武术《少年拳1-4》教案
水平三武术少年拳第一套(1—4)动作技术教案
3、在微课中，教师进行了设疑，本课要通过自制教具和小组合作来解决蹬踢、弹踢、架打、横打的发力难问题。
4、通过自制教具让学生真正掌握发力和实战中的应用，为组合少年拳第一套前4个动作奠定了坚实的基础。
三、组织：四列横队（体操队形）
要求：听从指挥，注意发力点，积极配合
四、组织：四列横队（1.体操队形）
（2.二人对练队形）
要求：
1、认真练习，熟记口诀
2、互帮互助3、注意安全
五、组织：四列横队（体操队形）
要求：听从指挥，注意发力点，积极配合
1、教师通过和学生比试精气十足，让学生在气势上胜过老师来点燃学生参与热情。教师在用自身“铁臂功”的展示去感染学生，激发学生的学习兴趣。
5、教师通过自编口诀，让学生能快速熟练的记住每一动的动作要领，从而达到动作的完整连贯
2
~
3
8
~
12
8
~
12
8
~
12
8
~
12
8
~
12
1
1
2
2
2
2
5
小
~
中
中
中
素质练习 5分
六、体能训练：
换物游戏接力
动作方法：间隔5米，四人一组对面站立，各组第一人拿瓶跑到标志物前，做立卧撑两次，起来后击掌交换，以此类推。
6、弓步抱拳
7、马步横打
四、解决重点突破难点
1、蹬踢：蹬踢腿提膝高抬，脚尖上勾，小腿摆动向前蹬出发力点在脚跟。
少年拳第一套的教学设计及教案
2、领做徒手操
3、介绍拳掌勾，并领做武术操。
讲解弓步及马步动作要领，并示范。后领做弓步及马步的变换。
1、学生听口令站队集合
2、认真听讲、情绪积极。
1、跟老师慢跑、步调一致，听从指挥。
2、动作协调、自然大方。
3、认真观察，并模仿练习。
4、认真练习、动作力争到位。
8
27
基
本
部
分
一、学习弓步和马步两个基本步型和弓马步的转换。
1、听从指挥、认真练习。
2、情绪高涨，恢复身心。
3、师生再见。
5
教材
一、武术：少年拳第一套、
二、游戏:两人三足跑
目
标
一、通过本节课的学习让学生学会少年拳第一套（１－４）动作要领。
二、发展学生的柔韧、力量、灵敏和协调等身体素质和动作衔接能力。
三、培养学生勇敢顽强，机敏果断等优良品质和对连续不断形体动作的记忆能力。
重难点
1、动作到位有力手眼协调配合
2、蹬踢、垫步、弹踢、横打
二、少年拳第一套１－４节
1震脚架打
2蹬腿架打
3垫步弹踢
4马步横打
三、两人三足跑游戏
1教师讲解并示范。
2教师做完整示范动作。
3教师分解示范并讲解。
4、教师巡回指导纠错
并强调动作要点
5集体练习
1教师讲解游戏规则并做示范。
2、游戏要求及注意事项
3、表扬和激励学生及游戏奖惩的执行。
1学生听并积极模仿练习。
2、学生注意观察。
3、武术的内涵精、气、神
内
容
课的内容教师活动学生活动来自时数量
准
备
部
分
一、课堂常规
少年拳单元教案(完整版)
武术基本功及组合动作 少年拳1——4式动作
班级：
节次
能
教学目标
1、认知：认识武术基本功的重要性，识记武术基本功动作名称与动作要领。
、技能：80%以上的学生能在教师的口令指挥下做出完整动作；60%以上的学
能够做到动作连贯、标准。
3、情感：培养学生探究新知的兴趣，树立相互学习与帮助的合作学习意识。
2.教师领做并口令指挥 学生进行练习；
3.发现学生的错误动作 要给予及时纠正；
4.分小组练习时，对学生 轮流指导，对较为常见的 错误动作集中进行纠正 和强调；
5.检查学习情况，充分肯 定和鼓励表现积极和表 现优秀的同学。
要求：动作整齐，严格按 照要求完成 。练习图谱：
1.认真观察，了解动作结 构，识记动作要领；2.跟随老师练习动作；
三、学习少 年拳5-8式
马步横打 并步搂手 弓步推掌 十字掌勾踢
1.教师组 织每位学生 领 做示范指挥练习；
