第四章_舒适与安全

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基础护理学舒适卧位与安全

基础护理学舒适卧位与安全

基础护理学舒适卧位与安全舒适卧位是指通过合理的姿势安排和护理操作,让患者在卧床休息的过程中保持舒适的状态。

舒适卧位可以促进患者的血液循环、呼吸、排泄、消化等生理功能的正常进行,减少身体不适和痛苦感。

首先,在舒适卧位护理中,护士需要根据患者的病情和身体状况,选择适当的卧姿。

例如,对于呼吸困难的患者,可以采用半卧位或坐卧位,有助于扩大胸腔容积,促进肺部气体交换。

对于输尿管导管置入术后的患者,可以采用仰卧位,减少腹部的压迫,防止导管的意外脱落。

其次,在舒适卧位护理中,护士还需要给予患者相应的支撑和缓冲,避免身体部位之间的压迫和摩擦。

例如,对于长时间卧床的患者,护士可以使用软垫或橡胶圈垫在压力点上,减少对皮肤的损伤。

对于瘫痪患者,护士可以使用特殊的床垫或枕头,改变压力分布,预防褥疮的发生。

此外,在舒适卧位护理中,护士还需要进行适当的翻身和被褥整理,保持床铺的干净和整洁。

翻身是指将长时间卧床的患者从一个体位转换到另一个体位,既能保持患者的舒适感,又可以预防压疮和肌肉萎缩等并发症的发生。

被褥整理是指将床单、枕套、毛毯、被褥等进行调整和翻折,保持干净整洁的床上用品。

另外,安全是基础护理学中另一个重要的概念,指的是为患者提供安全的护理环境和护理服务,预防和避免患者发生意外伤害和感染。

在护理实践中,护士需要遵守各种安全操作规程和操作技能,如正确使用护理设备、正确处理医疗废物、正确洗手等。

此外,护士还需要定期检查和维护所使用的护理设备,确保其正常和安全运行。

在护理环境中,护士还需要随时观察患者的状况,及时发现和处理可能存在的安全隐患。

总结起来,舒适卧位和安全是基础护理学中非常重要的内容。

舒适卧位可以使患者在卧床休息时保持舒适的状态,促进生理功能的正常进行;安全是保证患者在护理过程中不受伤害的重要保证。

护士需要具备相关的知识和技能,对患者进行合理的姿势安排和支持,遵守安全操作规程和操作技能,确保患者的舒适和安全。

同时,护士还需要不断学习和提升自己的护理水平,为患者提供更好的护理服务。

病人的舒适卧位与安全

病人的舒适卧位与安全
对易发生坠床、撞伤及抓伤等意 外的病人,如小儿、谵妄、意识不清 者,应用保护具。
(一)床档 • 预防病人坠床
多功能床床挡
(二)约束带
• 宽绷带约束 固定手腕及踝部。
• 肩部约束带 固定双肩,限制病人坐起。
• 膝部约束带 固定膝部,限制病人下肢活动
• 尼龙褡扣约束带 固定手腕、上臂和踝部。
• 适应症 昏迷或全身麻醉未清醒的病人,可避 免呕吐物误吸。 可预防椎管内麻醉或脊髓腔穿刺后的 患者颅内压减低而引起的头痛。
2.中凹卧位(休克卧位)
• 姿势 抬高头胸部约10°~20°,抬高下 肢约20°~30°。
• 适应症:休克患者,抬高头胸部,保持气 道通畅,有利于通气,改善缺氧症状;抬 高下肢,有利于静脉血回流,增加回心出 血量。
• 适用范围 肛门、直肠、乙状结肠 镜检查或治疗;矫正子宫后倾或胎 位不正;促进产后子宫复原。
(九)截石位
• 姿势 仰卧,两腿分开放于支腿架上,臀 部齐床缘。
•适用范围 会阴、肛门部位的检 查、治疗或手术;产妇分娩。
六、卧位的变换
(一)目的 • 使病人舒适 • 预防并发症 • 适应治疗和护理的需要
(二两手放于腹部,两腿屈曲,先将病人肩部 移向护士侧床缘,再外移两下肢。手扶肩、膝,轻推 病人转向对侧,使其背向护士。按侧卧位法要求。
两人帮助病人翻身法
护士两人站在床 的同侧,一人托病 人颈肩和腰,另一 人托臀和腘窝,两 人同时抬起病人移 向自己,然后分别 扶托肩、腰、臀和 膝部轻推病人转向 对侧
(三)帮助病人移向床头
一人帮助病人移向床头法
病人仰卧屈膝,双手 握住床头栏杆。护士 一手托起病人肩部, 一手托住臀部,护士 抬起病人的同时,病 人双脚蹬床面,挺身 上移。

舒适与安全护理

舒适与安全护理

三、舒适与安全护理舒适与安全涉及病人的生理、心理、精神以及社会、环境等各个方面的需求.一旦患病,安全感消失,舒适受到威胁,就会处于不舒适的状态.护理人员应运用护理的方法来发现、分析影响病人舒适与安全的各种因素,并提供适当的护理措施,促进病人舒适,满足其舒适与安全的需要。

