【幼儿园精品教案】大班美术公开课教案《有趣的指纹》
有趣的指纹教案7篇
有趣的指纹教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《有趣的指纹》
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解指纹的形状、种类，知道指纹的特点和用途。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较、操作的能力，提高他们的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，激发他们探索身边事物的欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解指纹的形状、种类和特点。
难点：让幼儿学会观察、比较和操作，培养他们的动手能力。
三、教学准备：1. 物质准备：指纹卡片、放大镜、画纸、颜料、画笔等。
2. 环境准备：安静、整洁的教室，适当的光线。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示指纹卡片，引导幼儿观察指纹的形状和特点，激发他们的兴趣。
2. 基本知识学习：教师通过讲解和示范，让幼儿了解指纹的种类和用途。
3. 实践活动：让幼儿用放大镜观察自己的指纹，用画笔和颜料在画纸上画出自己的指纹图案。
4. 总结与展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿比较和交流，总结指纹的特点和用途。
五、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括幼儿的参与度、学习兴趣、动手能力等方面，以便在今后的教学中更好地改进和提高。
教师还应关注幼儿在实践活动中的表现，及时发现和解决问题。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在实践活动中的参与程度，观察他们是否能够积极参与、主动探索。
2. 教师评价幼儿在实践活动中的动手能力，观察他们是否能够熟练操作、完成任务。
3. 教师关注幼儿在实践活动中的表现，是否能够观察、比较和总结指纹的特点和用途。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行相关的科学探索活动。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置相关的科学探索区，提供指纹观察、操作的材料，让幼儿在自由活动时间自主探索。
八、教学内容拓展：1. 教师可以引导幼儿探索指纹的其他应用，如指纹解锁、指纹识别等。
2. 教师可以带领幼儿进行指纹艺术创作，如指纹画、指纹拓印等。
九、教学注意事项：1. 教师在教学过程中要注意安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的指纹》
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的指纹》教案标题：有趣的指纹一、教学目标：1.培养幼儿观察力和动手能力。
2.通过观察指纹的形状，了解每个人的指纹独特性。
3.探索指纹的科学原理，并培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学准备：1.《有趣的指纹》的故事书2.五颜六色的印泥3.白纸和笔三、教学过程：1.创设情境：老师手上拿着《有趣的指纹》这本书，告诉幼儿今天要带领大家探索指纹的奥秘，看看我们每个人的指纹是不是都是独一无二的。
2.导入：让幼儿先舒展手指，然后仔细观察自己的手指，看看手指上有没有什么独特的图案。
3.直观体验：将幼儿分成小组，每组五到六个人。
让幼儿互相观察自己的手指，然后用印泥在白纸上印下指纹，用笔标注上自己的名字。
4.观察分析：引导幼儿观察和比较自己和其他幼儿的指纹图案，让他们发现自己的指纹与其他人的指纹有何不同之处。
5.讨论与分享：引导幼儿谈谈自己观察到的指纹特点，比如指纹图案的大小、形状等。
让每个小组都选择一位幼儿分享自己的观察结果。
6.故事讲解：给幼儿讲解《有趣的指纹》这本书。
通过故事的情节，让幼儿了解到指纹是每个人独一无二的，就像每个人的脸一样独特。
7.实践操作：让幼儿重新将手指放入印泥中，然后在白纸上印下自己的指纹。
再用放大镜观察指纹的形状，让幼儿用笔标注上自己的名字。
8.思考与总结：引导幼儿思考为什么每个人的指纹都是独一无二的。
帮助幼儿理解，指纹的形成是由胎儿期的生长发育决定的，而每个胎儿发育的情况都是不同的，所以指纹图案也会有所不同。
9.拓展活动：让幼儿观察其他物体上的纹理，比如树皮、木纹等等，帮助他们了解到指纹不仅仅只存在于人类身上。
四、教学反思：通过本节课的学习，幼儿们了解到指纹的独特性，并且通过实际操作、观察和探索，提高了他们的观察力和动手能力。
同时，通过故事的引导，培养了幼儿对科学的兴趣和探索的欲望。
在教学过程中，幼儿们积极参与，表现出极大的兴趣和好奇心，达到了预期的教学效果。
大班美术公开课教案《有趣的指纹》含课件
大班美术公开课教案《有趣的指纹》含课件
教案：有趣的指纹
时间：1小时
年级：大班
素材：指纹墨水、白纸、彩色画笔、海绵、水
目标：
1. 通过指纹墨水的使用，让学生了解指纹的特点和有趣之处。
