基础知识过关测试——文言文阅读
中考语文专题复习10文言文阅读-八年级解析版
文言文阅读-八年级过关测试一、（2021·安徽·中考真题）阅读下面的文字，完成下列小题。
[甲]自三峡七百里中两岸连山，略无阙处。
重岩叠峰，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
（节选自郦道元《三峡》）[乙]二十六日，发大溪口，入瞿塘峡。
两壁对耸上入霄汉其平如削成。
仰视天如匹练然。
水巴落，峡中平如油盎①。
过圣姥泉，盖石上一罅②。
人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。
晚至瞿塘关，唐故夔州，与白帝城相连。
关西门正对滟滪堆③。
堆，碑石积成，出水数十丈。
土人云：“方夏秋水涨时，水又高于堆数十丈。
”（节选自陆游《入蜀记》）注释：①油盎：油瓶。
②罅：裂缝。
③滟滪堆：在瞿塘峡口，是江心突出的巨石。
1．请解释下列加点词在文中的意思。
（1）沿．溯阻绝沿：______________（2）不以疾．也疾：____________（3）发．大溪口发：_____________（4）仰视天如．匹练然．如．……然：___________2．请把下面的句子翻译成现代汉语。
（1）自非亭午夜分，不见曦月。
（2）人大呼于旁则泉出，屡呼则屡出。
3．[乙]文段写出了江水相对于滟濒堆在不同季节水位的高低变化：作者到瞿塘关时，___________ ；等到夏秋水涨时，___________。
4．[甲][乙]两个文段都描写了三峡的山，画线句子分别突出了山怎样的特点？请简要分析。
【答案】1．（1）顺流而下（2）迅速，快（3）出发（4）好像……的样子2．（1）如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
（2）有人在圣姥泉旁大声喊叫，就会有泉水流出，（人们）多次喊叫（泉水）就会多次流出。
3．江水低于滟濒堆（数十丈）江水高于滟灏堆（数十丈）4．甲文画线句子突出了山绵延的特点，从文中所描写的两岸群山连绵数百里、没有缺口可以看出。
乙文画线句子突出了山高峻的特点，从文中所描写的两岸悬崖峭壁耸人云霄可以看出。
专题23《小石潭记》(过关检测)-2024年中考语文课内39篇文言文阅读
④空，依据【乙】中的“纵意所如”“虽桃源之胜不过也”句意可知，这说明作者在此可以放松无拘束的在此游览山水之景，而且产生了即使美丽的桃花源也无法与之相比的美好感受，从而后烘托了作者喜悦（或陶醉）的心情。据此，本空可填写“喜悦”或“陶醉”等词语。
【乙】文“余性好山水，而吾桐山水奇秀，甲于他县”意思是：我天性爱好山水，而我们桐城县的山水特别秀丽，优于其他县。“吾尝以为看远山更佳，则此地虽无大山，而亦未尝不可乐也”意思是：我曾经认为观赏远山意趣更好，所以这里虽然没有大山，也未尝不令人愉悦。从以上可以看出乙文作者热爱家乡山水，并以欣赏此景为乐。
【点睛】参考译文：
字典查阅法
“许”的义项：
A.答应，允许 B.表示约数 C.这样 D.处所，地方
潭中鱼可百许头①“许”词义：选项_____。
“胜”的义项：
A.能承担，能承受 B.尽 C.胜过，超过 D.优美的
每遇胜日②“胜”词义：选_____项
课内知识迁移法
斗折蛇行 “斗折”词义：像北斗星那样曲折
雷辊雹散③ “雹散”词义：____
故选B。
【12题详解】
本题考查分析概括能力。
①空，依据【甲】文中的“佁然不动，俶尔远逝”句意可知，其中“佁然不动”的意思是呆呆地（停在那里）一动不动，这是静态描写；依据“俶尔远逝”句意可知，是忽然间(又)向远处游去了的意思。这是动态描写。因此，本空应该填写“动静结合”。
②空，依据“跳波急洑”局依可知，这里是写泉水奔涌的状态，生动形象地描绘出潭水水流湍急的特点。因此，本空可填写湍急（急速或迅疾）即可。
部编版六年级下学期语文文言文阅读理解过关专项练习
部编版六年级下学期语文文言文阅读理解过关专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 文言文阅读。
枭①将东徙枭逢鸠②。
鸠曰：“子将安之？③”枭曰：“我将东徙④。
”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶⑤我鸣，以⑥故东徙。
”鸠曰：“子能更⑦鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹⑧恶子之声”。
（注释）①枭（xiāo）：猫头鹰。
②鸠（jiū）：斑鸠、雉鸠的统称，形似鸽子。
③子将安之：你打算到哪里（安家）？④徙（xǐ）：迁徙。
⑤恶：厌恶，讨厌。
⑥以：所以。
⑦更：改变。
⑧犹：还是。
［1］结合注释，说一说下面句子的意思。
子能更鸣，可矣；不能更鸣，东徙犹恶子之声。
____________________________________［2］“枭将东徙”的原因是“____________________”。
（用文中的句子回答）［3］你觉得斑鸠的话有道理吗？为什么？___________________________________［4］下列对寓言理解正确的一项是（）A.做任何事都应从根本着手，才能真正解决问题。
B.要想让别人喜欢自己，只有让自己的声音更好听。
C.正视自己的缺点并加以改正，才能得到大家的欢迎。
2. 课内阅读。
孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。
”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“就为汝多知乎？”［1］解释下列字词。
以：________ 日中：________及：________ 探汤：________［2］翻译下列句子。
（1）日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？______________________________（2）孔子不能决也。
新人教版语文七年级上册文言文知识点检测过关
部编版七年级语文上册文言文基础知识过关检测（期末复习）《世说新语》两则1.通假字： 尊君在不．（ ）2.一词多义：元方时．年七岁（ ） 学而时．习之（ ） 3.古今异义：太丘舍．去（古义： ；今义： ）与儿女．．讲论文义（古义： ；今义： ）陈太丘与友期．行（古义： 定；今义： ）元方时年七岁，门外戏．（古义： ；今义： ） 下车引．之（古义： ；今义： ）元方入门不顾．（古义： ；今义： ） 4.词类活用：友人惭．（ ） 5.文言句式：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
