英语文化周活动方案_计划方

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英语学科周优秀活动方案5篇

英语学科周优秀活动方案5篇活动方案一：英语演讲比赛活动目标：通过英语演讲比赛，激发学生研究英语的兴趣和积极性，提高他们的口语表达能力和自信心。

活动内容：1. 在学科周内组织全校范围内的英语演讲比赛。

2. 在比赛中设置初赛和决赛，以展示学生的英语能力。

3. 鼓励学生选择自己感兴趣的主题进行演讲，并提供相关素材和参考书目。

4. 配备评委对参赛学生进行评分和评语，根据评分选择出优秀演讲者。

活动成果：1. 学生们通过参与演讲比赛，提高了英语口语表达能力和演讲技巧。

2. 发现并培养了潜在的英语演讲人才。

3. 激发了学生对英语研究的兴趣和热情。

4. 促进了学生与英语老师之间的互动和交流。

活动方案二：英语文化展览活动目标：通过英语文化展览，让学生了解英语国家的文化和传统，拓宽他们的国际视野。

活动内容：1. 在学科周期间，设立英语文化展览区域，展示英语国家的风土人情、节日庆典等内容。

2. 学生自愿参与展览，可以展示自己收集的英语国家相关的图片、物品、文化艺术品等。

3. 设置展览区域的多媒体播放装置，播放英语国家的文化视频。

4. 邀请英语专业的老师或者英语留学生为学生们介绍英语国家的文化和传统。

活动成果：1. 学生们通过参与英语文化展览，增加了对英语国家文化的了解和兴趣。

2. 激发了学生们研究英语的动力和热情。

3. 开阔了学生们的国际视野，增强了他们的跨文化交流能力。

活动方案三：英语知识竞赛活动目标：通过英语知识竞赛，检验学生们对英语知识的掌握程度，激发他们的研究兴趣和竞争意识。

活动内容：1. 在学科周期间组织英语知识竞赛，包括选择题、填空题、解答题等不同形式的题型。

2. 对参与竞赛的学生进行分级，分别进行初赛和决赛。

3. 奖励表现优秀的学生，例如颁发奖状、奖品或证书。

活动成果：1. 学生们通过参与英语知识竞赛，巩固了对英语知识的掌握。

2. 激发了学生们研究英语的积极性和主动性。

3. 鼓励了学生们相互研究和竞争，提高了团队合作意识。

2010年英语文化周策划书

南昌工程学院外国语言文学系《英语文化周》实训策划书制作人：肖永贺负责老师：黄晓雄、肖永贺、彭端英、周幼雅、李红梅、张玉军、陈蕾2010.10.102010英语文化周策划书活动目的：为丰富校园文化生活，营造学英语、说英语、用英语的学习氛围，丰富校园文化生活，提高全校同学学习英语的兴趣，调动同学们的学习热情和积极性，增强学生人文素养，开阔英语学习视野，通过实践完善英语教学，我系将在2009级英语本科学生当中举办2010英语文化周活动。

活动宗旨：将英语快乐到底活动地点：南昌工程学院院内活动内容:（三）英文歌曲（一）英文报刊展（二）英文戏剧展活动安排：（一）组织领导讨论制定并下发本届英语周活动方案，成立英语周活动领导小组，负责英语周工作的统筹安排。

组长：黄晓雄副组长：肖永贺、李红梅组员：张玉军、彭端英、周幼雅、陈蕾工作分工;任务书：肖永贺过程记录：彭端英总结：周幼雅学生实训总结批改：李红梅报刊成绩评定：张玉军、周幼雅、彭端英各负责一个班级成绩汇总及录入：陈蕾、张玉军（具体由2人协调）（二）时间安排10月19日召开全体活动有关老师大会安排活动内容10月20日各项活动开始准备工作10月26日英文歌曲人人唱10月28日英文戏剧展10.月29日英文报刊展10月31日英语文化周总结（三）活动宣传：综合英语老师负责通知各班，并负责收集各班级材料（四）主办：外国语言文学系具体活动步骤：1．英文歌曲人人唱时间：10月26日地点：学生自主申请多媒体教室（学生申请教室后，请通知其所在班级同学及其综合英语老师，由综合英语老师通知其他几位老师）活动内容：组织学生通过学唱英文歌曲的比赛形式，提高学生学习英语的水平。

参赛学生可根据自己的爱好，有选择地选唱以纯正英式英语或美式英语为蓝本的英文歌曲，提过艺术地歌曲再现方式，体现学生的英文功底，促进英文学习的进一步提高。

此次活动按各班级学生学号先后顺序进行。

每人限一首3分钟左右的歌曲。

各班级排名靠前的负责老师请将学生个人成绩整理成平均分后，交给张玉军或陈蕾老师。

英语活动周实施方案

英语活动周实施方案一、活动目的。

英语活动周旨在提高学生英语口语表达能力，培养学生对英语学习的兴趣，拓展学生的英语应用能力，增强学生的英语沟通能力。

二、活动时间。

英语活动周将于每学期末的周五举行，为期一周，每天安排不同的英语主题活动。

三、活动内容。

1. 主题讲座。

每周一至周四的下午，安排不同的英语主题讲座，内容涉及英语学习方法、英语国家文化、英语专业介绍等，邀请外教或英语专业老师授课。

2. 英语角。

每天下午的课间时间，开设英语角，提供给学生进行英语交流的场所，鼓励学生用英语进行对话、交流，增强英语口语表达能力。

3. 英语比赛。

周五下午举行英语口语比赛，包括英语演讲比赛、英语情景对话比赛等，鼓励学生积极参与，展现自己的英语表达能力。

4. 英语文化展示。

在校园内设立英语文化展示区，展示英语国家的风土人情、名胜古迹、传统节日等，增加学生对英语国家文化的了解。

5. 英语电影欣赏。

每天晚上在校园露天草坪放映一部英语原版电影，供学生观看，增强学生的英语听力能力。

四、活动安排。

1. 提前一周进行活动宣传，邀请学生积极参与，鼓励学生自愿报名参加英语口语比赛。

2. 活动期间，学校将安排专门的工作人员负责活动组织和协调，保障活动的顺利进行。

3. 活动结束后，对参与活动的学生进行表彰，奖励优秀者，并对活动进行总结，收集学生的意见和建议，为下一次活动做好准备。

五、活动预期效果。

通过英语活动周的实施，预计能够有效提高学生的英语口语表达能力，增强学生对英语学习的兴趣，拓展学生的英语应用能力，培养学生的英语沟通能力，为学生的英语学习打下良好的基础。

