最新依法纳税说课教案
依法纳税教案
依法纳税教案教案一：了解税收意义及纳税义务教学目标：1. 了解税收的定义及作用；2. 理解纳税义务的含义和重要性；3. 掌握依法纳税的基本原则和方法。
教学内容：1. 税收的定义和作用：a. 什么是税收？税收的作用是什么？b. 税收对国家经济发展和社会稳定的影响。
2. 纳税义务的含义和重要性：a. 什么是纳税义务？b. 纳税义务对个人和企业的重要性。
3. 依法纳税的基本原则和方法：a. 纳税的基本原则是什么？b. 如何依法纳税？纳税的具体方法和程序。
教学步骤：1. 引入：通过引发学生对税收的认知，了解税收对国家和个人的重要性。
2. 导入：通过例子或图片展示税收的实际应用，激发学生对纳税义务的兴趣。
3. 讲解：以简单易懂的方式，解释税收的定义、作用以及纳税义务的含义和重要性。
4. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论纳税的基本原则和方法，并给予适当的指导。
5. 分组展示：每个小组派代表展示他们的研究成果，并与其他小组进行交流和讨论。
6. 总结归纳：对学生的讨论和展示进行总结和归纳，强调依法纳税的重要性。
7. 拓展活动：鼓励学生主动了解更多有关纳税的信息，例如税收的分类、税收政策等。
教学评估：1. 课堂讨论和小组展示的表现；2. 学生对依法纳税的理解和掌握程度；3. 学生对税收和纳税义务的态度和意识的转变。
教学反思：在教学过程中，要注重引导学生思考纳税义务的重要性，并培养他们良好的纳税意识。
通过活动和案例分析等方式，让学生更加深入地了解纳税的实际操作方法和相关法律法规。
同时，鼓励学生积极参与讨论和拓展活动，提高他们纳税知识的综合运用能力。
《依法纳税是公民的基本义务》说课案
《依法纳税是公民的基本义务》说课案《依法纳税是公民的基本义务》说课案一、说教材1、说教材内容、地位及作用：税收是国家组织财政收入的基本形式，通过国家税务机关的征收和纳税人的缴纳活动实现，前两框《税收及其基本特征》和《我国税收的性质和作用》主要学习税收基本知识及国家征管，本框则从纳税人角度进行探讨：介绍了什么是纳税人及其决定因素；我国的主要税种；公民应树立“纳税人”意识，是前两框知识的引申，又是对第五课知识的总结和升华。
既是一个紧密联系实际的问题，又有利于培养学生纳税人意识，树立自觉纳税的觉悟，是进行情感态度价值观教育的重要知识点。
2、说教学目标：根据高一学生身心特点、知识储备，结合课程标准的基本要求及本框内容，确定教学目标如下：知识目标：通过教学，使学生识记纳税人的基本含义和个人所得税的征税范围，了解我国的主要税种，并明确依法纳税是每个公民应尽的基本义务。
能力目标：通过布置预习和对主要税种的自学和比较，提高学生自学能力及对比分析问题的能力，结合实际材料培养理论联系实际能力。
情感态度价值观：通过学习使学生懂得依法纳税是公民的基本义务，自觉纳税是爱国行为，偷税等行为是违法的、可耻的。
同时明白，纳税人既要有自觉纳税的义务，也要有监督税务机关的执法行为、关心国家对税收的使用、维护自己的合法权益的意识，使学生进一步认识权利和义务的统一。
3、说教学重点：依法纳税是公民的基本义务，因为它是本课教学的出发点和落脚点，是知识教育和思想教育的结合点。
4、说教学难点：理解纳税人的含义，因为比较抽象，同时又是理解本节课内容的基本知识点。
二、说教学方法：根据“理论联系实际、知识性与思想性相结合、提倡启发式教学”的原则，从高一学生特点和自身实际出发，本节课综合运用指导自学、组织讨论和讲授法。
由于重难点较抽象，使用讲授法突破。
三．说学法指导：现代教育理论认为要“以学生为主，教会学生学习，使学生形成适应学习型社会需要的终身学习的能力”。
依法纳税初中政治教案
教案：《依法纳税》【教学目标】1. 知识与技能：让学生了解税收的基本概念，知道税收的重要性，理解依法纳税的意义。
2. 过程与方法：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生依法纳税的观念，增强社会责任感。
【教学重点】1. 税收的基本概念。
2. 依法纳税的意义。
【教学难点】1. 税收的重要性。
2. 依法纳税的实践操作。
【教学过程】一、导入新课1. 教师播放一段关于税收的短片，引导学生思考：什么是税收？税收对社会有什么作用？2. 学生回答问题，教师总结并板书。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解税收的基本概念和作用。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、案例分析1. 教师呈现几个关于偷税、欠税、骗税的案例，引导学生分析这些行为的特点和危害。
2. 学生讨论，教师总结。
四、课堂讨论1. 教师提出讨论话题：为什么我们要依法纳税？2. 学生分组讨论，分享自己的观点。
3. 各组汇报讨论成果，教师总结。
五、实践活动1. 学生分组设计一个关于依法纳税的宣传活动，如海报、演讲、小品等。
2. 各组展示自己的作品，全班投票选出最佳作品。
六、课堂小结教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结依法纳税的重要性。
七、课后作业1. 学生写一篇关于依法纳税的作文。
2. 家长参与评价，了解学生对依法纳税的认识。
【教学反思】通过本节课的教学，学生应该已经了解了税收的基本概念和作用，知道了依法纳税的重要性。
在案例分析环节，学生能够通过讨论，分析问题、解决问题，提高自己的思维能力。
在实践活动环节，学生能够通过动手实践，加深对依法纳税的理解。
