八年级下册物理知识树
八年级物理下册知识点归纳
八年级物理下册知识点归纳
以下是八年级物理下册的知识点归纳：
1. 电与磁
- 电流和电路的基本概念
- 串联和并联电路
- 伏安特性图和欧姆定律
- 电阻和电功率的计算
- 电源和电源对电路的作用
- 理解电的导体和绝缘体
- 理解电阻的影响因素：材料的种类、长度、横截面积和温度
- 理解电流、电压和电阻的关系：U=IR
- 磁铁和磁性物质的基本概念
- 理解磁场和磁力线
- 理解磁感应强度和磁感应线的概念
- 理解磁场对电流的作用：安培环路定理和洛伦兹力定律
2. 光学
- 光的传播和反射
- 理解光的反射定律：入射角等于反射角
- 理解光的折射和折射定律：折射角的正弦比等于两种介质的折射指数比值- 理解图像的形成和成像公式：S₁/S₂ = D₁/D₂
- 理解光的总反射和全内反射的条件
- 理解光的色散和彩虹的形成
- 理解凸透镜和凹透镜的特性和成像规律
- 理解倒立、正立、放大和缩小的图像
- 理解光的散射和衍射的现象
3. 音与声
- 理解声音的产生和传播
- 理解声音的音高、音量和音色
- 理解声音的传播速度和震源到听者的距离的关系：V = fλ
- 理解声音的反射、吸收和衍射
- 理解共鸣和声音的倍增器
这些是八年级物理下册的主要知识点，可能还有一些其他的细节知识点，但以上内容应该能够涵盖大部分重要内容。
为了更全面地学习物理知识，建议参考教材或教师的讲解内容。
初中科学 物理部分 知识树
应用杠杆平衡条件解 决简单的问题
杠 杆
辨认定滑轮、 动滑轮和滑轮 组
知道定滑轮和 动滑轮的特点知道Biblioteka 轮组的特 点（限于两个滑 轮的滑轮组）
滑 轮
使用滑轮组（限于两 个滑轮的滑轮组）解 决简单的问题
克服摩擦做功与物 体内能改变的关系 热传递过程中用热 量来量度内能的变 化 说明人体能量来源 及其转化
保护 眼睛 和用 眼卫 生
光的折 射现象
光的 折射 规律
光的反射现象
光在同一种物 质中沿直线传 播 光的反射 定律
镜面反射和 漫反射
眼球对光的作用 相当于凸透镜
电磁波 的存在
电磁波
太阳光 的组成 无线电波、微波、红 外线、可见光、紫外 线、X射线都是电磁 波及在生活和生产中 的应用
光的反射定 律和折射规 律解释简单 的现象
滑动变阻器改 变电路中电流 大小的原因
使用滑动变阻器 改变电路中电流 大小
电 阻
解释欧姆定律的内容和数学表达式 ②应用欧姆定律解决简单的电学问题(不超过两个电阻的电路)
解释欧姆定律的内容和数学表达式 应用欧姆定律解决 简单的电学问题 (不超过两个电阻的电路)
欧 姆 定 律
①说明伏安法测量电阻的实验原理 ②绘制伏安法测量电阻的电路图 ③应用电压表和电流表测量导体的电阻 ④收集和整理实验数据得出实验结论
压强 的概 念
速度 公式 计算
液体压强
应用 压强 公式 计算 液体压强 跟密度、 深度的关 系
增大 和减 小压 强的 方法
液体压 强的存 在
参照 物的 概念
弹力的概 念
压 与 速 定 关
通过力学发展史中的典型 事例领悟科学精神
电磁知 识在技 术中的 应用
八年级物理下册全册重要知识点整理
八年级物理下册全册重要知识点整理八年级物理下册全册重要知识点整理第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
7、力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。
测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察但它变化时引起物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
八年级下册物理知识点
八年级下册物理知识点
1. 力学基础
- 力的概念和作用效果
- 力的合成与分解
- 重力、弹力、摩擦力的产生和计算
- 力的平衡条件
- 杠杆原理及其应用
2. 运动和力
- 描述运动的基本概念：速度、加速度
- 牛顿运动定律
- 惯性定律
- 力与运动的关系
- 运动的合成与分解
3. 能量
- 能量守恒定律
- 动能、势能的概念及其计算
- 机械能守恒定律
- 能量转换和转移
4. 机械运动
- 匀速直线运动和变速直线运动
- 速度和加速度的计算
- 运动的图象表示
- 运动学公式的应用
5. 流体力学
- 流体压强的概念
- 帕斯卡定律
- 流体的连续性方程
- 伯努利方程
6. 热学基础
- 温度的概念和测量
- 热量的传递方式：传导、对流、辐射 - 热膨胀和收缩
- 热力学第一定律
7. 光学基础
- 光的直线传播和反射定律
- 平面镜和球面镜的成像规律
- 折射定律
- 光的色散现象
8. 电学基础
- 电荷、电流、电压的概念
- 电路的基本组成
- 欧姆定律
- 串联和并联电路的特点
- 电功和电功率的计算
9. 电磁学
- 磁体和磁场
- 电流的磁效应
- 电磁感应现象
- 电磁波的产生和传播
10. 物理实验
- 基本测量工具的使用
- 实验数据的记录和处理
- 物理实验的设计与分析
- 常见物理实验的操作步骤和注意事项。
北师大版八年级物理下册知识树及教材分析
北师大版八年级物理下册知识树及教材分析八年级物理组2012.3第六章 常见的光学仪器知识树及教材分析一、知识树二、教材分析1、课标要求与解读认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。
探究并知道凸透镜成像的规律。