六、总结。

英语活动周是学校英语教学的重要补充和延伸，是提高学生英语综合能力的有效途径。

希望通过本次活动，能够激发学生学习英语的热情，提高学生的英语水平，为学生的英语学习和未来的发展打下坚实的基础。

传统文化为主题的英语周活动方案

传统文化为主题的英语周活动方案Traditional Culture-Themed English Week Activity PlanIn today's rapidly changing world, it is more important than ever to preserve and celebrate our rich cultural heritage. As educators, we have a responsibility to ensure that our students not only excel academically but also develop a deep appreciation for the traditions and values that have shaped our societies. With this in mind, we are excited to present a comprehensive plan for an English Week activity that will immerse our students in the wonders of traditional culture.The overarching goal of this event is to provide a platform for students to engage with and explore the diverse cultural traditions that have contributed to the fabric of our community. Through a series of interactive workshops, performances, and educational sessions, we aim to foster a greater understanding and respect for the customs, beliefs, and artistic expressions that have been passed down through generations.One of the key components of our English Week activities will be a series of interactive workshops that delve into various aspects of traditional culture. These workshops will cover a wide range of topics,from the art of calligraphy and traditional music to the intricacies of folk dance and cuisine. By inviting local experts and cultural practitioners to lead these sessions, we will ensure that our students receive authentic and engaging learning experiences.For example, we might organize a calligraphy workshop where students can learn the elegant and intricate techniques of this ancient art form. They could practice writing traditional Chinese characters or explore the cultural significance of calligraphic styles. Similarly, a traditional music workshop could introduce students to the distinctive sounds and rhythms of instruments like the erhu or the pipa, allowing them to appreciate the rich musical heritage of our region.In addition to the workshops, we plan to showcase the creative talents of our students through a series of performances and exhibitions. This could include traditional dance performances, where students can learn and showcase the graceful movements and cultural symbolism of dances like the lion dance or the dragon dance. We might also organize an art exhibition featuring student-created pieces inspired by traditional motifs and designs, allowing them to express their artistic interpretations of cultural traditions.To further enrich the learning experience, we will invite guest speakers and cultural ambassadors to deliver presentations and leaddiscussions on various aspects of traditional culture. These sessions could cover topics such as the historical significance of specific customs, the philosophical underpinnings of traditional beliefs, or the ways in which traditional practices have evolved and adapted to modern times.By incorporating these interactive and engaging activities, we aim to create a vibrant and immersive learning environment that will captivate our students and inspire them to deepen their understanding and appreciation of traditional culture. Additionally, we will encourage cross-cultural exchange and collaboration by inviting students from diverse backgrounds to participate in the activities, fostering a spirit of inclusivity and mutual understanding.To ensure the success of our English Week event, we will work closely with our school administration, community partners, and parent volunteers to coordinate the logistics and secure the necessary resources. This will include securing appropriate venues, arranging for transportation and catering, and promoting the event to the broader community.In conclusion, our traditional culture-themed English Week activity plan is designed to be a transformative and enriching experience for our students. By immersing them in the rich tapestry of cultural traditions, we hope to inspire a lifelong appreciation for the diversityand resilience of human expression. Through this event, we aspire to cultivate global citizens who are not only academically accomplished but also deeply connected to the heritage and values that have shaped our world.。

英语主题活动策划方案五篇

英语主题活动策划方案五篇英语活动的策划更有利于学生对英语产生兴趣，更有利于英语的学习。

下面就是给大家带来的英语主题活动策划方案，欢迎大家阅读参考!英语主题活动策划方案1一、活动目的：通过此次活动旨在提高学生学习英语兴趣，锻炼大家的英语口语及实际交流应用能力，丰富学生的课余文化生活，给英语爱好者提供的一个互动交流的平台，促使广大学习英语的朋友达到学以致用的目的。

二、活动时间：20_年10月27日19:00—21:00三、活动地点：11210四、活动对象：全校学生五、宣传方案1、宣传板：于10月18日放置在南北园餐厅门口。

(宣传板内容及背景图画由学习部孙汉福提供，宣传部负责制作)。

2、海报：10月20日粘贴于学院的宣传栏以及南北苑宣传栏、餐厅门口(海报内容由学习部孙汉福提供，宣传部负责制作)。

网络：10月20日前，联系好学习网吧、学院的自主学习中心，将桌面背景设置为有关本次英语角的相关信息。

宣传时间为10月20日至27日。

(学习部孙汉福、卢云负责)。

3、新闻稿：在活动筹备过程中联系院记者团成员进行采访，将报道登在校新闻网上，扩大影响力，增加英语角知名度。

六、活动方案1、活动主题：DreamUniversity2、活动形式：学生交谈及现场游戏互动3、活动流程：1)由学习部干事根据参加人数以4人一小组，20人一大组进行分组，每大组将由1~2名组长(由大二的学姐或学长担任)负责组织学生交流和活跃气氛。

