小班音乐：大鼓小鼓教学设计
大鼓和小鼓小班打击乐教案
大鼓和小鼓小班打击乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识大鼓和小鼓这两种打击乐器。
2. 培养学生对打击乐的兴趣和爱好，培养学生的节奏感和团队协作能力。
3. 引导学生通过打击乐器来表达自己的情感和想象。
二、教学内容：1. 大鼓和小鼓的认识：介绍大鼓和小鼓的形状、材质、演奏方法等特点。
2. 打击乐的基本节奏：学习简单的打击乐节奏，如单击、双击、滚奏等。
3. 打击乐曲目练习：练习《大鼓和小鼓》、《小猪乖乖》等适合小班的打击乐曲目。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握大鼓和小鼓的演奏方法，能够合奏简单的打击乐曲目。
2. 教学难点：培养学生的节奏感和团队协作能力，使打击乐演奏和谐流畅。
四、教学准备：1. 教具：大鼓、小鼓、鼓槌、音乐教材、录音机、音乐CD等。
2. 场地：宽敞的教室或活动室，便于学生展开打击乐演奏。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师展示大鼓和小鼓，引导学生认识这两种打击乐器。
2. 基本节奏学习（10分钟）：教师教授简单的打击乐节奏，学生跟随老师一起练习。
3. 曲目练习（10分钟）：学生分组练习《大鼓和小鼓》、《小猪乖乖》等打击乐曲目。
4. 课堂展示（5分钟）：学生分组进行打击乐表演，展示学习成果。
注意：教师在教学过程中要关注学生的个体差异，鼓励每个学生积极参与打击乐演奏，培养学生的自信心和兴趣。
六、教学延伸：1. 打击乐创作：教师引导学生发挥想象，创作自己的打击乐作品。
2. 打击乐比赛：组织班级打击乐比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力。
七、教学评价：1. 学生打击乐技能的评价：通过课堂展示、比赛等方式，评价学生的打击乐技能掌握程度。
2. 学生团队协作能力的评价：观察学生在打击乐合奏中的配合程度，评价团队协作能力。
八、教学建议：2. 注重学生的安全，使用安全可靠的打击乐器。
3. 鼓励家长参与课堂教学，增进亲子关系，提高学生对打击乐的兴趣。
九、教学注意事项：1. 确保打击乐器质量：选用质量优良的打击乐器，保证演奏效果。
小班音乐教案：大鼓小鼓
小班音乐教案：大鼓小鼓一、教学目标1.学生能够区分大鼓与小鼓的音色2.学生能够简单地模仿演奏大鼓和小鼓3.学生能够单独演奏简单的大鼓和小鼓节奏4.培养学生的音乐兴趣和音乐能力二、教学重点和难点教学重点：学生能够区分大鼓与小鼓的音色，掌握大鼓和小鼓的演奏技巧。
教学难点：学生能够单独演奏简单的大鼓和小鼓节奏，培养学生的音乐能力。
三、教学准备1.大鼓、小鼓各1只2.教学录音CD片四、教学过程1. 热身老师向孩子们介绍大鼓和小鼓的区别，让学生们认识大鼓和小鼓的特点和音色。
2. 演奏大鼓和小鼓老师向孩子们演示大鼓和小鼓的演奏技巧，并鼓励孩子们模仿演奏。
3. 基础指法训练老师让学生们练习基础指法：握鼓棒的方法、击鼓的正确姿势，通过有节奏地敲打鼓面，让孩子们逐渐掌握演奏技巧。
4. 大鼓小鼓的区分老师播放音频CD片，让孩子们听取不同的节奏，并用大鼓和小鼓模仿演奏CD 上的节奏。
5. 小班演奏老师组织学生们一起演奏CD上的节奏，不断地演奏和调整，直至达到较好的效果。
6. 创作演奏老师提供简单的节奏，让学生们自由创作演奏，并且可以搭配唱歌、跳舞等多种形式，从而培养孩子们的音乐能力。
五、教学总结本节课主要是让孩子们认识大鼓和小鼓，并了解它们的音色特点，更重要的是让孩子们掌握了基础演奏技巧。
同时，通过演奏小班的节奏，培养孩子们的音乐能力，激发孩子们的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
六、教学反思本节课虽然达到教学目标，但是学生们的注意力比较容易分散，需要老师用更生动、有趣的方式吸引学生的注意。
还可以搭配多种形式授课，比如图像、视频等多种形式，让学生们更好地理解演奏技巧和音色变化。
大鼓和小鼓小班打击乐教案
大鼓和小鼓小班打击乐教案一、教学目标1. 让学生了解和认识大鼓和小鼓这两种打击乐器。
2. 培养学生对打击乐的兴趣和热情，提高学生的音乐素养。
3. 培养学生合作演奏的能力，培养团队精神。
二、教学内容1. 大鼓和小鼓的认识：介绍大鼓和小鼓的名称、特点和演奏方法。
2. 打击乐曲目：学习一首简单的打击乐曲目，如《大鼓和小鼓》。
3. 合作演奏：分组进行合作演奏，培养学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握大鼓和小鼓的演奏方法，能够合奏曲目。
2. 教学难点：培养学生合作演奏的能力，保持节奏的稳定性。
四、教学准备1. 教具：大鼓、小鼓、鼓槌、乐谱架、音乐教材。
2. 场地：宽敞的教室或音乐厅。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：a. 教师向学生介绍大鼓和小鼓的特点和演奏方法。
b. 学生试奏大鼓和小鼓，熟悉乐器。
2. 学习曲目（10分钟）：a. 教师引导学生学习打击乐曲目《大鼓和小鼓》。
b. 学生跟随教师学唱乐谱，熟悉曲目。
3. 分组练习（10分钟）：a. 学生分成若干小组，每组包含大鼓和小鼓演奏者。