总的来说，本节课达到了预期的教学目标，学生在知识、能力和情感态度价值观方面都有所收获。
依法纳税是公民的义务教案（优秀范文五篇）
依法纳税是公民的义务教案（优秀范文五篇）第一篇：依法纳税是公民的义务教案班级：高一年级讲课时间章节：第五课第二节第三框计划课时数：一课时课题：依法纳税是公民的基本义务课的类型；新授课教学方法：自学阅读、讨论法、讲授法教学仪器：幻灯教学目的及要求知识：使学生识记纳税人的基本含义和个人所得税的征税范围，了解我国的主要税种，理解“纳税人”意识的有关知识。
能力：提高学生的对比分析能力；培养学生根据事实说明问题的能力及调查研究的能力。
教学重点：依法纳税是公民的基本义务教学难点：纳税人的含义教学关键：如何树立“纳税人”意识，做一个合格的纳税者。
演示、实验内容：税种的主要内容、相关材料展示、相关练习题。
参考资料：教参、教案。
第三框依法纳税是公民的基本义务【导入新课】：师：上节课，我们一起了解了我国税收的性质和作用。
其中，我国的税收是社会主义新型税收，即是“取之于民、用之于民”的税收。
在经济生活中，税收起着十分重要的作用。
一起来回忆，税收的作用。
生：它是财政收入的基本形式；是调节经济的重要杠杆；是实现经济监督的重要手段。
师：税收关系国计民生，国家命运。
这样，税收便需要与另一个神圣的事物“法”连在一起。
生：思考：“法”在税收方面要求什么？预设：税务部门严格依法征税公民依法纳税……..师：今天，我们就来关注公民依法纳税。
幻灯：材料：重庆合川市一位三年级小学生张双年仅九岁，该生年龄虽小，却在“合川市城建成就杯电视歌手大赛”上获二等奖，得到奖金1234元。
试问：张双是否应该纳税？生：讨论预设：应该纳税，纳个人所得税不应该纳税，因为他年龄太小师：这里涉及一个概念——纳税人，即谁来纳税，是不是所有的人都是纳税人？生：带着问题阅读课文。
生：纳税人是税法上规定的直接负有纳税义务的单位和个人。
师：分析：纳税人板书：纳税人1、纳税的人纳税者除了有个人，还有公司和企业。
人既指自然人，也指法人。
2、哪些个人和单位直接负有纳税义务？法律规定：有一定经济地位的单位和个人。
高一政治《依法纳税》说课稿（精选3篇）
高一政治《依法纳税》说课稿（精选3篇）高一政治《依法纳税》篇1说（一）说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，本课教学我确立了知识、能力、情感三位一体的教学目标。
1、知识目标：通过教学使学生识记纳税人和负税人的含义；理解二者的区别和联系;结合典型事例，理论联系实际，正确认识依法纳税是公民的基本义务，指出偷税、欠税、骗税和抗税是违法行为，应负法律责任。
2、能力目标：通过自主学习、合作探究的方法培养学生的辨别比较能力，观察分析实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3、情感态度价值观目标：通过教学引导学生树立依法纳税的意识，使学生懂得自觉纳税是爱国行为，偷税欠税等行为是可耻的违法的；同时使学生懂得既要有自觉纳税意识，也要有监督税务机关的执法行为、关心国家对税收的使用、维护自己合法权益的意识，使学生认识到权利和义务的统一。
（二）说教学内容教材内容的地位、作用与意义《依法纳税》这一框题的内容在《经济生活》这一整体中是一个重点内容，因其内容反映了现实经济生活中的一个重要的问题，“税收”；并且它的内容较之“分配方式”“财政”等内容更接近学生的生活实际，符合政治学科新课程改革“贴近生活”、“帮助学生参与当代经济生活”理念的要求。
教材的编排特点、重点和难点（1）编排特点：《依法纳税》是《经济生活》第三单元《收入与分配》中的最后一框题，是第九课《征税和纳税》的重点也是本单元的一个重点。
（2）教学重点：“依法纳税是公民的基本义务”是教学重点。
（3）教学难点：“纳税人与负税人”的关系是教学难点。
（三）说教学对象学生已有知识和经验通过前面的学习，学生已经掌握了税收对国家财政的重要性以及税收及其种类等相关内容，并且南庄本地有大量的企业，学生对纳税人纳税特别是本地企业的纳税有着一定的感性认识。
但高一学生接触和了解的`生活实际有限，学生的知识储备比较少，本课内容对他们而言有一定难度。
依法纳税说课教案
一、说教材《依法纳税》是人教版八年级下册的一课，主要让学生了解税收的含义、作用以及纳税的义务，从而培养学生的法律意识和公民责任感。
通过学习，学生应掌握税收的基本概念，理解纳税的重要性，知道如何履行纳税义务，并树立正确的税收观念。
二、说学情学生在学习《依法纳税》之前，已经学习了依法治国、法律保护我们的权利等知识，对法律有了一定的认识。
但税收作为一种抽象的概念，对学生来说可能较为陌生。
在教学中，需要通过生动的实例和形象的教学手段，让学生理解和接受税收的概念，培养他们的纳税意识。
三、说教学目标1. 知识与技能：了解税收的基本概念，理解税收的作用和意义，学会计算税款，知道如何履行纳税义务。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作讨论、实践操作等方式，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生依法纳税的意识和公民责任感，树立正确的税收观念。
四、说教学重点、难点重点：税收的基本概念，税收的作用和意义，如何履行纳税义务。
难点：税收的含义和作用，纳税的计算方法，如何履行纳税义务。
五、说教学方法采用自主学习、合作讨论、实践操作等教学方法，让学生在实践中学习，提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的法律意识和公民责任感。
