句型转换 ppt课件
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高考语文复习：句式变换专题 课件
整句与散句 散句：句子结构形式不同，长短不一。表达效果：富于变化、 错落有致、形式灵活、使用性广。
例：不过，瞿塘峡中，激流澎湃，涛如雷鸣，江面形成无数 漩涡，船从漩涡中冲过，只听得一片哗啦啦的水声。过了八 公里的瞿塘峡，乌沉沉的云雾，突然隐去。峡顶上一道蓝天， 浮着几小片金色浮云，一注阳光像闪电样落在左边峭壁上。 （例句描写瞿塘峡的景色，句式各种各样，字数长短不一， 灵活多变，形象生动，把瞿塘峡的美景描写得栩栩如生，避 免了单调呆板、毫无生气。）
一、长句变短句
例2:请将这个长句变换成短句。
巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚太兰大市一个生产据称“能使 头发卷曲而发亮”的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁容 的妇女赔偿45万美元巨款。
答案： a.亚特兰大市一制造商生产了一种据称“能使头发卷曲而发亮”的美发 剂。 b.一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。 c. 1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决该制造商向这位妇女赔偿45 万美元的巨款。
Part 2
整句与散句
整句与散句 “整”和“散”都是指句子的结构形式。形式 整齐匀称，结构相同或相似的，叫整句；形式 不同，长短不一的，叫散句。
整句 节奏鲜明 音调和谐 易于上口 语势强烈
散句 富于变化 错落有致 形式灵活 使用性广
整句与散句 整句：句子结构形式整齐匀称，结构相同或相似。
表达效果：节奏鲜明、音调和谐、易于上口、语势强烈。
一、长句变短句 例1:把下面语段中画线的长句改成4个较短的句子，可以改变语序，增删 词语，但不得改变句子原意。 作为中国社会的两大柱石的礼(构成社会生活里的秩序条理)和乐(涵润着 群体内心的和谐与团结力)的最后根据在于形而上的天地境界。人生里面的 礼乐负荷着形而上的光辉，启示着现实人生的深一层的意义和美。
句型转换ppt课件
详细描述
在句型转换时，应根据语境和表达需求选择适当的转换方式，如主动句变被动句、肯定句变否定句等 。通过灵活运用不同的转换方式，可以使句子更加丰富多样，增强语言的表现力。
注意句子语序的调整
总结词
在句型转换过程中，语序的调整是一个重要 的技巧。
详细描述
由于中文的语法结构与英语不同，在进行句 型转换时，需要注意语序的调整。通过合理 安排词语的顺序，可以更好地表达句子的意 思，并使句子更加符合中文的表达习惯。在 进行语序调整时，可以参考中文的语法规则 和习惯用法，以确保转换后的句子语序正确 、流畅自然。
示例
将“The cat sat on the mat.” 的主语转换为“A cat sat on a mat.”
谓语转换
谓语转换
改变原句的谓语动词，以表达不同的 语气或强调不同的重点。
示例
将“The dog chased the ball.”的谓 语转换为“The ball was chased by the dog.”
主语错误
主语缺失
主语与谓语搭配不当
在句子中没有明确的主语，导致句子 结构不完整。
主语和谓语之间缺乏逻辑关系或语义 联系。
主语错位
主语的位置不正确，导致句子意思表 达不清。
谓语错误
谓语缺失
句子中缺少谓语，导致句子结构不完整。
谓语错位
谓语的位置不正确，导致句子意思表达不清。
谓语与宾语搭配不当
谓语和宾语之间缺乏逻辑关系或语义联系。
句型转换ppt课件
目 录
• 句型转换简介 • 简单句型转换 • 复合句型转换 • 句型转换技巧 • 句型转换练习 • 句型转换常见错误与纠正
01
句型转换简介
在句型转换时，应根据语境和表达需求选择适当的转换方式，如主动句变被动句、肯定句变否定句等 。通过灵活运用不同的转换方式，可以使句子更加丰富多样，增强语言的表现力。
注意句子语序的调整
总结词
在句型转换过程中，语序的调整是一个重要 的技巧。
详细描述
由于中文的语法结构与英语不同，在进行句 型转换时，需要注意语序的调整。通过合理 安排词语的顺序，可以更好地表达句子的意 思，并使句子更加符合中文的表达习惯。在 进行语序调整时，可以参考中文的语法规则 和习惯用法，以确保转换后的句子语序正确 、流畅自然。
示例
将“The cat sat on the mat.” 的主语转换为“A cat sat on a mat.”