1、试述舒适的概念.舒适,是指个体身心处于轻松自在、满意、无焦虑、无疼痛的健康、安宁状态时的一种自我感觉。

舒适包括生理舒适,心理、精神舒适、环境舒适和社会舒适.这四个方面相互联系、互为因果,如果某一方面出现问题,个体即会感到不舒适。

当个体身心健康,各种生理、心理需要得到基本满足时,常能体验到舒适的感觉。

最高水平的舒适表现为情绪稳定、心情舒畅、精力充沛、感到安全和完全放松,身心需要均能得到满足。

2、试述不舒适的概念。

不舒适是指个体身心不健全或有缺陷,生理、心理需求不能全部满足或周围环境有不良刺激,身体出现病理改变,身心负荷过重的一种自我感觉。

不舒适通常表现为烦躁不安、紧张、精神不振、消极失望、失眠、疼痛、乏力,难以坚持日常工作和生活。

疼痛通常是不舒适中最为严重的表现形式。

3、试述造成病人不舒适的原因。

1)身体因素:①个人卫生状况不佳导致不适。

②姿势或体位不当。

③保护具或矫形器械使用不当.④疾病导致不适.2)心理社会因素:①焦虑或恐惧。

②生活习惯改变。

③自尊受损。

④缺乏家庭和亲友支持。

3)环境因素:①对医院的社会环境不适应。

②对医院的物理环境不适应.4、试述舒适卧位的基本要求。

1)卧位姿势:应尽量符合人体力学的要求,体重平均分布于身体的各个部位,关节维持正常的功能位置,体内脏器在体腔内拥有最大的空间。

2)体位变换:应经常变换体位,至少每2小时变换一次.3)身体活动:在无禁忌证的情况下,病人身体各部位每天均应活动,改变卧位时应进行全范围关节运动练习。

4)保护受压部位,应加强皮肤护理,预防压疮的发生.5)保护隐私:进行各项护理操作时,均应注意保护病人隐私,根据需要适当地遮盖病人的身体,促进病人身心舒适。

护理学 之 舒适与安全

护理学 之 舒适与安全

整体观的舒适
环 境 舒 适
社 会 舒 适
(二)不舒适:也是一种自我感觉,是指个体身心 不健全或有缺陷,周围有不良刺激、身体出现病理 现象,身心负荷过重的感觉 不舒适表现为:紧张、精神不振、烦躁不安、消极 失望、失眠或身体疼痛、无力,难以坚持日常工作 和生活。疼痛是不舒适中最为严重的表现形式
舒 适
不 舒 适
-稳定性卧位 -不稳定性卧位
(一)卧位的性质——根据患者的活动能力分为
主动卧位
患者身体活 动自如,能
被动卧位 患者自身无 变换卧位的 能力躺卧在
被迫卧位
患者意识清晰
,也有变换卧
根据自ห้องสมุดไป่ตู้的
意愿随意改
被安置的卧

位的能力,由
于疾病或治疗 的原因,被迫 采取的卧位
变体位
(二)卧位的性质—根据卧位的平衡稳 定性分为
(六)头低足高位(trendelenburg position)
1.适应范围 (1)肺部分泌物引流,使痰易于咳出。 (2)十二指肠引流,有利于胆汁引流。
1、适应范围
(3)妊娠时胎膜早破,防止脐带脱垂。 (4)空气栓塞
2.方法
病人仰卧,枕头横立于床头,以防碰伤头部。 床尾脚用支托物垫高15-30cm。这种体位使病人感 到不适,不宜使用时间过长。颅内压高者禁用。
一 人 协 助 翻 身 侧 卧 法
二人协助翻身侧卧法
注意事项
1.勿拖、拉、推病人,以免擦伤皮肤 2.根据病情及皮肤受压情况确定翻身间隔时间。 3、病人身上有多种管道,翻身时注意先将导管安置 妥当,防止脱落、移位、扭曲、保持引流通畅; 4、为手术后病人翻身要先换药再翻身;颅脑手术后 头转动不可过于剧烈 ,只能健侧卧位或平卧位; 5、为牵引病人翻身时不可放松牵引,并使头、颈、 躯干保持在同一水平位。 6、石膏固定或伤口较大者,翻身注意患肢放置妥当 防止受压。

护理学基础--舒适与安全

护理学基础--舒适与安全

护理学基础--舒适与安全舒适和安全是护理工作中非常重要的两个方面。

护理工作者需要确保患者在治疗过程中感到舒适和安全,这不仅可以提高患者的治疗效果,还可以减少并发症和意外事件的发生。

首先,舒适是指在治疗过程中,让患者感到舒适和放松。

这包括提供舒适的床位和环境,给予足够的关爱和关注,以及及时的疼痛管理。

护理人员需要密切观察患者的情况,及时解决患者的不适,让患者感到身心舒适。

同时,护理人员也需要建立良好的沟通和信任关系,让患者感到被尊重和重视,从而促进康复。

其次,安全是指在治疗过程中,确保患者的身体和心理都处于安全的状态。

这包括遵循严格的卫生规程,防止交叉感染的发生,以及提供安全的药物管理和手术操作。

护理人员需要严格执行工作流程,保证每一个环节都符合规范,确保患者在治疗过程中不会受到意外伤害。

同时,护理人员还需要对患者的身体状况进行全面评估,及时发现并预防可能存在的安全隐患。

总之,舒适和安全是护理工作中不可或缺的两个方面。

护理人员需要通过细心照顾和严格管理,保证患者在治疗过程中感到舒适和安全,从而为患者的康复和健康提供保障。

护理学基础--舒适与安全提供舒适和安全的护理环境对于患者的健康和康复至关重要。

而要确保患者的舒适和安全,护理工作者需要具备一定的专业知识和技能。

首先,护理人员需要了解患者的病情和治疗计划,以便为患者提供个性化的护理服务。

根据患者的需要,护理人员可以调整床位,提供定向音乐、按摩、气味治疗等,帮助患者缓解疼痛和焦虑情绪,提高治疗效果。

另外,护理人员需要密切观察患者的生命体征和病情变化,及时发现并处理潜在的健康风险。

在日常护理中,护理人员需要帮助患者保持健康的生活方式,包括饮食、运动、休息等方面的指导,以减少患者发病的风险。

在医疗过程中,护理人员需要严格遵守医疗程序,确保给药、手术操作等过程安全可靠。

同时,护理人员还需要关注高风险患者的护理,如老年人、残疾人、婴幼儿等,给予特殊的关爱和照顾。

《基础护理学》试卷(第四章 舒适与安全)

《基础护理学》试卷(第四章  舒适与安全)