2. 培养学生观察和表达的能力。
3. 激发学生对艺术创作的兴趣，提高他们的绘画技巧。
活动过程：
1. 导入（10分钟）：
- 观察指纹：老师用指纹墨水在手指上涂抹，在白纸上轻轻按下手指，让学生观察指纹的样子。
- 引导学生观察：老师询问学生是否发现了指纹的特点，例如纹理，形状等。
2. 指导练习（15分钟）：
- 学生跟随老师的示范，使用指纹墨水将自己的指纹印在白纸上。
- 学生可以使用不同颜色的指纹墨水，多次印刷指纹，创造不同的图案。
3. 创作绘画（25分钟）：
- 老师给学生分发水和彩色画笔，并提供一些海绵。
- 学生可以使用彩色画笔和海绵，根据自己的想法，利用指纹墨水的形状和纹理进行创作绘画。
4. 完成作品展示（10分钟）：
- 学生完成画作后，可以将自己的作品展示给全班同学。
- 学生可以互相欣赏并表达自己对别人作品的观点和感受。
- 老师也可以提供一些正面鼓励和建议，帮助学生进一步提高他们的绘画技巧。
课件：
- 课件包括指纹的图片和教师示范的步骤。
- 可以使用PowerPoint或类似的软件制作课件，确保图片清晰明确。
评估：
- 通过观察学生的参与度和创作作品，评估学生对指纹和艺术创作的理解和表达能力。
幼儿园大班教案《有趣的指纹》
幼儿园大班教案《有趣的指纹》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿了解指纹的基本特征，知道指纹的独特性和不同形状。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对指纹的兴趣，培养幼儿的好奇心和探索精神。
第二章：活动准备2.1 物质准备：指纹模具、放大镜、彩笔、画纸、指纹贴纸等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示指纹模具，引发幼儿对指纹的好奇心，引导幼儿观察指纹的形状和特点。
3.2 主体环节：3.2.1 教师通过讲解和示范，让幼儿了解指纹的基本特征，如纹理、形状等。
3.2.2 幼儿用放大镜观察自己的指纹，并尝试在画纸上画出自己的指纹。
3.2.3 幼儿相互比较指纹，发现指纹的独特性和不同之处。
3.2.4 教师引导幼儿用彩笔给指纹上色，增加指纹的趣味性。
3.3 总结环节：教师邀请幼儿分享自己的指纹作品，让幼儿表达自己的感受和发现。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师将指纹作品带回家，让家长参与评价，共同鼓励幼儿的创造力和观察力。
4.2 环境创设：将幼儿的指纹作品装饰在活动室中，营造一个富有创意和趣味的环境。
第五章：教学评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力和动手操作能力。
5.2 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对指纹活动的兴趣和参与情况。
5.3 幼儿作品评价：教师对幼儿的指纹作品进行评价，关注幼儿的创新意识和表现能力。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用放大镜时安全，避免碰撞或伤害。
6.2 在画纸和指纹贴纸上使用无毒、安全的彩笔和颜料。
6.3 活动过程中，教师应密切观察幼儿的行为，防止指纹模具的误用或损坏。
第七章：教学资源7.1 指纹模具：用于展示和观察指纹的模型，可以是实物的或图片的。
7.2 放大镜：帮助幼儿观察指纹的细节。
7.3 彩笔、画纸、指纹贴纸：用于幼儿创作指纹作品。
幼儿园大班教案《有趣的指纹》
幼儿园大班教案《有趣的指纹》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解指纹的种类和特点，知道指纹可以帮助警察破案。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿合作探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解指纹的种类和特点，知道指纹的作用。
难点：培养幼儿观察、比较和动手操作的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：指纹图片、放大镜、彩笔、指纹卡等。
2. 环境准备：安静、舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿出示指纹图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们见过指纹吗？指纹长什么样子的？”2. 讲解：教师讲解指纹的种类和特点，如：指纹有三种类型，分别是斗型、弓型和箕型；每个人的指纹都是独一无二的，可以用来识别身份。
3. 实践：教师发放指纹卡，引导幼儿用自己的指纹进行涂抹，用放大镜观察自己的指纹，并尝试画出指纹的形状。
五、作业：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向家长介绍指纹的特点和作用。
2. 课堂作业：让幼儿完成指纹卡片，并用自己的指纹进行装饰。
教学反思：在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力，通过实践让幼儿更好地了解指纹的特点和作用。
教师还应关注幼儿的情感态度，引导幼儿培养对科学的兴趣和好奇心。
