直角三角形性质应用(讲义)
直角三角形性质应用讲义及答案
直角三角形性质应用(讲义)一、知识点睛1. 直角三角形两锐角 ,且任一直角边长小于 .2. 勾股定理:直角三角形两直角边的 等于斜边的 ;勾股定理逆定理:如果三角形的三边长a ,b ,c 满足 ,那么这个三角形是 三角形.3. ①直角三角形斜边上的中线等于 ;②如果一个三角形 ,那么这个三角形是直角三角形.4. ①30°角所对的直角边是 ;②在直角三角形中,如果一条直角边等于斜边的一半,那么这条直角边所对的锐角等于 .5. 常用直角三角形的三边关系A C B45°1130°234211BCA BCAB CA6. 等面积法ABCC B Aa 2+b 2=c2ABC C BAβαC A B 30°CB A CBA2mmD h C BAc bay x二、精讲精练1. 下图是用4个全等的直角三角形与1个小正方形镶嵌而成的正方形图案,已知大正方形面积为49,小正方形面积为4,若用x ,y 表示直角三角形的两直角边(x >y ),下列四个说法:①x 2+y 2=49,②x -y =2,③2xy +4=49,④x +y =9.其中说法正确的是( ) A .①③ B .①②③ C .②④ D .①②③④2. 如图,在正方形ABCD 中,E 是DC 的中点,F 为BC 上的一点且BC =4CF ,试说明△AEF 是直角三角形.3. 如图,△ACB 和△ECD 都是等腰直角三角形,∠ACB =∠ECD =90°,D 为AB 边上一点,求证:AD 2+DB 2=DE 2.ABCDE4. 在△ABC 中,AB =15,AC =13,高AD =12,则△ABC 的周长是_______.FE DC B A5.在一张直角三角形纸片的两直角边上各取一点,分别沿斜边中点与这两点的连线剪去两个三角形,剩下的部分是如图所示的直角梯形,其中三边长分别为2、4、3,则原直角三角形纸片的斜边长是()A.10 B.45C.10或45D.10或2176.直角三角形斜边上的中线长是6.5,一条直角边长是5,则另一直角边长等于()A.13 B.12 C.10 D.57.如图,在△ABC中,∠ACB=90°,∠ABC=60°,BD平分∠ABC,P点是BD的中点,若AD=6,则CP的长为()A.3B.3.5C.4D.4.58.△ABC周长是24,M是AB的中点,MC=MA=5,则△ABC的面积是.9.如图,△ABC和△DCE都是边长为4的等边三角形,点B、C、E在同一条直线上,连接BD,则BD的长为()A.3B.23C.33D.43EDCBAPDCB A23423410. 如图,四边形ABCD 中,∠DAB =∠DCB =90o ,点M 、N 分别是BD 、AC 的中点.MN 、AC 的位置关系如何?证明你的猜想.11. 如图,在Rt △ABC 中,AC ≠AB ,AD 是斜边BC 上的高,DE⊥AC ,DF ⊥AB ,垂足分别为E 、F ,则图中与∠C (除∠C 外)相等的角的个数是( ) A .2 B .3 C .4 D .512. 如图,已知DE =m ,BC =n ,∠EBC 与∠DCB 互余,求BD 2+CE 2的值.BCDE13. 在△ABC 中,∠C =90°,AB =6,∠B =30°,点P 是BC 边上的动点,则AP 长不可能是( )A .3.5B .4.2C .5.8D .214. 如图,在Rt △ABC 中,∠A =30°,DE 垂直平分斜边AC ,交AB 于D ,E 是垂足,连接CD ,若BD =1,则AC 的长是( ) A .23 B .2 C .43 D .4NMCD BAFEDCB AEDA15. 某市在旧城改造中,计划在一块如图所示的△ABC 空地上种植草皮以美化环境,已知∠A =150°,这种草皮每平方米售价a 元,则购买这种草皮至少需要( ) A .300a 元 B .150a 元 C .450a 元 D .225a 元CBA30m20m16. 放风筝是大家喜爱的一种运动.星期天的上午小明在绿城广场上放风筝,如图他在A 处时不小心让风筝挂在了一棵树的树梢上,风筝固定在了D 处,此时风筝线AD 与水平线的夹角为30°.为了便于观察,小明迅速向前边移动边收线到达了离A 处6米的B 处,此时风筝线BD 与水平线的夹角为45°.已知点A 、B 、C 在同一条直线上,∠ACD =90°.求DC 的长度.ABCD30°45°17. 已知,在△ABC 中,∠A =45°,AC =2,AB =3+1,则边BC 的长为 .CBAP CBA18. 在Rt △ABC 中,∠C =90°,AC =9,BC =12,则点C 到AB 的距离是( )A .365B .1225C .94D .33419. 如图所示,等边△ABC 内一点P 到三边距离分别为h 1,h 2,h 3,且h 1+h 2+h 3=3,其中PD =h 1,PE =h 2,PF =h 3,则△ABC 的面积S △ABC =( )A .23B .33C .103D .12320. 如图,△ABC 中,∠C =90°,两直角边AC =8,BC =6,在三角形内有一点P ,它到各边的距离相等,则这个距离是( ) A .1 B .2 C .3 D .无法确定21. 在直线l 上依次摆放着七个正方形(如图所示).已知斜放置的三个正方形的面积分别是1、2、3,正放置的四个正方形的面积依次是S 1、S 2、S 3、S 4,则S 1+S 2+S 3+S 4=_______.l321S 4S 3S 2S 1P FEDCBACBA22. 如图,△ABC 中,∠ACB =90°,点E 为AB 的中点,点D 在BC 上,且AD =BD ,AD 、CE 相交于点F ,若∠B =20°,则∠DFE 等于( ) A .70° B .60° C .50° D .40°23. 在锐角△ABC 中,∠BAC =60°,BN 、CM 为高,P 为BC 的中点,连接MN 、MP 、NP ,则结论:①NP =MP ;②当∠ABC =60°时,MN ∥BC ;③BN =2AN ;④::AN AB =AM AC ,一定正确的有( )A .1个B .2个C .3个D .4个三、回顾与思考______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________【参考答案】 一、 知识点睛1.互余,斜边长2.平方和,平方,a 2+b 2=c 2,直角3.斜边的一半,一边上的中线等于这边的一半4.斜边的一半,30°二、精讲精练1.B 2.(略) 3.(略) 4. 42或32 5.C 6.B 7.A 8.24 9.D 10.MN ⊥AC ,证明(略) 11.BABCD EFPNM CBA12.m2+n2,证明(略)13.D14.A15.B 16.8m,求解(略)17.2 18.A19.B20.B 21.4 22.B 23.C。
八年级数学直角三角形(学生讲义)
直角三角形一、直角三角形的性质重点:直角三角形的性质定理及其推论:①直角三角形的性质,在直角三角形中,斜边上的中线等于斜边的一半;②推论:(1)在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,则它所对的直角边等于斜边的一半;(2)在直角三角形中,如果一条直角边等于斜边的一半,那么这条直角边所对的角为30°.难点:1.性质定理的证明方法.2.性质定理及其推论在解题中的应用.二、直角三角形全等的判断重点:掌握直角三角形全等的判定定理:斜边、直角边公理:斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等(HL)难点:创建全等条件与三角形中各定理联系解综合问题。
