武术课程教学方案大纲
武术基础教学大纲模板
一、课程概述1. 课程名称：武术基础2. 课程性质：公共体育课程3. 课程目标：通过武术基础课程的学习，使学生掌握武术的基本理论、基本技能和科学锻炼方法，培养良好的体育道德和团队精神，提高学生的身体素质和防身能力。
4. 教学对象：全体大学生5. 教学学时：共计108学时，2学分二、教学目标与任务1. 知识目标：（1）使学生了解武术的历史、起源和发展，掌握武术的基本概念、分类和特点。
（2）使学生熟悉武术的基本技术，包括拳法、掌法、腿法、摔法等。
（3）使学生了解武术的健身价值、防身价值和竞技价值。
2. 技能目标：（1）使学生掌握武术的基本动作和组合动作，能够独立完成。
（2）使学生具备一定的武术表演和教学能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
（2）提高学生的自信心、毅力和耐力。
（3）培养学生的审美情趣和道德品质。
三、教学内容与安排1. 第一阶段（前12周）：武术基础理论及基本动作训练（1）武术概述：武术的历史、起源、发展及分类。
（2）武术基本动作：拳法、掌法、腿法、摔法等。
（3）武术基本组合动作：拳法组合、掌法组合、腿法组合、摔法组合等。
2. 第二阶段（第13-24周）：武术实战技巧及套路练习（1）武术实战技巧：步法、身法、手法、腿法、摔法等。
（2）武术套路练习：选择适合学生水平的武术套路进行练习。
3. 第三阶段（第25-36周）：武术表演与教学实践（1）武术表演：组织学生进行武术表演，提高学生的表演能力。
（2）武术教学实践：学生分组进行武术教学实践，提高学生的教学能力。
四、教学方法与手段1. 讲授法：讲解武术基本理论、技术要领和动作方法。
2. 示范法：教师进行动作示范，使学生直观地了解动作要领。
3. 练习法：通过反复练习，使学生熟练掌握动作要领。
4. 比赛法：组织学生进行武术比赛，提高学生的竞技水平。
5. 互助法：鼓励学生相互帮助，共同提高。
五、考核评价1. 期末考试：包括理论考试和技能考核两部分。
武术课教学策划书3篇
武术课教学策划书3篇篇一《武术课教学策划书》一、课程目标1. 让学生掌握基本的武术动作和技巧，提高身体的协调性和灵活性。
2. 培养学生对武术的兴趣和热爱，弘扬中华传统武术文化。
3. 增强学生的身体素质，包括力量、耐力、速度等。
4. 培养学生的自律、自信和团队合作精神。
二、教学内容1. 武术基本功：包括基本的站立姿势、步伐、手法等。
2. 简单的武术套路：如初级长拳、太极拳等。
3. 武术器械的使用：如刀、剑、棍等（根据实际情况选择）。
三、教学方法1. 示范教学法：教师通过准确、规范的动作示范，让学生直观地了解动作要领。
2. 分解教学法：将复杂的动作分解成若干个简单的部分，逐步进行教学。
3. 练习法：让学生反复练习，巩固所学动作。
4. 游戏教学法：通过一些武术相关的游戏，增加学习的趣味性。
四、教学安排1. 第一阶段（1-3 周）介绍武术的基本知识和文化背景。
学习武术基本功，如立正、稍息、抱拳礼等。
进行简单的身体柔韧性和协调性训练。
2. 第二阶段（4-6 周）开始学习简单的武术套路动作。
逐步增加动作的难度和复杂度。
强调动作的规范性和准确性。
3. 第三阶段（7-9 周）继续巩固和完善武术套路。
加入武术器械的教学（如有）。
组织小型的武术表演或比赛，激发学生的积极性。
4. 第四阶段（10-12 周）对学生的学习成果进行评估和考核。
五、教学资源1. 武术场地和器材，如垫子、刀剑棍等。
2. 教学视频和图片资料，用于辅助教学。
六、教学评估1. 平时表现：包括课堂参与度、练习态度等。
2. 技能考核：对学生所学的武术动作和套路进行考核。
3. 进步程度：观察学生在整个学习过程中的进步情况。
七、注意事项1. 确保教学场地的安全，避免学生在练习过程中受伤。
2. 根据学生的年龄和身体状况，合理调整教学难度和强度。
3. 鼓励学生积极参与，但不强制要求每个学生都达到相同的水平。
4. 注重培养学生的良好品德和行为规范，让学生在学习武术的同时，学会尊重他人和团队合作。
武术大纲教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 了解武术的基本概念、起源和发展历程。
