小小气象员
幼儿园认识天气之《小小气象员》PPT课件
中雪 雨夹雪 冰雹 雾霾
动物知天气
小朋友们我们了解天气，通过手机、电视、广 播、平板等产品上了解天气预报，那小动物们 怎么感知天气呢？我们一起来看看。
动物知天气
蜘蛛结网，久雨必晴
燕子低飞，将要下雨
动物知天气
蚂蚁搬家，要下雨
蜻蜓低飞，雨水快来到
我是小小气象员 考一考你，用上合适的天气符号
我是小小气象员 多云
中雨
我是小小气象员 小雪
雾霾
我是小小气象员 冰雹
沙尘暴
天气儿歌
蜻蜓低空飞,大雨要来临。 出门带把伞,到时不着急。 蚯蚓蜻蜓不戏水争先恐后岸上用。 大雨洪水将来临,人畜财产早安排。 黎明知了鸣不停,太阳似火当空照。 又是一个赤阳天,防暑降温不马虎。 防灾减祸很重要,气象预警要牢记。
青蛙呱呱叫,不久就下雨。 鱼儿河面跳,大雨就要到。 雨中知了叫,晴天就来到。 母猪住暖房,大雪寒潮至 喜鹊枝头叫,出门晴天报。
01 认识天气符号 03 我是小小气象员
02 动物知天气 04 天气儿歌
认识天气符号
晴天
多云
认识天气符号
阴天
小雨
认识天气符号
中雨
大雨
认识天气符号 暴雨
雷阵雨
认识天气符号
小雪
中雪
认识天气符号
雨夹雪
冰雹
认识天气符号
沙尘暴
雾霾
认识天气符号
晴天 多云
阴天 小雨
中雨 大雨 沙尘暴
暴雨 雷阵雨 小雪
2024年幼儿园大班精彩教案《小小气象员》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《小小气象员》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》第四章《天气的变化》，内容涉及天气的基本概念、气象符号的认识、天气预报的制作等。
详细内容包括：天气的定义、常见的气象符号、如何观察天气、制作简单的天气预报。
二、教学目标1. 知道天气的基本概念，能正确辨别几种常见的气象符号。
2. 学会观察天气，提高观察力和表达能力。
3. 培养动手操作能力，通过制作天气预报，了解天气对生活的影响。
三、教学难点与重点重点：掌握天气的基本概念，认识常见的气象符号，学会观察天气。
难点：制作简单的天气预报，理解天气对生活的影响。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象符号卡片、天气符号贴纸、彩色笔、画纸。
学具：画纸、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，引导幼儿关注天气变化。
邀请幼儿分享自己了解的天气知识。
2. 例题讲解（10分钟）讲解天气的基本概念，引导幼儿认识常见的气象符号。
通过气象符号卡片，让幼儿辨别不同的气象符号。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行天气观察，让幼儿用自己的话描述天气情况。
教师点评，给予鼓励和指导。
4. 制作天气预报（10分钟）讲解天气预报的制作方法，引导幼儿动手操作。
幼儿根据观察到的天气情况，选择合适的气象符号，制作自己的天气预报。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，进行评价和交流。
教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 天气的概念2. 常见气象符号3. 观察天气4. 制作天气预报七、作业设计1. 作业题目：制作一份天气预报，并描述当天的天气情况。
答案示例：今天晴天，气温25℃，风向东南风，风力3级。
2. 作业要求：使用画纸、彩色笔、剪刀、胶水等材料，结合所学的气象符号，完成一份天气预报。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了天气的基本概念，学会了观察天气，制作天气预报。
优秀幼儿园大班科学活动：小小气象员
优秀幼儿园大班科学活动：小小气象员小小气象员，是一群热爱科学的孩子。
他们每天都会观察天气，记录气温、湿度、风力等数据，然后通过自己的努力，制作出一份精美的气象报告。
今天，小小气象员们又要进行一次观测。
他们穿上了雨衣、戴上了帽子，来到了学校门口的小广场上。
他们用自己制作的温度计、湿度计等仪器，仔细地观察着周围的环境。
“哇，今天的天气好奇怪啊！”一个小小气象员惊讶地说道。
“是啊，你看那边的云彩，好像一只大鸟在飞翔呢！”另一个小气象员指着天空说道。
大家一边观察，一边交流着自己的发现。
他们发现，今天的天气不仅温度低，而且风力也比较大。
这让他们感到有些担心，因为他们知道这样的天气容易引起感冒和其他疾病。
于是，小小气象员们开始了紧张的工作。
他们用自己的智慧和勇气，制作出了一份详细的气象报告。
这份报告包括了天气状况、气温、湿度、风力等方面的数据，还分析了可能引起的健康问题。
小小气象员们将这份报告提交给了老师和家长们。
他们希望通过这份报告，让更多的人了解今天的天气情况，注意保暖和健康。
“谢谢你们的努力和付出！”老师赞扬道。