了解凸透镜成像的应用对于凹透镜，只要求认识它的发散作用；对于凸透镜，除了会聚作用外，还要学习它的成像规律。
关于凸透镜的成像规律，也是既有过程性要求，又有终结性要求，即学生要通过自己的实验探究学习这个规律，同时也要知道这个规律，并了解这个规律在实际中的应用。
凸透镜教学中应该强调实际应用，凸透镜成像的规律属于“知道”的水平，要求并不高。
教学中要更侧重于定性的物像关系的了解。
2、学情分析通过第五章光现象的学习，学生对光在传播过程中的现象及其规律已经有了一定的认识和了解。
本章是光现象的第二部分，主要介绍光现象在日常生活中的应用，使学生了解常见的光学仪器，重点是通过探究来认识凸透镜的成像规律。
通过前几章的学习，学生已有能力通过实验来进行观察、分析、研究、归纳和概括物理现象及物理规律，已有了一定的设计实验的能力和动手操作的能力。
学生已有的实验能力是学习这一章物理知识的优势。
另外，通过前面物理课的学习，已培养了学生对学习物理知识的浓厚兴趣，有了对物理现象进行探究眼睛和眼镜凸透镜成像生活中的透镜透镜 常见光学仪器的欲望。
而这一章的内容与现实生活联系密切，学生大部分都接触过，这些都更能激发学生学习的兴趣。
3、教学建议本章共有四节，第一节透镜是其他各节学习的基础，该节概念较多，又比较抽象，因此，教师在教法上应综合运用实物展示、边学边实验、演示实验等方式，通过师生的共同活动，有效地解决这些抽象概念难教难学的问题；第二节探究凸透镜成像规律是本章的重点和难点，这是一节实验课，教师应让学生在全过程中自主研究，体验科学研究的过程，在探究过程中培养科学研究的方法，形成清晰的凸透镜成像的规律，通过学生的探究活动，强化学生学习的独立性和主动性；第三节生活中的透镜，是凸透镜成像规律的应用，该节充分体现了理论与实践相结合的特点，教师在教学中可通过实物展示、实验演示、边学边实验或计算机模拟演示等，使学生在参与、投人到整个教学活动的同时，对放大镜、照相机、投影仪、望远镜等的原理、构造及调节方法等有较清楚的认识；第四节眼睛和眼镜，主要介绍了眼球的构造以及近视眼、远视眼的成因和矫正方法。
八年级下册物理知识点
八年级下册物理知识点八年级下册的物理知识点包括：
1. 电流和电路
- 电流的概念和单位
- 电路的基本元件：电源、导线、电阻器、开关等
- 并联电路和串联电路的特点和计算方法
- 电阻和电流的关系：欧姆定律
2. 声音
- 声音的产生和传播
- 声音的特性：音量（振幅）、音调（频率）和音质（波形）- 声音的衰减和共鸣
3. 光学
- 光的传播和反射
- 光的折射和折射定律
- 镜子的成像和光学公式
- 透镜的成像和光学公式
- 玩具放大镜和显微镜的原理
- 白色光的成分和分光镜的原理
4. 热学
- 热的传递方式：热传导、热对流和热辐射
- 物体的热膨胀和收缩
- 温度的测量和单位：摄氏度和华氏度- 比热容的概念和计算方法
- 热量的传递和热平衡
5. 电磁感应
- 电磁感应现象和法拉第电磁感应定律-负载和励磁电流对感应电流的影响- 感应电流的方向和大小的确定
- 电磁感应应用：电动机和发电机。
八年级物理下册全册重要知识点
八年级物理下册全册重要知识点整理第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用;2、力的单位：牛顿,简称牛,用N 表示;力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N;3、力的作用效果：力可以改变物体的形状,力可以改变物体的运动状态;说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变速度大小的改变和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果 ;5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体;②物体间必须有相互作用可以不接触;7、力的性质：物体间力的作用是相互的;两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体;二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变,不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性;②塑性:物体受力发生形变,形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性;③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,它的伸长量就越长;在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比④对于弹簧测力计的使用1 认清量程和分度值；2要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零; 3轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度；4 使用时力要沿着弹簧的轴线方向,注意防止指针、弹簧与秤壳接触;测量力时不能超过弹簧测力计的量程;5读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路;这种科学方法称做“转换法”;利用这种方法制作的仪器有：温度计、弹簧测力计等;三、重力、1、重力的概念：由于地球的吸引而使物体受的力叫重力;重力的施力物体是：地球;2、重力大小的叫重量,物体所受的重力跟质量成正比;公式：G=mg其中g=kg ,它表示质量为1kg 的物体所受的重力为在要求不很精确的情况下,可取g=10N/kg;3、重力的方向：竖直向下 ;其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平;4、重力的作用点——重心重力在物体上的作用点叫重心;质地均匀外形规则物体的重心,在它的几何中心上;如均匀细棒的重心在它的中点,球的重心在球心;方形薄木板的重心在两条对角线的交点第八章力和运动一、牛顿第一定律1、牛顿第一定律：⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果,得出了牛顿第一定律,其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候,总保持静止状态或匀速直线运动状态;⑵说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上,通过进一步推理而概括出来的,且经受住了实践的检验,所以已成为大家公认的力学基本定律之一;但是我们周围不受力是不可能的,因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律;B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力,原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力,即力与运动状态无关,所以力不是产生或维持运动的原因;2、惯性：⑴定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性;⑵说明：惯性是物体的一种属性;一切物体在任何情况下都有惯性,惯性大小只与物体的质量有关,与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关; 利用惯性：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行;防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离;二、二力平衡1、定义：物体在受到两个力的作用时,如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡;2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上3．物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态;即平衡状态.4、平衡力与相互作用力比较：相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上;不同点：平衡力作用在一个物体上,可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同物体上,是相同性质的力;5、力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明受平衡力静止匀速直线运动力不是产生维持运动的原因受非平衡力运动快慢改变运动方向改变力是改变物体运动状态的原因物体运动状态的改变,是指速度大小的改变和运动方向的改变;三、滑动摩擦力1、定义：两个互相接触的物体,当它们做相对滑动时,在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力,这种力叫做滑动摩擦力;2、摩擦力分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力;3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反;4、、在相同条件压力、接触面粗糙程度相同下,滚动摩擦比滑动摩擦小得多;5、滑动摩擦力：①测量原理：二力平衡条件②测量方法：把木块放在水平长木板上,用弹簧测力计水平拉木块,使木块匀速运动,读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小;③结论：接触面粗糙程度相同时,压力越大,滑动摩擦力越大；压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大;该研究采用了控制变量法;由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关;实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关;7、应用：①增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动摩擦为滑动摩擦;②减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动滚动轴承、使接触面彼此分开加润滑油、气垫、磁悬浮;第九章压强一、压强1、压力：⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力;注意：压力并不都是由重力引起的,通常把物体放在水平面上时,如果物体不受其他力,则F = G⑵方向：压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体;2、研究影响压力作用效果因素的实验：⑴课本P30图—3中,甲、乙说明：受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显;乙、丙说明：压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显;液体的深度：液体中的某点到液面下的距离叫做该点在液体中的深度概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积大小有关;本实验研究问题时,采用了控制变量法;3、压强：⑴定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强;⑵公式：p = F/S 推导公式：F = PS、S=F/p⑶单位：压力F的单位：牛顿N,面积S的单位：米２m2,压强p的单位：帕斯卡Pa;4应用：减小压强;如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等;增大压强;如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄;二、液体的压强1、液体压强的特点：⑴液体对容器底和侧壁都有压强,⑵液体内部向各个方向都有压强；⑶液体的压强随深度的增加而增大；在同一深度,液体向各个方向的压强都相等；⑷不同液体的压强与液体的密度有关;2、液体压强的计算公式：p=ρg h使用该公式解题时,密度ρ的单位用kg/m3,压强p的单位用帕斯卡Pa;压强公式p =ρgh适用范围通用公式：一般固体、一般液体;一般思路水平面：F = G p＝F/S先p= ρgh再 F = PS特殊思路圆柱形物体p =ρg h规则容器装液体：F = G p＝F/S3、连通器：⑴定义：上端开口,下部相连通的容器;⑵原理：连通器里装一种液体,在液体不流动时,各容器的液面保持相平;⑶应用：茶壶、船闸、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、等都是根据连通器的原理来工作的;三、大气压强1、大气压的存在——实验证明：历史上着名的实验——马德堡半球实验;2、大气压的测量：托里拆利实验;1实验过程：在长约1m,一端封闭的玻璃管里灌满水银,将管口堵住,然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后,管内水银面下降一些就不在下降,这时管内外水银面的高度差约为760mm;2原理分析：在管内与管外液面相平的地方取一液片,因为液体不动故液片受到上下的压强平衡;即向上的大气压=水银柱产生的压强;3结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=×105Pa其值随着外界大气压的变化而变化A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后,水银上方为真空；若未灌满,则测量结果偏小;B、本实验若把水银改成水,则需要玻璃管的长度为 mC、将玻璃管稍上提或下压,管内外的高度差不变,将玻璃管倾斜,高度不变,长度变长;D、标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压;1标准大气压=760mmHg=76cmH g=×105Pa3、大气压的测量工具：气压计;分类：水银气压计和无液气压计4、大气压的特点：空气内部向各个方向都有压强；大气压随高度增加而减小;5、沸点与气压关系：一切液体的沸点,都是气压减小时降低 ,气压增大时升高 ;6、应用：活塞式抽水机和离心式抽水机;四、流体压强与流速的关系1:在气体和液体中,流速越大的位置压强越小;飞机的升力：飞机前进时,由于机翼上下不对称上凸下平,机翼上方空气流速大,压强较小,下方流速小,压强较大,机翼上下表面存在压强差,这就产生了向上的升力;第十章浮力一、浮力1:浮力：一切浸在液体或气体里的物体,都受到液体或气体对它竖直向上的力,这个力叫浮力;浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差;浮力方向：总是竖直向上的;施力物体：液气体二、阿基米德原理1．阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于它排开的液体所受的重力;2．方向：竖直向上3．阿基米德原理公式：八年级物理下册知识点总结三、物体的浮沉条件及应用物体运动状态物体运动方向力的关系V排与V物密度关系下沉向下F浮< G物V排=V物ρ物<</span>ρ液悬浮静止在液体内部F浮= G物ρ物=ρ液上浮向上F浮> G物ρ物>ρ液漂浮静止在液体表面F浮= G物 V排物ρ物>ρ液4.从阿基米德原理可知：浮力的只决定于液体的密度、物体排液的体积物体浸入液体的体积,与物体的形状、密度、质量、体积、及在液体的深度、运动状态无关;物体的浮沉条件的应用：1.