- 掌握武术的基本手型、步型和基本动作。
2. 技能目标：- 熟练掌握至少一种武术套路。
- 能够运用武术进行简单的自卫和健身。
3. 情感目标：- 培养学生对武术的兴趣和热爱。
- 增强学生的自信心和团队协作精神。
二、教学内容1. 武术基础知识：- 武术的定义、起源和发展。
- 武术的分类和流派。
2. 武术基本动作：- 手型：拳、掌、勾、爪。
- 步型：弓步、马步、仆步、虚步。
- 基本动作：冲拳、劈拳、推掌、踢腿等。
3. 武术套路：- 选择一种适合学生水平的武术套路进行学习。
三、教学过程第一课时：武术基础知识与基本动作1. 导入：- 通过视频或图片展示武术的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 武术基础知识讲解：- 讲解武术的定义、起源和发展历程。
- 介绍武术的分类和流派。
3. 基本动作示范与练习：- 示范拳、掌、勾、爪等手型。
- 示范弓步、马步、仆步、虚步等步型。
- 分组练习基本动作，教师巡回指导。
4. 课堂小结：- 总结本节课的学习内容，布置课后练习任务。
第二课时：武术套路学习1. 导入：- 回顾上节课学习的内容，检查学生的掌握情况。
2. 武术套路讲解：- 介绍所选武术套路的名称、特点及练习方法。
- 示范套路动作，强调动作要点。
3. 分组练习：- 学生分组练习套路，教师巡回指导。
- 鼓励学生互相帮助，共同进步。
4. 课堂小结：- 总结本节课的学习内容，布置课后练习任务。
四、教学评价1. 课堂表现：- 观察学生在课堂上的学习态度、参与程度和合作精神。
2. 技能考核：- 通过动作示范、套路练习等方式，考核学生对武术基本动作和套路的掌握程度。
3. 反馈与改进：- 根据学生的反馈和评价，及时调整教学方法和进度。
五、教学资源1. 教材：- 《武术》教材或相关武术教学资料。
2. 教具：- 武术道具（如拳套、腿靶等）。
3. 环境布置：- 安排宽敞、安全的练习场地。
校园武术教学大纲模板
一、课程基本信息1. 课程名称：武术2. 课程类别：体育课程3. 课程性质：必修课/选修课4. 适用年级：XX年级5. 学时/学分：XX学时/XX学分二、课程目标1. 知识目标：- 了解武术的基本理论、历史和发展。
- 掌握武术的基本技术和套路。
- 理解武术的精神内涵和文化价值。
2. 技能目标：- 学会武术的基本动作和套路。
- 提高身体协调性、灵活性和力量。
- 培养良好的运动习惯和自我保护意识。
3. 素质目标：- 增强学生的团队协作精神。
- 培养学生坚韧不拔、勇敢拼搏的品质。
- 增进学生身心健康，提高生活品质。
三、教学内容1. 理论部分：- 武术基本知识- 武术发展史- 武术流派介绍- 武术文化内涵2. 技术部分：- 基本手型、步型、手法、步法- 套路练习（如：太极拳、长拳、南拳等）- 器械练习（如：剑、枪、棍等）3. 实践部分：- 单人套路练习- 双人对抗练习- 集体操练四、教学方法1. 讲授法：讲解武术理论、动作要领等。
2. 演示法：教师示范动作，学生模仿练习。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 比赛法：组织学生参加校内外的武术比赛，提高学生竞技水平。
五、教学评价1. 课堂表现：出勤率、学习态度、课堂纪律等。
2. 技术考核：基本动作、套路、器械等。
3. 实践考核：单人对抗、集体操练等。
4. 平时作业：武术心得、论文等。
六、教学资源1. 教材：选用符合大纲要求且有系统性、权威性的教材。
2. 教具：木人桩、武术器械等。
3. 教学场地：武术馆、体育馆等。
七、教学进度安排1. 第一阶段：理论教学，了解武术基本知识。
2. 第二阶段：技术教学，学习基本手型、步型、手法、步法。
3. 第三阶段：套路教学，学习单人套路和集体操练。
4. 第四阶段：对抗教学，进行单人对抗和集体对抗练习。
5. 第五阶段：总结考核，组织学生参加比赛。
八、课程特色1. 注重武术文化与精神的教育，培养学生的道德品质。
2. 结合实际，注重实践操作，提高学生的身体素质。
武术教学大纲设计方案
一、课程目标1. 培养学生对武术运动的兴趣和爱好，提高学生身体素质。