谓语转换
谓语转换
改变原句的谓语动词，以表达不同的 语气或强调不同的重点。
示例
将“The dog chased the ball.”的谓 语转换为“The ball was chased by the dog.”
主语错误
主语缺失
主语与谓语搭配不当
在句子中没有明确的主语，导致句子 结构不完整。
主语和谓语之间缺乏逻辑关系或语义 联系。
主语错位
主语的位置不正确，导致句子意思表 达不清。
谓语错误
谓语缺失
句子中缺少谓语，导致句子结构不完整。
谓语错位
谓语的位置不正确，导致句子意思表达不清。
谓语与宾语搭配不当
谓语和宾语之间缺乏逻辑关系或语义联系。
句型转换ppt课件
目 录
• 句型转换简介 • 简单句型转换 • 复合句型转换 • 句型转换技巧 • 句型转换练习 • 句型转换常见错误与纠正
01
句型转换简介
《英语句型转换》课件
CHAPTER
Subject+predict
Summary
This is the most basic sentence structure, with only one subject and one predicate.
Detailed description
For example, the sentence "The cat sat on the mat." has only one subject "cat" and one predicate "sat.".
Context
Advisor to the context and tone of the text when converting presence patterns to ensure they fit naturally within the overall message
02
The presence structure transformation of simple senses
The presence pattern transformation of complex senses
• Summary: This section introduces the transformation of complex sentiments, which are more complex than compound sentiments and commonly have multiple sub border clauses
Sentence pattern conversion helps develop language skills, such
Subject+predict
Summary
This is the most basic sentence structure, with only one subject and one predicate.
Detailed description
For example, the sentence "The cat sat on the mat." has only one subject "cat" and one predicate "sat.".
Context
Advisor to the context and tone of the text when converting presence patterns to ensure they fit naturally within the overall message
02
The presence structure transformation of simple senses
The presence pattern transformation of complex senses
• Summary: This section introduces the transformation of complex sentiments, which are more complex than compound sentiments and commonly have multiple sub border clauses
Sentence pattern conversion helps develop language skills, such
高中语文《句式变换》课件
长句与短句都是相对单句 来说的。所谓的长句变短句是 指将一个较长的、结构复杂的 单句变成几个较短的、结构简 单的单句。短句变长句则是反 过来。
11
长句变短句：
将长句变为短句，首先要认清所给 长句的特点。长句一般有三个特点： 一是修饰语用得多， 二是并列成分用得多， 三是某一成分结构比较复杂。
12
长句变短句最常用的手法是将 修饰成分如定语、状语等独立 出来，让它们各成一个分句， 相应的主干也独立成一个分句。 可先总述后分说也可先分说后 总述。其方法如下：
22
参考答案 ：
贾宝玉是曹雪芹为揭示贾 府的衰亡史和罪恶史所写的 《红楼梦》中生活在充满矛盾 的封建大家庭里的具有叛逆精 神的孤独地反抗着封建伦理的 贵族公子。
23
1.通过努力，使我提高了学习成绩。
2.我国棉花的生产，过去不能自给。
3.由于他这样好的成绩，得到了老 师和同学们的赞扬。
4.在那个时候，报纸与我接触的机 会很少。
1
变换句式之 整句散句
2
散句与整句
“整”和“散”都是指句子的结构形
式。形式整齐匀称，结构相同或相似的，
叫整句；形式不同，长短不一的，叫散
13
（一）并列短语充当句子成分而过长的句 子，拆开并列的修饰成分，让其分别同中 心词搭配，形成叠用的句式，将并列短语 扩展成几个并列的分句。这种方法称并列 分离法。
例：这出戏一开始，就给观众展现了草 原上的欣欣向荣的大好风光和牧民群众 为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动 人场面。
14
练习：这次职工代表大会是表彰先进， 交流技术改革和技术革新经验，动员 广大职工向科学技术现代化进军的大 会。