（ ） ；白雪纷纷何所似？（ ）过中不至，太丘舍去，去后乃至。
（ ）6.字音字形：谢太傅．（ ） 谢道韫．（ ） 陈寔．（ ） 尊君在不．（ ） 7.重难词语谢太傅寒雪日内集．．（ ） 俄而．．雪骤（ ） 俄而雪骤．（ ） 与儿女讲论文义．．（ ）（ ） 何．所似．（ ）（ ） 公欣然．．曰（ ） 差．可拟．（ ）（ ）未若．．柳絮因风起（ ）未若柳絮因．风起（ ） 陈太丘与友期行．．（ ）（ ） 日中．．（ ） 太丘舍去．．（ ）（ ） 去后乃至．．（ ）（ ） 相委．而去（ ） 下车引．之（ ） 元方入门不顾．（ ） 家君（ ） 9．咏雪诗积累：白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
——【唐】韩愈《春雪》；忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
——【唐】岑参《白雪歌送武判官归京》；燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台。
——【唐】李白《北风行》重点句子翻译：白雪纷纷何所似 ，撒盐空中差可拟。
未若柳絮因风起。
期日中，过中不至， 与人期行，相委而去。
友人惭，下车引之，元方入门不顾《论语》十二章1.通假字：不亦说．乎（“说”通 ， ） 吾十有．五而志于学（“有”通“ ”， ） 2.一词多义：人不知．而不愠（ ） 温故而知．新（ ） 学而时习之．（ ）知之．者不如好之者（ ）3.词类活用学而时．习之（ ） 吾日．三省吾身（ ） 传．不习乎（ ） 温故．而知新．（ ） 好．之者不如乐之者（ ） 好之者不如乐．之者（ ）饭．疏食饮水（ ） 4.古今异义：可以为师矣（古义： ；今义： ）5.文言句式：择其善者而从之，其不善者而改之（ ）6.字音字形：论．语（ ） 不亦说．乎（ ） 愠．（ ） 三省．（ ） 传．不习乎（ ） 罔．（ ） 殆．（ ） 箪．（ ） 好．之者（ ） 曲肱．（ ） 笃．（ ） 7.重难词语学而时习．．之（ ） 人不知而不愠．（ ） 不亦．．说乎．（ ） 吾日三省．．．．吾身（ ）（ ）（ ） 愠．（ ） 君子．．（ ） 为．人谋而不忠乎（ ） 与朋友交而不信．乎（ ） 十有五．．．（ ）三十而立．（ ） 传．不习乎（ ） 四十而不惑．（ ） 四十不惑．（ ）五十知天命．．．（ ）（ ）六十耳顺．．（ ） 七十而从心．．所欲．（ ）（ ） 不逾矩．．（ ）（ ） 温故而知新．．．．．（ ） 学而不思则罔．（ ）思而不学则殆．（ ） 人不堪．其忧（ ） 知之者不如好．之者（ ） 知之者．（ ） 好之者不如乐．之者（ ）于．我如浮云（ ）饭疏食，饮水．．．．．．（ ）肱．gong( ) 如浮云．．．（ ）择其善者．．而从之（ ） 逝．者如斯．夫（ ）（ ） 必有我师焉．（ ） 不舍．昼夜（ ） 博学而笃．志（ ） 仁．在其中矣（ ） 川．上（ ） 三军（ ） 三军可夺．帅（ ） 匹夫．．（ ） 笃志．．（ ） 仁．在其中（ ） 8.成语归纳：不亦乐乎 温故知新 择善而从 三人行，必有我师9.文章主旨：本文所选的这十二章，阐述了求知的态度、学习的方法和修身做人的道理，启迪我们：学习要有端正的态度和良好的方法，做人要有仁爱之心，要心胸开阔，意志坚强，理想远大。
小学五年级语文下学期文言文阅读理解过关专项练习
小学五年级语文下学期文言文阅读理解过关专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
滥竽充数齐宣王①使人吹竽②，必三百人。
南郭处士③请为王吹竽。
宣王说④之，廪食以数百人⑤。
宣王死，湣王⑥立，好一一听之。
处士逃。
（选自《韩非子》）（注释）①齐宣王：齐国的国君。
②竽（yú）：古代的一种乐器。
⑧南郭处士：南郭先生。
④说：“悦”，喜欢、高兴。
⑤廪（lǐn）食（sì）以数百人：官府供给的粮食和那几百人一样。
⑥湣（mǐn）王：齐宣王后的继任国君。
［1］解释句中加点字的意思。
必三百人（______）南郭处士请为王吹竽（______）［2］用自己的话写出文中画线句子的意思。
_______________________________________［3］这则寓言故事讽刺了生活中那些（）A.弄虚作假，没有真才实学的人B.溜须拍马，喜欢阿谀奉承的人C.夸夸其谈，经常言过其实的人2. 阅读下面的小古文，完成练习。
孟母断机杼孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。
”孟母以刀断其织。
孟子惧而问其故。
孟母曰：“自废学，若吾断斯织也。
夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。
今而废之，是不免于厮役而无以离于祸患也，何以异于织绩而食，中道废而不为？宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？女则废其所食，男则堕于修德，不为盗窃则为虏役矣！”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。
［1］解释词语。
孟母方绩：（）孟子惧而问其故（）孟子之少也（）旦夕勤学不息（）［2］翻译句子。
1.孟母以刀断其织。
__________________________2.宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？__________________________［3］孟子“遂成天下之名儒。
”他成功了，你能从文中探知孟子成功的原因么？________________________________________________________3. 阅读短文。
六年级苏教版下学期语文文言文阅读理解专项过关题
六年级苏教版下学期语文文言文阅读理解专项过关题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读短文，完成练习。
邯郸①学步且子独不闻夫寿陵馀子之学行于②邯郸？未③得国能，又失其④故行⑤矣，直⑥匍匐⑦而归耳。
注释：①邯郸：地名，战国时赵国国都，今河北邯郸市。
②于：介词，向。
③未：未曾，没有。
④其：代词，他。
⑤行：代词，他。
⑥直：副词，竟然。
⑦匍匐：爬行。
［1］解释下列加点的字。
（1）又失其故行矣。
故：________（2）直匍匐而归耳。
归：_________ ［2］根据下列词语的意思选一选，填一填。