2.教师根 据每位学生 的 领做指挥情况进行点评；
3.发现学 生的错误动 作 要给予及时纠正；
4.分小组练习时，对学生 轮流指导，对较为常见的 错误动作集中进行纠正 和强调；
5.检查学习情况，充分肯 定和鼓励表现积极和表 现优秀的同学。
••••
••••
••••
••••
20分
25分
30分
2∣
4拍
3∣
5次
3∣
5次
中 到 大
结
束 部 分
一、放松练 习：
1.拍打操
2.小雨哗啦 啦下 二、集合并点 评上课情况 三、宣布下课 师生再见
1.教师边讲解边示范做；
2.口令指挥为：
1、2；
武术少年拳(1—4动)教学设计
武术少年拳（1—4动）教学设计
作者：郭珊
来源：《体育教学》2018年第06期
关键词：武术；少年拳；教学设计
中图分类号：G633.96 文献标识码：B 文章编号：1005-2410（2018）06-0049-03
一、设计思路
本课结合五年级学生好胜心强、模仿能力较强，并有一定自主学习能力的身体和心理特点，采用了情境教学法，以电影武术指导郭导（老师）要从小演员（学生）中招募若干主角与配角，拍摄电影《功夫熊猫4》为情境贯穿课的始终，以初级晋级、晋级、终极晋级为选拔方式，激发学生的学习兴趣与热情，引导学生自主学习，从而使得学生能在愉悦和谐的课堂氛围中完成学习。
二、实践课教案。
小学体育《中华武术之长拳——少年拳第一套》教案
教学内容少年拳第一套（第1-4节）重点规范、协调、连贯地完成少年拳难点手、眼、身法、步的协调一致教学目标运动参与：通过传统武术和现代搏击的展示，让学生对武术产生浓厚兴趣，体验中国传统文化，培养民族自尊心、自豪感和崇尚武德的精神，学生乐于学习和展示简单的技术动作。
运动技能：学习少年拳1—4节，使80%的学生能够初步掌握第一套少年拳第1-4节的动作套路。
身心健康：在活动中充分的展示自我，培养学生的和谐人际关系，团队精神，竞争意识和良好的体育道德。
顺序教学内容阶段目标教法指导学生活动时间组织队形和要求一：课堂常规，导入引领阶段1、课堂常规2、明确本课的内容、目标3、武术抱拳礼1、建立良好的师生关系和学习氛围2、队列整齐，精神饱满1、指定地点集合2、师生问好3、宣布课的内容；检查服装，安排见习生1、指定地点集合2、整队、师生问好3、跟读抱拳礼含义2~3四列横队* * * ** * * ** * * ** * * *要求：精神饱满，集合快、静、齐。
报数声音短促宏亮。
二：调动情绪，激发兴趣阶段1、情景游戏：少林武僧挑水1、激发学生兴趣，活跃课堂气氛2、充分活动身体3、在准备活动中将武术基本功的内容进行巩固1、教师讲解游戏的方法并引导学生练习2、教师巡视练习情况3、教师设疑4、教师示范5、巡回观察，指导6、请学生示范，师生共同评价1．在快走中保持手臂端平2．在快走中进行跨步和跳跃3.保持身体平衡，注意安全4.共同评价44一路纵队，各队首尾相接，一圈后回原位。
要求：1、集中注意力，手臂端平三：学习体验，巩固提高阶段一、少年拳1、学习少年拳1-4式重点：架打，蹬踢，垫步，弹踢，横打难点：动作到位，协调连贯，有力，手，眼一致2、开步冲拳—架打冲拳3、震脚弓步—震脚架打4、弓步蹬腿—蹬腿架打5、垫步6、弹踢—马步横打1、学习武术基本动作，掌握基本手型和步法要，动作有力2、学习少年拳1-4式，基本掌握动作要领，重点和难点，逐步熟练至独立完成动作。
体育教案少年拳
少年拳第一套：1---4动张海波一、教学目标：1、知识与能力：第一套少年拳动作名称和顺序，提高学生对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，培养崇尚武德的精神。
2、过程与方法：通过学生观察、模仿、相互交流、尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清楚，手形、步形正确到位。