b. 各小组按照乐谱进行分组练习，教师巡回指导。
4. 课堂展示（5分钟）：a. 各小组轮流进行课堂展示，展示学习成果。
b. 教师点评各小组的表现，给予鼓励和建议。
b. 学生分享学习心得，交流经验。
注意：在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。
注重培养学生的团队合作精神，使他们在合作演奏中体验到音乐的乐趣。
六、教学延伸（10分钟）1. 学生自由创作：鼓励学生发挥想象，自由创作打击乐曲目，可以使用大鼓、小鼓以及其他打击乐器。
2. 创作展示：学生将自创曲目进行展示，其他同学欣赏并给予反馈。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，重点强调大鼓和小鼓的演奏技巧以及合作演奏的重要性。
2. 学生分享自己的学习感受和收获，教师给予肯定和鼓励。
大鼓和小鼓教案3篇
大鼓和小鼓教案3篇大鼓和小鼓教案1设计思路：主题活动进入了《好听的声音》，其目标是喜爱听辨四周的各种声音，区分不同声音以及所代表的意义。
作为本次主题活动的开始，我选择运用歌曲《大鼓小鼓》作为引入部分，主要是由于本班幼儿对于音乐活动非常的喜爱，结合上一个主题《学本事》中幼儿对于各种动物的声音的听辨以及仿照非常感爱好，以此作为切入点较为适合。
本次活动运用音乐这一幼儿喜爱的形式，通过猜声音、运用瓶宝宝为音乐配乐，激发幼儿对四周声音产生初步的爱好，从而达到快乐、开口、开窍的目的。
目标：1、体验歌曲中大鼓小鼓不同的音乐形象，尝试用相宜的声音配乐。
2、初步探究声音的轻响与能量、物体多少的关系3、预备：声音ppt、大鼓、小鼓、装有黄豆的瓶宝宝、歌曲音乐过程：1、引入部分，猜猜声音运用情节的方式，让幼儿来猜猜生活中的声音。
提问：听听这是什么声音？2、感受鼓声，进行伴奏老师范唱，感受大鼓小鼓的声音不同。
提问：听听这又是什么声音？大鼓小鼓的声音有什么不一样？老师小结：大鼓的声音响，小鼓的声音轻3、运用瓶宝宝表现大鼓小鼓。
〔幼儿分角色扮演大鼓小鼓〕幼儿和老师一起为歌曲配乐：“我们用瓶宝宝来做大鼓和小鼓。
”沟通共享：提问：你是怎么发出大鼓小鼓的声音的？老师小结：力气大声音就响、力气小声音就轻。
再次来为歌曲配乐，〔分角色〕运用相宜的声音为歌曲配乐。
发觉问题，查找缘由。
提问：力气很大可声音还是很小，为什么？小结：声音大小还和装的多少有关。
幼儿做大鼓老师做小鼓再次为歌曲伴奏。
3、引发思索老师将豆子装满后再来尝试。
提问：我的黄豆装了许多，为什么声音很小。
老师小结：原来声音的大小除了和力气大小、东西多少有关系，还有其他的缘由。
大鼓和小鼓教案2教学目标：1、培育同学对声音的'感受力。
2、使同学逐步建立起对声音的联想，并能积极参加声音的探究。
3、认识乐器：大鼓、小鼓、琵琶、二胡等。
教学重难点：1、感受并仿照自然界和生活中的声音。
幼儿大鼓和小鼓音乐教案
幼儿大鼓和小鼓音乐教案音乐教育在幼儿园教育中扮演着重要的角色，它不仅可以促进幼儿的身心发展，还可以培养他们的音乐兴趣和能力。
幼儿大鼓和小鼓是常见的打击乐器，对幼儿的音乐素养的培养起着重要的作用。
本教案旨在引导幼儿通过大鼓和小鼓的学习，培养他们对音乐的感知能力和节奏感。
教案一：探索鼓的声音1. 教学目标：- 感受和听辨不同鼓的声音。
- 能够按照老师示范正确地敲击鼓。
2. 教学准备：- 大鼓、小鼓各一架。
- 音乐播放设备。
3. 教学过程：- 创设音乐氛围，播放一段鼓声音乐，引发幼儿对鼓声的兴趣。
- 向幼儿展示大鼓和小鼓，并让幼儿观察它们不同的外形和颜色。
- 将大鼓和小鼓分别敲击几次，让幼儿听辨它们的声音，并询问幼儿它们的区别。
- 引导幼儿模仿老师的敲击动作，教导幼儿正确地敲击大鼓和小鼓。
教案二：掌握基本的鼓奏技巧1. 教学目标：- 掌握基本的大鼓和小鼓敲击技巧。
- 能够跟随节奏敲击鼓。
2. 教学准备：- 大鼓、小鼓各一架。
- 音乐播放设备。
3. 教学过程：- 复习前一节课学习的内容，让幼儿回忆大鼓和小鼓的区别。
- 播放简单的鼓声音乐，让幼儿跟随节奏尝试敲击大鼓和小鼓。
- 分别向幼儿介绍大鼓和小鼓的基本敲击技巧，并示范给幼儿看。
- 引导幼儿模仿老师的动作，跟随节奏敲击大鼓和小鼓。
教案三：合奏表演1. 教学目标：- 学习合作与配合，在团队中完成鼓类乐器的合奏表演。
- 提高幼儿的节奏感和音乐表现力。
2. 教学准备：- 大鼓、小鼓各一架。
- 小型鼓类乐器供幼儿选择。
- 合奏曲目音乐。
- 表演道具和服装。
3. 教学过程：- 复习前两节课学习的内容，巩固大鼓和小鼓的基本敲击技巧。
- 介绍合奏的概念，鼓励幼儿团队合作。
- 分发小型鼓类乐器给幼儿，并指导幼儿按照节奏和指挥合作演奏。
- 教学演示合奏曲目，并反复排练。
- 组织幼儿进行鼓乐合奏表演，展示他们的成果。
通过以上的音乐教案设计，幼儿可以通过探索鼓的声音来培养他们对音乐的感知能力和节奏感。
大鼓和小鼓小班音乐打击乐教案参考
大鼓和小鼓小班音乐打击乐教案参考一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识大鼓和小鼓，了解它们的音色和演奏方式。
2. 技能目标：通过实践活动，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐审美能力。
二、教学内容1. 认识大鼓和小鼓：介绍大鼓和小鼓的形状、材质、音色和演奏方法。
