哲学与人生第三单元复习课件

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《哲学与人生》3的ppt

追求一种理想，意味着坚信这种理想是正确可行的，而这种坚信本身就是一种信念。因此，很多时候，理想就是信念。
一、理想和信念。（一）理想与信念的关系。
如果有一位神对你说，你今天买彩票一定中一百万，你不管克服多大的困难都会去买彩票的，目标十分明确，行动就一定会积极！
有些学生碌碌无为，就是没有目标，看不到自己的前途或未来。
“宁可少活20年，拚命也要拿下大油田”
1960年,王进喜率领1205钻井队从玉门油田转战大庆油田。在极端困苦的情况下，他们以“宁可少活20年,拚命也要拿下大油田”的顽强意志和冲天干劲，苦干5天5夜，打出大庆第一口喷油井。
•当年 , 王进喜率领 1205 钻井队和1202钻井队，克服重重困难，双双创造年进尺10万米的奇迹。在大庆油田工作的10年中，王进喜为我国石油事业立下了汗马功劳。
社会责任感
社会责任感是在一个特定的社会里，每个人在心里和感觉上对其他人的伦理关怀和义务。
一个有社会责任感的人，主要应该具备三点品质
坚持道德上正确的主张或真理；坚持实践正义原则；愿为他人作出奉献和牺牲。
2008感动中国年度人物——男儿榜样李隆在四川抗震救灾战斗中，担任郑州市公安消防支队特勤大队副大队长的李隆和战友们在异常险恶的环境下，不怕牺牲，连续作战，在废墟下先后挖出57名群众，其中5人生还，包括被困104个小时的李青松和被困124个小时的卞刚芬，创造了一个又一个生命救援的奇迹。
三、实现理想要有坚强的意志。
（四）要加强意志锻炼。
意志必须经过长期的锻炼培养和多方面打造
形成坚定的信念掌握知识和技能培养深厚浓重的情感参加社会实践学习做人的榜样加强自身的修养
第一千零十次推销

哲学与人生第三章

壹
贰
叁
知行统一与体验成功现象本质与明辨是非科学思维与创新能力
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壹
知行统一与体验成功
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一、坚持实践和认识的统一 ENTER YOUR TEXT
1、实践是认识的基础，是一切科学知识的来源 2、认识是主体收集客体知识的主动行为，是认识意识的表现形式
3、把握事物的本质，必须明辨是非，在揭示事物本质的过程中不断提高认识事物的能力。
叁
科学思维与创新能力
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一、培养科学的思维方法
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1
培养科学的思维，必须以正确的世界观和方法论为指导
2
3
培养科学思维方法，培养科学思维方法，
要求人们运用辩证要求人们遵循形式
第三章坚持实践与认识的统一提高人生发展的能力
复习
名词解释
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1.人际关系：人们在生产或生活活动过程中所建立的一种社会关系，属于社会学的范畴。 2.发展：事物由小到大，由简到樊，由低级到高级，由旧物质到新物质的运动变化过程。 3.矛盾：就是对立统一。
第三章
CONTENTS
四、运用科学思维提高创新能力
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1、中职生要培养创新精神，热爱生活、关注生活、享受生活是创新的前提和基础
2、培养自信心，有战胜困难的勇气和冒险精神，是形成创造力的必要条件
3、敢于提出问题、善于提出问题，是激发创造力的有效途径
演示完毕感谢大家的聆听

