七年级科学力的存在优质PPT

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浙教版七年级下册科学《力的存在》PPT教学课件(第2课时)

80N
300
力的作用效果
力
的
取决于
三
表示
要
素
力的大小
力的方向
力的作用点
力的示意图
1、如图所示，使一薄钢条的下段固定，现分别用不同的力去推它，使其发生甲、乙、丙、丁各图中所示的形
变，如果F1=F3=F4＞F2，那么，比较图甲和乙可知，力的作用效果与力的_大___小__有关；比较图_甲__和__丙___可知，力的作用效果与力的方向有关。
D、无法确定
测力计的种类
GM
弹簧测力计
握力计
课堂练习
1、使用弹簧秤测力时，下面几点说法中，错误的是（A ）
A、弹簧秤必须竖直放置，不得倾斜
B、使用前必须检查零点是否准确
C、使用中，弹簧、指针、挂钩不得与外壳摩擦
D、使用时，必须注意所测的力不能超过弹簧秤的测量范围。
2 、下列四幅图是描述某一轻质弹簧在弹性限度内，
也就是说：只有力的三个要素都不变，力的作用效果才不变。
力的示意图（能体平桌面上的小车，你应当如何完整表示这个力？
.
80N
力的大小：80牛力的方向：水平向右力的作用点：作用在小车上
画力的示意图的步骤：
三定两标
1 定受力物体（画一个受力物体的示意图） 2 定作用点
N 0
1
2
如图：弹簧秤的量程是
3
＿＿５＿Ｎ＿＿，指针所示
4
物体重＿2＿.2＿5 N＿.
5
读出下面各弹簧秤的示数
___0__.5___N
____1____N
___1_._5___N
使用弹簧秤测量之前，如果零点没有校正，

浙教版科学七年级下册-3.2力的存在-课件1(PPT28张)

4、关于力的认识．下列说法中错误的是（ D ）
A、力是物体对物体的作用
B、力能使物体发生形变或改变物体运动状态 C、物体间力的作用是相互的人推车、压路机压路面。
下面哪些挤压方式能够产生这种效果？反之，物体发生形变就一定受到力的作用。
D、只有相互接触的物体才会产生力的作用就会像箭一样沿着绳子向前
分析穿旱冰鞋用力推墙的受力过程。
推
手
墙
推
结论：力的作用是相互的
三、力的作用是相互的
一个物体对另一个物体施加力的作用时，
B、力能使物体发生形变或改变物也体运动同状态样受到另一个物发生形变。
物体之间力的作用是相互的。运动，这说明力能够_________________ 。
这说明力能够 __________________；
B.右球不动，左球压向右球
C.两球同时向中间压
生活中还有哪些事例能说明力的作用是相互的？
划
打
浆
鸡
蛋
蹬起跑器
1.汽车撞在柱子上，为什么反而自己受损？
两败俱伤当汽车撞到柱子上，汽车给柱子一个力，因为力的作用是相互的，反过来柱子作为施力物体也给汽车一个反作用力。由于柱子和汽车的牢固程度不同，所以反而汽车受损比较严重。
如图3-30所示，鱿鱼头部的腹面有一个漏
A、用力推车，车由静止变为运动力能改变物体的运动状态就会像箭一样沿着绳子向前
橡皮筋拉长了
反之，物体发生形变就一定受到力的作用。
4、作用分为接触作用和不接触作用。
3、用力弯曲塑料直尺，直尺发生什么变化？
直尺弯曲了
思考：力作用在物体上会产生什么效果呢？
手挤压塑料棍棒
分析图示，你能概括出什么是

浙教版科学七年级下册-3.2力的存在-课件2(PPT22张)