2. 学习节奏：教授简单的节奏，让幼儿能够跟随节奏击打大鼓和小鼓。
3. 合奏练习：分组进行合奏练习，培养幼儿的协作能力和团队精神。
三、教学过程1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 认识大鼓和小鼓：教师展示大鼓和小鼓，讲解它们的特征和演奏方法。
3. 学习节奏：教师教授简单的节奏，幼儿跟随节奏击打大鼓和小鼓。
4. 合奏练习：幼儿分组进行合奏练习，教师巡回指导。
5. 展示环节：每组幼儿进行合奏展示，其他幼儿观看并鼓掌。
四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，评价他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿对节奏的掌握程度，以及他们在合奏中的协作能力。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断调整和改进教学方法。
五、教学资源1. 大鼓和小鼓：准备足够数量的大鼓和小鼓，以便幼儿进行实践活动。
2. 教学课件：制作精美的课件，辅助教学。
3. 音乐素材：选择适合幼儿的音乐素材，激发幼儿的音乐兴趣。
4. 教学视频：收集相关的教学视频，供幼儿观看和学习。
六、教学策略1. 直观演示：教师通过直观的演示，让幼儿能够清晰地了解大鼓和小鼓的演奏方法。
2. 分组练习：将幼儿分为小组，让他们在小组内进行合作练习，提高他们的团队协作能力。
3. 正面激励：教师应及时给予幼儿正面的反馈和鼓励，增强他们的自信心。
七、教学注意事项1. 安全第一：在教学过程中，确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
2. 因材施教：针对不同幼儿的特点和能力，采取个性化的教学方法。
3. 调整教学难度：根据幼儿的接受程度，适时调整教学内容和难度。
幼儿园教案小班音乐教案：大鼓小鼓
幼儿园教案小班音乐教案：大鼓小鼓一、教学目标1.了解大鼓和小鼓的区别，能够正确区分并描述。
2.能够正确使用大鼓和小鼓，掌握基本的打击方法。
3.提升幼儿的协调能力和音乐感知，在音乐教育中培养幼儿的音乐素养和节奏感。
二、教学准备1.大鼓、小鼓各一个。
2.音乐素材：节奏明快，节拍鲜明，易于学习和记忆的音乐。
3.记录工具：纸笔。
4.教学环境：宽敞的教室，适宜音乐教育的环境。
三、教学过程1. 学习大鼓1.听音：播放大鼓的音频，让孩子听到大鼓的声音。
2.观摩：向孩子展示大鼓，让孩子看到大鼓的外观、大小、形状以及发音原理。
3.认知：引导幼儿观察和比较大鼓和其他乐器的不同，让幼儿开始认知大鼓的独特性。
4.练习：让幼儿尝试打大鼓，老师演示并引导幼儿模仿，逐渐掌握大鼓的基本节奏和打击方法。
5.小结：总结大鼓的基本知识和技能，强调机器的主要特点，提醒孩子们多加练习，加强记忆，巩固基本技能。
2. 学习小鼓1.听音：播放小鼓的音频，让孩子听到小鼓的声音。
2.观摩：向孩子展示小鼓，让孩子看到小鼓的外观、大小、形状以及发音原理。
3.认知：引导幼儿观察和比较小鼓和其他乐器的不同，让幼儿开始认知小鼓的独特性。
4.练习：让幼儿尝试打小鼓，老师演示并引导幼儿模仿，逐渐掌握小鼓的基本节奏和打击方法。
5.小结：总结小鼓的基本知识和技能，强调机器的主要特点，提醒孩子们多加练习，加强记忆，巩固基本技能。
3. 大鼓和小鼓的对奏1.学习和谐：向幼儿演示和声表演，让幼儿初步了解多种乐器同时演奏的特点。
2.练习对奏：让幼儿分别乘坐大鼓和小鼓，老师播放音乐，让幼儿进行对奏练习。
3.制定游戏：老师将幼儿分成两组，进行对奏游戏比赛，加强协作和团队精神。
四、课堂复盘1.分享：幼儿互相分享掌握的知识和技能，老师对幼儿的表现给予肯定和激励。
2.总结：老师总结和归纳幼儿学习的内容和重点，引导幼儿回顾今天的音乐课程。
五、教学评估1.学生自评：让幼儿自评在本次课堂中学习到的知识和掌握的技能，并记录在笔记本上。
小班奥尔夫音乐教案大鼓和小鼓(优秀7篇)
小班奥尔夫音乐教案大鼓和小鼓(优秀7篇)小班奥尔夫音乐教案大鼓和小鼓5 篇一活动名称：大鼓小鼓（小班打击乐）活动目标：1、在做做玩玩中感受声音，体验探索声音大小的乐趣。
2、通过身体乐器巩固歌曲《大鼓和小鼓》的音乐节奏，并用乐器演奏歌曲。
活动准备：1.进场音乐《快乐拍拍拍》2.音乐《大鼓小鼓》3.图片：大鼓和小鼓4.塑料小瓶。
豆子4筐5.铃鼓活动过程：一、进场音乐《快乐拍拍拍》，带领幼儿用小手拍拍，初步感知节奏Tata，titita二、自制沙锤，感知声音的大小。
1.出示大鼓和小鼓的图片，让幼儿观察鼓的大小，并用身体乐器感受大鼓小鼓不同的声响。
2.自制乐器沙锤，用乐器来表示声音。
师：你们看，这是什么？（教师出示一个小瓶），你能让她发出声音吗？师：教师出示豆子。
（今天老师还为小朋友们准备了许多的豆子，那豆子和小瓶子在一起能发出声音吗？（幼儿自由探索自制沙锤）并用手里的沙锤探索大鼓和小鼓的声音。
（力气大发出大声和力气小发出小声）三、歌曲《大鼓和小鼓》1.倾听音乐，带入歌曲《大鼓小鼓》，尝试用自制乐器进行两种节奏型伴奏tata （tongtong)titita(dongdongdong)2.带入乐器（铃鼓）表演今天小乐器也来到了我们身边，让我们和小乐器一起来给大鼓和小鼓伴奏吧！3.乐器分组表演（一组敲鼓，一组摇铃）四、小乐器累了，让我们轻轻地把它们送回家吧，活动结束幼儿园大班奥尔夫音乐教案篇二1、幼儿初步学习数数目，用肢体动作表示各种树的造型。