2. 使学生掌握基本的武术套路和实战技巧，提高学生的武术技能。
3. 培养学生良好的道德品质和团队精神，增强学生的自信心和意志力。
4. 培养学生对中国传统文化的认识和传承。
二、课程内容1. 武术理论：武术起源、发展、流派、拳种、器械等。
2. 基本功训练：拳法、腿法、步法、平衡、柔韧性、力量、耐力等。
3. 套路教学：初级套路、中级套路、高级套路。
4. 实战技巧：攻防技巧、实战演练、实战比赛。
5. 武术文化：武术精神、武术礼仪、武术养生等。
三、教学安排1. 总课时：根据学生年级和教学目标，共设置36课时。
2. 教学进度安排：- 第1-4周：武术理论介绍，了解武术的基本知识。
- 第5-8周：基本功训练，培养学生的基本武术技能。
- 第9-12周：初级套路教学，使学生初步掌握套路动作。
- 第13-16周：中级套路教学，提高学生的套路水平。
- 第17-20周：实战技巧训练，培养学生的实战能力。
- 第21-24周：高级套路教学，提高学生的武术综合素质。
- 第25-28周：武术文化教育，培养学生的武术精神。
- 第29-36周：综合实践与考核，包括实战比赛、论文撰写等。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解、示范等方式，使学生掌握武术理论知识和基本技能。
2. 练习法：通过反复练习，使学生熟练掌握套路动作和实战技巧。
3. 演示法：通过教师或优秀学生的示范，提高学生的学习效果。
4. 对话法：通过师生互动，解答学生在学习过程中遇到的问题。
5. 比赛法：组织实战比赛，提高学生的实战能力和心理素质。
五、教学评价1. 课堂表现：包括出勤率、课堂纪律、学习态度等。
2. 技能考核：通过套路、实战技巧等技能考核，评价学生的武术水平。
3. 知识测试：通过理论知识的测试，评价学生对武术知识的掌握程度。
4. 综合实践：通过实战比赛、论文撰写等形式，评价学生的综合素质。
六、教学资源1. 教材：《武术教程》、《武术基础教程》等。
小学武术教学大纲模板
---小学武术教学大纲一、教学目标1. 培养学生对武术运动的兴趣和爱好，提高学生的身体素质。
2. 使学生掌握基本的武术动作和技能，了解武术的基本理论。
3. 增强学生的集体荣誉感和团队协作精神。
4. 培养学生坚韧不拔、勇敢顽强的意志品质。
二、教学内容1. 武术基本理论：- 武术的起源与发展- 武术的分类与特点- 武术的基本功与步法2. 武术基本动作：- 基本拳法、掌法、腿法- 基本套路练习- 基本对练动作3. 武术器械：- 常用器械的使用方法与技巧- 器械套路练习4. 武术保健操：- 适合小学生的武术保健操三、教学进度安排1. 第一学期：- 武术基本理论介绍- 基本拳法、掌法、腿法学习- 基本套路练习2. 第二学期：- 基本对练动作学习- 武术器械使用方法与技巧- 器械套路练习- 武术保健操学习3. 第三学期：- 提高基本动作的熟练度和技巧- 加强对练和器械练习- 组织武术表演和比赛四、教学方法1. 讲解示范法：教师详细讲解动作要领，并进行示范。
2. 分步练习法：将动作分解成几个步骤，逐一进行练习。
3. 对练法：两人一组，互相练习动作，提高协调性和配合能力。
4. 比赛法：组织学生进行武术比赛，激发学习兴趣。
五、教学评价1. 出勤率：考核学生出勤情况。
2. 技术水平：考核学生对武术动作的掌握程度。
3. 学习态度：考核学生对武术学习的兴趣和积极性。
4. 综合素质：考核学生在武术学习中表现出的意志品质、团队协作精神等。
六、教学资源1. 武术教材2. 武术器材（拳套、器械等）3. 教学场地4. 多媒体教学设备---请注意，这只是一个基本的模板，具体的教学大纲需要根据学校的实际情况、学生的年龄和基础等因素进行定制。
武术教学实践大纲(3篇)
第1篇一、前言武术作为我国传统的体育项目，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
为了传承和发扬武术精神，提高学生的身体素质和武术技能，本大纲旨在制定一套科学、系统、实用的武术教学实践方案。
二、教学目标1. 培养学生对武术的兴趣和热爱，增强学生的民族自豪感。
2. 提高学生的身体素质，增强体质，预防疾病。