“不客气，我们只是做了我们应该做的事情而已！”小小气象员们自豪地说道。
从此以后，小小气象员们成为了学校的骄傲和榜样。
他们用自己的行动证明了科学的力量和价值，也让更多的人了解了气象知识的重要性。
幼儿园大班优质教案《小小气象员》含反思
幼儿园大班优质教案《小小气象员》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《自然科学》第四章《天气的变化》，内容包括：认识天气现象、了解气象工具、天气预报的制作。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 培养幼儿观察、描述天气变化的能力，提高语言表达能力。
3. 通过制作天气预报，培养幼儿的动手操作能力，增强合作意识。
三、教学难点与重点难点：天气预报的制作。
重点：认识天气现象，了解气象工具。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象工具模型、天气符号卡片。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并描述视频中的天气现象。
2. 讲解天气现象（10分钟）教师通过展示天气符号卡片，让幼儿认识常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
3. 了解气象工具（5分钟）教师展示气象工具模型，如温度计、湿度计、风向仪等，并简要介绍其作用。
4. 制作天气预报（10分钟）（1）教师分发彩纸、剪刀、胶水、画笔等材料。
（2）幼儿分组，每组选择一个天气现象，根据天气符号卡片制作天气预报。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿完成制作。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的天气预报，教师和幼儿共同评价。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天2. 气象工具：温度计、湿度计、风向仪3. 天气预报：制作方法及步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一张天气预报。
2. 答案：根据天气现象，选择相应的天气符号，制作出一张精美的天气预报。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，让幼儿充分参与其中，提高了他们对天气现象的认识。
但在教学过程中，部分幼儿对气象工具的理解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的天气变化，鼓励他们用所学知识为家人、朋友制作天气预报，增强实践操作能力。
同时，开展天气知识小竞赛，提高幼儿对气象知识的兴趣。
气象日教案】大班科学《小小气象员》
气象日教案】大班科学《小小气象员》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《小小气象员》。
详细内容涉及教材第三章“气象观测基础”，重点学习气象观测工具的使用、天气预报的制作过程，以及基础的气象符号识别。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握基础的气象观测工具的使用方法，了解天气预报的制作过程，能识别常见的气象符号。
2. 技能目标：培养学生观察、记录、分析天气现象的能力，提高学生的实际操作能力和团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生对气象科学的兴趣，增强学生的环保意识和责任感。
三、教学难点与重点教学难点：气象观测工具的使用方法，天气预报的制作过程。
教学重点：气象符号的识别，观察、记录、分析天气现象。
四、教具与学具准备教具：气象观测箱、温度计、湿度计、风速计、雨量计、指南针、天气预报图表、气象符号卡片。
学具：记录本、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾已学的气象知识，提问：“同学们，我们之前学过哪些气象工具？它们有什么作用？”引导学生思考并回答。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师展示气象观测箱，介绍各种气象工具的使用方法。
b. 学生分组，每组选择一种气象工具进行观察和操作，记录数据。
3. 例题讲解（15分钟）a. 教师讲解天气预报的制作过程，展示气象符号卡片，引导学生学习识别。
b. 学生根据气象数据，尝试制作简单的天气预报。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师发放天气预报图表，学生根据图表上的气象符号，分析天气情况。
b. 学生互相分享自己的分析结果，讨论并修正。
