新人教版七年级语文上册20《狼》课件
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初中七年级上册语文《狼》课件
2、屠夫与狼的故事经历了哪几个阶段？ 遇狼——惧狼——御狼——杀狼 因此文章的主要内容可以怎么概括？（文章讲述了某时某人做
某事）
3、这个人最终为什么可以把狼劈死？
屠户：身强力壮、有屠宰牲畜的技能和工具、勇敢机智果断谨 慎
狼：看似狡猾实际愚蠢，聪明反被聪明误
提示：要
从狼和屠
4、这两只狼可以不死吗？
夫的角度
第四段： 少时，一狼径去，其一犬坐于前。 少时：一会儿 径：径直 去：离去 犬：像狗一样 于： 在 久之，目似瞑，意暇甚。 久之：过了一会儿 暝：闭眼 意：神情 暇：空闲 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。 暴：突然 毙：杀死 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 方：才 洞：打洞 意：打算 隧：指从柴草堆中打洞 身已半入，止露尻尾。 尻：屁股 屠自后断其股，亦毙之。 自：从 股：大腿 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 悟：知道 寐：睡觉 盖：原来是
可以。只要它们不要那么贪婪，不要耍狡猾的计谋。 全面思考
问题
第四段： 过了一会儿，一只狼径直走开，另一只狼像狗似
的蹲坐在前面。 过了一会儿，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情很
悠闲。 屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又砍了几刀
把狼杀死。
屠户正要走，转到柴草堆后面一看，只见另一只 狼正在柴草堆里打洞，打算要在柴草堆中打洞来 从后面攻击屠户。
狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外 面。
屠户从后面砍断了狼的腿,吧这只狼也杀死了。 这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱
惑自己的。
第五段： 狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被砍死，禽
兽的诈骗手段能有多少? 只不过给人们增加笑料罢了。
问题探索
1、你对狼和屠夫有什么印象？ 狼：狡猾、贪婪、阴险（狼的狡猾表现在哪些情节中？） 屠夫：勇敢、机智、果断、（谨慎）
20课 狼 PPT课件【部编本人教版七年级语文上册】
狼子野心
4.四处都是报警的烟火，指边 疆不平静。
狼烟四起
5.形容心肠象狼和狗一样凶 恶狠毒。
狼心狗肺
6.杯子盘子乱七八糟地放着。 形容吃喝以后桌面杂乱的样子。
杯盘狼藉
7.比喻坏人当权 。
豺狼当道
8.比喻胆小怕事，顾虑太多。 前怕狼，后怕虎
9.比喻赶走了一个敌人， 又来了一个敌人。 前门拒虎，后门进狼
杀死
毙之。
用
过了一会儿，一只狼径 直走开，另一只狼像狗 似的蹲坐在前面。时间 久了，那只狼的眼睛似 乎闭上了，神情悠闲得 很。屠户突然跳起来， 用刀劈狼的脑袋，又连 砍几刀把狼杀死。
正 想 转身
打洞
方欲行，转视积薪后，一狼洞
打算 从通道 用来 其中，意将隧入以攻其后也。
只 屁股 身已半入，止露尻尾。
主谓之间， 取消句子独 立性。不译
一起 追赶
骨头已经扔完了，可是两 只狼像原来一样一起追赶。
困窘危急
敌对,攻击 害怕
看见
屠大窘，恐前后受其敌。顾野
堆积 柴草
有麦场，场主积薪其中，苫蔽
山丘 成丘。
遮蔽
• 屠户很窘迫，恐怕前后一 起受到狼的攻击。看见野 地里有一个打麦场，场主 人把柴草堆在打麦场里， 覆盖成小山似的。
2.有关我的成语、歇后语都 是贬义。
3.中外谚语中我的形象 也不佳。
请列举几个带”狼”字的成语
狼狈为奸 狼心狗肺 杯盘狼藉 鬼哭狼嚎 与狼共舞
狼子野心 狼吞虎咽 狼狈不堪 引狼入室 狼烟四起
1.形容大声哭叫，声音凄厉。
鬼哭狼嚎
2.比喻把坏人或敌人引入内部。
引 狼 入 室
3.比喻凶暴的人居心狠毒， 习性难改。
2．以 ①投以骨：
4.四处都是报警的烟火，指边 疆不平静。
狼烟四起
5.形容心肠象狼和狗一样凶 恶狠毒。
狼心狗肺
6.杯子盘子乱七八糟地放着。 形容吃喝以后桌面杂乱的样子。
杯盘狼藉
7.比喻坏人当权 。
豺狼当道
8.比喻胆小怕事，顾虑太多。 前怕狼，后怕虎
9.比喻赶走了一个敌人， 又来了一个敌人。 前门拒虎，后门进狼
杀死
毙之。
用
过了一会儿，一只狼径 直走开，另一只狼像狗 似的蹲坐在前面。时间 久了，那只狼的眼睛似 乎闭上了，神情悠闲得 很。屠户突然跳起来， 用刀劈狼的脑袋，又连 砍几刀把狼杀死。
正 想 转身
打洞
方欲行，转视积薪后，一狼洞
打算 从通道 用来 其中，意将隧入以攻其后也。
只 屁股 身已半入，止露尻尾。
主谓之间， 取消句子独 立性。不译
一起 追赶
骨头已经扔完了，可是两 只狼像原来一样一起追赶。
困窘危急
敌对,攻击 害怕
看见
屠大窘，恐前后受其敌。顾野
堆积 柴草
有麦场，场主积薪其中，苫蔽
山丘 成丘。
遮蔽
• 屠户很窘迫，恐怕前后一 起受到狼的攻击。看见野 地里有一个打麦场，场主 人把柴草堆在打麦场里， 覆盖成小山似的。
2.有关我的成语、歇后语都 是贬义。
3.中外谚语中我的形象 也不佳。
请列举几个带”狼”字的成语
狼狈为奸 狼心狗肺 杯盘狼藉 鬼哭狼嚎 与狼共舞
狼子野心 狼吞虎咽 狼狈不堪 引狼入室 狼烟四起
1.形容大声哭叫，声音凄厉。
鬼哭狼嚎
2.比喻把坏人或敌人引入内部。