《基础护理学》试卷(第四章舒适与安全)班级姓名学号一、名词解释1.舒适2.不舒适3.主动卧位4.被动卧位5.被迫卧位6.稳定性卧位7.不稳定性卧位8.疼痛9.医源性损害二、填空题1.昏迷或全身麻醉未清醒的患者,应置于__________位,防止呕吐物流入气管,而引起_________及______并发症。

2.休克患者,应采取____________卧位,抬高头胸部,有利于_________,抬高下肢,有利于___________。

3.患腹膜炎患者采取半坐卧位,可使腹腔渗出物流入盆腔,促使感染__________。

可减少炎症的扩散和毒素的吸收,减少_________反应。

4.在使用约束带时,局部应放___________,松紧适宜,以不影响________为宜。

5.引起病人不舒适的因素有__________因素、___________因素、___________因素和环境因素。

6.不舒适中最严重的表现形式是__________ 。

7.麻醉性止痛药物,如__________、____________,常用于解除__________疼痛。

三.单项选择题1.不需要去枕仰卧位的患者有:()A.昏迷者B.全身麻醉未清醒者C.脊椎麻醉者D.背腰、臀部有伤口者E.脊髓腔穿刺后2.腰穿后患者屈枕平卧的主要目的是:()A.有利于脑血液循环B.防止脑缺血C.防止昏迷D.减轻脑膜刺激症状E.可预防颅内压减低3.脑压过低引起头痛的机理是()A.脑部充血B.牵张颅内静脉窦C.脑部缺血D.脑细胞缺氧E.脑部淤血4.大量不保留灌肠应采取()A.侧卧位B.端坐位C.半卧位D.俯卧位E.头高脚低位5.阿米巴痢疾病变在回盲部,药物灌肠时可采取()A.左侧卧位,保留灌肠B.右侧卧位,保留灌肠C.左侧卧位,小量不保留灌肠D.右侧卧位,小量不保留灌肠E.右侧卧位,大量不保留灌肠6.取半坐卧时,床头支架的角度应为:()A.10――20度B.15――25度C.30――35度D.30――50度E.55――60度7.胃切除术后患者取半坐卧位的目的是:()A.减少局部出血B.使静脉回流量减少C.减轻肺部淤血D.减少炎症的扩散和毒素吸收E.减轻伤口缝合处的张力8.腹腔感染术后应取半坐卧位是为了()A.借重力使膈肌上升B.有利于腹腔引流,使炎症局限C.防止呕吐D.使切口张力增加E.减少术后出血9.支气管哮喘发作时患者取()A.端坐位B.俯卧位C.仰卧位D.头高脚低位E.侧卧位10.严重心包积液患者应采用的卧位是:()A.仰卧屈膝位B.端坐位C.仰卧位D.头高脚低位E.侧卧位11.宜采用俯卧位的患者是:()A.心肺疾患者B.腹部手术者C.十二指肠引流者D.面部手术者E.腰背部检查者12.胎膜早破的产妇,应采用的卧位是:()A.头高脚低位B.去枕平卧位C.头低脚高位D.膝胸位E.屈膝仰卧位13.预防脑水肿,降低颅内呀,应采取的卧位是:()A.平卧位B.头高脚低位C.半坐卧位D.头低脚高位E.俯卧位14.某孕妇产前检查胎儿臀位,为校正胎位应选的卧位是:()A.头低脚高位B.截石位C.侧卧位D.膝胸卧位E.俯卧位15.作膀胱镜检查,应置患者于()A.膝胸位B.头低脚高位C.去枕仰卧位D.俯卧位E.截石位16.颅脑手术后患者,头部翻转过剧,可引起()A.蛛网膜下腔出血B.血栓形成C.栓塞D.脑溢血E.脑疝17.为防止躁动不安的患儿发生意外,应立即()A.报告医生B.注射镇静剂C.特别护理D.应用保护具E.通知家长18.下列需用保护具的患者()A.休克B.咯血C.高热D.腹痛E.谵妄19.用约束带约束四肢时,打结应是()A.双套结B.外科结C.方结D.单套结E.滑结20.肩部约束带主要限制患者()A.头部活动B.肢体活动C.上肢活动D.下肢活动E.坐起21.有关保护具的应用,错误的一项是()A.使用前向患者家属解释清楚B.安置舒适的位置,常更换卧位C.扎紧约束带,定期作按摩D.将枕头横立床头,以免头部撞伤E.床档必须两侧同时应用22.使用约束带时应重点观察()A.衬垫是否垫好B.局部皮肤颜色及皮肤温度有无变化C.约束带是否扎紧D.神志是否清楚E.卧位是否舒适23.患者张某,女,术后尿潴留需导尿,护士应为其安置()A.左侧卧位B.去枕仰卧位C.屈膝仰卧位D.半作卧位E.膝胸位24.急诊收治了一位神志不清,口吐白沫的因敌敌畏中毒的患者,为了减少毒物吸收,需立即洗胃,护士应为其安置()A.半坐卧位B.坐位C.右侧卧位D.左侧卧位E.仰卧位25.某患者,因甲亢手术治疗,术后应取半卧位的主要目的是()A.减轻局部出血B.避免疼痛C.有利伤口愈合D.改善呼吸困难E.有利于治疗护理26.长期卧床的危重病人痰多不易咳出,可诱发()A.支气管肺炎B.吸入性肺炎C.坠积性肺炎D.肺不张E.间质性肺炎27.下列对疼痛感受的描述错误的是:()A.人对疼痛的感受和表达与年龄因素有关B.新生儿能够感受疼痛,而且对疼痛是敏感的C.幼儿可用表情、哭声和身体动作等表示疼痛的程度D.年龄越小,对疼痛的敏感度越低E.老年人对疼痛敏感性可能会增强28.以下哪项不是舒适的正常表现:()A.没有疼痛B.没有焦虑C.没有忧虑D.轻松自在E.十分欣快四.多项选择题1.屈膝仰卧位适用于()A.腹部检查者B.昏迷者C.导尿术D.全身麻醉未清醒者E.心力衰竭者2.心衰患者常采用()A.端坐位B.截石位C.半坐卧位D.侧卧位E.取枕仰卧位3.胆道炎症进行十二指肠引流的体位是()A.俯卧位B.截石位C.端坐位D.头低脚高位E.右侧卧位4.长期卧床患者,可诱发的并发症是()A.心力衰竭B.压疮C.肌萎缩D.坠积性肺炎E.肾结石5.肛门部的检查可采取()A.截石位B.膝胸位C.侧卧位D.端坐位E.俯卧位6.端坐位适用于()A.乙状结肠镜检查B.膀胱镜检查C.心力衰竭D.支气管哮喘发作E.心包积液7.扶助患者翻身侧卧的目的是()A.扶助不能起床的患者变换卧位,使患者舒适B.减轻局部受压,预防压疮C.减少并发症,防止坠积性肺炎D.适应治疗和护理的需要E.保持病床整齐8.两人扶助患者翻身的正确方法是()A.患者氧卧,两臂放于腹部,两腿屈膝B.护士两人站在床的同一测C.分别负托患者肩、背、腰、臀部位D.两人同时将患者抬起移近自己E.轻推使患者转向对侧9.应用保护具的患者是()A.高热躁动者B.支气管哮喘C.谵妄D.昏迷E.易发生坠床的患者10.长期卧床病人侧卧位时,胸肤前、后背及两膝间各垫一软枕的目的是()A.维持正常的呼吸运动B.防止膝内收C.支持背部D.扩大支撑面预防压疮E.避免过度牵拉肩胛带11.病人俯卧位时,头、胸、髋部及踝部各放一软枕的目的()A.维持正常的呼吸运动B.维持脊柱的弯曲度C.维持膝关节的弯曲度D.防止髋内收E.维持身体的平衡和稳定12.对病人疼痛的观察要注意:()A.疼痛的时间B.疼痛的部位C.疼痛的性质D.疼痛的程度E.疼痛的表达方式五、简答题2.患者胆道术后第一天,身上置T管引流,当你值班时,如何为此患者更换卧位?1.护理不舒适病人的原则2.简述疼痛病人的护理措施3.使用保护具应注意什么?4.列举5条疼痛的护理诊断标准。

