四年级美术上册第01课 四季的色彩
四年级上册美术教案-第1课 四季的色彩 ▏人美版
四年级上册美术教案-第1课四季的色彩 | 人美版教学目标知识与技能1. 让学生了解四季的色彩特点，能够用恰当的颜色表达四季。
2. 培养学生观察生活，发现四季之美，提高审美能力。
3. 引导学生运用绘画技法表现四季的色彩，增强绘画表现力。
过程与方法1. 通过观察、讨论，让学生理解四季的色彩变化。
2. 利用多媒体展示四季的图片，激发学生的学习兴趣。
3. 引导学生运用绘画技法表现四季的色彩，培养实践操作能力。
情感态度价值观1. 培养学生热爱生活，热爱大自然，增强环保意识。
2. 培养学生积极向上的心态，激发他们对美好事物的追求。
教学内容1. 导入新课：引导学生回顾四季的特点，激发他们对四季色彩的探究欲望。
2. 新知学习：讲解四季的色彩特点，让学生了解不同季节的颜色变化。
3. 绘画技法讲解：介绍绘画表现四季色彩的方法和技巧，如色彩搭配、画面构图等。
4. 实践操作：让学生动手绘画，表现他们心中的四季色彩。
5. 作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点与不足。
教学重点与难点1. 让学生了解四季的色彩特点，能够用恰当的颜色表达四季。
2. 引导学生运用绘画技法表现四季的色彩。
教学难点1. 如何引导学生观察、发现四季的色彩变化。
2. 如何指导学生运用绘画技法表现四季的色彩。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、四季图片、绘画工具等。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉颜料等。
教学过程1. 导入新课：引导学生回顾四季的特点，激发他们对四季色彩的探究欲望。
2. 新知学习：讲解四季的色彩特点，让学生了解不同季节的颜色变化。
3. 绘画技法讲解：介绍绘画表现四季色彩的方法和技巧，如色彩搭配、画面构图等。
4. 实践操作：让学生动手绘画，表现他们心中的四季色彩。
5. 作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点与不足。
板书设计1. 四季的色彩- 春天：嫩绿、粉红、鹅黄- 夏天：翠绿、湛蓝、雪白- 秋天：金黄、橙红、深绿- 冬天：银白、湛蓝、枯黄- 色彩搭配- 画面构图作业设计1. 让学生结合本节课所学，回家后观察身边的四季色彩，并用绘画表现出来。
第1课 四季的色彩(教案)人美版(2012)美术四年级上册
教案标题：第1课四季的色彩（教案）人美版（2012）美术四年级上册一、教学目标：1. 让学生了解四季的特点，认识四季的色彩。
2. 培养学生观察、感受、表现四季色彩的能力。
3. 引导学生运用丰富的色彩描绘四季，表达对自然美景的喜爱。
4. 培养学生合作、分享、交流的学习习惯。
二、教学内容：1. 四季的特点及色彩2. 色彩的表现方法3. 四季色彩的创作实践4. 作品展示与评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解四季的特点，认识四季的色彩，并能运用丰富的色彩描绘四季。
2. 教学难点：如何引导学生观察、感受、表现四季色彩，以及如何运用色彩进行创作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解四季的特点及色彩。
2. 演示法：展示四季色彩的绘画技巧。
3. 实践法：学生进行四季色彩的创作实践。
4. 评价法：作品展示与评价。
五、教学准备：1. 教师准备：四季图片、色彩教材、绘画工具。
2. 学生准备：画纸、颜料、画笔。
六、教学过程：1. 导入（5分钟）利用多媒体展示四季的图片，引导学生观察四季的特点，激发学生对四季色彩的认知兴趣。
2. 新课讲解（10分钟）讲解四季的特点及色彩，让学生了解春、夏、秋、冬的色彩特点，如春天的绿色、夏天的蓝色、秋天的黄色、冬天的白色等。
3. 技法演示（10分钟）演示如何运用丰富的色彩描绘四季，展示绘画技巧，如色彩的搭配、渐变、对比等。
4. 创作实践（20分钟）学生根据所学知识，进行四季色彩的创作实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
评价内容主要包括四季色彩的运用、画面效果、创意等方面。
6. 总结与拓展（5分钟）对本节课所学内容进行总结，强调四季色彩的表现方法。
布置课后作业，让学生运用所学知识，创作一幅自己喜欢的季节画作。
七、课后反思：本节课通过讲解、演示、实践、评价等环节，让学生了解了四季的特点及色彩，学会了运用丰富的色彩描绘四季。
四年级上册美术教案-第1课四季的色彩▏人美版
四年级上册美术教案-第1课四季的色彩▏人美版教学目标1. 让学生了解四季的色彩特点，感受四季变化带来的不同美感。