六、教学延伸：1. 科学活动：组织幼儿进行指纹采集活动，使用指纹采集器或者指纹卡，让幼儿了解指纹的采集过程，并尝试分析不同指纹的特征。
2. 艺术活动：邀请幼儿用手指在画纸上创作指纹画，鼓励他们发挥创意，用指纹组成不同的图案和形状。
七、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，以及他们的观察、操作和合作能力。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对指纹知识的学习和应用情况。
3. 课堂问答：评估幼儿对指纹知识的理解和记忆，以及他们提出问题和回答问题的能力。
八、安全注意事项：1. 在进行指纹实践活动时，确保幼儿使用安全的工具，避免尖锐物品造成伤害。
有趣的指纹大班教案5篇
有趣的指纹大班教案5篇好玩的指纹大班教案篇1活动目的：1、培育幼儿探究自身的爱好2、培育幼儿细致的观看力量。
3、引导幼儿知道每个人的指纹是各不相同的，世界上没有两个一模一样的指纹。
活动预备：1、每人一份红色印泥，铅笔芯研成的粉末，抹布若干。
2、每人一份幼儿操作材料：（1）白卡纸做成的两只手。
（2）上有苹果树的一张操作单。
3、放大镜四个，玻璃杯、矿泉水瓶、饮料瓶若干个。
活动过程：一、给幼儿讲一个关于指纹破案的故事，引起幼儿观看指纹的爱好。
二、印指纹：1、让幼儿用一根手指蘸红色印泥将指纹印在白卡纸做成的手上（请幼儿留意要相互对应），请幼儿说说自己的发觉。
2、观看指纹：（1）引导幼儿用放大镜观看自己的指纹和纸上的指纹印，说说自己的指纹印是什么样的？它像什么？（2）引导幼儿相互观看指纹印，说说每个人的指纹有什么不同。
三、了解指纹的作用：1、老师出示两种较为典型的指纹印，引导幼儿观看它们的差异，找一找自己指纹的特征。
老师总结：每个人的指纹是各不相同的，世界上没有两个一模一样的指纹，而且指纹永久不会变，因此可以用来辨认人。
2、演示：（1）用手指触摸玻璃杯、饮料瓶、矿泉水瓶等物，请幼儿说说有什么变化。
（什么变化都没有）（2）将铅笔芯研成的粉末匀称地撒在手指碰触的地方，将多余的铅笔芯粉末吹一吹，请幼儿说说有什么发觉。
（一个清楚的指纹印消失了）老师总结：当我们的手指和物体接触时将会留下指纹。
老师提问：物体上留下的指纹印对哪方面有关心？（警察叔叔能够利用罪犯留下的指纹作为证据抓住罪犯）（3）还有什么用处？老师出示图片，讲解有关指纹的科技产品，开阔幼儿的眼界。
（4）老师提问：还有什么像指纹一样有一些纹理？四、进行指纹印画1、引导幼儿将其余九根手指蘸上印泥印在另外九个手指上，要相互对应。
2、引导幼儿在苹果树的小苹果位置上印上自己的指纹，做成一棵指纹树。
好玩的指纹大班教案篇2活动设计背景是“观看自己的手”，从而问同学有关指纹的问题—寻求解决问题的方法—通过观看比较得出结论—沟通成果，最终让同学初步知道人们利用指纹的特点在高科技领域的运用。
《有趣的指纹》大班科学教案
《有趣的指纹》大班科学教案《有趣的指纹》大班科学教案（精选12篇）作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家整理的《有趣的指纹》大班科学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《有趣的指纹》大班科学教案篇1活动目标：1、通过本次活动，初步激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。
2、培养幼儿的观察比较能力（通过幼儿自主的探索认识指纹、发现指纹的独特性）、口语表达能力（用完整的语言讲述他观察到的指纹）、理解能力。
3、初步了解指纹大体分为斗形纹、箕形纹和弓形纹三种，初步理解指纹的独特性和它的运用。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动重点难点：活动重点：通过操作探索认识三种指纹——斗形纹、箕形纹、弓形纹。
（操作探索法、游戏巩固法、联系自身法）活动难点：初步理解指纹的独特性——世界上没有长得一摸一样的指纹。
（观察比较法）活动准备：知识准备：幼儿对指纹长在哪里、长得不一样等知识有一定的了解。
认识印泥，知道其用法，知道怎样用湿巾快速清洁（用印泥的常规提前培养好）。
物质准备：导入用广告、印泥（6盒）和白纸（粘到桌子上、画好左右手的指纹记录表）、三种指纹样子（A4纸）、指纹在哪图片、指纹作用课件及视频、口红一个、湿巾每人一张（放桌中央）、提前照好每一个孩子的10个指纹印的照片（纸上要有孩子们的名字）。
活动形式：集体、个人活动过程：一、导入：观看“指纹锁广告”，激发兴趣。
（3分）引导语：嘿，亲爱的宝贝们，你们好！今天老师带来了另一个幼儿园小朋友们拍摄的一段广告，请你们看看他们在广告里都做了些什么？提问：1、小朋友，谁能来说一说，里面的那个小朋友使用什么方法打开的门？（用手指头）2、另外的两个小朋友学他用手指开门，他们打开没有？（没有）谁知道为什么？二、展开：1、指纹认知、游戏巩固。
幼儿园大班《有趣的指纹》教案
幼儿园大班《有趣的指纹》教案教学目标：1.了解生活中常见的指纹特征2.通过手指印制实践，了解指纹的纹路特征和分类3.提高幼儿的观察能力和动手能力教学重点：理解指纹的特征和分类教学难点：指纹纹路特征的掌握教学方法：1.情景教学法2.讨论教学法3.实践操作教学法教学过程：1.导入（5分钟）引导幼儿回忆平时在哪些地方可以看到指纹，如门把手、水杯、玻璃等地方。