运用多媒体教学手段，生动形象地展示税收的概念和作用，帮助学生更好地理解和接受知识。
六、说教学过程1. 导入新课：通过一个生动的税收实例，引发学生对税收的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读教材，了解税收的基本概念，培养学生自主学习的能力。
3. 合作讨论：分组讨论税收的作用和意义，让学生在合作中思考，提高学生的合作能力。
4. 实践操作：引导学生学会计算税款，知道如何履行纳税义务，提高学生的实践能力。
5. 总结提升：通过课堂小结，使学生对税收有了更深入的理解，培养学生的公民责任感。
七、说教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
《依法纳税是公民的基本义务》说课案
依法纳税是公民的基本义务》说课案一、说教材1、说教材内容、地位及作用：税收是国家组织财政收入的基本形式，通过国家税务机关的征收和纳税人的缴纳活动实现，前两框《税收及其基本特征》和《我国税收的性质和作用》主要学习税收基本知识及国家征管，本框则从纳税人角度进行探讨：介绍了什么是纳税人及其决定因素；我国的主要税种；公民应树立“纳税人”意识，是前两框知识的引申，又是对第五课知识的总结和升华。
既是一个紧密联系实际的问题，又有利于培养学生纳税人意识，树立自觉纳税的觉悟，是进行情感态度价值观教育的重要知识点。
2、说教学目标：根据高一学生身心特点、知识储备，结合课程标准的基本要求及本框内容，确定教学目标如下：知识目标：通过教学，使学生识记纳税人的基本含义和个人所得税的征税范围，了解我国的主要税种，并明确依法纳税是每个公民应尽的基本义务。
能力目标：通过布置预习和对主要税种的自学和比较，提高学生自学能力及对比分析问题的能力，结合实际材料培养理论联系实际能力。
情感态度价值观：通过学习使学生懂得依法纳税是公民的基本义务，自觉纳税是爱国行为，偷税等行为是违法的、可耻的。
同时明白，纳税人既要有自觉纳税的义务，也要有监督税务机关的执法行为、关心国家对税收的使用、维护自己的合法权益的意识，使学生进一步认识权利和义务的统一。
3、说教学重点：依法纳税是公民的基本义务，因为它是本课教学的出发点和落脚点，是知识教育和思想教育的结合点。
4、说教学难点：理解纳税人的含义，因为比较抽象，同时又是理解本节课内容的基本知识点。
、说教学方法：根据“理论联系实际、知识性与思想性相结合、提倡启发式教学”的原则，从高一学生特点和自身实际出发，本节课综合运用指导自学、组织讨论和讲授法。
由于重难点较抽象，使用讲授法突破。
三．说学法指导：现代教育理论认为要“以学生为主，教会学生学习，使学生形成适应学习型社会需要的终身学习的能力”。
高一学生的学习方法单一、不注重效率、死记硬背，因此在教学中要注重学习方法指导。
依法纳税教案
依法纳税教案教案标题：依法纳税教学目标：1. 了解纳税的定义和重要性；2. 了解纳税的法律依据和相关政策；3. 掌握纳税的基本要求和程序；4. 培养学生正确的纳税意识和责任感。
教学重点：1. 纳税的定义和重要性；2. 纳税的法律依据和相关政策；3. 纳税的基本要求和程序。
教学难点：1. 培养学生正确的纳税意识和责任感。
教学准备：1. 教学PPT；2. 视频资源：相关纳税政策宣传片段；3. 纳税相关的案例分析材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入纳税的概念，让学生了解纳税的含义和重要性；2. 提问学生：你们知道纳税的意义吗？为什么要纳税？步骤二：讲解纳税的法律依据和相关政策（15分钟）1. 通过教学PPT和相关视频资源，讲解纳税的法律依据，如《中华人民共和国税法》等；2. 介绍纳税的相关政策，如个人所得税、增值税等。
步骤三：讲解纳税的基本要求和程序（20分钟）1. 分析纳税的基本要求，如准确申报、按时缴纳税款等；2. 通过案例分析，讲解纳税的基本程序，如填写纳税申报表、办理税款缴纳等。
步骤四：培养学生正确的纳税意识和责任感（15分钟）1. 引导学生思考纳税对社会的意义，让他们认识到纳税是每个公民应尽的义务；2. 分组讨论：学生分享自己或家人的纳税经历，分享纳税的感受和体会；3. 提醒学生要养成良好的纳税习惯，树立正确的纳税意识和责任感。
步骤五：总结与评价（5分钟）1. 总结纳税的要点和重要性；2. 对学生的表现进行评价，鼓励他们养成良好的纳税习惯。
教学延伸：1. 邀请当地税务局的工作人员进行讲座，进一步深入了解纳税相关的法律法规和政策；2. 组织学生参观当地税务局，了解纳税的实际操作过程。
教学评估：1. 学生参与讨论的积极性和质量；2. 学生对纳税相关问题的理解和掌握程度；3. 学生对纳税意识和责任感的培养情况。
教学资源：1. 教学PPT；2. 视频资源：相关纳税政策宣传片段；3. 纳税相关的案例分析材料；4. 当地税务局的讲座和参观安排。
依法纳税教案
依法纳税教案依法纳税教案一、教学目标1. 了解纳税的概念和重要性；2. 了解纳税的对象、方式和要求；3. 强化纳税意识，树立纳税责任感。
二、教学内容1. 纳税的概念和重要性2. 纳税的对象3. 纳税的方式4. 纳税的要求三、教学方法1. 讲授法：通过讲解理论知识，向学生介绍纳税的相关概念和重要性；2. 实例法：通过案例分析，帮助学生理解纳税的对象、方式和要求。
四、教学步骤1. 纳税的概念和重要性（20分钟）教师通过讲解和举例，向学生介绍纳税的概念和重要性。
重点强调纳税是公民、法人和其他组织按照国家税法规定缴纳税款的义务，并指出纳税是维护国家财政稳定和改善社会公共服务的重要渠道。