演示文稿届高三哲学轮复习第三单元复习课件

（优选）届高三哲学轮复习第三单元复习课件
第一页，共55页。
（一）构建单元知识网络
辩证否定观和革命的批判精神
培养怀疑批判精神创新是民族，树立创新意识进步的灵魂
思维方法
含义
普遍性
客观性
多样性
普
遍实趋状性质势态
主主
普特次次
含遍义性
殊矛性盾
方面
辩证
法
形而上学第二页，共55页。
所谓联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。
2、联系的普遍性原理
（1）原理内容：
世界上的一切事物都处在普遍联系之中，世界是一个普遍联系的有机整体。
（2）方法论：
要求我们坚持用联系的观点看问题。
（3）运用范围：凡涉及“相互影响，相互制约”，“关系到
……”“有利于……有利于……”
第二十七页，共55页。
量变和质变及其辩证关系
量变
质变
区别
性质含义
事物数量的增减和场所的变更
渐进的、不显著的变化
事物根本性质的变化，是一种质态向另一种质态的飞跃
根本性质的、显著的变化
呈现统一、相持、平衡统一物的分解、平
状态
和静止
衡和静止的破坏等
联系：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变得必然结果
联系
用联系的观
点看问题
孤立
发展
用发展的观点看问题
静止
矛盾
用对立统一的观点看问题
片面
一.本单元的核心问题：
世界是怎么样的：唯物辩证法认为：
世界是联系、发展、矛盾的。

哲学与人生总复习PPT课件

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25
如何正确地发挥主观能动性?
制约因素
客观因素
客观规律客观条件
正确发挥主观能动性
按客观规律办事从客观实际条件出发
主观因素
积累正确的主观因素
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26
人的主观能动性受到客观条件的制约，但客观条件却又给人发挥主观能动性提供了广阔的空间。
武则天是中国历史上唯一的女皇，自
称“圣神皇帝”。民间传说，一日武
则天在花园赏雪，忽然有花开的清香
扑鼻而来，原来是腊梅开了。武则天
大悦，下了一道御旨，令园中各花跟
腊梅一样为她开放。百花仙子迫于武
则天的权势，不敢违抗。只有牡丹仙
子坚强不屈，拒不从命。第二天一大
早，各处群花大放，真是锦绣乾坤，
花花世界。仔细看去，只有牡丹含苞
一切皆流，万物皆动，此时的我不是彼时借钱的我，现在的我借你钱了吗？没有哇！
诚实无奈！
忽然灵感出现……
一切皆流，万物皆动，此时的我不是彼时打你的我，现在的我打你了吗？没有哇！
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14
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15
世界上的事物，总是在不断地发展变化的，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适应于这种变化的需要。
两者是紧密地联系在一起的。
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9
二、人生的选择
人要了解他人
竞争：
首先，应该对有一个正确的认识。其次，对自己要有一个客观的恰如其
分的评估，努力缩小“理想我”和 “现实我”的差距。最后，在竞争中要能审时度势，扬长避短。
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10
二、人生的选择
方法：
1、立志是人生的最大选择；
2、人的一生必须为实现自己的志向不断做出选择，以实现自己的人生目标；

中职哲学与人生课程精品课件第三单元普遍联系与人际和谐

盖茨曾说:“在我人生发展的过程中，我幸运地结交了一些挚友，没有他们，就没有我的今天。” 分析：人际交往是个人学习社会知识、生存技能和文化，实现自身发展的条件和必经之路。每个人都不可能靠单打独斗把事情做好。建立良好的人际关系是在社会上取得成就的非常重要的一个条件。
二、把握普遍联系，构建和谐人际关系
就在这时，单位承接了一个重要任务，并为此成立了专门的项目组。为了更好地完成任务，需要有一个能干的组长来带领大家一起工作，同学甲一心想竞聘这个项目组长的位置，积极写了自荐信，他自信凭着自己的技术，一定可以胜任这个职位。
（5）律己宽人，不心胸狭窄。严格要求自己，以社会主义的道德规范和中职生行为准则来约束自己。不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，不挑拨是非，不背后议论人，不猜疑嫉妒人。
建立和谐的人际关系，要有正确的人生观、价值观、道德观、良好的品质和一些礼仪知识。同时，应具备一定的自我调节能力。“金无足赤，人无完人”，只要我们始终以平等、诚实、宽厚的态度待人，胸怀坦荡，就比较容易建立和谐的人际关系。
二、把握普遍联系，构建和谐人际关系
（四）构建和谐的人际关系 1.对自己要有正确的认识首先，应该端正交往的动机，扩大自己的心理相容度；其次，应该完善自己的个性，有意识地去克服自我中心感过强、过于敏感、狂妄自傲、怪癖孤独等不良个性；最后，严于律己，宽以待人，才能够赢得别人的赞赏和信任，收获友谊，建立良好的人际关系。 2.应注意培养自己的品格（1）尊重他人，不自恃清高。共同的理想，共同的目标，使来自各地的同学结为一个共同的群体。每个人秉性不同，爱好各异，要互相尊重，谦虚待人。每个人在人格上都是平等的，不要嘲笑和歧视他人，不要以己之长比人之短，不要摆架子，要乐于同大家打成一片，这样容易建立和谐的人际关系。（2）热心助人，不见利忘义。患难见真情，同学间相互帮助，往往不在于锦上添花，而在于雪中送炭。当同学有困难时，伸出热情的手给予帮助，不能袖手旁观，坐视不管，更不能落井下石，见利忘义。