3. 培养学生的团队协作精神和竞技意识。
4. 使学生掌握一定的武术技能，具备一定的自卫能力。
5. 培养学生的道德品质，传承武术精神。
三、教学内容1. 武术基础知识：武术起源、发展、分类、特点等。
2. 武术基本功：拳法、腿法、摔法、拿法等。
3. 武术套路：初级套路、中级套路、高级套路等。
4. 武术器械：刀、枪、剑、棍等。
5. 武术散打：实战技巧、攻防策略等。
6. 武术表演：基本动作、编排技巧等。
四、教学安排1. 学时分配：每周2课时，共计32课时。
2. 教学进度安排：- 第一阶段（4课时）：武术基础知识讲解，使学生了解武术的基本概念。
- 第二阶段（8课时）：武术基本功训练，使学生掌握基本的拳法、腿法、摔法、拿法等。
- 第三阶段（12课时）：武术套路训练，使学生掌握初级套路。
- 第四阶段（8课时）：武术器械训练，使学生掌握基本器械动作。
- 第五阶段（8课时）：武术散打训练，使学生掌握实战技巧和攻防策略。
- 第六阶段（4课时）：武术表演训练，使学生掌握基本表演动作和编排技巧。
五、教学方法1. 讲解法：通过讲解武术的基本概念、动作要领等，使学生了解武术的基本知识。
2. 示范法：通过教师示范，使学生直观地了解武术动作。
3. 练习法：通过反复练习，使学生掌握武术动作要领。
4. 比赛法：通过组织武术比赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的竞技水平。
5. 情景教学法：通过设置情景，使学生更好地理解和掌握武术动作。
六、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤率、课堂纪律、学习态度等。
2. 技能掌握：学生的基本功、套路、器械、散打等技能水平。
小学武术教学大纲教案模板
一、教学目标1. 让学生了解武术的基本概念和起源，激发学生对武术的兴趣。
2. 培养学生掌握武术的基本手型、步型、套路，提高身体素质和自卫能力。
3. 培养学生团结协作、勇于拼搏的精神品质，传承中华民族优秀传统文化。
二、教学内容1. 武术基本手型：拳、掌、勾、指。
2. 武术基本步型：弓步、马步、虚步、歇步、仆步。
3. 武术基本套路：少年拳、长拳、太极拳等。
4. 武术基本动作：冲拳、推掌、踢腿、跳跃等。
三、教学过程1. 导入新课（1）讲解武术的基本概念和起源，让学生了解武术在我国的历史地位。
（2）展示武术表演，激发学生的学习兴趣。
2. 学习基本手型（1）教师示范，学生跟随模仿。
（2）分组练习，教师巡回指导。
3. 学习基本步型（1）教师示范，学生跟随模仿。
（2）分组练习，教师巡回指导。
4. 学习基本套路（1）教师讲解套路动作要领，学生跟随模仿。
（2）分组练习，教师巡回指导。
5. 学习基本动作（1）教师讲解动作要领，学生跟随模仿。
（2）分组练习，教师巡回指导。
6. 练习组合动作（1）教师示范组合动作，学生跟随模仿。
（2）分组练习，教师巡回指导。
7. 课堂小结（1）教师总结本节课所学内容。
（2）学生分享学习心得。
四、教学评价1. 观察学生在课堂上的学习态度和积极性。
2. 评价学生在练习过程中的动作规范性和熟练程度。
3. 评价学生在课堂小结中的分享内容。
五、教学资源1. 武术教材、武术光盘、武术器材。
2. 互联网资源，如武术教学网站、武术教学视频等。
六、教学注意事项1. 教师应注重学生的个体差异，因材施教。
2. 在教学过程中，教师应注重安全，避免学生受伤。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的自主学习能力。
4. 注重培养学生的团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
武术机构教学大纲模板
一、课程名称：武术基础训练二、课程性质：基础技能训练课程三、课程目标：1. 使学员掌握武术的基本理论知识和技能。
2. 培养学员良好的身体协调性、灵活性和力量。
3. 提高学员的防身自卫能力。
4. 增强学员的团队协作精神。