引 狼 入 室
3.比喻凶暴的人居心狠毒， 习性难改。
2．以 ①投以骨：
第20课《狼》课件(共28张PPT) 统编版语文七年级上册
豺狼成性鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼贪鼠窃 狼心狗行 狼子野心
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆： 狼也很跟当一个善良的动协，恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词，挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词，攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词，笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看，可以怎样概括?(提示：在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文，说说其间经历了哪几次交锋。
第二次： 屠 户 背倚麦秸垛，“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次：屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用，狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子：屠惧，投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子：缀行甚远
像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管 耍弄什么花招，终归是会被识破、被歼
·从故事中，你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终， 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼， 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存 幻想，勇于斗争。(4)除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量，贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争， 善于斗争，才能取得胜利。
拓展迁移和狼有关的成语
众狼 一面对比自 强大必群起而狼的处世哲学授狼以渔
卧薪尝胆： 狼也很跟当一个善良的动协，恒粮也知道自己的肩 只能指配肉、所默腺唯一能除的层有于干降阵的吃掉每 次猎物。前某些白认为是善良的动物却草态西店饭庄里 做一些不是“大善良的事。
一狼洞其 中 (名词做动词，挖洞意将隧入以攻其后也
恐前后受其敌 (名词做动词，攻击 )
止增笑耳 ( 动词做名词，笑料
词类活用
)
)
)
理情节作者叙述了一个屠夫智斗恶狼的故事。如果按故 事情节的发展过程看，可以怎样概括?(提示：在下面的箭头里填上一个动词，概括故事情节。)屠 遇狼 惧狼 翻狼 杀狼 议狼
户
课文主要写了屠户与狼斗智斗勇的经过。朗读课 文，说说其间经历了哪几次交锋。
第二次： 屠 户 背倚麦秸垛，“弛担持刀”, 与两狼对峙
第一次：屠户 惧怕并且“投 以骨”,不管 用，狼仍跟随
原文
描写方法
屠户的形象
例子：屠惧，投 以骨、复投之
心理描写动作描写
害怕、怯懦
原文
描写方法
狼 的 形 象
例子：缀行甚远
像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管 耍弄什么花招，终归是会被识破、被歼
·从故事中，你得到怎样的启示?(1)一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终， 最后的下场是自取灭亡。(2)人有狼没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼， 战胜像狼一样的恶势力。(3)对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不存 幻想，勇于斗争。(4)除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。
本文讲述了两只狼与一个屠户之间的一场较量，贪婪、狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命 于屠户的刀下。这个故事告诫人们对待像狼一样的 恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争， 善于斗争，才能取得胜利。
七年级语文上册《第20课 狼》课件
注音，朗读课文。
tú zhuì
jiǒng shàn bì
屠 缀行 屠大窘 苫 蔽成丘
yǐ chí dān dān shǎo 奔倚 弛担 眈眈相向 少时
míng xiá suì
kāo
目似瞑 意暇甚 隧入 止露尻尾
mèi
xiá qín
假zh寐à 狼亦黠矣 禽兽 变诈
读准停顿
①后狼止/ 而前狼又至。 ②两狼之并驱 / 如故。 ③其一 / 犬坐/ 于前。 ④意将隧入 /以攻其后也。 ⑤禽兽之变诈 / 几何哉？ 1.听课文朗读录音； 2.齐读课文；
(1)“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅 是恶狼吗?
