把掌声分给她一半 PPT
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《把掌声分给她一半》PPT课件3 (共34张PPT)
类似的比喻你也能写两个吗？
• 如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋 芳（ ）。 • 如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙 晋芳（ ）。 • 如果把女排比作（ ），那么 孙晋芳（ ）。
讨 论
• 每一分成就都离不开运动员的奋斗， 中国女排的辉煌成就也是全体队员拼 搏的结果，而课文说应该把欢呼声和 掌声分给孙晋芳一半合适吗？
亲昵 默契 饶恕 蓬松 荣誉 爽朗 璀璨 顷刻间 倔强 脾气倔
化险为夷 挥洒自如 眼花缭乱 无边无垠
得心应手 弱不禁风 梦寐以求 从容不迫
自读课文 思考问题
1 文中主要写了孙晋芳的哪些 事例？ 2 从这些事例可以看出孙晋芳 怎样的体育精神？
1 文中主要写了孙晋芳的哪些事例？
• ①大将风度，技艺高超 • ②苦练球技，挥洒自如 • ③误会郎平，开阔心胸 • ④了解队友，配合默契
天气炎热之苦 场地狭窄之苦 挥汗如雨之苦 手脚酸软之苦
……
吃苦 顽强 拼搏 体育精神
汗水换来高超球技
廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也 似乎向两旁闪开，狭小的走廊啊，宛如变 成了一个无边无垠的空间。更神的，还是
孙晋芳的那双手，仿佛变成了两块磁 石，吸引着飞舞的白球。
有一双挥洒自 如的手固然是至关 重要的，作为一名 优秀的二传手，还 必须具有宽大的胸 怀。
而内行的观众，却总把自己的 掌声和欢呼声，分一半给场上的灵 魂——二传手。 （首） 应该把欢呼声和掌声分一半给 她！ （尾）
首 尾 照 应
我能行
• 本文文词精美而富有哲 理，精选出你感受最深 或最喜欢的地方，有感 情地读给大家听，并说 明理由。
仔细的观众不难发现，场上每一 个球，在杀向对方之前，几乎都经过她 的手。而她的传球技艺，高超得惊人。 无论多么险恶的来球，只要经过她的手 一调整，一缓冲，顷刻间就化险为夷， 变得平和起来。对于她的球艺，一位体 育记者曾经做过如下的描写：“如果说 向她飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火， 那么，从她手里飞走的球已经变成一缕 袅袅青烟······”
经典课件：把掌声分给她一半
暗礁(jiāo) ：比喻潜在的障碍或危险。
.
11
本文主要写了什么内容？
本文记叙了女排队长孙晋芳的 事迹，赞美了她球技高超和刻苦训练， 勇于拼搏的精神及了解队友、 与队友配合默契。
.
12
文中主要写了孙晋芳的哪些事例？
1.技艺高超。 2.苦练球技 3.开阔心胸。 4.了解配合。
这些事例可以看出孙晋芳怎样的体 育精神？文中哪些语句可以体现出来？
惊心动魄 无边无垠 从容不迫
.
10
一锤(chuí)定音：比 最喻 后凭 决某 定个 下人 来一 。句话把事情 从容不迫(pò)：做乱事 。得心应手，不紧张、不慌 眼花缭(liáo)乱： 看到纷繁或新奇的东西而使
眼睛发花，感到迷乱。
梦寐(mèi)以求：睡 形梦 容中 愿还 望在 十寻 分找 迫追切求。，
团结
拼搏奋进
.
13
• 作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度 评价的？
.
14
如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠， 那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍 珠串连在一起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的 战斗集体。
这个比喻很好，类似的比喻你也能写两个吗？ 如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳_____ __________________________________。 如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳___ _____________________________________。
把 掌 声 分 给 她 一
半
.