2.呈现（10分钟）手指印制。
老师先示范用印泥将自己的指纹按到纸上，给幼儿看指纹的纹路特征。
然后将印泥传递给幼儿，可以让幼儿按下自己的手指印，再观察和比较，让幼儿发现和了解不同的指纹纹路。
3.讨论（20分钟）让幼儿围坐在一起，每个学生都出示自己的手指印，让同班的同学进行交流。
让各位幼儿观察自己的手指印，让他们用（全拳）手心感觉几把自己的指纹表面的起伏不平。
然后再让他们用（拇指和食指）按在指纹印上，给出同意意的意见或不同的看法4.分类（15分钟）让幼儿分成小组，根据指纹的类型将印泥印制出不同的指纹类型，并介绍它的名字。
让各个小组自己印，然后看看每个班级的指纹种类是否相同，如果有不同的话，可以和另一个组分享和比较。
5.小结（5分钟）总结一下今天学习了什么，让幼儿回顾今天学到的知识，例如指纹的分类、纹路的特点等，同时可以发现一些有趣的规律。
教学反思：该教学方案利用实践教学法，运用手指印制，让幼儿们从实践中感性理解指纹的特征和分类。
通过讨论，提高幼儿的观察和动手能力，增强学生对知识的认知和理解。
同时，该教学方案重视学生的主动参与，让学生在群体中进行互动、交流和合作，培养了学生的合作意识和团队精神。
幼儿园大班科学教案《有趣的指纹》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的指纹》含反思一、教学目标：1. 让幼儿观察自己的指纹，发现指纹的形状和特点。
2. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 引导幼儿了解指纹的用途，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学内容：1. 指纹的形状和特点2. 指纹的用途3. 指纹的分类三、教学准备：1. 每人一个指纹模板2. 彩色笔、画纸3. 指纹识别科普资料四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的指纹，引导幼儿发现指纹的形状和特点。
2. 探究：让幼儿在指纹模板上按上手印，观察指纹的形状和特点。
3. 创作：请幼儿用自己的指纹画出有趣的图案，如小鸡、小鱼等。
4. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享指纹画背后的故事。
5. 科普：教师讲解指纹的用途，如识别身份、犯罪侦查等。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对手印指纹产生了浓厚的兴趣，积极参与创作。
2. 在分享环节，幼儿能主动表达自己的想法，与同伴交流。
3. 活动中，幼儿了解到指纹的用途，对科学知识有了初步的认识。
4. 针对本次活动，幼儿在观察、创作、表达等方面表现出较高的能力。
5. 下次活动可以尝试引入更多有趣的科学现象，激发幼儿的探索欲望。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作指纹画。
2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起探索指纹的用途。
3. 开展指纹主题的科学角，展示指纹识别技术的应用。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对指纹的兴趣。
2. 评估幼儿在创作环节的表现，考察他们的观察力和想象力。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解活动的效果。
八、教学建议：1. 在活动过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和想象力。
2. 针对幼儿的个体差异，给予不同的指导和鼓励。
九、教学资源：1. 指纹模板2. 彩色笔、画纸3. 指纹识别科普资料4. 亲子活动方案5. 科学角展示材料十、教学展望：1. 开展更多有趣的科学活动，培养幼儿的探究精神。
《有趣的指纹》幼儿园教案((1)
《有趣的指纹》幼儿园教案(一、教学内容《有趣的指纹》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《认识我自己》第三节。
本节课详细内容围绕幼儿的指纹特点、指纹的形成及其在生活中的应用等方面展开。
二、教学目标1. 让幼儿了解指纹的基本特点，知道指纹的形成原因，培养幼儿的观察能力。
2. 通过观察和实践活动，使幼儿认识到指纹的独特性，提高幼儿的自主探究能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿继续探索自然和生活中的科学知识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握指纹的基本特点，了解指纹的形成原因。
难点：使幼儿认识到指纹的独特性，培养幼儿的自主探究能力。
四、教具与学具准备1. 教具：指纹图片、放大镜、指纹采集卡、印泥、笔、白纸、多媒体设备。
2. 学具：指纹采集卡、放大镜、印泥、笔、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示指纹图片，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这些图片上的纹路是什么吗？它们有什么作用？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体设备展示指纹的特点、形成原因及在生活中的应用。