独具匠心鹦鹉学舌东施效颦标新立异生搬硬套独辟蹊径A．反义词：邯郸学步——（______）（______）（______）B．近义词：邯郸学步——（______）（______）（______）［3］用自己的话说一说，《邯郸学步》告诉我们一个什么道理？_______________________________________2. 阅读课内文段，完成练习。
伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。
”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。
”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
［1］“弦”字右半部分“玄”读________，“弦”读________。
［2］用“____”画出锺子期听到伯牙琴声时的感受。
［3］假如伯牙弹琴时志在杨柳，锺子期会怎么说呢？____________________________________［4］锺子期死后，伯牙为什么要破琴绝弦？_____________________________________3. 阅读文言文，回答问题。
钻木取火燧明国①不识②四时昼夜③，国有火树名燧木，屈盘万顷④。
后世有圣人⑤，游日月之外，至于⑥其国，息此树下。
有鸟若鸮⑦，以口啄树，灿然⑧火出。
五年级苏教版语文下学期文言文阅读理解专项过关题
五年级苏教版语文下学期文言文阅读理解专项过关题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读下面的小古文，完成练习。
孟母断机杼孟子之少也，既学而归，孟母方绩，问曰：“学何所至矣？”孟子曰：“自若也。
”孟母以刀断其织。
孟子惧而问其故。
孟母曰：“自废学，若吾断斯织也。
夫君子学以立名，问则广知，是以居则安宁，动则远害。
今而废之，是不免于厮役而无以离于祸患也，何以异于织绩而食，中道废而不为？宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？女则废其所食，男则堕于修德，不为盗窃则为虏役矣！”孟子惧，旦夕勤学不息，师事子思，遂成天下之名儒。
［1］解释词语。
孟母方绩：（）孟子惧而问其故（）孟子之少也（）旦夕勤学不息（）［2］翻译句子。
1.孟母以刀断其织。
__________________________2.宁能衣其夫子而长不乏粮食哉？__________________________［3］孟子“遂成天下之名儒。
”他成功了，你能从文中探知孟子成功的原因么？________________________________________________________2. 课内阅读《古人谈读书》节选部分，回答问题。
(一)余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎？（二)盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。
有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事，此三者缺一不可。
［1］解释加点的字词。
①漫浪：_______ ②急：_______ ③谓：_______ ④下流：_______［2］选段(一)是宋朝大理学家________的智慧之见，他在《观书有感》(其一)中也有经典之论“____________________？__________________”；选段(二)是清朝文学家__________的读书心得，里面有两个典故分别是_______________、________________。
统编版2023年小升初语文暑假衔接预习七年级上-基础知识(古诗文阅读-文言文阅读)练习题
统编版2023年小升初语文暑假衔接预习七年级上-基础知识（古诗文阅读-文言文阅读）练习题阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。
不义而富且贵，于我如浮云。
”子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。
”子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
”子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
”（《<论语>十二章》）【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫漫则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！（《诫子书》）1．解释下列句中加点的词语。
（1）三军可夺．帅也（2）非学无以广．才（3）险躁则不能治．性2．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．学而不思则．罔淫慢则．不能励精B．乐亦在其．中矣择其．善者而从之C．可以．为师矣静以．修身D．夫君子之．行知之．者不如好之者3．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A．《诫子书》是一封家书，教诲中蕴含期望，作者希望孩子能摒除杂念和干扰，专一学习。
B．“三人行，必有我师焉”强调的是要善于向周围的人学习，随时随地都要学习。
C．孔子认为学习有三种境界：知之、好之、乐之。
其中，以学习为乐趣的人境界最高。
D．诸葛亮写这篇文章的目的是劝诫自己要修身养性，生活节俭。
4．这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合《<论语>十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。
5．用现代汉语翻译下面句子。
（1）不义而富且贵，于我如浮云。
（2）静以修身，俭以养德。
阅读下面两文，完成下面小题。
【甲】陈太丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
小学六年级部编版语文下册文言文阅读理解过关专项练习
小学六年级部编版语文下册文言文阅读理解过关专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 文言文阅读。
弈秋，通国之善弈也。