哲学与人生第三课课件

东方哲学思想特点
01
02
03
强调内在修养
东方哲学注重个人内在的道德修养和精神追求，如儒家思想中的“仁爱”和道家思想中的“无为”。
追求和谐
东方哲学强调人与自然、人与社会的和谐相处，如佛教中的“因果报应”和 “众生平等”观念。
重视直觉和悟性
东方哲学认为通过直觉和悟性可以把握真理和智慧，如禅宗中的“顿悟”和 “不立文字”的教义。
多角度思考问题
尝试从不同角度审视问题，理解各种观点和立场，培养全面、客观的思维方式。
勇于质疑和挑战权威
保持怀疑精神，勇于质疑和挑战权威观点，通过独立思考和求证，形成自己的见解。
实践锻炼
在日常生活中积极运用批判性思维，参与讨论、辩论等活动，不断锻炼和提高自己的思维能力。
05 心灵成长与自我实现
哲学史上的重要流派
介绍了古希腊哲学、中世纪哲学、近代哲学和现代哲学的主要流派及其核心观点。
3
哲学与人生的关系
阐述了哲学如何帮助我们理解人生意义、价值和道德等问题。
学生心得体会分享
01
对哲学的认识有所改变
通过课程学习，发现哲学并非遥不可及，而是与我们的日常生活密切相
关。
02
获得了思考问题的新视角
社会责任感的概念
社会责任感是指个人对社会和他人所承担的义务和责任，是一种自觉的道德意识。
培养社会责任感的重要性
社会责任感是个人品德和社会进步的重要保障，有助于促进社会和谐和可持续发展。
如何培养社会责任感
通过家庭教育、学校教育、社会实践等途径，引导个人关注社会问题，积极参与公益活动，培养社会责任感和奉献精神。
道德原则的内涵
道德原则是人类行为的准则，包括平等待人、尊重生命、热爱和平、积极向上、引人向善。

哲学与人生(全套课件146P)

因辩证思维而头脑灵活。作为提倡辩证思维的唯物辩证法，哲学可以帮助你在变化无常的生活和工作中把握基本的方向和立场。因憧憬理想而满怀希望。作为根本性的人生观和价值观，哲学为人类以及为每个人的存在、生活、发展提供安身立命之根本。、因高度概括而精神丰富。作为文化的灵魂，哲学能够以最凝练的方式提升人们的人文素质。
近代德国著名的哲学家和科学家莱布尼兹有一天同国王谈论哲学。莱布尼兹说世界上没有两个彼此完全相同的东西。国王不信，马上命人在花园里找两片完全相同的树叶，结果总是被莱布尼兹挑出它们之间的差别。其实何止是树叶，世界上一切事物都不会是完全相同的，即使是孪生兄弟，也有差异。有一位作家说过：“世上没有两粒相同的沙子，没有两只相同的苍蝇，没有两双相同的手掌，没有两个相同的鼻子。”这个作家这样说是有道理的，世界上的事物和现象，形形色色、千差万别、千姿百态。莱布尼兹对国王说世界上没有两个彼此完全相同的东西后，他又继续说世界上没有两个彼此完全不同的东西。国王又不信，马上命人在花园里找两片完全不同的树叶。结果总被莱布尼兹指出它们之间相同的地方。这个问题概括起来，就是世界上的事物和现象居然千差万别，但又具有物质统一性
物质与意识的辩证关系
二、坚17页中“对症下药”一例
02
06
分析：
选择正确的道路，永远比跑得快更重要。选择就是给自己定位，选择就是给自己寻找前进的方向，选择就是把握自己的生命，选择就是为自己的生命重新注入激情。人生如同在池塘里钓鱼，选对池塘才能钓大鱼，在错误的地方垂钓，肯定钓不到想要的鱼。
提问：这个故事说明了什么道理？
2．物质运动是有规律的
运动与物质的关系
“风动，幡动，还是心动”
慧能，佛教禅宗第六代祖师。《坛经》记载了一个关于他的故事。慧能和尚到广州法胜寺去的时候，正好赶上印宗法师在这里讲《涅槃经》，和尚们都在寺门内坐着静心听讲。忽然一阵风，把悬挂在佛像前面的幡吹动了，飘过来，飘过去。有两个和尚看见了，议论起来。一个和尚说：“你看，风在动。” 另一个说：“不对，那不是风在动，而是幡在动。” 是风动还是幡动，两个人争论不休。慧能听到了，便插嘴说， “那既不是风动，也不是幡动，而是你们的心在动。”

