幼儿园小班语言公开课教案《七彩象》含反思
幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思
幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》中的《七彩象》。
主要内容包括：认识大象，了解大象的特点；学习大象的颜色——七彩象；通过故事，培养幼儿对语言的兴趣和表达能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识大象，知道大象的特点，学会描述大象的颜色——七彩象。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对动物的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识大象，学会描述七彩象。
难点：培养幼儿观察、表达、想象的能力，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：七彩象图片、故事挂图、卡片、颜色笔。
学具：绘画纸、水彩笔、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示七彩象图片，引导幼儿观察并提问：“孩子们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点？”2. 故事讲解（1）教师讲述故事《七彩象》，引导幼儿关注故事中大象的颜色变化。
（2）讲解过程中，教师结合挂图，引导幼儿观察、想象、表达。
3. 例题讲解（1）教师出示大象卡片，让幼儿观察并描述大象的颜色。
（2）教师邀请幼儿上台，用颜色笔为大象涂上七彩颜色。
4. 随堂练习（1）教师发放绘画纸，让幼儿为大象涂色。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并让幼儿用语言描述大象的颜色。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，引导幼儿关爱动物，保护环境。
六、板书设计1. 大象的特点2. 七彩象3. 故事《七彩象》七、作业设计1. 作业题目：为大象涂上七彩颜色。
2. 答案：幼儿完成的大象涂色作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等环节，让幼儿认识了大象，学会了描述七彩象。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、表达、想象，提高幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿去动物园观察大象，了解大象的生活习性，进一步培养幼儿关爱动物的情感。
幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思
幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思作为一名老师，往往需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、能复述故事中简单的对话"我来帮你洗衣服"、"顾不上，顾不上，XX等我去帮忙。
"2、能准确的说出故事中的颜色：天蓝色、粉红色、草绿色。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：白色的小象、彩色的小象图片小狗、小猫、小兔子的挂牌（根据幼儿人数确定）小狗、小猫、小兔家的场景图活动重难点：能复述故事中的对话"我来帮你洗衣服"、"顾不上，顾不上，XX等我去帮忙。
"体验帮助别人的情感。
活动过程：（一）导入小朋友们，今天，老师把自己的好朋友带过来了，你们认识它吗？"（出示白色的小象）（认识，它是大象。
）它呀，可不大，它是一只小象。
它是什么样的？（长长的鼻子、大大的耳朵、粗粗的腿······）小朋友们一起跟我的好朋友打打招呼吧。
（小象，你好啊。
）小象呀，忙了一天了，我们来看看，它变成什么样了？（变成彩色的了。
）是的，原来的白色的小象变成了彩色的小象了，你们来猜一猜，白色的小象怎么会变成彩色的小象的呢？（幼儿猜一猜）（二）过程1、到底是不是跟你们猜的一样的呢？老师这儿有一个好听的故事，故事的名字叫《七彩象》，听完这个故事，你就能知道，这只小白象怎么会变成彩色的了。
现在竖起你的小耳朵仔细听，故事里都有谁？都发生了些什么事情？（故事X1）（播放故事小象与小狗片段）小象来帮谁了？（小狗）它帮小狗把房子的门窗漆成什么颜色了？（天蓝色）是的，小象帮小狗把门窗漆成天蓝色，小狗看见小巷的衣服被抹上了颜色，就对小象说："我要给你洗衣裳。
幼儿园小班语言优质课教案《七彩象》含反思
幼儿园小班语言优质课教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物世界》，详细内容为《七彩象》。
通过故事、儿歌、游戏等形式，让幼儿认识大象，了解大象的特点，同时学习颜色词汇。
二、教学目标1. 让幼儿了解大象的基本特征，如体型、长鼻子、大耳朵等。
2. 帮助幼儿学习颜色词汇，如红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿掌握颜色词汇，并能运用到实际情景中。
重点：让幼儿了解大象的基本特征，以及通过故事、儿歌等形式培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七彩象图片、大象玩具、彩色卡片。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）出示七彩象图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看，这是一只什么动物？它有什么特别的地方？”（2）邀请幼儿分享观察到的特点，如大象的体型、长鼻子、大耳朵等。
2. 故事分享（1）讲述《七彩象》的故事，引导幼儿关注大象的颜色变化。
（2）讲解故事中出现的颜色词汇，让幼儿跟随教师一起复述。
3. 例题讲解（1）出示彩色卡片，让幼儿认识并说出颜色。
（2）邀请幼儿用彩色笔在画纸上为大象涂色，巩固颜色词汇。
4. 随堂练习（1）组织幼儿进行“七彩象”游戏，让幼儿在游戏中运用颜色词汇。
（2）邀请幼儿扮演七彩象，用动作和语言表达出大象的特点。
（1）回顾本节课所学的大象特点及颜色词汇。
（2）引导幼儿用所学的颜色词汇描述自己的作品。
六、板书设计1. 板书《七彩象》2. 内容：（1）大象特点：体型、长鼻子、大耳朵（2）颜色词汇：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七、作业设计1. 作业题目：（1）画一只七彩象，并用自己的话描述它的特点。
（2）和家长一起用颜色词汇玩“七彩象”游戏。
2. 答案：（1）描述七彩象的特点：大象有长长的鼻子，大大的耳朵，身体胖胖的，脚掌大大的。
（2）游戏过程：家长说出一个颜色，幼儿用彩色笔在大象身上画出相应的颜色。
幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思
幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《动物世界》，详细内容为《七彩象》。