3、拉力、压力、支持力是弹力吗？
所谓弹力是指物体发生弹性形变而要恢复形变所要产生的力。拉力、压力、支持力，它们都使物体产生了形变而企图恢复形变产生的力，比如一块石头压在海绵上。海绵要恢复原状。
4、以下两句话形容什么？说明了力还能区分什么的？ ① 项羽力拔山兮气盖世。 ② 书生手无缚鸡之力。
形容项羽的力气很大。
①、使用前先要检查指针是否指在零刻度上。
②、观察量程是多少？称量时，不能超过它的量程。
③、在使用弹簧秤之前，最好把它的挂钩轻轻来回拉动几次，以免弹簧被壳卡住。
④、测量力时，要使弹簧秤内的弹簧伸长方向跟所测力的方向在一条直线上。
⑤、观察弹簧秤的刻度一大格，一小格分别表示多少牛顿？读数时，视线需与指针相平。
正后再测量。
形变而产生的力。
反抗形变而产生的力。
5、测量你或你同桌的头发能承受的最大拉力。什么感觉？______________________。
2．将弹簧拉得更长，手的感觉有
反抗形变而产生的力。 ①、使用前先要检查指针是否指在零刻度上。说明了力还能区分什么的？
什么变化？手__拉___的__力__感__觉__越___大。
均匀测力计的刻度是实验室常用的测力计是弹簧秤
A）0N B）2.
______（填“均匀”或“不均
效果，来测定力的大小。
2.4 匀”）红色指针所指的读数是 _____ 牛。 2、你能举出生活中弹力的例子吗？
实验室常用的测力计是弹簧秤 A、被测力的大小不能超过弹簧秤的最大范围。
①、使用前先要检查指针是否指在零刻度上。
A、被测力的大小不能超过弹簧秤的最大范围。 B、测量时，指针不要与外壳摩擦。 C、使用前要先看指针是否指在零刻度线，如果不是应该矫

《力的存在》课件10(14页)(浙教版七年级下)

2019/8/21
水母为什么会向前运动？
2019/8/21
火箭升空的推动力从哪里来？
2019/8/21
下列情况中存在着力的作用吗？请说明理由。 1、在草地上越滚越慢的足球 2、从树上下落的苹果 3、绕着地球匀速飞行的人造地球卫星 4、在水平地面上，两张紧挨着的课桌之间
2019/8/21
下列事例中，不能说明力的作用是相互的是（） A、机场附近不能有鸟巢，因为起飞或降落的飞机
第三节力的存在
2019/8/21
跳板、单杠、弓发生了什么变化？
树动而知风的存在撑杆、横杆的变化说明什么?
2019/8/21
足球发生了哪些变化？
2019/8/21
他们的运动状态改变了吗？说明什么？起跑的运动员
2019/8/21
在椭圆形赛道上匀速行驶的自行车
游泳时那些地方体现了力的作用是相互的?
改变方向
作业： 1、进一步完善概念图，试着给力下一个定义
（做在笔记本上） 2、完成科学《同步练习》P25 1-7 3、预习“制作水火箭”
2019/8/21
2鸡蛋往碗里一磕，蛋壳破了 C 、物体受到力的作用时会发生形变或改变物体运
动方向 D、把篮球掷到墙上，篮球被反弹回来
2019/8/21
物体与物体
力
力的作用是
2019/8/21
作用效果
改变速度大小
物体与物体
力
相互
2019/8/21
作用效果
形变
改变运动状态
改变速度大小

