的制定和实施，旨在提供一套科学、全面的教学标准，以确保学生在不同学段和不同学科中获得全面而有效的教育。
教学大纲的制定是一个复杂而系统的过程。
首先，教育主管部门会召集各学科专家和教育研究者，进行广泛的研究和讨论，以确定学生需要掌握的核心知识和技能。
这些核心知识和技能将成为教学大纲的基础，并由专家们制定出相应的教学目标和内容。
其次，教学大纲还会考虑学生的年龄和发展阶段，以及社会的需求和发展趋势。
这样，教学大纲就能够更好地适应学生的学习需求，并与社会发展保持一致。
澳门教学大纲的目标是培养学生的综合素质。
在语言和文学方面，教学大纲要求学生能够掌握澳门的官方语言——中文和葡萄牙语，并能够流利地进行口头和书面表达。
此外，学生还需要了解澳门的文学和文化，培养对文学艺术的欣赏和创造能力。
在科学和技术方面，教学大纲强调培养学生的科学思维和实践能力，使他们能够理解和应用科学知识解决实际问题。
此外，教学大纲还注重培养学生的创新精神和团队合作能力，以适应现代社会对人才的需求。
教学大纲的实施需要教师的积极参与和有效指导。
教师在课堂上要根据教学大纲的要求，制定合理的教学计划和教学方法，以促进学生的学习。
此外，教师还需要根据学生的学习情况和特点，进行个性化的教学，以满足不同学生的需求。
教学大纲还鼓励教师进行教学研究和创新，以提高教学质量和效果。
澳门教学大纲的实施还需要家长和社会的支持。
家长应该积极参与学生的学习，与教师保持良好的沟通和合作，共同关注学生的学业发展和身心健康。
社会应该为学校提供必要的资源和支持，为学生的学习和发展创造良好的环境和条件。
总之，澳门教学大纲的制定和实施是澳门教育发展的重要组成部分。
通过科学、全面的教学大纲，学生能够获得全面而有效的教育，培养综合素质，为未来的发展打下坚实的基础。
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《港澳基本法》教学大纲罗晓军编写法学专业选修课程教学大纲662 目录前言 (664)第一章港澳基本法的制定 (665)第一节香港、澳门问题的由来及解决 (665)第二节香港特别行政区基本法的制定 (665)第三节澳门特别行政区基本法的制定 (666)复习和思考题 (666)参考阅读书目 (666)第二章“一国两制”的基本法律涵义 (667)复习与思考题 (668)参考阅读书目 (668)第三章中央与特别行政区的关系 (669)第一节中央对特别行政区享有的权力 (670)第二节中央和特别行政区相互关联的权力 (670)复习与思考题 (670)参考阅读书目 (670)第四章特别行政区居民的基本权利和义务 (671)第一节特别行政区居民的涵义 (671)第二节特别行政区居民原有的基本权利和义务 (671)第三节特别行政区居民的基本权利和义务 (672)复习与思考题 (672)参考阅读书目 (672)第五章特别行政区的政治体制 (673)第一节特别行政区政治体制导论 (673)第二节特别行政区行政长官 (673)第三节特别行政区的行政机关。
(674)第四节特别行政区的立法机关 (674)第五节特别行政区的司法机关 (675)第六节区域组织、公务人员 (675)复习与思考题 (675)参考阅读书目 (676)第六章特别行政区的经济 (677)第一节特别行政区经济制度的特点 (677)第二节财政、金融、贸易和工商业政策 (677)第三节土地契约、航运与民用航空 (678)复习与思考题 (678)参考阅读书目 (678)第七章特别行政区的教育、科学、文化、体育、宗教、劳工和社会服务 (679)第一节关于教育、科学、文化等方面的政策 (679)第二节专业资格与专业的执业资格民间团体与组织 (679)复习与思考题 (679)港澳基本法参考阅读书目 (679)第八章特别行政区基本法的解释和修改 (680)第一节特别行政区基本法的解释 (680)第二节特别行政区基本法的修改 (681)复习与思考题 (681)参考阅读书目 (681)663法学专业选修课程教学大纲664前言港澳基本法是中国政法大学法学院宪法研究所负责开设的一门面向全体本科生的选修课。