b. 学生分享学习收获，提出疑问，教师解答。
六、板书设计1. 板书《小小气象员》2. 内容：a. 气象观测工具：温度计、湿度计、风速计、雨量计、指南针b. 天气预报制作过程：收集数据、分析数据、制作图表、发布预报c. 常见气象符号：晴天、多云、阴天、雷雨、大风、降温、升温七、作业设计1. 作业题目：a. 观察并记录一周的天气变化，用气象符号表示。
幼儿园大班教案《小小气象员》含反思
幼儿园大班教案《小小气象员》含反思一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班教材《探索自然》的第七章节，主题为“小小气象员”。
详细内容包括：1. 气象基本概念：介绍天气、气候、气温、降水等气象知识；2. 天气符号的认识：学习常见的天气符号，如晴天、阴天、多云、雷雨等；3. 天气预报的制作：学习如何观察天气现象，并制作简单的天气预报；4. 气象观测实践：进行气温、降水等气象观测实践活动。
二、教学目标1. 让幼儿了解气象基本概念，认识常见的天气符号，提高幼儿对气象现象的观察和认知能力；2. 培养幼儿动手操作、合作交流的能力，提高幼儿的信息处理和表达能力；3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，培养幼儿探索自然的积极态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：天气符号的认识、天气预报的制作；2. 教学重点：气象基本概念、气象观测实践。
四、教具与学具准备1. 教具：气象图表、天气预报模板、气温计、雨量器、风速仪等；2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观看天气预报，让幼儿了解气象员的工作内容，激发幼儿对气象知识的兴趣；2. 新课导入：讲解气象基本概念，引导幼儿认识常见的天气符号；3. 例题讲解：以晴天、阴天为例，讲解如何制作简单的天气预报；4. 随堂练习：分组进行气象观测实践，记录气温、降水等数据；6. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾，强调气象观测的重要性。
六、板书设计1. 气象基本概念：天气、气候、气温、降水；2. 天气符号：晴天、阴天、多云、雷雨等；3. 天气预报制作步骤：观察天气现象、记录数据、绘制天气预报图。
七、作业设计1. 作业题目：制作一份天气预报；2. 答案：根据课堂上观测到的气温、降水等数据，绘制一份简单的天气预报。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对气象知识有了更深入的了解。
但在教学过程中，应注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励；2. 拓展延伸：组织幼儿参观气象站，让幼儿亲身体验气象观测工作，增强幼儿对气象知识的兴趣。
2024年幼儿园大班科学《小小气象员》教案
2024年幼儿园大班科学《小小气象员》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天气的变化》，内容包括：认识天气现象、了解气象仪器、学习简单的气象记录和天气预报方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解常见的天气现象，知道天气对人们生活的影响。
2. 培养幼儿观察、描述天气的能力，激发对气象科学的兴趣。
3. 引导幼儿学会简单的气象记录和天气预报方法，提高动手操作和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：气象记录和天气预报方法的掌握。
教学重点：认识天气现象，了解气象仪器，培养观察、描述天气的能力。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、气象仪器模型、天气符号卡片、记录表、画笔等。
学具：画纸、画笔、记录表、气象仪器模型等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放天气预报视频，让幼儿观察、讨论视频中的天气现象。
2. 天气现象的认识（10分钟）（1）教师通过PPT展示，引导幼儿认识各种天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
（2）让幼儿举例说明天气现象对人们生活的影响。
3. 气象仪器的了解（10分钟）（1）展示气象仪器模型，让幼儿了解其作用。
（2）通过小组讨论，让幼儿思考气象仪器如何帮助我们了解天气。
4. 简单气象记录和天气预报方法的学习（10分钟）（1）教师示范如何用记录表和天气符号记录天气。
（2）幼儿动手操作，分组进行气象记录。
（3）教师指导，让幼儿尝试进行简单的天气预报。
5. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放天气符号卡片，让幼儿进行匹配游戏。