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表 的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。
这句话是作者发表的议论，结合全 文，我们从中得到什么启示？
1、 讽喻像狼一样的恶人，不论怎样 狡诈，终归要失败的。
2、对像狼一样的恶势力，不能存有 幻想、妥协退让，而要敢于斗争、善于 斗争 ，才能取得胜利。
1.屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠夫什 么性格？
投以骨 (缓兵之计,体现了屠户的智谋)
2.“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又 至”体现了狼的什么品性？
狡猾 贪婪
3.御狼
处境困迫、为难
它（狼）的
迫、击
攻击 看,视
屠大窘，恐前后受 其
敌，顾野有麦场，
堆积柴草 覆盖、遮盖 小山 于是,就 靠 柴草堆卸下
1.请指出描写屠夫心理的句子 (原文回答) 屠大窘,恐前后受其敌
2.他采取了怎样的行动？(原文回答) 奔倚其下,弛担持刀
3.狼的表现呢? (原文回答)
不敢向前,眈眈相向
4.杀狼
一会儿 径直离开 像狗一样 时间长了
《狼》人教版七年级上册语文PPT课件
讲述了一个屠户和狼搏斗的故事。 4．译读课文。
精彩课堂
很 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
仅，只
连接、紧跟
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已 跟从 又,再
尽矣，而两狼之并驱如故。 一起 跟原来一样
精彩课堂
译文
一个屠户晚回家，担子里的肉卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。 屠夫害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。屠户又拿起一块 骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完 了，然而两只狼像原来一样一起追赶。
精彩课堂
处境困迫，为难
看，视
覆盖,遮盖
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚
担心
攻击
堆积柴草
于是
其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
解除,卸下
凶狠注视的样子
精彩课堂
译文
屠户处境困迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看野地里有一个打麦场，场主人在那里堆 积柴草，覆盖成小山一样。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。两只 狼都不敢上前，瞪眼朝着屠户。
④意
意暇甚（神情、态度） 意将隧入以攻其后也（想）
⑥前
恐前后受其敌（前面） 狼不敢前 （向前）
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(4)词类活用 ①一狼洞其中 (名词用作动词，挖洞) ②意将隧入以攻其后也 (名词用作状语，从通道) ③其一犬坐于前 (名词用作状语，像狗似的)
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步骤二 整体感知 走进文本
1．自由放声朗读课文。结合课下注释，疏通文意。 2．学生以讲故事的形式复述课文。 3．本文讲述了一个什么样的故事？请用一句话概括。
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很 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
仅，只
连接、紧跟
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已 跟从 又,再
尽矣，而两狼之并驱如故。 一起 跟原来一样
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译文
一个屠户晚回家，担子里的肉卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧跟着走了很远。 屠夫害怕了，把骨头投给狼。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟从。屠户又拿起一块 骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完 了，然而两只狼像原来一样一起追赶。
精彩课堂
处境困迫，为难
看，视
覆盖,遮盖
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚
担心
攻击
堆积柴草
于是
其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
解除,卸下
凶狠注视的样子
精彩课堂
译文
屠户处境困迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。看野地里有一个打麦场，场主人在那里堆 积柴草，覆盖成小山一样。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，卸下担子拿起屠刀。两只 狼都不敢上前，瞪眼朝着屠户。
④意
意暇甚（神情、态度） 意将隧入以攻其后也（想）
⑥前
恐前后受其敌（前面） 狼不敢前 （向前）
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(4)词类活用 ①一狼洞其中 (名词用作动词，挖洞) ②意将隧入以攻其后也 (名词用作状语，从通道) ③其一犬坐于前 (名词用作状语，像狗似的)
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步骤二 整体感知 走进文本
1．自由放声朗读课文。结合课下注释，疏通文意。 2．学生以讲故事的形式复述课文。 3．本文讲述了一个什么样的故事？请用一句话概括。
七年级语文上册教学课件 第20课《狼》
1．止
ห้องสมุดไป่ตู้
1 止有剩骨： 只 2 一狼得骨止： 停止 3 止露尻尾： 只 4 止增笑耳： 只
2．意 3．敌
一词多义
1 意暇甚： 神情、态度 2 意将隧入以攻其后： 打算，企图 1 恐前后受其敌： 攻击 2 盖以诱敌： 敌人
4．以
一词多义
1 投以骨： 把 2 以刀劈狼首： 用 3 意将隧入以攻其后： 来 4 盖以诱敌： 用来
4 禽兽之变诈： 结构助词，的
5 两狼之并驱如故：助词，置于主谓之间，无实义
知识回顾
缀：紧跟 窘：处境困迫 敌：攻击 顾：看、视
暴：突然 暇：从容，悠闲 黠：狡猾 盖：表示推测，大概，原来是
25
肆 第二课时
艺术魅力
学习目标
➢ 听一听 来找茬 ➢ 议一议 析形象 ➢ 写一写 探主旨
细读文本 艺术魅力
一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨 头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只 狼又跟上来。