2、幼儿能认识落叶，并会用乐器敲出落叶数，并对唱名旋律进行练习。
落叶若干、cd、录音机、乐器(小铃)(一)认识树、落叶1、教师故事引导：秋天到了，有好多好多的树，树上的树叶慢慢变黄了。
树叶随着风儿一片一片落下来。
瞧！2、树的造型：小树、大树、老树、爱随风摇摆的树。
让幼儿用肢体动作表示各种树的造型。
3、认识树叶：教师撒落叶，幼儿用手接，让幼儿观察落叶，并说出其形状、触感、质感。
小班音乐优质课教案及教学反思《大鼓小鼓》
小班音乐优质课教案及教学反思《大鼓小鼓》一、教学目标1.培养小班幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2.学会模仿节奏强弱，理解音乐的起伏和变化。
3.认识大鼓与小鼓的不同音色和表演方式。
4.锻炼幼儿的听觉、视觉和动手能力。
二、教学准备1.教学材料：《大鼓小鼓》音乐CD，大鼓和小鼓。
2.教学环境：音乐教室，保持良好的音响效果。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师播放《大鼓小鼓》的音乐，陪伴幼儿们一起欣赏，激发他们对音乐的兴趣。
2. 引入主题（10分钟）教师带领幼儿们观察大鼓和小鼓，让他们比较两者的大小、形状和颜色。
然后，教师告诉幼儿们大鼓和小鼓有不同的音色和演奏方式。
3. 听音乐，模仿节奏（15分钟）教师再次播放《大鼓小鼓》的音乐，让幼儿们用双手模仿大鼓的声音。
教师示范后，带领幼儿们一起跟着音乐敲击。
4. 分组进行表演（20分钟）教师将幼儿分为小组，每个小组一人演奏大鼓，一人演奏小鼓，其他幼儿鼓掌跟随节奏。
教师给予指导和鼓励，帮助幼儿们掌握演奏技巧，增强合作意识。
5. 整合表演成果（10分钟）教师带领每个小组进行表演，欣赏每个小组的成果，并给予肯定和鼓励。
四、教学反思在教学过程中，我发现了以下几点问题： 1. 学生专注力不够：幼儿的注意力很难集中，教师需要不断引起他们的兴趣，保持课堂活跃。
2. 幼儿技能不足：有些幼儿对音乐演奏技巧不熟悉，需要更多的练习和指导。
为了解决这些问题，我将采取以下措施： 1. 使用多种教学方法：结合观察、模仿和分组表演等不同教学方法，激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度。
2. 增加练习时间：在教学过程中，多组织幼儿进行练习，帮助他们熟悉演奏技巧，提高表演水平。
3. 设置奖励机制：为幼儿设置奖励机制，激励他们积极参与，努力表演。
通过不断改进和调整教学方法，我相信能够提高教学效果，激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐欣赏能力和表演能力。
小班音乐大鼓和小鼓教案
小班音乐大鼓和小鼓教案小班音乐大鼓和小鼓教案6篇作为一位兢兢业业的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的小班音乐大鼓和小鼓教案，希望对大家有所帮助。
小班音乐大鼓和小鼓教案1教学意图：对于刚入园的小班孩子来说，幼儿园的一切事物都是生疏的，新鲜的，他们对于如何在集体中学习，生活，如何与他人相处，毫无经验。
因此，培养孩子良好的行为习惯，发展孩子社会性情感更显得尤为重要。
叮叮咚咚的拨浪鼓，晃啷晃啷的铃鼓，圆圆肚子的小红鼓，此类乐器更因其外形可爱、声音悦耳、节律感强等特点而深受幼儿的喜爱。
童谣《我的小鼓响咚咚》作品原型是歌曲《我的小鼓响咚咚》。
由于歌曲曲调优美，歌词诙谐有趣，又具有关心他人的含义。
小班语言文学活动《我的小鼓响咚咚》仿编童谣。
活动旨在让幼儿在学习、理解诗歌内容的基础上，进行简单的仿编”。
使幼儿在体验优秀的民族文化的同时，通过与同伴、教师之间的互动，发展想象力、观察力和语言表达能力。
教学目标：1、情感与态度目标：通过欣赏、理解童谣内容，萌发对小鼓的喜爱之情。
2、知识与能力目标：学习对童谣的理解、表现能力。
3、技能目标：理解童谣内容，能清晰、有表情的朗诵童谣。
4、创造力培养目标：培养初步的知识经验迁移和仿编能力。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学准备：1、知识准备：自由玩小鼓并听小鼓的咚咚声。
2、物质准备：小鼓，多媒体设备，课件：开、拍手、游泳、洗澡、跳高、唱歌图片及声音。
3、物质准备：收集各种各样的鼓，装饰布置环境。
教学过程：一、导入在《我的小鼓响咚咚》的音乐背景下带幼儿拍手唱歌坐好。
提问：小朋友们，刚才你听到歌词里面有什么?二、展开教育(一)引导幼儿理解并学习朗诵童谣。
1、教师有感情的朗诵一遍童谣。
2、教师边做动作边朗诵一遍童谣。
3、幼儿跟老师一起边做动作边朗诵童谣。
4、请个别幼儿边做动作边朗诵童谣。
(4人一组，分2-3组)(二)引导幼儿仿编童谣的后两句。
《大鼓和小鼓》教案（通用3篇）
《大鼓和小鼓》教案（通用3篇）《大鼓和小鼓》篇1课型：唱奏综合课课题：体验音乐感受快乐——大鼓和小鼓课时：一课时完成教学内容：1.歌曲《大鼓和小鼓》2.音的强弱教材分析：这是一首二拍子的日本儿歌，旋律共有两句，歌词内容为大鼓和小鼓一强一弱的敲击，体现音乐中力度的对比,歌曲简单易学。
从第一册开始，器乐学习的内容已经从打击乐器的个人敲击到相互配合，经过了循序渐进的过程。