基础护理技术第四章 舒适与安全

基础护理技术第四章 舒适与安全
姿势
(1)摇床法:患者仰卧,先摇起床头支架成30°~50°, 再摇起膝下支架,以防患者下滑,必要时床尾可置一软枕 垫于患者的足底,增进舒适,避免患者足底触及床档;放 平时,先摇平膝下支架,再摇平床头支架。
(2)靠背架法:将患者上半身抬高,在床褥下放一靠背架, 下肢屈膝,用中单包裹膝枕垫于膝下,中单两端的带子固 定于床缘,以防患者下滑,床尾足底垫软枕。其他同摇床 法。
姿势 取侧卧位(side-lying position)的患者侧卧,两臂屈 肘,一手放在枕旁,一手放在胸前,下腿伸直,上腿 弯曲。在两膝之间、胸腹部、背部可放置软枕,以扩 大支撑面,增进舒适和安全
适用范围: -灌肠、肛门检查及配合胃镜、肠镜检查等 -预防压疮 -臀部肌内注射
4-18
半坐卧位(fowler position)
4-13
仰卧位(supine position)
去枕仰卧位 中凹卧位 屈膝仰卧位
4-14
仰卧位(supine position)
去枕仰卧位
- 姿势:患者去枕仰卧,头偏向一侧,两臂放于身体两 侧,两腿自然伸直、放平,枕头横放于床头
适用范围:
-昏迷或全身麻醉未清醒的患者。采用去枕仰卧位,头偏
4-21
俯卧位(prone position)
三、不舒适患者的护理原则
预防为主,促进舒适 加强观察,去除诱因 采取措施,消除或减轻不适 互相信任,给予心理支持
4பைடு நூலகம்7
第二节 卧位
一、卧位概述 二、常用卧位 三、卧位的变换
4-8
一、卧位概述
1.舒适卧位的基本要求
舒适卧位:患者卧床时,身体各部位均处于合适的
位置,感到轻松自在。
-卧床姿势:应尽量符合人体力学的要求。

舒适与安全护理知识

舒适与安全护理知识

舒适与安全护理知识1. 引言舒适与安全是护理工作中非常重要的一环。

在患者的护理过程中,护士需要确保患者在舒适的环境中获得最佳的医疗保健。

本文将介绍一些舒适与安全护理的基本知识和注意事项。

2. 舒适护理的重要性舒适护理对于患者的恢复和治疗过程非常重要。

一个舒适的环境可以减轻患者的疼痛和焦虑,提高其整体的幸福感和生活质量。

而不舒适的环境则可能导致身心健康的恶化和治疗效果的降低。

3. 舒适护理的基本原则在进行舒适护理时,护士需要遵循以下基本原则:3.1 了解患者的需求和偏好每个患者都有自己独特的需求和喜好,护士需要通过与患者的交流和观察来了解其需求和偏好。