1
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2
本文选自鲁光的报告文学《中国姑 娘》，发于1981年，作者沿着中国女 排的足迹，记录了她们遭受挫折时的 苦闷，夺得胜利后的欢乐和激荡在她 们心中的对祖国、对人民的挚爱，介 绍了她们训练、比赛、国际交往、教 练员运动员的理想和情操，诠释了女 排精神。
把掌声分给她一半PPT共17页
要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ，它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《把掌声分给她一半》优质课ppt课件共22页文档
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在1977年第二届世界杯赛中获第四名，1978年第 八届世 界女排锦标赛获第六名，同年参加第八届亚洲 运动会女排比赛获亚军，1979年第二届亚洲排球锦标 赛获冠军，1981年在第三届世界杯赛中首次获冠军 （她获“最佳运动员奖”、“优秀运动员奖”和“最 佳二传手奖”），1982年获第九届世界女排锦标赛冠 军和第九届亚洲运动会女排比赛冠军。1980年获运动 健将称号。1981年、1983年获国家体委颁发的体育运 动荣誉奖章。1981年、1982年被评为全国十名最佳运 动员之一。1984年被评为中华人民共和国成立三十五 年来杰出运动员之一。
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学习目标
⒈理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体 育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的 民族精神。
⒉掌握多角度塑造人物的方法。 ⒊揣摩文中议论和抒情的作用。
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自学提纲
1.文中主要写了孙晋芳的哪些事例？ 2.这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精 神？文中哪些语句可以体现出来？用不同符号划 出来，多读一读。
在各行各业中有许多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉，你 知道的有哪些，讲给大家听听。
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拓展延伸
请描写你熟悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的精神。
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31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
词语积累
亲昵 默契 饶恕 蓬松 荣誉 爽朗 璀璨 顷刻间 倔强 脾气倔
在1977年第二届世界杯赛中获第四名，1978年第 八届世 界女排锦标赛获第六名，同年参加第八届亚洲 运动会女排比赛获亚军，1979年第二届亚洲排球锦标 赛获冠军，1981年在第三届世界杯赛中首次获冠军 （她获“最佳运动员奖”、“优秀运动员奖”和“最 佳二传手奖”），1982年获第九届世界女排锦标赛冠 军和第九届亚洲运动会女排比赛冠军。1980年获运动 健将称号。1981年、1983年获国家体委颁发的体育运 动荣誉奖章。1981年、1982年被评为全国十名最佳运 动员之一。1984年被评为中华人民共和国成立三十五 年来杰出运动员之一。
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学习目标
⒈理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体 育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切”的 民族精神。
⒉掌握多角度塑造人物的方法。 ⒊揣摩文中议论和抒情的作用。
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自学提纲
1.文中主要写了孙晋芳的哪些事例？ 2.这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精 神？文中哪些语句可以体现出来？用不同符号划 出来，多读一读。
在各行各业中有许多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉，你 知道的有哪些，讲给大家听听。
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拓展延伸
请描写你熟悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的精神。
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31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
词语积累
亲昵 默契 饶恕 蓬松 荣誉 爽朗 璀璨 顷刻间 倔强 脾气倔
部编版六年级语文上册《把掌声分给她一半》公开课PPT课件