一起
原来
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。
处境困迫，为难
看见
堆积柴草
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
词类活用“敌” 名词作动词，胁迫，攻击
·
狼 路人需要留下一个故事，久 而久之，蒲松龄搜集了如此
丰富的资料，写成了此书。
字留仙，别号柳泉居士，
蒲 世称“聊斋先生”，清代文学
松
龄 家，蒲松龄一生怀才不遇，穷 狼 困潦倒。19岁中功名，但此后
屡试不第，直到71岁才再中，4
年后便死去。
·
贰 疏通文意
注意读准下列字的读音
人教版七年级语文上册(2016)第20课《狼》课件
根据下面画面背诵课文
一屠……止有……途 中……缀行……
屠惧……一狼……复投之……骨 已……而两狼……屠大窘……顾 野……苫蔽……屠乃……弛担……眈 眈……
少时……其一……目…… 意……屠暴起……
方欲行……一狼……身 已……屠自……乃悟……
三、理清故事情节
在下面的横线上填上一个动词，概括故事情节。
课文结构：
屠户
遇 __狼
惧 __狼
御 __狼
杀 __狼
1、遇狼: 一屠晚归，担中肉尽，止有
剩骨。途中两狼，缀行甚远。
1、“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点? 缀行甚远：写出了狼的贪婪
2
连接，这里是紧 跟的意思
通“只”
很 走
、请思考：故事发生的时间、地点、人物和起因是什么？
刺鬼刺虐入骨三分 ”。
课文朗读
学生自读，标出自己不会读的字词。
1、能读准红颜色的字吗？ zhuì jiǒng shàn bì
缀行
chí
屠大窘
dān dān
苫蔽成丘
míng
弛担持刀
xiá suì
眈眈相向
xiá
目似瞑
kāo
意暇
隧入
狼亦黠矣
尻尾
2、试读出下列几个句子的停顿
①而两狼之并驱如故。 ②其一犬坐于前。 ③意将隧入以攻其后也。 ④禽兽之变诈几何哉？
蒲 松 龄 故 居
《 聊斋志异 》是蒲松龄的代表作。“聊斋”是他的( 书房 )名， “志”是( 记述 )的意思，“异”指( 奇异 )的故事。这是一部 ( 短篇小说 )集，共491篇。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当 时社会的腐败、黑暗进行批判，在一定程度上揭露了社会矛盾， 表达了人民的愿望。很多篇目已改编成电影电视，为大家所熟 悉。郭沫若也曾评价《聊斋志异》：“ 写鬼写妖高人一等，
人教版七年级语文上册课件：20.狼(共23张PPT)
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
阅读《巴蜀英才》P92文言文，完成练习。
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
◆课前导学 ◆字词详解 ◆整体感悟 ◆课堂导练 ◆决胜中考
人教版七年级语文上册20.《狼》课件(48 张PPT)
豺狼成性 豺狼当道 豺狼之吻 鬼哭狼嚎 虎狼之势 狼狈不堪 狼狈为奸 狼奔豕突 狼贪虎视 狼贪鼠窃 狼吞虎咽 狼心狗肺 狼心狗行 狼烟四起 狼眼鼠眉 狼子野心 前门拒虎，后门进狼 前怕狼，后怕虎 如狼似虎 引狼入室 羊狠狼贪 鹰视狼步
课后作业
1、仔细阅读课文，在理解的基础上背诵。 2、阅读《狼三则》中其余两篇，并说一说读过之后有什么启发。
课文朗读
听课文朗读，疏通生字词。
字词学习
◆生难字
缀行( zhuì ) 眈眈( dān 黠( ) xiá ) 大窘(jiǒnɡ ) 瞑( ) mínɡ 苫蔽( ) shàn 倚( yǐ ) 尻尾( 假寐( kāo ) )
mâi
字词释义
狼
连接、紧跟 仅，只 即“一个屠户” 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格
的影响，所以有了《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举，一心想 求取功名；他才华横溢，然而屡试不第。
强烈的反差使他愤愤不平，这种情绪贯穿他的一生，同时也深刻 地影响了他对社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上 说，《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇，多以鬼狐 故事反映现实生活，表露作者情感。
三、解释下列句中加点的词。 1.狼不敢前，眈眈相向。
●
2.一狼径去，其一犬坐于前。 3.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
● ● ●
参考答案：1.名词用作状语，向前。
2.名词用作状语，像狗一样。
3.洞：名词用作动词，打洞。隧：名词用作状语，“从
通道”的意思。
四、下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从 这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如 何看待狼的这种传统形象？ 狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽
课后作业
1、仔细阅读课文，在理解的基础上背诵。 2、阅读《狼三则》中其余两篇，并说一说读过之后有什么启发。
课文朗读
听课文朗读，疏通生字词。
字词学习
◆生难字
缀行( zhuì ) 眈眈( dān 黠( ) xiá ) 大窘(jiǒnɡ ) 瞑( ) mínɡ 苫蔽( ) shàn 倚( yǐ ) 尻尾( 假寐( kāo ) )
mâi
字词释义
狼
连接、紧跟 仅，只 即“一个屠户” 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
是高压之下对清朝异族统治者的臣服。蒲松龄受到这种双重人格
的影响，所以有了《聊斋志异》一书。蒲松龄醉心科举，一心想 求取功名；他才华横溢，然而屡试不第。
强烈的反差使他愤愤不平，这种情绪贯穿他的一生，同时也深刻 地影响了他对社会和人生的态度、取向以及评判。从某种意义上 说，《聊斋志异》就是这一思想的产物。全书491篇，多以鬼狐 故事反映现实生活，表露作者情感。
三、解释下列句中加点的词。 1.狼不敢前，眈眈相向。
●
2.一狼径去，其一犬坐于前。 3.一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。
● ● ●
参考答案：1.名词用作状语，向前。
2.名词用作状语，像狗一样。
3.洞：名词用作动词，打洞。隧：名词用作状语，“从
通道”的意思。
四、下面是一些与狼有关的成语，你能再列举出几个来吗？从 这些成语来看，在中国传统文化中，狼的形象是怎样的？你如 何看待狼的这种传统形象？ 狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 狼吞虎咽
部编人教版语文七年级上册《狼》PPT精品课件
禽兽之变诈几何哉，止增笑耳。
理清故事结构
在下面的横线上填上一个动词，概括 故事情节。
屠 遇__狼 _惧_狼 户
_御_狼 _杀_狼
用一句话概括本文的故事内容：
叙述了屠夫智斗两狼的故事。
一 遇 狼
1“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点?