四、适用对象：武术爱好者、初学者五、教学大纲内容：1. 理论部分（1）武术发展史及文化内涵（2）武术的基本术语和概念（3）武术的基本功（桩功、步法、手法、身法）（4）武术的基本套路解析（5）武术的竞赛规则及裁判方法2. 实践部分（1）桩功练习：马步、弓步、虚步等（2）步法练习：前进、后退、侧移、跳跃等（3）手法练习：拳法、掌法、指法等（4）身法练习：转身、闪避、腾空等（5）基本套路学习：如初级长拳、简化太极拳等（6）器械练习：如剑术、棍术等（可选）六、教学进度安排：（以每周2课时为例）第1周：- 理论课：武术发展史及文化内涵- 实践课：桩功练习（马步、弓步）第2周：- 理论课：武术的基本术语和概念- 实践课：步法练习（前进、后退）第3周：- 理论课：武术的基本功解析- 实践课：手法练习（拳法、掌法）第4周：- 理论课：武术的基本套路解析- 实践课：基本套路学习（初级长拳）第5周：- 理论课：武术的竞赛规则及裁判方法- 实践课：身法练习（转身、闪避）第6周：- 理论课：器械练习概述- 实践课：器械练习（剑术、棍术）（可选）七、考核方式：1. 理论考核：占总成绩的30%，包括笔试和口试。
2. 实践考核：占总成绩的70%，包括动作规范、力量、速度、协调性等方面的评价。
八、教材与教具：1. 教材：选用符合大纲要求且有系统性、权威性的武术教材。
2. 教具：根据不同阶段和内容的教学需要，选用适当的教具，如木人桩、沙袋、护具等。
九、教学要求：1. 教师需具备丰富的武术教学经验，熟悉武术教学大纲。
2. 教学过程中，注重学员个体差异，因材施教。
3. 定期组织学员进行武术比赛和表演，提高学员的实践能力。
武术教学实践大纲模板(3篇)
第1篇一、课程概述1. 课程名称：武术教学实践2. 课程目标：通过本课程的学习，使学生掌握武术的基本理论、基本技能和基本方法，提高学生的身体素质、武术技能和道德修养。
3. 课程内容：武术理论、武术套路、武术基本功、武术实战技巧、武术教学技巧等。
4. 教学方法：讲授法、示范法、练习法、比赛法、案例分析法等。
5. 教学时间：每周2课时，共计16周。
二、教学安排1. 第一阶段（第1-4周）：武术理论及基本知识- 武术起源与发展- 武术流派与特点- 武术的基本要求与原则- 武术养生与保健2. 第二阶段（第5-8周）：武术基本功训练- 基本步型、步法- 基本手型、手法- 基本腿法、步法- 基本身法、眼法3. 第三阶段（第9-12周）：武术套路学习与练习- 选择适合初学者的套路- 套路的动作要领与技巧- 套路的连贯性与节奏感- 套路的实战应用4. 第四阶段（第13-16周）：武术实战技巧与教学技巧 - 实战技巧的基本原则- 实战技巧的实战应用- 武术教学的基本原则- 武术教学技巧与方法三、教学目标1. 知识目标：- 掌握武术的基本理论、基本技能和基本方法。
- 了解武术的历史、流派、特点和发展趋势。
2. 技能目标：- 具备武术套路的基本动作和技巧。
- 具备武术实战的基本技巧和应变能力。
- 具备武术教学的基本方法和技巧。
3. 素质目标：- 培养学生的意志品质、团队协作精神和竞争意识。
- 提高学生的身体素质、心理素质和道德素质。
四、教学过程1. 导入- 介绍武术的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解- 讲解武术的基本理论、基本技能和基本方法。
3. 示范- 示范武术套路、基本功和实战技巧。
4. 练习- 学生跟随示范进行练习，教师巡回指导。
5. 比赛与评价- 组织学生进行武术比赛，检验学习成果。
- 对学生的表现进行评价，提出改进意见。
6. 总结与反馈- 总结本节课的学习内容，反馈学生的学习情况。
五、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在课堂上的参与度、练习态度和进步情况。
武术课程大纲教案设计模板
一、课程名称：武术二、授课年级：根据实际年级调整三、授课时间：每周一课时四、课程目标：1. 了解武术的基本知识、起源和发展。
2. 掌握武术的基本手型、步型、基本功。
3. 学会基本的武术套路，提高身体的协调性和灵活性。
4. 培养学生的团队协作精神，增强自信心和意志力。
五、教学内容：1. 武术基本知识2. 基本手型、步型3. 基本功练习4. 武术套路学习5. 比赛与表演六、教学进度安排：1. 第一周：武术基本知识介绍，激发学生学习兴趣。