形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是 比赛场上的灵魂。
作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？
如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳…… 如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳 ……
每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排 的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应 该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？
是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得 条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取 得辉煌得成绩。
“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪 守的体育精神，在我们的日常生活中，是否也需 要这种精神，谈谈你的经历。
任何一次成功都离不开辛勤的付出，任何一次 集体的胜利都离不开团结协作，让我们时刻提醒自 己前进的路上要顽强拼搏，让我们永远记住那些默 默奉献的无名英雄，让我们把欢呼和掌声同样送给 他们。
2.廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎 向两边闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无 边无垠的空间。
通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球 技，形象衬托出她传球技艺高超。
3.更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成 了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔 法，可以随意把球送到想送的地方。
写出孙晋芳可以任意 地控制排球，形象生动地 写出了她技艺高超。
4.孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的 喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响 胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块 一块炸平。
暗礁 比喻心中的狭隘。
“炸平”生动表现要除去心中狭隘的决心。
5.透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、 聪慧而又幽默的目光。
6.一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出 来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。
试着用课文中的一种写作方法，描写你熟 悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的镜头。
作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？
如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳…… 如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳 ……
每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排 的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应 该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？
是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得 条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取 得辉煌得成绩。
“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪 守的体育精神，在我们的日常生活中，是否也需 要这种精神，谈谈你的经历。
任何一次成功都离不开辛勤的付出，任何一次 集体的胜利都离不开团结协作，让我们时刻提醒自 己前进的路上要顽强拼搏，让我们永远记住那些默 默奉献的无名英雄，让我们把欢呼和掌声同样送给 他们。
2.廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎 向两边闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无 边无垠的空间。
通过抒情感慨空间得变化，赞扬孙晋芳的球 技，形象衬托出她传球技艺高超。