狡猾
2 请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几
大要素？分别是什么？请用原文语句回答。
有实在含义。那只狼的眼睛 神情很悠闲。 时间长了， 似乎闭上了，
突然
用
几
• 屠暴起，以刀劈狼首，又数
屠户突然跳起来 用刀劈狼的脑袋
又连砍几
杀死
刀毙之。
刀把狼杀死
• 方 欲 行，转视积薪后，一狼
正要 屠户正要上路
转身 转到柴草堆后面一看
只见另 一只狼
• 洞其中，意将隧入以攻 其后也。
洞穴，这里 正指在挖柴洞草堆
）
动—名笑料
文言知识归纳 2
•一词多义
止
①止有剩骨
( 只)
②前狼止而后狼又至 ( 停止
)
敌
③恐前后受其敌 ④盖以诱敌
( 攻击 ) ( 敌人 )
意
⑤意将隧入以攻其后也打( 算、想)
⑥意暇甚
( 神情 )
文言知识归纳 3
•一词多义
①恐前后受其敌 ( 指狼 ) ②场主积薪其中 ( 指麦场 ) 其 ③屠乃奔倚其下 ( 指积薪 ) ④一狼洞其中 ( 指积薪) ⑤意将隧入以攻其后也( 指屠户 ) ⑥屠自后断其骨 ( 指狼 )
又新奇神秘。读者可从书中每一篇章、每个细节中攫取强烈的阅读快感， 令人欲罢不能。那些精灵一般的蒙古草原狼随时从书中呼啸而出：狼的每 一次侦察、布阵、伏击、奇袭的高超战术;狼对气象、地形的巧妙利用；狼 的视死如归和不屈不挠；狼族中的友爱亲情；狼与草原万物的关系；倔强 可爱的小狼在失去自由后艰难的成长过程——无不使我们联想到人类，进 而思考人类历史中那些迄今悬置未解的一个个疑问：当年区区十几万蒙古 骑兵为什么能够横扫欧亚大陆？中华民族今日辽阔疆土由来的深层原因？ 历史上究竟是华夏文明征服了游牧民族，还是游牧民族一次次为汉民族输 血才使中华文明得以延续？
理清故事结构
在下面的横线上填上一个动词，概括 故事情节。
屠 遇__狼 _惧_狼 户
_御_狼 _杀_狼
用一句话概括本文的故事内容：
叙述了屠夫智斗两狼的故事。
一 遇 狼
1“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点?
狡猾
2 请结合图片思考：课文开篇向我们交代了几
大要素？分别是什么？请用原文语句回答。
有实在含义。那只狼的眼睛 神情很悠闲。 时间长了， 似乎闭上了，
突然
用
几
• 屠暴起，以刀劈狼首，又数
屠户突然跳起来 用刀劈狼的脑袋
又连砍几
杀死
刀毙之。
刀把狼杀死
• 方 欲 行，转视积薪后，一狼
正要 屠户正要上路
转身 转到柴草堆后面一看
只见另 一只狼
• 洞其中，意将隧入以攻 其后也。
洞穴，这里 正指在挖柴洞草堆
）
动—名笑料
文言知识归纳 2
•一词多义
止
①止有剩骨
( 只)
②前狼止而后狼又至 ( 停止
)
敌
③恐前后受其敌 ④盖以诱敌
( 攻击 ) ( 敌人 )
意
⑤意将隧入以攻其后也打( 算、想)
⑥意暇甚
( 神情 )
文言知识归纳 3
•一词多义
①恐前后受其敌 ( 指狼 ) ②场主积薪其中 ( 指麦场 ) 其 ③屠乃奔倚其下 ( 指积薪 ) ④一狼洞其中 ( 指积薪) ⑤意将隧入以攻其后也( 指屠户 ) ⑥屠自后断其骨 ( 指狼 )
又新奇神秘。读者可从书中每一篇章、每个细节中攫取强烈的阅读快感， 令人欲罢不能。那些精灵一般的蒙古草原狼随时从书中呼啸而出：狼的每 一次侦察、布阵、伏击、奇袭的高超战术;狼对气象、地形的巧妙利用；狼 的视死如归和不屈不挠；狼族中的友爱亲情；狼与草原万物的关系；倔强 可爱的小狼在失去自由后艰难的成长过程——无不使我们联想到人类，进 而思考人类历史中那些迄今悬置未解的一个个疑问：当年区区十几万蒙古 骑兵为什么能够横扫欧亚大陆？中华民族今日辽阔疆土由来的深层原因？ 历史上究竟是华夏文明征服了游牧民族，还是游牧民族一次次为汉民族输 血才使中华文明得以延续？
人教版七年级上册语文ppt课件20《狼》(共39张PPT)
【投以骨】
特殊句式 倒装句兼省略句，应为“以骨投
之”，意思是“把骨头扔给狼”。
三、译文
一屠晚归，担中肉尽，
止有 屠夫，宰杀牲畜
卖肉的人。
有个屠户天 担子里的肉
同“只”
只有
晚回家，
已经卖完了，
剩下的骨头
剩骨。
•途中两狼z，huì 缀行甚远。
紧跟
路上遇到两只狼，紧随着走了很远。
•屠害惧怕 ，投用 以骨。
紧张为难
胁迫，攻击
•屠屠户非大常窘紧 ，恐怕恐前前后一后起受受到狼其的攻敌击。。
张为难，
•顾野有麦场， 场主积薪
其中， 看见 打麦子的场院
堆柴草（麦秸）
看见野地里有一个打麦场， 场主人把柴草堆在打麦
场里，
覆盖 遮蔽
苫覆盖蔽成小成山似的丘。 。
•屠乃 奔 倚 其下，弛担持
刀。 于是
跑
倚靠
代词，指 柴堆
狼也是很狡猾
一会儿
可是一会儿两只
了，
狼都被杀死，
作假，欺骗
多少
同“只”
兽之变诈几何哉？止增 禽兽的欺骗手段能有多
少呢?