到第三册第七课，器乐学习初步进入培养学生参与小乐队配器和多层次演奏的阶段，《大鼓和小鼓》一课顺理成章的成为了学生参与多层次演奏活动的起承转合的切入点。
教学目标：（1）知识目标：学习用轻快的声音演唱歌曲《大鼓和小鼓》（2）能力目标：结合生活中的经验，用敲击、动作等方式探索、感知、体验音的强弱。
（3）情感目标：体验快乐的音乐学习，通过进行各种音乐游戏和活动，发展大脑与身体运动的协调性。
教学重点：学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边演奏歌曲。
教学难点：分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。
教法：听唱法示范法启发联想法表演法学法：游戏律动法模仿表现法综合活动法自主活动法教学准备：多媒体、大鼓、小军鼓、动物头套、贴图、音响设备教学过程：（一）新课导入,创设情境1.猜圆圆一只大木桶上下肚皮都是空娃娃见了爱打它一打就说咚咚咚以生动有趣的形式抓住儿童好奇的心理，在有效引发其对课程的兴趣的同时，清晰、直观的让学生初步认识乐器—鼓。
2.玩乐器（1）认识乐器：大鼓和小鼓师：今天老师给大家带来了两个鼓朋友，他们来和大家一块玩呢一个叫大鼓。
×××嗨你好！一个叫小鼓，也叫小军鼓。
××× ××你好小朋友（2）通过敲击、观察正确分辨大小鼓在声响、形状、敲击方式上的区别。
师：大鼓小鼓真有礼貌，小朋友要不要也和他们问好呢？运用生动的语言邀请学生进行乐器的敲击。
幼儿园教案小班音乐教案：大鼓小鼓
幼儿园教案小班音乐教案：大鼓小鼓一、教材分析教材名称：《幼儿园音乐教育》（第一册）教材出版社：人民音乐出版社教材编写者：白文柳、刘应时等适用年龄：3-4岁本教案选用教材中的第十八页，大鼓小鼓。
二、教学目标1.让幼儿初步了解什么是大鼓小鼓，它们是什么样子的乐器。
2.培养幼儿的音乐感知能力，让幼儿能够感受到大鼓和小鼓的不同音色。
3.培养幼儿的动手能力，让幼儿能够正确地演奏大鼓和小鼓，并留意节奏的准确性。
三、教学准备1.教师准备两个大小不同的鼓，可以是纸篓或者桶子等，在两个鼓的上面分别打上“大鼓”“小鼓”的标识。
2.教师可以准备一些简单的节奏打法，以便在幼儿学习时进行示范。
3.教师准备一首简单的歌曲，旋律和歌词最好与大鼓小鼓有关。
四、教学过程1. 热身游戏（5分钟）教师让幼儿们跟着音乐的节奏做一些简单的动作，如摇头、摆手、转身等，让幼儿们放松身体，进入学习状态。
2. 介绍大鼓小鼓（10分钟）教师让幼儿们看看两个鼓，并问：“这是什么？”“它们是什么颜色的？”教师引导幼儿们发现两个鼓的不同之处。
接着，教师说：“这是大鼓，这是小鼓，它们是一种乐器，可以用来演奏美妙的音乐。
”教师可以用一些生动的词语让幼儿们对大鼓小鼓产生兴趣，如：“大鼓像高大的大树，小鼓像可爱的小兔。
”3. 感受大鼓小鼓的声音（15分钟）教师拿起大鼓敲打一下，然后拿起小鼓也敲打一下，让幼儿们感受到两种鼓的不同声音，引导幼儿们说出大鼓小鼓声音的不同之处，如“大鼓声音低沉，小鼓声音轻快。
”然后，教师播放一些不同的鼓声，让幼儿们听出其中的大鼓和小鼓声音，并说出自己的答案。
这个环节可以训练幼儿的音乐感知能力。
4. 学习演奏大鼓小鼓（20分钟）教师示范一些简单的大鼓和小鼓节奏打法，如“大鼓咚咚咚，小鼓叮叮叮”“大鼓咚、叮叮、咚，小鼓叮叮叮，咚、叮叮、咚”。
然后，教师让幼儿们逐个试演，提出具体的演奏要求，如保持正确的节奏、力度、手法等。
教师可以逐个指导幼儿们，纠正他们的错误演奏，逐步提高幼儿们的演奏技巧。
幼儿园教案小班音乐教案：大鼓小鼓
幼儿园教案小班音乐教案：大鼓小鼓一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣。
2.培养幼儿的音乐感知能力。
3.掌握大鼓和小鼓的基本演奏技巧。
4.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.大鼓和小鼓。
2.音乐CD。
3.音乐教材。
三、教学步骤第一步：导入活动（5分钟）1.教师打开音乐CD，播放和幼儿熟悉的音乐。
2.教师引导幼儿听音乐，鼓励幼儿表达自己对音乐的感受，例如快乐、悲伤等。
3.教师解释今天的教学内容是关于大鼓和小鼓的演奏。
第二步：示范演奏（10分钟）1.教师示范大鼓和小鼓的演奏技巧，包括节奏、力度等。
2.教师解释每个乐器的特点和功能，让幼儿了解两者的区别。
3.教师鼓励幼儿模仿示范，感受乐器的声音和节奏。
第三步：分组演奏（15分钟）1.将幼儿分为若干小组，每个小组分配一对大鼓和小鼓。
2.教师引导幼儿合作进行演奏，鼓励他们互相配合，共同完成乐曲。
3.教师逐一指导每个小组，帮助他们掌握正确的演奏技巧。
第四步：合奏表演（20分钟）1.每个小组准备完成后，教师带领所有小组进行合奏表演。
2.教师指挥小组按照节奏和速度一起演奏，营造整体和谐的音乐效果。
3.教师鼓励幼儿展示自己的才艺，自由发挥乐器的特色。
第五步：总结小结（10分钟）1.教师与幼儿一起回顾学习过程，询问他们对于大鼓和小鼓的理解和体验。
2.教师总结今天的教学内容，强调乐器演奏需要合作和团队精神。
3.教师鼓励幼儿继续探索音乐，开发自己的音乐潜能。
四、教学反思本节课通过教授大鼓和小鼓的演奏技巧，旨在培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