3.更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成 了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔 法，可以随意把球送到想送的地方。
写出孙晋芳可以任意 地控制排球，形象生动地 写出了她技艺高超。
4.孙晋芳恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的 喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响 胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块 一块炸平。
暗礁 比喻心中的狭隘。
“炸平”生动表现要除去心中狭隘的决心。
5.透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、 聪慧而又幽默的目光。
6.一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出 来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。
试着用课文中的一种写作方法，描写你熟 悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的镜头。
《把掌声分给她一半》PPT课件.ppt.ppt
有一双挥洒自如的手固然是至 关重要的，作为一名优秀的二 传手，还必须具有宽大的胸怀。
文中写了那场访日比赛，中国队 失利，主要作用是什么?
说明二传手与主攻手的配合非常重 要，为后文写孙晋芳将自己磨练得 心胸宽广作铺垫。
有一双挥洒自如的手固然是 至关重要的，但作为一名优秀的 二传手，还必须具有宽大的胸怀。
把掌声分给她一半
想一想，课文主要写了孙晋芳的哪 些事例？
1.苦练球技，技艺高超。 2.误会郎平，开阔心胸。 3.了解队友，配合默契。
想一想，课文主要写了孙晋芳的哪 些事例？
1.苦练球技，技艺高超。
她到底具有怎 样的高超球技？
（三—五自然段）
仔细的观众不难发现，场上每一个 球，在杀向对方之前，几乎都得经过她 的手。而她的传球技艺，高超得惊人。 无论多么险恶的来球，只要经过她的手 一调整，一缓冲，顷刻间就化险为夷， 变得平和起来。对于她的球艺，一位体 育记者曾经作过如下的描写：“如果说 向她飞来的球像一团团熊熊燃烧的篝火， 那么，从她手里飞走的球已经变成一缕 缕袅袅青烟……”
3．发展 (1)原因： ①甲午战争以后列强激烈争夺在华铁路的 修。筑权 ②修路成为中国人 救的亡强图烈存愿望。 (2)成果：1909年 京建张成铁通路车；民国以后，各条商路修筑 权收归国有。 4．制约因素 政潮迭起，军阀混战，社会经济凋敝，铁路建设始终未入 正轨。
二、水运与航空
1．水运 (1)1872年,
1.苦练球技，技艺高超。 2.误会郎平，开阔心胸。 3.了解队友，配合默契。
一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她
导演出来；一支支悦耳的乐曲，由她
指
挥
而
生
。
（形象地写出孙晋芳在比赛中的主 导作用，她是比赛场上的灵魂。）
六年级语文上4.2 把掌声分给她一半精选教学PPT课件
【得心应手】心里怎么想，手就能怎么做， 形容运用自如。
【忍辱负重】为了完成艰巨的任务，忍受 屈辱，承担重任。
课件PPT
【脉搏】比喻社会、生活等发展、变化的 情况或趋势。
【眼疾手快】形容做事机警敏捷。 【梦寐以求】睡梦中都想着寻找，形容迫切
地希望。
课件PPT
“外行看热闹，内行看门 道。”一般人看排球比赛，往往 把自己的热情，全部倾注在“一 锤定音”的攻球手身上。而内行 的观众，却总把自己的掌声和欢 呼声，分一半给场上的灵魂—— 二传手。
分析：这句话是过渡句起着承上启 下的作用，转而介绍孙晋芳是如何让 自己有“宽大的胸怀”的。
课件PPT
一位观众写信赞扬她：“……看你 打球，使人想起了听交响乐。在你的 指挥下，可以演奏出各种各样不同的 优美乐章。”
分析：用比喻的修辞手法，说明孙 晋芳非常善于指挥，这都是因为她的 胸怀宽广、球艺高超。
课件PPT
如果把中国女排姑娘们比为一颗 颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一 条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串连 在一起，中国女排才成为闪耀着奇光 异彩的战斗集体。
课件PPT
分析：这句话用比喻的修辞手法， 突出了孙晋芳在女排这个战斗集体中 的重要作用。作者用“珍珠”比喻 “中国女排姑娘们”；用“闪闪发光 的金线”比喻“孙晋芳”，非常贴切， 饱含着坐着的赞美之情。
课件PPT
写法：记叙、议论、抒情是文章主要的表达方式，它 们的结合主要有两种方式：一是文章的主体部分是记 叙，而开头或结尾部分是议论或抒情；二是边叙边议 （或抒情）。不管是哪种方式，记叙都是议论和抒情 的基础，而议论和抒情是记叙的深化，起“画龙点睛” 的作用。如本文主要记叙了孙晋芳的球技和胸怀这两 个方面，在叙述的过程中，作者巧妙地插入了抒情、 议论，如第14自然段，用议论将孙晋芳比作“闪闪发 光的金子”，高度概括了她在整个球队中的作用；最 后一个自然段直接抒情，表达了作者对孙晋芳的赞扬。
【忍辱负重】为了完成艰巨的任务，忍受 屈辱，承担重任。
课件PPT
【脉搏】比喻社会、生活等发展、变化的 情况或趋势。
【眼疾手快】形容做事机警敏捷。 【梦寐以求】睡梦中都想着寻找，形容迫切