浮力的应用1轮船是采用空心的方法来增大浮力的;轮船的排水量：轮船满载时排开水的质量;轮船从河里驶入海里,由于水的密度变大,轮船浸入水的体积会变小,所以会上浮一些,但是受到的浮力不变始终等于轮船所受的重力;2潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮或下潜;3气球和飞艇是靠充入密度小于的气体来改变浮力;4密度计是漂浮在液面上来工作的,它的刻度是“上小下大”;2、浮力的计算：1压力差法：F浮=F向上-F向下2称量法：F浮=G物-F拉当题目中出现弹簧测力计条件时,一般选用此方法3漂浮悬浮法：F浮=G物4阿基米德法：F浮=G排=ρ液gV排当题目中出现体积条件时,一般选用此方法第十一章功和机械能一、功1、做功的含义：如果一个力作用在物体上,物体在这个力的方向上移动了一段距离,这个力的作用就显示出成效,力学里就说这个力做了功;力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力,二是物体在这个力的方向上移动的距离; 不做功的三种情况：有力无距离：搬而未起,推而未动,有力作用但没有移动距离;有距离无力：物体因为惯性通过一段距离,运动方向上没有力对物体做功踢球离开脚后移动的距离,人对足球没有做功;力和距离垂直：物体受到了力的作用,也通过了一段距离,但通过的距离和力的方向垂直,物理在力的方向上没有通过距离,这个力对物体没有做功;2、功的计算：作用在物体上力越大,使物体移动的距离越大,这个力的成效越显着,说明力所做的功越多;物理学中把力与在力的方向上移动的距离的乘积叫做功：功=力×力的方向上移动的距离用公式表示：W=FS,符号的意义及单位：W——功——焦耳JF——力——牛顿NS——距离——米m功的单位：焦耳J,1J=1N·m;注意：①分清哪个力对物体做功,计算时F就是这个力；②公式中S一定是在力F 的方向上通过的距离,必须与F对应;③功的单位“焦”牛·米=焦,不要和力和力臂的乘积牛·米,不能写成“焦”单位搞混;3、功的原理：使用机械时,人们所做的功,都不会少于不用机械时所做的功,也就是使用任何机械都不省功;说明：①功的原理是一个普遍的结论,对于任何机械都适用;②功的原理告诉我们,使用机械要省力必须费距离,要省距离必须费力,既省力又省距离的机械是没有的;③使用机械虽然不能省功,但人类仍然使用,是因为使用机械或者可以省力、或者可以省距离、或者可以改变力的方向,给人类工作带来很多方便;④我们做题遇到的多是理想机械忽略摩擦和机械本身的重力理想机械：使用机械时人们所做的功FS=不用机械时对重物所做的功Gh;二、功率1、定义：功与做功所用时间之比;2、物理意义：表示做功快慢的物理量;3、定义公式：P=W/t使用该公式解题时,功W的单位：焦J,时间t的单位：秒s,功率P的单位：瓦W;4、单位：主单位： W ,常用单位 kW,它们间的换算关系是：1kW=103W5、推导公式：P =Fυ;公式中P表示功率,F表示作用在物体上的力,υ表示物体在力F的方向上运动的速度;使用该公式解题时,功率P的单位：瓦W,力F的单位：牛N,速度υ的单位：米/秒m/s;三、动能和势能1、能量：物体能够对外做功,表示这个物体具有能量,简称能; 理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量;②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”,也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量,但它没有做功;也不一定要做功;2、动能①定义：物体由于运动而具有的能,叫做动能;②决定动能大小的因素：动能的大小与质量和速度有关;质量相同的物体,运动的速度越大,它的动能越大；运动速度相同的物体,质量越大,它的动能也越大;3、重力势能①物体由于高度所决定的能,叫做重力势能;②决定重力势能大小的因素:重力势能的大小与物体的质量和物体被举起的高度有关;高度相同的物体,物体重力势能越大；质量相同的物体,物体的高度越高,重力势能越大;4、弹性势能物体由于发生弹性形变而具有的能叫做弹性势能;物体的弹性形变越大,它的弹性势能就越大;四、机械能及其转化1：机械能：动能和势能的统称;机械能=动能+势能单位是：J动能和势能之间可以互相转化的;方式有：动能和重力势能之间可相互转化；动能和弹性势能之间可相互转化; 2：机械能守恒：只有动能和势能的相互转化,机械能的总和保持不变;人造地球卫星绕地球转动,机械能守恒；近地点动能最大,重力势能最小；远地点重力势能最大,动能最小;近地点向远地点运动,动能转化为重力势能;第十二章简单机械一、杠杆1、定义：一根硬棒,在力的作用下绕着固定点转动,这根硬棒叫做杠杆;判断一个物体是不是杠杆,需要满足三个条件,即硬物体棒、受力动力和阻力和转动绕固定点;杠杆可以是直的,也可以是弯的,甚至是任意形状的,只要在力的作用下能绕固定点转动,且是硬物体,都可称为杠杆;八年级物理下册知识点总结2、杠杆的五要素：①支点：杠杆绕着转动的点;用字母O 表示;②动力：使杠杆转动的力;用字母 F1 表示;力的作用线：通过力的作用点沿力的方向所画的直线③阻力：阻碍杠杆转动的力;用字母 F2 表示;④动力臂：从支点到动力作用线的距离;用字母L1表示;⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离;用字母L2表示;3、研究杠杆的平衡条件：①杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动;②实验前：应调节杠杆两端的螺母,使杠杆在水平位置平衡;这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂;③结论：杠杆的平衡条件或杠杆原理是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂;写成公式：F1L1=F2L2 