2)主持人于晚上7:00点整宣布本次英语角活动正式开始，介绍英语角的开办的目的、成果等，使学生对英语角在过去的基础上更加了解。

(5~10分钟)主持人宣布本次活动的主题以及通过PPT讲解此次活动的相关规则。

活动第一环节在各组组长的带领下围绕此次英语角主题积极讨论，并各组派出一名组员做1~2分钟的演讲，由评审根据他们表现打分。

(30~35分钟)。

3)主持人宣布开始活动的第二环节，各组组员在组长的带领下抢答问题，答题越多者，得分越高，并有学习部统计一、二环节各组的总得分。

英语周活动方案

英语周活动方案•相关推荐英语周活动方案为了确保事情或工作科学有序进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。

那么应当如何制定方案呢？以下是小编精心整理的英语周活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

英语周活动方案1一、活动目的和意义为了丰富孩子们的校园生活文化，提高他们学习英语的兴趣，促使孩子们通过活动了解西方节日文化，体验圣诞节的神秘与快乐，经学校研究决定，特举行圣诞节庆祝活动。

二、活动时间20xx年12月21日—20xx年12月25日三、活动准备1.场景布置（1）校外墙面：宣传海报5张（80*100）（校门口、食堂、天井、中学部，校门口橱窗）（2）校门口: 圣诞树及树上的饰品（9棵）（8棵小树1米高）（1棵大树3米高）（3）校园宣传栏：活动内容海报4张（各年级楼层）（4）教室：各班自行布置（黑板、节目单、门窗等）（5）14块宣传板，拼成Merry Christmas注：海报、圣诞树由学校总务12月22日准备到位。

2.礼物准备（1）由"圣诞老人"于当于12月25日上午7:00—7:50在校门口向全校师生派发好吃的糖果。

（2）班级游园奖品：毽子、跳绳、彩色乒乓球、笔、本子等小奖品，3.服装（总务处）（1）圣诞老人的衣服，帽子，胡须6套（圣诞老人由6名男老师扮演。

）（2）圣诞帽18顶（英语老师佩戴。

）4.宣传准备工作（1）圣诞的音乐和影片音乐在12月19日前拷给各英语老师。

（夏瑞研），（2）圣诞文化活动的PPT的制做，12月23日前拷给各英语老师（徐子杰负责）（3）海报按时布置在相关位置（夏瑞研负责）（4）各班级英语老师准备一个游园游戏项目， 12月18日前报各年级英语备课组长，同楼层活动不能重复。

每班的游园活动必须要以海报的方式说明游戏规则，并粘贴在班级门口醒目处，方便学生选择。

还要准备3个英语游戏，穿插在学生联欢过程中。

外国语学院2017年第八届英语文化活动周策划

河池学院2017年第八届英语文化活动周策划一、活动名称河池学院第八届英语文化活动周二、活动目的本次活动旨在推动英语教学改革，丰富校园英语文化氛围，激发河池学院学子学习英语的兴趣与动力；同时通过外语K歌大赛、英语影视配音比赛、英语人文知识抢答赛、英语故事朗诵比赛这四个活动项目，给不同专业、不同年级、不同英语水平的同学提供一个展示自我、互相学习的广阔舞台，为英语爱好者提供一个良好的学习英语的环境。

三、活动举办单位主办单位：河池学院教务处承办单位：河池学院外国语学院四、参赛对象河池学院全日制本科、专科在校生。

五、活动项目（详见第七项）（一）外语K歌大赛（二）英语故事朗诵比赛（三）英语影视配音比赛（四）英语人文知识抢答赛六、活动时间2017年11月-12月七、项目实施方案（一）外语K歌大赛1．活动主题：激情外语，我声飞扬2．活动目的：展现当代大学生的青春活力，激发同学们对外语学习的热情，展示出同学们独特的个人魅力，陶冶同学们的艺术情操。

同时，本次K歌大赛为同学们提供一个展示自我歌唱才艺的平台，也丰富大家的校园生活，营造一个活力四射的校园文化氛围。

3.活动时间和地点：2017年11月25日19:30 东区礼堂（暂定）4.报名要求及参赛须知：①每个二级学院限报1支参赛队伍。

②参赛选手可自由选择歌唱形式。

（独唱或合唱，合唱人数不超过4人）③具备一定的外文基础，能够掌握外语的准确发音。

（注：所选歌曲语种必须为非汉语）④歌曲内容积极、健康向上，符合大学生形象和生活。

⑤参赛选手应自备一份伴奏以备不时之需。

⑥参赛选手如在灯光或音乐上有特殊要求须提前告诉负责人。

⑦参赛选手的服装以及妆容需要自己负责。

⑧参赛选手必须按照抽签时的顺序进行比赛，没有特殊情况，不能私自调换。

5.评分细则：①比赛采用10分制，评委评分时保留两位小数，采取去掉最高分和最低分取平均分制。

平均分保留两位小数。

②音准：准确把握歌曲的旋律和音准。

(2分)③节奏：准确把握歌曲节奏。

英语周活动方案

小学2013—2014学年度第二学期英语周活动方案低年级组英语儿歌比赛方案一、活动目的：为更好地激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生有标准的语音语调，培养学生一定的语感，辅城坳小学一、二年级组开展英语儿歌大赛。

二、活动内容：英语课本上或课外书中的英语儿歌。

要求能熟练演唱，语音语调标准，语速、轻重适当，有感情，有节奏，有语感。

三、活动时间：本学期第9周周二下午第一、二节。

四、活动要求1.每班以初赛的形式选拔2~3个节目参加年级的评比2.语音标准、语调优美3.快慢、轻重、语速适当五、评分标准： 1）、仪态大方，精神饱满，声音响亮（20分） 2）、着装整体，动作整齐（20分） 3）、较好的音准节奏把握到位，音色好（20分） 4）、发音准确，语调自然（20分） 5）、准备充分，表情自然，有较好的舞台气质（20分）评委由英语组教师组成，按照《评分标准》打分六、奖项设立：本次比赛设立一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。