三、角平分线的性质定理1.角平分线的性质定理:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等.定理的数学表示:如图4,∵ OE是∠AOB的平分线,F是OE上一点,且CF⊥OA于点C,DF⊥OB于点D,∴ CF=DF.定理的作用:①证明两条线段相等;②用于几何作图问题;角是一个轴对称图形,它的对称轴是角平分线所在的直线.2.关于三角形三条角平分线的定理:(1)关于三角形三条角平分线交点的定理:三角形三条角平分线相交于一点,并且这一点到三边的距离相等.定理的数学表示:如图6,如果AP、BQ、CR分别是△ABC的内角∠BAC、∠ ABC、∠ACB的平分线,那么:① AP、BQ、CR相交于一点I;②若ID、IE、IF分别垂直于BC、CA、AB于点D、E、F,则DI=EI=FI.定理的作用:①用于证明三角形内的线段相等;②用于实际中的几何作图问题.(2)三角形三条角平分线的交点位置与三角形形状的关系:三角形三个内角角平分线的交点一定在三角形的内部.这个交点叫做三角形的内心(即内切圆的圆心).3.关于线段的垂直平分线和角平分线的作图:(1)会作已知线段的垂直平分线;(2)会作已知角的角平分线;(3)会作与线段垂直平分线和角平分线有关的简单综合问题的图形.四、勾股定理的证明及应用图4内容:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方;表示方法:如果直角三角形的两直角边分别为a ,b ,斜边为c ,那么222a b c +=勾股定理的由来:勾股定理也叫商高定理,在西方称为毕达哥拉斯定理.我国古代把直角三角形中较短的直角边称为勾,较长的直角边称为股,斜边称为弦.早在三千多年前,周朝数学家商高就提出了“勾三,股四,弦五”形式的勾股定理,后来人们进一步发现并证明了直角三角形的三边关系为:两直角边的平方和等于斜边的平方 2.勾股定理的证明勾股定理的证明方法很多,常见的是拼图的方法 用拼图的方法验证勾股定理的思路是①图形进过割补拼接后,只要没有重叠,没有空隙,面积不会改变 ②根据同一种图形的面积不同的表示方法,列出等式,推导出勾股定理 常见方法如下:方法一:4EFGH S S S ∆+=正方形正方形ABCD ,2214()2ab b a c ⨯+-=,化简可证.方法二:四个直角三角形的面积与小正方形面积的和等于大正方形的面积.四个直角三角形的面积与小正方形面积的和为221422S ab c ab c =⨯+=+ 大正方形面积为222()2S a b a ab b =+=++所以222a b c +=方法三:1()()2S a b a b =+⋅+梯形,2112S 222ADE ABE S S ab c ∆∆=+=⋅+梯形,化简得证3.勾股定理的适用范围勾股定理揭示了直角三角形三条边之间所存在的数量关系,它只适用于直角三角形,对于锐角三角形和钝角三角形的三边就不具有这一特征,因而在应用勾股定理时,必须明了所考察的对象是直角三角形4.勾股定理的应用①已知直角三角形的任意两边长,求第三边在ABC ∆中,90C ∠=︒,则c ,b ,a ②知道直角三角形一边,可得另外两边之间的数量关系③可运用勾股定理解决一些实际问题 5.勾股定理的逆定理如果三角形三边长a ,b ,c 满足222a b c +=,那么这个三角形是直角三角形,其中c 为斜边①勾股定理的逆定理是判定一个三角形是否是直角三角形的一种重要方法,它通过“数转化为形”来确定三角形的可能形状,在运用这一定理时,可用两小边的平方和22a b +与较长边的平方2c 作比较,若它们相等时,以a ,b ,c 为三边的三角形是直角三角形;若222a b c +<,时,以a ,b ,c 为三边的三角形是钝角三角形;若222a b c +>,时,以a ,b ,c 为三边的三角形是锐角三角形;②定理中a ,b ,c 及222a b c +=只是一种表现形式,不可认为是唯一的,如若三角形三边长a ,b ,c 满足222a c b +=,那么以a ,b ,c 为三边的三角形是直角三角形,但是b 为斜边③勾股定理的逆定理在用问题描述时,不能说成:当斜边的平方等于两条直角边的平方和时,这个三角形是直角三角形6.勾股数①能够构成直角三角形的三边长的三个正整数称为勾股数,即222a b c +=中,a ,b ,c 为正整数时,称a ,b ,c 为一组勾股数②记住常见的勾股数可以提高解题速度,如3,4,5;6,8,10;5,12,13;7,24,25等 ③用含字母的代数式表示n 组勾股数: 221,2,1n n n -+(2,n ≥n 为正整数);cbaHG F EDCBAbacbac cabcab a bcc baE D CBA2221,22,221n n n n n ++++(n 为正整数)2222,2,m n mn m n -+(,m n >m ,n 为正整数)7.勾股定理的应用勾股定理能够帮助我们解决直角三角形中的边长的计算或直角三角形中线段之间的关系的证明问题.在使用勾股定理时,必须把握直角三角形的前提条件,了解直角三角形中,斜边和直角边各是什么,以便运用勾股定理进行计算,应设法添加辅助线(通常作垂线),构造直角三角形,以便正确使用勾股定理进行求解. 8..勾股定理逆定理的应用勾股定理的逆定理能帮助我们通过三角形三边之间的数量关系判断一个三角形是否是直角三角形,在具体推算过程中,应用两短边的平方和与最长边的平方进行比较,切不可不加思考的用两边的平方和与第三边的平方比较而得到错误的结论.9.勾股定理及其逆定理的应用勾股定理及其逆定理在解决一些实际问题或具体的几何问题中,是密不可分的一个整体.通常既要通过逆定理判定一个三角形是直角三角形,又要用勾股定理求出边的长度,二者相辅相成,完成对问题的解决.常见图形:ABC30°D C BA ADB C10、互逆命题的概念如果一个命题的题设和结论分别是另一个命题的结论和题设,这样的两个命题叫做互逆命题。
等腰三角形与直角三角形讲义
等腰三角形与直角三角形讲义一、等腰三角形(一)等腰三角形的定义有两边相等的三角形叫做等腰三角形。
相等的两条边称为腰,另一条边称为底边。
两腰所夹的角叫做顶角,底边与腰的夹角叫做底角。
(二)等腰三角形的性质1、等腰三角形的两个底角相等(简写成“等边对等角”)。
2、等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合(简写成“三线合一”)。
例如,在等腰三角形 ABC 中,AB = AC,如果 AD 是顶角∠BAC 的平分线,那么 AD 也是底边 BC 上的中线和高;如果 AD 是底边 BC 上的中线,那么 AD 也是顶角∠BAC 的平分线和底边 BC 上的高;如果 AD 是底边 BC 上的高,那么 AD 也是顶角∠BAC 的平分线和底边BC 上的中线。
(三)等腰三角形的判定1、如果一个三角形有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等(简写成“等角对等边”)。
2、有两条边相等的三角形是等腰三角形。
(四)等腰三角形的周长和面积1、周长:等腰三角形的周长=腰长×2 +底边长度。
2、面积:等腰三角形的面积=底×高÷2。
(五)等腰三角形的常见题型1、利用等腰三角形的性质求角度。
比如,已知等腰三角形的一个底角为 70°,求顶角的度数。
因为等腰三角形的两个底角相等,所以另一个底角也是 70°,根据三角形内角和为 180°,顶角的度数为 180° 70°×2 = 40°。
2、利用等腰三角形的判定证明三角形是等腰三角形。
给定一个三角形,已知其中两个角相等,证明它是等腰三角形。
3、利用等腰三角形的周长和面积解决实际问题。
例如,要制作一个等腰三角形的招牌,已知腰长为 5 米,底边长为6 米,求制作这个招牌需要多少材料(即求周长),以及招牌的面积是多少。
二、直角三角形(一)直角三角形的定义有一个角为 90°的三角形,叫做直角三角形。
直角三角形的边角关系的讲义
直角三角形的边角关系的讲义(一)知识点梳理: 1、正切的定义的对边与邻边的比便随之确定,这个比叫做∠A 的正切,记作例1:已知在Rt △ABC 中,∠C=90°,CD ⊥AB ,AD=8,BD=4,求tanA 的值。
2、坡度的定义及表示例题2:如图,水坝的横断面为梯形ABCD ,迎水坡BC 的坡角∠B 为300,背水坡AD 的坡度为65,坝顶宽DC =2.5m ,坝高CF =4.5m ,求:(1)迎水坡BC 的长;(2)坝底AB 的长(精确到0.1m ).3、正弦、余弦的定义例3:在△ABC中,∠C=90°,BC=1,AC=2,求sinA、sinB、cosA、cosB的值。
通过计算你有什么发现?请加以证明。
4、三角函数的定义例:∠C=90°,点D在BC上,BD=6,AD=BC,cos∠ADC=,求CD的长。
55、30°,45°,60°角的三角函数值 1、30°,45°,60°角的三角函数值例:求下列各式的值。
(1)︒︒-︒60tan 30sin 60sin ; (2)︒-+︒-︒45sin 22460tan 460tan 2。