也可写成：F1 / F2=L2 / L14、应用：三种杠杆：名称结构特征特点应用举例省力杠杆动力臂大于阻力臂L1＞L2,F1< F2省力、费距离如：撬棒、铡刀、动滑轮、轮轴、羊角锤、钢丝钳、手推车、花枝剪刀费力杠杆动力臂小于阻力臂L1,F1＞ F2费力、省距离如：缝纫机踏板、起重臂、人的前臂、理发剪刀、钓鱼杆、镊子、船桨、等臂杠杆动力臂等于阻力臂L1＝L2,F1＝F2不省力、不费力如：天平,定滑轮1、滑轮是变形的杠杆;2、定滑轮：①定义：中间的轴固定不动的滑轮;②实质：等臂杠杆;③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的方向;④对理想的定滑轮不计轮轴间摩擦F=G物;绳子自由端移动距离SF或速度vF=重物移动的距离SG或速度vG3、动滑轮：①定义：和重物一起移动的滑轮;可上下移动,也可左右移动②实质：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆;③特点：使用动滑轮能省一半的力,但不能改变动力的方向;④理想的动滑轮不计轴间摩擦和动滑轮重力则：F=G/2只忽略轮轴间的摩擦则,拉力F=G+G动/2;绳子自由端移动距离S=2h4、滑轮组①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组;②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的方向;③理想的滑轮组不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力拉力F=G/n;只忽略轮轴间的摩擦,则拉力F=G+G动/n;绳子自由端移动距离S=nh;④组装滑轮组方法：首先根据公式 n=G+G动/F求出绳子的股数;然后根据“奇动偶定”的原则;结合题目的具体要求组装滑轮;第3节机械效率1、有用功：定义：对人们有用的功;公式：W有用＝Gh提升重物＝W总－W额=ηW总斜面：W有用＝Gh2、额外功：定义：并非我们需要但又不得不做的功;公式：W额＝W总－W有用＝G动h忽略轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组斜面：W额＝fL3、总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功公式：W总＝W有用＋W额＝FS4、机械效率：定义：有用功跟总功的比值;公式：八年级物理下册知识点总结5、有用功总小于总功,所以机械效率总小于1;通常用百分数表示;某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60%;6、提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦;7、机械效率的测量：1原理：八年级物理下册知识点总结2应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S;3器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计;4步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高,目的：保证测力计示数大小不变; 5结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有：①动滑轮越重,个数越多则额外功相对就多;②提升重物越重,做的有用功相对就多;③摩擦,若各种摩擦越大做的额外功就多;8、绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率。
人教版八年级下物理知识梳理
物理知识梳理（八年级下）电学公式欧姆定律：变形公式：U=IR；R=U/I电功率：22,,,RUPRIPUIPtWP====电能：R tUWRtIWUItWPtW 22,,,====焦耳定律：Q = I2 R t 。
电热器Q = W串联电路并联电路电流：I1=I2=···I=I1+I2+···电压： U=U1+U2+···U=U1=U2电阻：R=R1+R2分配:第六章电压电阻1、电源是提供电压的装置，电压是使自由电荷发生定向移动形成电流的原因。
2、电压单位：千伏”(kv)、伏特 (V),毫伏(mv)1kv=1000v；1v=1000mv1节干电池的电压1.5V ；1节蓄电池2V；人体安全电压不高于36V, 家庭电路220V。
3、电压表：大量程：0~15v；分度值：0.5v；小量程：0~3v；分度值：0.1v使用方法电压表要并联在被测电路的两端。
电流应从正接线柱流入，从负接线柱流出。
被测电压不能超过电压表的量程。
4、导体对电流的阻碍作用叫电阻；单位有“兆欧”(MΩ) 、“千欧”(KΩ)和、欧姆(Ω)； 1 MΩ=1000 KΩ、1 KΩ=1000Ω。
5、导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小取决于材料、长度（正比）、横截面积（反比）和温度，与电压、电流无关。
6、变阻器原理: 靠改变连入电路中的电阻线长度来改变电阻从而改变电路中的电流.；连接方式是“一上一下”,串联在被控制的电路中（关键是下面的接线柱）。
.第七章欧姆定律1.当电阻一定时,导体中的电流跟导体两端的电压成正比。