通过讲述一只拥有七种颜色皮肤的象的故事，引导幼儿了解动物世界的多样性和色彩的美。
二、教学目标1. 让幼儿了解象的基本特征，知道象有灰色、白色、粉色等七种颜色。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力，能正确说出七彩象的七种颜色。
3. 培养幼儿的语言表达能力，通过故事引导幼儿讲述自己对七彩象的想法。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并记住七彩象的七种颜色。
重点：培养幼儿对色彩的感知能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七彩象图片、故事卡片、彩色笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书《七彩象》、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用七彩象图片，引导幼儿观察并讲述图片中的象有什么特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《七彩象》，引导幼儿关注象的七种颜色，让幼儿说出每种颜色的名称。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿用彩色笔在画纸上为七彩象上色，教师巡回指导。
4. 情境扮演（5分钟）邀请几名幼儿扮演七彩象，其他幼儿猜测扮演者身上的颜色，增强幼儿对色彩的认知。
教师带领幼儿一起回顾故事内容，再次强调七彩象的七种颜色。
六、板书设计1. 板书《七彩象》2. 板书内容：七彩象的七种颜色故事梗概七、作业设计1. 作业题目：为七彩象上色，并写出每种颜色的名称。
答案：略2. 家庭作业：让家长协助幼儿完成作业，并引导幼儿讲述七彩象的故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《七彩象》，让幼儿了解了象的特点，培养了他们对色彩的感知能力和语言表达能力。
课后，教师可以针对幼儿的表现，对教学难点进行巩固，如开展相关主题活动，让幼儿在游戏中加深对七彩象的认识。
同时，鼓励家长在家中与幼儿一起阅读故事，提高幼儿的语言表达能力。
拓展延伸方面，可以引导幼儿了解其他拥有特殊颜色的动物，丰富他们的认知。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的具体操作3. 例题讲解的互动性和趣味性4. 随堂练习的指导与反馈5. 作业设计的针对性与实操性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定在《七彩象》的教学中，难点是让幼儿理解并记住七彩象的七种颜色，而重点是培养幼儿对色彩的感知能力和语言表达能力。
幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思
幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知七彩象的神奇。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿热爱大自然，珍惜美好事物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，感知七彩象的神奇。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，用语言描述七彩象的美丽。
三、教学准备1.教具：故事课件、七彩象图片、色彩丰富的绘画材料。
2.环境准备：布置教室，营造一个充满色彩的氛围。
四、教学过程1.导入教师出示七彩象图片，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。
2.故事讲述教师讲述《七彩象》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
讲述过程中，教师适时提问，引导幼儿思考。
3.故事讨论教师与幼儿一起回顾故事内容，讨论七彩象的特点。
幼儿自由表达对七彩象的喜爱之情。
4.情境体验教师创设情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验故事情节。
幼儿在情境中自由发挥，用语言描述七彩象的美丽。
5.绘画活动教师提供绘画材料，引导幼儿创作七彩象的画作。
幼儿在绘画过程中，用语言描述七彩象的色彩和特点。
教师反思本次活动，针对幼儿的表现提出改进措施。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，引导家长关注幼儿的语言表达和想象力发展。
2.环境创设：在教室环境中布置七彩象的画作，营造一个充满色彩的氛围。
六、教学反思本次活动中，幼儿对七彩象的故事产生了浓厚的兴趣，积极参与讨论和情境体验。
在绘画环节，幼儿充分发挥想象力，用语言描述七彩象的美丽。
通过本次活动，幼儿的语言表达能力和想象力得到了锻炼，同时也培养了幼儿热爱大自然，珍惜美好事物的情感。
然而，在活动中也存在一些不足之处。
例如，在情境体验环节，部分幼儿对角色扮演较为陌生，表现不够自然。
针对这一问题，我将在今后的教学中，加强对幼儿的引导，让他们更好地适应角色扮演。
在绘画环节，部分幼儿对色彩搭配不够敏感，画作效果不佳。
我将在今后的教学中，加强对幼儿的色彩教育，提高他们的绘画水平。
幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思
幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《七彩象》。
教学内容主要包括教材的第三章节《七彩象》的故事情节，以及与故事相关的词汇、句子和表达方式。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿对色彩的认知和运用，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿团结协作、乐于分享的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中七彩象的寓意，运用故事中的词汇和句子进行表达。
教学重点：让幼儿掌握故事内容，学会用简单的句子描述故事中的事物。
四、教具与学具准备1. 教具：七彩象玩偶、七彩象故事挂图、彩色笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书《七彩象》。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出七彩象玩偶，引发幼儿的兴趣，请幼儿们观察并描述七彩象的特点。
然后引导幼儿讨论：“你们知道为什么这个大象是七彩的吗？”2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事挂图，结合教材内容，生动形象地讲述《七彩象》的故事。
在讲解过程中，注重引导幼儿关注故事中七彩象的特点和寓意。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示七彩象的图片，引导幼儿用简单的句子描述图片内容，如：“这是一个七彩象，它的身体是红色的。