精选试题练习: 一、选择填空。
1.把△ABC 三边的长度都扩大为原来的3倍,则锐角A 的正弦函数值( ) A .不变 B .缩小为原来的13C .扩大为原来的3倍D .不能确定 2.在△ABC 中,∠A =120°,AB =4,AC =2,则sinB 的值是( )CB AA .1475 B .53C .721 D .1421 3. 如图,在等边△ABC 中,D 为BC 边上一点,E 为AC 边上一点,且∠ADE=60°,BD=4,CE=43,则△ABC 的面积为( ) A.B .15C.D.BACDE4. 如图,在Rt △ABC 中,∠ACB=90°,CD ⊥AB,垂AC=则sin ∠足为D.若ACD 的值为( )C. D. 235.如图,在等腰Rt △ABC 中,∠C =90o ,AC =6,D 是AC 上一点,若tan ∠DBA =51,则AD 的长为 ( ) (A ) 2 (B )3 (C )2(D )16.如图,在梯形ABCD 中,AD//BC ,AC ⊥AB ,AD=CD54cos =∠DCA ,BC=10,则AB 的值是( )A .9B .8C .6D .37.如图,已知梯形ABCD 中,AD ∥BC ,∠B =30°,∠C =60°,AD =4,AB =,则下底BC 的长为 __________.8.如图,已知Rt ΔABC 中,斜边BC 上的高AD=4,cosB=54,则AC= . 9.如图,已知直线1l ∥2l ∥3l ∥4l ,相邻两条平行直线间的距离都是1,如果正方形ABCD 的四个顶点分别在四条直线上,则sin α= .60°30°D CBA10. 如图,C 岛在A 岛的北偏东60°方向,在B 岛的北偏西45°方向,则从C 岛看A 、B 两岛的视角∠ACB= 11.如图,在Rt △ABC 中,∠ABC=90°,∠ACB=30°,将△ABC 绕点A 按逆时针方向旋转15°后得到△AB 1C 1,B 1C 1交AC 于点D ,如果AD=△ABC 的周长等于 .二、解答题。
初中数学直角三角形边角关系讲义初稿
直角三角形边角关系讲义(初稿)一、 概念部份 一、大体概念 正弦:在Rt ∆ABC (如图),锐角A 的对边与斜边的比叫做A ∠的正弦,记为A sin ,caA A =∠=斜边的对边sin 。
余弦:在Rt ∆ABC (如图),锐角A的余弦,记为A cos ,cbA A =∠=斜边的邻边cos 。
正切:在Rt ∆ABC (如图),锐角A 的对边与邻边的比叫做A ∠的正切,记为A tan ,baA A A =∠∠=的邻边的对边tan 。
余切:在Rt ∆ABC (如图),锐角A 的邻边与对边的比叫做A ∠的余切,记为A cot ,abA A A =∠∠=的对边的邻边cot 。
二、巧记概念:按正弦、余弦、正切、余切的顺序记八个字:对斜邻斜对邻邻对。
3、依照正弦、余弦、正切、余切的概念,在Rt ∆ABC 中, 90=∠C ,有sinA=cosB ,sinB=cosA ,tanA=cotB ,tanB=cotA 。
4、正弦、余弦、正切的值与梯子倾斜程度之间的关系:sinA 的值越大,梯子越陡; cosA 的值越小,梯子越陡; tanA 的值越大,梯子越陡。
五、在Rt ∆ABC 中,︒=∠90C ,a 、b 、c 别离是A ∠、B ∠、C ∠的对边,那么caA =sin , c b A =cos , b a A =tan , abA =cot 能够变形为A c a sin •=,A c b cos •=,A b a tan •=或A a c sin =,Abc cos =等等,在解题中能够依照条件正确选用。
六、注意:①、在初中,正弦、余弦、正切、余切的概念都是在直角三角形中给出的,不能在任意三角形中套用概念。
②、sinA 、cosA 、tanA 、cotA 别离表示正弦、余弦、正切、余切的数学表达符号,是一个整体,不能明白得为sin 与A 、cos 与A 、tan 与A 、cot 与A 的乘积。
③sinA 、cosA 、tanA 、cotA 是一个完整的符号,它表示A ∠的正弦、余弦、正切、余切,记号里适应省去角的符号“∠”,但当角用三个大写字母或数字表示时,角的符号“∠”不能省略。
等边三角形直角三角形讲义
等边三角形直角三角形讲义关键信息项1、协议目的:明确等边三角形和直角三角形的相关知识和教学要点。
2、适用范围:适用于数学教学、学术研究等领域。
3、协议有效期:自签订之日起X年内有效。
4、知识要点涵盖:等边三角形和直角三角形的定义、性质、判定方法等。
5、教学方法与资源:包括讲解示例、练习题目、多媒体资料等。
6、考核与评估方式:如考试、作业、课堂表现等。
7、版权与使用权限:明确讲义的版权归属和使用限制。
8、协议变更与终止条件:规定在何种情况下可以变更或终止协议。
11 等边三角形的定义等边三角形是指三条边长度相等的三角形。
111 等边三角形的性质1、等边三角形的三个内角相等,均为 60°。
2、等边三角形是轴对称图形,有三条对称轴。
3、等边三角形的中线、高线和角平分线三线合一。
112 等边三角形的判定方法1、三条边都相等的三角形是等边三角形。
2、三个角都相等的三角形是等边三角形。
3、有一个角是 60°的等腰三角形是等边三角形。
12 直角三角形的定义直角三角形是指其中一个角为 90°的三角形。
121 直角三角形的性质1、直角三角形的两个锐角互余。
2、直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。
3、直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜边的一半。
4、勾股定理:直角三角形两条直角边的平方和等于斜边的平方。
122 直角三角形的判定方法1、有一个角为 90°的三角形是直角三角形。
2、若一个三角形的两条边的平方和等于第三边的平方,则这个三角形是直角三角形。
13 等边三角形与直角三角形的关系1、等边三角形不可能是直角三角形,因为等边三角形的三个角均为 60°。
2、直角三角形中,如果一个锐角为 60°,另一个锐角为 30°,则三条边的长度关系满足特定比例。
14 教学方法141 理论讲解通过课堂讲解,让学生理解等边三角形和直角三角形的定义、性质和判定方法。
解直角三角形-特殊角的三角函数值讲义
三角函数 正弦sinα 锐角α
余弦 cosα
正切 tanα
300 450
600
1 2 2 2 3 2
3 2 2 2 1 2
ห้องสมุดไป่ตู้
3 3
1
3
1 2 3 2 2 2
1 3 1 1 3
例1、求下列各式的值:
(1). 1-2sin30 +cos30°
(2). 3tan30 -tan45 +2sin60°
B
1 2
sin30°=
C
30.0
A
A的 对 边 1 斜边 2
A的 邻 边 3 斜边 2
3
cos30°=
A的 对 边 3 tan30°= A的 邻 边 3
新知探索:45°角的三角函数值
B
2
1
45.0
A的 对 边 2 sin45°= 斜边 2
A
1
C
cos45°= A的 邻 边 2
特殊角的三角函数值
请同学们拿出 自己的学习工具— 1 —一副三角尺,思 考并回答下列问题:
1
1
2
2
3
45° 45°
1、这两块三角尺各有几个锐角?它们分别等于多少度? 30° 60°
2、每块三角尺的三边之间有怎样的特殊关系?如 果设每块三角尺较短的边长为1,请你说出未知边 的长度。
新知探索:30°角的三角函数值
o
2
3
2 2
1 (2)如果∠A为锐角,且 cos A 5,那么(
)
A.0°< A ≤ 30° B.30°< A ≤ 45°
C.45°< A ≤ 60°
D.60°< A < 90°
《直角三角形全等的判定》 讲义
《直角三角形全等的判定》讲义一、直角三角形全等的概念在平面几何中,如果两个直角三角形能够完全重合,那么它们就是全等的。
全等的直角三角形具有相同的形状和大小,对应的边和角都相等。
二、直角三角形全等的判定方法1、 SSS(边边边)如果两个直角三角形的三条边分别对应相等,那么这两个直角三角形全等。
2、 SAS(边角边)如果两个直角三角形的两条边及其夹角分别对应相等,那么这两个直角三角形全等。
3、 ASA(角边角)如果两个直角三角形的两个角及其夹边分别对应相等,那么这两个直角三角形全等。
