美术名师 同课异构——美术教研活动新闻稿
美术联合教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校美术教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于近日开展了美术联合教研活动。
本次活动以“美术教学中的创新与实践”为主题，旨在通过研讨、交流、展示等形式，促进教师专业成长，提升美术教学质量。
二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了我国著名美术教育家、学者XXX教授为我校美术教师做了一场题为《美术教学中的创新与实践》的专题讲座。
讲座中，XXX教授结合自身丰富的教学经验，深入浅出地分析了当前美术教学中的热点问题，为教师们提供了许多有益的启示。
2. 课堂观摩活动中，我校四位优秀美术教师分别展示了各自的教学风格和特色。
他们以生动的案例、丰富的教学内容、灵活的教学方法，展示了美术课堂的魅力。
观摩课后，教师们进行了热烈的讨论，分享了各自的教学心得。
3. 教学研讨针对课堂观摩中的教学案例，教师们围绕“美术教学中的创新与实践”这一主题，展开了深入的研讨。
大家纷纷结合自身教学实际，提出了许多具有针对性和可操作性的建议。
4. 教学展示活动最后，教师们进行了教学展示。
他们通过绘画、手工制作等形式，展示了美术教学的成果。
展示内容丰富多样，充分展示了教师们的教学水平和学生的艺术素养。
三、活动成果1. 提升了教师的教学水平。
通过本次活动，教师们对美术教学有了更深入的认识，掌握了更多的教学方法和技巧。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
活动中，教师们积极参与讨论，分享经验，共同探讨美术教学中的问题，形成了良好的团队氛围。
3. 提高了美术教学质量。
通过本次活动，教师们能够更好地把握教学方向，提高教学效果，为学生提供更加优质的艺术教育。
四、活动总结本次美术联合教研活动取得了圆满成功。
活动内容丰富，形式多样，为教师们提供了一个学习、交流、展示的平台。
在今后的工作中，我们将继续加强美术教研活动，努力提高美术教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。
以下是活动总结的具体内容：1. 专家讲座部分，XXX教授的讲座内容丰富，既有理论高度，又有实践深度，使教师们受益匪浅。
同课异构教研活动通讯稿(3篇)
第1篇一、活动背景为了深入贯彻落实新课程改革精神，进一步提高教师的教学水平和教研能力，我校于2023年3月15日组织开展了“同课异构”教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的同课同构、异构展示，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学策略，优化教学设计，提升课堂教学效果。
二、活动内容本次活动以“小学语文《春》教学设计”为研讨主题，邀请了两位教师进行同课异构教学展示。
以下是两位教师的教学设计及课堂展示情况：（一）教师A的教学设计1. 教学目标：- 知识与技能：认识“漫、柔”等10个生字，会写“嫩、绿”等15个生字，正确读写“嫩绿、葱绿、淡雅”等词语。
- 过程与方法：通过朗读、品味、想象等方法，感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。
- 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
2. 教学过程：- 导入：通过播放春天的图片和音乐，激发学生的兴趣，导入新课。
- 识字写字：引导学生自主识字写字，教师巡视指导。
- 朗读感悟：通过朗读、品味、想象等方法，让学生感受春天的美好。
- 总结拓展：引导学生总结课文内容，拓展课外知识。
（二）教师B的教学设计1. 教学目标：- 知识与技能：认识“漫、柔”等10个生字，会写“嫩、绿”等15个生字，正确读写“嫩绿、葱绿、淡雅”等词语。
- 过程与方法：通过小组合作、角色扮演、绘画等形式，让学生深入理解课文内容，体会作者对春天的喜爱之情。
- 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、热爱大自然的情感。
2. 教学过程：- 导入：通过播放春天的图片和音乐，激发学生的兴趣，导入新课。
- 识字写字：引导学生自主识字写字，教师巡视指导。
- 小组合作：将学生分成若干小组，以小组为单位进行课文内容的讨论和角色扮演。
- 绘画展示：引导学生根据课文内容进行绘画创作，展示自己的理解和感受。
- 总结拓展：引导学生总结课文内容，拓展课外知识。
三、活动总结本次活动取得了圆满成功，两位教师的教学设计各具特色，课堂展示精彩纷呈。
美术教研课新闻稿
美术教研课新闻稿
近日，我校美术教研组开展了一系列精彩的教育研讨活动，为广大师生提供了良好的学习交流平台。
本次研讨活动围绕“素描教学与创意设计”主题展开，邀请了多位专业美术教师与同行进行探讨和分享。