七年级科学下册 3.2《力的存在》(第1课时)课件浙教级下册自然科学课件

地空导弹的推进力来自(lái 哪里？ zì)
12/9/2021
第十六页，共三十二页。
汽车撞到柱子
上，汽车给柱子
一个力，同时柱
子也给汽车一个
反作用力。由于
柱子和汽车的牢
固程度不同(bù ， tónɡ) 所以反而汽车受
汽车(qìchē)撞在柱子上为什么
反而自己受损的？
12/9/2021
损比较严重。
第十七页，共三十二页。
须依靠船桨用力向------- （前、后）划水，才能获得
水施加于船桨向
前（前、后）的作用力，使小船
（改变、改不改变变）原来静止的状态向前进。
(gǎibiàn)
12/9/2021
第二十九页，共三十二页。
3.用力将乒乓球掷向墙壁，结果球被反弹回来，这是因为_____ 对墙壁_____乒有乓__球__的作力用，这说明 (shuōmíng)物体间力的(qiá作ngbì用) 是____相__互__的。
a.人拉弹簧(tánhuáng)拉力器，使 b. “神舟6号”着陆时尾部释放
弹簧伸长 (tá12n/h9/u2á02n1g)
出降落伞。
第二十二页，共三十二页。
1、下列现象中，物体运动状态没有(méi yǒu)改变
的是（ C ）
A 发动汽车使它从静止变为运动
B 汽车急刹车从运动变为静止
C 降落伞在空中匀速下落
4.下列事例中，不能说明力的作用是相互的是（）
A鸟、，C机飞场机附会近被不鸟能撞有出鸟洞巢，因为起飞或降落的飞机撞上
B、把鸡蛋往碗里一磕，蛋壳破了 C 、物体受到力的作用时会发生形变或改变物体运动方向 D、把篮球掷到墙上，篮球被反弹回来
12/9/2021

浙教版科学《力的存在》ppt优秀课件2

C．力的产生离不开施力物体，但可以没有受力物体
根据题意，作用在A点和B点的两个力大小相等、方向相同，而作用点不同。
第 2 节力的存在
第 2 节力的存在
第 2 节力的存在
第 2 节力的存在
这个实验说明力能改变物体的
。
第 2 节力的存在
常考透视
第 2 节力的存在
第 2 节力的存在
①用力揉橡皮泥，橡皮泥形状发生改变
C．②③
D．②④
④一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞
A．汽车开动，由静止运动起来
（1）这项研究在实际生活中的应用是
。
第 2 节力的存在
会正确作出力的示意图，能根据力的示意图说出某个力的三要素。
第 2 节力的存在
第 2 节力的存在
方法透视解答此类问题要全面理解力的概念。力是物体之间的相互作用，一个物体为施力物体，相互作用的另一个物体便是受力物体，而且物体之间的相互作用是同时发生的，没有先后之分。
科学
七年级下册
新课标（ZJ）
第3章运动和力
第2节力的存在
第 3 章运动和力
第 2 节力的存在方法透视此题的关键是明确飞机所受举力的方向，再按力的示意图的作图步骤完成即可。
通过图形能直观地体现出在弹簧的弹性范围内，外力F 每增加0. 第 2 节力的存在第 2 节力的存在
第 2 节力的存在
7. [ 绍兴中考] 如图3-2-24 所示实验，用力F 按压平面镜M、 N 之间的桌面时，经两平面镜反射后照到墙面P 上的光点位置将下降（填“上升”“不变”或“下降”）；这个实验说明力能改变物体的形状。
第 2 节力的存在
解析用力F按压平面镜M、N之间的桌面时，桌面中间变形下降，两个平面

浙教版七年级下科学《力的存在》ppt公开课课件3

起？由重相图机互可对接见重触，物的运有物动提体员的可A的作以脚用有对力球的的作作用用，力不使接球触由的物体也到可运以动有；力的作用吗？
箭（踢头3球）时能，说球明受力到的的作力用是表效由示果力跟的力方施的向加作，的用，点有关的是图___和图___；
由力此可是可以一见使个，物施体力的对物运另体动一同状个时态物也发体是生的受改作力变用物。体，力的作用是相互的。
力的示意图：
用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来
线段的长短
表示力的大小；
箭头
表示力的方向，
线段的起点或终点表示力的作用点。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进
F=50N
1、手竖直向上托一本书F=50N
F=5N
2、与水平方向成30° 角斜向上拉木箱F=10N
3、重物受竖直向下F=20N的力
人
车
手
起重机
施力接触物体
受力物体
弹簧重物
压路机
路面
？相互接触的物体可以有力的作用，不接触
的物体也可以有力的作用吗？
相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用！
如何判断物体有没有受力呢？
力的作用效果
弓的形状发生改变
竿子发生了形变
力可以使物体发生形变
沙发发生了形变
F1=F3=F4〉F2，那么
1、对物体施加力时，会使物体发生形变；守门员C的手对球的作用力又使球由到静止。
由此可见，施力物体同时也是受力物体，力的作用是相互的。力可以使物体的运动状态发生改变
如何判断物体有没有受力呢？
2、对物体施加力时，会使物体的运动状态线段的长短
表示力的大小；