中年级英语手抄报评比活动方案一、活动目的：为了丰富同学们的校园文化生活，营造英语气氛，尽情展示我校学生的风采，特举行英语手抄报和书签比赛. 二、主题：my favorite season. 三、作品上交：4月22日前交科任老师处。

四、活动对象：三、四年级学生。

五、活动内容： 1、比赛要求：a、以my favorite season.为主题，自由选材。

选材要新颖、健康，应具有多样性。

b、形式要求：手抄报统一为a3纸，版面布局合理，知识性和和观赏性有机统一，排版自由发挥。

要以my favorite season.为大标题， 2、评比规则：a、只对在规定时间内上交的符合主题的作品进行评比。

b、每个年级评出前10-12名的作品张贴并颁发奖状、奖品。

有少量超额的作品可以颁发奖状但无奖品。

内容：40分版面设计：20分文法、拼写、字体：20分创意：10分版面整洁：10分 c奖项设立年级设手抄报一等奖三个，二等奖四个，三等奖三到五个。

英语活动策划书

英语活动策划书一、活动背景随着全球化的发展，英语作为一门国际通用语言变得越来越重要。

在当今社会，掌握英语不仅仅是一项基本技能，更是一种竞争力。

为了提高学生的英语水平，激发学生学习英语的兴趣，我们计划举办一次英语活动。

二、活动目标1.提高学生的英语听说能力。

2.培养学生的合作精神和团队意识。

3.增强学生对英语学习的积极性和自信心。

4.拓宽学生的英语文化视野。

三、活动时间与地点活动时间定为2022年5月1日，活动地点设在学校的多功能厅。

四、活动内容1. 英语演讲比赛在活动中设置英语演讲比赛环节，鼓励学生展示自己的英语口语水平。

通过演讲比赛，提高学生的口语表达能力和自信心。

比赛共分为初中组和高中组，每组设置三名优胜者，并颁发优秀演讲奖。

2. 英语歌曲比赛举办英语歌曲比赛，鼓励学生用英语演唱歌曲。

这既可以增强学生的英语听力能力，也可以培养学生的音乐兴趣。

比赛设置初中组和高中组，每组选出三名获奖者，并颁发最佳演唱奖。

3. 英语主题展示邀请学生组织英语主题展示，可以是关于英语国家文化、英语学习技巧等方面的展示。

通过展示，让学生们亲身参与并充分享受英语学习的乐趣，同时拓宽学生的英语文化视野。

4. 原创英语戏剧表演组织学生参与原创英语戏剧表演，通过戏剧表演提高学生的英语口语和表演能力。

学生可以自行编写剧本，表演一些有趣的英语故事或情景剧。

这不仅可以激发学生的创造力，还可以增强学生的团队合作意识和表演能力。

五、活动准备与宣传1.确定活动策划小组，并明确各个成员的职责。

包括活动组织者、赞助商联系人、宣传负责人等。

2.确定活动预算，并联系赞助商，寻求经费支持。

3.设计活动海报，并在校园内进行宣传，包括校内广播、班级宣传等方式。

4.向学生宣传活动内容和报名方式，并安排时间进行报名。

5.安排活动场地、音响设备和灯光设备等。

六、活动执行与评估1.活动前，对于参赛选手进行简单的培训，提醒他们注意语言表达和表演技巧。

2.活动期间，活动策划小组成员要协助活动进行，保证活动的顺利进行。

英语文化周活动安排

初中“英语文化周”初三节目安排
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推荐一、活动目的：通过举办这次活动，激发初三年级学生学习英语的兴趣，表现学生学习英语的成果，营造浓厚的学习英语氛围，让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力，增强自信心，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化。二、活动时间与主题：
2006年12月15日——2006年12月25日《Snow White》白雪公主英语童话剧三、活动口号： Happy English ,Happy life ！快乐英语，快乐生活！ I Believe I can do ！我相信我能行！四、活动内容： 1、自排准备阶段： (1)于12.15——12.18日期间发给学生人手一份“白雪公主”童话剧的剧本，每个学生可自由挑选自己喜欢的角色进行自我排练。 (2)各班主任及英语老师要大力宣传活动的重要性，并督促学生、鼓励学生人人参与，努力表现。 (3)在班级门口和办公室门口贴上有关排演英语童话剧的标语。准备一块白板放于初三办公室门口，用于随时公布排演进度及演出通知。 2、海选阶段： (1)各班定于12.18——12.20日将童话剧角色选拔出来，一共14人，包括：SW—白雪公主；Q —皇后；M—魔镜；H—猎人；P—白马王子；D—7个小矮人；A—小动物；B—旁白。 (2)周一下午第四节课：九(1)(3)(4)(5)(7)(9)班进行海选，由英语老师主要负责。 (3)周二下午第四节课：九(2)(6)(8)(10)(11)(12)班进行海选，由英语老师主要负责。 (4)各班于12月21日前将海选晋级学生名单交于陈淑梅老师（请将名单打印好或书写规范）。
周次
第 11 周
第 12 周
日期
11月6日 11月12
日星期一
活动安排表地
活动名称点

大学校园英语节活动方案

大学校园英语节活动方案一、活动理念：通过举办校园英语节，营造浓厚的英语学习氛围，通过举办丰富多彩的各项活动，激发学生学习英语的兴趣，努力培养学生的创新精神和实践能力，丰富校园文化，建设特色型、学习型校园。