提示：摘出句子的主干，按时间顺序 将其分解为：①谁发出不允许在学校附近 修建剧场的指示，②警方又接到了什么禁 令，③地方法院作出何判决。
11
长句变短句：
将长句变为短句，首先要认清所给 长句的特点。长句一般有三个特点： 一是修饰语用得多， 二是并列成分用得多， 三是某一成分结构比较复杂。
12
长句变短句最常用的手法是将 修饰成分如定语、状语等独立 出来，让它们各成一个分句， 相应的主干也独立成一个分句。 可先总述后分说也可先分说后 总述。其方法如下：
22
参考答案 ：
贾宝玉是曹雪芹为揭示贾 府的衰亡史和罪恶史所写的 《红楼梦》中生活在充满矛盾 的封建大家庭里的具有叛逆精 神的孤独地反抗着封建伦理的 贵族公子。
23
1.通过努力，使我提高了学习成绩。
2.我国棉花的生产，过去不能自给。
3.由于他这样好的成绩，得到了老 师和同学们的赞扬。
4.在那个时候，报纸与我接触的机 会很少。
1
变换句式之 整句散句
2
散句与整句
“整”和“散”都是指句子的结构形
式。形式整齐匀称，结构相同或相似的，
叫整句；形式不同，长短不一的，叫散
13
（一）并列短语充当句子成分而过长的句 子，拆开并列的修饰成分，让其分别同中 心词搭配，形成叠用的句式，将并列短语 扩展成几个并列的分句。这种方法称并列 分离法。
例：这出戏一开始，就给观众展现了草 原上的欣欣向荣的大好风光和牧民群众 为开辟草原牧场、架设桥梁而战斗的动 人场面。
14
练习：这次职工代表大会是表彰先进， 交流技术改革和技术革新经验，动员 广大职工向科学技术现代化进军的大 会。
提示：摘出句子的主干，按时间顺序 将其分解为：①谁发出不允许在学校附近 修建剧场的指示，②警方又接到了什么禁 令，③地方法院作出何判决。
句型转换(课件)人教PEP版英语六年级下册
陈述句变特殊疑问句时，要根据回答选用相应的疑问词，后面 再跟一般疑问句句式，不同的提问用的疑问词不同。见下表。
疑问词
用法
例句
what
提问事物
I cleaned my room last weekend.
What did you do last weekend?
why when/what time
提问原因 提问时间
The desk is 1.5 meters long.
How long is the desk?
She is late for school once a week.
How often is she late for school?
It’s 300 meters from my home to school.
A
B
C
A
B
陈述句变一般疑问句
C
情况 句中有be动词时
变化结构 be动词+not
例句
She is a police officer. She isn’t a police officer.
句中有情态动词时， 如can,may,must,will,
should等
助动词/情态动词 +not
You should go home now. You shouldn’t go home now.
Changsha next week.
My brother is 15 yrars old.
How old is your brother?
My bag is blue. What color is your
bag?
Ilike this blue dress. Which dress do you
高考复习课件：句式变换 (共21张PPT)
例3、用“音乐”作开头，重组下面这个句子，不 得改变原意。
各种非理性的欲望，都可以在音乐中得到净化， 那是指听众中那些敢于忏悔自己一生过错的人，敢 于承认自己心底欲望的人，方才可以让各种欲望在 音乐中得到净化。
简析：原句先说音乐可以净化“各种非理性的欲望”，
又对“净化”范围作了限制。这个变换句式前要予以理
例2：阅读下面一段文字，调整画线部分的语序，并 做到各短语格式协调一致、匀整对称。(02高考)
成年累月的战事，每况愈下的社会治安，经济的
不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化， 使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至 连生命财产都没有保障。
分析：要求包括两个方面，一是短语内部的调整，一是短句
练习7:把下面的短句变成一个长句。
他们都是应届毕业的大学生，他们怀有 远大的理想而又德才兼备，他们志愿到祖国 最需要的地方去，把青春献给伟大的祖国。
答案：他们都是怀有远大理想而 又德才兼备，志愿到祖国最需要的地 方去，把青春献给伟大祖国的应届毕 业的大学生。
句子的重组
给定一组句子，按特定要求，重新组合，变 换语序保持原来的意思。这类题目大都是以某 个概念开头，主题词变换了，实际上就是叙述 角度的转换，或是句间关系的调整。
此类题目解决的关键是：理解好句子的内部 关系，明确随着主题词的变化，句子内部关系 会产生怎样的变化。如因果倒置或还原，条件 结果倒置或还原，主动句被动句的转变等。
例1：用“儒、道、佛”作开头，重组下面这个 句子，不得改变原意。（ 1999年高考）
苏轼的生活与创作充满了矛盾，因为他曾受 到儒、道、佛各方面的影响，思想比较复杂。
答案：拥有巨大市场的某电子集团，也不能不做 出裁员的反应了。 美国发生的“9.11”恐怖袭击事件对全球经济造 成沉重打击。 这种打击使今年以来已经不景气的世界信息产业 雪上加霜。
人教版(部编版)小学语文四年级下册《句型转换》教学ppt课件
三、 认真查：检查句子的表述是否合理通顺。
7ห้องสมุดไป่ตู้
把下列句子换一种说法，意思不变
1、父亲坚决地对母亲说： “我是不能轻易离开北 京的。 ”
父亲坚决地对母亲说，他是不能轻易离开北京的。 2、母亲对孩子们说： “这是我对你们的希望。 ” 母亲对孩子们说，这是她对孩子们的希望。 3、李晓玲对王虹说： “我要像你一样热爱集体。 ” 李晓玲对王虹说，她要像王虹一样热爱集体。
11
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题.