（2）让幼儿互相分享自己的气象记录和天气预报。
六、板书设计1. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 气象仪器：温度计、湿度计、风速仪、雨量计等。
3. 气象记录和天气预报方法。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周的天气变化，尝试进行天气预报。
答案：根据观察记录，完成天气预报。
2. 拓展延伸：让幼儿与家长一起，了解更多的气象知识，如气候变化、气象灾害等。
幼儿园大班教案《小小气象员》含反思
幼儿园大班教案《小小气象员》含反思一、教学目标1. 把握基本气象学问，如天气现象、气温等；2. 培育幼儿察看和记录天气的习惯；3. 进展幼儿语言和表达本领；4. 提高幼儿的科学认知本领，培育科学喜好。
二、教学内容1. 天气现象介绍2. 气温感知3. 天气察看与记录三、教学过程1. 课前导入（10分钟）与幼儿进行简单的气氛渲染，呈现一张晴天、多云、阴天、下雨的图片，幼儿能看到之后说出对应的天气现象。
2. 气象学问介绍（20分钟）要素：天气现象、气温等。
2.1 天气现象介绍通过图片或者电子设备的形式，让幼儿了解常见天气现象，并让幼儿依据天气现象来描述今日的天气。
例如：今日是哪种天气？为什么？2.2 气温介绍介绍“气温”的概念，可以给幼儿看一些温度计的图片，让幼儿了解气温的值可以通过温度计来测量。
之后可以提问：今日是多少度？为什么？要让幼儿简单地了解气温的变化对我们日常生活的影响。
3. 回归现实，进行天气察看与记录（30分钟）3.1 天气察看通过窗户、室外等地的天气情形察看，并通过眼前的天色来描述一下当前的天气现象和气温，例如：今日是晴天，气温大约是20度，或者今日是多云转阴，气温大约是16度等。
3.2 天气记录让幼儿将本身察看到的天气、气温等信息用本身的话在记录本上记录下来。
最后可以用图片或者贴纸等形式将信息呈现出来，并让幼儿相互共享出每个人察看到的天气。
4. 回归总结（10分钟）通过呈现天气记录本的形式，对幼儿的天气现象学问进行总结，加深印象。
并引导幼儿思考天气对我们生活的影响，例如：天气冷时我们应当穿什么衣裳等。
四、教学反思通过这节课的活动，让幼儿对气象基本学问有了确定的了解，同时意识到了天气变化对生活的影响。
但是，在教学过程中发觉幼儿对于气温的概念比较抽象，建议在今后的授课中，可以结合其他的教学形式，让幼儿更深刻地理解。
同时，在幼儿进行天气记录的过程中，需要引导幼儿表达精准、简洁，避开表述模糊，希望今后再教学上可以有更多的技巧对幼儿进行引导。
2024年幼儿园大班科学《小小气象员》教案
《小小气象员》教案一、教学目标1.让幼儿了解基本的气象知识，认识常见的天气现象。
2.培养幼儿观察天气、记录天气变化的能力。
3.激发幼儿对气象科学的兴趣，培养他们热爱大自然、关注环境保护的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识常见的天气现象，学会记录天气变化。
2.教学难点：理解气象知识，培养观察和记录天气变化的能力。
三、教学准备1.教具：天气卡片、气象仪器模型、天气预报视频、天气记录表。
2.环境创设：布置气象站场景，准备气象仪器。
四、教学过程（一）导入1.教师出示天气卡片，引导幼儿说出卡片上的天气现象。
2.邀请幼儿分享他们最喜欢的天气，并说出原因。
（二）基本环节1.认识天气现象（1）教师通过图片、视频等形式，介绍常见的天气现象，如晴、阴、雨、雪、雾等。
（2）教师邀请幼儿上台演示不同的天气现象，巩固认识。
2.了解气象知识（1）教师讲解气象知识，如天气预报、气象仪器等。
（2）教师展示气象仪器模型，让幼儿了解气象仪器的用途。
3.观察天气变化（1）教师带领幼儿到户外观察天气，记录天气变化。
（2）教师指导幼儿用天气记录表记录观察到的天气现象。
4.分析天气变化（1）教师引导幼儿根据记录的天气数据，分析天气变化规律。
（2）教师鼓励幼儿发表自己的观点，培养他们的思考能力。
5.气象小实验（1）教师组织幼儿进行气象小实验，如制作风向标、测量气温等。
（2）教师指导幼儿记录实验结果，培养他们的实践能力。
（1）教师邀请幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
（三）结束环节1.教师出示天气预报视频，让幼儿了解未来几天的天气情况。
2.教师邀请幼儿回家后，与家人分享本次活动的内容，关注天气变化。
五、教学反思重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：认识常见的天气现象，学会记录天气变化，理解气象知识。
2.教学难点：培养幼儿观察和记录天气变化的能力，让幼儿理解气象知识并与日常生活联系起来。
教学过程补充：（二）基本环节1.认识天气现象（1）教师通过图片、视频等形式，介绍常见的天气现象。
《小小气象员》 讲义