教师们从理论和实践两方面对素描教学的关键点进行深入剖析，探讨了如何引导学生在素描中发掘创意，培养其审美能力和创造力。
活动中，还设置了素描创意设计展览环节，各班级的学生们通过自己的创意和努力，呈现出一幅幅精美的素描作品，展示了学习成果和个性特色。
此次美术教研活动的开展，不仅加深了教师之间的交流合作、提高了教学质量，也激发了学生们对美术学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。
未来，我们美术教研组将继续探索创新，不断提高教学质量，为学生的艺术之路添砖加瓦。
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美术教研活动通讯稿(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校美术教师的教学水平，促进美术教育的发展，我校于近日开展了美术教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀课例、互动交流、专家点评等方式，激发教师的教学热情，提高美术教学质量。
二、活动时间及地点活动时间：2021年x月x日活动地点：我校美术教室三、活动内容1. 观摩优秀课例本次活动邀请了多位资深美术教师进行现场授课，展示他们的教学风采。
课例涵盖小学、初中、高中不同年级段，包括素描、色彩、版画、书法等多个美术领域。
教师们通过生动有趣的教学方式，引导学生积极参与，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
2. 互动交流课后，参与活动的教师们展开了热烈的讨论。
大家针对课例中的亮点和不足进行了分析，并结合自身教学经验，提出了改进意见。
通过互动交流，教师们相互借鉴，共同提高。
3. 专家点评在互动交流环节结束后，专家对本次教研活动进行了点评。
专家首先肯定了教师们在教学中的辛勤付出，认为本次教研活动内容丰富，形式多样。
接着，专家针对课例中存在的问题，提出了以下建议：（1）加强教学目标的设计，使教学内容更加贴近学生实际需求。
（2）注重教学方法的创新，提高课堂教学效率。
（3）关注学生的个体差异，实施分层教学。
（4）加强与其他学科的融合，培养学生的综合素质。
四、活动成果1. 提高教师的教学水平。
通过观摩优秀课例、互动交流和专家点评，教师们学到了新的教学理念和方法，为今后的教学工作奠定了基础。
2. 促进教师之间的交流与合作。
本次教研活动为教师们提供了一个交流平台，使大家在相互学习、共同进步中提高。
3. 推动美术教育的发展。
通过本次活动，我校美术教育得到了进一步发展，为培养学生的审美情趣和创造力奠定了基础。
五、活动总结本次美术教研活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我校将继续加强美术教研工作，努力提高美术教师的教学水平，为学生的全面发展创造良好条件。
同时，也希望全体教师能够积极参与教研活动，共同推动我校美术教育事业的繁荣发展。
美术课教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校美术教学质量，促进教师专业成长，加强校际间的交流与合作，我校于2021年11月5日举办了美术课教研活动。
本次活动邀请了市美术教研员、我校美术教师以及兄弟学校的美术教师参加。
二、活动目标1. 提高美术教师的教学水平和专业素养；2. 探讨美术教学中的热点问题，促进教师共同进步；3. 加强校际间的交流与合作，共同提高美术教学质量。
三、活动内容1. 开幕式活动伊始，我校校长发表了热情洋溢的致辞，对各位领导和嘉宾的到来表示热烈的欢迎，并对我校美术教学工作进行了简要介绍。
随后，市美术教研员对本次活动给予了高度评价，并对美术教师提出了殷切期望。
2. 课堂教学展示本次活动共展示了三节美术课，分别由我校三位优秀教师执教。
她们分别展示了《色彩斑斓的世界》、《线条的魅力》和《美术与生活》三个课题。
在课堂上，教师们充分发挥了自己的教学特色，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识。
3. 互动研讨课后，参加活动的教师们进行了热烈的互动研讨。
大家围绕课堂教学展示、教学策略、教学评价等方面展开了深入交流。
针对课堂教学中的亮点和不足，教师们提出了自己的看法和建议。
同时，市美术教研员对三位教师的课堂教学进行了点评，并给出了针对性的指导。
4. 专题讲座市美术教研员针对美术教学中的热点问题，做了题为《新时代美术教育的发展趋势》的专题讲座。
讲座内容丰富，深入浅出，为教师们提供了宝贵的理论指导。
5. 闭幕式活动最后，我校校长对本次活动进行了总结，对各位领导和嘉宾的辛勤付出表示衷心的感谢。
同时，对美术教师提出了更高的要求，希望她们在教学工作中不断创新，为我校美术教育事业做出更大的贡献。
四、活动成果1. 提高了美术教师的教学水平和专业素养；2. 推动了美术教学方法的改革和创新；3. 加强了校际间的交流与合作，促进了美术教育事业的共同发展。
五、活动反思1. 活动组织方面：本次教研活动组织有序，内容丰富，效果显著。