通过小组合作演奏和合奏表演，锻炼幼儿的合作意识和团队合作能力。
这一教学活动能够激发幼儿的创造力和表达能力，同时也丰富了他们的音乐学习经验。
在今后的教学中，应该多关注幼儿个体的差异，针对不同的学习能力和兴趣，提供个性化的音乐教育。
小班音乐课教案及教学反思《大鼓小鼓》
小班音乐优质课教案及教学反思《大鼓小鼓》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识大鼓和小鼓，了解它们的基本演奏方法。
2. 技能目标：通过模仿、练习，培养幼儿的节奏感和合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：认识大鼓和小鼓，掌握基本的演奏方法。
难点：协调地演奏，保持节奏的稳定性。
三、教学准备：1. 教具准备：大鼓、小鼓、鼓槌、音乐CD、教学课件。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师播放轻松愉快的音乐，引导幼儿进入音乐活动。
2. 基本技能学习：（1）教师向幼儿介绍大鼓和小鼓，讲解演奏方法。
（2）幼儿模仿教师进行简单的敲击练习。
3. 实践环节：（1）教师带领幼儿一起演奏歌曲《大鼓小鼓》。
（2）幼儿分组进行演奏，培养合作意识。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每位幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
2. 在实践环节，注意培养幼儿的团队协作能力，让他们在合作中感受音乐的乐趣。
3. 针对小班幼儿的年龄特点，教师应采用生动有趣的教学方法，激发他们的学习兴趣。
4. 注重教学过程中的互动与交流，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习。
2. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，如区角活动、户外活动等，引导幼儿运用音乐元素。
七、教学评价：1. 过程性评价：关注幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、团队协作等方面。
2. 终结性评价：通过演奏比赛、音乐表演等形式，评价幼儿的音乐素养和技能水平。
八、教学建议：1. 教师应具备丰富的音乐知识和实践经验，为幼儿提供专业的指导。
2. 注重音乐教育与德育、智育等其他领域的融合，促进幼儿全面发展。
3. 定期参加音乐教育培训，提高自身教育教学水平。
九、教学拓展：1. 组织音乐主题班会，让幼儿在班级内分享音乐心得，增进同学间的友谊。
年幼儿园小班音乐优质课教案《大鼓小鼓》
年幼儿园小班音乐优质课教案《大鼓小鼓》一、教学目标1.让学生了解大鼓和小鼓的区别与发声原理。
2.培养学生的听音辨别能力，能够区分大小鼓的声音。
3.启发学生对节拍的感知，提升学生的音乐鉴赏能力。
4.激发学生的音乐兴趣，培养学生的合作意识与表演能力。
二、教学准备1.大鼓和小鼓各一只。
2.音乐播放设备及音乐《大鼓小鼓》。
3.教师提前录制好说唱部分。
4.音乐节拍器、手鼓等辅助教具。
三、教学过程1. 热身(5分钟)教师带领学生进行简单的身体放松操练，为后续的音乐活动做好准备。
2. 导入(5分钟)播放音乐《大鼓小鼓》，让学生用听觉感受大鼓和小鼓的声音，并做简单的动作配合。
3. 说唱游戏(15分钟)教师利用录制好的说唱部分，引导学生边说边鼓，让学生模仿说唱内容进行互动。
4. 大鼓小鼓体验(15分钟)学生分成小组，一部分击打大鼓，一部分击打小鼓，体验大鼓和小鼓的不同节奏感。
5. 合奏(15分钟)学生分组合作，在教师带领下轮流击打大鼓和小鼓，完成一段简单的合奏。
6. 创意表演(15分钟)学生自由发挥，利用大鼓和小鼓进行表演创意，展示他们的想象力和合作能力。
7. 总结(5分钟)回顾本节课的主要内容，鼓励学生分享感想和体会，强调合作和表演的重要性。
四、教学反思本节课通过大鼓小鼓的教学活动，激发了学生对音乐的兴趣，培养了学生的合作精神和表演能力。
但在实施过程中也发现，一些学生存在节奏感较差，需要通过更多的练习来提高。
因此，在今后的教学中，需要注重节奏感训练，帮助学生更好地理解音乐。
以上就是本文所述的年幼儿园小班音乐优质课教案《大鼓小鼓》的内容，希望能够帮助老师们更好地设计并实施音乐教学课程。
小班音乐教案：大鼓小鼓
小班音乐教案：大鼓小鼓一、教学内容：大鼓小鼓二、教学目标：1.了解鼓的基本原理和分类；2.掌握大鼓、小鼓的基本演奏方法；3.发展学生音乐表现力和创造力。
三、教学重点：1.大鼓、小鼓的基本演奏方法；2.发展学生音乐表现力和创造力。
四、教学难点：1.运用乐理知识理解音乐节奏；2.提高学生的协调能力和节奏感。
五、教学过程：1.导入（1）引导学生回忆上节课所学的内容：乐器的分类。
（2）导入本节课的内容：今天我们要学习的乐器是大鼓、小鼓。
这两种鼓在我们日常生活和文艺活动中都很常见，比如春节时的龙舞、舞狮表演等等，它们是很重要的节奏乐器。
2.学习大鼓（1）教师演示大鼓的基本演奏方法：用右手击打鼓皮中央，让鼓声更加清晰；用左手击打鼓边缘，让鼓声更加深沉。
（2）安排学生轮流试奏大鼓，练习有节奏地轻重有致地敲打鼓面，习惯不同力度的敲击产生的不同韵味，提高对音乐节奏的理解和掌握能力。
（3）引导学生运用已学的节奏进行创作。