”4. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸和彩色笔，让幼儿们动手画出自己喜欢的七彩象，并鼓励他们用故事中学到的句子描述自己的作品。
六、板书设计1. 故事《七彩象》2. 故事关键词：七彩象、团结、协作、分享3. 描述句子：这是一个七彩象，它的身体是红色的。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的七彩象，并用故事中学到的句子进行描述。
答案示例：我画了一个七彩象，它的身体是蓝色的，代表着天空。
2. 扩展作业：与家长共同完成一幅七彩象的画作，并讲述故事中的寓意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让幼儿们了解了七彩象的寓意，培养了他们的语言表达能力和团结协作精神。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，了解他们对故事内容的掌握程度，并针对幼儿的表现进行个别指导。
幼儿园小班语言优质课优质教案《七彩象》含反思
幼儿园小班语言优质课优质教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《七彩象》章节。
教学内容包括：认识七彩象，学习与七彩象相关的词汇和句子；通过故事，培养幼儿对色彩的敏感性和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿认识和了解七彩象的特点，能够正确说出七彩象的颜色。
2. 培养幼儿对色彩的敏感性和语言表达能力，能够用简单的句子描述七彩象。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过绘画活动，表达自己对七彩象的认识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用简单的句子描述七彩象。
教学重点：认识和了解七彩象的特点，培养幼儿对色彩的敏感性和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七彩象玩具、七彩象图片、画笔、画纸、彩色粉笔。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用七彩象玩具和图片，引导幼儿观察和描述七彩象的颜色，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）讲述七彩象的故事，让幼儿了解七彩象的特点，学习与七彩象相关的词汇和句子。
3. 例题讲解（5分钟）出示七彩象图片，引导幼儿用简单的句子描述图片中的七彩象。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿观察教具中的七彩象，鼓励他们用自己的话描述七彩象的颜色和特点。
5. 绘画活动（10分钟）分发画笔、画纸，让幼儿画出自己喜欢的七彩象，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
组织幼儿分享自己的作品，鼓励他们用所学句子描述自己的七彩象。
六、板书设计1. 《七彩象》2. 内容：七彩象的特点与七彩象相关的词汇和句子幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的七彩象，并用简单句子描述。
2. 答案示例：我喜欢七彩象，它的颜色很漂亮，有红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色和粉色。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、观察、绘画等活动，让幼儿认识和了解七彩象，培养了对色彩的敏感性和语言表达能力。
课后可以进一步拓展延伸，如：1. 家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注幼儿的语言发展。
幼儿园小班语言活动教案《七彩象》附反思
幼儿园小班语言活动教案《七彩象》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的动物》第三节《七彩象》。
本节课通过讲述一个关于七彩象的有趣故事，引导幼儿了解象的特点，学习与象相关的词汇，培养幼儿对语言的兴趣。
二、教学目标1. 了解象的外形特点和生活习性，知道象是我国的国宝之一。
2. 学会与象相关的词汇，如：长鼻子、大耳朵、四条腿等。
3. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的口语表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：学会描述象的特点，并能用完整的句子表达。
教学重点：掌握与象相关的词汇，理解故事内容。
四、教具与学具准备1. 教具：七彩象玩具、图片、故事书。
2. 学具：画纸、水彩笔、画象的模板。
五、教学过程1. 导入：（1）向幼儿展示七彩象玩具，引导幼儿观察并说出象的特点。
（2）邀请幼儿分享他们对象的了解。
2. 故事讲解：（1）教师用生动的语言讲述《七彩象》的故事。
（2）引导幼儿关注故事中与象相关的词汇。
3. 实践活动：（1）让幼儿分组，每组用画纸和水彩笔描绘出自己心中的七彩象。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
4. 例题讲解：（1）出示图片，让幼儿用学到的词汇描述象的特点。
（2）引导幼儿用完整的句子表达。
5. 随堂练习：（1）让幼儿用词汇卡片，进行词汇配对游戏。
（2）教师随机抽取卡片，让幼儿说出对应的词汇。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿复述象的特点和词汇。
（2）邀请幼儿分享自己的绘画作品。
六、板书设计1. 《七彩象》2. 内容：（1）象的特点：长鼻子、大耳朵、四条腿、大肚子（2）与象相关的词汇：长鼻子、大耳朵、四条腿、大肚子、七彩象七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的七彩象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）在教学过程中，注意观察幼儿的参与度和兴趣。
（2）针对幼儿的回答，给予积极的评价和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿课后与家长分享所学内容，增进亲子关系。
幼儿园小班语言活动教案《七彩象》含反思
幼儿园小班语言活动教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《七彩象》。
教学内容主要包括教材的第三章节“七彩象”的故事内容，通过故事让幼儿认识各种颜色，学会用简单的语言描述事物。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，认识故事中的七彩象，理解颜色的概念。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的语言描述七彩象的颜色。