比如,一些患者可能对温度敏感,需要保持房间的温暖;而有些患者可能需要特殊的饮食,因为他们有特殊的营养需求。

3.2 维持良好的空气质量良好的空气质量对于患者的健康非常重要。

护士需要确保房间内通风良好,保持空气的新鲜和干净。

定期清洗空调和通风设备也是非常重要的。

3.3 提供舒适的床铺和床具舒适的床铺和床具对于患者的睡眠质量和身体舒适度至关重要。

护士需要确保床铺的干净和舒适,并及时更换床单、枕头套等床具。

3.4 确保适宜的照明和噪音水平适宜的照明和噪音水平可以帮助患者放松和舒适。

护士需要根据患者的需求来调整照明和噪音水平。

比如,一些患者可能对强光敏感,需要调暗照明;而有些患者可能对噪音敏感,需要保持安静的环境。

4. 安全护理的重要性安全护理是护士工作中的核心任务之一。

通过合理的护理措施,护士可以帮助患者避免意外和并发症,提高治疗效果和生活质量。

5. 安全护理的基本原则在进行安全护理时,护士需要遵循以下基本原则:5.1 消毒和洗手消毒和洗手是预防感染的重要措施。

护士需要定期消毒工具和设备,并在接触患者前后洗手,以防止病原体的传播。

5.2 保持良好的卫生习惯良好的卫生习惯可以有效地预防感染和疾病的传播。

护士需要教育患者正确的洗手、咳嗽和打喷嚏的方法,并帮助患者保持良好的个人卫生。

基础护理学试章节强化练习第四章 舒适与安全

基础护理学试章节强化练习第四章 舒适与安全

基础护理学试章节强化练习第四章舒适与安全【习题】一、单项选择题1. 以下哪项不是舒适是的正常表现(E)A. 没有疼痛B. 没有焦虑C. 没有忧愁 D.轻松自在 E. 十分欣快2. 不舒适中最为严重的表现形式是(B)A. 失眠B. 疼痛C. 烦躁不安D. 紧张E. 精神不振3. 引起病人不舒适的身体方面的因素不包括(D)A. 疾病引起的症状和体征B. 不适当的姿势和体位C.治疗引发的活动受限 D. 身体隐私部位的暴露 E. 日常自理活动受限4. 引起病人不舒适的环境方面的因素不包括(E)A. 病室的光线B. 过高的温度C. 仪器的音响D. 空气的污浊E. 护士服的颜色5. 腰穿后6h内去枕平卧的目的室(D)A.预防脑压增高B. 有利于脑部血液循环C. 防止脑缺血D. 预防脑压降低E. 预防脑部感染6. 侧卧位适用于(A)A.肛门检查 B. 膀胱检查 C. 会阴检查 D. 腹部检查 E. 腰背部检查7. 胃切除术后病人取半坐卧位的目的是(B)A.减少局部出血 B. 减轻伤口缝合出张力 C. 使静脉回流血量减少 D. 防止腹膜粘连E. 减轻肺部淤血8. 病人李某,甲状腺手术治疗后采取半坐卧位的主要目的是(A)A. 减轻局部出血B. 预防感染C. 避免疼痛 D.有利于伤口愈合 E. 改善呼吸困难9. 因心包积液导致呼吸极度困难的病人应采用(E)A. 俯卧位B. 去枕仰卧位C. 侧卧位 D.侧卧位 E. 端坐位10. 用于肺部分泌物引流时,可用何种卧位(B)A. 头高足低位 B . 头低足高位 C. 俯卧位 D. 侧卧位 E. 屈膝仰卧位11. 病人李太太,医嘱为今晨在硬膜外麻醉下行“子宫切除术”,术前准备作留置导尿,护士在操作时,应为病人安置的体位时(E)A. 右侧卧位B. 头低脚高位C. 俯卧位D. 膝胸卧位E.屈膝仰卧位12. 护士为一昏迷病人翻身侧卧,不正确的操作方法是(B)A. 将病人两手放于腹部,两腿屈曲B. 先将病人双下肢移向护士一侧床沿,再将病人的肩部外移C. 一手扶肩,一手扶膝轻推病人转向对侧D. 在病人背部、胸前及两膝间放置软枕E. 翻身是应保证病人安全、舒适13. 人体所能感觉导的最小疼痛称为(E)A.疼痛强度 B. 疼痛耐受力 C. 功能性疼痛 D. 假痛 E.疼痛阈14. 用数字式疼痛评定法评估疼痛时“0”代表(B)A.微痛 B. 疼痛耐受力 C. 中度疼痛 D. 重度疼痛 E. 剧烈疼痛15. 病人张某,术后伤口更换敷料,护士在护理病人时,哪种做法不妥(B)A. 换药时陪伴病人,与病人谈心B. 换药疼痛剧烈时,及时给予止痛剂C. 帮助病人取舒适卧位,减轻部舒适感D. 换药动作要轻柔且熟练,以减轻疼痛E. 换药前给予止痛剂止痛16. 慢性疼痛是指持续约(E)A.2个月以上的疼痛 B. 3个月以上的疼痛 C. 4个月以上的疼痛D. 5个月以上的疼痛E. 6个月以上的疼痛17. 腰背部烧伤病人应取(B)A.平卧位 B. 俯卧位 C. 屈膝仰卧位 D.侧卧位 E. 半坐卧位18. 以下哪种病人不需应用保护具(D)A. 高热病人B. 约束带是否牢靠C. 体位是否舒适D. 体温过低病人E. 谵妄病人19. 使用约束带时,应重点观察(D)A. 衬垫是否垫好B. 约束带是否牢靠C. 体位是否舒适D. 局部皮肤颜色及温度E. 神志是否清楚20. 使用拐杖是,拐杖的底端应该放在侧面剧烈足跟(C)A. 5~10cmB.10~15cmC. 15~20cmD. 30~40cmE.20~30cm三.填空题1.用整体观点来解释舒适,可分为四个方面(生理舒适)、(心理舒适)、(环境舒适)、(社会舒适)。

舒适与安全的护理(2)

舒适与安全的护理(2)