3、情感态度价值观：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学、团结协作、开拓创新的学习能力。
二、教学重点和难点教学重点：动作、手形、步形正确到位。
教学难点：动作路线清晰，正确到位。
三、场地器材：操场录音机四、教学过程1、课堂常规（略）2、准备部分（1）、队列、蛇形慢跑（２）、徒手操：伸展运动3、教师宣布本课内容，任务。
（激趣导入课题）4、教少年拳法第一套前四动：（１）、教师示范动作。
（放音乐）（２）、教师分解示范并讲解要领，学生跟做。
预备式：要立腰、展肩，收拳和转头要迅速。
震脚架打：震脚时身体直立下沉，左脚跨步时落地要轻。
蹬踢架打：蹬踢、下压要有力，蹬踢与架打要连贯、快速。
垫步弹踢：垫步与弹踢要紧凑，弹踢时上体要平稳。
马步横打：右脚落地前，右拳即开始向身体右侧伸直，落地转体与横打要协调一致，右拳平伸，两肩要平。
（３）、听口令进行分解练习，教师个别指导。
鼓励学生。
（４）、分组练习，并让学生记住动作口令。
互相指导并纠正错误，教师鼓励学生。
（放音乐）（5）、集体练习。
（放音乐）5 、放松游戏：冻冰棍。
（放音乐）6 、结束部分：指出本课学生的优点与缺点。
(完整word版)少年拳第一套教案1-4
“少年拳第一套”教学设计大渡口区钢花小学李培海【设计思想】一、指导思想本课贯彻以“健康第一”为指导思想，坚持以教师为主导，学生为主体。
在学生让“动中求乐，乐中健体”这一新理念下，本课的游戏作为学习、学练的主要形式，从而调动学生的学习积极性，努力营造一种团结协作，兴趣盎然的学习氛围，引导学生自主学习，在体育游戏中获得自信，体验成功的乐趣。
学生在学习的过程中互相学习、相互帮助、相互尊重，树立协同合作学习及安全健身意识。
在对抗竞赛中提高运动技能，发展运动能力。
二、教材分析少年拳武术套路连贯性强，先让学生记住动作的名称、顺序和每一个动作的攻防特点；教师讲解清楚，示范要动静结合，重点和难点地方要分解缓慢示范。
掌握步型与攻防手法的结合是学好少年拳第一套的关键环节。
教师要提示学生掌握练习方法，提高动作协调性和连贯性，使动作之间的衔接自然、连贯。
由于该段学生的武术基本功不是很牢固，将游戏作为辅助教材，通过游戏的形式来加强武术基本功的学习，从而激发学生的学习兴趣和愉悦身心，也增强了学生的体质。
三、学情分析本次课教授的对象是水平二学生。
该段学生对新教授动作感到很好奇，愿意认真地跟教师学习和尝试。
同学们善于一起去思考、去探索学习中的问题。
也是该段学习的一个亮点。
根据该段学生的年龄特点，对于武术教材的学习会容易枯燥、乏味，就利用游戏作为辅助教材来激发学生的学生兴趣，让学生在游戏中求乐，在快乐中健体，本次课我安排了协同合作学习、分组学习的方法，就是将单一的动作传授给单个学生，让学生利用小组组合的形式将单个动作串联起来组成成套动作，再利用小组协作学习全套动作。
总之，要让学生学会自主、协作合作学习来培养学生善于积极思考、动脑的能力及创新意识。
四、教学目标1、让学生初步掌握少年拳第一套动作和术语2、通过少年拳的学习，以增强学生的协调、柔韧、灵敏等身体素质3、培养学生听从指挥，团结友爱、互帮互助、协同合作学习的优良品质及创编能力五、教学重、难点重点：让学生记住所学套路的名称、顺序和动作难点：手、眼、身法和步型的协调一致六、教法与学法教法：课中运用讲解示范、语言法（引导、激励表扬、设疑、提问等）等教学手段，遵循循序渐进的教学原则，将各教学环节层层深入，积极培养学生主动参与、自主学练的学习意识和能力学法:让学生通过观察、模仿、小组协作和合作探究等练习方式，掌握少年拳的动作技术，以达到学习的目的，从而树立互帮互助、团结协作学习及安全健身意识。