为了提高教学质量，帮助学生更好地学习和掌握本课程的有关知识，根据学校教务处和法学院的布置，宪法研究所承担了本课程的教学大纲的编写工作。
港澳基本法的课程主要围绕香港、澳门特别行政区基本法的立法体例来设置，是对香港、澳门特别行政区基本法的内容及实施状况予以介绍，对其中产生的问题予以介绍和解释。
本课程分为八章，章下面分节。
具体内容在以下部分详细介绍。
本教学大纲是宪法研究所全体成员共同编写的。
港澳基本法第一章港澳基本法的制定本章教学目的：通过学习本章内容，首先让学生详细了解香港、澳门是中英、中葡之间的历史遗留问题以及我国政府在改革开放之前对香港、澳门问题采取的方针、政策；其次让学生详细了解邓小平在新形势下对香港、澳门问题原有方针、政策予以调整，如何提出解决香港、澳门问题的“一国两制”的方针以及“一国两制”的主要内容。
再次让学生详细了解中英、中葡谈判、签署中英、中葡联合声明的过程以及“一国两制”方针在中英、中葡联合声明的具体体现。
最后让学生详细了解香港、澳门基本法制定的详细过程，重点掌握港澳基本法制定过程所体现的特点，把握港澳基本法的立法背景、立法意图，以利于我们正确地理解、实施香港、澳门基本法。
本章基本要求：通过本章内容的学习,学生应当了解掌握香港、澳门特别行政区基本法制定的历史背景、历史过程，体会把握香港、澳门特别行政区基本法的立法意图，为全面理解掌握香港、澳门特别行政区基本法奠定良好的基础。
本章教学重点：1．香港、澳门问题的产生；2．“一国两制”方针的提出；3．中英、中葡联合声明的内容；4．香港特别行政区基本法的制定过程；5．澳门特别行政区基本法的制定过程。
本章教学难点：1．香港、澳门问题的性质；2．“一国两制”方针提出的原因；3．中英、中葡联合声明的性质及法律效力；4．香港、澳门基本法起草过程的特点。
学时分配：3学时课程主要内容：第一节香港、澳门问题的由来及解决（一）香港、澳门问题的产生英国、葡萄牙在清朝时期对属于中国的香港、澳门予以占领，实行殖民主义统治。
（二）香港、澳门问题的解决1．解决香港、澳门问题被中国政府提上日程；2．中英、中葡分别就香港、澳门问题予以谈判，中国提出解决香港、澳门问题的“一国两制”方针；3中英、中葡联合声明的签定，香港、澳门问题得到解决。
第二节香港特别行政区基本法的制定（一） 全国人民代表大会常委会决定成立香港特别行政区基本法起草委员会。
（二） 香港特别行政区基本法起草委员会起草香港特别行政区基本法。
（三） 全国人民代表大会审议通过香港特别行政区基本法。
（四） 香港特别行政区基本法起草过程的特点。
1．得到了邓小平同志的亲切指导和关怀；2．内地委员与港方委员在不少问题上出现了重大的分歧，辩论激烈。
3．制定程序比较民主、科学，透明度比较高。
665法学专业选修课程教学大纲666第三节澳门特别行政区基本法的制定（一） 全国人民代表大会常委会决定成立澳门特别行政区基本法起草委员会。
（二） 澳门特别行政区基本法起草委员会起草澳门特别行政区基本法。
（三） 全国人民代表大会审议通过澳门特别行政区基本法。
澳门特别行政区基本法起草过程的特点。
其主要特点是参考借鉴了香港特别行政区基本法起草的程序和成果。
复习和思考题1．“一国两制”方针提出的历史背景及其原因是什么？2．中英、中葡联合声明的主要内容是什么？3．香港特别行政区基本法起草过程的主要特点是什么？你对此有何感想？参考阅读书目1．肖蔚云：《论香港基本法》，北京大学出版社2003年版。
2．王叔文主编：《香港特别行政区基本法导论》，中共中央党校出版社1997年版。
3．胡锦光：《中国宪法问题研究》，新华出版社1998年版。
4．中共中央文献出版社编：《一国两制重要文献选编》，中央文献出版社1997年版。
5．张千帆、肖泽晟主编：《宪法学》，法律出版社2004年版。
港澳基本法第二章“一国两制”的基本法律涵义本章教学目的：通过本章的学习，首先让学生掌握“一国两制”的有关“一国”的基本法律涵义；其次让学生掌握“一国两制”的有关“两制”的基本法律涵义。
本章基本要求：通过本章的学习，学生应当掌握“一国两制”的基本法律涵义的主要内容。