美术学科教研活动新闻稿(3篇)
第1篇新闻稿：近日，为了进一步推动美术学科教学研究，提高教师教育教学水平，我校美术教研组成功举办了主题为“创新教学，共促发展”的美术学科教研活动。
本次活动得到了学校领导的高度重视，吸引了全校美术教师积极参与。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，美术学科在教学实践中面临着诸多挑战。
为适应时代发展需求，我校美术教研组决定举办此次教研活动，旨在通过交流、研讨，促进教师专业成长，提升教学质量。
二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了省美术教育专家张教授进行专题讲座。
张教授结合自身丰富的教学经验，就“如何培养学生的审美能力”这一主题进行了深入剖析。
讲座中，张教授强调了审美教育的重要性，并分享了多种创新教学方法，为在座的教师们提供了宝贵的指导。
2. 教学展示活动中，我校五位美术教师分别展示了各自的教学成果。
他们通过生动的教学案例，展示了如何将审美教育融入课堂教学，激发学生的学习兴趣。
展示环节结束后，老师们就教学中的困惑和问题进行了深入交流。
3. 教学研讨在研讨环节，教师们围绕“如何提高美术课堂效率”这一主题展开热烈讨论。
大家结合自身教学实践，分享了提高课堂效率的有效方法，如：创设情境、激发兴趣、注重学生个性化发展等。
此外，教师们还就如何利用现代教育技术手段提升教学质量进行了探讨。
4. 优秀课例评选为鼓励教师积极参与教研活动，提高教学水平，本次活动还设置了优秀课例评选环节。
经过评委们严格评审，评选出三位优秀课例。
这些优秀课例在活动中进行了展示，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
三、活动成果1. 提升教师专业素养。
通过专家讲座、教学展示、教学研讨等活动，教师们对美术教学有了更深入的理解，专业素养得到了有效提升。
2. 促进教学经验交流。
活动为教师们提供了一个交流的平台，大家互相学习、取长补短，共同提高。
3. 提高教学质量。
通过研讨和优秀课例评选，教师们对提高美术课堂效率有了新的认识，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
四、总结本次美术学科教研活动圆满结束，取得了丰硕的成果。
美术教研活动简报主题(3篇)
第1篇一、活动背景随着教育改革的深入推进，美术教育在培养学生审美素养、创新能力和实践能力等方面发挥着越来越重要的作用。
为了提高美术教师的教学水平，推动美术教育质量的提升，我校美术教研组于近期开展了一系列美术教研活动。
本次活动以“创新驱动，素养提升”为主题，旨在通过研讨、实践和反思，激发教师的教学热情，促进教师专业成长。
二、活动内容1. 研讨篇：聚焦核心素养，探索教学新思路（1）主题讲座：邀请知名美术教育专家进行专题讲座，深入剖析核心素养在美术教育中的内涵与价值，为教师提供理论指导。
（2）教学案例分析：组织教师分享优秀教学案例，分析案例中的教学策略、评价方式等，共同探讨如何将核心素养融入美术教学。
（3）分组研讨：教师根据教学年级和学科特点，分组讨论如何设计富有创意的教学活动，提升学生的美术素养。
2. 实践篇：开展美术教学观摩活动，提升教学实践能力（1）公开课展示：组织教师进行公开课展示，相互观摩、学习，共同提高。
（2）教学反思：课后，教师针对自己的公开课进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
（3）教学研讨：针对公开课中的亮点和不足，组织教师进行深入研讨，共同探讨改进措施。
3. 反思篇：总结经验，促进教师专业成长（1）教研组总结：美术教研组长对本次活动进行总结，肯定成果，指出不足，为今后的教研活动提供方向。
（2）教师个人总结：教师针对本次活动，撰写个人总结，反思自己在教学中的成长与不足。
（3）优秀案例评选：对本次活动中的优秀案例进行评选，表彰先进，激励教师不断提升教学水平。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升：通过本次活动，教师们对核心素养有了更深刻的认识，教学实践能力得到显著提高。
2. 教学质量得到提高：教师们在教学过程中注重培养学生的审美素养、创新能力和实践能力，美术教学质量得到明显提升。
3. 教研氛围浓厚：本次活动激发了教师的教学热情，促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
同课异构教育集团教研活动美篇
同课异构教育集团教研活动美篇同课异构教育集团作为一家专注于教育领域的企业，一直致力于为学员提供优质教育资源和教学服务。
在推动教育创新发展的过程中，同课异构教育集团注重教研活动的开展，以期为教师提供更多更好的专业发展机会。
下面，让我们一起来分享一次同课异构教育集团教研活动的精彩时刻。
教研活动的主题定为“激发学生的学习兴趣和动手能力”，活动主要包括教师研讨、课堂观摩和教学案例分享三个环节。
首先是教师研讨环节。