4、 AAS(角角边)如果两个直角三角形的两个角和其中一个角的对边分别对应相等,那么这两个直角三角形全等。
5、 HL(斜边、直角边)如果两个直角三角形的斜边和一条直角边分别对应相等,那么这两个直角三角形全等。
这是直角三角形全等特有的判定方法。
因为在直角三角形中,斜边是最长的边,当斜边和一条直角边对应相等时,由勾股定理可以推出另一条直角边也对应相等,从而满足边边边(SSS)的判定条件。
三、HL 判定方法的证明已知:在 Rt△ABC 和 Rt△A'B'C' 中,∠C =∠C' = 90°,AB =A'B',AC = A'C' 。
求证:Rt△ABC ≌ Rt△A'B'C'证明:在 Rt△ABC 中,根据勾股定理:BC²= AB² AC²在 Rt△A'B'C' 中,根据勾股定理:B'C'²= A'B'² A'C'²因为 AB = A'B',AC = A'C' ,所以 BC = B'C'因为 AB = A'B',AC = A'C' ,BC = B'C' ,所以 Rt△ABC ≌Rt△A'B'C'(SSS)四、直角三角形全等判定方法的应用1、证明线段相等例如,已知两个直角三角形全等,那么它们对应的边相等,从而可以证明某些线段相等。
初中数学解直角三角形综合讲义
1 B 初中数学解直角三角形综合讲义一、理解概念1.产生的背景:直角三角形中三边和三角的数量关系2 明确概念:解直角三角形阐述概念:在直角三角形中,除直角外,一共有5个元素,即三条边和2个锐角。
由直角三角形中除直角外的已知元素,求出所有未知元素的过程,叫做解直角三角形定对象:特殊的求解过程定角度:已知元素新事物:求出未知元素举例:在△举例:在△ABC ABC 中,∠中,∠C C 为直角,∠为直角,∠A A ,∠,∠B B ,∠,∠C C 所对的边分别为a ,b ,c ,且c=287.4c=287.4,,∠B=42B=42°°6′,解这个直角三角形。
解:(1)∠)∠A=90A=90A=90°°- 42- 42°°6′=47=47°°5454′′(2)∵)∵ cosB= cosB=c a, , ∴∴a=c cosB=287.4a=c cosB=287.4××0.74200.7420≈≈213.3 (3)∵)∵ sinB= sinB=cb, , ∴∴b=c sinB=287.4b=c sinB=287.4××0.67040.6704≈≈192.7二、研究概念1.1.条件:条件:直角三角形2.2.构成和本质构成和本质 [ [边边] ] 两条直角边两条直角边 [ [角角] ] 有一个直角有一个直角 [ [角角]] 两锐角互余两锐角互余3.3.特征:特征: [[角角] ] 两锐角互余,∠两锐角互余,∠两锐角互余,∠A+A+A+∠∠B=90B=90°°[边] ] 勾股定理,勾股定理,勾股定理,a a 2+b 2=c2[等式的性质等式的性质] a ] a 2 =c 2—b2b 2=c 2—a2勾股定理逆定理[ [边、角边、角边、角] ] ] 锐角三角函数锐角三角函数 [ [重要线段重要线段重要线段] ] ] 直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半[圆] ] 直角三角形三顶点共圆,圆心是斜边的中点直角三角形三顶点共圆,圆心是斜边的中点 [ [特殊角特殊角特殊角] 30] 30] 30°角所对的直角边是斜边的一半°角所对的直角边是斜边的一半 45 45°角所对的直角边是斜边的°角所对的直角边是斜边的22倍4.4.下位下位无5.5.应用:应用:三、例题讲解1、在R t R t△△ABC 中,中,AD AD 是斜边BC 上的高,如果BC= a BC= a,∠,∠,∠B=B=α,那么AD 等于等于 (( )) ((A 级)级) A A、、 asin 2α B B、、acos 2α C C、、asin αcos α D D、、asin αtan α 对象:对象:对象:R t R t R t△△ABC 中,中,AD AD AD 角度:角度:角度: 三角函数三角函数三角函数分析:分析:R t R t R t△△ABC cosB=BC AB cos α= aAB AB= a AB= a··cos αR t R t△△ABD sin α=ABADAD= sin α·AB AD= asin αcos α2、 正方形ABCD 中,对角线BD 上一点P ,BP∶PD=1∶2,且P 到边的距离为2,则正方形的边长是,则正方形的边长是 ,BD=对象:正方形ABCD 对角线BD 上的点P P 角度:角度:角度: 直角三角形直角三角形 分析:设P 到边的距离为PE PE。
2014年中考数学一轮复习讲义:直角三角形
2014年中考数学一轮复习讲义:直角三角形【考纲要求】1.了解直角三角形的有关概念,掌握其性质与判定.2.掌握勾股定理与逆定理,并能用来解决有关问题.【命题趋势】直角三角形是中考考查的热点之一,题型多样,多以简单题和中档难度题出现,主要考查直角三角形的判定和性质的应用,以及运用勾股定理及其逆定理来解决实际问题的能力.【知识梳理】一、直角三角形的性质1.直角三角形的两锐角互余.2.直角三角形中,30°角所对的直角边等于斜边的一半.3.直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半.4.勾股定理:直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方.二、直角三角形的判定1.有一个角等于90°的三角形是直角三角形.2.有两角互余的三角形是直角三角形.3.如果三角形一边上的中线等于这边的一半,则该三角形是直角三角形.4.勾股定理的逆定理:如果三角形一条边的平方等于另外两条边的平方和,那么这个三角形是直角三角形.题型分类、深度剖析:考点一、直角三角形的判定【例1】如图,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,点D为边BC上的任一点,DF⊥AB 于F,DE⊥AC于E,M为BC的中点,试判断△MEF的形状,并证明你的结论.分析:连接AM,可得AM=BM,然后证明△BFM≌△AEM,得到FM=ME,∠EMF=90°.解:△MEF是等腰直角三角形.连接AM,∵∠BAC=90°,AM是斜边BC的中线,∴MA =MB =MC ,MA ⊥BC .∵AB =AC ,∴∠B =∠BAM =∠MAE =45°.∵DF ⊥AB ,DE ⊥AC ,∴∠AFD =∠AED =∠FAE =90°,∴四边形DFAE 是矩形,∴FD =EA .又∵FB =FD ,∴FB =EA ,∴△BFM ≌△AEM (SAS),∴FM =EM ,∠BMF =∠AME .∵∠AMF +∠BMF =90°,∴∠EMF =∠AMF +∠AME =90°,∴△MEF 是等腰直角三角形.方法总结 证明一个三角形是直角三角形的方法比较多,最简捷的方法就是求出一个角等于90°,也可以利用三角形一边上的中线等于这边的一半,或者利用勾股定理的逆定理证得.触类旁通1 具备下列条件的△ABC 中,不能成为直角三角形的是( )A .∠A =∠B =12∠C B .∠A =90°-∠C C .∠A +∠B =∠C D .∠A -∠C =90°考点二、直角三角形的性质【例2】两个大小不同的等腰直角三角形三角板如图1所示放置,图2是由它抽象出的几何图形,B ,C ,E 在同一条直线上,连接DC .(1)请找出图2中的全等三角形,并给予证明(说明:结论中不得含有未标识的字母);(2)证明:DC ⊥BE .(1)解:图2中△ABE ≌△ACD .证明如下:∵△ABC 与△AED 均为等腰直角三角形,∴AB =AC ,AE =AD ,∠BAC =∠EAD =90°.∴∠BAC +∠CAE =∠EAD +∠CAE ,即∠BAE=∠CAD.又∵AB=AC,AE=AD,∴△ABE≌△ACD.(2)证明:由(1)△ABE≌△ACD知∠ACD=∠ABE=45°.又∠ACB=45°,∴∠BCD=∠ACB+∠ACD=90°,∴DC⊥BE.方法总结直角三角形除具有两锐角互余、两直角边的平方和等于斜边的平方、斜边的中线等于斜边的一半这些性质外,还具有外接圆半径等于斜边的一半,内切圆半径等于两直角边的和与斜边差的一半,它的外心是斜边的中点,垂心是直角顶点等性质.