2. 培养学生观察、描述、表达和创造美的能力。
3. 增强学生对自然环境的热爱和保护意识。
教学内容1. 四季的色彩特点：春之绿、夏之蓝、秋之金黄、冬之白。
2. 四季的代表性景物：春天的花朵、夏天的海滩、秋天的枫叶、冬天的雪景。
3. 四季的情感表达：春天的生机、夏天的热情、秋天的收获、冬天的静谧。
教学重点与难点重点1. 四季的色彩特点：通过观察和描述，让学生掌握四季的色彩特点。
2. 四季的情感表达：引导学生用画笔表达四季带来的不同情感。
难点1. 色彩的搭配与运用：指导学生如何运用色彩表达四季的美感。
2. 情感的表达：引导学生如何将四季带来的情感融入画作中。
教具与学具准备1. 教具：四季图片、PPT、画纸、颜料、画笔。
2. 学具：画纸、颜料、画笔。
教学过程1. 导入：展示四季图片，引导学生观察并描述四季的色彩特点。
2. 新知识学习：讲解四季的色彩特点及代表性景物，引导学生用画笔表达四季的情感。
3. 实践操作：学生分组进行画作创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和建议。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调四季的色彩特点和情感表达。
板书设计1. 四季的色彩2. 内容：春之绿、夏之蓝、秋之金黄、冬之白3. 配图：春天的花朵、夏天的海滩、秋天的枫叶、冬天的雪景作业设计1. 画作创作：根据四季的色彩特点，创作一幅表达四季情感的画作。
2. 观察记录：记录身边四季的色彩变化，用文字或画作进行表达。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能掌握四季的色彩特点和情感表达。
2. 教学改进：针对学生的反馈和表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
---以上为四年级上册美术教案-第1课《四季的色彩》的主要内容，共计2000字以内。
希望对您的教学有所帮助。
重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从接触到掌握知识、技能的全过程，是教学设计的核心，直接关系到教学目标能否实现，以及学生的学习效果。
人美版美术四年级上册第1课 《四季的色彩》教学设计
人美版美术四年级上册第1课《四季的色彩》教学设计一. 教材分析《四季的色彩》这一课旨在让学生了解和掌握四季的特点以及它们所对应的颜色。
通过学习，学生能够理解季节变化对人们生活的影响，并能够运用色彩来表现不同的季节。
教材中包含了丰富的图片和实例，便于学生更好地理解和掌握知识点。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的审美能力和色彩认知能力，他们对于生活中的事物有自己独特的见解。
但部分学生可能对季节变化的理解不够深入，因此在教学中需要引导学生观察生活，感受季节变化。
三. 教学目标1.让学生了解四季的特点及其色彩变化。
2.培养学生运用色彩表现季节的能力。
3.引导学生观察生活，感受季节变化对人们生活的影响。
四. 教学重难点1.掌握四季的特点及其色彩变化。
2.如何运用色彩表现季节。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察四季景物，了解季节特点。
2.讨论法：分组讨论，分享对四季色彩的认识。
3.实践法：让学生动手实践，运用色彩表现季节。
六. 教学准备1.准备四季的图片或视频资料，用于导入和呈现。
2.准备画纸、画笔、水彩等绘画工具和材料。
3.准备季节相关的物品，如衣物、食物等，用于观察和讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示四季的图片或视频资料，引导学生关注四季的变化和色彩。
询问学生对四季的了解，以及他们对四季色彩的认识。
2.呈现（10分钟）介绍四季的特点及其色彩变化。
以春夏秋冬为例，分别展示各季节的色彩特点，如春天的绿色、夏天的红色、秋天的黄色和冬天的白色。
引导学生观察和讨论季节变化对色彩的影响。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，分享对四季色彩的认识。
每组选择一个季节，用色彩表现该季节的特点。
学生可以动手绘制季节变化的场景，或者用色彩填充季节相关的物品。
4.巩固（10分钟）教师巡回指导，对学生们的作品进行点评，纠正错误，解答疑问。
引导学生进一步理解季节变化和色彩的关系。
5.拓展（10分钟）让学生结合自己的生活经验，思考季节变化对人们生活的影响。
人美版小学美术四年级上册《四季的色彩》教案（精选10篇）