当电压一定时,导体中的电流跟导体的电阻成反比。
2．欧姆定律：内容: 导体中的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比.公式: 变形公式：U=IR；R=U/I3.电阻的串联和并联(1)串联: R=R1+R2；串联电阻的总电阻的阻值比任何一个分电阻的阻值都大。
初二下册物理知识点全归纳
初二下册物理知识点全归纳初二下册物理主要包括机械、光学、电学等方面的知识。
下面将按照各个章节逐一进行知识点的归纳：1. 第一章机械1.1 运动- 运动的基本概念和分类- 速度、加速度等相关概念- 匀速直线运动和变速直线运动的特点和区别- 加速度的计算方法1.2 力和压强- 力的概念和分类- 牛顿运动定律- 压强的定义和计算方法- 杠杆原理和滑轮原理1.3 能量- 功和功率的概念- 动能和势能的定义- 机械能守恒定律- 功率的计算方法2. 第二章光学2.1 光的传播- 光的传播方向和速度- 光的直线传播和反射- 光的折射和色散- 光的衍射和干涉2.2 光的成像- 凸透镜和凹透镜的成像规律- 成像的物距、像距和焦距的关系 - 光学仪器的使用原理- 视觉的产生和调节3. 第三章电学3.1 电的基本概念- 电荷、电流、电压的概念- 电流的方向和大小的计算- 电阻、电导和电阻率的定义- 电功率和电能的计算3.2 电路- 串联电路和并联电路的特点和计算- 电路的基本规律- 电流表和电压表的使用- 电路的设计和应用通过以上的知识点归纳，初二下册的物理知识主要涵盖了机械、光学和电学的基础概念和相关原理。
学生在学习这些知识点的过程中，需要理解各个概念的定义和特点，掌握计算方法和应用技巧，同时能够将知识点联系起来，形成系统的物理知识结构。
在学习的过程中，注重理论的理解和实践的运用，通过练习题和实验来巩固和拓展所学的知识，从而提高物理学习的效果和水平。
愿学生能够在学习物理的过程中不断探索和发现，培养科学的思维和方法，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
八年级物理下册全册重要知识点整理
八年级物理下册全册重要知识点整理第七章力一、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
2、力的单位：牛顿，简称牛，用N 表示。
力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
3、力的作用效果：力可以改变物体的形状，力可以改变物体的运动状态。
说明：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变4、力的三要素：力的大小、方向、和作用点；它们都能影响力的作用效果。
5、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长6、力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用（可以不接触）。
7、力的性质：物体间力的作用是相互的。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
二、弹力1、弹力①弹性:物体受力时发生形变，不受力时又恢复到原来的形状的性质叫弹性。
②塑性:物体受力发生形变，形变后不能恢复原来形状的性质叫塑性。
③弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力,弹力的大小与弹性形变的大小有关弹力产生的重要条件:发生弹性形变;两物体相互接触;生活中的弹力:拉力,支持力,压力,推力;2：弹簧测力计①结构：弹簧、挂钩、指针、刻度、外壳②作用：测量力的大小③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，它的伸长量就越长。
（在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比）④对于弹簧测力计的使用(1) 认清量程和分度值；(2)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;(3)轻拉秤钩几次，看每次松手后，指针是否回到零刻度；(4) 使用时力要沿着弹簧的轴线方向，注意防止指针、弹簧与秤壳接触。
测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
(5)读数时视线与刻度面垂直说明：物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察，用容易观察的量显示不宜观察的量，是制作测量仪器的一种思路。
八年级物理下册知识点归纳总结
八年级物理下册知识点归纳总结第一章光的反射与折射1.1 光的反射定律当光线射到平滑的镜面上时，入射光线、反射光线和法线在同一平面上，入射角等于反射角。
1.2 光的折射定律当光线从一种介质中进入到另一种介质中时，入射光线、折射光线和法线在同一平面上，入射角的正弦值与折射角的正弦值成一定比例关系，即正弦定律。
1.3 凸透镜成像当平行光线通过凸透镜时，会被透镜聚集成一点，称为焦点；当物体放在凸透镜前方时，透镜会将光线聚集成物体的实像。
第二章电的基本性质2.1 静电基本规律摩擦带电、接触带电、感应带电，电荷量守恒。
2.2 电路基本性质电流的定义及单位，欧姆定律（伏安定律），电阻的定义及单位，串联与并联电路。