地希望。
课件PPT
“外行看热闹，内行看门 道。”一般人看排球比赛，往往 把自己的热情，全部倾注在“一 锤定音”的攻球手身上。而内行 的观众，却总把自己的掌声和欢 呼声，分一半给场上的灵魂—— 二传手。
分析：这句话是过渡句起着承上启 下的作用，转而介绍孙晋芳是如何让 自己有“宽大的胸怀”的。
课件PPT
一位观众写信赞扬她：“……看你 打球，使人想起了听交响乐。在你的 指挥下，可以演奏出各种各样不同的 优美乐章。”
分析：用比喻的修辞手法，说明孙 晋芳非常善于指挥，这都是因为她的 胸怀宽广、球艺高超。
课件PPT
如果把中国女排姑娘们比为一颗 颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一 条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串连 在一起，中国女排才成为闪耀着奇光 异彩的战斗集体。
课件PPT
分析：这句话用比喻的修辞手法， 突出了孙晋芳在女排这个战斗集体中 的重要作用。作者用“珍珠”比喻 “中国女排姑娘们”；用“闪闪发光 的金线”比喻“孙晋芳”，非常贴切， 饱含着坐着的赞美之情。
课件PPT
写法：记叙、议论、抒情是文章主要的表达方式，它 们的结合主要有两种方式：一是文章的主体部分是记 叙，而开头或结尾部分是议论或抒情；二是边叙边议 （或抒情）。不管是哪种方式，记叙都是议论和抒情 的基础，而议论和抒情是记叙的深化，起“画龙点睛” 的作用。如本文主要记叙了孙晋芳的球技和胸怀这两 个方面，在叙述的过程中，作者巧妙地插入了抒情、 议论，如第14自然段，用议论将孙晋芳比作“闪闪发 光的金子”，高度概括了她在整个球队中的作用；最 后一个自然段直接抒情，表达了作者对孙晋芳的赞扬。
《把掌声分给她一半》课件(共23张PPT)
亲昵 默契 饶恕 蓬松 荣誉 爽朗 璀璨 顷刻间 暗礁 倔强 脾气倔 化险为夷 一锤定音 得心应手 挥洒自如 弱不禁风 眼花缭乱 梦寐以求 忍辱负重 无边无垠 从容不迫
一锤chuí定音：比喻凭某个人一句话把事情最后决定下来。 从容不迫pò ：做事得心应手，不紧张，不忙乱。 眼花缭liáo乱：看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花，感到迷乱。 梦寐mèi以求：睡梦中还在寻找追求，形容愿望十分迫切。 袅袅niǎo青烟：回旋上升的青色烟气。 璀cuǐ璨càn ：（珠玉等）光亮鲜明。 默契qì ：形容彼此无需用语言表达，即可心灵相通。 饶恕shù ：宽恕；该处罚而不给予处罚。 暗礁jiāo ：比喻潜在的障碍或危险。
每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排 的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应 该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？
是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得 条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取 得辉煌得成绩。
把掌声分给她一半 孙 晋——顽强——拼搏——团结——协作 芳 祖国的荣誉高于一切
孙晋芳，著名女子排球运动员。安徽宿县人。身高1．75米。1971年入苏州市业余体校进行排球训练，同年入 江苏排球队。1976年被选入国家排球集训队，任中国女排队长。比赛经验丰富，能传、吊、扣，是组织快攻多变战术的核心，战术意识强，曾多次参加国际比赛，为世界著名二传手。1981年在第三届世界杯赛中首次获冠军（她获“最佳运动员奖”、“优秀运动员奖”和“最佳二传手奖”），1982年获第九届世界女排锦标赛冠军和第九届亚洲运动会女排比赛冠军。1980年获运动健将称号。1981年、1983年获国家体委颁发的体育运动荣誉奖章。1981年、1982年被评为全国十名最佳运动员之一。1984年被评为中华人民共和国成立三十五年来杰出运动员之一。
一锤chuí定音：比喻凭某个人一句话把事情最后决定下来。 从容不迫pò ：做事得心应手，不紧张，不忙乱。 眼花缭liáo乱：看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花，感到迷乱。 梦寐mèi以求：睡梦中还在寻找追求，形容愿望十分迫切。 袅袅niǎo青烟：回旋上升的青色烟气。 璀cuǐ璨càn ：（珠玉等）光亮鲜明。 默契qì ：形容彼此无需用语言表达，即可心灵相通。 饶恕shù ：宽恕；该处罚而不给予处罚。 暗礁jiāo ：比喻潜在的障碍或危险。
每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排 的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应 该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？
是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得 条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取 得辉煌得成绩。
把掌声分给她一半 孙 晋——顽强——拼搏——团结——协作 芳 祖国的荣誉高于一切