哲学与人生ppt课件

1.准确把握大纲，充分体现大纲要求。
进一步强化了职业教育中德育课程的育人功能
进一步加强了德育课的针对性、实效性和
时代感
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7
《哲学与人生》教材编写特点
1.准确把握大纲，充分体现大纲要求。
2.坚持正确的价值导向，突出德育育人功能。
3.坚持三贴近的原则:贴近学生、贴近生活、贴近实际。
哲学的首要目标不是传授知识，而是引导人们追求智慧。 ——周国平
哲学虽然不能烘面包，但是能使面包增加甜味。 ——方东美
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3
深刻认识哲学对人生的指导作用
哲学思想是使人类充满生机、乐趣、幸福的必需品
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4
深刻认识哲学对人生的指
黑格尔论哲学
导作用
一个没有文化的民族，如果没有哲学，就像一座庙，其他地方都装饰得很富丽堂皇，却没有至圣的神那样。
教师如何有效地使用新教材
• 创新教材：教师可以丰富、拓展课程资源
• 文字与音像资源——报刊、书籍、图片、录音、录像、影视作品等
• 人力资源pp、t课件纪念馆、文化 30
教师如何有效地使用新教材
（六）实现教材观与学生观的统一
教材观
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哲学与人生课程内容结构
单元模块(五) 课（十五）
坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路
哲用辩证的观点看问题学树立积极的人生态度
客观实际与人生选择物质运动与人生行动自觉能动与自强不息普遍联系与人际和谐发展变化与顺境逆境
与
矛盾观点与人生动力
人坚持实践与认识的统一知行统一与体验成功
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15
教材的设计思路和编写思路

《哲学与人生》第三单元

创新思维是指对事物间的联系进行前所未有的思考，从而创造出新事物的思维方法，是一切具有崭新内容的思维形式的总和。一切创新的活动都离不开思考，离不开创新思维，可以说，创新思维是一切创新活动的开始。创新思维是思维的高级形态，因此既有一般思维的基本性质，又有其自身特征。与常规思维相比，创新思维的最大特点在于它的流畅性、变通性和独创性，而这些特性的产生与巧妙地发挥了人脑思维的潜能，特别是与右半脑的功能密切相关。凡是能创造出新事物、发现新方法的思维都属于创新思维。
三、明辨是非是做人的基本条件
明辨是非是指辨别清楚事情的是与非。我们认识事物时，不能只看事物的表现现象，而要透过现象把握事物的本质和规律。明辨是非、认识事物的本质对个人发展有重要作用：能对自己的行为产生的后果和影响作出正确的判断和评价，树立正确的人生观、价值观和荣辱观，指导自己健康成长。
（二）认识的辩证发展过程
1.从感性认识到理性认识的飞跃 2.从理性认识到实践的飞跃 3.认识的辩证发展规律
三、积极参加社会实践，不断提高认识水平
1.学会学习获得大量、可靠的感性材料，提高理性思维的能力，把理性认识返回到实践中去检验，这一切都离不开实践。 2.理论来自于实践，实践是检验理论的试金石。 3.在投身社会实践的过程中，我们要正确对待成功和失败。
2.认识对实践的反作用
第一，人的实践活动是受意识支配的，实践本身就包含认识的因素，这种本质特性决定着它离不开认识的指导，需要以正确的认识作先导。第二，认识活动及其成果具有相对独立性，具有特殊的活动方式和发展规律，它一经形成，便能反作用于实践。第三，认识对实践的指导作用表现在许多方面，如使主体了解、把握主客体相互关系及其相互作用的规律，指导主体自觉按客观规律办事以取得成功等。第四，认识反作用于实践在性质上有两种不同甚至相反的情况：正确的认识使实践成功，错误的认识导致实践失败，对实践产生消极的乃至破坏性的作用；最后，认识对实践的能动反作用，充分体现在认识的高级形式——理论对实践的巨大指导作用上。