考点三、勾股定理及其逆定理【例3】如图,有一块直角三角形纸片,两直角边AC=6 cm,BC=8 cm,现将直角边AC沿直线AD折叠,使它落在斜边AB上,且与AE重合,求CD的长.解:设CD长为x cm,由折叠得△ACD≌△AED.∴AE=AC=6 cm,∠AED=∠C=90°,DE=CD=x cm.在Rt△ABC中,AC=6 cm,BC=8 cm,∴AB=AC2+BC2=62+82=10(cm).∴EB=AB-AE=10-6=4 (cm),BD=BC-CD=(8-x) cm,在Rt△DEB中,由勾股定理得DE2+BE2=DB2.∴x2+42=(8-x)2,解得x=3.∴CD的长为3 cm.方法总结1.勾股定理主要的用途是已知直角三角形的两边求第三边,当我们只知道直角三角形的一边时,如果可以找到另外两边的关系,也可通过列方程的方法求出另外两条边.2.勾股定理逆定理主要是已知一个三角形的三边,判断三角形是否为直角三角形.触类旁通2 如图,在四边形ABCD中,∠A=90°,AB=3,AD=4,CD=13,CB=12,求四边形ABCD的面积.考点四、勾股定理及其逆定理的实际应用【例4】如图所示,铁路上A,B两站(视为直线上两点)相距14 km,C,D为两村庄(可视为两个点),DA⊥AB于A,CB⊥AB于B,已知DA=8 km,CB=6 km,现要在铁路上建一个土特产品收购站E,使C,D两村到E站的距离相等,则E站应建在距A站多少千米处?分析:因为DA⊥AB于A,CB⊥AB于B,在AB上找一点可构成两个直角三角形,我们可想到通过勾股定理列方程进行求解.解:设E站应建在距A站x km处,根据勾股定理有82+x2=62+(14-x)2,解得x=6.所以E站应建在距A站6 km处.方法总结勾股定理及其逆定理的实际应用,是把实际问题转化为数学问题,建立勾股定理或逆定理的数学模型.通过解决数学问题,使实际问题得以解决.触类旁通3 有一块直角三角形的绿地,量得两直角边的长分别为6 m,8 m,现在要将绿地扩充成等腰三角形,且扩充部分是以8 m为直角边的直角三角形,求扩充后等腰三角形绿地的周长.。
《直角三角形》 讲义
《直角三角形》讲义一、直角三角形的定义在平面几何中,如果一个三角形中有一个角是直角(90 度),那么这个三角形就被称为直角三角形。
直角所对的边称为斜边,其余的两条边称为直角边。
直角三角形是一种非常特殊且重要的三角形类型,在数学和实际生活中都有广泛的应用。
二、直角三角形的性质1、角的性质直角三角形的两个锐角之和为 90 度。
这是因为三角形的内角和为180 度,减去直角的 90 度,剩下的两个角之和必然是 90 度。
2、边的性质(1)勾股定理:在直角三角形中,两条直角边的平方和等于斜边的平方。
即 a²+ b²= c²,其中 a、b 为直角边,c 为斜边。
这是直角三角形最著名的性质之一,也是解决许多与直角三角形相关问题的关键。
(2)斜边最长:在直角三角形中,斜边总是比任意一条直角边长。
3、特殊的直角三角形(1)等腰直角三角形:两条直角边长度相等的直角三角形称为等腰直角三角形。
其两个锐角都是 45 度,斜边长度是直角边长度的√2 倍。
(2)30°-60°-90°直角三角形:如果一个直角三角形的一个锐角是 30 度,另一个锐角是 60 度,那么其边长关系为:短直角边是斜边的一半,长直角边是短直角边的√3 倍。
三、直角三角形的判定1、一个角为 90 度的三角形是直角三角形。
2、若一个三角形中,两条边的平方和等于第三边的平方,则这个三角形是直角三角形。
四、直角三角形中的三角函数在直角三角形中,我们引入了三角函数来描述边与角之间的关系。
1、正弦(sin)正弦函数定义为对边与斜边的比值。
对于角 A ,sin A =对边/斜边。
2、余弦(cos)余弦函数定义为邻边与斜边的比值。
对于角 A ,cos A =邻边/斜边。
3、正切(tan)正切函数定义为对边与邻边的比值。
对于角 A ,tan A =对边/邻边。
通过这些三角函数,我们可以在已知直角三角形的某些边和角的情况下,求出其他的边和角。
初二直角三角形复习同步讲义
初二直角三角形复习同步讲义-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN授课类型T(知识点梳理) C 直角三角形的复习T (学法与能力主题)授课日期及时段教学内容一、直角三角形的性质:除勾股定理外,直角三角形还有如下性质:⑴直角三角形两锐角⑵直角三角形斜边的中线等于⑶在直角三角形中如果有一个锐角是300,那么它所对边是边的一半二、直角三角形的判定:除勾股定理的逆定理外,直角三角形还有如下判定方法:⑴定义法有一个角是的三角形是直角三角形⑵有两个角的三角形是直角三角形⑶如果一个三角形一边上的中线等于这边的这个三角形是直角三角形三、勾股定理和它的逆定理:1、勾股定理:若一个直角三角形的两直角边为a、b斜边为c则a、b、c满足逆定理:若一个三角形的三边a、b、c满足则这个三角形是直角三角形注意:1、勾股定理在几何证明和计算中应用非常广泛,要注意和二次根式的结合2、勾股定理的逆定理是判断一个三角形是直角三角形或证明线段垂直的主要依据,3、勾股数,列举常见的勾股数三组、、、2、直角三角形斜边的中线等于斜边的一半(请画图)3、在Rt三角形中,30°的边所对的角是斜边的一半。
(请画图)4、直角三角形的边角关系与几种特殊的三角形边角线判定直角 三角形222c b a =+两锐角互余CD=AD=BD (斜边上的中线等于斜边的一半)应用:①斜边上的中线把Rt △分成两等腰三角形;②等腰Rt △斜边上的中线把它分为两个全等的等腰Rt △。
①若∠A+∠B=90°,则△ABC 为Rt △; ②若222c b a =+, 则△ABC 为Rt △;③若CD=AD=BD , 则△ABC 为Rt △;黄金 直角 三角形2:3:1::=c b a等腰 直角 三角形2:1:1::=c b a四、线段的垂直平分线和角的平分线1、线段垂直平分线定义: 一条线段且 这条线段的直线叫做线段的垂直平分线2、性质:线段垂直平分线上的点到 得距离相等3、判定:到一条线段两端点距离相等的点在4、角的平分线性质:角平分线上的点到 的距离相等5、角的平分线判定:到角两边距离相等的点在注意:1、线段的垂直平分可以看作是 的点的集合,角平分线可以看作是 的点的集合。
等边三角形 直角三角形 讲义
等边三角形直角三角形讲义一、三角形的基本概念在我们开始深入探讨等边三角形和直角三角形之前,让我们先回顾一下三角形的一些基本概念。
三角形是由三条线段首尾相连组成的封闭图形。
它有三个顶点、三条边和三个内角。
三角形的内角和始终为 180 度。
二、等边三角形(一)定义与特点等边三角形,顾名思义,就是三条边长度都相等的三角形。
由于三条边相等,所以三个角的度数也相等,每个角都是 60 度。
它具有极高的对称性,无论是旋转还是翻转,都能保持不变。
(二)性质1、等边三角形的三条边相等。
2、三个内角相等,均为 60 度。
3、等边三角形是锐角三角形。
4、它的内角平分线、中线、高线三线合一。
(三)周长与面积1、周长:由于三条边相等,假设边长为 a,那么周长 C = 3a 。
2、面积:可以使用公式 S =√3/4 a² 来计算,其中 a 为边长。
(四)实际应用等边三角形在生活中有许多应用。
例如,在建筑设计中,一些结构会采用等边三角形的元素来增加稳定性和美观性;在机械制造中,某些零件的形状可能会基于等边三角形的特点进行设计。
三、直角三角形(一)定义与特点直角三角形是指其中一个角为 90 度的三角形。
这个 90 度的角被称为直角,另外两个角则为锐角。
(二)性质1、两直角边的平方和等于斜边的平方,这就是著名的勾股定理。
2、直角三角形的两个锐角互余,即它们的和为 90 度。
(三)直角三角形的种类1、等腰直角三角形:两条直角边长度相等,两个锐角都是 45 度。
2、一般直角三角形:两条直角边长度不相等。
(四)周长与面积1、周长:三边之和,即两条直角边的长度与斜边长度之和。
2、面积:通常使用公式 S = 1/2 ×两条直角边的乘积。
(五)实际应用在工程测量、建筑施工、导航等领域,直角三角形都发挥着重要作用。
比如,测量建筑物的高度、确定两点之间的距离等。
四、等边三角形与直角三角形的关系等边三角形和直角三角形是两种不同类型的三角形,它们有着明显的区别。
中考数学复习讲义课件 第4单元 第20讲 解直角三角形及其应用
3≈277(m). 277m.