3. 激发幼儿对色彩的喜爱，培养他们的审美情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言描述七彩象的颜色。
教学重点：让幼儿认识各种颜色，理解颜色的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：七彩象玩具、彩色卡片、画笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书《七彩象》。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师出示七彩象玩具，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这只象是什么颜色的吗？”（2）邀请幼儿用简单的语言描述七彩象的颜色。
2. 例题讲解：（1）教师讲述故事《七彩象》，引导幼儿关注故事中的颜色变化。
（2）结合彩色卡片，让幼儿认识红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色。
3. 随堂练习：（1）教师出示画笔和画纸，引导幼儿用画笔给七彩象涂上自己喜欢的颜色。
（2）鼓励幼儿用语言描述自己画中的七彩象。
（1）教师带领幼儿回顾故事内容，巩固颜色知识。
（2）邀请幼儿分享自己的绘画作品，互相欣赏和鼓励。
六、板书设计1. 板书《七彩象》2. 内容：（1）红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色（2）七彩象的简笔画七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的七彩象，并用语言描述它的颜色。
2. 答案示例：我画的七彩象是红色的，它的耳朵是橙色的，鼻子是黄色的，身体是绿色的，尾巴是蓝色的，脚是紫色的。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《七彩象》让幼儿认识了各种颜色，学会了用简单的语言描述事物。
在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）开展色彩主题活动，让幼儿在生活中寻找各种颜色，培养他们的观察力。
幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思
c.家长的参与，有助于增进亲子关系，同时也能让家长了解幼儿在园的学习内容。
本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1.讲故事时，教师应运用丰富的语言和变化多端的语调，吸引幼儿的注意力。
2.在强调重点内容时，教师可以适当提高音量，让幼儿更加关注。
1.实践情景引入：
（1）教师拿出七彩象玩具，引导幼儿观察并说出它的特点。
（2）教师邀请幼儿一起模仿大象的动作，如走路、摇鼻子等。
2.例题讲解：
（1）教师讲述故事《七彩象》，引导幼儿关注大象的外貌特征和生活习性。
（2）教师针对故事内容提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
3.随堂练习：
（1）教师分发故事图画，让幼儿用彩色笔给大象涂上七种颜色。
c.教师可以通过提问、游戏等方式，检验幼儿对颜色的认知程度，及时进行针对性的指导。
三、关注每个幼儿的学习情况
为确保每个幼儿都能跟上教学进度，教师可以采取以下措施：
1.观察幼儿在课堂上的表现，关注他们的参与度和注意力。
2.在互动环节，尽量让每个幼儿都有机会发言和展示，了解他们的学习进度。
3.针对不同幼儿的学习情况，给予个别辅导，帮助他们克服困难。
（2）教师邀请幼儿上台展示自己的作品，并说出大象的特点。
4.总结：
教师引导幼儿总结故事中的知识点，如大象的外貌特征、生活习性以及颜色认知。
六、板书设计
1.大象的外貌特征：
身体：庞大、灰色
鼻子：长、能卷曲
耳朵：大、像扇子
尾巴：短、有力
2.生活习性：
食物：树叶、果实、蔬菜
生活环境：森林、草原
群居动物：喜欢和同伴一起生活
幼儿园小班语言活动教案《七彩象》附反思
幼儿园小班语言活动教案《七彩象》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的动物》第三节《七彩象》。
内容主要围绕一只可爱的小象，通过讲述小象身上的七种颜色，引导幼儿认识颜色和简单的词汇，同时培养他们的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识并能够说出红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用简单的词汇描述小象的特征。
3. 培养幼儿的想象力，让他们能够想象出小象在不同场景中的样子。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿熟练掌握七种颜色的名称和特点。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：七彩象玩具、彩色笔、画纸。
2. 学具：七彩象图片、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示七彩象玩具，引导幼儿观察并说出小象的颜色。
（2）教师通过提问方式，让幼儿说出自己身上有哪些颜色。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述七彩象的故事，引导幼儿关注小象的颜色变化。
（2）教师通过图片，让幼儿认识并说出红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发七彩象图片，让幼儿用彩色笔为小象涂色。
（2）幼儿互相展示作品，并用简单的词汇描述小象的颜色。
（1）教师带领幼儿回顾本节课所学的内容，巩固颜色和词汇。
（2）教师邀请几名幼儿到讲台上，让他们用动作和语言表达小象的颜色。
六、板书设计1. 黑板正中央：七彩象图片2. 图片周围：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色3. 板书内容：七彩象的故事梗概，颜色和词汇七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的七彩象，并用简单的词汇描述。
答案：略2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过七彩象的故事，让幼儿掌握了颜色和词汇，提高了语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
幼儿园小班语言优质课精品教案《七彩象》含反思
幼儿园小班语言优质课精品教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《七彩象》。
教学内容包括教材第三章节“有趣象象”，详细内容讲述一只七彩象趣味故事，通过故事让幼儿认识颜色，培养他们语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿解七彩象故事，认识红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够用完整句子描述七彩象颜色。