（2）教师引导幼儿观察指纹采集卡，讲解指纹的采集方法。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组进行指纹采集活动，教师巡回指导。
（2）幼儿用放大镜观察自己的指纹，并与同伴交流分享。
（2）教师提出问题：“除了指纹，我们身体还有哪些独特的地方？”引导幼儿思考。
六、板书设计1. 板书《有趣的指纹》2. 板书内容：指纹特点：独特、终身不变指纹形成：基因决定指纹应用：识别身份、解锁等七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家庭成员的指纹特点。
2. 答案：爸爸的指纹：斗形妈妈的指纹：箕形我的指纹：弓形八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践活动让幼儿了解指纹的特点和作用，提高了幼儿的观察和自主探究能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭指纹观察活动，让幼儿了解家庭成员的指纹特点。
大班美术公开课教案《有趣的指纹画》（三篇）
大班美术公开课教案《有趣的指纹画》教案标题：有趣的指纹画教案目标：1. 帮助学生了解指纹画的概念和技巧。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提升学生的艺术表达能力。
教学目标：1. 学生能够正确理解和运用指纹画的技法和材料。
2. 学生能够通过观察和运用指纹画技巧创作属于自己的作品。
3. 学生能够欣赏和评价同学们的作品。
教学重点：1. 学生能够熟练运用指纹画的技法创作作品。
2. 学生能够通过指纹画表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 指纹画的样本和范例。
2. 色彩丰富的指纹油墨或颜料。
3. 白色画纸和画板。
4. 刷子、水盆、毛巾等绘画工具。
5. 学生的绘画作品展示区。
教学过程：第一步：导入 (10分钟)1. 引导学生回忆和讨论指纹的特点和作用，解释指纹画的概念。
2. 呈现一些指纹画的范例，让学生尽量找出画中使用了哪些指纹。
3. 引导学生发现指纹画给人的感觉和情感。
第二步：示范和讲解 (15分钟)1. 讲解指纹画的技法和材料，如：使用指纹油墨或颜料，选择不同形状和大小的指纹进行创作。
2. 将一个简单的指纹画示范给学生观看，解释如何运用指纹创作出图案和形状。
3. 重点讲解如何调控指纹的浓淡和厚薄，以及如何运用颜色。
第三步：实践操作 (30分钟)1. 学生根据老师的示范，准备好所需的材料和工具。
2. 让学生选择自己喜欢的指纹画主题或素材，开始实践创作。
3. 老师巡视指导，提供个别指导和帮助。
第四步：作品展示和评价 (15分钟)1. 鼓励学生将自己的作品放在展示区，并请同学们观看和评价。
2. 引导学生描述同学们作品中有趣的点和亮点，如颜色运用，形状创作等。
3. 老师进行简要点评，鼓励学生继续努力和创作。
第五步：总结和延伸 (10分钟)1. 让学生总结指纹画的技法和创作经验，分享自己的感悟和体会。
2. 提醒学生可以将指纹画技法运用到其他绘画作品中，如插画、书法等。
3. 鼓励学生在家里或课余时间继续探索指纹画的创作。
幼儿园有趣的指纹教案5篇
幼儿园有趣的指纹教案5篇幼儿园好玩的指纹教案篇1一、活动目标1、通过观看和比较，发觉指纹的隐秘，了解指纹的三种类型。
2、树立科学的观点，知道指纹的作用。
3、培育认真观看的良好习惯。
二、活动预备（幼儿）父母和自己的指纹图（老师）各种指纹图和有关指纹的资料、双胞胎照片、报纸一张、《黑猫警长》动画片片段三、活动过程1、观看动画片片段，引发幼儿爱好⑴老师今日请来了一位大家都熟识的伴侣（出示黑猫警长的头像）黑猫警长正在调查一宗特大的盗窃案，让我们一起去看看⑵观看片段，黑猫警长他们找到了罪犯留下的痕迹⑶出示幻灯片：指纹图片这就是罪犯留下的印迹?是什么？（指纹，并将汉字贴于黑板）对，黑猫警长就是通过指纹找到罪犯的。
你们想了解指纹的隐秘吗？2、观看熟悉指纹，了解指纹的外部特征你有指纹吗？指纹在哪里？（手指肚上）⑴幼儿观看自己的指纹：你的指纹是什么样的？每个手指的指纹都一样吗？⑵和同伴的指纹比较：你的指纹和同伴的指纹一样吗？哪里不一样？⑶和父母的指纹比较：我们都是爸爸妈妈生的，所以我们有许多地方都长得和他们很像，甚至一样，你哪里长得和爸爸妈妈一样？（眼睛、鼻子、嘴……）那我们的指纹会不会也长得一样呢？请大家从椅子下面拿出你和爸爸妈妈的指纹，进行比较⑷比较双胞胎的指纹：老师这里有对双胞胎的照片，看他们长得一样，那他们的指纹会不会是一样的呢？（出示双胞胎的指纹图）⑸小结：指纹一样吗?(不一样)这个结论成不成立呢？我这里有一段关于指纹的文章，给大家读读（老师读）庆贺小伴侣，你们的结论是正确的！4、引导幼儿观看归纳指纹的三种类型刚才有听到科学家把指纹分成几类吗？对，三类。
⑴有弓型纹、蹄型纹、涡型纹(汉字贴于黑板)一边画三种类型的指纹，一边解说：弓型纹它的纹路中心像一把弯弯的弓箭一样；蹄型纹它的纹路中心向左或者像右偏，很像小马蹄子一样；涡型纹它的纹路中心像水流的小漩涡一样。