初中科学浙教版七年级下册第2节力的存在 (1)(共13张PPT)

•器材：气球、橡皮筋、钢珠、磁铁、夹子、玩具鼠车、纸杯
力能改变物体的形状
转换法的应用
力能改变物体的运动状态
玩具鼠由静止变为运动
玩具鼠运动由慢变快
玩具鼠运动由快变慢玩具鼠运动变为静止
运动速度大小的改变
玩具鼠运动的方向发生改变运动方向的改变
辨析：
两物体间不接触就一定不受力吗？
两接触物体间就一定受到力的作用吗？我们根据力的作用效果来判断力的存在。
让我们一起感受力！
物体之间力的作用是相互的。
单手推，甲推，乙不推推一下，放开
物体间的相互作用力是同时产生、同时消失。
我们一起来应用力！
01
火箭是依靠什么04 力量飞上天的？
02
汽车撞柱子上为什么反而自己受损？
表述力
【解释】游泳时人转身后如何变快？
人转身后，人的脚给泳池壁一个作用力。
A对B
由于力的作用是相互的
同时，泳池壁也给人的脚一个相反方向的作用力，从而使人运动加快。
B对A
力作用A的效果
力的存在
你“看见”力了吗？
力的存在
施力
物体
•手
•风
磁铁
作用
压吹吸引
受力
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物体
塑料瓶
树叶
铁钉
我“看见”力了
物
作用物
体
体
• 手压塑料瓶
风吹树叶
磁铁吸引铁钉
作用效果
塑料瓶变瘪了树叶摇动了铁钉被吸住了
小组活动：归类力的作用效果（3mins）
•1. 对力的作用效果进行归类，写出分类依据。 • 2.用身边的器材设计并展示你的分类结果。 • 上台时，1人读分类结果，1人演示实验

浙教版七年级科学下3.2力的存在教学课件共20张PPT

受到力的那个物体－－受力物体一、力能使物体发生形变一、力能使物体发生形变这时导弹和火箭对燃气就有一个向后的作用力。这时导弹和火箭对燃气就有一个向后的作用力。 2、讨论交流：通过这个实验
仔细观察，物体发生什么变化
一、力能使物体发生形变
生活中有哪些事例可以说明力能改变物体的形状？
读图分析
度不同，所以反而汽
足球的运动有什么变化？
车受损比较严重。
讨论：生活中还有哪些事例能说明力的作用是相互的？
1、手指挤压气球，气球发生了什么变化？
物体与物体 ______________________
B、右球不动，左球压向右球
思考：力的作用是否一定要通过物体之间的相互接触而产生?
B、右球不动，左球压向右球
B、右球不动，左球压向右球
地空导弹的推进力来自哪里？
力的作用一、力能使物体发生形变
仔细观察，物体发生什么变化
改变
施加力的那个物体－－施力物体
是相互的 1、力能改变物体的形状
一、力能使物体发生形变
运动
标枪在运动员力的作用下，运动情况有什么变化？
状态
形变
改变速度大小改变方向
思考：力的作用是否一定要通过物体之间的相互接触而产生?
不一定。拉力、压力、推力、提力是属于接触力，而重力、磁力等属于非接触力。
1、右图2只气球由于受压都发生了形变，试猜测：下面哪些挤压方式能够产生这种效果？ ___A__、_B__、_C_______________ A、左球不动，右球压向左球 B、右球不动，左球压向右球 C、两球同时向中间压
力的存在
风看不见，摸不着，那我们是如何感觉Hale Waihona Puke 它的存在呢？树动知风