人美版小学美术四年级上册《四季的色彩》教案人美版小学美术四年级上册《四季的色彩》教案（精选10篇）作为一名老师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的人美版小学美术四年级上册《四季的色彩》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
人美版小学美术四年级上册《四季的色彩》教案篇1一、教学内容分析本课是人教版美术教材第7册中的第1课，属于“欣赏，评述”领域,通过学习，能让学生学习到一定的色彩知识，感受到大自然魅力以及欣赏到艺术家非凡的表现力。
二、学生分析四年级学生思维活泼，想象力丰富，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，已经具备了一些色彩方面的知识。
学生用语言对画面进行简单描述并不困难，但要从美术的眼光来观赏作品，还需要教师进一步的提示引导。
三、教学目标1.认知目标：认识到不同季节色彩的变化以及不同色彩给人们带来的不同感受。
2.能力目标：提高欣赏评述作品的能力。
3.情感目标：培养热爱大自然、保护大自然的情感和能力。
四、教学重难点1.教学重点：认识四季的色彩，能正确表达自己对艺术作品的感受。
2.教学难点：能用写短文的方法，表达对艺术作品的'感受。
五、教法根据本班学生的知识储备情况和接受能力，我主要采取了启发、引导、观察、思考讨论等方法进行教学。
并运用多媒体课件这一小学生喜闻乐见的教学形式，充分调动学生的学习积极性。
六、学法引导学生以小组的形式讨论欣赏、观察、自主探究解决问题。
疑点师生一起研究解决，展示交流，多元评价，引导学生把自己的感受写成文字，并进行交流。
1、这四幅作品你最喜欢哪一幅？请你猜一猜老师描写的是哪一幅？（老师朗诵一段自己写的欣赏评述小文。
）2、请选一幅喜欢的作品写一写自己的感受。
3、交流：猜一猜这位同学写的是哪一幅作品。
以课件欣赏导入，调动了学生参与课堂活动的积极性。
感受中国画与日本画的不同。
学生用简洁的词语描述，为写短文的环节打下基础。
四年级上册美术第1课《四季的色彩》人美版(2014秋)(共23张PPT)
的内容）
（视觉语言）
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《早春之路》东山魁夷——油画
《桦树林》列维坦——油画
《金秋》林风眠——中国画
《冬猎》勃鲁盖尔——油画
介绍作者、作品名称， 观察并描述作品的形式， 欣赏后的第一感受、印 象。
细致观察并描述画面的 内容、色彩等信息，体 会作者表达用意，并进 行描述。
描述自己对作品的感受、 认识。
美，在自然中，在生活中，需要我们去发现。
美，在我们的眼中，在我们的心里，需要我们去感受、体验。
艺术，来源于生活，而又高于生活。
《早春之路》东山魁夷
《桦树林》列维坦
《金秋》林风眠
《冬猎》勃鲁盖尔
四季，在你的记忆力都留下了哪些美丽 或有趣的印象？
人美版小学美术四年级上册第一课
重庆市大渡口区育才小学
《早春之路》东山魁夷
《桦树林》列维坦
《金秋》林风眠
《冬猎》勃鲁盖尔
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
作品名称：
记录者：
你看到了什么？（画 用 了 怎 样 的 表 现 方 式 ？
它有怎样的美？（你的感受？）意料中？意料外？
重庆市大渡口区育才小学
她 唤醒了 沉睡的原野 融化了 冰封的河面 带着 嫩绿与粉红 走来
她 好似热情的 乐手 带着 激情与火辣 向我们 走来
她 敲响大地的琴 键 奏响欢乐的乐 章 她 换上金色的服 装 为大地的收获 舞蹈
她， 带着洁白的雪 花迎着寒风走 来， 缓缓地，缓缓 地。 把大地的美丽 定格
四年级上册美术教案-第1课 四季的色彩 ▏人美版
四年级上册美术教案-第1课四季的色彩▏人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解四季的色彩变化，学会运用基本的色彩搭配和表现技巧，创作出具有四季特色的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，培养学生的观察能力、想象力和创造力，提高他们的美术表现能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然和生活的热爱，培养他们的审美情感和环保意识。
教学内容1. 四季的色彩特点：介绍春、夏、秋、冬的色彩特征，如春天的嫩绿、夏天的蔚蓝、秋天的金黄、冬天的雪白。
2. 色彩的表现方法：学习如何使用水彩、蜡笔等材料表现四季的色彩。
3. 四季主题创作：引导学生结合四季的色彩特点进行绘画创作。
教学重点与难点1. 重点：学生能够理解和掌握四季的色彩特点，并能运用到美术创作中。
2. 难点：如何引导学生观察和表现四季的色彩变化，创作出具有个人风格和创意的美术作品。
教具与学具准备1. 教具：四季色彩变化的图片、PPT、视频等教学资料。