使弈秋诲二人弈，其一人___________，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为_________，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
［1］根据原文把横线上的内容补充完整。
［2］给下列画“﹏﹏”的字选择正确的读音。
思援弓缴（zhuójiǎo）而射之。
为是其智弗（fúfó）若与？［3］下列句子停顿完全正确的一项是：（）A.使弈秋／诲二人弈B.思援／弓缴而射／之C.为是其／智弗若／与［4］朗读“为是其智弗若与”应读出（____）的语气；“曰：非然也”应读出（____）的语气。
A．疑问B．反问C．否定D．肯定［5］这篇文章告诉我们什么道理？_____________________________________2. 阅读《南辕北辙》，完成习题。
南辕北辙有人于太行之北面而持其驾①，告臣曰：“我欲之②楚。
”臣曰：“君之楚，奚为北面？”曰：“吾马良。
”曰：“马虽良，此非楚之路也。
”曰：“吾用③多。
”臣曰：“用虽多，此非楚之路也。
”曰：“吾御者④善。
”此数者愈善，而离楚愈远耳。
此所谓南其辕而北其辙也。
（选自《战国策》）导读：成语“南辕北辙”可谓人人皆知，如果行动和目的相反的话，所得结果也只能是背道而驰。
注释：①持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。
②之：动词，往，到。
③用：资用，即路费。
④御者：驾车的仆夫。
［1］解释下面句中加点的实词。
（1）马虽良，此非楚之路也。
（______）（2）吾用多。
（____）［2］用现代汉语翻译下面的两个句子。
（1）君之楚，奚为北面？______________________（2）此数者愈善，而离楚愈远耳。
______________________［3］成语“南辕北辙”现在用来比喻__________3. 阅读文言文，完成练习。
四年级上册语文版文言文阅读理解过关专项题
四年级上册语文版文言文阅读理解过关专项题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读小古文，完成练习。
王戎观虎魏明帝于宣武场上断虎爪牙，纵百姓观之。
王戎七岁，亦往看。
虎承间攀栏而吼，其声震地，观者无不辟易颠仆，戎湛然不动，了无恐色。
（选文有删改）［1］解释下列词语的意思。
（1）纵百姓观之观：_______________________________________________ （2）了无恐色恐：_______________________________________________ ［2］“王戎却安然沉稳，一动不动，毫无害怕的表情。
”文中哪句话说的是这个意思？请用“_____”画出来。
［3］从当时情景看，为什么听到虎吼王戎并不害怕？_________________________________2. 文言文阅读。
王戎七岁，尝与诸小儿游。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。
人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。
”取之，信然。
［1］用自己的话写出这个故事。
______________________________［2］为什么说“树在道边而多子，此必苦李”？______________________________3. 读《王戎不取道旁李》片段——诸儿取之，回答问题。
看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。
［1］“折枝”的意思是（）A.折断了树枝。
B.压弯了树枝。
［2］从“_________”和“__________”两个词可以看出树上结的李子很多。
［3］“诸儿竞走”的原因是_______________________。
（用文中原句回答）［4］用自己的话说说这句话的意思。
_______________________________4. 阅读理解。
铁杵成针磨针溪，在象耳山下。
世传李太白读书山中，未成，弃去。
过是溪，逢老媪方磨铁杵。
问之，曰：“欲作针。
小学六年级人教版语文下学期文言文阅读理解过关专项练习
小学六年级人教版语文下学期文言文阅读理解过关专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读文章，回答问题。
折竹父欲令诸子合群。
乃捡取小竹多枝，如其子指数，坚束而令折之。
诸子悉力莫折。
父乃去束，人授其一，试之皆折。
父：“尔能同心合群，如竹之就束，又焉能折？若各自离心，则人人孤立，人之折尔易耳。
”［1］解释加点字的意思。
乃拣取小竹多枝（_____________）诸子悉力莫折（____________）试之皆折（___________）［2］翻译文中画“”的句子。
________________________________［3］写出你在这件事上得到的启示。
____________________________2. 阅读文言文，完成练习。
王冕好学冕七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄①默记。
暮归，忘其牛，父怒挞②之。
已而③复如初。
母曰：“儿痴如此，何不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。
夜潜出，坐佛膝上，执策④映长明灯读之，琅琅达旦。
（注释）①轼：就。
②挞：用鞭子打。
③已而：后来。
④执策：拿着书。
请仔细阅读后对下列句子进行判断，对的打“√”，错的打“×”。
1．“窃入学舍”是说王冕偷偷地到学校旁听。
（________）2．父亲鞭打王冕是因为王冕没有默记学习的内容。
（________）3．母亲认为王冕对学习很入迷，应该让他去学习。
（________）4．在寺庙里，王冕直接坐在佛像的膝盖上读书，一直到天亮。
（________）5．短文通过具体事例充分表现出王冕是一个热爱学习，却不爱劳动的孩子。
（________）3. 阅读下面的文言文,完成后面的题目。
南辕北辙今者臣来，见人于大行，方北面而持其驾，告臣曰：‘我欲之楚。
’臣曰：‘君之楚，将奚为北面?’曰：‘吾马良。
’臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。
’曰：‘吾用多。
’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。