3. 激发幼儿想象力和创造力，鼓励他们用颜色创作属于自己七彩象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握七种颜色名称和特点，用语言表达出来。
2. 教学重点：通过故事让幼儿认识颜色，培养他们语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：七彩象故事图片、七彩象玩偶、颜色卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示七彩象玩偶，引导幼儿观察并说出它颜色。
2. 讲解故事：结合教材第三章节，讲述七彩象趣味故事，引导幼儿关注故事中出现七种颜色。
3. 例题讲解：出示七彩象故事图片，让幼儿用完整句子描述图片中颜色。
4. 随堂练习：分发颜色卡片，让幼儿找出故事中出现颜色，并与同伴分享。
5. 创作环节：让幼儿用水彩颜料和彩笔，创作属于自己七彩象。
6. 展示环节：邀请幼儿展示自己作品，并用语言描述作品中颜色。
六、板书设计1. 板书《七彩象》2. 板书内容：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色，以及与颜色相关词汇。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长协助下，用彩笔或水彩颜料创作一幅七彩象画作，并在画作旁边用文字描述颜色。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践和创作，让幼儿认识七种颜色，提高他们语言表达能力和想象力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用完整句子描述颜色，加强他们语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织一次“七彩象”主题班会，让幼儿展示自己作品，并邀请家长参与。
通过此活动，加强家园合作，激发幼儿对颜色兴趣。
幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思
幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《七彩象》，主要内容为故事讲述七彩象帮助森林里的小动物们解决问题，培养幼儿对颜色的认知和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对颜色的认知，提高观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用语言描述颜色和事物。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会互相帮助。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认知颜色，学会用语言描述颜色和事物。
难点：让幼儿在实际操作中，学会团队合作，互相帮助。
四、教具与学具准备教具：七彩象故事课件、颜色卡片、画笔、画纸。
学具：每个孩子准备一张画纸、一支画笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：通过播放七彩象的故事课件，引导孩子们进入故事情节，让他们了解七彩象的特点和颜色。
2. 颜色认知（10分钟）：教师出示颜色卡片，让孩子们说出卡片上的颜色，并尝试用语言描述周围事物的颜色。
3. 小组讨论（10分钟）：孩子们分成小组，讨论自己在故事中看到的颜色，并用画笔在画纸上画出自己喜欢的颜色。
4. 实践操作（10分钟）：教师引导孩子们相互合作，用画笔在画纸上共同完成一幅七彩象的画作。
六、板书设计板书设计以七彩象为主题，突出颜色认知和团队合作。
七、作业设计1. 请孩子们回家后，向家长讲述故事《七彩象》，并指出故事中出现的颜色。
2. 请孩子们用自己的语言描述家庭物品的颜色，并与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《七彩象》让孩子们认知颜色，培养他们的观察力和想象力。
在实践操作中，孩子们学会了团队合作，互相帮助。
但在课堂中，部分孩子对颜色的认知还不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：可以邀请家长参与课堂，让他们陪伴孩子一起完成颜色认知和画作创作，增进亲子关系，同时加强家校合作。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 故事情节：七彩象帮助森林里的小动物们解决问题，这是一个充满想象力和创意的故事，孩子们可以通过这个故事了解到不同颜色的事物，以及七彩象的特点。
幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思
幼儿园小班语言教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》中的《七彩象》。
详细内容包括：认识七彩象，了解它的特征和生活习性；学习与七彩象相关的词语和句型；通过故事、儿歌等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 知道七彩象的特征和生活习性，能够正确地描述七彩象的外貌和特点。
2. 学会与七彩象相关的词语和句型，并能运用到实际情境中。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力，培养他们对自然和动物的热爱。
三、教学难点与重点难点：七彩象的特征和生活习性的理解与描述。
重点：学习与七彩象相关的词语和句型，以及语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：七彩象图片、故事卡片、词语卡片、磁性板、挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师出示七彩象图片，引导幼儿观察并描述七彩象的外貌特征。
2. 讲解与示范（10分钟）a. 教师讲述七彩象的故事，引导幼儿关注七彩象的特征和生活习性。
b. 示范朗读与七彩象相关的词语和句型，让幼儿跟读。
3. 互动环节（10分钟）a. 教师提问，幼儿回答，巩固对七彩象的了解。
b. 例题讲解：教师出示词语卡片，引导幼儿运用词语描述七彩象。
c. 随堂练习：幼儿两人一组，互相描述七彩象的特征。
4. 创作环节（10分钟）a. 教师分发画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的七彩象。
b. 教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 展示与评价（5分钟）a. 幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师评价幼儿作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 七彩象2. 内容：七彩象图片、相关词语、句型、故事概要等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的七彩象，并用词语和句子描述它。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他动物，学会用词语和句子描述它们。