8.(2021·娄底)我国航天事业捷报频传,“天舟二号”于 2021 年 5 月 29 日成 功发射,震撼人心.当“天舟二号”从地面到达点 A 处时,在 P 处测得点 A 的仰角∠DPA 为 30°且 A 与 P 两点的距离为 6km,它沿铅垂线上升 7.5s 后到达 B 处,此时在 P 处测得点 B 的仰角∠DPB 为 45°,求“天舟二号” 从 A 处到 B 处的平均速度.(结果精确到 1m/s,取 3≈1.732, 2≈1.414)
解:由题意,得∠DPA=30°,∠DPB=45°,AP=6km,∠BDP=90°. ∴在 Rt△APD 中,AD=12AP=3km,PD=AP·cos30°=6× 23=3 3(km). ∴在 Rt△BPD 中,BD=PD·tan45°=3 3km. AB=BD-AD=3 3-3≈2.196(km)=2196(m). 2196÷7.5≈293(m/s). 答:“天舟二号”从 A 处到 B 处的平均速度约为 293m/s.
答:河宽 EF 的长度约为 53.3m.
10.(2021·怀化)政府将要在某学校大楼前修一座大桥.如图,宋老师测得大楼 (2014·常德)如图,A,B,C 表示修建在一座山上的三个缆车站的位置,AB, BC 表示连接缆车站的钢缆.已知 A,B,C 所处位置的海拔 AA1,BB1,CC1 分别为 160 米,400 米,1000 米,钢缆 AB,BC 分别与水平线 AA2,BB2 所成 的夹角为 30°,45°,求钢缆 AB 和 BC 的总长度.(结果精确到 1 米)
解:过点 C 作 CF⊥AE 于点 F. 则 FC=AD=20m,AF=DC. 在 Rt△ACF 中,∠EAC=22°. ∵tan∠EAC=FACF=tan22°≈25, ∴DC=AF≈52FC=52×20=50(m).
解直角三角形讲义
解直角三角形讲义一、直角三角形的基本概念直角三角形是指其中一个角为 90 度的三角形。
在直角三角形中,90 度角所对的边称为斜边,另外两条边称为直角边。
我们通常用字母a 和b 表示两条直角边,用c 表示斜边。
二、勾股定理勾股定理是直角三角形中一个非常重要的定理,它描述了直角三角形三条边之间的数量关系。
勾股定理的内容为:在直角三角形中,两条直角边的平方和等于斜边的平方。
即 a²+ b²= c²。
例如,一个直角三角形的两条直角边分别为 3 和 4,那么斜边 c 的长度就可以通过勾股定理计算:3²+ 4²= c²,9 + 16 = c²,25 = c²,所以 c = 5 。
勾股定理的应用非常广泛,可以用于求解直角三角形的边长、判断一个三角形是否为直角三角形等。
三、三角函数在直角三角形中,我们定义了三个重要的三角函数:正弦(sin)、余弦(cos)和正切(tan)。
正弦函数:sin A =对边/斜边余弦函数:cos A =邻边/斜边正切函数:tan A =对边/邻边以一个锐角为 30 度的直角三角形为例,假设 30 度角所对的直角边为 1,斜边为 2,那么邻边可以通过勾股定理求出为√3 。
则 sin 30°= 1 / 2 ,cos 30°=√3 / 2 ,tan 30°= 1 /√3 =√3 /3 。
三角函数在解决与直角三角形相关的问题中起着关键作用,通过已知的边和角的关系,可以求出其他未知的边或角。
四、解直角三角形的基本类型1、已知两条直角边 a 和 b,求斜边 c 和两个锐角的度数。
可以先通过勾股定理求出斜边 c 的长度,然后根据三角函数求出两个锐角的度数。
2、已知一条直角边 a 和斜边 c,求另一条直角边 b 和两个锐角的度数。
先利用勾股定理求出 b 的长度,再用三角函数求出锐角的度数。
3、已知一个锐角 A 和一条直角边 a,求其他边和角。
直角三角形的性质C(教师版)
学科教师辅导讲义年级:科目:数学课时数:课题直角三角形的性质教学目的1.掌握直角三角形的性质定理和特殊直角三角形的性质定理;2.能运用直角三角形的有关性质解决简单的数学问题.教学内容【知识梳理】定理1:直角三角形的两个锐角互余定理2:直角三角形斜边的中线等于斜边的一半推论1:在直角三角形中,如果一个锐角等于30°,那么它所对的直角边等于斜边的一半.推论2:在直角三角形中,如果一条直角边等于斜边的一半,那么这条直角边所对的角等于30°. 【典型例题讲解】题型一:直角三角形两锐角互余【例1】在直角三角形中,有一个锐角为520,那么另一个锐角度数为;【答案】38°【例2】如图,AD是Rt△ABC的斜边BC上的高.(1)写出图中与∠B互余的角;(2)图中互余的角有几对,请你一一写出来.【答案】∠1∠,C;四对:∠B与∠1,∠B与∠C, ∠1与∠2, ∠2与∠C【借题发挥】1.如图,∠B=∠C=∠AED=90°,写出图中互余的角.【答案】∠A与∠1,∠A与∠D, ∠1与∠2, ∠2与∠D3.已知:如图,AD∥BC,F是AB中点,DF交CB延长线于点E,CE=CD,则图中与∠ADE相等的角有 , 与∠ADE互余的角有 .【答案】∠E,∠EDC;∠FCE,∠FCD4.已知:如图,在四边形ABCD中,M、N分别是CB、CD中点,且AM⊥BC于M,AN⊥CD于N, ∠MAN=80°,则∠B+∠D的度数是【答案】100°90,D、E、F分别是AB、BC、AC上的点,DE、DC、DF将△ABC分成四个全4.已知:如图,在Rt△ABC中,∠ACB=0等的三角形,△ABC的周长是1 2厘米,求由DF、CD、DE所分成的各个小三角形的周长.【答案】6厘米【提示】根据互余关系找到相等的角题型二:直角三角形斜边中线等于斜边的一半【例3】已知:如图,AD是△ABC的角平分线,BE⊥AD交AD的延长线于E,F是AB边的中点.求证:EF∥AC.【提示】根据斜边中线等于斜边一半,∠BFE=∠FEA=∠FAE=2∠BAE=∠BAC.【例4】如图,已知∠C =90°,∠A=38°,点D是AB的中点,CF=AD,求∠E的度数.【答案】19°【提示】连结CD【例5】已知:如图,△ABC中,∠B= 20°,∠C=40°,D是BC上一点,∠BAD=90°.求证:BD=2AC.【分析】本题要证明斜边长是某条线段长度的2倍,首先想到直角三角形斜边是其中线长度的2倍.【提示】找到BC边的中点E,联接AE,根据直角三角形斜边中线等于斜边一半,∠AEC=∠C=40°,△AEC为等腰三角形,因此BD=2AE=2AC【借题发挥】120,AD⊥ AC,E是CD的中点.1.已知:如图,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=0求证:△ADE是等边三角形.【提示】根据斜边中线等于斜边一半, ∠B=∠BAD=∠C=∠EAC=30°2.已知:如图,在△ABC中,BD⊥ AC于点D,CE⊥AB于点E,M为BC的中点.求证:∠MED= ∠MDE.【提示】根据斜边中线等于斜边一半,EM=BM=MC,DM=BM=MC.3.如图,△ABC中,∠ABC=2∠C,AD⊥BC于D,E是AC的中点,ED的延长线交AB的延长线于F.求证:BD=BF.【提示】根据斜边中线等于斜边一半,∠EDC=∠BDF=∠C, 2∠ABC=2∠C=∠BDF+∠F, ∠BDF=∠F=∠C. 4.如图,∠ABC=∠ADC=90°,E是AC的中点,EF⊥BD,垂足为F.求证:BF=DF.ADBEFC【提示】连结BE、DE,根据斜边中线等于斜边一半,BE=12AC=DE,EF是等腰三角形BED的“三线”.5.如图,AB∥CD ,BC⊥CD ,AD与BC交于点E,AC =12DE.求证:∠CAD =2∠BAD.