小学体育《第一套少年拳》(1-4动教学设计(
第一套少年拳（1—4动）教学设计一、指导思想兴趣是最好的老师，本堂课以新的课程标准为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，突出学生的主体地位，采用多种方法激发学生的兴趣，不断培养学生的创新精神和参与意识，确保每个学生都受益，使体育课真正属于学生。
二、教学内容五年级学生（水平三）年龄一般在11岁左右，其特点是活泼好动，模仿能力强，注意力持续时间较短。
本节课根据少年儿童的生理、心理特点、试图对武术和游戏的教学方式、方法进行改进，让学生在体能、智能和个性等方面都得到发展，能够很好的体现“健康第一”的指导思。
根据《体育与健康》教材，本节课通过学习少年拳，培养学生学习武术的兴趣，提高参与意识，逐步达到动作有力，节奏分明，动静结合，形神兼备，同时也为学生提供了展示自我的舞台。
《春种秋收》游戏能够很好发展学生的速度、灵敏素质，培养学生团结合作的学习方式和创新意识以及积极参与的实践能力。
三、课的设计1.准备活动采用与老师一起做武术操，使学生的模仿力和节奏感得到发展，同时也很好的复习了武术的基本手型和步型，为练好少年拳奠定基础。
2.少年拳的学习突出一个“趣”字。
在学习少年拳的过程中，利用平板电脑观看视频引导学生进行自主、探究尝试性练习，使学生初步了解少年拳的练习方法，结合学生自身的特点，每人尽最大努力掌握武术动作。
通过个人展示和表扬鼓励的方法，激活学生的练习兴趣，充分体现学生的主体地位，学生拥有自由发展和创新的空间，为学生搭建了一个展现自我的舞台,有利于学生个性的发展,顺利达到预期教学目标。
3.按照人体全面发展的要求，让学生充分体现体育的乐趣，安排了“春种秋收”的游戏。
在游戏的过程中启发学生合作探究，采取什么方法（什么战术）跑的更快、完成的更好。
通过集体讨论，在游戏中解决以上问题，培养了学生的团结协作精神和积极参与意识，这对解除心理压力，提高学生的练习兴趣都是很有好处的。
4、在轻松、和谐的氛围中，完成本课的预定目标，并积极引导学生建立终身体育的思想。
少年拳教案.1-4式doc
三
武术：少年拳（第二套）
1—4式
2
3
30
一
1．指导学生整队
2．向学生问好
3．宣布本课内容
二
1．讲解跑动路线
2．做操（或做模仿操）
三
重点：方向路线清晰，动作协调到位。
难点：上下肢的配合。
1教师先完整示范
2、用攻防含义启迪学生，引导学生积极思考，进行练习。
一
1．体育委员整队
2．向老师问好
3．认真听讲
第次体育课教案
教材
武术：少年拳（第二套）1—4式
教学目标
1、技能目标;记住少年拳（第二套）1—4式每个招式动作名称，了解攻防含义。做到方向路线清楚，动作协调动位。
2、情感目标：能主动与教师配合，对练习武术产生兴趣。
重难点
了解攻防含义。做到方向路线清楚，动作协调动位。
教学目标
时间
教师活动
学生活动
次数
一集合
五
1．集生再见
3、积极参加汇报表演。
五
1．学生放松
2．认真听讲
3．向老师再见
1︱
2
4×
8
场地器材
沙坑一块
预计练习密度
35-40%
预计平均心率
110-130次
课后小结
二
1．两路纵队绕操场慢跑
2．体育委员带操
三
1、学生随教师练习，
2、分散复习（1）（2）动作，掌握联系方法。
要求：认真听、仔细看、动手练，分解练习时注重掌握好手型、步型及动作路线的变化，完整练习时注重动作连贯、协调，一气呵成。
3、积极参加汇报表演。
1
3-4
五
结束
小学体育《少年拳》(第一套)教案
授课教师：汉京伟年级：五年级教材武术：少年拳第一套1—4个动作；游戏：《贴图接力》年级五年级人数40人教学目标1、认知目标：通过学习初步掌握少年拳的1—4个动作要领，并能独立完成动作。