⑵统计自己指纹的类型，并将数量记录在表格中小伴侣有听过爷爷奶奶说有这个涡型纹的就会聪慧呢？（告知幼儿这是民间的迷信说法，是不对的，指纹没有好坏之分）5、了解指纹的作用指纹有什么作用吗？（幼儿回答）播放关于指纹用途的ppt。
有趣的指纹大班教案6篇
有趣的指纹大班教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!有趣的指纹大班教案6篇通过写教案能够更好地评估学生的学习成果，及时发现和解决学习中的问题，编写教案可以帮助教师更好地调整和适应教学环境和资源，下面是本店铺为您分享的有趣的指纹大班教案6篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班科学教案《有趣的指纹》
幼儿园大班科学教案《有趣的指纹》教学目标：1.学生能够了解指纹的特点和作用。
2.学生能够通过实验观察和总结得出指纹是独一无二的结论。
3.学生能够通过实验提高自己的观察能力和实验操作技能。
教学准备：1.实验材料：白色纸张、墨水、塑料袋、吸管、卡片、放大镜。
2.实验工具：放大镜、桌子、椅子、计时器。
3.教学辅助：PPT幻灯片。
教学过程：一、导入（5分钟）1.准备一个大张的白色纸张，让学生握住一支吸管，在吸管上涂上墨水。
2.学生将吸管放在纸上用力吹气，形成一个指纹图案。
3.导师询问学生是否知道这是什么？4.引导学生讨论，得出结论：这是一个指纹图案。
二、探究（30分钟）1.导师介绍指纹的作用，引导学生思考为什么每个人的指纹都是不同的。
2.让学生利用放大镜仔细观察自己和同学的指纹，通过对比发现指纹的特点。
3.导师用PPT幻灯片展示指纹形状的多样性，让学生认识到指纹确实是每个人独一无二的。
4.通过实验，让学生亲自体验指纹的独特性。
具体实验步骤如下：a.导师将墨水倒入塑料袋中，使其能够涂抹在手掌上。
b.学生轻轻用手掌涂抹墨水，确保手掌每个位置都被墨水覆盖。
c.学生将手掌贴在卡片上，用力按压。
d.学生将卡片放在桌子上，用计时器计时1分钟。
e.学生迅速扫描卡片上的墨水印，在规定时间内找到和自己指纹相同的指纹。
f.学生观察自己的指纹和其他同学的指纹之间的差异。
5.导师引导学生总结观察到的指纹特点和结论。
三、展示（10分钟）1.学生将自己观察到的指纹特点和结论进行展示。
2.导师评价学生的表现，给予肯定和鼓励。
四、归纳（10分钟）1.导师向学生引导指纹是我们身体的一种特殊标记，它不仅具有美丽的形状，而且也可以帮助我们确认身份。
2.导师向学生解释指纹在犯罪侦查、证据认证以及保护个人隐私方面的重要性。
五、小结（5分钟）1.导师从学生的观察和实验中总结学习到的内容，并概括出指纹独特性的重要性。
2.导师引导学生思考如何保护自己的指纹。
《有趣的指纹》大班教案
《有趣的指纹》大班教案《好玩的指纹》大班教案1活动目标：1、了解指纹的两种类型及其独特作用。
2、产生探究人体神秘的兴趣。
活动预备：广告视频，放大镜，记录表、印泥。
活动过程：一、导入：观看“指纹锁”广告“今日教师带来了一段广告，请你们看看他们在广告里都做了些什么？”二、观看指纹，了解指纹的两种类型1、“那你们的指纹在哪？伸出来看看，请你看看你的指纹长得一样吗？”（有的小朋友说指纹上一圈圈的太密了，看不清晰，我们可以用什么来看啊？）2、幼儿用放大镜观看指纹，然后叙述。
3、（出示指纹）出示涡型纹，“这个长得像什么？这个像一个个大大小小的酒窝的指纹是涡型纹。
”（出示蹄型纹）“这个像什么？这个像小马蹄一样的，有的向左，有的向右的指纹叫蹄型纹。
”小结：刚刚我们观看了自己的指纹，知道指纹可以分二种，涡型纹就像一个个小酒窝，而蹄型纹长得像小马蹄一样。
三、操作稳固，知道指纹的二种类型1、“我们一下子就熟悉了指纹朋友，那你知道教师的指纹有几只涡型纹，几只蹄型纹？”2、“你们想不想知道自己小手上有几只涡型纹，几只蹄型纹呢，现在请小朋友去观看一下然后指它们记录下来”。
3、幼儿观看记录，展现个别幼儿的操作，了解其指纹。
4、“刚刚我们小朋友都印了自己的指纹，那教师有一个疑问了，你们觉得每个人的”指纹长得一样吗？”四、了解指纹的运用“小朋友说的很对，我们的指纹都是不同的，是独一无二的，你们知道利用指纹可以做什么？”“指纹真神气，还能帮忙警察叔叔破案呢！”五、完毕部份“人的身体除了指纹不一样，你知道还有哪些纹是不一样吗？”小结：“每个人身上的指纹都是不一样的，这就是我们每个人身体的独特密码，今日回家后你可以和爸爸妈妈一起来比拟下是不是这些纹路都是不一样的，好吗？活动反思：本次活动的设计及预备总体来说是比拟专心的，但是经过上课之后，让我又有了几点新的想法：1、活动的导入。
导入局部我原来的引导语较为平淡“今日教师带来了另一个幼儿园小朋友们拍摄的一段广告，请你们看看他们在广告里都做了些什么？“激发幼儿的兴趣欠。
幼儿园大班美术教案《有趣的指纹》
幼儿园大班美术教案《有趣的指纹》一、教学目标1.让幼儿了解指纹的形状和特点。
2.提高幼儿的手部灵活性和手眼协调能力。
3.培养幼儿的创新思维和表达能力。
4.培养幼儿的自信心和团队合作能力。
二、教学步骤1. 导入环节引导幼儿讨论关于指纹的问题，比如：你们的手指上有没有指纹？你们的指纹是什么形状的？指纹有哪些特点等等。
2. 教学重点介绍指纹的形状和特点，并给幼儿展示几个不同的指纹图案样本，让他们对指纹有更深入的了解。
3. 操作实践1.让幼儿准备白纸和颜料。
2.请幼儿将手掌放在白纸上，等到指纹转移到纸上。
3.让幼儿观察自己的指纹图案，并用颜料在指纹图案上填充颜色，创造出自己的指纹作品。