初中科学课件《力的存在》优质课教学PPT1

（1）至少要有两个物体；根据某事物所产生的效果来确认该事物的存在。
在科学上，物体速度大小的改变和运动方向的改变统称为运动状态的改变。参考答案：鱿鱼通过喷口将水向前喷出时，对水会产生一个向前的作用力。
（2）物体间要有相互作用。 F1的施力物体是手，受力物体是桌子
由于力的相互作用，这些水也会对鱿鱼产生一个向后的作用力，从而推动鱿鱼向后运动。在科学上，物体速度大小的改变和运动方向的改变统称为运动状态的改变。即：力可以改变弹簧的形状。
注意①两个条件缺一不可。②力的作用与是否接触无关
新知讲解
思考讨论：相互接触的物体间，一定有力存在吗？不接触的物体间有力存在吗？
相互接触的物体之间不一定存在力的作用
新知讲解
视频：磁铁的引力
彼此不接触的物体也会产生力的作用，反之相互接触的物体不一定有力的作用。
新知讲解
二、力的作用效果风看不见，摸不着，那我们是如何感觉到它的存在呢？
根据某事物所产生的效果来确认该事物的存在。力也看不见，摸不着，力的作用会产生怎样的效果呢？
树动知风
新知讲解
1.力可以改变物体的形状
手指挤压塑料瓶的瓶壁，塑料瓶将会_变__扁____。即：力可以改变塑料瓶的形状。
新知讲解
压力使球和脸都变了样即：力可以改变球和脸的形状。
新知讲解
用力压或拉弹簧时，弹簧 __伸__长__或__缩__短__。即：力可以改变弹簧的形状。
A.鸡蛋受到力的作用,而石头没有受到力的作用用力压或拉弹簧时，弹簧____________。
根据力的相互性可知，燃气也会对导弹有一个向前的作用力。一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受到另一个物体对它的力的作用。

七年级下《力的存在》完整版PPT浙教版

弹簧秤的构造
指针
面板铁杆
吊环弹簧
挂钩
2）弹簧测力计的构造：
性能很好的弹簧、指针、挂钩、外壳、吊环、刻度盘
提环
刻度板
弹簧测力计
看一看
这里有好多不同用途、不同形状的测力计哦！
实验室用来测量力的工具-----弹簧测力计。
各式弹簧测力计弹簧测力计握力计
弹簧测力计的使用方法
(1) “三看清”：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。
b、使用前将弹簧测力计的指针调到零；
c、读数时，视线应与指针对应的刻度线平齐；
d、要让所测力的方向和弹簧伸长的方向在同一直线上。
（1）一根头发被拉断时拉力有多大？读出弹簧测力计的示数。
（2）钩码 1个 2个 3个 ……
拉力 (N)
课堂小结
一、弹力：
1、物体在力的作用下发生形变，不受力时又恢复原状的特性叫弹性，这样的形变叫弹性形变；
2、物体在力的作用下发生形变，不受力时不能自动恢复原状的特性叫塑性，这样的形变叫塑性形变；
C、拉力不属于弹力
类似橡皮泥，物体受力变形后不能自动恢复到原来的形状的特性叫塑性.
类似橡皮筋: c、读数时，视线应与指针对应的刻度线平齐；
①必须有两个或两个以上的物体；手压弹簧、手有什么感觉？
类似橡皮泥:
生活中在哪儿应用到了弹力？
尺子、橡皮白纸、面粉物体运动速度大小的改变
2、物体在力的作用下发生形变，不受力时不能自动恢复原状的特性叫塑性，这样的形变叫塑性形变；物体受到力的作用会产生哪些效果？
(2) 测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外
壳之间的摩擦而影响测量的准确性。