2、技能目标：通过武术学习，增强身体的协调性和灵活性。
3、情感目标：在集体活动中，培养学生的团结协作意识和爱国主义精神。
重点动作连贯，方位路线正确，眼神与动作协调一致。
顺序教学内容教师活动学生活动队形与要求次数强度时间准备部分一、课堂常规：1、整队，师生问好；2、教师提出本节课的学习目标与内容；4、教师简要动员并提出要求；5、热身跑：《小猴巡山》6、武术操1、师生相互问好2、提出目标要求3、讲解热身跑方法4、带领学生进行练习5、领做武术操1、学生认真听讲，并能明确目标与任务2、理解掌握热身跑方法3、在老师带领下进行练习4、跟做武术操队形：四列横队队形要求：精神饱满，认真听讲。
小基本部学习第一套少年拳基本手型练习拳、掌、勾手、马步、弓步1、分布讲解动作要领。
1、认真听讲，模仿练习2、根据老师分基本部分二、教学少年拳预备姿势震脚架打蹬踢架打二、分组探究学习（3-4）动作垫步弹踢、马步横打三、分组展示与集体展示。
三、游戏《拼图接力》2、教师领做3、纠正错误动作1、示范完整动作2、讲解学习方法和要求。
3、分组探究学习。
4、教师指导学生学习。
1、讲解游戏方法与要求。
2、将学生分为四组进行比赛。
的纠正动作，进行巩固提高练习。
3、集体练习4、统一巩固练习。
1、分组自学动作2、在组长带领下，有秩序的进行尝试性练习。
3、认真听讲，模仿练习。
4、分组自由练习1、认真听讲，掌握游戏方法。
2、分组进行比赛队形：要求：动作连贯、手眼协调一致。
队形：要求：练习认真，动作连贯、协调。
中上中上中上。
武术少年拳第一套(1--4动)(教学设计)人教版体育五年级上册
武术少年拳第一套（1–4动）（教学设计）一、前言本篇教学设计针对人教版体育五年级上册《武术少年拳第一套》中的1–4动，旨在通过本篇教学设计，让学生掌握《武术少年拳第一套》中的1–4动的基本技术，并能够通过这些基本技术体验武术的魅力，提高学生的身体素质和抗挫能力。
二、教学目标1.了解武术的基本知识和一些基本要素；2.掌握《武术少年拳第一套》中的1–4动的基本技术；3.提高学生的身体素质和抗挫能力。
三、教学重点和难点教学重点： 1. 让学生了解武术的基本知识和一些基本要素； 2. 让学生能够掌握《武术少年拳第一套》中的1–4动的基本技术。
教学难点： 1. 让学生通过这些基本技术感受武术的魅力； 2. 提高学生的身体素质和抗挫能力。
四、教学内容1.武术基本知识和要素的讲解；2.武术少年拳第一套1–4动的基本技术训练；3.动作串连和太极球的练习；4.成果展示和巩固练习。
五、教学过程1.武术基本知识和要素的讲解•武术的概念；•武术的发展历史；•武术的分类；•武术的基本动作；•武术的技击要素。
2.武术少年拳第一套1–4动的基本技术训练•一、起势–左手向右臂曲在胸前，右手放于右腰旁。
双脚分开与肩同宽，两手贴于身体两侧，自然垂放。
–抬左腿，同时将右手向前伸直，左手向右侧伸直。
•二、左脚起式–左腿向前跨一步，同时将右臂向右上方斜伸，左手自然下垂。
–右臂自左而右，从前向后挥至臂伸直，同时右腿跟上左腿。
•三、右脚起式–同二，左臂自左而右，从前向后挥至臂伸直，同时左腿跟上右腿。
•四、立正式–左右脚同时向内拢起，双臂同时回至胸前，身体重心回归两脚之间。
3.动作串连和太极球的练习•将1–4动串起来不间断地练习；•进行太极球的练习，增强身体协调性和平衡性。
4.成果展示和巩固练习•让学生自由展示；•手把手指导学生巩固练习，保证确保掌握技术。
六、教学设施1.教学课件；2.教具：“太极球”；3.音响设备。
七、教学反思通过本次教学，让学生学会了《武术少年拳第一套》中的1–4动的基本技术，也让学生体验到了武术的精髓。