哲学与人生三课件

培养辩证思维：学会从多个角度思考问题，全面看待事物的本质和规律
培养实践思维：将哲学知识运用到实际生活中，解决实际问题
如何解决人生中的哲学问题
认识自我：了解自己的价值观、兴趣、性格等，明确自己的人生目标
独立思考：培养独立思考的能力，不盲目跟风，不随波逐流
学习哲学：学习哲学知识，理解哲学原理，运用哲学思维解决实际问题
佛教哲学对人生的影响
因果论：强调因果报应，鼓励人们行善积德
轮回论：认为人生是轮回的，鼓励人们修行解脱
空性论：强调一切事物都是空的，鼓励人们放下执着
慈悲论：强调慈悲为怀，鼓励人们关爱他人
西方哲学对人生的影响
古希腊哲学：强调理性和逻辑，追求真理和智慧
中世纪哲学：强调信仰和宗教，追求上帝和救赎
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
道德与利益的关系：道德是利益的基础，利益是道德的体现
道德与责任的关系：道德是责任的基础，责任是道德的体现
不同哲学流派对人生的影响
儒家哲学对人生的影响
强调道德修养：注重个人品德和道德修养，追求仁爱、忠诚、诚信等美德重视家庭伦理：强调家庭伦理，注重家庭和睦、尊老爱幼、夫妻恩爱等倡导社会责任：强调社会责任，注重社会公德、社会责任、社会正义等追求人生理想：追求人生理想，注重个人成长、自我实现、人生价值等
添加副标题
哲学与人生
汇报人：
目录
CONTENTS
01 添加目录标题
02 哲学与人生的关系
03 哲学的思考方式
04 人生中的哲学问题
05 不同哲学流派对人生的影响
06 如何运用哲学指导人生

中职哲学与人生三单元1ppt课件

• 小人以“璞玉”为宝，子罕以“不贪”为宝。
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11
完整版课件
12
第九课科学思维与创新能力
• 阅读课本P75，P76故事 • 想一想：1、谈一谈两个推销员的思维有什
么不同？2、你在生活中是如何应用归纳法的？
• 学生：讨论，回答。
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一、掌握科学的思维方法，对人们正确认识世界和改造世界具有重要的指导作用？
• 科学的思维方法不是凭空臆造的，而是人类从无数次实践的成功
经验与失败教训中总结出来的。人生发展需要不断通过实践和学习提高能力，既要在学习和实践中不断增长知识，也要加强科学思维方法的训练。
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四、在学习和实践中加强科学思维训练。
• 1、请列出30种杯子的用途。
2、请列出10种导致交通堵塞的原因？ 3、请列出5种可以替代现行高考制度的办法。
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4
毛泽东的哲学观点
• 毛泽东用中国哲学范畴对认识和实践统一理
论的概括。1937年在《实践论》中提出。毛泽东把马克思主义哲学关于认识和实践统一的理论总结为：实践、认识、再实践、再认识。这种形式，循环往复以至无穷，而实践和认识之每一循环的内容，都比较地进到了高一级的程度。
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哲学与人生
（第三单元）
• 主讲：张闽临
赣州华坚科技学校
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1
第三单元
坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路
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2
第七课知行统一与实践成功
• 阅读课本P62，P63故事 • 想一想：1、谈一谈实践对能力发展的重要
性？2、人的正确认识是从哪里来的？