12
谢 谢 观 赏
13
再见 ！
14
一、改标点 ：将句子中的冒号改为逗号，去掉双引
号。
(冒改逗，去双引)
二、改人称：把句子中的第一人称(我、我们)改
为第三人称(他、他们)，若句中有第二人称(你、你
们)应认真分辨“你”“你们”在句中指什么人，而后
用具体的人名来转换，若没有具体所指，则不变也可。
(一改三，我改他；第二人称若出现，特殊情况巧转换。 )
1、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？ 小姑娘纯洁的心灵就像一个含苞欲放的花蕾。
2、难道书不是我们最好的朋友吗？ 书是我们最好的朋友。
3、人生还有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌 的方法吗？
人生没有比这更好的生存方式和得到幸福、成功、辉煌的 方法了。
6
直接叙述改为间接叙述的方法
1 、将反问句中的肯定词(是、能、会等)改为 否定词(不是、不能、不会等)；或者将句中的否定 词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会 等)；
2 、将句中肯定词或否定词前的“怎能、怎么、 难道、岂”等反问语气词去掉；
3 、去掉结尾的疑问助词“呢、吗”等，句末的 问号改为句号。
小学阶段英语句型转换精品PPT课件
2.My favorite movie star is Jackie Chen. Who is your favorite movie star ?
三、对划线部分提问习题操练：
１. It’s a pen. __W_h_a_t__is__it_?__________________ ２. He’s Mr. Jone. _W_h_o__is__h_e__?___________________ ３. They are on the lake. _W__he_r_e__a_re__t_h_ey__?_______________ ４. I’m twenty-one. _H_o_w__o_ld__a_r_e__yo_u__?______________ ５. We are reading an English book.
4) Tim can play football. Tim can’t play football ?
2. 句子里没有be\情态V 时，在动词前加 don’t、doesn’t 、didn’t （动词用原形）。
1) I have a book . I don’t have a book.
2) He likes Chinese . He doesn’t like Chinese.
8.Tom comes by bike . _H_o_w___d_o_e_s__T_o_m___c_o_m__e__?_____________ 9.You went to work at eight. _W_h_e_n___d_id__y_o_u__g__o__to__w__o_r_k__?________
Who is your English teacher? 5.Lucy is ten years old. How old are you?
三、对划线部分提问习题操练：
１. It’s a pen. __W_h_a_t__is__it_?__________________ ２. He’s Mr. Jone. _W_h_o__is__h_e__?___________________ ３. They are on the lake. _W__he_r_e__a_re__t_h_ey__?_______________ ４. I’m twenty-one. _H_o_w__o_ld__a_r_e__yo_u__?______________ ５. We are reading an English book.
4) Tim can play football. Tim can’t play football ?
2. 句子里没有be\情态V 时，在动词前加 don’t、doesn’t 、didn’t （动词用原形）。
1) I have a book . I don’t have a book.
2) He likes Chinese . He doesn’t like Chinese.
8.Tom comes by bike . _H_o_w___d_o_e_s__T_o_m___c_o_m__e__?_____________ 9.You went to work at eight. _W_h_e_n___d_id__y_o_u__g__o__to__w__o_r_k__?________
Who is your English teacher? 5.Lucy is ten years old. How old are you?
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______ the policeman ______ the boys not to play football in the street?