【提示】找到ED边的中点F,联接CF.根据直角三角形斜边中线等于斜边一半,CF =12DE,因此三角形ACF是等腰三角形.6.如图,已知AB=AC,BD⊥ CA于点D,∠ABD=45°,E是BC的中点,求∠EDC的度数.【答案】67.5°AB CED题型三:直角三角形中30°所对的直角边等于斜边的一半【例6】如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,CD是AB边上的高.写出图中线段间存在2倍关系的等式.【答案】AC=2CD;CB=2BD;AB=2BC【说明】学生经常会遗漏CB=2BD【例7】如图,AD∥BC,AD =12BC,CE垂直平分AB,垂足为E.求证:∠1=∠2=∠3.【提示】BC=AC=2AD, 根据30°所对的直角边等于斜边的一半,∠3=30°【例8】已知:如图,△ABC中,AB=AC,∠B=30°,AD ⊥AC.求证:BC=3BD.【提示】∠B=∠C=∠BAD=30°, 根据30°所对的直角边等于斜边的一半,12CD BD=AD【借题发挥】1.已知:如图,△ABC是等边三角形,AD=12AB,,AD ⊥CD,垂足为D.求证:AD∥BC.【提示】根据30°所对的直角边等于斜边的一半,∠ACD=30°,∴∠DCB=90°2.如图,△ABC中,AB=AC,∠BAC = 120D°,AC边的垂直平分线交BC于E,垂足为D.求证:BE=2EC.【提示】联接AE,根据30°所对的直角边等于斜边的一半,BE=2AE=2EC3.如图,△ABC中,AB=AC,∠A=120°,MN是AC的垂直平分线,垂足为M,交BC于N.如果NN =2,求BC的长.【提示】∠B=∠C=∠NAC=30°, 根据30°所对的直角边等于斜边的一半,NC=AN=122BN = 4.如图,△ABC 中;AB=AC ,∠BAC=120°,AD j_AC ,E 是CD 的中点求证:AE=BD .【提示】∠B=∠C=∠BAD=30°, 根据30°所对的直角边等于斜边的一半,AE=12CD BD ==AD 5.如图,Rt △ABC 中,∠C= 90°,∠A =15°,D 是AC 边上的一点,BC=12BD . 求证:点D 在AB 的垂直平分线上.【提示】根据30°所对的直角边等于斜边的一半,∠BDC=30°=∠A+∠ABD6.(1)已知:如图19 -126,在△ABC 中,∠C=090,沿直线BE 将△ABC 折叠,点C 恰好落在AB 边的中点D ,求∠A 的度数.【提示】BC=BD=12AB ,根据30°所对的直角边等于斜边的一半,∠A=30°(2)已知,如图19 -127,在△ABC 中,∠A=060,CD ⊥AB 于点D ,BC= 2CD,求AD AB的值.【答案】1:4【提示】根据30°所对的直角边等于斜边的一半, ∠B=∠ACD=30°,AB=2AC=4AD(3)已知:如图19 -128,在Rt△ABC中,CE是斜边AB上的中线,CD是斜边AB上的高,如果AB=4,DB=1,求∠B 的度数.【答案】60°7.如图,△ABC中,CD、CE.分别是AB边上的高和中线,且∠l= ∠2= ∠3.求证:∠ACB= 90°.【提示】过E作EF⊥BC,垂足为F,根据角平分线定理,DE=EF=12AE=12BE【随堂练习】填空题:1.Rt△ABC中,∠C=90°,∠A =30°,BD是角平分线,若CD=5,则AD=_________.2.△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于D,BF平分∠ABC,交AD于E,交AC于F,AF=3,∠FBC=20°,则∠C=___________°,AE=___________.3.如图等边△ABC中,AD=CD,CE=CA,CD平分∠ECB,则∠E=______________°.4.已知△ABC中,AD⊥ BC于D,BE⊥AC于E,AD与BE相交于H,以HC为直径的圆必经过点___________和点_____________.5.已知△ABC中,∠C=90°,AC=BC,点D在BC上,且AD=2CD.则∠DAB=_________.【答案】1.10;2.50,3;3.30; 4.E,D;5. 15°.选择题:1.直角三角形中有一个30°的锐角,那么它所对的边就等于 ( )A.另一条直角边的一半 B.斜边上的高C.直角的平分线 D.斜边上的中线2.AD是Rt△ABC斜边上的高,∠CAD=30°,则下列关系式成立的是()A.AB=2ADB.CD =2ACC.BD =2ADD.AB=2AC3.如图,在△ABC中,AB=AC,∠B=30°,AD⊥AB,AD=4,则下列各式中正确的是 ( ) A.AB=8B.BC=16C.DC=4D.BD=104.如图Rt△ABC中,AC=BC,∠B=45°,AD是角平分线,DE⊥ AB于E,则下列各式中不成立的是 ( )A.AC+CD= ABB.CD=BEC.△ACD≌△AEDD.CD=BD5.锐角三角形ABC中,AB=AC,它的三条高AD、BE、CF相交于点H,那么该图形中全等三角形的对数为 ( ) A.7 B.6C.5 D.4【答案】DACDA解答题:1.已知,如图在四边形ABCD中,AB∥CD,AD⊥ CD于D,∠ABC=∠ACB,AD=12AB求:∠DCB的度数【提示】过点C作CE⊥AB于E【答案】105°2.已知:在△ABC中,∠C=90°,∠B=15°,AB的垂直平分线分别与BC、AB相交于点M、N两点.求证:BM=2AC【答案】略3.已知,如图正方形ABCD中,E、F分别是AB、BC的中点,AF和DE交于点P.求证:CP=CD【提示】取AD的中点M,连结CM,PM【答案】略4.如图,已知∠A =90,∠D=25°, CD∥AB,B. D.E在一条直线上,ED=2BC,求∠ABC的度数.【答案】75°【提示】找到AD的中点F,连结CFDAEB C【课堂总结】【课后作业】一、基础巩固训练填空题:1.如图△ABC中,AB=AC,∠A:∠B:∠C=4:1:1,BD=DC.DE⊥ AB于E,则AE:EB=_______________________.2.在直角三角形中,两个锐角的平分线的夹角等于_________________度.3.已知,如图Rt△ABC中,∠C= 90°,AB的垂直平分线DM交AB于D,AC于E,∠1: ∠2=2:3,则∠A=_______________°.4.如图,Rt△ABC中,AC =BC,AE=BE,∠ADB=90°,∠ABD=30°,则∠EDC=________.5.等腰直角三角形斜边上的中线为lOcm,则此等腰直角三角形的面积为_____________2cm 【答案】1.1:3;2.135;3.33.75;4.15°;5.100;选择题:1.△ABC中,∠C=90°,AC=1,AB=2,点O是AB的中点,直线l是线段AO的垂直平分线,那么下列命题中,错误的是 ( )A.直线l不经过C点 B.点C在直线l上C.直线l与AC边相交 D.直线l与BC边相交2.如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=12AB ,D是AB的中点,DE ⊥BC于E,图中等于60°的角有()A.2个 B.3个 C.4个 D.5个3.在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,CD是斜边上的高,则下列结论中,正确的是 ( ) A.AD=2BD B.2AD=5BDC.AD=3BD D.AD=4BD4.