在这个环节中，同课异构教育集团邀请了多位资深教育专家和学科领域的权威人士，他们以自己的教学经验和教育心得分享给在座的老师。
专家们结合实际案例和理论知识，就如何激发学生的学习兴趣和动手能力展开了深入的讨论，使与会的教师们受益匪浅。
接着是课堂观摩环节。
同课异构教育集团的各校教师组织了精彩的教学展示，将所学到的教学理念和方法应用到实际课堂教学中。
观摩的教师们通过现场观摩讨论，共同探讨教学中的亮点和不足之处，互相启发，共同进步。
这样的互动让教师们更加深入地了解了优质教学的实现路径。
最后是教学案例分享环节。
来自不同校区的教师们纷纷拿出自己精心设计的教学案例，分享自己在激发学生学习兴趣和动手能力方面的成功经验。
在这个环节中，教师们在分享中不仅总结了自己的教学实践，还在与会的教师们的交流和反馈中不断完善，使得每个案例都成为了宝贵的教学资源。
通过本次教研活动，同课异构教育集团的教师们收获颇丰。
他们不仅学到了许多宝贵的教学理念和方法，更重要的是与各地的教育同行进行了深入的交流与碰撞，增进了相互之间的了解和认识，形成了一个相互学习、共同进步的良好氛围。
在未来，同课异构教育集团将继续举办各类丰富多彩的教研活动，为广大教师提供更多更好的专业发展机会，促进教师专业成长和教育教学的创新发展，为学员提供更优质的教育服务。
相信在同课异构教育集团的引领下，中国的教育事业一定能够不断迈向更加美好的未来。
美术教研通讯稿
美术教研通讯稿尊敬的各位老师和同事们，大家好！首先，我代表学校艺术部门向大家致以诚挚的问候和感谢。
本通讯稿将向大家介绍我们近期在美术教研方面所取得的成果和计划。
成果回顾在过去的几个月里，我们的美术教研团队付出了巨大的努力，取得了一些令人骄傲的成果。
我们组织了一系列研讨会、工作坊和培训课程，旨在提高教师们的美术教学水平和创造力。
参与的老师们积极分享经验和教学方法，从中获得了宝贵的启发和灵感。
同时，我们也在教室里实施了一些创新的教育项目。
例如，我们引入了数字技术来增强学生的艺术创作能力，并成功组织了一次艺术展览，展示了学生们的杰出作品。
这些活动不仅激发了学生们的研究热情，也为他们提供了展示才华的平台。
未来计划鉴于我们取得的成果和反馈，我们美术教研团队将继续积极推进我们的计划。
我们计划举办更多的研讨会和工作坊，与更多的学校进行合作，进一步拓展我们的教研范围。
我们也将加强对教师们的培训和指导，帮助他们更好地应用创新的教学方法。
此外，我们还将继续加强学生们的艺术创作与表现能力。
我们将组织更多的艺术活动和比赛，为学生们提供更多展示才华的机会。
同时，我们也将加强校际交流，与其他学校的美术教研团队分享经验和成果。
总结感谢各位老师和同事们对我们美术教研工作的支持和关注。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断提高美术教学质量，培养更多优秀的艺术人才。
希望我们的努力能够为学生们提供更广阔的发展空间，让每个学生都能够在艺术教育中展现自己的才华和潜力。
谢谢大家！学校艺术部门敬上。
小学美术教研组活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校美术教育教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校美术教研组于2023年3月15日开展了以“创新美术教学，提升学生审美素养”为主题的教学研讨活动。
本次活动邀请了市美术教研员及兄弟学校的美术教师共同参与，旨在通过研讨、交流，共同探讨美术教育教学的新思路、新方法。
二、活动内容1. 专家讲座活动伊始，市美术教研员为全体美术教师带来了一场精彩的讲座。
讲座围绕“创新美术教学，提升学生审美素养”这一主题，从美术教育的重要性、美术教学的方法与策略、美术课堂评价等方面进行了深入浅出的讲解。
讲座内容丰富，实用性强，为老师们提供了宝贵的理论指导和实践参考。
2. 课堂教学观摩在讲座之后，我校美术教师代表进行了课堂教学观摩。
本次观摩课由我校三位美术教师分别执教，课题分别为《彩绘风筝》、《卡通人物创作》和《风景写生》。
三位教师运用了多种教学方法和手段，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的审美素养。
观摩课后，参与活动的教师们对观摩课进行了点评，提出了宝贵意见和建议。
3. 互动研讨在互动研讨环节，参与活动的教师们围绕“如何创新美术教学，提升学生审美素养”这一主题，展开了热烈的讨论。
大家结合自身教学实践，分享了创新教学的方法和经验，探讨了在美术教学中如何更好地培养学生的审美素养。
4. 优秀案例分享活动最后，市美术教研员和兄弟学校的美术教师分别分享了他们在美术教学中的优秀案例。
这些案例既有理论高度，又有实践深度，为老师们提供了宝贵的借鉴和启示。
三、活动成果1. 提升了教师的专业素养。
通过本次活动，教师们对美术教育的重要性有了更深刻的认识，对美术教学的方法与策略有了更深入的了解，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
