第一课 四季(一)

《四季（一）》教案

一．教学对象：3-7岁以上幼儿

二．教学时间安排：本节总课时30分钟，复习4分钟，导入2分钟，鲸吞10分钟，反刍5分钟，迁移5分钟，结束3分钟。

三、教学内容：韵语、故事会（认一认想一想猜字谜描一描写一写）舒尔特方格；四．教材分析：本节课是幼小衔接韵语情景识字下册第一课《四季（一）》，共36个字：春夏过秋冬续同演奏四季曲燕子来蝴蝶舞东风吹飞柳絮雨丝绵物如玉惜春时山重绿;

五．教学目标：

㈠课时目标:

1.全班100%的幼儿可熟练标准的诵读和点读认读本节韵语；

2.全班80%的幼儿可正确背诵这些韵语；

3.初步让幼儿掌握韵语的规律，要求幼儿发音清晰，吐字清楚；

4.训练幼儿的竞争力，增强幼儿的自信心；

㈡同时目标:

1.通过老师设计的游戏方法让幼儿掌握正确的发音方法和发音位置；

2.通过教法设计训练幼儿的反应敏捷度和观察能力，为下步增加教学内容，加快课

堂节奏做准备；

3.通过教读口诀游戏方法的设计，对幼儿口部肌肉进行训练；

4.通过让幼儿点读口诀来训练幼儿手、脑、眼、口的协调性；

六、教学准备：字条、字卡、录音机、磁带光盘、教鞭、秒表、图片、大字帖、

七、教学过程：

1.导入：师：在学习韵语之前我们来个说季节比赛吧，看谁能说出关于“四季”的词最多。恩，小朋友们真棒，下面我们一起来学习四季这一课。

2.打开课本第一页韵语，你们看，它们正排着队，等着小朋友去认识呢，下面老师带着同学

们来读一读这些词语，比较难读的我们可以多读几遍。

授新课

教读：师：请小朋友们伸出你的右手食指跟老师慢读一遍，老师看哪位小朋友的声音最响亮。

1.认读口诀：匀速读（一遍）

2.认读单字：口诀内点单字（点点豆豆的游戏）→出示字卡→顺认（一遍）→打乱顺序认读

3.认读单字：口诀内点单字（点点豆豆的游戏）→出示字卡(顺认一遍，打乱顺序认两遍)

4. 幼儿点读口诀(一遍)→出示字卡，三个字三个字的读）。

注：老师根据实际情况送给幼儿礼物。

故事会：师：小朋友们坐端正了，看黑板上的这幅图画，老师给大家讲个小故事，想象一下描绘了怎样的一幅画面。不过小朋友们在听故事之前首先要回忆一下我们刚才所学的韵语。把课本打开1页看一下。故事中会出现我们学过的韵语。仔细听红字部分。当你们在故事中听到韵语你就把我们学的韵语口诀说一遍。看谁的声音最响亮。比如听到“春”就说“春夏过”。看看哪位小朋友的反应最快。

1.认一认师：小朋友们看看五角星上的字，看看你们能认出来并读出来吗？（幼回答）恩，小朋友们真聪明，都能认出这些词语并能把它们读出来，那么你能用：“同”、“过”、“季”、“东”、“山”“时”组词吗？

2.想一想看看每组字卡上的两个字能组成哪个新字?并读出来

3.描一描写一写

教学总结：老师根据课堂实际情况进行总结。

第二课时

一、复习韵语口诀

1.小朋友们喜不喜欢做游戏?我们一起来做个小游戏，游戏的名称就叫“顺风耳”。现

在我们一起来比一比看看谁的耳朵最灵是顺风耳？仔细听：老师来报音，你们在韵语中快速的找到相应的字词并快速读出来“找到了找到了......”

2.老师看看你们的记忆力是不是很厉害，哪位小朋友能将咱们第一节课学的《四季（一）》的韵语口诀点读一遍，谁想试一试，举手告诉老师（对举手的同学表扬鼓励）非常好，你真厉害，其他的小朋友你们会不会点读？那让我们一起来背一下学过的词组，好，一起来老师来开头，“春夏过”，预备，开始。

3.小朋友刚刚背的真好，能记得这么准确给自己鼓鼓掌吧，那现在老师把这些字的顺序打乱，看谁能在最快的时间内找到老师指定的字，想不想挑战一下自己？（在黑板上画一张舒尔特方格，老师说某个字，让学生说在第几行第几列）

3.现在请小朋友打开课本第4页，按照要求；按韵语口诀顺序读出声，然后用食指点到这个字，速度最快的获胜！就像老师这样（老师在黑板上的舒尔特方格中点读一遍示范）老师说准备，小朋友们就伸出右手食指做好准备（右手食指点），当老师说开始的时候你们就开始点，老师给你们计时，看哪位小朋友的速度最快。谁读完了就举手告诉老师，老师把你用的时间告诉你，你们自己记在课本的右下角。好，小朋友们做好准备，都伸出右手食指了吗？好，开始！

4.现在让我们的小眼睛休息一下，老师说向哪看你们就向哪个方向看，看谁的眼睛最灵活。（上、下、左、右）

现在我们的小眼睛更厉害了，现在请同学们抬头看黑板上的舒尔特方格，看看我们的小眼睛能不能在最短的时间内找到老师说到的字，比如：“过”在一行第三列或者是“时”的右面是什么字？

二. 今天我们把《四季（一）》这课的韵语口诀复习了一遍，回家小朋友们给爸爸妈妈展示一下，然后用我们的舒尔特方格考考他们，看看是谁厉害。