五年级上学期语文文言文阅读理解过关专项练习
五年级上学期语文文言文阅读理解过关专项练习班级：_____________ 姓名：_____________文言文阅读理解1. 文言文阅读。
墨鱼①自蔽②海有虫，拳然③而生者，谓之墨鱼。
其腹有墨，游于水，则以墨蔽其身，故捕者往往迹④墨而渔之。
噫！彼所自蔽者，乃所以⑤自祸⑥也欤？人有恃⑦智，亦足以鉴。
注释：①墨鱼：乌贼。
②蔽：隐蔽。
③拳然：屈曲成一团的样子。
④迹：循着踪迹，即跟踪。
⑤所以：……的原因。
⑥自祸：给自己带来祸患。
⑦恃：凭借，依仗。
［1］解释下列加点的字。
（1）故捕者往往迹墨而渔之。
（_________）（_________）（2）亦足以鉴。
（____________）［2］翻译下面的句子。
则以墨蔽其身。
_______________________________________________________［3］为什么说“彼所自蔽者，乃所以自祸也欤”？用自己的话说一说。
_______________________________________________________［4］这个故事告诉人们的道理是（）。
A.不要聪明反被聪明误B.只有掌握本领，才能保护自己C.遇到危险要保持冷静，不能慌张2. 默写《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，并回答问题。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________（1）前两句的意思是___________________________________（2）后两句的意思是___________________________________（3）本诗作者是_______朝的著名爱国诗人__________，他的字_________号_________。
四年级语文浙教版秋季学期文言文阅读理解过关专项题
A.吴人孙山，滑稽才子也（语言、动作很搞笑）
B.乡人托以子偕往（一起，一同）
C.乡人子失意，山缀榜末，先归（回家）
D.解名尽处是孙山（尽头）
［2］这次考试落榜的人是____________。
［3］从上文看，孙山是个（）的人。
A.满腹经纶B.能说会道
C.自私自利D.不通人情
江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。
［1］第一段首句和最后一句在全文结构和内容上各起什么作用？
________________________________
［2］第一段作者从哪几个方面对海潮进行描写？
________________________________
每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。
吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能，
（2）圣人感焉，因用小枝钻火。
_________________________
［2］这段文字讲述了燧人________的故事。
［3］大自然是人类最好的老师，它教给了我们许多生存的本领，故事中的圣人就是受“________________________”(用文中的原句回答)这一自然现象的启发，悟出了钻木取火的道理。
［1］把文章补充完整。
［2］翻译：胤恭勤不倦。
___________________。
［3］你还知道古今中外哪些有关读书的故事？
部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读过关练习(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初文言文阅读过关练习（含答案）小升初文言文阅读过关练习-小学语文六年级下册部编版一、文言文阅读阅读理解。
学弈弈秋，通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
虽与之俱学，弗若之矣。
为是其智弗若与？曰：非然也。
1．解释下面加点的字。
（1）使弈秋诲二人弈___________________________（2）思援弓缴而射之____________________________（3）为是其智弗若与___________________________2．用现代汉语翻译下面的句子。
虽与之俱学，弗若之矣。
___________________________________________________________3．朗读“为是其智弗若与”应该读出( )的语气；“曰，非然也”应该读出( )的语气。
A．反问____________B．疑问____________C．否定____________ D．肯定4．你从《学弈》这个故事中悟出了什么道理？________________________________________________阅读下面文章，完成问题。
蜀鄙二僧蜀①之鄙②有二僧，其一贫，其一富。
贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃③而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。
”富者曰：“吾教年来欲买舟④而下，犹未能也。
子何恃而往？”越⑤明年，贫者自南海还，以告富者。
富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。
人之立志，顾⑥不如蜀鄙之僧哉？注释：①蜀：四川。
②鄙：边远的地方。
③恃：凭借。
④买舟：租船。
⑤越：到了。
⑥顾：难道。
5．解释加点字的含义。
（1）吾欲之南海( )A．相当手“的”____________ B．往，到……去。
C．代指他（2）吾数年来欲买舟而下( )A．欲望，欲念。
六年级上册语文苏教版文言文阅读理解过关专项题
六年级上册语文苏教版文言文阅读理解过关专项题班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读与思考。
顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。
人问以会稽山川之．状，恺之云：“千岩竞秀，万壑争流。
草木蒙笼，若云兴霞蔚。
”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。
人或怪之，云：“渐入佳境。
