2021年人教版初中上册语文第一课《春》导学案(含答案)

第一课《春》导学案

学习目标：

1、读通、读懂、读熟课文，并背诵全文。

2、学习抓住景物特征、运用多种修辞手法描写的方法。

3、体会作者的思想感情，培养热爱自然、热爱生活的感情。

一、预习新知。

1、下列加点字词注音和书写全部正确的一项是（ D ）

A、朗润（rùn) 眨眼（zhá) 窠巢（kē）宛转（zhuǎn）

B、酝酿（liàng) 嘹亮（liáo) 混着（hùn) 静默（jìng ）

C、应和（huò) 黄晕（yùn）披蓑（suō) 胳膊（bo）

D、薄烟（bó) 喉咙（lóng) 戴笠(lì) 卖弄（nong）

2、依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是( D )

(1)他不禁又沉浸在那个一直_____在脑海里的美丽梦境中.

(2)到山里来，找-片幽深的林子躺下,静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便_____

了山的心灵.

(3)我正____着这里的景致,一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴____地走过我的旁.

A.萦绕贴紧欣赏泰然自若

B.环绕贴近观赏悠然自得

C.环绕贴近观赏泰然自若

D.萦绕贴紧欣赏悠然自得

3、下面句子没有语病的一项是( C )

A.今年春季的降雨量与往年相比减少了一倍多,抗旱保苗成为农业生产的当务之急.

B.看了电影《厉害了,我的国》,让我印象最深刻的片段是“天眼之父”南仁东先生的故事.

C.本月底前，北京通州区将正式采用共享自行车“电子围栏”技术，对所有共享自行车进行规范化管理.

D.能否贯彻落实科学发展观，是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证.

4、下列说法正确的一项是（ A ）

A、朱自清，字佩弦，现代著名散文家，诗人、民主战士，代表作《欧游杂记》《背影》等。

B、“春天像刚落地的娃娃”运用了拟人段修辞手法，写出来春的新的特点。

C、《春》是一篇写景抒情的散文，按照总分的结构来写的。

D、我国古代神魔小说《西游记》的作者是罗贯中。

5、依次填入下面横线上的语句，顺序最恰当的一项是（ A ）

那伞兵蜷身挤出窗口，向树林奔去。

①他们一边跑到棚屋后边来追他，一边向他开枪。

②不过从当时的情况来看，逃脱是没有什么希望的。

③德国人发现他逃走了。

④子弹没有打中目标。

A.③①④②

B.①③②④

C.④②③①

D.③④①②

二、整体感知。

1、走进作者。

朱自清，原名自华，号实秋后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。散文代表作有《春》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》、《匆匆》等。

2、走进课文。

（1）课文围绕“春”写了什么？

答：作者抓住春天的主要特征，描绘了春回大地、万物复苏，生机蓬勃的景象。

（2）课文分为几个部分，简要概括主要内容。

答：（1）盼春：盼望春天到来的急切、兴奋喜悦的心情

（2-7）绘春：总写山、水、太阳，春回大地、万物复苏的景象，分写春草、花、风、雨、迎春五幅图画。

（8-10）颂春：用三个比喻表达作者对春天的喜爱、赞美之情。

三、合作探究。

1、课文描绘了哪些春日图景？你最喜欢哪一幅，说说理由。

答：春草图：嫩、绿、茂盛、生机蓬勃

春花图：繁茂、艳丽、香气浓郁

春风图：和煦、轻柔、清新

春雨图：细、密、轻；安静祥和

迎春图：欢腾、春意盎然、充满希望

2、品读8-10段，思考这样的结尾与描写景物时表达的情感有何联系？

答：三个比喻单独成段，强调了春天的“新”、“美”、“力”的特点，表达了作者对春天的喜爱、赞美之情。

四、课外延伸。

一、阅读《夏》选段，完成选段后的练习

好像炉子.上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样,山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了,却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着, 扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的- -切,热风浮动着飘过田野,吹送着已熟透了的麦子的香味。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成-种磅礴之势,在田野.上滚动,在天地间升腾。夏天到了。

夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏天正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色一收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看, 麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下, 蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。

1.请用一句话概括选段的内容。

答：描写夏天的热烈。

2.为什么作者说“夏天的色彩是金黄的”? (用文中的原句回答)

答：夏天是收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。

3.选段描写景物具体形象，语言准确生动。请分别以修辞和用词的角度各选一处加以赏析。

运用修辞的句子:

麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。

赏析:

运用比喻的修辞手法，将夏天的热浪比作麦浪、海浪，写出了夏天到来时热气蒸腾，炙热弥漫着大地。

4.仿照句子，以第二段材料为内容，仿写一句。

春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;

夏之色为中性的黄，如麦浪，如棉苗，体现生命的承前启后；

秋之色为热的赤, 如夕阳,如红叶,标志着事物的终极;

冬之色为寒的白, 如寒冰, 如冷雪，

五、迁移运用。

学习完朱自清的写景散文《春》，你一定有所感触吧。就让我们握起笔杆走进你的家乡、校园、田野……细心观察、抓住景物特征，运用多种修辞手法，多感官的角度写一写你身边的春日图景。题目自拟，字数不少于300字。