2. 第二周：基本手型、步型学习，进行基础动作训练。
3. 第三周：基本功练习，提高身体素质。
4. 第四周：武术套路学习，进行动作组合练习。
5. 第五周：比赛与表演，检验学习成果。
七、教学方法和手段：1. 讲授法：讲解武术的基本知识、动作要领。
2. 示范法：教师亲自示范，使学生直观学习。
3. 练习法：分组练习，互相纠正动作。
4. 比赛法：组织比赛，激发学生兴趣。
5. 表演法：展示学习成果，增强自信心。
八、教学评价：1. 课堂表现：出勤、纪律、态度等。
2. 动作掌握：基本手型、步型、基本功的掌握程度。
3. 套路学习：套路动作的连贯性、准确性。
4. 比赛与表演：比赛成绩、表演效果。
九、教学资料：1. 武术教材2. 武术教学视频3. 武术练习器材十、教学环境：1. 教室：宽敞、明亮，配备武术练习器材。
2. 室外场地：平坦、安全，适合进行武术练习。
十一、教学注意事项：1. 课前检查学生服装，确保安全。
2. 课堂练习时，注意保护学生安全。
3. 针对学生的个体差异，因材施教。
4. 鼓励学生积极参与，培养团队协作精神。
以下为部分教案示例：第一课时一、教学目标：1. 了解武术的基本知识，激发学生学习兴趣。
2. 学习基本手型、步型。
二、教学内容：1. 武术基本知识介绍2. 基本手型、步型学习三、教学步骤：1. 教师讲解武术基本知识，引导学生了解武术的起源、发展、特点等。
2. 教师示范基本手型、步型，学生跟随练习。
小学武术教学大纲教案模板
1. 知识与技能：使学生了解武术的基本知识，掌握武术的基本动作和技能。
2. 过程与方法：通过模仿、练习、比赛等方式，培养学生观察、思考、合作、创新的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱武术，传承中华民族优秀文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 武术基本知识：武术的起源、发展、特点、流派等。
2. 武术基本动作：拳法、掌法、勾法、踢法、摔法等。
3. 武术基本步型：弓步、马步、虚步、歇步等。
4. 武术基本套路：简化太极拳、少年拳等。
三、教学安排1. 教学课时：根据学校实际情况，共安排10课时。
2. 教学进度：第1课时：武术基本知识及热身运动第2课时：武术基本动作（拳法、掌法）第3课时：武术基本动作（勾法、踢法）第4课时：武术基本步型第5课时：简化太极拳学习第6课时：简化太极拳练习第7课时：少年拳学习第8课时：少年拳练习第9课时：武术基本动作组合练习第10课时：武术表演及总结1. 讲授法：讲解武术的基本知识、动作要领。
2. 演示法：教师示范动作，让学生直观学习。
3. 练习法：学生反复练习，掌握动作要领。
4. 比赛法：组织学生进行武术比赛，提高学生的竞技水平。
五、教学过程（一）第1课时：武术基本知识及热身运动1. 教学内容：武术基本知识、热身运动。
2. 教学步骤：（1）教师讲解武术的基本知识，如起源、发展、特点等。
（2）学生跟随教师进行热身运动，为后续学习做好准备。
（二）第2课时：武术基本动作（拳法、掌法）1. 教学内容：拳法、掌法。
2. 教学步骤：（1）教师示范拳法、掌法动作。
（2）学生跟随教师练习拳法、掌法动作。
（3）教师纠正学生的动作，确保动作规范。
（三）第3课时：武术基本动作（勾法、踢法）1. 教学内容：勾法、踢法。
2. 教学步骤：（1）教师示范勾法、踢法动作。
（2）学生跟随教师练习勾法、踢法动作。
（3）教师纠正学生的动作，确保动作规范。
（四）第4课时：武术基本步型1. 教学内容：弓步、马步、虚步、歇步。
武术课教学策划书3篇
武术课教学策划书3篇篇一武术课教学策划书一、课程名称武术课二、教学目标1. 提高学生的身体素质，增强体能和灵活性。
2. 让学生了解和掌握武术的基本知识、技术和技能。
3. 培养学生的自信心、自律性和团队合作精神。
4. 传承和弘扬中华武术文化。
三、教学内容1. 武术理论知识讲解武术的历史、文化、分类和特点等方面的知识。
2. 基本动作教授武术的基本动作，如站姿、手法、步法、身法等。
3. 套路练习学习简单的武术套路，如长拳、太极拳等。
4. 自卫术教授一些简单实用的自卫术技巧，提高学生的自我保护能力。