2. 纳税的对象（20分钟）教师向学生介绍纳税的对象，包括个人纳税人、法人纳税人和其他组织纳税人。
通过案例分析，帮助学生理解纳税的对象。
3. 纳税的方式（20分钟）教师向学生介绍纳税的方式，包括直接税和间接税。
通过案例分析，帮助学生理解纳税的方式。
4. 纳税的要求（20分钟）教师向学生介绍纳税的要求，包括按时纳税、如实申报和主动缴清税款。
通过案例分析，帮助学生理解纳税的要求。
五、教学评价教师通过讲解和案例分析，检查学生对纳税概念、纳税对象、纳税方式和纳税要求的理解。
可以通过提问、讨论或小测验来进行评价。
六、教学反思纳税是公民、法人和其他组织的重要义务，也是参与社会建设的一种方式。
通过本课教学，希望能够引导学生树立纳税意识，自觉履行纳税义务，为社会和国家的发展做出贡献。
同时，教师也应注意案例的选择和讲解方式，提高教学的实效性和趣味性，从而激发学生的学习兴趣。
依法纳税教案：让学生了解税收的重要性和意义
依法纳税教案：让学生了解税收的重要性和意义课时教学目标：1.了解税收的定义、种类、意义和重要性。
2.知道为什么要依法纳税，并认识到纳税的义务和责任。
教学重点：1.税收的重要性和意义。
2.为什么要依法纳税。
教学难点：1.如何让学生认识到纳税的义务和责任。
2.如何把税收知识与实际生活结合起来，让学生更好地理解税收的作用。
教学准备：1.讲义和课件。
2.和学生一起准备实际案例。
3.组织讲座或邀请税务专家到校进行讲解。
教学过程：教学活动1：引入【学习目标】了解什么是税收。
【学习过程】老师可以通过讲述一些案例或者通过介绍一些税收相关的概念，比如税收的定义、税种等等，来引导学生了解什么是税收。
通过生动的案例让学生认识到税收的种类和作用，让学生感受到税收对他们日常生活的影响。
比如，拿“购买一瓶汽水，需要支付的附加值税”的例子来说明。
通过介绍税收对国家经济建设的重要性，让学生认识到税收对经济发展的意义。
教学活动2：学习税收的作用【学习目标】了解税收对国家经济的作用和对社会的影响。
【学习过程】老师可以上网或借助其他资料，向学生介绍税收对经济建设的作用，如：财政收支平衡、促进国民经济发展、促进社会公平等。
老师可以让学生自己思考，税收为何受到人们的广泛关注？如何保证国家经济的稳定发展？例如，拿税收为社会提供公共服务的例子来解释。
如果没有税收，政府就没有钱来提供公共服务，如道路、桥梁、医疗、教育等。
这样就会导致社会公共服务不足，影响人们的生活质量。
教学活动3：纳税义务和责任【学习目标】了解纳税义务与责任。
【学习过程】让学生了解自己作为纳税人的义务和责任，重点是认识到纳税是大家的义务和责任。
让学生学会查看自己的收入、支出和税费信息。
引导学生了解税率、税务申报等基本知识。
老师可以从获得收入开始，讲述纳税的过程，重点揭示各个环节中纳税人的义务和责任。
例如，对工资所得的申报，以及在税收申报中的缺陷后果的说明。
教学活动4：依法纳税【学习目标】学会依法纳税，了解纳税的程序与流程。
syb依法纳税课程设计
syb依法纳税课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解税收的基本概念、种类和作用，理解依法纳税的重要性和必要性。
2. 使学生掌握我国税收制度的基本框架，了解主要税种的计算方法和征管程序。
3. 帮助学生了解税收优惠政策，提高税收筹划意识。
技能目标：1. 培养学生运用税收知识解决实际问题的能力，如填写纳税申报表、计算税额等。
2. 提高学生收集、整理和分析税收资料的能力，为未来职业生涯奠定基础。
情感态度价值观目标：1. 培养学生树立正确的税收观念，认识到依法纳税是每个公民的法定义务，增强社会责任感。
2. 培养学生尊重税收法律法规，养成诚信纳税的良好品质。
3. 激发学生关注国家税收政策，提高参政议政意识。
本课程针对初中学生，结合学生年龄特点，注重理论与实践相结合，以税收基础知识为主线，培养学生依法纳税的意识和能力。
课程目标具体、可衡量，旨在帮助学生在掌握税收知识的基础上，提高实际操作技能，树立正确的税收观念，为成为具有社会责任感的公民奠定基础。
后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开。
二、教学内容1. 税收基本概念：介绍税收的定义、特征、功能和分类，使学生理解税收的本质和作用。
2. 税收制度：讲解我国税收制度的基本框架，包括税种、税率、征收管理等，让学生了解税收体系。
- 税种：增值税、个人所得税、企业所得税等主要税种的基本知识。
- 税率：比例税率、定额税率、累进税率等不同类型税率的含义和运用。
- 征收管理：税收征收、管理、执法等基本程序和规定。
3. 纳税实务：教授如何填写纳税申报表、计算税额等实际操作技能，提高学生税收实践能力。
4. 税收优惠政策：介绍相关税收优惠政策，帮助学生了解税收筹划的重要性。
5. 税收法律法规：讲解税收法律法规的基本要求，培养学生诚信纳税意识。
教学内容根据课程目标进行科学、系统地组织，与教材相关章节紧密结合。
具体安排如下：第一课时：税收基本概念和税收制度概述第二课时：主要税种及税率的学习第三课时：纳税实务操作及税收优惠政策第四课时：税收法律法规及诚信纳税意识培养教学内容注重理论与实践相结合，旨在帮助学生全面掌握税收知识，提高实际操作能力，培养诚信纳税的良好品质。
《依法纳税》说课稿