答案：Did, tell
三、变为特殊疑问句
该类型的题目主要是考查学生对疑问句的结 构，语序以及某些特定疑问句类型的掌握情况。 解答这类题目，正确选择疑问词是关键：考生必 须准确把握常见疑问词所提问题的侧重点。
3. His brother does his homework every day. His brother ____d_o_e__sn_'_t__d__o__ his homework every day.
解析：
原句中没有be动词，助动词或情态动词时，要在 行为动词前加助动词(do, does, did)与否定副词not 的缩写形式。另外，还需要将原句子中的some改为 any; too改either; already改为yet。还需要分清do, have等是实义动词还是助动词。
1. 肯定句变否定句； 2. 肯定句变一般疑问句； 3. 变特殊疑问句； 4. 单数句变复数句 5. 变反义疑问句； 6. 陈述句变感叹句； 7. 变选择疑问句； 8. 同义句转换。
一、肯定句变否定句
1. His mother is calling the police for help. His mother i_s_n_'_t_c_a__ll_i_n_gthe police for help.
For example: We should learn from Comrade Leifeng. _____ _____ ____ Learn from?
解析：根据题意得知：划线部分做动词短语learn from的宾语，指人。故用特殊疑问词whom 或who;在此注意的是第一人称的we变为第二 人称的you.因此正确答案为：Whom/who ; should ;you.
“句型转换”题，是为了全面考查 学生在初中阶段所学的词汇（同义或 反义）、短语、句型和语法等方面的 知识及其它的之间的灵活运用能力。
所谓“句型转换”就是先给一 个完整的句子A，再根据括号内的要求 （有时没有明确，须自己观察），在 第二个句子B的空白处填上适当的词来 完成的句型转换。
句型转换主要包括以下几个类型：
解析：在原句中look是系动词，his father 指人 做look的表语，对其提问故用who。语序为一 般疑问句语序。根据时态是现在时因此助动词 用does，系动词looks变为原形look.正确答案 为：Who; does ;look.
(3)对表人的宾语提问用whom，口语中可用who来代替。
同时掌握疑问句的语序： （1） 当提问主语或主语的定语时，用陈述句 语序。 （2）当提问其它成分时，则只能用一般疑问 句语序。
将陈述句变成特殊疑问句时，常用的方法是： “一选，二移，三变，四代”。
“一选”就是选择疑问词
被选择的疑问代词有： what, which, who, whose;
疑问副词有： where, when, why, how; 疑问副词词组有: how long, how often,
解析：
既要否定谓语动词，又要变换句中的单词( and 一 般要变为 or, some 变为 any, already 变为 yet, too 变为 either )。
6. 祈使句变否定
1）一般情况下，在句首的动词前加 Don't 。 如: Close the door. → Don't close the door.
how soon, how far, how many, how much, how old等。
“二移”就是把be动词，助动词或情态动词移到句首。
“三变”就是将原句中第一个单词的首字母改为小写 (专有名词除外)，将some, something等改 为any, anything等，将句号改为问号。
2）以 Let's 或 Let us 开头的祈使句，在变否定 句时常在其后加 not 。 如: Let's play with fire. → Let's not play with fire. Let me try again. → Let me not try again.
二、变为一般疑问句
将陈述句变成一般疑问句，要根据陈述句中的谓 语动词及其时态确定疑问形式。其句型特点一般 是：
连系动词be或助动词或情态动词 + 主语 + 谓语 + 动词 + 其他?
【即：有三类动词（动词、助动词及情态动词） 的直接把三类动词提到句首；没有三类动词的在 句首加相应的助动词】
The policeman told the boys not to play football in the street. (甘肃省中考题)
“四代”就是将选好的特殊疑问词替代划线部分。
ห้องสมุดไป่ตู้
1. 对表人的主语或表语提问时用who．．． 语序分两种 情况： （1）对主语提问时，语序为陈述语序。 即：Who+谓语动词+．．．？ （2）对表语提问时，语序为一般疑问句语序。 即：Who+系动词+主语+．．．？
For example:Tim looks like his father. ____ _____ Tim _____ like?
4. He can read and write.
He __c_a__n_'tread _o_r___ write.
5. We can see some flowers in front of the house.
We __c_a__n_'_t see _a__n_y___ flowers in front of the house.