孙晋芳，著名女子排球运动员。安徽宿县人。身高1．75米。1971年入苏州市业余体校进行排球训练，同年入 江苏排球队。1976年被选入国家排球集训队，任中国女排队长。比赛经验丰富，能传、吊、扣，是组织快攻多变战术的核心，战术意识强，曾多次参加国际比赛，为世界著名二传手。1981年在第三届世界杯赛中首次获冠军（她获“最佳运动员奖”、“优秀运动员奖”和“最佳二传手奖”），1982年获第九届世界女排锦标赛冠军和第九届亚洲运动会女排比赛冠军。1980年获运动健将称号。1981年、1983年获国家体委颁发的体育运动荣誉奖章。1981年、1982年被评为全国十名最佳运动员之一。1984年被评为中华人民共和国成立三十五年来杰出运动员之一。
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孙晋芳
孙晋芳，著名女子排球运动 员。身高1．75米。1971年入苏州 市业余体校进行排球训练，同年 入江苏排球队。1976年被选入国 家排球集训队，任中国女排队长。 比赛经验丰富，能传、吊、扣， 是组织快攻多变战术的核心，战 术意识强，曾多次参加国际比赛， 为世界著名二传手。
1981年11月，中国女排夺得了第三届世界 杯女排赛的桂冠；
暗礁 比喻心中狭隘的思想 炸平
生动表现要除去心中狭 隘思想的决心
精读理解
一幕幕惊心动魄的战斗场 面，就由她导演出来；一支支 悦耳的乐曲，由她指挥而生。
作者用诗一般的语言由衷 地赞美了孙晋芳的球技、胸怀、 智慧、能力，形象地写出孙晋 芳在比赛中的主导作用——她 是赛场上的灵魂。
回顾感悟
文中主要写了孙晋芳 的哪些事例？
1.雍容大将，技艺高超。 2.苦练球技，挥洒自如。 3.误会郎平，开阔心胸。 4.了解队友，配合默契。
这些事例可以看出孙晋 芳怎样的体育精神？文中哪 些语句可以体现出来？
团结
拼搏奋进
如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨 的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的 金线，把颗颗珍珠串连在一起，中国女排才 成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。
亚洲女单世界排名最高选手——李娜
中国拳王——邹市明
伦敦奥运会帆船冠军——徐莉佳
拓展
试着用课文中的一种写作方法，描写你 熟悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的镜头。
整体感知
本文主要写了什么内容？
本文记叙了女排队长 孙晋芳的事迹，赞美了她 刻苦训练，勇于拼搏的精 神及率直、聪慧、胸怀宽 广的个性。
精读理解
她身材匀称，体格结实健 美。……两只眼睛总是细眯着 的，一流汗，就眯得更细…… 透过那细眯的眼缝，闪射出来 的却是机敏、聪慧而又幽默的 目光。她的神态从容不迫，颇 有一种大将风度。
外貌描写突出其性格沉稳、聪 明机智，为后文突出她是场上的灵 魂人物做铺垫。 “大将风度”为后文写孙晋芳 与郎平冰释前嫌埋下了伏笔。
精读理解
原来漂亮蓬松的头发，变 得湿淋淋的，粘到一块去了。 运动衣衫的颜色被汗水浸染得 由浅变深，只要轻轻一拧就可 以拧出一滩汗水。
肯吃苦 顽强拼搏
精读理解
廊顶仿佛突然升高了，墙 壁和门窗也似乎向两边闪开， 狭小的走廊啊，宛如变成了一 个无边无垠的空间。
织起全队的进攻，为 得每一分创造了必要 的条件，如果没有她， 女排便没有了灵魂， 也就不会取得辉煌的 成绩。
任何一次成功都离不开辛勤的付出，任何一次 集体的胜利都离不开团结协作，让我们时刻提醒自 己前进的路上要顽强拼搏，让我们永远记住那些默 默奉献的无名英雄，让我们把欢呼和掌声同样送给 他们。
“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员 恪守的体育精神，在体坛上像孙晋芳一样具 有这种精神的运动员还有许多。中国第一位男子奥运击剑 冠军——仲满
通过抒情感慨空间的变 化，赞扬孙晋芳的球技，形 象衬托出她传球技艺高超。
精读理解
更神的，还是孙晋芳的双 手，仿佛变成了两块磁石，吸 引着飞舞的白球；仿佛有了魔 法，可以随意把球送到想送的 地方。
运用比喻写出孙晋芳可 以任意地控制排球，形象生 动地写出了她， 她懂得了自己的喜怒哀乐、自己 的情绪起伏会直接影响队员，影 响胜负，决心继续磨炼自己，要 把心海中的暗礁一块一块炸平。
1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军；
1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台， 实现了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。
如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨 的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的 金线，把颗颗珍珠串连在一起，中国女排才 成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。
自读课文，思考：
1.文中主要写了孙晋芳的哪 些事例？ 2.这些事例可以看出孙晋芳 怎样的体育精神？文中哪些语 句可以体现出来？用不同符号 划出来，多读一读。