《小小气象员》讲义小朋友们，大家好！今天我们要一起来了解一个非常有趣的角色——小小气象员。
你们有没有想过，为什么有时候天空会下雨，有时候又是大晴天？为什么冬天会很冷，夏天又特别热？其实，这些都是气象在“作怪”。
而我们的小小气象员，就是能够观察、了解和预报天气变化的小能手。
那成为一名小小气象员需要知道些什么呢？首先，得认识各种不同的天气现象。
比如说，下雨天会有雨滴落下，天空阴沉沉的；下雪天会有白色的雪花飘舞，大地变得白茫茫一片；晴天的时候，阳光明媚，天空湛蓝；还有刮风的时候，会感觉到风在吹着自己的脸。
接下来，我们要学会看一些简单的气象符号。
比如太阳代表晴天，云朵下面有雨滴代表雨天，云朵下面有雪花代表雪天，还有像小旗子一样的符号代表有风。
这些符号就像是气象的“小密码”，能帮助我们快速了解天气情况。
为了更好地了解天气，小小气象员还需要一些工具呢。
最常见的就是温度计啦，它可以告诉我们气温是高还是低。
还有雨量计，能测量出下了多少雨。
还有风向标，能告诉我们风是从哪个方向吹来的。
那怎么观察天气呢？每天早上起床，先看看窗外的天空是什么样子的。
是蓝色的还是灰色的？有没有云彩？再感受一下外面的风，是轻柔的还是强劲的？然后可以用温度计测量一下气温，把这些观察到的都记录下来。
除了观察当天的天气，小小气象员还要学会预测天气。
比如说，如果早上看到天空有很多乌云，可能就意味着要下雨啦。
如果连续几天都是晴天，而且气温越来越高，那可能接下来会变得更热。
天气的变化对我们的生活有着很大的影响。
下雨天要记得带雨伞，不然会被淋湿；大热天要注意防暑，多喝水；刮大风的时候要小心不要被吹倒的东西砸到。
而且，不同的天气对动植物也有影响哦。
下雨天，小蜗牛会出来散步；晴天，花朵会开得更鲜艳；冬天，很多动物会冬眠。
小朋友们，当一名小小气象员是不是很有趣呀？通过观察和了解天气，我们可以更好地安排自己的生活，还能帮助爸爸妈妈做好准备。
下面，我们来做几个小练习，巩固一下我们学到的知识。
大班科学《小小气象员》教案反思
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与天气相关的实际问题，如如何根据天气变化选择合适的衣物。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，如使用温度计和湿度计测量室内外温度和湿度。
举例：在制作图表过程中，教师需要引导幼儿如何将数据对应到图表上，以及如何从图表中读取信息。
（3）天气预报的逻辑思维：幼儿需要根据气象数据，运用逻辑思维预测天气，这对他们来说是一个较高的要求。
举例：教师通过提问、引导等方式，帮助幼儿分析气象数据与天气之间的关系，培养他们的逻辑思维能力。
（4）团队协作能力：在教学过程中，教师需引导幼儿进行小组讨论、合作，这对于部分幼儿来说可能存在困难。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）天气现象的认识：本节课的核心内容是让幼儿掌握常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等，并能识别不同天气状况下的自然特征。
举例：通过观察图片、实际体验等方式，让幼儿了解和区分各种天气现象。
（2）气象工具的使用：教授幼儿如何正确使用温度计、湿度计、风向仪等基本气象工具，并能读取相应的数据。
举例：现场演示气象工具的使用方法，让幼儿亲手操作，学会读取温度、湿度等数据。
（3）气象数据的记录与表达：培养幼儿将观察到的气象数据记录下来，并通过图表形式展示。
举例：教授幼儿使用简单的表格记录温度、湿度等数据，并引导他们用图表将这些数据表现出来。
（4）天气预报的制作：让幼儿根据已知的气象数据，尝试制作简单的天气预报。
大班科学《小小气象员》教案反思
《小小气象员》教案文档3篇
《小小气象员》教案文档3篇Teaching plan document of "little weatherman"《小小气象员》教案文档3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《小小气象员》教案模板2、篇章2：《小小气象员》教案模板3、篇章3：【拓展阅读】世界气象日历年主题篇章1:《小小气象员》教案模板一、活动目标1.认识各种天气现象的成因、分类等气象常识，并通过参观气象台，了解天气预报的相关知识。
2.初步了解天气、气候对人类生活的直接影响，以及天气预测的重要性。
3.学会根据一些天气现象，对气象变化进行初步预测。
二、活动准备1、教师准备气象图片。
2、联系参观气象台事宜。
三、活动设计（一）制定方案1、提问引入研究课题，（1）你或你的家人每天都收看或收听天气预报吗?（2）为何大家都如此关心天气变化呢?（3）天气除了对我们日常生活有重要影响，还对整个社会有何影响?由天气对人类社会的重要影响以及气象预测的重要性，激发学生探究兴趣。
2、分组制定调查方案。
A.收集各类气象的相关资料。
如，成因、分类等。
B.参观气象台，了解气象员是如何根据天气现象进行气象预测。