2. He can speak English well. He _c_a__n_'t_s__p_e_a__k English well.
解析：
肯定句在变否定句时，若原句中含有be动词(am, is, are, was, were) 和助动词(have, has, ) 和情态动词 (can, may, must, need, should, would, might, had better等)时，不管何种情况，构成否定式时， 一律在其后加not。
答案：Did, tell
三、变为特殊疑问句
该类型的题目主要是考查学生对疑问句的结 构，语序以及某些特定疑问句类型的掌握情况。 解答这类题目，正确选择疑问词是关键：考生必 须准确把握常见疑问词所提问题的侧重点。
3. His brother does his homework every day. His brother ____d_o_e__sn_'_t__d__o__ his homework every day.
解析：
原句中没有be动词，助动词或情态动词时，要在 行为动词前加助动词(do, does, did)与否定副词not 的缩写形式。另外，还需要将原句子中的some改为 any; too改either; already改为yet。还需要分清do, have等是实义动词还是助动词。
1. 肯定句变否定句； 2. 肯定句变一般疑问句； 3. 变特殊疑问句； 4. 单数句变复数句 5. 变反义疑问句； 6. 陈述句变感叹句； 7. 变选择疑问句； 8. 同义句转换。
一、肯定句变否定句
1. His mother is calling the police for help. His mother i_s_n_'_t_c_a__ll_i_n_gthe police for help.
For example: We should learn from Comrade Leifeng. _____ _____ ____ Learn from?
解析：根据题意得知：划线部分做动词短语learn from的宾语，指人。故用特殊疑问词whom 或who;在此注意的是第一人称的we变为第二 人称的you.因此正确答案为：Whom/who ; should ;you.
“句型转换”题，是为了全面考查 学生在初中阶段所学的词汇（同义或 反义）、短语、句型和语法等方面的 知识及其它的之间的灵活运用能力。
所谓“句型转换”就是先给一 个完整的句子A，再根据括号内的要求 （有时没有明确，须自己观察），在 第二个句子B的空白处填上适当的词来 完成的句型转换。
句型转换主要包括以下几个类型：
解析：在原句中look是系动词，his father 指人 做look的表语，对其提问故用who。语序为一 般疑问句语序。根据时态是现在时因此助动词 用does，系动词looks变为原形look.正确答案 为：Who; does ;look.
(3)对表人的宾语提问用whom，口语中可用who来代替。
同时掌握疑问句的语序： （1） 当提问主语或主语的定语时，用陈述句 语序。 （2）当提问其它成分时，则只能用一般疑问 句语序。
将陈述句变成特殊疑问句时，常用的方法是： “一选，二移，三变，四代”。
“一选”就是选择疑问词
被选择的疑问代词有： what, which, who, whose;
疑问副词有： where, when, why, how; 疑问副词词组有: how long, how often,
解析：
既要否定谓语动词，又要变换句中的单词( and 一 般要变为 or, some 变为 any, already 变为 yet, too 变为 either )。
6. 祈使句变否定
1）一般情况下，在句首的动词前加 Don't 。 如: Close the door. → Don't close the door.
how soon, how far, how many, how much, how old等。
“二移”就是把be动词，助动词或情态动词移到句首。
“三变”就是将原句中第一个单词的首字母改为小写 (专有名词除外)，将some, something等改 为any, anything等，将句号改为问号。
2）以 Let's 或 Let us 开头的祈使句，在变否定 句时常在其后加 not 。 如: Let's play with fire. → Let's not play with fire. Let me try again. → Let me not try again.
二、变为一般疑问句
将陈述句变成一般疑问句，要根据陈述句中的谓 语动词及其时态确定疑问形式。其句型特点一般 是：
连系动词be或助动词或情态动词 + 主语 + 谓语 + 动词 + 其他?
【即：有三类动词（动词、助动词及情态动词） 的直接把三类动词提到句首；没有三类动词的在 句首加相应的助动词】
The policeman told the boys not to play football in the street. (甘肃省中考题)
“四代”就是将选好的特殊疑问词替代划线部分。
ห้องสมุดไป่ตู้
1. 对表人的主语或表语提问时用who．．． 语序分两种 情况： （1）对主语提问时，语序为陈述语序。 即：Who+谓语动词+．．．？ （2）对表语提问时，语序为一般疑问句语序。 即：Who+系动词+主语+．．．？
For example:Tim looks like his father. ____ _____ Tim _____ like?
4. He can read and write.
He __c_a__n_'tread _o_r___ write.
5. We can see some flowers in front of the house.
We __c_a__n_'_t see _a__n_y___ flowers in front of the house.
2. He can speak English well. He _c_a__n_'t_s__p_e_a__k English well.
解析：
肯定句在变否定句时，若原句中含有be动词(am, is, are, was, were) 和助动词(have, has, ) 和情态动词 (can, may, must, need, should, would, might, had better等)时，不管何种情况，构成否定式时， 一律在其后加not。