例如，一群学生可分成两组，一组通过大鼓演奏节奏，使另一组成员在节奏的基础上自由发挥，表现自己的音乐情感和想象。
3.学习小鼓（1）教师演示小鼓的基本演奏方法：小鼓需要两只手同时敲击，左右手的敲击应该均匀有力，整个演奏应该有一个明确的节奏。
（2）安排学生轮流试奏小鼓，练习左右手的协调和韵律感，看谁能够最快地适应。
（3）引导学生运用已学的节奏进行创作。
学生通过创作发挥音乐表现力，表达自己的感情和想法，从而达到发展个人音乐表现力的目的。
4.总结（1）师生共同回顾本节课的学习内容和过程。
（2）引导学生分享今天学习的收获和感悟。
（3）布置下节课的预习内容：钹和铃铛。
六、教学评价：通过本节课的学习，学生能够掌握大鼓、小鼓的基本演奏方法，了解乐器的分类和基本原理。
同时，通过自由创作，使学生发挥音乐表现力，培养学生的创造能力和创新思维。
大鼓和小鼓小班音乐打击乐教案参考
大鼓和小鼓小班音乐打击乐教案参考第一章：认识大鼓和小鼓教学目标：1. 让学生了解大鼓和小鼓的基本特征和用途。
2. 培养学生对音乐打击乐的兴趣。
教学内容：1. 介绍大鼓和小鼓的形状、材质和演奏方式。
2. 讲解大鼓和小鼓在不同音乐作品中的表现效果。
教学活动：1. 展示大鼓和小鼓，让学生观察它们的特征。
2. 邀请学生尝试演奏大鼓和小鼓，感受不同音乐作品中的表现效果。
第二章：节奏训练教学目标：1. 培养学生对节奏的感知和表达能力。
2. 提高学生演奏音乐打击乐的技巧。
教学内容：1. 学习基本的节奏符号和拍子。
2. 练习用大鼓和小鼓演奏简单的节奏。
教学活动：1. 讲解基本的节奏符号和拍子，让学生认识并理解。
2. 引导学生用大鼓和小鼓演奏简单的节奏，逐步提高演奏技巧。
第三章：音乐欣赏教学目标：1. 培养学生对音乐的欣赏能力。
2. 让学生了解大鼓和小鼓在音乐中的作用。
教学内容：1. 欣赏经典的音乐作品，感受大鼓和小鼓在作品中的表现。
2. 分析大鼓和小鼓在音乐中的节奏和音色特点。
教学活动：1. 播放经典的音乐作品，让学生欣赏并感受大鼓和小鼓的表现。
2. 引导学生分析大鼓和小鼓在音乐中的节奏和音色特点，提高学生的音乐欣赏能力。
第四章：集体演奏教学目标：1. 培养学生团队合作精神。
2. 提高学生演奏音乐打击乐的协调能力。
教学内容：1. 学习集体演奏的技巧和协调性。
2. 排练简单的集体演奏曲目。
教学活动：1. 讲解集体演奏的技巧和协调性，让学生了解团队合作的重要性。
2. 组织学生排练简单的集体演奏曲目，提高学生的协调能力和团队合作精神。
第五章：创意打击乐教学目标：1. 培养学生的创意思维能力。
2. 提高学生演奏音乐打击乐的自信心。
教学内容：1. 引导学生发挥创意，创作打击乐曲目。
2. 学生展示自己的创意打击乐作品。
教学活动：1. 鼓励学生发挥创意，创作打击乐曲目。
2. 组织学生展示自己的创意打击乐作品，互相欣赏和交流。
《大鼓小鼓》幼儿园教案
《大鼓小鼓》幼儿园教案《大鼓小鼓》幼儿园教案1活动目标：1、感知乐曲中的强弱关系。
2、尝试够用多种方式表现出乐曲中的强和弱。
3、感受快乐的情绪。
活动准备：1.认识鼓。
2.小军鼓5个、音乐图谱。
活动过程：一、大胆猜想，认识礼物1、神秘礼物师：孩子们，今天老师给你们带来一件礼物，你们猜一猜这块红布盖着的是什么?谁想过来摸一摸?2、揭开谜底请一个小朋友揭开红布，展示鼓，告诉幼儿：这是鼓。
二、尝试敲鼓，感受声音1、感受鼓声请个别幼儿来前面试着敲一敲，感受鼓的声音。
2、敲出大声比比谁能敲的更大声，并提问：“你是怎样敲出大鼓的声音的?”师边总结边出示大鼓图片：用力敲，就能敲出大鼓的声音。
3、敲出小声出示小鼓图片，问：“谁能敲出小鼓的声音?”幼儿尝试敲出小鼓的声音。
师总结：轻轻敲，就能敲出小鼓的声音。
三、师幼游戏，猜猜声音师：咱们一起来玩一个猜猜游戏好吗?猜猜看我做的动作是在敲大鼓还是在敲小鼓?你是怎么知道的?请幼儿猜猜看，并请个别幼儿及全体幼儿一起来模仿敲大鼓和敲小鼓的动作。
师总结：用力敲就能敲出大鼓的声音，轻轻敲就能敲出小鼓的声音，四、欣赏歌曲，模拟声音请大家一起欣赏教师演唱《大鼓小鼓》的歌曲，感受歌曲中的强弱。
1、欣赏表演教师根据图谱表演《大鼓小鼓》，幼儿变看图谱边安静倾听。
2、再次感受教师再次表演将歌曲的强弱关系体现得更明显一些，让孩子们一下子就能够感受出来。
3、语言表达师：“我再表演一遍，请小朋友们注意听一听，说说大鼓和小鼓的声音有什么不一样?”“你来试着唱一唱大鼓的声音和小鼓的声音?”五、师幼合作，表现声音1、师幼合作请孩子们和老师一起合作表演，教师唱前半段歌词，幼儿接后半段强弱明显的鼓声。
如：教师：大鼓大鼓，幼儿：咚咚;教师：小鼓小鼓，幼儿：通通通……2、家幼合作请家长和幼儿一起合作表演，家长唱前半句，幼儿表现鼓声，也可互换。
3、全班表演全班一起表现歌曲，要明显的展现强弱。
六、创编动作，替代声音教师启发幼儿利用各种方式模拟歌曲中的强弱，比如拍手、敲打桌子、跺脚等，引导幼儿用声音的强弱来表现歌曲中的大鼓和小鼓，并注意启发幼儿在选择表现方式的时候注意声音的强弱。
小班音乐优质课教案及教学反思《大鼓小鼓》
小班音乐优质课教案及教学反思《大鼓小鼓》1. 教学目标1.能够欣赏节奏感强、明快的《大鼓小鼓》音乐；2.能够模仿、打击鼓点，在节奏上有所体验；3.能够发出清晰响亮的节奏声，提高儿童表达和协作能力。
2. 教学准备1.大、小鼓若干（根据班级人数决定），鼓槌若干；2.《大鼓小鼓》音乐录音；3.教学板书。