哲学与人生第三单元坚持实践与认识的统一提高人生发展的能力 ppt课件

山归宗寺等地都有被称为“墨池”的名胜。
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二、积极参加社会实践
（二）认识和实践、主观和客观具体的历史的统一
1)真理及其特性真理是人们对客观事物及其规律的正确反映。三层含义：第一，真理是一种正确认识，是与客观事物相一致的主观认识。第二，真理是一种主观认识，它不是客观事物及其规律本身，而是对它们的反映。第三，真理是透过现象对事物的本质和规律的正确反映，而不是仅仅停留在对事物表面现象的认识上。真理具有客观性、绝对性和相对性的特征。
应了他的要求。
王羲之练习书法很刻苦，甚至连吃饭、走路都不放过，真是到了无时无刻不在练习的地步。没有纸笔，他
就在身上划写，久而久之，衣服都被划破了。有时练习书法达到忘情的程度。一次，他练字竟忘了吃饭，家人
把饭送到书房，他竟不假思索地用馍馍蘸着墨吃起来，还觉得很有味。当家人发现时，已是满嘴墨黑了。
王羲之常临池书写，就池洗砚，时间长了，池水尽墨，人称 “墨池”。现在绍兴兰亭、浙江永嘉西谷山、庐
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案例分析
二、积极参加社会实践
在老师的言传身教下，他苦练书法和刻印。短短几年时间，齐白石在绘画、篆刻、吟诗、书法、装裱等方面都取得了惊人的成绩，成为名满天下的书画家。
由于齐白石的不懈努力，不断提升了自己的发展能力，最终使自己从一位普通的雕花木匠转变成名满天下的书画家。
思考： (1)齐白石为什么能成为名满天下的书画家？ (2)根据自身实践，谈谈中职生积极参加社会实践的重要性。
思考：“药神”成功的事例，体现了认 2)认识过程的无限发展
对于一个具体事物的认识，经过多次反复，达到了对它的正确认识，并在实
践中得到证实，对这一客观事物的认识就算完成了。然而，世界上的事物是无限

《哲学与人生》§3-9：科学思维与创新能力

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二、运用科学思维提高创新能力
评分办法：单数题，答是得0分，答否得1分；双数题，答是得1分，答否得0分。得分在10分以上、5——9分、 5分以下者创造能力分别为强、一般和不够。
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三、现代青年必须具备创新能力
1、热爱生活、关注生活、享受生活是创新的前提和基础。
出生于1976年，湖北省钟祥市石牌镇横店村村民，余秀华出生时逆产（分娩时婴儿足先下），造成脑瘫，现在走起路来摇摇晃晃，说话口齿不清。她写诗15年，目前已创作两2000余首，直到去年在《诗刊社》微信上的诗歌才得到广泛传播。余秀华成名之后，中国媒体蜂拥至她老家采访。按媒体观察，她用最大的力气用左手压住右腕才能写字，光是写字，就需要花费全身力气，即使有了电脑，她仍需费力地打字。而她之所以写诗，是因为诗的表达可以最简约、字数最少。脑瘫不妨碍写诗，农民也能成为诗人。
并攻读了大学和硕士研究生的课程。
张海迪得到了两个赞誉：一个是“八十年代新雷锋”，一个是“当代保尔”。张海迪历任第九、十届全国政协委员。2008年11 月当选中国残联第五届主席团主席。
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三、现代青年必须具备创新能力
3、敢于提出问题、善于提出问题，是激发创造力的有效途径。
问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。
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二、运用科学思维提高创新能力
有人曾经风趣地说：“中国农民吃饭靠‘两平’一是靠邓小平的责任制，二是靠袁隆平的杂交水稻。”这虽然只是一句玩笑话，却足以证明 “杂交水稻之父”袁隆平的影响力。作为我国的核心人才，他的创新不仅影响了中国，还影响了整个世界。
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二、运用科学思维提高创新能力
一、培养科学的思维方法、提高人生发展能力