让学生在形式多样、内容丰富多样的英语活动中，感受英语的快乐，享受英语的乐趣。

二、活动目标：充分挖掘每个学生潜质，力争使每个孩子人人参与，人人快乐，人人有收获，让每个孩子在轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、享受英语；让英语走近每个孩子，让每个孩子在活动中找到自信；让英语节成为每一个孩子的节日，使他们想说，敢说、能说、乐说；让每一位孩子在英语节都有收获。

三、活动主题：快快乐乐享受英语四、活动口号：I believe I can do !五、具体方案1、领导小组组长：副组长：成员：英语组全体教师全体班主任2、活动内容安排时间主题负责科室第14周校园文化周第15周英语作品展示会第16周英语明星大舞台第17周英语电影周第18周整理档案、颁奖仪式教导处3、具体安排活动时间：14周（11.27——12.3）活动主题：校园文化周。

（1）节徽设计负责人：设计要求：节徽要体现“I believe I can do !”的主题与内涵，体现横街学校校园文化特色，启型要简洁大方、色彩明快，具有较强的视觉感染力。

（2）英语文化长廊。

负责人：参加对象：三——六年级要求：各班级制作一份有关英语文化的手抄报进行展示，内容要体现出异国的文化特点与内涵。

（如：古典皇家服饰、西方节日、孩子眼中的美国或者英国、各国建筑物等。

）（3）各班级设立英语小标签。

负责人：全体班主任参加对象：三——六年级要求：各班级根据自己班级特色，制作标签，形状大小自行设计。

如：特色英语班牌、英语警示牌、英语指示牌等。

注：五、六年级帮助一、二年级的班级设立一个标签。

安排如下：五（1）班——一（1）班五（２）班——一（２）班五（3）班——一（3）班五（4）班——一（4）班六（1）班——二（1）班六（2）班——二（2）班六（3）班——二（3）班六（4）班——幼儿班（4）各班的班容以及展版内容更换为以英语为主题。

英语文化周活动方案

英语文化周活动方案活动名称：英语文化周（English Culture Week）活动目的：通过丰富多样的英语文化活动，增加学生对英语文化的了解和兴趣，提升英语语言能力，促进跨文化交流和理解。

活动时间：一周时间，根据学校的日程安排确定具体日期。

活动地点：学校校园内不同的场地，如礼堂、图书馆、教室等。

活动内容：1. 开幕式活动：- 在礼堂举行英语文化周的开幕式，邀请校领导、英语教师和学生代表致辞。

- 展示英国国旗和英语相关的装饰，营造英语文化的氛围。

- 播放一段英国皇家婚礼的视频，介绍英国皇室文化。

2. 主题讲座：- 邀请专业的英语教师、外籍教师或专家进行英语文化讲座，如英国文学、英国历史、英国习俗等。

- 组织学生参与互动环节，提问和讨论，加深对英语文化的理解。

3. 英语电影放映：- 在晚上安排英语电影放映活动，选择具有代表性的英语影片，如《哈利·波特》系列、《音乐之声》等。

- 在放映之前，简要介绍电影的背景和故事情节，加强学生对英语电影的理解和欣赏。

4. 英语歌曲比赛：- 邀请学生参加英语歌曲比赛，比赛形式可以是个人或团队表演。

- 学生可以选择英语流行歌曲或经典英文歌曲，可以伴有舞蹈或乐器演奏。

5. 英语戏剧表演：- 邀请学生参与英语戏剧表演，可以是经典英剧的改编或原创剧本。

- 学生可以担任演员、导演、舞台布景等角色，通过戏剧表演提升英语口语表达能力。

6. 英语展览：- 学生可以组织英语展览，展示与英语相关的主题，如英国名胜、英语名著、英语习惯等。

- 可以设置互动环节，让观众参与展览内容的学习和探索。

7. 英语游戏竞赛：- 组织英语游戏竞赛，如英语拼字比赛、单词接龙等。

- 设置奖品鼓励参与，增强学生的学习兴趣和动力。

8. 结营式活动：- 在英语文化周结束时，举行结营式活动。

- 邀请学生代表发言，分享他们对英语文化学习的收获和感想。

- 表彰参与者，并展示英语文化周的照片和视频。

以上是一个英语文化周活动的方案，具体活动可以根据学校的实际情况进行调整和补充。

英语文化周活动策划书

英语文化周活动策划书1一、活动名称__大学第二届英语技能大奖赛之英语辩论赛二、活动背景为丰富校园文化，增强同学们对英语学习的热情并提高同学们学习英语的积极性，外国语学院、国际学院特地举办第二届英语技能大奖赛，为同学们提供一个施展才华、展现风采的舞台。

在此前相继举办的英语听力、笔译、口译、书法大赛中，广大同学热情参与、积极展示，使得重邮校园英语学习的热情高涨、氛围浓厚，而本次英语辩论赛正是以辩论的形式充分展现同学们对英语的表达、运用能力。

三、活动目的此次英语辩论赛的举办对于以后开展各项英语系列活动至关重要，能够积累一定的经验，同时让同学们在英语辩论这样一种富于挑战性和趣味性的活动中锻炼自我，展现各自的口语水平和思辨能力，从而达到提高全校同学英语学习兴趣、浓厚校园英语学习氛围的目的。

四、主办单位__大学团委、教务处、学生处、__大学外国语学院、国际学院五、承办单位__大学外国语学院、国际学院团总支、学生会六、活动对象__大学全体在校学生(包括研究生)七、赛程(一)培训在所有报名工作结束后，承办方将于11月13日(第十周周五)晚面向所有参赛队员举行一次关于英语辩论的培训。