C.收集民间有关“观天看物识天气”的农谚、俗语。
D.对农谚、俗语的科学性、准确性请有关专家收集民间“观天看物识天气”的俗语、农谚班级第小组编制时间年月日请学生根据了解的气象知识及收集到的农谚、俗语，对天气情况作出预测，做一名“小小气象员”。
《小小气象员》教案文档3篇
《小小气象员》教案文档3篇Teaching plan document of "little weatherman"《小小气象员》教案文档3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：《小小气象员》教案模板2、篇章2：《小小气象员》教案模板3、篇章3：【拓展阅读】世界气象日历年主题篇章1:《小小气象员》教案模板一、活动目标1.认识各种天气现象的成因、分类等气象常识，并通过参观气象台，了解天气预报的相关知识。
2.初步了解天气、气候对人类生活的直接影响，以及天气预测的重要性。
3.学会根据一些天气现象，对气象变化进行初步预测。
二、活动准备1、教师准备气象图片。
2、联系参观气象台事宜。
三、活动设计（一）制定方案1、提问引入研究课题，（1）你或你的家人每天都收看或收听天气预报吗?（2）为何大家都如此关心天气变化呢?（3）天气除了对我们日常生活有重要影响，还对整个社会有何影响?由天气对人类社会的重要影响以及气象预测的重要性，激发学生探究兴趣。
2、分组制定调查方案。
A.收集各类气象的相关资料。
如，成因、分类等。
B.参观气象台，了解气象员是如何根据天气现象进行气象预测。
C.收集民间有关“观天看物识天气”的农谚、俗语。
D.对农谚、俗语的科学性、准确性请有关专家收集民间“观天看物识天气”的俗语、农谚班级第小组编制时间年月日请学生根据了解的气象知识及收集到的农谚、俗语，对天气情况作出预测，做一名“小小气象员”。
《小小气象员》 讲义
《小小气象员》讲义一、气象是什么同学们，大家好！今天我们要一起来探索一个神奇又有趣的领域——气象。
那气象到底是什么呢？简单来说，气象就是发生在大气中的各种现象，像我们每天都会感受到的温度高低、有没有风、是晴天还是阴天、会不会下雨下雪等等，这些都是气象的一部分。
想象一下，早上起来，你推开窗户，看到外面是阳光明媚还是乌云密布，感受到的是凉爽的微风还是闷热的空气，这就是气象在我们生活中的体现。
气象对我们的生活有着非常重要的影响。
比如说，如果明天是个大晴天，我们可能会计划出去游玩；但要是预报有雨，那可能就得带上雨伞，或者改变出行计划。
二、气象的要素要了解气象，就得先知道气象的几个重要要素。
1、温度温度是衡量大气冷热程度的指标。
我们常用摄氏度（℃）来表示温度。
在夏天，温度比较高，我们会觉得很热；而冬天温度低，就会感到寒冷。
温度的变化还会影响我们穿什么衣服，比如在炎热的夏天穿短袖短裤，寒冷的冬天穿厚棉袄。
2、湿度湿度反映了空气中水分的多少。
如果湿度很大，我们会感觉闷热；湿度小，就会觉得干燥。
湿度对我们的身体也有影响，太干燥可能会让皮肤变得粗糙，太潮湿又容易滋生细菌。
3、风风是空气的流动。
风有大小和方向。
大风可能会吹倒树木，而微风会让我们感到凉爽舒适。
风向也很重要，比如从海上吹来的风会比较湿润，从内陆吹来的风可能就比较干燥。
4、降水降水包括雨、雪、冰雹等。
下雨可以滋润大地，但如果下得太多，可能会引发洪水；下雪在冬天很美，但也会给交通带来不便。
5、气压气压的高低会影响天气的变化。
一般来说，高气压时天气通常比较晴朗，而低气压时容易出现阴雨天气。
三、气象观测工具要了解气象情况，就得依靠一些专门的观测工具。
1、温度计温度计可以测量温度。
常见的有玻璃温度计、电子温度计等。
它们能够准确地告诉我们当前的温度是多少。
2、湿度计湿度计用来测量空气的湿度。
通过湿度计，我们能知道空气是潮湿还是干燥。
3、风向标和风速仪风向标可以指出风的方向，风速仪能测量风的速度。
小学科学20《小小气象员》(教案)
小学科学20《小小气象员》（教案）小学科学教案：小小气象员【导言】气象是我们日常生活中一个重要的主题。
了解气象现象对我们预防灾害、保护生活安全至关重要。
本节课的主题是《小小气象员》，通过活动和实践，让学生们了解气象仪器的使用和天气现象的观察，培养学生对气象的兴趣和探索能力。
【教学目标】1. 知识目标：学生能够了解不同气象现象的特点，并认识相关气象仪器的作用。
2. 能力目标：通过实际观察和探索，培养学生观察和记录天气现象的能力。
3. 情感目标：培养学生对气象的兴趣，并激发学生保护环境、关心天气变化的意识。
【教学重点】1. 了解不同气象现象的特点。
2. 认识相关气象仪器的作用。
【教学难点】培养学生观察和记录天气现象的能力。
【教学准备】1. PPT课件及教具：天气卡片、气象仪器模型等。
2. 视频：相关气象现象的视频。
【教学过程】一、导入（5分钟）1. 天气歌曲播放。
2. 师生互动，引导学生谈论不同的天气现象，如晴天、阴天、雨天等。
二、新课内容讲解（10分钟）1. 通过PPT介绍气象现象的基本概念，如晴天、多云、阴天、雨天等。