武术：少年拳1—4动教案
小学体育课参赛教案隆德一小石亿课的设计一、指导思想：本课全面贯彻“健康第一”的指导思想，以促进学生健康成长为目标，以较强的时代性和地域性为特色，以创新教育、快乐教育为突破口，以体育与健康课程标准为教学依据。
结合民族民间具有地域特色的教材合理安排地方课程进行教学。
在实际教学中，针对学生实际情况进行教学。
作到精讲解，多示范，以优美的动作示范来激发学生的学习兴趣。
利用异质分组、友伴分组的分组方法,结合合作学习、探究学习的学习方法进行学习，着重对学生的能力进行培养。
让学生在活动中掌握技能，在快乐中增强体质，为学生终身体育打下坚实的基础。
二、教材分析：武术是一项具有独特的民族风格的民间传统体育项目，是我国优秀的民族文化遗产，在小学体育教材中占有重要地位。
本课的学习内容少年拳1—4动是武术的基本手型、基本步型的串联学习，是学习各类武术的基础。
它作为一项民族民间传统类体育教材，具有独特的风格和魅力，深受师生的喜欢。
实践证明，武术的学习不是只为了简单的几个动作作为目的，更重要的是通过蕴含着独特民族传统美的运动来全面发展学生的运动技能，使学生的身体和心理素质得到提高，培养学生的民族自豪感。
三、学情分析：本节课是针对五年级学生设计的。
水平三学生的运动系统，心血管系统，呼吸系统的功能正在发展的高峰期，也是我们学习武术的最佳阶段。
小学生的身心正在发展的关键阶段，模仿能力强理解能力差。
我们在教学中要抓住这一关键，合理安排教学内容和运动量。
尽量作到精讲解，多示范，结合多种学习方法完成教学任务。
四、教学重难点：1、重点：让学生记住所学套路的动作名称。
2、难点：手、眼、身法和步型的协调一致。
五、教学过程：五年级体育课教案班级：五（）人数：__（男__，女__）授课教师：石亿教学内容1武术：少年拳1—4动（震脚架打—蹬踢架打—垫步弹踢—马步横打）及体能练习。
2游戏：“蚂蚁”搬家。
教学目标1、认知目标：通过学习，让学生了解武术的基本知识，知道“眼法”“身法”“步法”协调一致的意义。
《少年拳第一套1-4式》(教案)-2021-2022学年体育与健康(水平三)五年级上册 人教版
基本部分一、教学内容：少年拳第一套1-4式：
1.教师进行正面、背面和侧面的整体演练。
预备:直立抱拳
○1.震脚架打
○2.蹬踢架打
○3.垫步弹踢
基本部分○4.马步横打
2.教师分解讲解教学、领做。
二、分组进行自主练习：
把学生分成四个小组每组临时选定一个小组长，由小组长负责带领其小组进行练习，教师巡视指导。
三、个别及集体展示并评价
四、整体演练
五、游戏：蛙跳接力
1.分四组，每组第一个同学先蛙跳至终点后再蛙跳返回与本组的下一位同学击掌完成接力，下一位同学继续重复完成刚才的动作，以此类推，哪组最快完成便为获胜。
2.本组间同学讨论交换本组同学的站位顺序再进行一次比赛。
3.输了的组做十次深蹲。
结。
少年拳教案
7.小组展示。
三、要求
1.学生自觉自主学习。
2.积极参与练习。
3.教师运用口令调动学生情绪，提高学生练习的积极性，但不能改变动作固有节奏。
4.动作整齐，评价公平、公正。
一、组织：分四组进行
二、教法：
1.教师讲解游戏的方法、规则和要求，并创设情境。
2.学生在小组长带领下讨论并设置情景。
一）
１．师讲解示范少年拳第一套动作。
２．师讲解示范１－４节
要求：学生注意力集中，注意观察老师的动作。
二）
1.教师分节展示1-4节动作图解，学生念动作名称及口诀。
2.教师讲解示范技术动作要领。
3.学生在教师口令下进行分解动作练习，师及时纠错。
4.完整单节动作练习。
5.教师口令学生练习1-4节组合套路动作。
教学
内容
1.少年拳第一套（1—4）节
2．游戏：寻找武林秘笈
教
学
目
标