在Rt△ABC中,CD是斜边AB上的高,CE是斜边AB上的中线,那么下列结论中,错误的是 ( )A.∠ACD=∠BB.∠ECB=∠DCEC.∠ACD=∠ECBD.∠B = ∠A-∠ECD5.下列定理中,没有逆定理的是 ( )A.线段垂直平分线上的点到线段两个端点的距离相等B.在直角三角形中,30°的角所对的直角边等于斜边的一半C.如果两个三角形全等,那么它们的周长相等D.有两余边相等的三角形是等腰三角形【答案】ADCBC解答题:1.如图,点C在线段AB的垂直平分线上,且AC⊥ BC,CD∥AB,AB=AD,E为BD的中点.求证:AE、AD三等分∠BAC.【答案】略2.如图△ABC中,BD⊥ AC,CE⊥ AB,垂足分别为D、E,BD、CE相交于H,∠A=60°.DH =2,EH=1(1)求BD和CE的长.(2)若∠ACB= 45°,求△ABC的面积.【答案】BD=4,CE=5,△ABC的面积为4033.如图,△ABC中,∠C=90°,点D是AB边的中点,E、.F分别在CA、CB上,且∠EDF =90°.求证:DE=DF.CAEFDB【提示】证明△AED≌△CFD4.已知:如图19 - 122,在Rt△ABC中,∠ACB=090,CD是AB边上的高,CE是中线,CF是∠ACB的平分线.求证:∠ECF= ∠DCF.【提示】∠ACE=∠FCB, ∠ACE=∠A=∠BCD5.已知:如图,△ABC中,BD、CE分别是AC、AB边上的高,M是BC的中点,MN⊥DE,垂足为N.求证:DN=EN.AENDMB C【提示】根据直角三角形斜边中线等于斜边一半,EM=DM=12BC。
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直角三角形性质应用
➢ 课前预习
1. 根据图中给出的边长及角度信息,在横线上补全下列直角三角形的边长.
1
1
45°
30°
2
30°
45°
23
2. 下列是不完整的弦图结构,请补全弦图.
➢ 知识点睛
直角三角形性质梳理:
1. 从边与角的角度来考虑
①直角三角形两锐角_______,且任一直角边长小于_______.
②勾股定理:直角三角形两直角边的______等于斜边的____; 勾股定理逆定理:如果三角形两边的______等于__________,那么这个三角形是_______三角形.
2. 添加一些特殊的元素(中线或30°角)
①直角三角形斜边上的中线等于______________; 如果一个三角形____________________________,那么这个三角形是直角三角形.
②30°角所对的直角边是_____________________;
在直角三角形中,如果一条直角边等于斜边的一半,那么这 条直角边所对的锐角等于_____________.
3. 特殊的直角三角形
A
C B 45°
1
130°
2
3
4
2
1
1
C
A
B
C
A B C
A
4. 垂直(多个)
①等面积法
a 2+
b 2=c
2
C
B
A
C B A
β
α
C
A A B
C
A
B
C C
B
A
2m
m
A
B
C
30°
ab=ch
D h C B
A
c b
a
h h=h 1+h 2+h 3
h 3
h 2h 1
A
C
B
②弦图结构
外弦图(赵爽弦图) 内弦图(毕达哥拉斯图)
➢ 精讲精练
1. 如图,在Rt △ABE 中,∠B =90°,延长BE 到C ,使EC =AB ,分别过点C ,E 作
BC ,AE 的垂线,两线相交于点D ,连接AD .若AB =3,DC =4,则AD 的长为___________.
E D
C B
A
A
E
D
C
B
第1题图 第2题图
2. 如图,在△ABC 中,点D ,E 分别在AC ,AB 边上,若DE =m ,BC =n ,且∠EBC
与∠DCB 互余,则BD 2+CE 2=__________(用含m ,n 的式子表示).
3. 如图,在△ABC 中,∠C =2∠B ,点D 是BC 上一点,AD =5,且AD ⊥AB ,点E
是BD 的中点,AC =6.5,则AB 的长为______.
A
B
C F
E
C B A
第3题图 第4题图
4. 如图,在△ABC 中,∠ACB =90°,点E 为AB 的中点,点D 在BC 上,且AD =BD ,
AD ,CE 相交于点F .若∠B =20°,则∠DFE 等于( ) A .70°
B .60°
C .50°
D .40°
5. 已知△ABC 的周长是24,M 是AB 的中点,MC =MA =5,则△ABC 的面积是
__________.
6. 在一张直角三角形纸片的两直角边上各取一点,分别沿斜边中点与这两点的
连线剪去两个三角形,剩下的部分是如图所示的直角梯形,其中三边长分别为2,4,3,则原直角三角形纸片的斜边长是( ) A .10
B
.C .10
或
D .10
或
4
3
2
4
32
7. 如图,在Rt △ABC 中,∠C =90°,AC =BC ,点D 在AC 上,若∠CBD =30°,则
AD
DC
=_________. D
C
B A
8. Rt △ABC 和Rt △DEF 按如图方式放置,A ,B ,D 在同一直线上,EF ∥AD ,∠
CAB =∠EDF =90°,∠C =45°,DE =8,EF =16,则BD =__________.
C
B
A
E
D
F
A D
B
E
C
第8题图 第9题图
9. 如图,在四边形ABCD 中,对角线AC ,BD 相交于点E ,
∠BDA =90°,∠CBE =30°,∠CEB =45°,AE =4EC ,BC =2,则BE =__________,CD =__________.
10. 如图,在Rt △ABC 中,∠ABC =90°,AB =2,BC =3,以斜边AC 为边作正方形
ACDE ,连接BE ,则BE 的长为________.
E
D
C
B A
E
D
C B
A
O
第10题图 第11题图
11. 如图,在Rt △ABC 中,∠ACB =90°,以斜边AB 为边向外作正方形ABDE ,且
正方形的对角线交于点O ,连接OC ,已知AC =5,OC
=,则另一直角边BC 的长为__________.
12. 如图,以Rt △ABC 的斜边BC 为一边在△ABC 的同侧作正方形BCDE ,设正方
形的中心为O ,连接AO ,如果AB =4,AO
=那么AC 的长为__________.
【参考答案】
➢ 课前预习
1.
3
,3
;2
,2
;3
2. 略
➢ 知识点睛
1. ①互余,斜边长
②平方和,平方;平方和,第三边的平方,直角 2. ①斜边的一半,一边上的中线等于这边长的一半
②斜边的一半;30°
3.
①11:
12
,12:345:: ➢ 精讲精练
1.
2. 22m n +
3. 12
4. B
5. 24
6.
C
7.
1-+8.
12-9.
1+
10.
11. 7 12. 8
直角三角形性质应用(随堂测试)
1. 如图,在Rt △ABC 中,AC ⊥BC ,AD 平分∠BAC ,交BC 于点D ,DE ⊥AD ,交
AB 于点E ,M 为AE 的中点,连接DM .若AD
=CD
,则DM 的长为_____________.
第1题图 第2题图
2. 如图,在Rt △ABC 中,∠ACB =90°,以Rt △ABC 的斜边
AB 为一边在△ABC 的同侧作正方形ABDE ,对角线AD ,
O
D
C
E
A
M
E C
B A
BE相交于点O,连接OC.若AC=5,AB=13,则OC的长为___________.
【参考答案】
1. 2
2.。