本次活动为教师们提供了一个交流的平台，大家相互学习、相互借鉴，共同探讨了美术教育教学的新思路、新方法。
3. 丰富了美术教学资源。
通过优秀案例分享，教师们获得了更多实用的教学资源，为今后的教学工作提供了有力支持。
同课异构促成长 高效课堂共探索
同课异构促成长高效课堂共探索——舟山市中小学美术名师工作室第5次教研活动暨普陀区初中第一网格片美术学科“同课异构”教研活动在普陀二中举行为了进一步深化课堂教学改革，探索有效课堂教学的策略，全面提高课堂教学效率，2014年3月21日，舟山市美术学科名师工作室、普陀区第一网格片在普陀二中举行了“同课异构”教研活动，为市中小学美术名师工作室成员及网格片美术教师搭建研讨交流的平台。
活动中，来自朱家尖中学的杨科伟老师、普陀二中的乐锡安老师、六横蛟头中学的龚旺老师、东港中学的张舟燕老师分别执教了浙教版美术第十六册的《美丽的西湖》一课。
这4位老师凭借自己优秀的专业素养，科学的课堂设计，精美的课件制作，高超的教学艺术，给大家呈现了一场视觉和听觉上的饕餮盛宴，可谓各有千秋，难分伯仲，虽是同课异构，却有异曲同工之妙！四节课后，紧锣密鼓地进行了研讨活动，首先4位上课的老师对自己课堂的设计和理念进行了阐述，让大家一起分享了这完美课堂成型前的那些精彩“花絮”，让大家“知其然也知其所以然”。
然后，参加活动的教师开展了议课活动，一致认为，虽然他们共上同一课题，但风格迥然不同，其中杨科伟老师的教学设计从“综合-探索”人手，将作业难度降低，让学生以小组合作的形式，通过组内分配任务使学生人人有事做，在画底色、堆沙、泥塑等活动中体验动手造型的乐趣，让听课老师耳目一新；乐锡安老师的课侧重对学生美术本体语言的渗透，在教学中注重本土美术课程资源的开发，精选了舟山新区风光、名画家画舟山、本土画家作品、本校学生的作品等让学生感受家乡的美；龚老师的课注重教师的示范作用，使学生掌握了水彩风景画的基本作画方法；张舟燕老师的课教学环节紧凑，通过“猜一猜、说一说、看一看、画一画”等环节流畅的完成了“美景篇、名画篇、写生篇、技法篇”这些教学内容，让学生深入感受西湖的美。
市美术名师工作室导师、普陀区美术教研员金伟民老师分别就四节课的课堂亮点和存在问题逐一进行了点评，使大家清晰地理解了美术课程的教学方向。
小学美术教学中的“同课异构”分析
２４９ 如何利用现代信息技术提高小学语文教学质量■杨大彬 （辽宁省盖州市东市小学 １１５２００）【摘 要】随着教学新课改的逐步深入推进，我国小学语文课程的教学改革也在稳步进行，现代信息技术在小学语文教学中的应用使得小学语文的课堂教学呈现出多元化的教学理念，对于学生的综合素质发展有着极大的帮助，尤其是利用现代信息技术的教学方式对于学生的知识理解能力与思维创新能力的培养意义重大，可以有效提高语文的教学质量。
本文通过现代信息技术对于教学的作用价值，讨论信息技术对于语文教学效果的提升，探寻进一步加强技术利用的方法策略。
【关键词】现代信息技术；小学语文；教学质量【中图分类号】Ｇ４３４ 【文献标识码】Ａ 【文章编号】２０９５－３０８９（２０１８）２４－０２４９－０１ 一、现代信息技术融入到教学的作用意义信息技术的引入对于小学语文课程的教学内容起到了极大的丰富作用，信息技术的教学意义不仅体现在了语文课堂上；而且更融入到所有学生的学习中，通过利用信息技术进行小学语文相关知识的教学活动，对于学生创新思维和知识理解能力的培养都有着积极地帮助，有助于素质教育的深入发展。
新课改后，小学语文教学的目标是全面提升学生的语文能力素养，现代信息技术融入到教学之中，可以使得小学语文教学更加先进，更好的培养学生对于知识的学习、理解、掌握等一系列能力。
现代信息技术使得小学语文教学方式焕然一新，通过网络技术、多媒体技术的运用，使用语文教学内容在表达上更加形象、生动，这样有助于学生对于语文知识更好的学习，在教学中引入信息技术后，使得语文教学在宽度与深度上有了大幅提升，增加了学生对于学习的积极性，起到了帮助学生更加系统地学习掌握语文知识内容的作用，最大限度地提升了学生的思维广度与创新实践能力，因此在教学中利用现代信息技术对于小学语文教学具有十分重要的教育促进意义。
二、信息技术对于语文教学效果的提升１．信息技术可以激发学生语文学习的热情。
由于计算机网络的普及，很多基础的信息技术知识已经成为人们所熟练掌握的技能，尤其是处于儿童时期的小学生，对于新事物的理解能力很强。
美术同课异构教研活动简报（通用15篇）
美术同课异构教研活动简报美术同课异构教研活动简报（通用15篇）在不断进步的时代，越来越多人会去使用简报，简报是指我们日常就一个题目而简单向听众简述报告内容的过程。
那要怎么写好简报呢？以下是小编整理的美术同课异构教研活动简报，仅供参考，大家一起来看看吧。
美术同课异构教研活动简报篇1新教材新课程，为了能够深入了解教材，研究教材，近日，县美术名师工作室在蒙城六中举办同课异构教学教研活动，在该校艺美工作坊的协助下，活动顺利开展。
该校副校长戴跃、校长助理王书浩参与听课。
同课异构环节，蒙城六中美术老师葛绍龙和蒙城一中美术老师王小龙就课题《民间美术》展开同课异构。
葛绍龙语言幽默风趣，课堂氛围极其活跃。
王小龙面对同样的课题，却有着完全不同的着眼点。