并让学生观察和描述这些天气现象的特点。
2. 展示相关的气象仪器模型，如气温计、湿度计、风速仪等，并让学生猜测它们的作用。
三、探究活动（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组分发一组天气卡片和气象仪器模型。
2. 学生根据卡片上的描述选择相应的气象仪器，并解释为什么选择该仪器。
3. 每个小组选择一种天气现象，用相应的气象仪器进行观察，记录数据，并汇总小组结果。
四、归纳总结（10分钟）1. 学生报告小组观察结果，并进行讨论。
2. 老师总结学生观察到的天气现象及其特点，并解释相关气象仪器的作用。
五、拓展延伸（15分钟）1. 教师引导学生思考：为什么要关心天气变化？我们能从哪些方面了解天气预报？2. 播放相关科普视频，让学生进一步了解气象预报的重要性和应用。
3. 鼓励学生参与天气观察与记录，可以在班级或者家庭中设置一个气象观察员角色。
幼儿园大班教案《小小气象员》含反思(1)
幼儿园大班教案《小小气象员》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第七章《气象观察家》，详细内容包括：认识基本的气象现象，如晴天、阴天、雨天、雾天等；了解简单的气象符号；学习使用温度计、风向仪等工具；培养观察天气变化的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解基本的气象现象，认识常见的气象符号，提高他们的观察能力。
2. 培养幼儿使用温度计、风向仪等工具的能力，激发他们对气象学的兴趣。
3. 通过实践活动，使幼儿学会关爱大自然，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：气象符号的认识和使用温度计、风向仪等工具。
教学重点：基本气象现象的认识和观察天气变化的能力。
四、教具与学具准备教具：气象符号卡片、温度计、风向仪、晴天、阴天、雨天、雾天的图片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种天气的图片，引导幼儿观察并说出图片上的天气现象。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过提问方式引导幼儿讨论天气现象，如：“你们知道这些图片上的天气叫什么吗？”3. 例题讲解（15分钟）教师出示温度计、风向仪，讲解它们的使用方法，并现场演示如何测量温度和风向。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一张画纸、一套气象符号卡片和一套颜色笔，要求幼儿根据教师提供的天气图片，选择相应的气象符号贴在画纸上。
六、板书设计1. 板书小小气象员2. 内容：气象现象：晴天、阴天、雨天、雾天气象符号：太阳、云、雨滴、雾工具：温度计、风向仪七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的天气，并用气象符号表示。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使幼儿对气象现象有了更深入的了解。
但在教学过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，让他们在实际环境中观察天气变化，并学会用所学知识进行记录。
幼儿园大班教案《小小气象员》含反思
幼儿园大班教案《小小气象员》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024版幼儿园大班教案《小小气象员》含反思
小组成员在“小小气象员”的带 领下，共同观测天气现象，记录
观测结果。
各小组分享观测结果，比较不同 小组的观测数据，引导幼儿分析
数据差异的原因。
总结提升：分享交流，反思评价
请“小小气象员”分享自己观测 天气的体验和感受，鼓励幼儿表
达自己的想法和见解。
引导幼儿思考天气预报对人们生 活的重要性，以及自己如何成为
05
教师自我反思与总结
本次课程亮点回顾
1 2
课程设计生动有趣 通过讲解气象知识、观察天气现象和模拟天气预 报等环节，激发了孩子们对气象科学的兴趣。
孩子们积极参与 孩子们在课堂上表现积极，主动举手发言，参与 模拟天气预报和讨论，展现出了浓厚的学习热情。
3
知识点掌握情况良好
通过课堂表现和课后作业反馈，孩子们对气象知 识掌握情况良好，能够简单描述天气现象和进行 简单的天气预报。
02
课程内容介绍
《小小气象员》主题解读
《小小气象员》是一节以气象为主题的幼儿园大班科学课。通 过本节课的学习，幼儿将了解气象基础知识，培养观察天气、 记录天气现象的兴趣和能力。
本节课的主题贴近幼儿生活，天气变化是幼儿每天都能感受到 的自然现象。通过引导幼儿关注天气，可以帮助他们更好地了 解自然环境，激发探索欲望。
幼儿园大班教案《小小气象员》 含反思
目录