(二)初赛初赛将于11月15日(第十周周日)晚分四个赛场同时进行。

承办方将提前4天让所有参赛队抽取赛场、对手和所持立场，初赛时于四个不同的赛场进行辩论，每个赛场的辩题相同，最终依据评委的打分每个赛场晋级前两名。

初赛完成以后将有8支参赛队进入复赛。

(三) 复赛(四)决赛八、赛制(一)比赛提前一周抽取辩题，确定正、反双方立场。

(二)主席开场，介绍评委、比赛规则、辩题和正反双方。

(三)正方开场白及辨手自我介绍，1分钟。

(四)反方开场白及辨手自我介绍，1分钟。

(五)立论：双方一辩做立论陈词，从正方开始，每方发言时间各为2分钟。

(六)自由辩论：双方展开自由辩论，从正方开始，每方发言时间各为3分钟。

1.在自由辩论时间里，每一位辩手的发言次序、时间、次数不限，但是整队的发言时间不得超过3分钟。

英语活动策划书4篇

英语活动策划书英语活动策划书精选4篇（一）Title: English Language Enrichment ProgramI. Introduction:English Language Enrichment Program is designed to provide learners with a fun and interactive environment to enhance their English language skills. Through a variety of engaging activities, participants will have the opportunity to practice speaking, listening, reading, and writing in English.II. Objectives:1. To improve learners' English speaking and listening skills.2. To enhance learners' reading and writing abilities in English.3. To foster a positive attitude towards learning English.4. To develop learners' confidence in using English.III. Target Audience:The English Language Enrichment Program is suitable for learners of all ages and proficiency levels. It can be tailored for students in schools, employees in the workplace, or community members who want to improve their English language skills.IV. Program Activities:1. Speaking Activities:a) Role-plays: Participants will engage in various role-play scenarios to practice real-life conversational skills.b) Debates and Discussions: Participants will discuss and debate on relevant topics to improve their spoken English and critical thinking abilities.c) Presentations: Participants will prepare and deliver short presentations on topicsof interest to enhance their speaking and presentation skills.2. Listening Activities:a) Listening Comprehension Exercises: Participants will listen to audio clips or watch videos and answer questions to improve their listening skills.b) Short Films and TED Talks: Participants will watch short films and TED Talks in English, followed by discussions to enhance their listening comprehension and discussion skills.3. Reading Activities:a) Reading Circles: Participants will be divided into small groups to read and discuss English books or articles, promoting reading comprehension and critical thinking skills.b) Reading Quizzes: Participants will participate in quizzes based on English literary works or news articles to evaluate their reading comprehension abilities.c) Book Club: Participants will read a selected English book together and meet regularly to discuss their thoughts and insights.4. Writing Activities:a) Creative Writing: Participants will engage in creative writing exercises, such as writing short stories or poems, to enhance their writing skills and self-expression.b) Letter Writing: Participants will learn the art of writing formal and informal letters in English.c) Blogging: Participants will create personal blogs in English, expressing their thoughts on various topics and receiving feedback from other participants.V. Program Duration and Schedule:The English Language Enrichment Program can be organized as a week-long intensive course, a series of workshops, or as ongoing sessions spread out over a period of time. The duration and schedule can be tailored to the needs and availability of the participants.VI. Resources Required:1. Audiovisual equipment (projector, speakers, etc.)2. Whiteboard or flip chart with markers3. English language textbooks, novels, and reading materials4. Writing supplies (pens, papers, etc.)5. Computer or laptop with internet access for online activitiesVII. Evaluation:1. Pre and post-program assessments to measure participants' language improvement.2. Participant feedback surveys to assess satisfaction and gather suggestions for improvement.3. Observation of participants' engagement, interaction, and progress throughout the program.VIII. Budget:Provide an estimated budget for the necessary resources, materials, and facilitator fees, if applicable.IX. Conclusion:The English Language Enrichment Program aims to create a supportive and stimulating environment for learners to enhance their English language skills. By incorporating various activities that cater to different learning styles, participants will have an enjoyable experience while improving their proficiency in the English language.英语活动策划书精选4篇（二）英语活动方案：1. 英语演讲比赛：组织学生参加英语演讲比赛，鼓励他们展示自己的口语表达能力，并选出优秀演讲者进行颁奖。

英语文化周活动策划2篇

英语文化周活动策划英语文化周活动策划精选2篇（一）活动名称：英语文化周（English Culture Week）活动目的：通过举办英语文化周活动，推广英语学习和英国文化，增强学生对英语的兴趣和了解，增进跨文化交流和理解。