他更注重学习与实践的结合，在讲解完知识点后，又让学生动手制作了民间剪纸，赢得学生与听课教师的`赞许。
最后，与会老师对两节课进行了精彩的点评，并表示此次研讨收获很大，希望能有更多的机会与同仁经常切磋、交流。
美术同课异构教研活动简报篇2为推进课堂教学变革、促进教师专业发展、切实推动教育教学质量提升,11月21日,南宁市第一中学、南宁市第四中学、南宁市第二十六中学在南宁市第二十六中学联合开展了普通高中新课程新教材实施“教学评一致性”校际课堂教学展示暨联合教研活动（美术专场）。
南宁市美术中心组成员苏日旦老师参与指导。
本次教研活动由韩菊莉、梁宇珍、莫恒山三位老师以同课异构的形式对课程《美术家眼中的自己》进行教学展示。
三节展示课例精彩纷呈，无论是教材的`发掘和教学策略的选择，还是问题的设计和课堂氛围的营造，都呈现出三位老师各自的授课风格。
南宁市第一中学韩菊莉老师以朋友圈为话题导入展开教学，通过给伦勃朗画像排序，引导学生从艺术家的人生轨迹中观察作品的手法变化，深入浅出地讲解了中西方自画像的创作风格、技法、象征物品的运用及不同特点，引导学生进行创作。
美术同课异构教研活动简报篇3为加强校际、教师之间的相互交流与合作，提高教师的课堂教学水平和教学质量，发挥优秀教师的引领示范和辐射作用，10月20日，长沙市望城一中观音湖学校、白箬片区校联合开展同课异构教研活动。
小学美术同课异构美篇
小学美术同课异构美篇
小学美术课是一门有趣的课程，它不仅可以让孩子们学习到美术知识，还可以
让他们发挥创造力，培养他们的审美能力。
在小学美术课中，孩子们可以学习到各种绘画技巧，比如水彩画、油画、素描等，还可以学习到各种美术理论，比如色彩、线条、质感等。
另外，小学美术课还可以采用异构美的教学方式，让孩子们在学习美术的同时，也能学习到其他学科的知识。
比如，可以让孩子们在绘画的过程中，学习到地理知识，比如景物的形状、颜色等；也可以让孩子们在绘画的过程中，学习到历史知识，比如古代建筑的风格、色彩等。
异构美的教学方式，不仅可以让孩子们在学习美术的同时，也能学习到其他学
科的知识，还可以让孩子们更好地发挥创造力，培养他们的审美能力。
因此，小学美术课采用异构美的教学方式，是一种很好的教学方式，可以让孩子们在学习美术的同时，也能学习到其他学科的知识，培养他们的审美能力。
美术教研活动简报
美术教研活动简报
近日，我市美术教研活动得到了广泛关注和参与。
在教研活动中，各位专家学者对美术教学进行深入研究和探讨，为美术教学的发展提
供了有益借鉴。
本次美术教研活动以“创意设计与展示”为主题，涉及到了美术
教学的多个方面，包括教学媒介的设计、教学内容的展示等。
专家们
结合自身教学经验和理论知识，提出了许多创新的教学方法。
讨论会上，大家针对美术课程教学的当前状况进行了深入的探讨，并就如何提高美术课程的教学质量提出了很多建议。
大家认为，教师
对学生的创意潜力要有足够的了解和开发，将学生从单纯的技能训练
中解放出来，让他们去尝试更多更有趣的方式来表达自己的想法。
除此之外，研讨会还提到了关于美术教学展示方面的问题。
专家
们表示，对于展示形式和内容的选择，需要考虑到学生的身心发展水
平和兴趣爱好等方面的因素，既要满足学生的需求，也要注重艺术性
和审美性。
作为一名参与者，我深感受益匪浅。
参与研讨活动，既能够了解当前教育状况，同时也能够认识到自己的不足，通过与同行们的交流与学习，不断地完善自己的教学方法和理念。
相信在今后的教学实践中，这些收获一定会对我的教学产生积极的影响。
综上所述，美术教研活动为美术教学的升级提供了重要的推动力量。
希望在未来的教研活动中，专家们能够继续分享自己的经验和见解，为美术教学发展贡献自己的力量。
美术组联合教研活动简报(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我校美术教学质量，加强美术教师之间的交流与合作，我校美术组于2021年10月15日开展了联合教研活动。
本次活动以“探索美术教学新方法，提高学生审美素养”为主题，旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，促进美术教师专业成长，推动美术教学水平的整体提升。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，美术组全体教师共同参与了集体备课环节。
针对新学期即将开设的美术课程，教师们就教学内容、教学方法、教学评价等方面进行了深入探讨。
在集体备课过程中，教师们充分发挥了团队协作精神，共同商讨教学策略，确保课堂教学效果。
2. 教学观摩为了提高教师的教学水平，本次活动安排了两位优秀教师的示范课。
第一位教师展示了一堂以“线条的魅力”为主题的美术课，通过生动有趣的教学活动，引导学生感受线条在美术创作中的重要作用。
第二位教师则带来了一堂以“色彩的世界”为主题的美术课，通过引导学生观察、比较、分析，培养学生的色彩感知能力。
3. 经验交流观摩课后，全体美术教师进行了经验交流。
教师们结合自己的教学实践，分享了在教学过程中的成功经验和遇到的问题。
在交流过程中，大家互相学习、取长补短，共同探讨如何提高美术教学质量。