幼儿园小班语言精品教案《七彩象》含反思
幼儿园小班语言精品教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《七彩象》。
教学内容包括：第一章《七彩象的故事》，详细讲述了小象波波通过帮助森林里的小动物们，用自己七彩的鼻子带给他们快乐的故事；第二章《七彩象的鼻子》，介绍小象波波七彩鼻子的神奇功能。
二、教学目标1. 让学生理解故事情节，感受小象波波的乐于助人品质。
2. 培养学生运用七彩象的鼻子进行想象和表达的能力。
3. 培养学生与同伴合作，共同完成任务的团队精神。
三、教学难点与重点难点：让学生理解七彩象鼻子的功能，并能运用想象力进行表达。
重点：培养学生乐于助人的品质和团队合作精神。
四、教具与学具准备教具：七彩象故事课件、七彩象头饰、彩色笔。
学具：画纸、水彩颜料、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴七彩象头饰，以故事主角的身份出现，向学生讲述自己在森林里的奇遇，引发学生兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放课件，详细讲解《七彩象》的故事内容，引导学生关注小象波波如何帮助森林里的朋友。
3. 例题讲解（5分钟）教师以故事中小象波波帮助小兔子染红萝卜为例，讲解如何运用七彩象的鼻子帮助别人。
4. 随堂练习（10分钟）学生分成小组，每组选择一个动物朋友，讨论如何用七彩象的鼻子帮助他们。
每组派代表进行分享。
5. 互动环节（10分钟）教师邀请学生上台，戴上七彩象头饰，模拟帮助动物朋友的过程，培养团队协作能力。
7. 作业布置（5分钟）教师布置作业：回家后，与家长共同完成一幅以“七彩象帮助动物朋友”为主题的绘画作品。
六、板书设计1. 板书《七彩象》2. 板书内容：小象波波七彩鼻子动物朋友乐于助人团队合作七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一幅以“七彩象帮助动物朋友”为主题的绘画作品。
2. 答案示例：画面中七彩象正在用鼻子帮助小兔子染红萝卜，小兔子脸上洋溢着感激的笑容。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《七彩象》让学生理解乐于助人和团队合作的重要性，教学效果良好。
幼儿园小班语言活动教案《七彩象》含反思
幼儿园小班语言活动教案《七彩象》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的动物》，详细内容为“七彩象”的故事。
通过讲述一只七彩象的奇幻冒险，让孩子们感受语言的魅力，培养他们对色彩的认知及对动物的喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事内容，掌握故事中的生词和基本句型。
2. 培养幼儿对色彩的敏感度，能够分辨并说出故事中的七种颜色。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，鼓励他们讲述自己心中的七彩象。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握故事中生词和基本句型，能够复述故事。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的认知，提高他们的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：七彩象玩具、故事挂图、彩色笔、画纸。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用七彩象玩具和故事挂图，引导幼儿观察并描述七彩象的颜色和特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《七彩象》，引导幼儿关注故事中的生词和基本句型。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩色笔在画纸上为七彩象涂色，巩固对色彩的认知。
4. 分组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论故事内容，鼓励他们讲述自己心中的七彩象。
每组派一名代表分享讨论成果，其他幼儿补充。
六、板书设计1. 故事七彩象2. 生词：彩虹、红色、橙色、黄色、绿色、蓝色、紫色、奇幻3. 句型：是的颜色，有的特点。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的七彩象，并用一句话描述它的特点。
答案示例：我的七彩象是红色的，它热情似火，带给我快乐。
2. 作业要求：使用彩色笔，画出七彩象，并用一句话描述。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《七彩象》，让幼儿对色彩有了更深入的认识，提高了他们的表达能力。
课后可以引导幼儿关注生活中的色彩，发现生活中的美好。
同时，可以开展关于其他动物的故事教学，拓展幼儿的知识面。
在今后的教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高他们的参与度。
重点和难点解析1. 教学内容的生动有趣与难易适度。
小班语言公开课教案及教学反思《七彩象》
小班语言公开课教案及教学反思《七彩象》一、教学背景本次小班语言公开课的教学内容是《七彩象》。
这是一篇寓言故事，故事中讲述了一只小象在寻找属于自己的颜色时，经历了一系列的冒险和成长。
通过这个故事，可以引导孩子们了解颜色、了解自己与众不同之处，并培养他们的自信心和团队合作精神。
二、教学目标1.帮助孩子们了解七种基本颜色的名称和概念；2.引导孩子们思考自身的特点和优势；3.培养孩子们的合作意识和团队意识；4.培养孩子们的表达能力和想象力。
三、教学准备1.教具：《七彩象》故事绘本、七种颜色的彩纸、贴纸、水彩笔等；2.教学环境：保持教室整洁，准备好互动空间。
四、教学过程1. 导入（5分钟）（教师手持故事绘本）今天我们要讲一则关于小象的故事，《七彩象》。
在这个故事里，小象在寻找自己的颜色时经历了很多有趣的故事，你们猜小象最后找到了自己的颜色吗？2. 故事讲述（15分钟）请学生们在教室内围成一个圈，教师讲述《七彩象》故事，并提醒孩子们仔细听，留意故事中的细节。
3. 探索颜色（15分钟）教师将七种颜色的彩纸放在桌子上，要求学生们依次走到桌子前，触摸并说出对应颜色的名称。
教师鼓励学生们用自己喜欢的方式描述这些颜色。
4. 分组讨论（10分钟）教师将学生们分成小组，每个小组由四到五名学生组成。
每个小组讨论并找出组内每个成员的一种特点或优点，并以此来给小组取一个名称。
5. 艺术创作（20分钟）教师发放彩纸、贴纸和水彩笔，要求学生们根据自己所选择的颜色和小组名称，创作一幅描绘小组的图片。
鼓励学生们在画中融入自己的特点和优点。
6. 分享与展示（15分钟）每个小组请一名代表将小组的图片展示给其他小组，并解释自己创作的意义和思考。
7. 教学反思（5分钟）本节课我们通过《七彩象》这个故事引导孩子们了解颜色，并鼓励他们思考自身的特点与优势。