《依法纳税》说课稿《依法纳税》说课稿作为一位兢兢业业的人民教师，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的《依法纳税》说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《依法纳税》说课稿1一、说教材纳税是人民教育出版社20xx年版新编入小学教材的内容，安排在小学数学第十一册第五单元中。
这部分教材是在学习了百分数知识的基础上进行教学的，是百分数应用的一种，主要内容是通过纳税的意义、常见税种和应纳税额等知识的教学，使学生掌握有关纳税的一些知识，同时受到爱国主义的思想教育。
《数学教学大纲》明确指出，要结合数学学科特点，对学生进行思想品德教育。
纳税是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，也是对学生进行思想品德教育的重要内容，所以本节课的教学具有重要的现实作用，这也是把纳税知识编入小学教材的重要原因。
结合学生的实际情况，我确定本节课的教学重点；理解纳税的意义和应纳税额的正确计算。
难点：理解税种。
二、说学生1、知识基础。
①刚学过的百分数知识．学生总体上掌握得较好，较牢，计算应纳税额是百分数应用的一种。
所以应纳税额的计算学生较容易接受。
②学生对纳税知识了解非常少，应做好课前准备。
2、心理、能力基础。
本班学生总体上心理素质偏弱，实践能力较低，以个人开展各种活动有些困难，我主要采取小组合作的方式，让学生探索、讨论、实践。
三、说目标依据《数学课程标准》和新课改的有关精神，通过本节课的教学，要使学生达到以下几点目标：1、使学生明确纳税的意义、理解应纳税额、税率的含义，了解常见税种。
2、能运用百分数的知识正确地计算应纳税额。
3、让学生体验数学与现实生活的紧实联系，感受数学的价值，培养学生初步的实践能力，对学生进行爱国主义教育。
四、说思路1、课前准备2、课时探索：情境引入→新授→巩固练习→反思体验→布置作业。
3、课后实践五、说教学（一）课前准备学生课前去进行各种税种的调查，初步了解它们的含义，将有关数据记录下来。
依法纳税是公民的基本义务电子教案
依法纳税是公民的基本义务电子教案一、教学目标1. 让学生了解税收的基本概念和意义。
2. 让学生明白依法纳税是公民的基本义务。
3. 培养学生自觉纳税的良好习惯。
二、教学内容1. 税收的基本概念：税收的定义、税收的种类。
2. 税收的意义：国家财政收入的主要来源、社会公平的体现。
3. 依法纳税是公民的基本义务：税收法律制度、公民纳税的义务和责任。
4. 培养学生自觉纳税的良好习惯：诚信纳税、合法避税与逃税的区别。
三、教学方法1. 讲授法：讲解税收的基本概念、意义和依法纳税的义务。
2. 案例分析法：分析典型逃税案例，引导学生认识依法纳税的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论如何培养学生自觉纳税的良好习惯。
四、教学步骤1. 导入：简要介绍税收的基本概念和意义。
2. 讲解：详细讲解依法纳税的义务和责任。
3. 案例分析：分析典型逃税案例，引导学生认识依法纳税的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论如何培养学生自觉纳税的良好习惯。
5. 总结：强调依法纳税是公民的基本义务，呼吁学生自觉纳税。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对税收基本概念和依法纳税义务的理解。
2. 小组讨论报告：评估学生在讨论中的表现和提出的观点。
3. 课后作业：布置有关税收知识和依法纳税的练习题，检验学生对教学内容的理解和掌握。
六、教学资源1. 教材：《税收基础知识》、《依法纳税教程》等。
2. 课件：税收基本概念、税收意义、依法纳税义务等。
3. 案例素材：逃税案例、纳税先进人物案例等。
4. 视频资料：税收宣传片、依法纳税宣传片等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：税收的基本概念、意义，依法纳税的义务和责任。
2. 教学难点：税收法律制度，逃税与合法避税的区别。
八、教学计划1. 课时安排：共计10课时，每课时45分钟。
2. 教学进度安排：第1-2课时：讲解税收的基本概念和意义。
第3-4课时：讲解依法纳税的义务和责任。
第5-6课时：分析典型逃税案例，引导学生认识依法纳税的重要性。
《依法纳税》说课稿之完整版
《依法纳税》说课稿之完整版第一篇：《依法纳税》说课稿之完整版《依法纳税》说课稿老师，同学们，下午好！今天我说课的题目是新课标高一思想政治必修一《经济生活》第九课征税与纳税的第二框题——《依法纳税》。
接下来，我将从说教材、说教法、说学情与学法、说教学过程、说板书设计和说教学评价这六个方面对本框题进行分析。
一、说教材首先是说教材，我将从教材的地位和作用、教学的目标、教学的重难点这三方面来对本框题的教材进行分析。
1.说教材的地位和作用《依法纳税》这一框题的内容在《经济生活》这一整体中是一个重点内容，通过第三单元第一框题《税收的基本特征及其种类》的学习，在学习了税收基本理论的基础上对学生进行依法诚信纳税教育是非常有必要的。
因此，本节课是第三单元的落脚点，是知识教育和思想教育的结合点，也是充分体现我们政治学科理论与实践紧密结合的重要方面。
2、说教学目标根据新课程标准，思想政治课必须达到知识目标、能力目标和情感、态度与价值观目标三维目标的统一。
据此，我确定了本节课必须达到的三个目标：知识目标：了解纳税人与负税人的含义、区别和联系，通过对违反税法事例的剖析，学习偷税、骗税、欠税和抗税的含义和具体表现，说明公民依法诚信纳税的必要性以及如何提高公民依法纳税的意识。