4. 专题讲座本次活动还邀请了一位资深美术教师进行了专题讲座。
讲座主题为“美术教学中的创新思维与实践”，旨在帮助教师们拓宽教学思路，提高创新意识。
讲座中，专家结合实例，深入浅出地讲解了如何将创新思维融入美术教学，激发学生的创作潜能。
5. 教学研讨在研讨环节，教师们围绕“如何提高学生审美素养”这一主题，展开了热烈的讨论。
大家认为，提高学生审美素养应从以下几个方面入手：一是加强审美教育，培养学生的审美兴趣；二是注重教学实践，提高学生的审美能力；三是开展课外活动，拓宽学生的审美视野。
三、活动成果通过本次联合教研活动，美术组教师们收获颇丰。
以下是本次活动取得的主要成果：1. 提高了教师的教学水平，丰富了教学手段，为今后的教学工作奠定了基础。
小学美术教研活动报道稿(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高小学美术教师的教学水平和专业素养，加强美术教育资源的整合与共享，推动美术教育的发展，我校于近日举办了小学美术教研活动。
本次活动以“创新美术教学，提升学生审美素养”为主题，旨在为广大美术教师提供交流学习的平台，共同探讨美术教育的新思路、新方法。
二、活动内容1. 专家讲座本次活动邀请了知名美术教育专家进行专题讲座，讲座主题为《美术教育创新与发展》。
专家结合自身丰富的教学经验和研究成果，从美术教育的内涵、创新方向、教学方法等方面进行了深入剖析，为教师们提供了宝贵的理论指导。
2. 教学观摩为了促进教师之间的交流与学习，活动安排了优秀美术教师的课堂教学观摩。
观摩课涵盖不同年级、不同题材，包括绘画、手工、欣赏等，充分展示了教师们的教学风采。
观摩课后，专家对每节课进行了点评，对教师们的教学亮点给予了充分肯定，同时也指出了不足之处，为教师们提供了改进的方向。
3. 教学研讨在专家讲座和教学观摩的基础上，教师们围绕“创新美术教学，提升学生审美素养”这一主题展开了热烈的研讨。
大家结合自身教学实践，分享了自己的教学心得，探讨了如何将创新理念融入美术教学，激发学生的审美兴趣，培养学生的审美能力。
4. 教学成果展示活动最后，教师们纷纷展示了自己在美术教学中的优秀成果。
这些成果既有学生的美术作品，也有教师的教学设计、课件等，充分体现了美术教育的魅力和成果。
三、活动成果1. 提高了教师的专业素养。
通过专家讲座、教学观摩和研讨，教师们对美术教育有了更深入的理解，提高了自身的专业素养。
2. 促进了教师之间的交流与合作。
活动为教师们提供了一个交流学习的平台，大家互相借鉴、共同进步，形成了良好的教研氛围。
3. 丰富了美术教育资源。
教师们在活动中分享了自己的教学成果，为学校美术教育资源的整合与共享提供了有力支持。
4. 提升了学生的审美素养。
通过创新美术教学，激发了学生的审美兴趣，培养了学生的审美能力，为学生的全面发展奠定了基础。
中小学美术课型与同课异构教学模式的研究
知识文库 第2期112 中小学美术课型与同课异构教学模式的研究丁 洁同课异构教学是当下各地区学校经常采用的一种教学研究方式，其目的是希望通过同课异构教学研究，引发思维碰撞，形成观念交流，促进教师成长，最终帮助学生在学习过程中体验感悟建构并丰富学习经验,实现知识传承能力发展积极情感的形式与统一。
作为一个教学研究人员,我觉得有必要思考美术教学的同课异构究竟应该是怎样的异和同。
所谓同课异构，就是指针对相同的课题，同一个教学内容，采用不同的构思，不同的教学方法，不同的设计风格，不同的实施途径，达到同样的效果。
这里的同是指内容的同，最终效果的同，即起点与终点的同，而这里的异是指方法途径等具体过程的不同，这里的异即可以是同一位教师采取不同的方式方法和途径，分析解决同一个教学问题，达到相同的教学目标，也可以是不同的教师面对同一个课题，相同的内容，采取不同的思路，方法和风格各异的教学策略，殊途同归。
同课异构教学可以促进教师的专业化发展，教师专业发展离不开自我反思、同伴互助和专业引领。
“同课异构”的教研形式给每一位教师提供了展示自己课堂教学风采的机会，使教师敏锐地感受到课程改革的方向，提高教师的理论水平。
“同课异构”活动也是一把双刃剑，既能充分体现教师的差异，也容易暴露教师的弱点，教师通过同伴互助及时修正与提高，不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等更为独立深入和创造性的见解。
而若是通过聘请名师参与校际间的“同课异构”活动则发挥了优秀教师的专业引领与示范作用，影响更为深入。
总而言之，“同课异构”活动把教师的注意力引导到深入研读文本和教材上，通过深入解读文本，分析教材，确立教学重点和难点，理清教学的每一环节，达到用活教材、激活课堂、教活学生的目的。
同课异构教学促进校本教研的发展，面对新课程，不少教师不是缺少先进的理念，而是缺少理念与实践有机结合的能力和机智。
如何理解新课程、把握新教材、实施新教法，不少教师心中常感惴惴，仅靠个人孤军作战、冥思苦想是不可行的。
教研同课异构活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了“教研同课异构”活动。