4.可以通过比较不同幼儿的指纹作品，让幼儿了解指纹的多样性和个性。
4. 发挥创意1.挑选一些幼儿的作品，让他们介绍自己的作品，分享彼此的创意和想法。
2.和幼儿一起讨论如何将指纹作品应用到其他绘画作品中，如何改变指纹的形状和方向等等。
3.让幼儿进行团队合作，共同完成一幅指纹作品。
5. 总结归纳总结幼儿在活动中的所学所感，梳理出有关于指纹的知识和经验，让幼儿在游戏中获得创造性的想法，发挥自己的能力和想象力。
三、教学要点1.让幼儿在全力状态下探索，体验和激发自己的兴趣。
2.幼儿动手的能力、手眼协调等各项技能是本次教学的关键点，需要适时地引导幼儿进行实际操作练习。
3.激励幼儿大胆创造，鼓励幼儿表现出自己的个性和想法。
4.在教学过程中，老师需要给幼儿提供充分的关注和支持，同时让幼儿感受到自己的价值和能力。
四、教学评价1.评价幼儿的学习活动表现，包括对指纹知识的掌握程度、绘画技巧的使用能力等等。
2.针对幼儿在学习中的缺点和不足，提供针对性建议和帮助，以期帮助幼儿获得更好地提升和发展。
3.老师应该及时反馈幼儿的表现，给予鼓励和积极的评价。
五、教学提示1.老师可以将活动内容与家长进行沟通，让他们可以在家庭内继续延伸和巩固孩子的学习能力和创造力。
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的指纹》含反思
幼儿园大班优秀科学教案《有趣的指纹》含反思一、教学目标1.认识人类指纹的种类和特征。
2.了解指纹在生活中的应用。
3.培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
4.培养幼儿的观察能力和动手能力。
二、教学准备1.课堂幻灯片。
2.指纹识别仪器或活物标本。
3.有趣的指纹涂画活动材料。
4.可以观察到指纹的放大镜。
三、教学内容1.导入环节•老师通过幻灯片或绘本引导幼儿认识指纹的概念和特征。
2.了解不同的指纹•老师使用指纹识别仪器或活物标本，让幼儿观察不同种类的指纹，并进行分类。
•幼儿可以自己互相比较，寻找自己和别人不同的指纹部位。
3.学习指纹的应用•老师介绍指纹在生活中的应用，例如：指纹识别门禁、指纹支付等。
•让幼儿思考其实用指纹识别身份有什么优势和缺陷。
4.活动环节•老师准备有趣的指纹涂画活动，并让幼儿进行动手尝试。
•幼儿可以使用指纹来制作一个自己的有趣的图画。
5.总结反思•老师引导幼儿回顾今天的学习内容和收获，让幼儿表达对指纹的理解和感受。
•老师引导幼儿思考还有哪些地方可以运用到指纹识别。
四、教学反思该节课教学内容新颖，能够切实地提高学生的科学兴趣和动手能力。
此外，幼儿能够通过观察其他小朋友不同的指纹及自己的指纹，发现人类指纹的特征和多样性，增强了他们的观察能力和认知能力。
在该教案中，可针对幼儿个别水平进行适当调整，例如，对于一些观察不到指纹差别的幼儿，可以通过共产兵红军小船等游戏来巩固课程。
此外，在评价环节，老师可以切入常识或是高阶题，让幼儿切身感受到积累知识和掌握技能对于日常生活的重大作用和积极影响。
幼儿园大班科学教案《有趣的指纹》含反思
幼儿园大班科学教案《有趣的指纹》含反思【幼儿园大班科学教案《有趣的指纹》】一、活动目标：通过本次活动，幼儿将能够体验到指纹的独特性，并认识到每个人的指纹都是独一无二的。
二、活动准备：1. 海报：在教室的墙上贴上一张指纹的海报，让幼儿先行观察指纹的形状和纹路。
2. 纸张：准备足够的白纸和颜料。
3. 蒙皮体验：准备一些玩具动物并粘上透明胶，让幼儿触摸动物并留下指纹。
三、活动过程：1. 引导讨论（5分钟）：- 激发幼儿对指纹的兴趣，引导幼儿观察海报上的指纹。
- 提问幼儿：你们有没有留下过指纹？指纹是什么样的？- 在回答的过程中，引导幼儿自主思考指纹的独特性和不同之处。
2. 指纹创作（20分钟）：- 解释幼儿将用颜料和白纸进行指纹创作，每个幼儿都可以选择自己喜欢的颜色。
- 让每个幼儿一次性用一种颜色抹在手的一侧，然后用手掌轻轻地印在白纸上。
- 鼓励幼儿互相观察和比较自己的指纹，发现每个人的指纹都是独一无二的。
3. 蒙皮体验（15分钟）：- 递给每个幼儿一只带有透明胶的玩具动物，并让他们触摸动物。
- 一旦幼儿触摸完毕，让他们将玩具动物粘在白纸上，形成一个集体的蒙皮作品。
- 引导幼儿观察每个玩具动物上的指纹，以及自己留下的指纹。
4. 小组讨论（10分钟）：- 组织幼儿坐成小组，让他们交流观察到哪些不同的指纹形状和纹路。
- 鼓励幼儿提出问题，并尝试互相回答。
例如：为什么每个人的指纹都不一样？指纹能用来做什么？5. 反思探究（15分钟）：- 提醒幼儿集中注意力，并帮助他们思考本次活动中学到的知识。
- 引导问题：你们观察到的指纹有什么特点？为什么每个人的指纹都不一样？- 鼓励幼儿用简单的语言表达自己的观察和理解。
四、活动延伸：1. 指纹游戏：通过分发卡片，让幼儿互相猜测对方的指纹形状。
2. 图书分享：读一本关于指纹的图书，并鼓励幼儿分享他们自己的观点和想法。
3. 制作指纹证明书：给每个幼儿准备一张特殊的纸，让他们用自己的指纹签名，并写下对于指纹的感想。
幼儿园大班教案《有趣的指纹》