第三章磁场与电磁感应3.1 磁场的基本性质磁场的产生、磁场的方向和大小、磁力作用的规律，磁场对带电粒子的作用。
3.2 电磁感应定律电磁感应现象，法拉第电磁感应定律，楞次定律。
3.3 交流发电机与变压器交流发电机的原理和组成，变压器的原理和应用。
第四章物质的三态及状态变化4.1 物态变化的基本特征凝固、熔化、汽化、液化的基本特征和图像表示。
4.2 物态变化的分子解释分子运动论的基本内容，从分子角度出发解释物态变化。
4.3 物态变化的应用应用容器、塞卡定律等概念探讨大气压力和液体压强，探究液体的压强和液面高度的关系。
第五章声的基本特征5.1 声波的产生、传播和消失声波的产生，从发声物性质的角度认识声波的特征，声音的主要特征，声波在空气、固体和液体中的传播。
5.2 声音的获取和利用声音的获取，声音的放大，利用超声波的应用，利用声波测深，探究空气和固体对声波传播的影响。
这里列出了八年级物理下册的知识点归纳总结。
理解并掌握这些知识点，可以帮助我们更好地理解物理的本质和应用。
同时，将这些知识点运用到实际生活中，可以更好地解决生活中的问题。
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通过实验探究导 体在磁场中运动 时产生感应电流 条件 了解通电导线在 磁场中受力作用 力的方向与I及B 方向都有关 通过实验探究通 电螺线管外部磁 场方向 能用实验验证电 磁相互作用
了解家庭电路和 安全用电有安全 用电意识
电功率 欧姆定律 电与磁
能连接简单 串并联电路
会使用电压表
电压电阻
能连接简单串 并联电路
内 容 标 准
注重学科间的 渗透，插图生 动有趣。
引入科学技术的 新成就是教材增 添了活力。
科学探究的方法和精神 贯穿于全书，有利于学 生主动参与，有利于科 学精神、实践能力和创 新意识的培养。
教 材 编 写 特 点
重视从自然、生 活走向物理。
帮助学生 抓住中心 全章主 要内容 想想做做 演示和探 究实验 想想议议
小标题 文字指导和 阅读指导
激发学 习兴趣
知识呈现 环节
小资料
每章开头图 片情境引入
教 材 编 写 体 例
插图
动手动脑 学物理
巩固知识
电功率 欧姆定律 电与磁
电压和电阻
内 容 结 构
信息的传递
定义 并联 符号
本身性质 单位及换算
串联
探究串并联 电路电压规 律
单位 电源提供 电压 常见电 压值
决定因素
电流的 磁效应
通电螺线 管磁场
发电机
安培定则
应用
磁生电
地磁场
电生磁 电磁铁
因素
性质
电磁继 电器
磁场
方向
磁现象
性质 磁极 磁极间相 互作用 磁化
电 与 磁
电磁继电 器扬声器 电动机
应用
扬声器 原理
转向：I、 B 构造
波速、波长、 频率的关系
不需要介质 电磁波的 传播速度
广播 电视
移动电话 迅速变化 的电流
电磁波的 海洋
广播电视和 移动通信
听筒：变化 电流-声音
现代顺风 耳—电话
话筒：声音-变 化电流 贝尔
信 息 的 传 递
微波接近光波， 直线传播中继 站
越来越宽的 信息之路
F高同t传 信息多
设计生活中 的小实验
鼓励学生积 极大胆参与 科学探究
选择适当的 探究活动
培养学生会 评估的习惯
重视探究中 的交流合作
课 标 要 求
信息的传递
能举例说明电磁 波在日常生活中 的应用
能说出生活生产 中采用串并联电 路实例
了解电磁波的应用及 其对人类社会和社会 发展的影响
知道光是电磁波 知道电磁波传播 速度
将学习重心从过分强 调知识的传承和积累 向知识的探究过程转 化
从学生被动接受知 识向主动获取知识 转化
科学内容
科学探究
多让生做试 一试、动动 手小实验
提倡使用身边 物品进行物理 实验
重视科学探究 的教学
以多种方式向 学生提供广泛 的信息
加强与日常生活 技术应用及其它 学科的联系
帮助学生尽快 步入自主性学 习的轨道
教 学 建 议
把阅读收集信 息观察记录作 为作业一部分
保护学习兴趣 探究因人而异 的教学方法
学生自我 评价 学习结果 教师观察法 测验法 评价方法 评价内容 学习态度 评 价 建 议 建立学生学 习档案
电阻
电压
电压表的 使用 读数
电 压 和 电 阻
符号
原理
变阻器
接线原则： 一上一下
常见变阻器
作用
电阻的串 并联 单位对应
伏安法测 电阻 电路图
原理：R=U/I
公式:I=U/R
欧姆定律 及其应用
测量小灯泡 电阻
注意：从U 额减小
变阻器作 用
内容
U定I与 R反比
探究电阻上 I与U关系
欧 姆 定 律
欧姆定律和 安全用电电
说教材
八年级物理下册
编排体例
编写特点
内容结构
教学建议 内容标准
说教材 说课标
八 年 级 物 理 下 册
评价建议
说建议
课程资源的 开发与利用
课程要求
理解欧姆定律 并能简单计算
实验探究I、 U、R关系
知道I一定，P 与R成正比
理解P和I、 U之间的关 系，
从能量转化角 度认识电流和 用电器作用
了解家庭电路和 安全用电常识有 安全用电的意识
电压越高 越危险
R定I与 U正比
三种电路
定义 焦耳定律 测量
单位
实验式： P=IU 导出式 原理： P=IU
电功率
电流热效应
电与热
电热利用 和防止
测小灯泡电 功率
电路图
家庭电路 的组成
电能（电功）
重要参数
电 功 率
触电急救
生活用电 常识
火线和零 线 两种类 型触电
单位
电能与其它 形式能的转 化
三线插头和 漏电保护器
专题作业法
学习能力
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