一、认知目标：初步掌握少年拳第一套的基本动作，使学生能完成武术操；弘扬我国优秀的民族文化遗产。
二、技能目标：通过学习少年拳第一套增强学生身体的协调性、灵活性、柔韧性等身体素质，做到力与美的完美结合，展示现代小学生的青春活力。
三、情感目标：通过游戏培养学生创新精神及正义和平的武术道德意识，激发学生学习武术的兴趣。
教学重点
难点
重点：让学生记住所学动作的名称、顺序和每一个动作的攻防特点。
难点：手、眼、身法、步的协调一致。
课的
结构
教学内容
教学活动方式与组织措施
时间
一、复习基本功
1．直立冲拳
2．马步冲拳
3．弓步冲拳
4．蹬踢
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少年拳教案
昌乐县第二实验小学刘克
教学
内容
少年拳第一套1-4节
学习目标1.能够基本掌握少年拳1-4节技术动作。
2.发展学生力量、柔韧、协调等身体素质和合作能力，培养学生刻苦耐劳，团结协作精神。
3.加强学生武德教育，培养学生规则意识。
教学
重点
动作准确到位。
教学
难点
动作连贯，路线清晰。
教学过程
结构教学内容教师活动学生活动组织形式时间
开
始
部
分
一、课堂常规
二、故事导入1.师生问好
2.检查人数、服装
3.安排见习生
4.宣布本节课内
容
5.提出教学目标
教师讲李连杰刻
苦练武的故事。
1.师生问好
2.认真听讲，明确目
标
认真听老师讲故事，
提高兴趣
◎◎◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎◎◎
××××××××
××××××××
★
3
分
钟
准备部分游戏热身：超级
模仿秀
学生分四组分别
绕圆心慢跑，当
听到哨声，马上
模仿老师的动
作，根据教师提
示变换位置
1.组织学生分组
2.讲解游戏规则
3.发出开始信号，
并提示学生安全
4.语言激励学生
1.按游戏规则进行
游戏
2.保持队形，根据老
师提示变换位置。
注意：5秒之内模仿
出动作
6
分
钟
基本部分一、模仿基本步
型
1.学生展示前一
阶段模仿的基本
步型
2.教师根据学生
之前的学习水
平，针对性讲解
示范
3.教师领做
二、各小组根据
教师提供的武林
秘籍自学少年拳
第一套1-4节
三、分组练习、
集中展示
四、游戏：攻城
两组学生相对站
立，排头学生双
手抱球向前跑，
相遇后，以虚步、
弓步、马步来代
表石头剪刀布猜
拳，胜者前进，
败者退后，将球
给下一名同学，
以此类推，攻城
人多着胜
1.引导学生做出
之前所模仿的手
型步型
2.根据掌握情况
示范讲解
3.强调要领，纠错
4.阶段评价
1.提出小组学习
任务
2.提示学生根据
挂图自主、合作学
习
3.引导小组互相
讨论，共同完成
4.巡回指导
5.示范讲解
6.对错误进行纠
正
1.指导、示范
2.组织同学展示
3.阶段评价
1.讲解游戏规则
2.组织学生分组
3.强调安全
4.评价比赛
1.积极参与，勇于展
示自己
2.认真听讲，仔细观
察
3.跟老师一起练习
1.与同组成员共同
探究动作要领
2.小组成员之间相
互指导、评价、纠错
3.认真听讲，仔细观
察
4.根据教师提示自
查、互查并及时自
纠、互纠
5.认真跟老师练习
积极展示、互相鼓励
1.认真听教师讲解
规则
2.按规则游戏
3.注意安全
××○○
××○○
××○○
××○○
★
××○○
××○○
××○○
××○○
24
分
钟
结束部分一、放松
二、总结、评价
三、安排值日生
1.组织学生放松
拉伸
2.组织引导学生
总结、评价
3.宣布下课
1.跟老师节奏拉伸
2.总结交流本节课
内容，自我、相互评
价
3.协助老师整理器
材
◎◎◎◎◎◎◎◎
◎◎◎◎◎◎◎◎
××××××××
××××××××
★
7
分
钟。