”尤善．丹青①，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。
每图起人形，妙绝于时。
尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。
尤信小术②，以为求之必得。
人尝以一柳叶绐③之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽，人不见己。
”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。
故俗传．恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。
[注]①丹青：指绘画。
②小术：小技巧，小法术。
③绐：欺骗。
（选自《晋书•文苑》）［1］解释下列句中加点的词。
(1)若云兴霞蔚：_______________________________________(2)恒自梢至根：_______________________________________(3)尤善丹青：_________________________________________(4)故俗传，恺之有三绝：_______________________________［2］下列句中加点的“之”与“山川之状”中的“之”，意义和用法相同的一项是（）A.中间力拉崩倒之声（《口技》)B.孔子云：何陋之有(《陋室铭》)C.辍耕之垄上(《陈涉世家》)D.环而攻之而不胜(《得道多助，失道寡助》)［3］用现代汉语翻译下列句子。
(1)每图起人形，妙绝于时。
__________________________________(2)以为求之必得。
__________________________________［4］根据文章内容，用文中词语填空。
谢安对顾恺之非常器重，是因为顾恺之的“_____________”；顾恺之竟然相信一片柳叶能遮蔽自己，并非常珍视它，足以显示他的“_____________”。
小学四年级部编版语文下册文言文阅读理解过关专项练习
小学四年级部编版语文下册文言文阅读理解过关专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读理解。
借衣雨中借人衣着之出，道泞失足，跌损一臂，衣亦少污。
从者掖①公起，为之摩②痛。
公止之曰：“汝第取水来涤吾衣，臂坏无与尔事。
”从者曰：“身之不恤③，而念一衣乎?”公曰：“臂是我家物，何人身我索讨。
”［注释］①掖：扶②摩：抚摸③恤：爱惜1．解释下列加粗字或词。
(1)失足( ) (2)第( ) (3)涤( )2．用现代汉语翻译下列句子。
(1)从者掖公起，为之摩痛。
_____________________________________________________(2)身之不恤，而念一衣乎?_____________________________________________________(3)臂是我家物，何人身我索讨。
_____________________________________________________3．你赞同借衣人的做法吗?为什么?_____________________________________________________2. 小古文阅读。
勿贪多瓶中有果。
儿伸手入瓶，取之满握。
拳不能出，手痛心急，大哭。
母曰:“汝①勿贪多，则拳可出矣②。
”（注释）①汝（rǔ）：你。
②矣（yǐ）：了。
［1］下列朗读节奏划分不正确的一项是（）A.瓶中／有果。
B.儿／伸手／入瓶，取之／满握。
C.汝勿贪／多，则拳可／出矣。
D.拳／不能出，手痛／心急，大哭。
［2］“取之满握”中的“之”指的是（）A.瓶子B.瓶中的果子C.瓶口D.拳头［3］对“汝勿贪多，则拳可出矣”翻译正确的一项是（）A.你不要贪多，少拿几个果子，手就可以出来了。
B.我不要那么多，你握紧拳头就可以出来了。
［4］这篇小古文告诉我们什么道理？_________________________________3. 课文直通车。
浙江省嘉兴市2024届高三基础测试语文试题及答案解析
浙江省嘉兴市2024届高三基础测试语文试题及答案解析一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成下面小题。
论说性作品要传达的是知识——在读者经验中曾经有过或没有过的知识。
想像文学是在阐述一个经验本身——那是读者只能借着阅读才能拥有或分享的经验——如果成功了，就带给读者一种享受。
阅读论说性作品，读者应该像只捕食的小鸟，经常保持警觉，随时准备伸出利爪。
在阅读诗与小说时，相同的活动却有不同的表现方法。
如果容许的话，我们可以说那是有点被动的活动。
在阅读一个故事时，我们一定要让故事在我们身上活动。
我们要让故事贯穿我们，做任何它想要做的事。
我们一定得打开心灵，接纳它。
我们应该感激论说性的作品，哲学、科学、数学这些学科塑造出我们活着的真实世界，但我们也不能活在一个完全是这些东西的世界里，偶尔我们也要摆脱一下这些东西，到一个更深沉或更伟大的真实里。
这是我们内在的真实世界，我们独特的世界观。
阅读想像文学会使我们平时未曾接触的部分自我获得深深的满足。
阅读一部伟大的文学作品应该以形成某种深沉的经验为目标。
想像文学会尽量使用文字潜藏的多重字义，好让这些字特有的多元性增加文章的丰富性与渲染力。
作者会用隐喻的方式让整本书整合起来，就像注重逻辑的作者会用文字将单一的意义说明清楚一样。
多重含意的隐喻在字里行间所传达的讯息，有时比文字本身还要丰富。
整首诗或故事所说的东西，不是语言或文字所能描述的。
诗人马克·范多伦曾经说：“在诗与戏剧中，叙述是让人更模糊的一种媒介。
”譬如，你根本就无法在一首抒情诗的任何文句中找到任何他想要“说明”的东西。
然而就整首诗来看，所有字里行间的关联与彼此的互动，却又陈述了某种完全超越主旨的东西。
诗与故事能带给我们愉悦，同时也能教育我们，但这与科学及哲学教导我们的方式不同。
论说性的作品不会提供我们新奇的经验。
他们所指导的经验是我们已经有的或可以获得的。
这也是为什么说论说性作品是教导我们基本的原理，而想像文学则藉由创造我们可以从中学习的经验，教导我们衍生的意义。
六年级部编语文下册文言文阅读理解专项过关题
六年级部编语文下册文言文阅读理解专项过关题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读与思考。
两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。