2. 学具：水彩画纸、水彩颜料、蜡笔、画笔、调色盘等绘画工具。
教学过程1. 导入：通过展示四季的图片或视频，引导学生观察和讨论四季的色彩变化。
2. 新知识学习：介绍四季的色彩特点，讲解色彩的表现方法。
3. 实践操作：学生进行四季主题的绘画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
5. 总结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 四季的色彩2. 提纲：- 四季的色彩特点- 色彩的表现方法- 四季主题创作3. 关键词：春、夏、秋、冬、色彩、表现、创作作业设计1. 个人作业：学生选择自己喜欢的季节，进行绘画创作，要求运用所学色彩知识和表现技巧。
2. 小组作业：学生分组，每组创作一幅四季主题的壁画，要求分工合作，共同完成。
课后反思1. 教学效果：学生对四季的色彩特点有了更深入的了解，绘画创作能力有所提高。
2. 改进措施：在今后的教学中，可以增加学生户外观察的时间，让他们更直观地感受四季的色彩变化。
人美版美术四年级上册1.四季的色彩课件(共20张PPT)
这是《金秋》，是中国 著名的画家林风眠创作 的，讨论一下，秋天用
了什么颜色？
秋天能够代表什么？代 表的颜色是什么？
温暖、金黄
金色 红色
这是《冬猎》，是尼德 兰著名的画家勃鲁盖尔 创作的，讨论一下，冬
天用了什么颜色？
冬天能够代表什么？代 表的颜色是什么？
寒冷、雪白
黑色 白色
同学们，下面让米老鼠 讲解员讲一讲四季！
人美版四年级上册美术
同学们，你们更喜欢哪个季节？为什么？
春
夏 秋冬
同学们，你们更喜欢哪个季节？为什么？
秋
冬
尊敬的客人： 邀请您到迪士
尼“四季芬芳、展现 光彩”活动重燃金色 童年。
同学们！你们认识我吗？欢 迎来到迪士尼！
进入
我是白雪，是你们的代课老 师，将于你们一同进入美术
世界。
这是《早春之路》，是 日本著名的画家东山魁 夷创作的，讨论一下，
春天用了什么颜色？
春天能够代表什么？代 表的颜色是什么？
新生命、绿色
蓝色
绿色
白色
这是《桦树林》，是俄 国著名的画家列维坦创 作的，讨论一下，夏天
用了什么颜色？
夏天能够代表什么？代 表的颜色是什么？
炽热和光亮、浅绿色
绿色 棕色
浅绿色
《早春之路》是日本画家东山世夷的风景作品,曲 中绿色的草地把蜿蜒洁白的小路送向幽静的密林深处. 一簇簇新绿的嫩茅悄悄地爬上了蓝色树梢.万物复苏的 春天气息扑面而来。画家以蓝、绿、白等纯中的色彩向 我们展现了一个清新如水、处送至美的自然世界。列维 坦笔下的《桦树林》则以其富有激情的细碎笔触向我们 展现了一个阳光灿烂、生机勃勃的夏天。眼前的一片黄 绿色犹如树林、光与影的奏鸣曲.让我们感受到了绿色 的多姿多彩和画家对自然的热爱。
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绘画中的四季
四幅绘画作品的用色各有什么特点？
请你对照色相环，在颜料盒中找出 几种同一季节中最多的颜色，大面 积涂在纸上。
色相环
请你的同桌猜一猜， 你涂出的色彩是哪个季节？
四季的色彩是丰富的，它展示给我们不同的色彩和感受。 请你说说为什么会用这些颜色表现四季呢？
从四幅作品中 选出一幅，用 恰当的词语、 短句写出对美 术作品色彩之 美的感受。
春季是花开的声音， 春季是小燕子筑巢的呢喃，
春季是冰融化的声音， ……
秋季是落叶的声音 秋季是石榴裂开的声音 ……
冬季是北风的声音… 冬季是小熊冬眠的呼噜声 冬季是爆竹噼里啪啦声声响
……
接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。
1、艺术作品与大自然的春天有什么相同与不同的地方？ 2、画家主要运用了哪些色彩表现春天？ 3、如果你走在这幅画中的小路上，你有什么感受呢?
绘画中的四季
1、《桦树林》中的树与《早春之路》中的树表现方法一样 吗？ 2、画面主要使用了哪些颜色 ？ 3、请用简单词语表达一下欣赏这幅作品之后的感受。
绘画中的四季
义务教育教科书·美术 四年级上册 第一课
请你说一说
你能为四季的气温找到合适的词语吗？
春季 夏季 秋季 冬季
请你说一说
你能为四季的气温找到合适的词语吗？
春季 凉爽 夏季 炎热 秋季 温暖 冬季 寒冷
你能根据图片的色彩， 猜出它是一年中的哪个季节吗？
请你分别来说一说 自己对每个季节的感受吧
绘画中的四季
1、你首先看到这幅作品的哪个部分？这些色彩给你什么感受？
绘画中的四季
2、这幅中国画和以前欣赏过的传统山水画有什么不一样？
绘画中的四季
1、你从画面中看到了什么? (从风景、人物、动物、植物分别说说。）
பைடு நூலகம்
绘画中的四季
2、观察作品的色彩，你能感受到哪些冬天特有的美丽?
绘画中的四季
四幅绘画作品有什么相同之处和不同之处？