活动时间：一周时间，具体日期可根据学校行事历确定。

活动地点：学校校园内的教室、礼堂和户外活动区域。

活动内容：1. 开幕式（Opening Ceremony）- 邀请校领导、英语教师、学生代表等出席开幕式，介绍英语文化周活动的目的和安排。

- 进行英国国旗升旗仪式，播放英国国歌。

- 校长或其他领导发表开幕致辞，鼓励学生参与活动。

2. 英语课堂展示（English Classroom Exhibition）- 在校园的教室中设置不同主题的英语课堂展示，展示英语学习的成果和实践。

- 学生可以展示他们的英语写作作品、口语表演、英语戏剧等。

- 邀请其他班级、家长和来访的教育专家参观展示。

3. 口语竞赛（Spoken English Contest）- 举办英语口语竞赛，可以分为个人赛和团队赛。

- 比赛内容可以包括自我介绍、演讲、辩论等。

- 设立评委团，评选出优胜者并颁发奖品和证书。

4. 文化展览（Cultural Exhibition）- 在校园的礼堂或室外区域设置文化展览，展示英国的文化、风俗和传统。

- 设置展览摊位，展示英国的历史、艺术、音乐、剧院等方面的文化特色。

- 邀请学生和教师参与展览活动，演示传统英国舞蹈、音乐表演和手工艺制作等。

5. 电影放映（Movie Screening）- 在晚上或周末的时候，选择一些英国电影进行放映。

- 选择的电影可以是经典作品，如《哈利·波特》系列、《肖申克的救赎》等。

- 在放映前后可以组织观影讨论或英语影评撰写活动。

6. 跨文化交流活动（Intercultural Exchange）- 邀请英语为母语的外籍教师或来访的英国学生参观学校，与学生进行面对面的交流和互动。

英语文化节活动方案

英语文化节活动方案英语文化节活动方案1英语文化节开幕式、闭幕式流程开幕式时间：地点：内容：1.介绍英语文化节活动。

2.全校学生共喊英语文化节的口号：More English More Fun3.宣布英语文化节开幕。

闭幕式时间：地点：主持：1.老师总结英语文化节活动。

2.校领导颁奖（给本次文化节表现突出的个人及班级）3.宣布英语文化节活动圆满闭幕。

附录（2）“生动活泼”学英语活动（一）经典英文故事、英文歌曲欣赏参加对象：一年级全体学生活动时间：周一至周五活动要求：1.围绕小学英语教科书，在晨读时间组织学生朗读英语课文及欣赏英文故事。

2.午休时间，教师找一些经典的英语歌曲或MV给学生欣赏。

（如英文歌曲 A little love, I have a dream,及配声英文绘本Good night, Gorilla. Happy Birthday, Moon等。

）活动（二）日常英语天天说参加对象：一年级全体学生活动时间：周一至周五活动要求：要求学生早晨入校门用英语和教师、同学打招呼，在课余时间尽量用英语与人交流，放学用英语与教师、同学道别。

每班将选出两名“英语纠察员”，不定期在课余时间监督、提醒学生养成用英语说话的.习惯。

英语文化节活动方案2一、活动宗旨营造浓厚的英语学习氛围，让学生感受英语，应用英语，通过举办丰富多彩的活动，激发学生学习英语的.兴趣，提高学生的英语口语水平，培养学生的创新精神和实践能力，为学生提供展示才能的舞台，拓展学生视野，丰富校园文化。

特举行雅礼中学首届英语文化节。

二、活动时间：12月15日——12月21日三、活动口号: YES I DO, I WILL BE BETTER!四、活动内容：周一，讲座；周二，Speaking Street主题活动；周三，Yes I Do英语卡拉OK大赛、讲座、英语街纯口语售卖活动；周四，英文电影，Spelling Bees总决赛；周五，中学生英语学术辩论赛。

英语活动周策划方案

英语活动周策划方案一、目标与背景为了提升学生们的英语学习兴趣，加强他们的语言实践能力，并通过多元化的学习方式增强对英语文化的理解，我们计划举办一场为期一周的“英语活动周”。

此活动将为学生们提供一个展示和提升自我英语能力的平台。

二、活动主题本次活动的主题为“Embracing English Culture”，旨在让同学们在参与活动中感受并接纳英语文化。

三、活动时间预计活动时间为一个月内的某一周，具体日期待定。

四、活动内容及形式1、英语演讲比赛：鼓励学生用英语进行公众演讲，以提高他们的口语表达能力和自信心。

2、英文歌曲大赛：通过演唱英文歌曲，让学生们更深入地接触英语文化和音乐艺术。

3、英语电影欣赏：挑选一些具有代表性的英语电影，引导学生们理解和欣赏英语文化。

4、英语角：设置一个自由交流的空间，鼓励学生用英语进行日常对话，提高他们的口语交际能力。

5、英语写作竞赛：通过撰写英语文章，锻炼学生的书面表达能力。

6、英语戏剧表演：组织学生排练并演出英语短剧，让他们在实践中提高英语运用能力。

五、活动筹备1、成立活动筹备小组，分工明确，确保各项工作的顺利进行。

2、制定详细的活动流程和规则，保证活动公正公平。

3、确定评委团成员，他们应具备较高的英语水平和丰富的教学经验。

4、提前宣传，激发学生的参与热情，鼓励全体同学积极报名参加。

5、为活动准备必要的设施设备，如音响、投影等。

六、预期效果希望通过这次英语活动周，能够：1、增强学生的英语学习兴趣，提高他们的英语实际应用能力；2、丰富校园文化生活，营造良好的英语学习氛围；3、提升学生的团队合作意识和舞台表现力。

七、后续工作活动结束后，我们将对整个活动进行总结和反思，以便今后更好地开展类似活动。

同时，我们也会对获奖者进行表彰，激励更多的学生参与到英语学习中来。

策划方案英语文化周活动方案

三一文库（）/文秘写作/策划方案英语文化周活动方案20XX年"我们祝你圣诞快乐"英语文化周活动方案江宁区岔路学校（小学）一、活动目的和意义为了丰富孩子们的校园生活文化，提高他们学习英语的兴趣，促使孩子们通过活动了解西方节日文化，体验圣诞节的神秘与快乐，经学校研究决定，特举行圣诞节庆祝活动。

二、活动时间三、活动准备1.场景布置（1）校外墙面：宣传海报5张（80*100）（校门口、食堂、天井、中学部，校门口橱窗）（2）校门口:圣诞树及树上的饰品（9棵）（8棵小树1米高）（1棵大树3米高）（3）校园宣传栏：活动内容海报4张（各年级楼层）（4）教室：各班自行布置（黑板、节目单、门窗等）（5）14块宣传板，拼成MerryChristmas2.礼物准备（2）班级游园奖品：毽子、跳绳、彩色乒乓球、笔、本子等小奖品，3.服装（总务处）（1）圣诞老人的衣服，帽子，胡须6套（圣诞老人由6名男老师扮演。