舒适与安全的护理(2)第四章舒适与安全的护理1.协助患者更换卧位不妥的方法是A.动作轻,不拖拉B.牵引患者放松牵引C.手术患者应先检查敷料D.翻身间隔最长不超过4hE.带导管者应先将导管放置妥当2.下列不需要去枕仰卧位的患者是A.昏迷患者B.椎管内麻醉C.全麻术后未淸醒者D.呼吸困难者E.脊髓腔穿刺者3.颅脑手术后的患者采取的卧位是A.去枕平卧位B.头高足低位C.头低足高位D.半坐卧位E.平卧位4.支气管哮喘急性发作的患者需要采取端坐位,此卧位属于A.被动卧位B.被迫卧位C.主动卧位D.稳定性卧位E.不稳定性卧位5.为患者进行灌肠时,应协助患者采取的卧位是A.侧卧位B.俯卧位C.去枕仰卧位D.头高足低位E.头低足高位6.下列情况适合采取截石位的是A.阴道灌洗B.脊椎术后C.矫正子宫后倾D.灌肠E.下肢水肿7.做膀胱镜检查的患者应采取的体位是A.膝胸卧位B.去枕仰卧位C.头低足高位D.截石位E.俯卧位8.为了减轻患者痛苦,下列描述错误的是A.俯卧位可减轻腰背部伤口的疼痛B.中凹卧位可减轻肺淤血C.半坐卧位可减轻腹部手术后切口的疼痛D.端坐位可减轻呼吸困难E.去枕仰卧位可预防脊髄腔穿刺后因颅内压减低所引起的头痛9.为患者取半坐卧位时,需注意床头支架与床的角度应成A.10°~20°B. 20°~30°C. 30°~50°D.50°~70°10.为胎膜早破的产妇取头低足髙位的目的是A.预防感染B.防止羊水流出C.利于引产D.防止脐带脱出E.防止出血过多11.甲状腺腺癌手术后,护士为患者取半坐卧位的目的是A.减轻疼痛B.减轻呼吸困难C.减轻局部出血D.减少脑部充血E.减少回心血量12.颈椎骨折进行颅骨牵引时,应采取的卧位是A.端坐位B.俯卧位 C半坐卧位 D.头高足低位 E.头低足高位13.中凹卧位的姿势A.头胸部抬髙约5°~10°,下肢抬髙10°~20°B.头胸部抬高约10°~20°,下肢抬高20°~30°C.头胸部抬高约20°~30°,下肢抬高30°~40°D.头胸部抬高约30°~40°,下肢抬髙40°~50°E.头胸部抬高约40°~50°,下肢抬高50°~60°14.为矫正子宫后倾及胎位不正可采用的体位是A.俯卧位B.端坐位C.仰卧位D.膝胸卧位E.半坐卧位15.护士一人帮助患者移向床头时,下列做法不妥的是A.摇起床头支架B.将枕头横立于床头C.患者仰卧屈膝D.嘱患者双手握住床头栏杆E.护士一手托住患者肩背部,一手托住患者臀部,协助患者移向床头16.两名护士协助患者移向床头时,下列做法不妥的是A.患者仰卧屈膝B.两人站在床的两侧C.一人托臀部D.一人托颈、肩、腰E.两人同时抬起患者移向床头17.为患者翻身的操作中,下列不正确的是A.翻身时需遵循节力原则B.术后患者应先换药再翻身C.颈椎或颅骨牵引者,翻身时不可放松牵引D.颅脑手术者应取健侧或平卧位E.为带有引流管的患者翻身前需将引流管夹闭18.帮助术后带有引流管的患者翻身侧卧时,下列方法正确的是A.翻身前夹闭引流管B.两人翻身时着力点分别位于肩、腰、臀、膝部C.翻身后,再更换伤口敷料D.翻身后将患者上腿稍伸直,下腿弯曲E.患者两膝之间夹上软枕19.心力衰竭,呼吸极度困难的患者应采取A.半坐卧位B.端坐位C.头高足低位D.侧卧位E.中凹卧位20.患者许某,患肝硬化伴食管、胃底静脉曲张、呕吐大量鲜血。

舒适与安全概述

舒适与安全概述

舒适与安全概述在家庭中,一个舒适和安全的居住环境对于家庭成员的健康和幸福至关重要。

这意味着有一个温暖舒适的房子,良好的居住条件,以及没有安全隐患的环境。

孩子们需要在一个安全的环境中成长,而老年人则需要一个安全的地方来度过晚年。

在工作场所,舒适和安全同样至关重要。

一个舒适的工作环境可以提高员工的工作效率和工作质量。

而安全措施的实施可以降低事故发生的几率,保护员工的身体健康和生命安全。

另外,在公共交通和社会环境中,舒适和安全同样也是必须考虑的因素。

良好的交通和社会环境会让人们感到舒适和安全,从而增加他们的幸福感和生活质量。

总之,舒适和安全是人们生活中不可或缺的重要因素。

无论是在家庭中,工作场所,还是在公共环境中,舒适和安全都是我们需要关注和重视的重要问题。

因此,我们应该不断努力改善各种环境,为人们创造更加舒适和安全的生活条件。

很多人认为舒适和安全是两个相互矛盾的概念。

然而,通过合理的规划和管理,舒适和安全是可以兼得的。

理想的环境应该是舒适和安全并存,让人们在舒适的环境中感到安全,安全的环境中感到舒适。

在家庭中,舒适和安全并重是保障家庭成员身心健康的重要因素。

建立一个舒适的家居环境,如舒适的床上用品,良好的采光和通风等,可以让家庭成员在家中得到身心的放松。

而通过安全防护设施的应用,如消防设备、防盗系统以及安全护栏等,可以确保家庭成员的生命财产安全。

在工作场所,舒适和安全同样也是至关重要的。

一个良好的工作环境可以提高员工的工作效率和生产力。

而通过适当的安全培训和安全设施的配备,可以降低工作场所事故的发生率,保障员工的身体健康和安全。

此外,公共交通和社会环境中的舒适和安全对于城市的发展和居民的生活质量也是至关重要的。

良好的交通系统可以为人们提供舒适便捷的出行体验。

同时,保障公共场所的安全也是保障公共秩序和社会稳定的必要条件。

如何保障舒适和安全兼得呢?首先,需要进行全面的规划和设计。

在建筑设计的初期就应该考虑到舒适和安全的问题,并在建造过程中采用合适的材料和技术。

教案第四章舒适与安全

教案第四章舒适与安全

武汉科技大学中南分校教 案200 - 200 学年第 学期课程名称 学 院 教 研 室 授课班级 主讲教师 职 称 选用教材 出版社 出版时间教务处制二OO 年 月说 明1、教案的编写必须与教学日历对应,在章节表述、学时安排、授课内容等方面与教学日历一致。