只不过给人们 增加笑料罢了。
结束语：
• 狼再狡猾，然而它哪里是人类的对手呢？ 在人面前，狼的那些手段只能是小巫见大 巫，，“止增笑耳”。这样说来，动物们 又如何算计得过人类呢？因此，在今天这 个日益拥挤的地球村里，动物与人类享有 共同的生存空间，人类必须关爱动物、善 待生命。
（少（s时bhì）ǎo）
（毙m之íng） 瞑（mèi）
假寐
词语解释
• 【缀】紧跟。
•
【故】旧，原来。
困窘，处境危急。
• 【窘】敌对，这里是胁迫、攻击的意思。
2024新教材七年级语文上册第5单元第20课 狼教学课件
——《聊斋志异·梦狼》
不仅是狼。“狼”这个形象寄寓着作者对世道 人心的认识，“止增笑耳”的还有像狼一样凶残贪 婪、阴险狡诈的恶人。
蒲松龄身处官场黑暗、民不聊生的时代， 把这件事写进《聊斋志异》，他的写作意图 是什么？
告诉人们对待像狼一样的恶势力，不 能屈服妥协，不能抱有幻想，只有敢于斗 争、善于斗争，才能取得最终的胜利。
精 读 屠户是如何取得胜利的呢？ 课 文 丢掉幻想，树立了与狼搏斗的思想。
观察环境，占据有利地势。 抓住有利时机，果断出击。 保持清醒头脑和高度警惕，除恶务尽。
在作者看来，“止增笑耳”的仅仅是狼吗？结合 下面的资料链接，说说你的看法。
窃叹天下之官虎而吏狼者，比比（到处都是）也。 即官不为虎，而吏且将为狼，况有猛于虎者耶！
少时，一狼/径去，其一/犬坐 /于前。久 之，目/似瞑，意/暇甚。屠 /暴起，以刀 /劈狼 首，又数刀 /毙之。方欲行，转视 /积薪后，一 狼 /洞/其中，意将/隧入/以攻其后也。身/ 已 半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦 /毙之。 乃悟/前狼/假寐，盖/以诱敌。
狼/亦黠矣，而/ 顷刻两毙，禽兽 /之变诈 / 几何哉？止增/笑耳。
动作
诱敌包抄， 前后夹击
凶残、 狡诈、 阴险
两只狼“缀行甚远—并驱如故—眈眈相 向—默契配合”，它们懂得谋划，不断变换 伎俩。在文中，作者用哪个字评价了狼？
黠
两只狼既然如此狡诈，为什么最终还是失败了呢？ 齐读课文，用波浪线勾画描写屠户的词句，运用分 析“狼”的方法，分析屠户的形象，填写表格。
用波浪线勾画出描写屠户的句子，读一读。 品析词句，揣摩屠户的心理，把握屠户的形象。
状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾⑩，数十
往复，奔渐迟，声渐弱，既而奄奄⑪僵卧，久之不动。竖
不仅是狼。“狼”这个形象寄寓着作者对世道 人心的认识，“止增笑耳”的还有像狼一样凶残贪 婪、阴险狡诈的恶人。
蒲松龄身处官场黑暗、民不聊生的时代， 把这件事写进《聊斋志异》，他的写作意图 是什么？
告诉人们对待像狼一样的恶势力，不 能屈服妥协，不能抱有幻想，只有敢于斗 争、善于斗争，才能取得最终的胜利。
精 读 屠户是如何取得胜利的呢？ 课 文 丢掉幻想，树立了与狼搏斗的思想。
观察环境，占据有利地势。 抓住有利时机，果断出击。 保持清醒头脑和高度警惕，除恶务尽。
在作者看来，“止增笑耳”的仅仅是狼吗？结合 下面的资料链接，说说你的看法。
窃叹天下之官虎而吏狼者，比比（到处都是）也。 即官不为虎，而吏且将为狼，况有猛于虎者耶！
少时，一狼/径去，其一/犬坐 /于前。久 之，目/似瞑，意/暇甚。屠 /暴起，以刀 /劈狼 首，又数刀 /毙之。方欲行，转视 /积薪后，一 狼 /洞/其中，意将/隧入/以攻其后也。身/ 已 半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦 /毙之。 乃悟/前狼/假寐，盖/以诱敌。
狼/亦黠矣，而/ 顷刻两毙，禽兽 /之变诈 / 几何哉？止增/笑耳。
动作
诱敌包抄， 前后夹击
凶残、 狡诈、 阴险
两只狼“缀行甚远—并驱如故—眈眈相 向—默契配合”，它们懂得谋划，不断变换 伎俩。在文中，作者用哪个字评价了狼？
黠
两只狼既然如此狡诈，为什么最终还是失败了呢？ 齐读课文，用波浪线勾画描写屠户的词句，运用分 析“狼”的方法，分析屠户的形象，填写表格。
用波浪线勾画出描写屠户的句子，读一读。 品析词句，揣摩屠户的心理，把握屠户的形象。
状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾⑩，数十
往复，奔渐迟，声渐弱，既而奄奄⑪僵卧，久之不动。竖
部编新人教版初中语文七年级上册年级 第20课 《狼》 (优质ppt课件)
1. 屠夫急中生智想出了一个什么办法?体现了屠夫什么性格？
投以骨 (缓兵之策,体现了屠夫的智谋)
2.“一狼得骨止一狼仍从。复投之,后狼止而前狼又至”体 现了狼的什么品性？“并驱如故”又可看出狼的什么特点? 狡猾 贪婪
合作探究 读第三段，思考： 1. 请指出描写屠夫心理的句子 (原文回答) 屠大窘,恐前后受其敌 2. 他采取了怎样的行动？(原文回答) 奔倚其下,弛担持刀 3. 狼的表现呢? (原文回答) 不敢前,眈眈相向
尻：屁股。
假寐：假装睡觉。寐，睡觉。
盖：表示推测，大概，原来是。
翻译课文
屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，
另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻 洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经 钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠 夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼 杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假 装睡觉，原来面。
瞑：闭上眼睛。 意：指神情、态度。 暇：从容，悠闲。 甚：很，非常。 暴：突然 一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐 在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神 情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几
刀把狼杀死。
翻译课文 方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼 假寐，盖以诱敌。 洞其中：在积薪中打洞。洞，洞穴，这里用作动词，指挖洞。 隧入：从通道进入。隧，通道，这里用作状语，“从通道” 的意思。
有现实意义，故事曲折离奇，人
物形象鲜明生动。很多篇目已改 编成电影电视，为大家所熟悉。
——郭沫若
初读感知
（1）标记生字注音，扫除文字障碍。 （2）注意词句停顿。
初读感知
要求：要求读准字音； 读得顺畅； 读出语气、节奏和表情。
初中语文新人教部编版七年级上册第20课《狼》教学课件(共2课时)(2024秋)