本次活动旨在通过同课异构的形式，让教师们在相互观摩、研讨中找到各自教学的优势与不足，从而提升教学能力，共同促进教育教学质量的提高。
二、活动目的1. 通过同课异构，展示教师的教学风采，促进教师之间的交流与合作。
2. 通过研讨，找出教学中的问题，共同探讨解决问题的方法。
3. 提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升。
三、活动内容1. 同课异构：本次活动选取了小学语文三年级上册的《荷叶母亲》一课，由两位教师进行同课异构教学展示。
2. 研讨交流：展示课后，全体教师针对两节课的教学过程、教学方法、教学效果等方面进行研讨交流。
四、活动过程1. 第一环节：同课异构（1）第一位教师（教师A）进行课堂教学展示。
教师A通过生动的语言、丰富的教学手段，引导学生深入理解课文内容，课堂气氛活跃。
（2）第二位教师（教师B）进行课堂教学展示。
教师B以问题为导向，通过小组合作、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 第二环节：研讨交流（1）教师A和教师B分别对自己的教学设计、教学过程进行简要介绍。
（2）其他教师针对两位教师的教学进行点评，指出优点和不足。
（3）全体教师围绕以下问题进行研讨：a. 如何更好地激发学生的学习兴趣？b. 如何引导学生深入理解课文内容？c. 如何提高课堂效率？d. 如何培养学生的自主学习能力？五、活动成果1. 通过本次活动，教师们对《荷叶母亲》这一课的教学有了更深入的理解，明确了教学目标。
2. 教师们在研讨中找到了各自教学的优势与不足，为今后的教学提供了借鉴。
3. 活动促进了教师之间的交流与合作，提高了教师的教学水平。
六、活动总结本次“教研同课异构”活动取得了圆满成功。
活动不仅为教师们提供了一个展示教学风采的平台，还促进了教师之间的交流与合作。
在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，为提高教育教学质量而努力。
中小学美术优秀课例研讨活动新闻稿
中小学美术优秀课例研讨活动新闻稿分享美课共促美育——记中小学美术优秀课例研讨活动6 月 13 日，镇教育局在**小学承办了由区教育局主办的区中小学美术优秀课例研讨活动。
本次活动由区教育局教研室美术教研员叶老师主持并邀请了市教育局教研室美术教研员陈老师、华南师范大学美术学院华教授作现场指导，来自全一百多名中小学美术教师参加了研讨活动。
研讨活动分为两部分，首先由**小学余老师和中心小学邱老师作两节优质美术课的展示。
接着，市教研室陈老师和华师大华教授对课例作了精彩点评。
专家们指出余老师执教的《走向明天》和邱老师执教的《六面怪脸》课堂中体现了美术课堂的特点，体现了教师在课堂教学中的指导性、教学环节中师生的互动性、教师示范演示的科学性。
同时肯定了两位青年教师经过自身的认真备课及各方的精心指导后，所呈现的课堂驾驭能力和专业水平有明显提升；也诚恳的提出了一些有待提高的地方。
陈老师还就怎样的课才是一节优秀的美术课展开了话题，不但要培养学生的技术技能还要培养学生的审美能力，他对全体的美术教师提出了几点要求：一要加强专业技艺训练，二要提高自身综合素养，三要增强创新意识。
华年教授结合两节课例围绕美术课如何回归课堂教学从教师研究学生、教学手段等方面进行了言简意精的讲话。
本次的研讨活动告诉了美术老师，在新课程下必须牢牢记住“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”在教学过程中的体现。
把新课程理念用自己的教学行为在课堂上努力去实践，尽快转变为自己的教学方式，为提高课堂教学质量而发挥美术教师的聪明才智。
课堂教学大奖赛课例研讨总结为进一步提高教师专业化水平，促进教师专业发展，按照教体局及中心校的统一部署，我校在2012年7月7日、8日组织全体老师参加了这次以课堂教学大奖赛课例为载体的研讨活动，现总结如下一、加强学习，提高认识，做好“课例研讨”准备。
以往的听课评课，主要是就事论事，重在定性定量进行判定评估，下结论，而本次的课例研讨要以课堂观察为手段，以教学问题为对象，以交流对话为特征，从案例中找榜样、找差距、找教训、找启示、找方向，探讨教学效果，提高教学理念。
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美术名师同课异构
——美术教研活动
11月15日我校余**、甄**老师参加了**区教育发展研究中心教研室在在海寿小学举行区小学美术名师、青年教师同课异构活动，邀请区中小学学校组织教师参与本次活动。
本次区小学美术名师、青年教师同课异构活动讲授内容是《鱼之乐》（陶艺）。
在黎老师上的该节美术课《鱼之乐》（陶艺），令到访的各位老师耳目一新的感觉：黎老师结合当地的资源，让学生从自己身边的、最喜欢的鱼谈起，充分调动学生学习的积极性，课堂调控的艺术高；唐老师幽默风趣语言带动学生思维活跃，老师们引导学生来到海底了解更多的鱼并介绍着鱼的种类和它们的特点。
这两节美术课，无论是学生还是老师们，都听得津津有味。
在这次交流活动中，同为陶艺示范学校与海寿小学，对今后如何开展陶艺制作活动提供了很好的借鉴经验！。