幼儿园大班教案《有趣的指纹》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿了解指纹的种类和特点，知道指纹的重要性。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较、动手操作的能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对指纹的兴趣，培养他们的探究精神。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿了解指纹的种类和特点。
2.2 教学难点：让幼儿学会观察、比较指纹，并动手操作。
第三章：教学准备3.1 物质准备：指纹图片、放大镜、彩笔、指纹采集模板等。
3.2 环境准备：安静、舒适的活动室。
第四章：教学过程4.1 导入：通过展示指纹图片，引发幼儿对指纹的兴趣。
4.2 基本环节：4.2.1 教师讲解指纹的种类和特点，让幼儿了解指纹的基本知识。
4.2.2 幼儿用放大镜观察指纹，了解指纹的细节。
4.2.3 幼儿分组讨论，比较不同指纹的差异。
4.2.4 教师示范如何采集指纹，并指导幼儿动手操作。
第五章：作业与延伸5.1 作业：让幼儿回家后，向家长介绍指纹的知识，并尝试采集家人的指纹。
5.2 延伸活动：组织幼儿参观法医鉴定中心，了解指纹在生活中的应用。
第六章：教学评价6.1 评价方式：通过幼儿在课堂上的参与度、动手操作能力以及回家后的作业完成情况来评价。
6.2 评价内容：观察幼儿对指纹知识的掌握程度，以及他们在活动中的合作和探究精神。
第七章：教学反思7.1 反思内容：回顾教学过程，思考教学方法是否适合幼儿的认知水平，是否激发了幼儿的兴趣。
7.2 改进措施：根据幼儿的反馈和教学效果，调整教学方法，提高教学效果。
第八章：教学资源8.1 内部资源：教师自身的专业知识，幼儿园现有的教学设备。
8.2 外部资源：互联网上关于指纹的科普资料，法医鉴定中心的参观机会。
第九章：教学时间9.1 上课时间：总共安排2课时，每课时40分钟。
9.2 课前准备时间：教师需要提前准备指纹图片、放大镜、彩笔等教学材料。
第十章：教学注意事项10.1 确保教学环境安全，避免幼儿在操作过程中受伤。
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【幼儿园精品教案】大班美术公开课教案《有趣的指纹》
设计意图：
本着我园“一课三例”的科研精神，听了王老师的第一个活动后，在大家的共同探讨下，拟订了大概的活动方案，我们认为在这个活动中，应该选好一个方向，引导幼儿去学习，而不是面面俱到。
因此，
我将有关指纹作用的知识淡化，只是作为一个简单的铺垫，而将有趣
的美术活动作为本活动主要的活动内容，这样孩子们更容易融入活动中，积极投入，避免了孩子面对许多内容手足无措的情况出现。
活动目标：
1、能知道到每个人的指纹都不一样，简单了解指纹的类型和作用。
2、乐意用手指印作画，并且能发挥想象力塑造各种不同的形象。
活动准备：
1、课前回家查找关于指纹的资料。
2、放大镜（数码照相机），课件
3、幼儿作画用纸，印泥，勾线笔
活动过程：
一、讲述故事，引出课题
1、“今天，张老师先给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷趁
着别人家里没人在家的时候，偷了许多许多东西，然后逃跑了，这个
小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子
上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。
”
2、师：“警察们可真厉害，利用小小的指纹就抓住了小偷，你们
知道指纹是什么东西吗？”
二、幼儿讨论，教师简单讲解有关指纹的知识。
1、师：“有些小朋友已经知道了，指纹就是我们手指头上的纹路。
这就是指纹（展示幻灯片），现在我要告诉你们指纹的秘密，你们可
要竖起耳朵听好了，指纹的秘密就是我们每个人的指纹都不一样，警
察叔叔就是利用指纹的秘密抓住了小偷。
”
2、师：“小朋友知不知道还有哪些东西用到了指纹的秘密？”
（鼓励幼儿说出自己了解的知识）“不知道没有关系，我来告诉大家，你们瞧，因为每个人的指纹都不一样，所以警察很容易根据指纹找到
指纹的主人；很多大厦里也安装这个指纹识别器，防止不是住这座大
厦的坏人进来；还有门、保险箱的主人也可以利用自己的指纹当钥匙，来打开这些东西”。
3、师：“现在，我们一起来看看指纹的种类，指纹有三种类型，
一种是弓型，纹路弯起来像弓一样；一种是箕型，纹路比弓型的要圆
一点，不过这里还有弯出来的，像簸箕一样；还有一种是斗型的，看，中间圆圆的，我们小朋友先看看自己手指头上的指纹都是什么样的？
看完了举手告诉大家。
”（可以用照相机拍下幼儿的手指头，展示指纹）
三、介绍指纹画，引起兴趣
1、师：“刚才，我们小朋友都观察了自己的手指头，知道了指纹
的秘密，现在，我要向大家介绍更有趣的指纹了，你们瞧，这些是什么？”（展示幻灯片，幼儿欣赏）
2、师：“对了，这些都是用指纹画起来的画，把手指头蘸上印泥，在纸上印出手指印，然后用勾线笔画上眼睛，鼻子或者头发，这样手
指印就变成了一个小人了；手指印还可以变出很多东西呢，你们瞧！
你们想试试吗？我先提要求，请这边的小朋友站到桌子旁边，请这边
的小朋友站在舞台旁边，每个人一张纸，一只笔；在用印泥的时候，
不能抢；请小朋友遵守活动规则，能做到吗？”
四、幼儿作画，教师指导。
1、巡回指导幼儿，鼓励幼儿发挥想象力，创作出与范例不一样的
作品。
（播放轻音乐）
2、教师讲评，表扬积极投入作画的幼儿。
五、师：“我们把我们的作品拿到教师去，挂到我们的小画廊里去，好吗？”。