狼不敢前，眈眈相向。 动作、神态
少时，一狼径去，其 一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。 一狼洞其中，意将隧
入以攻其后也。身已半入， 止露尻尾。
动作 神态 动作
紧跟其后，伺机吃人。
凶残
穷追不舍，不甘罢休。 贪婪、凶残
有所顾忌，审时度势； 威慑屠户，放弃抵抗。
凶残、狡诈
分工合作，配合默契； 诱惑屠户，放松警惕。
结构梳理
课文变形一
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。/（开端）
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又
至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。
屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 /（发展）
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，
拓展迁移
和狼有关的成语
豺狼成性 虎狼之势 狼奔豕突 狼心狗行 狼子野心
豺狼当道 狼狈不堪 狼吞虎咽 狼烟四起 如狼似虎
鬼哭狼嚎 狼狈为奸 狼心狗肺 狼眼鼠眉 引狼入室
七年级语文上册
20 狼
第二课时
本课目标
1.分析狼的特点与屠户的形象。 2.背诵课文，深刻理解文章主旨。
学习要领
大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口。 继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得 尔。
另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。
4.乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
5.禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
名家评《聊斋》
鲁迅评价：“用传奇之法，而以志怪。” 老舍评价：“鬼狐有性格，笑骂成文章。”
《狼》(教学课件)初中语文部编版七年级上册
★改变角度，仔细揣摩， 试着从狼的角度描述狼的心态。
缀行甚远
假寐诱敌
并驱如故
眈眈相向
（3）．同学们继续分段朗读课文 ，每读一段之后，老师自说对课文 的评点。引导同学们从“语言表达 ”的角度理解课文内容。
第三个任务：
（1）．讨论题：怎样理解课文语言 简洁生动的特点。 （2）．每个同学以“……表现了 ……”或“……写出了……”说一 句品析课文语言的话。
课时目标：
1、反复朗诵课文，积累文言词汇。 2、理清小说生动曲折的情节和写法，
把握狼与屠户的形象。 3、掌握课文中狼阴险狡诈和屠户机智
勇敢的斗争精神及课文阐明的道理 。
★请用最简练的语言 从屠夫的角度概括本文的故事情节。
遇狼
毙
狼
惧狼
御狼
★请展开丰富想象，
以第一人称“我”的方式描述屠夫当时的心理。 提示： ①借助对文中关键词的理解展开合理想象。 ②可以用恰当的语气和动作来增强表达效果。
（2）．全班同学再分段朗读课文 ，每读一段之后，一个同学读自己 写的课文评点。同学们从“狼”的 角度理解课文内容。
④解释意思：少时（ ） 顷刻（ ） 变诈（ ）几何（ ）
（３）、辨析下面多义词的意思。
①目似瞑意 （ ）
暇甚意 （ ）
②恐前后受其敌（ ） 盖以诱敌（ ） （４）、写出下面一句话的意思，说明它在文中的作用。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（1）、请同学们进行 联想，写出含“狼”的 成语。
勇敢的斗争精神及课文阐明的道理 。
试读出下列几个句子的停顿
①而两狼之并驱如故。 ②其一犬坐于前。 ③意将隧入以攻其后也。 ④禽兽之变诈几何哉？
第一个任务：
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•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/16
谢谢观看
(指狼) (指打麦场) (指柴草堆) (指屠户)
(2)以 投以骨 以刀劈狼首
介词，把 介词，用
（3）洞 一狼洞其中。 名词活用为动词，打洞。
说出下列红色字的意思
1、止有剩骨 一狼得骨止
2、缀行甚远
“止”通“只” 停止
连接、紧跟
3、一狼仍从 择其善者而从之
4、恐前后受其敌
攻击
跟从 学习
5、顾野有麦场
比喻把坏人或敌人引 入内部。
引狼入室 比喻胆小怕事，顾虑 太多。
前怕狼，后怕虎
比喻坏人当权 。 豺狼当道 形容心肠象狼和 狗一样凶恶狠毒。
狼心狗肺
课前热身
课前热身
四处都是报警的烟火， 指边疆不平静。
狼烟四起
比喻凶暴的人居心狠 毒，习性难改。
狼子野心
形容大声哭叫，声音凄厉。 鬼哭狼嚎
课前热身
旧识回顾
回头看，看见
6、弛担持刀
放下
7、一狼径去
径直
8、屠自后断其股
大腿
9、狼亦黠矣
狡猾
1.文中是怎样写狼的狡猾的？ “缀行甚远”“一狼得骨止……并驱如 故”“狼不敢前，眈眈相向”“一狼径 去……意暇甚”“一狼洞其中，意将隧 入以攻其后也”“前狼假寐，盖以诱敌” 2等.作者对这件事有什么议论？
“狼亦黠矣……止增笑耳。”
请给下面的加点字注音。 缀行( zh) uì 屠大窘( )
jiǒng
苫蔽成丘( shà)n 弛bì担持刀( ) chí
眈眈相向( d)ān 目似瞑( ) míng
隧入( su)ì 狼亦黠矣( ) xiá
新知研习
听读课文，注意停顿与节奏
新知研习
朗读课文，注意故事情 节间的关联
新知研习
理清故事情节
目标检测
一、背诵课文
二、完成《课时达标》 第一课时作业
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021 3:44:00 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/162021/3/162021/3/16Mar-2116-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/162021/3/162021/3/16Tuesday, March 16, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/162021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
2 前狼假寐的姿势、神态、目的：
犬坐于前 目似瞑，意暇甚
诱敌
3 后狼径去的目的：
意将隧入以攻其后
二、此节表现了狼的什么特点? 阴险狡诈,愚蠢
5、议狼
狼亦黠矣！而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？ 止增笑耳。
1、朗读最后一段，作者的感叹是怎样的?
狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。
2 “止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅 是恶狼吗?
。2021年3月16日星期二2021/3/162021/3/162021/3/16
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/162021/3/162021/3/163/16/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/162021/3/16March 16, 2021
蒲松龄与《聊斋志异》
c《on狼te》nt
作者简介
蒲松龄,明末清初人，字留仙，
又字剑臣，号柳泉居士，世称聊
斋先生，自称异史氏，现山东省
淄博市淄川区洪山镇蒲家庄人，
汉族。创作出著名的文言文短篇
小说集《聊斋志异》。
《狼》
《聊斋志异》 “聊斋”是作者的书房名，“志”是记述的意思， “异”指奇异的故事，相传蒲松龄曾摆过一个茶摊， 为过往路人提供休息解渴之地，但是路人需要留下一 个故事，久而久之，蒲松龄搜集了如此丰富的资料， 写成了此书。 《聊斋志异》是一部文言短篇志怪小说 集。郭沫若曾经这样评价“ 写鬼写妖高人一等，刺贪 刺虐入骨三分。” “官虎吏狼，抨击黑暗的封建社 会。”
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的 恶人。
这句话是作者发表的议论，结 合全文，我们从中得到什么启示？
1、 讽喻像狼一样的恶人，不论怎样 狡诈，终归要失败的。
2、对像狼一样的恶势力，不能存有幻 想、妥协退让，要敢于斗争、善于斗争 ， 才能取得胜利。
(1)其
恐前后受其敌。 场主积薪其中。 屠乃奔倚其下。 意将隧入以攻其后也。
2、惧狼：
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一 狼仍从。复投之，后狼止而前狼又
跟从
至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
一起 旧、原来
1 屠夫急中生智想出了一个什么办法?体 现了屠夫什么性格？
投以骨
(缓兵之策,体现了屠夫的智谋)
Байду номын сангаас
2、“一狼得骨止一狼仍从.复投之,后狼止而前狼又至”体现了狼的什么 品性？“并驱如故”又可看出狼的什么特点?
狡猾
贪婪
3、御狼
胁迫、攻击
屠大窘，恐前后受其敌，顾野有麦场，场主积薪其
困窘、处境危急
回头看
中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前， 卸下
眈眈相向。
1 请指出描写屠夫心理的句子 (原文回答)
屠大窘,恐前后受其敌
2、 他采取了怎样的行动？(原文回答)
奔倚其下,弛担持刀
3、狼的表现呢? (原文回答) 不敢前,眈眈相向
第五自然段
1、此段属于什么表达方式?
议论
2、“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗,？作者嘲讽的仅 仅是恶狼吗?从这个故事中你获得怎样的启发？
不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是 那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。说明对 待这种象恶狼的恶人就应该象屠夫一样敢于斗 争，善于斗争，这正是此文的寓意所在。
开端 第一段 （遇狼）
4、 杀狼
少时，一狼径去；其一犬坐
径直走开
像狗一样
于前，久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以
刀劈狼首，又数刀毙
突然
之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意
将隧入以攻其后也。
名词作动词，打洞
身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙
之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
醒悟
一、请用原文回答 1‘两狼的计谋：一狼径去，一狼假寐 (前后夹击屠夫)
发展 第二段 （惧狼）
记 叙
高潮 第三段 （御狼）
结局 第四段 （杀狼）
第五段 评狼
议论
揭露了狼的贪婪、凶狠、 和狡诈的本性，赞扬了屠夫 的机智勇敢。
合作探究
1、如果屠户不敢拿起刀与狼斗， 结局会是什么样？
2、如果最终结局是屠户被狼吃 了，课文的结尾可以怎么改？
人亦 愚 也，而顷刻被食，人 类之 怯懦 几何哉，止增笑耳！
在下面的箭头里填上一个动词，概括 故事情节。
屠 遇 狼惧 狼御 狼杀 狼 户
1、遇狼: 一屠晚归，担中肉尽，止有
通
剩骨。途中两狼，缀行甚“远只。”
紧跟
1“ 缀行甚远”可看出狼的什么特点? 狡猾
2 请思考：故事发生的时间、地点、人物和起因是 什么？
时间：晚
地点：途中
人物：一屠，两狼
起因：一屠晚归，两狼缀行
狼
蒲松龄
目标展示
一、积累相关文学常识 二、疏通文字，理解文意
三、理解本文主题，提高生活能力
狼是食肉性动物中进化最为 完美的三种顶级动物（恐怖鸟、 剑齿虎、狼）之一
总是集体围捕猎物,可谓是众 狼一心，不追到猎物决不放弃
狡猾 凶狠
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请你根据意 思说出与 “狼”有关 的成语。
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