2、同一教学内容的教案每学期均应根据学科的发展以及该学期授课的实际情况,进行必要的更新和修改。

3、教师的教案应以Word文档编制的纸质教案为主体,不要以课件幻灯片的打印稿代替纸质教案。

教 案(首页)课程 名称 基础护理学 总计: 144 学时课程类别任课老师卢人玉授课对象专业班级: 护理1001 共 基本教材和主要参考资料1.《新编护理学基础》 人民卫生出版社. 姜安丽主编2.《护理学基础》 中国协和医科大学出版社. 白继荣主编3.《2011年全国护士执业资格考试指导》. 全国护士执业资格考试用书编写委员会编写教学目的和要求通过本章学习,学生能够了解:1.了解舒适与不舒适的概念,2.疼痛的概念,疼痛的发生机制熟悉:1.引起患者不舒适的原因和护理原则2.卧位的性质,舒适卧位的基本要求3.疼痛的原因和影响疼痛的因素4.影响患者安全的因素5.医院常见的不安全因素及防范掌握:1.掌握各种卧位的适用范围及临床意义;2.卧位的变换,保护具、辅助器的使用;3.疼痛病人的护理措施;【学时】4学时教学重点和难点9种常用卧位的适用范围及实施方法疼痛患者的护理教学基本内容 方法及手段 第四章 舒适与安全第一次课 (2学时)第一节 概述一、舒适与不舒适的概念 5min二、不舒适的原因 5 min三、不舒适患者的护理原则 15 min第二节 患者的卧位与舒适一、舒适卧位的基本要求 5min二、卧位的分类 10 min三、常用卧位 35min四、变换卧位法 10 min1、协助患者翻身侧卧(1)一人协助法(2)二人协助法2、协助患者移向床头法(1)一人协助法(2)二人协助法本堂课小结:5 min第二次课(2学时)第三节 疼痛患者的护理一、疼痛的概述 5min二、疼痛机制 5min三、疼痛的原因及影响因素 5min三、疼痛患者的护理评估 15 min四、疼痛患者的护理措施 15 min第四节 患者的安全一、影响安全的因素 5 min二、医院常见的不安全因素及防范 15 min三、保护患者安全的措施保护具的应用 15 min辅助器的使用 5 min 小结:5 min 讲述,CAI课件辅以板书讲述,CAI课件辅以板书举例:一休克病人入院时护士应给予何种卧位?为什么?讲述,辅以多媒体画面;学生进行演示,再予以评价讲述,协助学生照多媒体图片进行演示CAI课件辅以板书,提问:对疼痛患者如何进行评估?止痛三阶梯疗法?CAI课件,演示各种约束带的约束方法说明:1、方法及手段如,举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像 讲解等。

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(三)治疗护理因素

(1)治疗和护理操作 (2)护士掌握的疼痛理论知识 和实践经验

(3)护士缺少必要的药理知识 (4)护士评估疼痛的方法不当
四、如何评估疼痛?
评估内容(Pain Assessment content)

-疼痛发生的时间、部位、 性质、程度、伴随症状

-患者自身控制疼痛的方式、
主要内容(Main Contents)
概述
患者的卧位与舒适
疼痛患者的护理 患者的安全
第一节 概述
一、舒适与不舒适的概念
二、不舒适的原因
三、不舒适患者的护理原则
一、舒适与不舒适的概念

舒适(comfort):指个体身心处于轻松自在、 满意、无焦虑、无疼痛的健康、安宁状态 时的一种自我感觉。包括:
无痛
极度 疼痛
常用量表:
语言评价量表:
(verbal descriptor scale,VDS)
无痛 轻微痛 中度痛 重度痛 极重 无法忍 疼痛 受的痛
常用量表:
视觉模拟尺 (visual analogue scale,VAS)
不痛
巨痛
常用量表:
面部表情图
(face expressional,FES)
痛觉感受器
产生
痛觉冲动
传至
沿传入神经传导
脊髓
通过
脊髓丘脑束和脊 髓网状束上行
丘脑
投射
大脑皮质
引起
疼痛
“闸门理论”
神经冲动
中 枢 性 机 制
脊髓后角 胶质细胞(-)T细胞 丘脑
大脑皮层
痛感
心 理 生 理 学血管收缩 内脏功能障碍 致痛物质释放
三、影响人们疼痛感受的因素有 哪些?
无 偶尔 经常
0 1 /2 1
0 1 /2 1
6、身体语言
WHO的疼痛分级标准


0级:指无痛。
1级(轻度疼痛):平卧时无疼痛,翻身咳嗽
时有轻度疼痛,但可以忍受,睡眠不受影响。

2级(中度疼痛):静卧时痛,翻身咳嗽时加 剧,不能忍受,睡眠受干扰,要求用镇痛药。 3级(重度疼痛):静卧时疼痛剧烈,不能忍 受,睡眠严重受干扰,需要用镇痛药。

-生理舒适 -心理、精神舒适 -环境舒适 -社会舒适
舒适: 一种轻松、满意、自在的主观感觉
(Comfort)
身体因素
社会因素
环境因素
心理因素
四 舒 个 适 因 的 素
一、舒适与不舒适的概念

不舒适(discomfort):指个体身心不健全
或有缺陷,生理、心理需求不能全部满足,
或周围环境有不良刺激,身体出现病理改
四、变换卧位法
目的

协助患者移向床头
方法 目的
一人协助法 二人协助法

协助患者翻身侧卧
方法
一人协助法 二人协助法
四、变换卧位法
【注意事项】 -协助患者更换卧位时,应注意节力原则; -协助患者翻身时,应将患者身体稍抬起再 行翻身,切忌拖、拉、推等动作,以免擦伤 皮肤; -协助患者更换卧位时,应注意观察病情与 受压部位情况; -为有特殊情况的患者更换卧位时,应特殊 对待。
对疼痛的耐受性 -疼痛发生时的表达方式以及 引起、加重或减轻疼痛的各种因素