问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。
”一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”［1］《两小儿辩日》选自《________》，这部书内容中的学术观点属于________学派，而孔子是________学派的创始人。
［2］解释加点的字。
问其故：__________________________日始出时去人近：____________________日中：_______________________________及日中则如盘盂：_______________________［3］用现代汉语翻译文中画线句子。
①孔子东游，见两小儿辩斗。
_______________________________________②孔子不能决也_______________________________________③孰为汝多知乎?_______________________________________［4］用自己的话说明两小儿的观点。
_______________________________________2. 阅读下面的古文，完成练习。
精卫填海炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
［1］给下列汉字注音。
衔（____）堙（____）溺（____）［2］“少女”在文中的意思是________，在现代汉语中的意思是________。
［3］联系文章内容，结合注释说说下列句子的意思。
（1）女娃游于东海，溺而不返。
五年级下册语文文言文阅读理解专项过关题
五年级下册语文文言文阅读理解专项过关题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读。
鱼，我所欲也；熊掌,亦我所欲（yù yì）也。
二者不可得兼(jiān qiān)，__________。
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。
二者不可得兼，__________。
［1］给加点的字选择正确的读音，用“√”画出来。
［2］把画横线的地方按原文填空。
［3］解释所填句子的意思。
___________________________________2. 文言文阅读。
丁生爱弟丁生有弟，甚爱之。
一日，弟疾①，卧床不能起。
丁生暇②时，辄③坐床前，为弟讲故事，唱歌曲，以解其闷。
及④疾愈，始已。
——选自《民国老课本》注释：①疾：病，身体不舒服。
②暇（xiá）：空闲。
③辄（zhé）；总是，就。
④及：等，等到。
［1］“甚爱之”和“甚聪惠”的“甚”都是“很，非常”的意思（）A.正确B.错误［2］“甚爱之”中“之”的意思是（）A.代词，指丁生B.代词，指丁生的弟弟［3］在弟弟卧床不能起时，丁生都为弟弟做了什么？请用原文回答。
____________________________________________________________3. 小古文阅读。
陈晋之读书法①读书惟在牢记，则日见进益。
陈晋之一日只读一百二十字，后遂无书不读，所谓日计不足岁计有余者。
今人谁不读书，日将诵②数千言。
初若可喜，然旋读旋忘，虽一岁未尝得百二十字也，况一日乎？予少时实有贪多之癖③，至今每念腹中空虚，方知陈贤④良为得法⑤云。
⑥（注释）①本文选自《扪虱新话》，题目为编者自拟。
陈晋之：人名。
②诵：背诵，这里是读的意思。
③癖：毛病。
④陈贤：对陈晋之的美称。
⑤良为得法：甚得读书之道。
⑥云：语气词。
［1］用“/”给文中画线的句子断句。
（只画一处）所谓日计不足岁计有余者［2］解释下列句中的加点字。
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基础知识过关测试——文言文阅读姓名学号李白，字太白，兴圣皇帝①九世孙。
其先隋末以罪徙西域，神龙初，遁还，客巴西。
白之生，母梦长庚星，因以命之。
十岁通诗书，既长，隐岷山。
州举有道②，不应。
苏颋为益州长史，见白，异之，曰：“是子天才英特，少益以学，可比相如。
”然喜纵横术，击剑，为任侠，轻财重施。
更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山，日沈饮，号“竹溪六逸”。
天宝初，南入会稽，与吴筠善，筠被召，故白亦至长安。
往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”言于玄宗，召见金銮殿，论当世事，奏颂一篇。
帝赐食，亲为调羹，有诏供奉翰林。
白犹与饮徒醉于市。
帝坐沈香亭子，意有所感，欲得白为乐章；召入，而白已醉，左右以水靧③面，稍解，援笔成文，婉丽精切无留思。
帝爱其才，数宴见。
白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。
力士素贵，耻之，擿④其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。
白自知不为亲近所容，益骜放不自修，与知章、李适之、汝阳王进、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“酒中八仙人”。
恳求还山，帝赐金放还。
白浮游四方，尝乘舟与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐舟中，旁若无人。
安禄山反，转侧宿松、匡庐间，永王璘辟为府僚佐。
璘起兵，逃还彭泽，璘败，当诛。
初，白游并州，见郭子仪，奇之。
子仪尝犯法，白为救免。
至是子仪请解官以赎，有诏长流夜郎。
会赦，还寻阳，坐事下狱。
时宋若思将吴兵三千赴河南，道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。
李阳冰为当涂令，白依之。
代宗立，以左拾遗召，而白已卒，年六十余。
（《新唐书.李白传》）【注解】①兴圣皇帝：即西凉武昭王李暠，唐玄宗二年追谥。
②有道：唐时选举科目之一。
③靧：（huì）洗脸。
④擿：（tì）挑剔，挑拨。
1．下列各句中加点的词语解释不正确的一项是（）A．是子天才英特．．英特：才智超群。
B．帝欲官白，妃辄沮．止．沮止：阻止。
C．安禄山反，转侧．．宿松、匡庐间转侧：翻来覆去。
D．白浮游．．四方浮游：漫游。
2．下列句中加点词的用法与“更客任城”的“客”字用法相同的一项是（）A．苏颋为益州长史，见白，异．之。
B．力士素贵，耻．之。