通过小组讨论和艺术创作，培养了孩子们的合作意识和团队意识。
整个课程过程中，学生们积极参与、互动频繁，表达了自己的想法和感受，培养了他们的表达能力和想象力。
小班语言公开课教案《七彩象》含反思
小班语言公开课教案《七彩象》1. 前言《七彩象》是小班语言公开课的一堂课，适用于3-4岁的幼儿。
在这节课中，我们通过故事讲解和互动游戏，让孩子们了解不同颜色以及它们代表的物品和情感。
同时，本节课也注重启发孩子们的想象力和创造力，让他们在语言表达的基础上，能够对自己所了解的事物进行更深层次的思考。
2. 教学目标•能够听懂并理解关于颜色的基本词汇和简单句子。
•能够通过感官体验和互动游戏，了解不同颜色和它们所代表的物品，如红色代表爱心，绿色代表树叶等。
•能够在音乐和韵律的帮助下，表达自己对颜色的喜好和情感。
•能够启发和培养孩子们的想象力和创造力，让他们在语言表达的基础上，能够对所了解的事物进行更深层次的思考。
3. 教学内容3.1 故事讲解《七彩象》是一部有关颜色的童话故事。
讲述了一个年轻的象王子，他爱上了一只美丽的小鸟。
小鸟告诉他，她是从彩虹上掉下来的。
于是象王子开始了他的冒险之旅，寻找彩虹和小鸟。
3.2 音乐互动我们会和孩子们一起唱儿歌《彩虹歌》，歌曲旋律轻快，激发孩子们对颜色的好奇心和兴趣。
同时，通过手势游戏和拍手节奏等互动方式，让孩子们更好地体验颜色的魅力，同时也锻炼了他们的听力和动手能力。
3.3 情感表达我们会通过小组活动，让孩子们用自己的方式表达对颜色的喜好和情感。
比如，我们可以让孩子们选择一种颜色，并说出自己喜欢的物品，如红色代表爱心，呈现在班级的“颜色风景线”上，来呈现不同的情感和观点。
4. 教学流程4.1 热身活动（5分钟）和孩子们一起唱儿歌《彩虹歌》，让他们听到不同的颜色，同时启发他们的好奇心和兴趣。
4.2 故事讲解（15分钟）带领孩子们一起听《七彩象》的童话故事，并在故事中，着重介绍不同的颜色和它们所代表的物品和情感。
4.3 音乐互动（15分钟）和孩子们一起进行音乐互动，让他们通过手势游戏和拍手节奏等互动方式，更好地体验颜色的魅力。
4.4 情感表达（15分钟）通过小组活动，让孩子们用自己的方式表达对颜色的喜好和情感，并呈现在班级的“颜色风景线”上。
小班语言活动教案《七彩象》附反思
小班语言活动教案《七彩象》附反思教案内容：一、教学内容幼儿园小班语言活动教案《七彩象》活动教材来源：《幼儿语言教育指导手册》第五册活动内容：1. 让幼儿通过观察图片，认识七彩象的外貌特征和性格特点。
2. 引导幼儿学习七彩象的叫声和动作，培养幼儿的语言表达能力和模仿能力。
3. 通过故事情节，让幼儿理解七彩象帮助他人的美好品质，培养幼儿的助人为乐精神。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知七彩象的外貌特征和性格特点，提高幼儿的观察能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和模仿能力，提高幼儿的沟通能力。
3. 教育幼儿学习七彩象的助人为乐精神，培养幼儿的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过观察图片，认识七彩象的外貌特征和性格特点。
难点：引导幼儿学习七彩象的叫声和动作，以及理解故事情节中七彩象的助人为乐精神。
四、教具与学具准备教具：七彩象图片、故事课件、彩虹图片学具：幼儿绘画材料（彩笔、纸张）五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示七彩象的图片，引导幼儿观察七彩象的外貌特征，如长鼻子、大耳朵、彩色皮肤等。
2. 故事讲解：教师讲述七彩象的故事，引导幼儿了解七彩象的性格特点和助人为乐的精神。
3. 叫声和动作学习：教师模仿七彩象的叫声和动作，引导幼儿模仿并学习。
4. 实践环节：教师组织幼儿扮演七彩象，进行助人为乐的行为实践，如帮助同伴找东西、整理物品等。
六、板书设计板书内容：七彩象板书设计：在黑板上画出七彩象的图片，旁边列出七彩象的外貌特征、性格特点和助人为乐精神。
七、作业设计作业题目：画一画七彩象作业要求：幼儿用彩笔在纸张上画出七彩象的外貌特征，并涂上颜色。
答案：幼儿根据自己的观察和想象力，画出七彩象的外貌特征，如长鼻子、大耳朵、彩色皮肤等。
八、课后反思及拓展延伸教师在课后要对本次教学活动进行反思，观察幼儿对七彩象的认识和理解程度，以及他们在实践环节的表现。
同时，教师还可以拓展延伸，引导幼儿思考其他动物的特点和美好品质，培养幼儿的观察力和想象力。
幼儿园小班教案《七彩象》含反思
幼儿园小班教案《七彩象》含反思《小班教案《七彩象》含反思》这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.学习复述作品中重复的句子："我要帮你洗衣裳。
""顾不上，顾不上，××等我去帮忙。
"丰富词汇："漆、洗、抹"。
2.通过观察图片、教师的动作暗示及表演，感知、理解作品内容。
3.学习小白象助人为乐的优秀品德。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.理解故事内容，丰富相关词汇。
活动准备：1.抽拉图片一幅。
2.小象、小猫、小狗、小兔胸饰若干。
3.小猫、小狗、小兔家的相应场景。
活动过程：一、教师出示教具，引起幼儿学习的兴趣。
1.教师出示小白象图片教师：这头小白象怎么会变成小花象呢？教师：这是一个故事盒，里面藏着非常好听的故事，故事的名字叫《七彩象》。
二、教师运用抽拉图片绘声绘色地讲故事。
教师讲到一定的故事情节时，从故事盒里抽拉出相应的图片引导幼儿观察。
当讲到"帮助小狗漆门窗"时，教师做"刷油漆"的动作强化"漆"这一词汇。
当讲到"我要给你洗衣裳"时，教师做"双手对搓"的动作强化"洗"这一词汇。
当讲到"顾不上，顾不上，××等我去帮忙"时，教师用"摇手"、"跑"的动作强化这段话。
当讲到"油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫"时，教师用"抹"的动作强化这一词汇。
三、教师运用动作在先、朗诵在后的方法，鼓励幼儿参与故事的讲述。
当再次讲到"帮助小狗漆门窗"时，教师先做出"漆"的动作，让幼儿讲出词汇"漆"及边做"漆"的动作，边朗诵相应的完整句子。
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教学反思：
幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。
[童 话]七 彩 象小白象是个油漆匠，帮助小狗漆门窗。门窗漆成天蓝色，小狗说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，小猫等我去帮忙。”小木床漆成粉红色。小猫说：“我要给你洗衣裳。”小象说：“顾不上，顾不上，小兔请我去帮忙。”木桌漆成草绿色。小兔说：“我要给你洗衣裳。” 小象说：“顾不上，顾不上，还有朋友等我去帮忙。
5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：
图片
活动过程：
(一)出示教具，引起幼儿学习的兴趣。
1.教师出示干净的小白象图片和身上有五颜六色油漆的小象的图片，提问：这头小白象怎么会变成小花象呢?