如果把女排比作一部精彩的戏，那 么孙晋芳___________________ 。 如果把女排比作一曲优美的乐章， 那么孙晋芳_________________。
每一份成就都离不开运动员的奋斗，中 国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果， 而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一 半合适吗？
这种说法恰如 其分。因为是她组
孙晋芳，著名女子排球运动 员。身高1．75米。1971年入苏州 市业余体校进行排球训练，同年 入江苏排球队。1976年被选入国 家排球集训队，任中国女排队长。 比赛经验丰富，能传、吊、扣， 是组织快攻多变战术的核心，战 术意识强，曾多次参加国际比赛， 为世界著名二传手。
1981年11月，中国女排夺得了第三届世界 杯女排赛的桂冠；
暗礁 比喻心中狭隘的思想 炸平
生动表现要除去心中狭 隘思想的决心
精读理解
一幕幕惊心动魄的战斗场 面，就由她导演出来；一支支 悦耳的乐曲，由她指挥而生。
作者用诗一般的语言由衷 地赞美了孙晋芳的球技、胸怀、 智慧、能力，形象地写出孙晋 芳在比赛中的主导作用——她 是赛场上的灵魂。
回顾感悟
文中主要写了孙晋芳 的哪些事例？
1.雍容大将，技艺高超。 2.苦练球技，挥洒自如。 3.误会郎平，开阔心胸。 4.了解队友，配合默契。
这些事例可以看出孙晋 芳怎样的体育精神？文中哪 些语句可以体现出来？
团结
拼搏奋进
如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨 的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的 金线，把颗颗珍珠串连在一起，中国女排才 成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。
亚洲女单世界排名最高选手——李娜
中国拳王——邹市明
伦敦奥运会帆船冠军——徐莉佳
拓展
试着用课文中的一种写作方法，描写你 熟悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的镜头。
整体感知
本文主要写了什么内容？
本文记叙了女排队长 孙晋芳的事迹，赞美了她 刻苦训练，勇于拼搏的精 神及率直、聪慧、胸怀宽 广的个性。
精读理解
她身材匀称，体格结实健 美。……两只眼睛总是细眯着 的，一流汗，就眯得更细…… 透过那细眯的眼缝，闪射出来 的却是机敏、聪慧而又幽默的 目光。她的神态从容不迫，颇 有一种大将风度。
外貌描写突出其性格沉稳、聪 明机智，为后文突出她是场上的灵 魂人物做铺垫。 “大将风度”为后文写孙晋芳 与郎平冰释前嫌埋下了伏笔。
精读理解
原来漂亮蓬松的头发，变 得湿淋淋的，粘到一块去了。 运动衣衫的颜色被汗水浸染得 由浅变深，只要轻轻一拧就可 以拧出一滩汗水。
肯吃苦 顽强拼搏
精读理解
廊顶仿佛突然升高了，墙 壁和门窗也似乎向两边闪开， 狭小的走廊啊，宛如变成了一 个无边无垠的空间。
织起全队的进攻，为 得每一分创造了必要 的条件，如果没有她， 女排便没有了灵魂， 也就不会取得辉煌的 成绩。
任何一次成功都离不开辛勤的付出，任何一次 集体的胜利都离不开团结协作，让我们时刻提醒自 己前进的路上要顽强拼搏，让我们永远记住那些默 默奉献的无名英雄，让我们把欢呼和掌声同样送给 他们。
“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员 恪守的体育精神，在体坛上像孙晋芳一样具 有这种精神的运动员还有许多。中国第一位男子奥运击剑 冠军——仲满
通过抒情感慨空间的变 化，赞扬孙晋芳的球技，形 象衬托出她传球技艺高超。
精读理解
更神的，还是孙晋芳的双 手，仿佛变成了两块磁石，吸 引着飞舞的白球；仿佛有了魔 法，可以随意把球送到想送的 地方。
运用比喻写出孙晋芳可 以任意地控制排球，形象生 动地写出了她， 她懂得了自己的喜怒哀乐、自己 的情绪起伏会直接影响队员，影 响胜负，决心继续磨炼自己，要 把心海中的暗礁一块一块炸平。
1982年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军；
1984年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台， 实现了几代人梦寐以求的“三连冠”宏愿。
如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨 的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的 金线，把颗颗珍珠串连在一起，中国女排才 成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。
自读课文，思考：
1.文中主要写了孙晋芳的哪 些事例？ 2.这些事例可以看出孙晋芳 怎样的体育精神？文中哪些语 句可以体现出来？用不同符号 划出来，多读一读。
如果把女排比作一部精彩的戏，那 么孙晋芳___________________ 。 如果把女排比作一曲优美的乐章， 那么孙晋芳_________________。
每一份成就都离不开运动员的奋斗，中 国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果， 而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一 半合适吗？
这种说法恰如 其分。因为是她组