5. 体能训练进行适当的体能训练，如跑步、跳跃、力量训练等，提高学生的身体素质。
四、教学方法1. 示范讲解通过教师的示范和讲解，让学生直观地了解动作要领。
2. 分组练习将学生分成小组进行练习，互相交流和学习。
3. 个别指导针对学生的个体差异，进行个别指导和纠正错误动作。
4. 游戏竞赛通过游戏和竞赛的方式，增加学生的学习兴趣和积极性。
五、教学计划1. 课程安排每周安排[X]次武术课，每次课程时间为[X]小时。
2. 教学进度根据学生的实际情况，制定合理的教学进度，逐步提高教学难度。
3. 考核评价定期对学生进行考核评价，包括理论知识、技术技能和课堂表现等方面。
六、教学资源1. 教学场地选择宽敞、安全的场地进行教学，如体育馆、操场等。
2. 教学器材准备必要的教学器材，如武术服装、器械等。
3. 教学资料收集和整理相关的教学资料，如图片、视频、书籍等。
七、注意事项1. 教学过程中要注意安全，避免学生受伤。
2. 根据学生的身体状况和能力，合理安排教学内容和强度。
4. 与家长保持沟通，共同关注学生的学习情况。
篇二武术课教学策划书一、课程名称武术课二、教学目标1. 让学生了解武术的基本知识和文化背景。
2. 提高学生的身体素质，包括力量、速度、耐力、灵敏等。
3. 培养学生的武术技能，如拳术、剑术、刀术、棍术等。
4. 培养学生的武德，包括尊师重道、团结友爱、勇敢坚韧等品质。
武术课程教学大纲1（推荐）
武术课程教学大纲1（推荐）第一篇：武术课程教学大纲1（推荐）武术课程教学大纲（体育教育专业）一、课程性质与任务武术课程为体育教育（师范）专业必修课程。
通过该课程的开设，主要使学生了解和掌握武术的基本理论知识和基本技能；理解武术及其在体育健身中的意义，进一步培养和激发其学习武术的需要与兴趣；掌握为将来从事教学实践所必须的与武术有关的基本规律和基本实践技能；初步形成用所学的武术理论与技能进行教学和健身的能力，以便将来更有效的做好教学和指导健身工作。
二、课程教学目标通过教学，使学生了解和掌握武术的基本理论知识和基本技能；理解武术及其在体育健身中的意义，进一步培养和激发其学习武术的需要与兴趣；掌握为将来从事教学实践所必须的与武术有关的基本规律和基本实践技能；初步形成用所学的武术理论与技能进行教学和健身的能力，以便将来更有效的做好教学和指导健身工作。
三、教学内容和目的要求（教学时数分配）（一）、武术的基本理论知识（8学时）1、武术的形成与发展2、武术的内容与分类3、武术的特点与作用4、武术与传统文化5、武术技法分析6、武术识图学练与套路创编（二）、武术徒手基本动作与方法（4学时）1、手形手法与步形步法2、腿法练习3、武术组合动作练习4、跳跃练习（三）、武术徒手套路（24学时）1、少年拳2、青年拳3、初级长拳4、太极拳（四）、武术主要器械技法分析（4学时）1、短器械技法分析2、长器械技法分析（五）、武术器械套路（16学时）第 1 页1、初级刀术2、初级剑术3、初级棍术（六）、武术散手、擒拿（12学时）1、拳法技术2、腿法技术3、摔法技术4、防守技术5、擒拿技术（七）、武术教学（2学时）1、武术教学法2、套路教学的步骤与要求3、攻防教学的步骤与要求（八）、武术评判与鉴赏（2学时）1、武术套路比赛规则与裁判法2、武术散手比赛规则与裁判法3、武术表演与欣赏四、考试办法与评分标准总成绩由三部分组成：平时成绩占总成绩的50﹪，术科考试成绩占总成绩的50﹪。
武术教学大纲教案模板
一、课程名称武术二、课程性质本课程为体育与健康课程的一部分，旨在培养学生对中国传统武术的兴趣，提高学生的身体素质，增强学生的防身自卫能力，同时传承和弘扬中华武术文化。
三、教学目标1. 知识目标：（1）了解武术的基本概念、起源与发展；（2）掌握武术的基本动作、套路和技能；（3）了解武术的健身原理和训练方法。
2. 技能目标：（1）学会武术的基本动作，能够独立完成套路；（2）提高身体协调性、灵活性和力量；（3）增强自我保护意识和防身自卫能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对武术运动的热爱和兴趣；（2）培养学生的团队合作精神和集体荣誉感；（3）提高学生的自信心和意志力。