2.幼儿听故事故事的名字叫《七彩象》。
提问：故事的名字是什么?故事中有谁?他们在干什么?这头小白象怎么会变成小花象呢?我们再来仔细地听一听、看一看。
3、取出事先准备的含羞草植株，让幼儿仔细观察含羞草，和书上的一样吗？在请幼儿用手摸摸含羞草的植株，含羞草会怎么样呢？(叶子会立刻合起来，枝干也会垂下来。)
4、教师取出秒表，计量含羞草回复原样需要多长时间。
（1）请一位幼儿轻触含羞草，等含羞草的叶子完全合起来后按下秒表开始计时。
（2）请幼儿一起从1开始数，看看需要数到几，含羞草的叶子才会再张开，枝干才又挺起来。
幼儿园小班语言公开课教案《七彩象》含反思
活动目标：
1.学习复述作品中重复的句子：“我要帮你洗衣裳。”“顾不上，顾不上，××等我去帮忙。”丰富词汇：“漆、洗、抹”。
2.通过观察图片、教师的动作暗示及表演，感知、理解作品内容。
3.学习小白象助人为乐的优秀品德。
4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
3.当再次讲到“顾不上，顾不上，××等我去帮忙”时，教师先做出“摇手”、“跑”的动作，启发幼儿边做“摇手”、“跑”的动作，边朗诵相应的完整句子。
4.当再次讲到“油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫……全都抹身上”时，教师先做出“抹”的动作，然后引导幼儿参与朗诵“抹”及相应的完整句子。
(四)完整听故事。会讲的小朋友可以和老师一起讲述故事内容。
3、秒表。
活动重难点：
目标1、3
【活动过程】
1、播放儿歌磁带，教师带领幼儿念儿歌《含羞草》，并请幼儿随着儿歌的内容进行动作表演
（1）路边有小草：双腿弯曲蹲下，双手在地面上做捧东西的样子，眼睛随手动。
（2）随风轻轻摇：起身，双手背后，身体轻轻左右摇摆。
（3）摸它就合拢：双手摸头两下，合掌放在左脸颊，头向左倾斜，做出睡觉的样子。
幼儿园小班语言教案《含羞草》含反思
【活动目标】
1、积极表达对含羞草的感受，并尝试边说儿歌边进行动作表演。
2、观察含羞草的特征。
3、培养耐心，学习等待。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
【活动准备】
1、幼儿用书、挂图、磁带。
2、含羞草的植株。
2、至少能说出含羞草的两种特征。
3、能耐心等待含羞草合起来的叶子再张开。
教学反思：
基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。
(二)教师绘声绘色地讲故事。
1.当讲到“帮助小狗漆门窗”时，幼儿学做“刷油漆”的动作强化“漆”这一词汇。
2.当讲到“我要给你洗衣裳”时，幼儿学做“双手对搓”的动作强化“洗”这一词汇。
3.当讲到“顾不上，顾不上，××等我去帮忙”时，教师用“摇手”、“跑”的动作强化这段话。
4.当讲到“油漆匠忙又忙，红黄绿蓝紫”时，教师用“抹”的动作强化这一词汇。
（3）记得提醒幼儿，在计时计数的过程中，不要再碰到含羞草。
5、活动完成后，请幼儿分享活动的心得。
（1）你最喜欢含羞草的那个部位？为什么？
（2）当碰到含羞草，含羞草叶子合上时，有什么感觉？
（3）在等待含羞草叶子再度张开的过程中，又是什么样的感觉？
（4）你知道它为什么叫含羞草了吗？
活动评价：
1、能积极表达观察感受，边说儿歌边进行动作表演。
（4）它叫含羞草：双说高举，在头的上方转圈。
2、和幼儿仔细观察幼儿用书上《含羞草》的画面，并讨论。
师：
(1)看过含羞草吗？含羞草长得像大树吗一样高吗？
(2)含羞草的叶子长得什么样子？像什么东西？
(3)含羞草会开花吗？它的花是什么颜色呢？
(4)含羞草的花是什么形状？你觉得它像什么？
(5)会有昆虫来拜访含羞草吗？你觉得它像什么？
(三)教师运用动作在先、朗诵在后的方法，鼓励幼儿参与故事的讲述。
1.当再次讲到“帮助小狗漆门窗”时，教师先做出“漆”的.当再次讲到“我要给你洗衣裳”时，教师先做出“双手对搓”的动作，让幼儿讲出词汇“洗”及边做“洗”的动作，边朗诵相应的完整句子。