例如：内地与香港、澳门特别行政区是一个拥有统一主权的一个国家，它就是中华人民共和国；内地实行社会主义制度，香港、澳门特别行政区不实行社会主义制度，保持其资本主义制度和生活方式五十年不变；等等。
本章教学重点：1．香港、澳门特别行政区是中华人民共和国的组成部分。
2．香港、澳门特别行政区在全国人民代表大会的授权下享有高度自治权。
3．港人治港、澳人治澳。
4．特别行政区实行原有的资本主义制度和生活方式，五十年不变。
5．特别行政区居民及其它人的权利受特别行政区保障。
6．特别行政区的土地等自然资源由特别行政区开发，收益归特别行政区所有。
7．特别行政区原有法律基本不变。
8．特别行政区基本法的法律地位。
本章教学难点：1．授权说。
一个国家是否就可以否定特别行政区作为一个地方单位不享有作为一个地方单位这种身份所应有的任何固有的权力吗？全国人民代表大会作为唯一的授权者是否是合理的，是否是合宪的？2．高度自治权。
高度自治权的内涵是什么？高度自治权的内容的具体涵义是什么，体现了什么样的立法意图？高度自治权与“港人治港”“澳人治澳”的关系。
3．姓社姓资说。
特别行政区不实行社会主义制度，保持原有的资本主义制度。
什么是社会主义？什么是资本主义？这是有分歧的。
特别行政区是否可以进行福利改革？4．特别行政区基本法的法律地位。
特别行政区基本法在特别行政区是否具有最高法律效力？它与中华人民共和国宪法的关系如何？特别行政区基本法的效力如何体现？学时分配：4学时本章教学内容：（一）一个中国：香港、澳门特别行政区是中华人民共和国不可分离的部分。
（二）高度自治权：1．香港、澳门特别行政区享有高度自治权。
2．高度自治权的性质。
3．高度自治权的内容。
（三）港人治港、澳人治澳：1．香港、澳门特别行政区的立法机关、行政机关由香港、澳门特别行政区永久性居民组成。
2．香港、澳门特别行政区的司法机关可以聘请外国法官。
3．内地公民不能担任香港、澳门特别行政区的公职。
（四）特别行政区居民与其他人的权利依法受特别行政区的保障。
667法学专业选修课程教学大纲668 1．权利依法受保障的含义。
2．特别行政区如何依法保障？（五）特别行政区保持原有资本主义制度和生活方式五十年不变。
不实行社会主义制度。
1．社会主义和资本主义的区别。
2．社会福利的增加是否就是实行社会主义制度和政策？3．五十年不变的含义4．对金融市场的干预是否改变了资本主义制度？（一）特别行政区依法保护私有财产权（二）特别行政区境内的土地和自然资源属于国有，其开发、收益归属于特别行政区。
（三）特别行政区原有法律基本不变。
1．香港特别行政区原有法律的涵义。
2．澳门特别行政区原有法律的涵义。
3．基本不变的涵义及其原因。
（四）两种正式语文。
（五）特别行政区的区旗、区徽。
（六）特别行政区基本法的法律地位1．特别行政区基本法与宪法的关系。
2．特别行政区基本法与特别行政区的关系。
3．特别行政区基本法与特别行政区制定的法律的关系。
复习与思考题1．“一国”的含义是什么？2．“两制”的含义是什么？3．“一国”与“两制”的关系是什么？4．特别行政区基本法的法律地位如何体现？参考阅读书目1．肖蔚云：《论香港基本法》，北京大学出版社2003年版。
2．王叔文主编：《香港特别行政区基本法导论》，中共中央党校出版社1997年版。
3．中共中央文献出版社编：《一国两制重要文献选编》，中央文献出版社1997年版。
港澳基本法第三章中央与特别行政区的关系本章教学目的：通过本章的学习，首先让学生理解中央与特别行政区的关系是一种由特别行政区基本法明确规定的关系，不仅仅是一种政策性的政治关系，由政治人物予以解释，也是一种法律关系，由法官予以解释；其次让学生掌握特别行政区的法律地位；再次让学生掌握中央对特别行政区享有的权力；最后让学生掌握中央与特别行政区相互关联的权力。
本章基本要求：通过本章的学习，学生应当掌握中央与特别行政区的关系，掌握特别行政区的法律地位，掌握中央对特别行政区享有的权力，掌握中央与特别行政区相互关联的权力。
本章教学重点：1．特别行政区的法律地位。
2．中央与特别行政区的权力的划分。
3．特别行政区的高度自治权。
4．中央对特别行政区享有的权力。
5．中央与特别行政区相互关联的权力。
本章教学难点：1．政治关系与法律关系的不同之处。