能力目标：通过对纳税人和负税人含义和联系的学习，提高中学生全面认识问题的能力。
其次是通过分析纳税问题上的一些模糊认识和种种违反税法的行为，提高中学生在现实生活中辨别是非的能力。
情感态度价值观目标：通过本节课的学习，让中学生关注国家税收的征管和使用，培养主人翁的意识，树立依法诚信纳税的光荣观念，自觉抵制现实生活中违反税法的行为，维护国家和人民的利益。
说完教学目标，接下来分析本框题教学的重难点及依据。
3、说教学的重、难点本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。
[教学重点]依法纳税是公民的基本义务。
公民能否依法纳税关系到国家的财政以至社会、经济的稳定和发展。
《依法纳税》教案设计
07 案例分析与讨论
典型案例分析
案例一
某公司偷税漏税案。通过介绍该案件的经过、涉及的法律 条款、以及最终的处理结果，引导学生认识到依法纳税的 重要性。
案例二
个人所得税改革。结合近年来个人所得税改革的背景、目 的和具体措施，分析改革对社会和个人产生的影响，以及 纳税人在改革中的权利和义务。
纳税人应依法进行税务登记，按期进行纳税申报，按时缴纳税款，接受税务机 关的监督检查，并如实提供有关资料和情况。同时，纳税人还应积极履行代扣 代缴、代收代缴税款等义务。
03 依法纳税重要性
促进社会公平正义
调节收入分配
通过税收制度，可以调节高收入 者和低收入者之间的收入差距， 促进社会财富更加公平地分配。
《依法纳税》教案设计
contents
目录
Байду номын сангаас
• 课程介绍与目标 • 税收基础知识 • 依法纳税重要性 • 纳税实务操作指南 • 税收优惠政策解读 • 税收违法行为及法律责任 • 案例分析与讨论
01 课程介绍与目标
课程背景与意义
01
纳税是每个公民应尽的义务，依 法纳税是维护国家财政稳定和公 共利益的基石。
3
增值税留抵退税政策
对符合条件的企业，退还其增量留抵税额，以减 轻企业资金压力。
企业所得税优惠政策
小型微利企业所得税优惠
对符合条件的小型微利企业，减按20%的税率征收企业所得税。
高新技术企业所得税优惠
对认定的高新技术企业，减按15%的税率征收企业所得税。
研发费用加计扣除政策
对企业开展研发活动中实际发生的研发费用，在税前加计扣除，以 鼓励企业加大研发投入。
教案：公民有依法纳税的义务依法纳税是公民的基本义务
教案：公民有依法纳税的义务——依法纳税是公民的基本义务一、教学目标1.让学生理解依法纳税的重要性。
2.培养学生自觉履行纳税义务的意识。
3.提高学生的法治观念和社会责任感。
二、教学重点1.依法纳税的含义和意义。
2.公民依法纳税的义务。
3.依法纳税对国家和社会的影响。
三、教学难点1.纳税与国家、社会、个人的关系。
2.如何培养学生的纳税意识。
四、教学准备1.多媒体设备。
2.纳税相关案例。
五、教学过程（一）导入1.教师简要介绍依法纳税的概念，引发学生对纳税的兴趣。
2.提问：同学们，你们知道纳税对我们国家有什么意义吗？你们知道纳税人和国家、社会、个人之间的关系吗？（二）基本概念讲解1.讲解依法纳税的含义：依法纳税是指纳税人按照国家税收法律法规，依法缴纳应纳税款的行为。
2.讲解依法纳税的意义：依法纳税是维护国家税收秩序，保障国家财政收入，促进社会公平正义的重要手段。
（三）案例分析1.案例一：某企业因偷税漏税被查处，导致企业倒闭，员工失业。
2.案例二：某明星因逃税被罚款，引发社会广泛关注。
3.学生讨论：这两个案例给我们带来了哪些启示？我们应该如何履行纳税义务？（四）公民依法纳税的义务1.讲解公民依法纳税的义务：依法纳税是每个公民的基本义务，是维护国家税收秩序的重要手段。
2.讲解纳税与国家、社会、个人的关系：纳税是国家实现公共服务和社会管理的物质基础，是保障公民权益的重要途径。
3.学生讨论：如何提高自己的纳税意识？（五）互动环节1.学生分组讨论：如何将依法纳税融入日常生活？2.各组汇报讨论成果，教师点评并给予建议。
2.学生反思自己在纳税方面的认识和行为，提出改进措施。
六、课后作业1.深入了解我国税收政策，了解不同税种的纳税人和税率。
七、教学反思1.本节课教学过程中，学生对依法纳税的认识有了明显提高，但部分学生对纳税与个人利益的关系理解不够深入。
2.在互动环节，学生的参与度较高，但部分学生表达不够清晰，需要加强表达能力培养。
依法纳税教学设计 依法纳税说课稿
依法纳税教学设计依法纳税说课稿《依法纳税》是高中政治必修一《经济生活》的内容。
《依法纳税》这一框题的内容在《经济生活》这一整体中是一个重点内容以下是本人为你整理的依法纳税教学设计，希望能帮到你。
《依法纳税》教学设计[教学目标]知识目标：1、识记：纳税人、负税人的含义。
2、理解：纳税人和负税人的区别与联系，依法纳税是公民的基本义务，偷税、漏税、骗税、抗税是违法行为，应负法律责任。
3、运用：联系实例，说明诚信纳税、依法纳税的必要性。
能力目标：1、通过对纳税人和负税人的关系、纳税人权利和义务关系的学习，提高全面认识问题的能力。
2、分析纳税问题上的一些模糊认识和种种违反税法的行为，提高在现实生活中辨别是非的能力。
3、经历小组讨论和探究的过程，提出自己的观点和建议，提高合作和参与的能力。
情感、态度与价值观目标：1、关注国家税收的征管和使用，培养主人翁意识。
2、树立依法诚信纳税光荣的观念，自觉抵制现实生活中违反税法的行为，维护人民和国家的利益。
[教材内容分析]本教学内容是第三单元的最后一课。
国家的繁荣富强，国家职能的实现，人民生活水平的提高和纳税人的纳税意识有着密切的关系，因此，依法纳税是第三单元的落脚点。
第一目，教材首先向学生介绍了纳税人与负税人这两个概念。