C．递欲官．白，妃辄沮之。
D．白自知不为亲近．．所容。
3．下列句中的“之”字全指李白的一项是（）（1）白之生（2）因以命之（3）苏颋为益州长史，见白，异之（4）见郭子仪，奇之（5）力士素贵，耻之A．（1）（2）（3） B （2）（3）C．（3）（4）（5） D （1）（2）（3）（5）4．李白傲视权贵、不事权贵的一组是（）（1）即长，隐岷山，州举有道，不应（2）为任侠，轻财重施（3）日沉饮，号“竹溪六逸” （4）白尝侍帝，醉，使高力士脱靴（5）与知章……为“酒中八仙人” （6）益骜放不自修（7）著官锦袍坐中，旁若无人（8）恳求还山，帝赐金放还A．（1）（3）（5） B.（2）（4）（7）C.（4）（6）（8）D.（1）（6）（8）5．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A．贺知章见到李白的诗，感叹他是天上贬下人间的诗人，由此可见李白虽诗歌成就很高但不被重用。
B．李白才气横溢，狂放不羁，傲视权贵，迫于怀才不遇的现实，只有恳求还山，浮游四方。
C．安史之乱爆发，李白误上永王李璘意欲谋反的贼船，险遭杀身之祸，幸遇郭子仪的帮助，才得以长期流放夜郎，最后在流放途中遇赦得返。
D．李白的一生历尽磨难，最后死于穷愁潦倒之中，他的遭遇正是历史上怀才不遇者的命运的写照。
6．下列句中加点的词解释不够准确的一项是（）A、少益．以学，可比相如增加B、论当世事，奏．颂一篇进、奉献C、援．笔成文，婉丽精切拿起D、有诏长流．夜郎流浪7．下列各组句子里加点的词用法相同的一组是（）A、苏颋为益州长史，见．白，异之知章见．其文，叹曰B、言于．玄宗，召见金銮殿白犹与徒醉于．市C、白自知不为．亲近所容永王璘辟为．府僚佐D、擿其诗以．激杨贵妃代宗立，以．左拾遗召8．下列句子编为四组，都能表现李白才华横溢的一组是（）①十岁通诗书②知章见其文，叹曰：“子，谪仙人也！”③援笔成文，婉丽精切④亲为调羹，有诏供奉翰林⑤使高力士脱靴⑥子仪尝犯法，白为救免A、①③④B、②③⑤C、①③⑤D、②④⑥9．下面对文意理解不正确的一项是（）A、李白年轻时即显露才华，益州长史苏颋见到李白特别惊异，称赞李白“天才英特”，完全能赶得上汉代的司马相如。
B、李白和吴筠关系友好，吴筠进京他也到了长安；经贺知章引荐得玄宗赏识，进而供奉翰林。
C、李白生平爱酒，在任城时为“竹溪六逸”之一，居长安时长在街市饮酒，成为“酒中八仙人”之一。
D、安史之乱时李白曾在永王李璘幕下当僚佐，李璘失败李白论罪当斩。
由于当初在并州时李白曾救过郭子仪，这时郭子仪全力营救，终于免于斩刑。
10．翻译（1）少益以学，可比相如译文：（2）子，谪仙人也译文：（3）益骜放不自修译文：（4）力士素贵，耻之，擿其诗以激杨贵妃，帝欲官白，妃辄沮止。
译文：（5）道寻阳，释囚辟为参谋，未几辞职。
译文：答案1．C （转侧：来往，辗转迁移）2．C（“官”“客”是名词作动词；A “异”是意动；B “耻”是意动；D “亲近”形容词作名词）3．B （（1）取消句子独立性（4）代郭子仪（5）代脱靴之事）4．C5．A6．D（流放）7．A（B对、向/在C表被动/做D连词，来/把、用）8．A（⑤⑥句分别表现其蔑视权贵和有侠义之气）9．A（原文中有“少益以学”的前提）10．（1）稍微加以学习，可以比得上司马相如（2）你是谪降人世的神仙啊（3）更加傲慢放任，不修养自己的德行（4）高力士平素为朝中显贵，替李白脱鞋，深以为耻，于是挑剔他诗中的毛病，并加以附会，以激怒杨贵妃。
玄宗皇帝想让李白当官，杨贵妃总是从中作梗加以阻止。
（5）道经寻阳，将李白释放了，并聘请他为行军参谋，没多久，又辞去参谋之职。
参考译文：李白，字太白，兴圣皇帝第九代孙。
他的祖先于隋朝末年因罪被流放到西域。
神龙（705—707）初年，他的父辈从西域逃回来，客居于巴西（在今四川江油）。
李白诞生的时候，他母亲梦见太白星，因而取其字为太白。
十岁时就通读诗书，及至长大成人，隐居于岷山。
当时所在州郡以有道科举荐他，他没有应举。
苏颋为益州（今四川成都）长史时，见到李白，感到惊异，说：“这个青年天才英特，如果再少加努力，增加点学问，便可以同汉代的司马相如相比。
”然而李白喜欢纵横家的那一套术数，学击剑，想当个游侠之士，轻财好施。
后来，李白又客居任城（今山东济宁），和孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居于徂来山，成日酣饮沉醉，当时号称“竹溪六逸”。
天宝初年，李白南游到会稽（今浙江绍兴），和吴筠友善。
吴筠被召入京，所以李白也到了长安。
李白在长安，去拜见贺知章；贺知章见到他的诗文，感叹地说：“您，是个天上贬下人间的仙人啊。
”并在玄宗面前说起，玄宗于是在金銮殿召见李白，论当代的大事，献上一篇赋颂。
玄宗皇帝赐李白吃的东西，并亲自为他调羹，下诏命他为翰林供奉。
李白和酒徒还在街市中醉酒，玄宗皇帝坐在沉香子亭，忽然意有所感，想要听演奏歌唱李白的歌词，于是召李白入宫，而李白已经醉倒，左右侍从用水洗他的面，酒醉稍醒，拿笔给他，他提起笔一挥而就，下笔成文，词章婉转华丽，意精旨切，一气呵成，不留馀思。
玄宗皇帝爱他的才华，几次召见宴请。
李白曾经陪玄宗皇帝饮酒，醉了，让高力士为他脱鞋。
高力士平素为朝中显贵，当替李白脱鞋，深以为耻，于是挑剔他诗中的毛病，并加以附会，以激怒杨贵妃。
玄宗皇帝想让李白当官，杨贵妃总是从中作梗加以阻止。
李白自己知道不被玄宗的亲近所容忍，愈加桀骜不群，放荡不羁，和贺知章、李适之、汝阳王李王进、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂并称为“酒中八仙人”。
李白恳求引退还山，玄宗皇帝也就赐给他金帛，让他回去。
李白浮游漂泊于四方，曾经于夜间借着月色，和崔宗之乘船从采石矶至金陵（今江苏南京），身上穿着皇帝所赐宫锦袍，坐在船中，旁若无人。
安禄山起兵造反，天下大乱，李白辗转于宿松（今属安徽）和匡庐（今江西庐山）之间。
永王李璘聘请他到幕下当僚佐，及至永王起兵，心怀不轨，他即逃回彭泽（今属江西）；永王失败了，李白论罪当斩。
当初，李白游并州（今山西太原）曾见郭子仪，郭暗暗称奇。
当时郭子仪曾犯法，应受处罚，李白救了他，他才免受处罚。
及至李白论罪当诛的时候，郭子仪愿解除官职以赎李白之罪，于是使李白幸免于一死，朝廷下诏，把他长期流放夜郎。
正好碰上大赦，又返回寻阳（今江西九江），因事获罪下狱。
那时宋若思率领吴地之兵三千人将赴河南（今河南洛阳），道经寻阳，将李白释放了，并聘请他为行军参谋，没多久，又辞去参谋之职。
李冰阳任当涂（今属安徽）县令，李白去投奔他。
代宗即帝位后，召李白左拾遗之职，而这时李白已逝世了，终年六十多岁。