2《首届诺贝尔奖颁发》教学说课

精心整理

2首届诺贝尔奖颁发

教学目标

知识与能力

1．巩固上一课所学的消息的知识，继续培养学生阅读消息的能力。

2．学习理清本课这则消息的层次，品味文章的语言特色。

过程与方法

1

2

情感态度与价值观

1

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情。

教学重难点

教学重点

教学难点

1课时

一、新课导入

2012年12月10日，在瑞典首都斯德哥尔摩音乐厅举行的诺贝尔奖颁奖仪式上，中国作家莫言从瑞典国王卡尔十六世·古斯塔夫手中领取了诺贝尔文学奖。2015年，中国药学家屠呦呦再次荣获诺贝尔生理学或医学奖。在世界科学史上，有这样一位伟大的科学家——他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业，而且在身后留下遗嘱，把自己的遗产全部捐献给科学事业，用以奖励后人勇攀科学高峰。他就是诺贝尔。今天，以他的名字命名的科学奖，已成为举世瞩目的最高荣誉奖。想知道首届诺贝尔奖得主都有谁吗？这节课，让我们一起学习《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。

二、自主预习

1．背景资料

阿尔弗雷德·贝恩哈德·诺贝尔(1833—1896)，瑞典化学家、工程师、发明家、军工装备制造商和炸药的发明者。诺贝尔一生拥有355项专利发明，并在欧美等五大洲20个国家开设了约100家公司和工厂，积累了巨额财富。

1895年，诺贝尔立嘱将其遗产的大部分(约920万美元)作为基金，将每年所得利息分为5份，设立诺贝尔奖，分为物理学奖、化学奖、生理学或医学奖、文学奖及和平奖5种奖金(1969年瑞典银行增设经济学奖)，授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的人。为了纪念诺贝尔做出的

贡献，人造元素锘(Nobelium)以诺贝尔命名。

2．检查预习

(1)订正字音

颁．发(bān) 仲．裁(zhòng)

渗．透(shèn) 联盟．(méng)

卓．有成效(zhuó)

(2)词语释义

颁发：授予(

遗嘱：

(3)

“颁发”和“颁布”两个词都有“公布”的意思。“颁发”另外还有授予(勋章、奖状、证书等)的意思。“颁布”着重指向下颁发，颁布者一般是高级领导机关或成员，内容常常是法令等。

三、合作探究

(一)初读课文，整体感知

1．消息的结构一般包括标题、导语、主体、背景和结语五个部分，请分别从文中找出来。

答案示例：标题：首届诺贝尔奖颁发电头：路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电导语：第1段。主体：第2段。结语：第3段。背景：第4段。

2．这则消息的导语交代了哪些内容？

答案示例：时间：1901年12月10日。人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会。事件：首次颁发诺贝尔奖。诺贝尔奖的颁发对象：在过去一年里，在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。

3．消息的主体部分报道了哪些内容？

答案示例：一一列举获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就。

4．消息的结语部分报道了哪些内容？

答案示例：

5．消息的背景部分报道了哪些内容？

答案示例：

(二)精读课文，内容探究

1

答案示例：

来源、管理权和评奖权的分离。

情况是整篇新闻要报道的重点，同时也为了表明新闻事实的准确性和翔实程

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答案示例：很有必要。进一步介绍颁奖资金来源，目的是让读者更清楚明白地了解诺贝尔奖的巨额资金来源于诺贝尔发明的多种炸药所获得的巨额收入，消除了读者心中的疑问。补充说明诺贝尔奖资金管理权和评奖权相分离的实际情况，一方面充分显示了诺贝尔奖评定的严肃性、公正性，从而突出其极高的可信度和极大的价值以及对世界的深远影响，更能激励人们努力为人类做出更大的贡献；另一方面也表达了作者对诺贝尔的敬意，期待诺贝尔奖在人类进步中继续发挥重要作用。

(三)品读课文，句段赏析

1．结合课文相关语句，简析新闻用语准确的特点。

答案示例：如“德国的伦琴(物理学奖)，他发现了X射线”，“发现”强调已有的事物、现象从隐藏不为人知的状态到为众人所知的状态的过程。而X射线是波长介于紫外线和Y射线之间的一种电磁辐射，它是本来就存在的，所以此处用“发现”，体现了新闻语言的准确性。又如“法国的普吕多姆(文学奖)，他在诗歌创作方面颇有建树”，“颇有建树”的“颇”在这里是“很，相当”的意思，在文中指普吕多姆在诗歌创作方面造诣很深，成果丰硕，获得诺贝尔文学奖实至名归。

2

答案示例：诺贝尔立下遗嘱，

前进，鼓励人们向科学高峰努力攀登。

正因如此，人们正

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上诺贝尔奖吗？

答案示例：

了X

(四)

答案示例：本文翔实地报道了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者、背景，并补充交代了奖金管理权和评奖权的分离，表现了诺贝尔奖颁发的严肃性和公正性。

(五)赏读课文，鉴赏评价

结合文章内容，说说这则消息在写作方法上表现出来的特点。

答案示例：(1)报道及时，语言准确。如电头“路透社斯德哥尔摩1901年12月10日电”交代了通讯社名称、发电时间、地点，表明消息报道得及时、真实、准确。又如“根据诺贝尔的遗嘱，

诺贝尔奖由4个机构(瑞典3个，挪威1个)颁发，从按诺贝尔遗嘱建立的基金中拨款”，简明扼要的语言，将颁奖机构、资金来源报道得清楚明白。再如第2段中阐述每一位获奖者的成就时用的“发现”“卓有成就”“颇有建树”“建立”等词语，都体现了新闻语言表述的准确性。

(2)材料翔实，行文缜密。如第2段对获奖者的国籍、姓名、所获奖项和主要成就都进行了翔实的报道，在新闻的结尾又补充交代了诺贝尔奖金的管理权和评奖权的分离，不但体现了报道的翔实，而且是对诺贝尔奖评定、管理、颁发严肃公平的有力证明，行文十分缜密。

(六)课外拓展，对比延伸

1．中国首位诺贝尔文学奖获得者——莫言

莫言，本名管谟业，1955年2月1780年代中期以乡土作品崛起，其作品充满着“怀乡”和“寻根文学”作家。2000年，莫言的《红高粱》入选”。2005年莫言的《檀香刑》全票入围茅盾文学奖初选。2012年莫言获得诺贝尔文学奖，获奖理由是：

起。

2．荣获诺贝尔奖的“

屠呦呦，1930

蒿素研究开发中心主任。2015年

·坎贝尔和大村聪，以表彰他们在寄生虫疾病治疗

学家，由此实现了中国人在自然科学领域诺贝尔奖“

四、课堂小结

这篇新闻报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中详细列举了获奖者的国籍、姓名、所获奖项和所做贡献，同时也明确了颁奖机构、颁奖时间、颁奖地点等。这篇新闻事实准确，内容详略得当，是新闻中的佳作。希望同学们以后养成阅读新闻的良好习惯，提高我们的认知水平和获取信息的能力。

五、练习设计

请完成本课对应训练。