通过区分纳税人与负税人，引领学生明白虽然每个人不一定是纳税人，但一定是负税人，都在为增加国家财政收入作贡献。
第二目，教材首先从社会主义税收的性质及国家繁荣富强出发，使学生理解公民必须承担纳税义务。
然后针对四种主要的违反税法的现象，使学生认识到要诚信纳税。
最后教材指出公民在履行纳税义务的同时，也要增强监督意识。
教学重点：理解依法纳税是公民的基本义务，培养自觉诚信纳税的意识。
教学难点：纳税人与负税人的区别与联系。
[教学过程和教学策略]一、创设情境，导入新课名言引入：死亡和纳税、是人生不可避免的两件事情。
——汉密尔顿(使学生感受纳税的重要性)[板书]二、依法纳税二、合作探究，形成理念探究活动一议一议在税收宣传月活动中，中学生李明表现很不积极，原因是：他认为中学生的主要任务是学习，平时又没有经济收入，与纳税并没有关系。
依法纳税说课教案
依法纳税说课教案一、教学目标1. 让学生了解税收的基本概念和意义。
2. 培养学生树立依法纳税的意识。
3. 提高学生对国家税收政策的认识。
二、教学内容1. 税收的基本概念和意义2. 我国税收的种类和特点3. 依法纳税的义务和权利4. 国家税收政策及其调整5. 税收违法行为的法律责任三、教学重点与难点1. 教学重点：税收的基本概念、我国税收的种类和特点、依法纳税的义务和权利、国家税收政策及其调整。
2. 教学难点：税收违法行为的法律责任。
四、教学方法1. 讲授法：讲解税收的基本概念、我国税收的种类和特点、依法纳税的义务和权利、国家税收政策及其调整。
2. 案例分析法：分析税收违法行为的案例，让学生了解税收违法行为的法律责任。
3. 小组讨论法：分组讨论税收政策对国家和社会发展的影响，提高学生的参与意识和团队协作能力。
五、教学过程1. 导入新课：简要介绍税收的基本概念和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解税收的基本概念、我国税收的种类和特点、依法纳税的义务和权利、国家税收政策及其调整，结合案例进行分析。
3. 小组讨论：让学生分组讨论税收政策对国家和社会发展的重要意义，以及公民依法纳税的责任和义务。
4. 总结讲解：对各小组的讨论进行点评，总结税收违法行为的法律责任。
教学反思：在教学过程中，关注学生的学习反馈，针对学生的疑问进行解答。
通过案例分析法和小组讨论法，提高学生的参与意识和团队协作能力。
在教学总结环节，加强对学生依法纳税意识的培养，使学生认识到依法纳税对国家和社会的重要性。
六、教学评价1. 学生对税收基本概念和我国税收种类、特点的理解程度。
2. 学生对依法纳税义务和权利的认识。
3. 学生对国家税收政策及其调整的了解。
4. 学生对税收违法行为法律责任的理解。
七、教学资源1. 税收相关法律法规文本。
2. 税收案例资料。
3. 税收政策宣传资料。
4. 教学课件和多媒体设备。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍税收的基本概念和意义。
《依法纳税》说课
《依法纳税》说课
高一政治说课稿：《依法纳税》说课
一、说教材
（一）教材的地位和作用及内容
今天我们要学习的《依法纳税》是高一政治第三单元“收入与分配”中第九课的最后一个框题。
第三单元主要介绍我国的分配制度，是从社会产品分配的角度对社会经济过程的分析，因而是全书的重点，内容涵盖第七、八、九课：第七课主要介绍我国的个人分配制度及其意义，第八、九课讲述的是我国的国家收入分配，主要是财政和税收的基本知识。
财政和税收关系密切，税收是获得财政收入的基本形式。
《依法纳税》是在学完财政和税收的基本知识后对公民提出的觉悟和实践要求，是第三单元的落脚点和归宿。
本节课主要的教学内容包括：一、纳税人与负税人的概念和关系，二、依法纳税是公民的基本义务。
（二）教学目标
根据新课程标准，思想政治课必须达到知识目标、能力目标和情感、态度与价值观目标三维目标的统一。
与旧教学大纲相比，新课程标准新增加了情感、态度与价值观的目标要求，使获得基础知识与基本技能的过程，同时成为情感体验和形成正确价值观的过程。
据此，确定本节课必须达到三个目标：
1、知识目标：了解纳税人与负税人的含义、区别和联系，剖析一些主动纳税和违反税法的事例，说明公民依法诚信纳税的必要性。
2、能力目标：通过学习财政与税收、税收与公民生活相互关系，提高学生的逻辑思维能力。
syb依法纳税课程设计
syb依法纳税课程设计一、教学目标本节课的学习目标包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握税收的基本概念、税收的种类、纳税人的权利和义务以及我国税收法律法规等内容。
2.技能目标：学生能够运用所学知识，分析和解决实际生活中的税收问题，提高依法纳税的意识和能力。
3.情感态度价值观目标：学生树立正确的税收观念，自觉依法纳税，培养社会责任感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.税收的基本概念：介绍税收的定义、特点、作用以及税收与其他财政收入形式的区别。
2.税收的种类：讲解直接税和间接税的概念、特点和区别，以及我国的主要税种。
3.纳税人的权利和义务：阐述纳税人的权利和义务，包括税收知情权、申请减免税权、申请退税权等。
4.我国税收法律法规：介绍我国税收法律法规的体系、主要税收法律法规及其内容。
5.依法纳税的意义和要求：讲解依法纳税的意义、原则和要求，以及违反税收法律法规的责任。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师通过讲解、阐述税收的基本概念、税收的种类、纳税人的权利和义务等知识点，使学生掌握税收的基本知识。