3. 教学内容时间内容方法5min 背景介绍用简略的语言介绍《大鼓小鼓》这首音乐的背景5min 听音乐让幼儿集中注意力，聆听音乐10min 敲大鼓让幼儿轮流敲打大鼓，学习基本节奏10min 敲小鼓让幼儿轮流敲打小鼓，学习补充节奏10min 教唱歌词让幼儿模仿唱歌词，感受音乐的情感表达10min 小组合奏将幼儿分为小组，组合演奏《大鼓小鼓》10min 整合演奏将所有小组一起演奏《大鼓小鼓》5min 整理感想让幼儿表达对于音乐和教学的感想4. 教学重点1.掌握基本节奏；2.体验节奏韵律，加强对音乐韵律的感受；3.提高幼儿协作能力，体验小组合作的快乐。
5. 教学方法1.听音乐法：通过听音乐，感受音乐的节奏和情感表达。
2.敲打法：通过敲打鼓，体会音乐的韵律和节奏感。
3.合组法：通过小组演奏，体验集体协作的快乐。
6. 教学板书板书内容《大鼓小鼓》基本节奏补充节奏歌词小组合奏整合演奏音乐韵律和协作体验7. 教学反思1.整合演奏环节有些混乱，下次应该提前练习并细分角色。
2.幼儿对于音乐欣赏和演奏的兴趣较高，应该在音乐素材的选择上精益求精，更符合幼儿口味的音乐。
3.需要进一步提醒幼儿，使用鼓槌时要注意安全。
小班音乐教案：大鼓小鼓
小班音乐教案：大鼓小鼓
课程目标
通过本次课的学习，小班幼儿将会： - 学会区分大鼓和小鼓的声音特点 - 能够
跟随音乐韵律敲打大鼓小鼓 - 提高幼儿的协调能力和音乐鉴赏能力
教学准备
•大鼓、小鼓
•音乐播放器
•音乐节拍器
教学过程
第一部分：热身
1.带领幼儿做简单的体操热身，让幼儿身体得到活动，准备好学习音乐。
2.通过音乐播放唤起幼儿的音乐兴趣。
第二部分：介绍大鼓和小鼓
1.准备一面大鼓和一面小鼓，让幼儿们看到两者的区别
2.向幼儿们介绍大鼓和小鼓的形状、大小和材质等特点，并教授大鼓和
小鼓的名称
第三部分：学习敲打大鼓和小鼓
1.首先演示大鼓小鼓敲打的方法，让幼儿们掌握敲打的技巧
2.利用音乐播放器和音乐节拍器，让幼儿们跟着节拍一起敲打大鼓小鼓
第四部分：练习
1.通过练习让幼儿熟悉大鼓小鼓的声音特点，以及如何跟随音乐节奏敲
打大鼓小鼓
2.可以尝试设计一些简单的节奏，让孩子通过敲打大鼓小鼓来完成
第五部分：总结
1.回顾本次课的学习内容，强化幼儿对大鼓小鼓的认识和敲打技巧
2.结合音乐一起欣赏和品味大鼓小鼓的独特韵味。
教学反思
本课程通过简单的介绍、演示和练习，让幼儿们初步认识和掌握大鼓小鼓的敲打技巧。
同时还能培养幼儿的音乐兴趣和鉴赏能力。
但是，针对幼儿年龄特点，需要更多地借助动作、节奏等感性的教学方法，让幼儿更快速地掌握知识和技能。
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小班音乐：大鼓小鼓教学设计
Small class music: big drum and small drum t eaching design
小班音乐：大鼓小鼓教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目标：
1、感知乐曲中的强弱关系。
2、尝试够用多种方式表现出乐曲中的强和弱。
3、感受快乐的情绪。
活动准备：1．认识鼓。
2．小军鼓5个、音乐图谱。
活动过程：
一、大胆猜想，认识礼物
1、神秘礼物师：孩子们，今天老师给你们带来一件礼物，你们猜一猜这块红布盖着的是什么？谁想过来摸一摸？
2、揭开谜底请一个小朋友揭开红布，展示鼓，告诉幼儿：这是鼓。
二、尝试敲鼓，感受声音
1、感受鼓声请个别幼儿来前面试着敲一敲，感受鼓的声音。
2、敲出大声比比谁能敲的更大声，并提问：“你是怎样敲出大鼓的声音的？”师边总结边出示大鼓图片：用力敲，就能敲出大鼓的声音。
3、敲出小声出示小鼓图片，问：“谁能敲出小鼓的声音？”幼儿尝试敲出小鼓的声音。
师总结：轻轻敲，就能敲出小鼓的声音。
三、师幼游戏，猜猜声音师：咱们一起来玩一个猜猜游戏好吗？猜猜看我做的动作是在敲大鼓还是在敲小鼓？你是怎么知道的？请幼儿猜猜看，并请个别幼儿及全体幼儿一起来模仿敲大鼓和敲小鼓的动作。
师总结：用力敲就能敲出大鼓的声音，轻轻敲就能敲出小鼓的声音，
四、欣赏歌曲，模拟声音请大家一起欣赏教师演唱《大鼓小鼓》的歌曲，感受歌曲中的强弱。
1、欣赏表演教师根据图谱表演《大鼓小鼓》，幼儿变看图谱边安静倾听。
2、再次感受教师再次表演将歌曲的强弱关系体现得更明显一些，让孩子们一下子就能够感受出来。
3、语言表达师：“我再表演一遍，请小朋友们注意听一听，说说大鼓和小鼓的声音有什么不一样?”“你来试着唱一唱大鼓的声音和小鼓的声音？”
五、师幼合作，表现声音
1、师幼合作请孩子们和老师一起合作表演，教师唱前半段歌词，幼儿接后半段强弱明显的鼓声。
如：教师：大鼓大鼓，幼儿：咚咚；教师：小鼓小鼓，幼儿：通通通……
2、家幼合作请家长和幼儿一起合作表演，家长唱前半句，
幼儿表现鼓声，也可互换。
3、全班表演全班一起表现歌曲，要明显的展现强弱。
六、创编动作，替代声音教师启发幼儿利用各种方式模拟歌曲中的强弱，比如拍手、敲打桌子、跺脚等，引导幼儿用声音的强弱来表现歌曲中的大鼓和小鼓，并注意启发幼儿在选择表现方式的时候注意声音的强弱。
教师鼓励幼儿与大家分享自己的表现方式。
七、集体表演，对比声音把家长和幼儿分组，分成演唱组、演奏组、肢体动作表演组，一起合奏，达到活动高潮。
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