四、教学内容1. 武术基本知识2. 武术基本动作与套路3. 武术训练方法与技巧4. 武术竞赛规则与裁判法5. 武术文化与礼仪五、教学进度安排1. 第一阶段：武术基本知识学习（2周）2. 第二阶段：武术基本动作与套路学习（4周）3. 第三阶段：武术训练方法与技巧学习（2周）4. 第四阶段：武术竞赛规则与裁判法学习（1周）5. 第五阶段：武术文化与礼仪学习（1周）六、教学方法1. 讲授法：讲解武术的基本概念、起源与发展，传授武术的基本动作与套路。
2. 演示法：通过教师示范，让学生直观地学习武术动作。
3. 练习法：组织学生进行反复练习，巩固所学知识。
4. 比赛法：通过组织武术比赛，提高学生的竞技水平。
5. 案例分析法：通过分析武术经典案例，加深学生对武术文化的理解。
七、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤率、学习态度、纪律性等。
2. 动作掌握程度：学生掌握武术基本动作与套路的熟练程度。
3. 身体素质：学生的力量、速度、柔韧性、协调性等身体素质。
4. 竞技水平：学生在武术比赛中的表现。
八、教学资源1. 教材：《武术教程》2. 教具：武术器械、音响设备、场地等3. 网络资源：武术教学视频、武术文化资料等九、教学反思1. 教师根据学生的实际情况，适时调整教学内容和方法。
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武术课程教学方案大纲
武术课程教学大纲
一、课程简介
武术运动是一项具有独特风格和民族特点的体育运动项目，也是学校体育教学的重要内容。
自1913年进入现代学校以来，已有百年历史。
武术是以中国传统文化为理论基础，以徒手和器械的攻防动作为主要锻炼内容，兼有攻法运动、套路运动、格斗运动三种形式。
它具有强身健体、防身自卫、竞技比赛、表演娱乐等功能，深受广大学生喜爱。
本课程以武术运动中的基本功、徒手套路、器械套路、对练动作及基本理论知识为主要教材。
二、教学目标和要求
本课程的教学目标和要求包括：掌握和运用武术运动的基本知识和技能，使之成为终身锻炼的有效手段；能通过武活动调节情绪，改善心理状态；发展并保持与本专项有关的体能；
培养学生正确的竞争意识、顽强的意志品质及良好的合作精神，具备较强的社会适应能力。
三、教学重点和难点
本课程的教学重点包括：武术基本功、套路的全套动作、专项素质的发展。
难点在于武术基本素质的柔韧性练和套路全套动作的熟练掌握程度。
四、教学内容、形式和时数分配
初级班的教学内容包括：理论课（武术图解知识常用动作术语；武术概述）、实践课（动作与套路、身体素质）、考核机动考试与补考，共计40学时。
提高班的教学内容包括：理论课（太极拳的起源发展、流派、特点；武术养身保健的作用）、实践课（动作与套路、身体素质）、考核机动考试与补缺补差，共计80学时。
教学形
式包括随堂练、期考核、机动考试与补缺补差。
本文是一份___体育课选项武术初级班第二学期教学内容及进度安排。
教学内容包括理论和实践两个部分。
理论部分主要包括武术发展史和武术竞赛组织与裁判。
实践部分则包括少年棍、少年剑和初级刀等多个项目。
每个项目都包括研究具体的招式和身体素质练。
其中，身体素质练包括竖叉、横叉、跳跃练、平衡练等多个项目。
期末考核包括五步拳和少年拳两个项目，期末补考也会进行。
教学形式包括理论、实践和考试。
___体育课选项武术提高班第一学期教学课程内容及进度安排
理论：太极拳的起源发展、流派、特点
一、研究24式太极拳的前12式动作，包括起势、野马分鬃、白鹤亮翅、搂膝拗步、手挥琵琶、倒卷肱、左揽雀尾、右揽雀尾、单鞭、高探马、右蹬腿、双峰贯耳和左右穿梭。
二、进行身体素质练。
一、研究24式太极拳的动作13-24，包括左右蹬腿、武术、左下势独立、右下势独立、左右穿梭、海底针、闪通臂、转身搬拦捶、如封似闭和十字手。
二、进行身体素质练。
复24式太极拳全套动作。
理论：武术养身保健的作用。
一、研究健身气功八段锦的前四式动作，包括预备式、两手托天理三焦、左右开弓似射雕和调理脾胃需单举。
二、进行身体素质练。
一、研究健身气功八段锦的后四式动作，包括五劳七伤往后瞧、摇头摆尾去心火、两手攀足固肾腰和提肛益肾气。
二、进行身体素质练。
删除了无关内容和明显有问题的段落，并对每段话进行了简单改写。