评估方法
(Assessment Method)

询问病史
感觉神经末梢的分布情况

观察及体格检查
面部表情、身体运动情况;声音

使用评估量表
常用量表:
数字评分量表: (numerical rating scale,NRS)
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
主要内容(Key Content)




什么是疼痛? 疼痛是怎样发生的? 哪些因素影响人们对疼痛的感受? 如何评估疼痛的性质和程度? 如何对疼痛病人进行护理?
一、基本概念
国际疼痛研究会:
“疼痛是一种不愉快的感觉及 情绪体验,与实际发生的和可能 发生的组织损害有关。”
疼痛概念

疼痛 ( pain )
第四章 舒适与安全
(Comfort and Safety)
学习目标
(Learning Objectives)
了解: 熟悉: 掌握: 舒适与不舒适的概念 引起不舒适的原因 疼痛的概念与发生机制 护理不舒适病人的原则 疼痛的病因及影响因素 影响病人安全的因素及安全保护措施 增进舒适的方法(常用卧位) 疼痛病人的护理
二、不舒适的原因
个人卫生 姿势或体位不当 身体因素 保护具或矫形器械使用不当 疾病影响 害怕或焦虑 角色适应不良 生活习惯改变 心理社会因素 自尊受损 缺乏支持系统 不适宜的社会环境 不适宜的物理环境
环境因素
三、不舒适患者的护理原则
(Principles for Taking Care of Patients Feeling Uncomfortable)
根据稳定性分类:
稳定卧位(Stable Position) 不稳定卧位(Unstable Position)
增进舒适的方法
(Methods for Promoting Comfort)
原因
措施
※ 如何通过卧位的变化来增进舒适?
三、常用卧位
学习要点:
不同卧位分别适用于哪些病人? 各种卧位的摆放要点?
变,身心负荷过重的一种自我感觉。
不舒适(uncomfort):一种自我感觉。
来源于四因素,通常表现为消极、紧张、 烦躁、失眠或身体疲乏无力等。 舒适与不舒适之间没有截然的分界线 疼痛是不舒适中最为严重的形式
二、不舒适的原因
(Causes for Uncomfort)
身体方面
社会方面
心理方面
环境方面
-昏迷或全身麻醉未清醒的患者。采用去枕仰卧位,
头偏向一侧,可防止呕吐物误入气管而引起窒息
或肺部并发症。
-椎管内麻醉或脊髓腔穿刺后的患者。采用此种卧
位,可预防颅内压减低而引起的头痛。
去枕仰卧位
(Supine Position)
仰卧位(supine position)

中凹卧位
适用范围:
-休克患者。抬高头胸部,有利于保持气道通畅, 改善通气功能,从而改善缺氧症状;抬高下肢, 有利于静脉血回流,增加心输出量而使休克症 状得到缓解。
四、变换卧位法
【健康教育】

-向患者及家属说明协助翻身的目的, 鼓励患者与家属积极、主动地参与。

-向患者及家属讲解适度的活动、正确 的卧姿可避免并发症的发生。

-教会家属正确翻身的方法以及翻身时 的注意事项,同时教会患者如何配合。
第三节 疼痛患者的护理
(Nursing Care of Patients with pain)

预防为主,促进舒适 加强观察,去除诱因


采取措施,消除或减轻不适
互相信任,给予心理支持
第二节 患者的卧位与舒适
一、舒适卧位的基本要求
二、卧位的分类 三、常用卧位
四、变换卧位法
一、舒适卧位的基本要求

舒适卧位:患者卧床时,身体各部位均处于合适
的位置,感到轻松自在。


-卧床姿势:应尽量符合人体力学的要求。
直接原因:
温度刺激
化学刺激
物理损伤 病理改变 心理因素
影响因素 (Pain Influencing factors)
(一)生理因素
年龄 性别 疲劳
影响因素(Pain Influencing factors)
(二)社会文化因素
文化背景 个性差异 注意力 个人经历 情绪心境 支持系统
影响因素(Pain Influencing factors)

俯卧位
(Prone Position)
头低足高位 (trendelenburg position)

适用范围: -肺部分泌物引流,使痰易于咳出


-十二指肠引流术,有利于胆汁引流
-妊娠时胎膜早破,防止脐带脱垂

-跟骨或胫骨结节牵引时,利用人体 重力作为反牵引力
头低足高位(Trendelenburg Position)
-体位变换:应经常进行,至少每2h变换一次。
-身体活动:无禁忌证时,患者身体各部位每天均应活 动;改变卧位时应进行全范围关节运动练习。 -受压部位:加强皮肤护理,预防压疮的发生。 -注意保护隐私:根据需要适当地遮盖患者的身体,促 进患者身心舒适。

卧位的意义
(Significance of Lying Position)

增进舒适,达到充分休息
预防并发症
减轻症状,协助治疗

配合某些检查和治疗
二、卧位的分类
根据自主性分类:
主动卧位(active lying position)
被动卧位(passive lying position)
(Position Types)
被迫卧位(compelled lying position)
半坐卧位(fowler position)

适用范围:

-某些面部及颈部手术后患者。采取半坐卧位 可减少局部出血。 -心肺疾病引起呼吸困难的患者。 -腹腔、盆腔手术后或有炎症的患者。 -疾病恢复期体质虚弱的患者。采取半坐卧位, 使患者逐渐适应体位改变,有利于向站、立位 过渡。

半坐卧位(Fowler’s Position)
中凹卧位
仰卧位(supine position)
屈膝仰卧位
适用范围:
-腹部检查或接受导尿、会阴冲洗等。
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