2.案例分析法：教师选取典型的税收案例，引导学生运用所学知识分析和解决问题，提高学生的实践能力。
3.讨论法：教师学生就税收相关问题进行讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。
4.实验法：教师学生进行模拟纳税实验，让学生亲身体验纳税过程，增强学生的学习兴趣。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，本节课准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的税收教材，为学生提供系统、全面的税收知识。
2.参考书：推荐学生阅读税收相关的参考书籍，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作税收知识的PPT、视频等多媒体资料，提高课堂的趣味性。
4.实验设备：准备模拟纳税实验所需的设备，如电脑、打印机等。
5.网络资源：利用网络资源，为学生提供实时的税收政策查询和案例分析。
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依法纳税说课教案
《依法纳税》说课教案
南庄高中政治组蓝鹰翔
我说课的内容是高一政治第九课第二框《依法纳税》。
一、说教学设计
（一）说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，本课教学我确立了知识、能力、情感三位一体的教学目标。
1、知识目标：通过教学使学生识记纳税人和负税人的含义；理解二者的区别和联系;结合典型事例，理论联系实际，正确认识依法纳税是公民的基本义务，指出偷税、欠税、骗税和抗税是违法行为，应负法律责任。
2、能力目标：通过自主学习、合作探究的方法培养学生的辨别比较能力，观察分析实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3、情感态度价值观目标：通过教学引导学生树立依法纳税的意识，使学生懂得自觉纳税是爱国行为，偷税欠税等行为是可耻的违法的；同时使学生懂得既要有自觉纳税意识，也要有监督税务机关的执法行为、关心国家对税收的使用、维护自己合法权益的意识，使学生认识到权利和义务的统一。
（二）说教学内容
1、教材内容的地位、作用与意义
《依法纳税》这一框题的内容在《经济生活》这一整体中是一个重点内容，因其内容反映了现实经济生活中的一个重要的问题，“税收”；并且它的内容较之“分配方式”“财政”等内容更接近学生的生活实际，符合政治学科新课程改革“贴近生活”、“帮助学生参与当代经济生活”理念的要求。
2、教材的编排特点、重点和难点
（1）编排特点：《依法纳税》是《经济生活》第三单元《收入与分配》中的最后一框题，是第九课《征税和纳税》的重点也是本单元的一个重点。
（2）教学重点：“依法纳税是公民的基本义务”是教学重点。
（3）教学难点：“纳税人与负税人”的关系是教学难点。
（三）说教学对象
1、学生已有知识和经验
通过前面的学习，学生已经掌握了税收对国家财政的重要性以及税收及其种类等相关内容，并且南庄本地有大量的企业，学生对纳税人纳税特别是本地企业的纳税有着一定的感性认识。
但高一学生接触和了解的生活实际有限，学生的知识储备比较少，本课内容对他们而言有一定难度。
2、学生学习方法和技巧
观察发现法、思考评价法、合作探究法、分析归纳法。
3、学生个性发展和群体提高
作为思想政治教育的一个重要目的，促进学生的个性发展和群体提高是在课堂教学中不可忽视的。
本课内容以探究活动为主，在课堂上给学生提供自由活动的空间，让学生主动参与，积极讨论，既活跃了思维，拓展了视野，也增强了自信。
另外还要用不同的尺度去合理地评价学生。
要使每一位学生认识到自己是能学好的，体会到成功的乐趣。
（四）说教学策略
1、教学设计思路
为实现师互动共进，围绕教学目标开展探究性学习，我将本堂课教学设计思路定位在师生互动、共同探究，突出对学生的探究精神和实践能力的培养，
并多结合学生生活中特别是南庄本地和佛山地区的实例，适时引导学生发现问题，讨论问题，解决问题，帮助学生在生活现实的情景中体悟道理，学会参与当代经济生活。
2、教学方法
案例教学法、直观演示法、集体讨论法、讲练结合法等
3、教学媒体的选择与运用
采用现代多媒体教学手段，结合学生的情景演示视频、相关案例图文演示、学生喜闻乐见的FLASH动画、歌曲等，活跃课堂气氛，强化教学效果。
4、教学流程
5、板书设计：
一、纳税人和赋税人
1、纳税人
两者关系
2、赋税人
二、依法纳税是公民的基本义务
1、依法纳税是公民的基本义务
2、违反税法的行为及其处罚
3、树立权利与义务意识，积极行使对税收的监督权
（五）说教学评价
本节课我在教学中主要结合生活实际设计整个教学环节，让学生在自己身边发现问题，思考问题，力求体现《经济生活》的“源于生活，高于生活”的要求。
整节课以学生探究活动为主，贯彻学生主体性原则，重点突出，难点突破，辅助材料丰富多样，能激发学生学习的热情，学生学习积极主动，课堂气氛活跃，讲练结合，达到了预期的教学效果。
最后安排了一个实际操作活动，让学生利用所学本课知识设计税收宣传口号，体现了思想政治课“服务生活”的要求，学生积极参与活动，收到了良好的效果。
二、说教学反思
本节课在实际教学中发现学生作为负税人的意识不强，许多学生觉得自己与税收无关，也很少有把权利和义务结合起来，积极监督身边的交税与收税行为，教师要多作引导，让学生做到“知行合一”。