）（2）圣诞帽18顶（英语老师佩戴。

）4.宣传准备工作（3）海报按时布置在相关位置（夏瑞研负责）（4）各班级英语老师准备一个游园游戏项目，12月18日前报各年级英语备课组长，同楼层活动不能重复。

每班的游园活动必须要以海报的方式说明游戏规则，并粘贴在班级门口醒目处，方便学生选择。

还要准备3个英语游戏，穿插在学生联欢过程中。

（6）学生自行准备联欢表演的节目和自己喜爱的零食，认真复习英语书上的知识，为参加喜爱的的游园活动做好准备。

（7）游园时，各分管领导和值日教师负责巡视楼层，各班选一名家长志愿者或者学生负责拍照。

（8）每班选好小助手安排游园，联欢会的主持，游戏主持、发放礼品及维持纪律。

1450404813766998.jpg四、活动内容（一）英语大比拼时间年级地点内容参赛学生评委老师三年级报告厅单词书写竞赛三年级每个班5人夏瑞研杨丹周域黄玮涛12月22日12:30-13:10 四年级报告厅诗歌书写竞赛四年级每个班6人周丹丹潘玲杨珺张玉宝葛金芳12月23日12:30-13:10 五年级。

英语文化周活动策划书

英语文化周活动策划书活动前言：在经济全球化的今天，英语成为了我们必不可少的交流工具。

作为沟通的媒介，英语发挥的作用越来越大。

英语文化周无疑给我们提供了一个让我们去接触英语、去深入了解英语的平台。

我们将利用外国语学院自身的优势，用丰富的文化内容去激发学生的学习潜力，让同学们积极参与，充分展现当代大学生的青春魅力，用语言点亮新一代的梦想，提高同学们学习英语的兴趣，促进我校英语学习生态环境的建设。

我们的口号是：用语言舞动青春，用语言演绎梦想。

一、活动目的英语学习不是单靠看书或者写作就能完成的，考试所得的证书，并不能完全反应一个人的英语水平。

英语需要交流，只有真正会说会写，才是对英语的掌握，因此，本次英语文化周是以英语的运用为中心，通过不同的呈现方式，创造多元化的英语学习生态环境，更好地把英语融入生活，将枯燥变得有趣，将乏味变成精彩。

二、活动内容本届英语文化周分场内和场外两种方式进行。

场内活动包括英语歌曲大赛、有关英美访学和留学的系列讲座、读写课本剧DV秀展播等活动。

场外活动包括英国风情展、美国风情展、读写课本剧DV 秀制作等活动。

三、活动时间2014年10月13日至2014年10月19日。

四、活动内容、时间安排及人员分工：序号场内活动安排主要负责人活动地点周一开幕式及英语歌曲大赛XX XX金银湖校区周二讲座：我的留美生活 XX常青校区周三课本剧DV秀展播 XX XX常青校区周四讲座：我的英国访学见闻录 XX金银湖校区周五颁奖仪及/闭幕式XX XX金银湖校区五、场内活动安排第一天——开幕式及英语歌曲大赛活动策划人：XX、XX每位读写老师从自己的读写课堂中推选1名选手参赛。

本次比赛设一等奖1名，二等奖4名，三等奖5名，优秀奖10名，并设置两项特别奖：“最具人气奖”和“最具潜力奖”。

会务：XX、XX。

第二天——讲座：我的留美生活活动策划人：XX、XX本次讲座将邀请具有美国留学经历的老师为同学们介绍美国大学的学制、留学费用、校园学习、校园生活以及休闲娱乐等活动。

2023年学年小学“英语文化节”活动方案

2023年学年小学“英语文化节”活动方案____年学年小学“英语文化节”活动方案一、活动目的和意义英语文化节是一项旨在提高学生英语语言能力，增强对英语文化的了解和兴趣的活动。

通过这个活动，学生将有机会展示自己的英语能力，培养语言表达能力，增加对英语文化的理解，提高学生对英语学习的兴趣和积极性。

二、活动内容及安排1. 英语短剧表演比赛短剧表演比赛是英语文化节的重要环节，通过表演英语短剧，学生能够锻炼口语表达能力，增强想象力和创意思维。

比赛要求每个班级参赛，每个班级准备一场英文剧本并进行排练。

演出时应注意速度、发音和肢体语言。

根据评委的评分，评选出表现最优秀的班级。

时间：活动进行的第三周，活动持续一周。

2. 英语歌唱比赛英语歌唱比赛是英语文化节的另一个亮点，通过唱英语歌曲，学生可以提高英语发音和表达能力，加深对英语文化的了解。

比赛要求每个班级参赛，每个班级选择一首英文歌曲并进行排练。

演唱要注意发音准确、感情投入和节奏感。

根据评委的评分，评选出表现最出色的班级。

时间：活动进行的第三周，活动持续一周。

3. 英语故事讲解比赛英语故事讲解比赛是提高学生阅读理解能力和讲述能力的好机会。

每个班级选派一名代表进行英语故事的讲解。

讲解过程中要注意语音语调、引起观众兴趣的技巧和解说清晰明了。

评委根据讲解内容、表达方式和互动能力评选出优秀的代表。

时间：活动进行的第四周，活动持续一周。

4. 英语绘画比赛英语绘画比赛是英语文化节的另一个重要环节，通过绘画，学生可以将他们对英语文化的理解和想象力展现出来。

每个班级可以展示一幅英语相关的绘画作品。

评委将根据绘画技巧、创意和表达能力进行评选。

时间：活动进行的第四周，活动持续一周。

5. 英语舞蹈展示英语舞蹈展示是英语文化节的活动之一，学生可以通过学习英语舞蹈，展示自己的舞蹈才艺。

每个班级可以组织一支英语舞蹈团队，进行舞蹈展示。

评委根据舞蹈技巧、协调性和创意评选出优秀的舞蹈团队。

时间：活动进行的第五周，活动持续一周。