• 教学目标与要求 • 课程内容介绍 • 课堂教学实施过程 • 幼儿表现与反馈 • 教师自我反思与总结 • 延伸拓展活动设计
01
教学目标与要求
知识技能目标
让幼儿了解基本的气象知识， 包括天气现象、气象预报等。
培养幼儿观察、记录气象变化 的能力，学习使用简单的气象 观测工具。
跨学科融合点挖掘
2024年气象日教案】大班科学《小小气象员》
2024年气象日教案】大班科学《小小气象员》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《小小气象员》。
详细内容包括：1. 了解气象日的由来和意义；2. 学习基本的气象知识，如天气现象、气温、风力等；3. 掌握简单的气象观测方法；4. 章节内容：第一章“气象日的由来”，第二章“天气现象”，第三章“气温与风力”。
二、教学目标1. 了解气象日的相关知识，认识到气象对生活的影响；2. 学会基本的气象观测方法，能进行简单的天气记录；3. 培养观察、分析、解决问题的能力，激发探究气象科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：气象观测方法的理解与运用；重点：气象日相关知识、天气现象、气温与风力的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：气象日宣传海报、天气现象图片、气温计、风速仪等；2. 学具：记录本、画笔、尺子等。
五、教学过程1. 导入：通过展示气象日宣传海报，引出气象日的主题，激发学生兴趣；2. 新课导入：讲解气象日的由来和意义，让学生了解气象对生活的影响；3. 知识讲解：a. 天气现象：通过展示图片，讲解晴天、阴天、雨天等天气现象；b. 气温与风力：介绍气温计和风速仪的使用方法，让学生进行实际操作；4. 实践环节：a. 观察天气现象，记录在记录本上；b. 测量气温和风力，记录数据；5. 例题讲解：讲解如何根据气温和风力判断天气情况；6. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析天气情况，完成练习题；六、板书设计1. 气象日的由来与意义；2. 天气现象、气温与风力的认识；3. 气象观测方法；4. 例题及答案。
七、作业设计1. 作业题目：a. 观察家里的天气情况，记录一周的天气现象；b. 测量并记录一天中不同时间段的气温和风力；2. 答案：根据实际观察和测量结果，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，学生对气象观测方法的理解与运用还需加强；2. 拓展延伸：组织学生参观气象站，深入了解气象观测和预报过程，提高实践能力。
《小小气象员》 讲义
《小小气象员》讲义小朋友们，大家好！今天让我们一起来了解一下“小小气象员”这个有趣的角色。
在我们的日常生活中，天气的变化对我们有着各种各样的影响。
有时候阳光明媚，适合出去玩耍；有时候会下雨，需要带上雨伞；有时候刮大风，要注意关好窗户。
而能够提前知道天气的变化，就能让我们更好地安排自己的活动。
这时候，“气象员”的工作就显得特别重要啦！那什么是气象员呢？气象员就是专门观察和研究天气的人。
他们通过各种各样的工具和方法，收集天气的信息，然后告诉大家接下来的天气会是怎么样的。
要成为一名小小的气象员，首先得学会观察天空。
当天空中布满了白云，而且白云看起来像棉花糖一样，一朵一朵的，这通常表示天气会比较好。
但如果云变得越来越厚，颜色也变得暗暗的，那就可能要下雨啦。
还有风也能告诉我们一些天气的信息哦。
如果风轻轻地吹，让人感觉很舒服，一般天气都不错。
但要是风刮得很大，把树枝都吹得摇晃起来，可能就会有暴风雨要来了。
除了观察天空和风，我们还可以看看周围的动物和植物。
比如，燕子飞得很低，小蚂蚁忙着搬家，那很可能就要下雨了。
而在下雨之前，有些花朵会把花瓣合起来，一些小草也会变得蔫蔫的。
那气象员是怎么知道准确的天气情况呢？这就需要用到一些专业的工具啦。
比如说温度计，它可以测量出气温是高还是低。
还有雨量器，能告诉我们下了多少雨。
风速仪能测出风的速度有多快。
作为小小气象员，我们还要学会看天气预报。
现在有很多渠道可以获取天气预报，比如电视、手机上的天气应用程序。
我们要学会看懂上面的图标和数字，知道它们代表的是什么意思。
了解了天气之后，我们就可以根据天气来安排自己的活动啦。
如果明天是晴天，那就可以约上小伙伴一起去公园玩耍；要是预报有雨，那就记得带上雨伞，或者在家里做一些有趣的室内活动，比如画画、看书。
小朋友们，成为一名小小气象员是不是很有趣呢？通过观察和了解天气，我们能更好地适应大自然的变化，也能更好地照顾自己和身边的人。
接下来，让我们一起做一些小练习，来巩固一下我们学到的知识吧！假设现在是早上，你看到天空中的云是白色的，但是比较厚，你觉得今天的天气可能会怎么样？再假设你看到小麻雀在草地上到处找食物，你能猜到天气会有什么变化吗？好啦，小朋友们，希望大家都能成为出色的小小气象员，更好地了解我们身边的天气！下面我们来详细说一说一些常见的天气现象。