广东中考语文复习优质课件文言文 《愚公移山》ppt

【结构脉络】
背景太 本行 在、 冀王 州屋 南二 、山 河高 阳大 北体 位积 置不移易山
愚公移山开发高端展潮和愚 毕残 山公 力年 不 愚九 平余 加 公十 险力 增 精面 众甚 人 神山 释不 无感居 疑惠 穷 天帝 原 献讥 反因 策讽 驳 感天迎 而迎 而难 上 改难 上造
下定决心 不怕困难 奋斗不懈 必定成功
②人物对话，生动传神。故事中人物的对话既展开了情节，又表 达了不同的语气，反映出人物不同的思想情态。如智叟的“笑而止 之”，既表现了智叟的思想顽固，又引出下文愚公的驳斥。又如愚公 之妻的劝说是关切、担心的语气；智叟的问话则带有嘲讽的意味。
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【人物形象】①愚公：目光长远，能 用发展的眼光看问题；不惧困难，敢于同 艰难的环境积极斗争。②智叟：鼠目寸 光，只用片面、静止的眼光看问题课件文言文 《愚公移山》ppt
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(3)聚室．而谋
室：__家____________
(4)吾与汝．毕．力平险，指．通豫南
汝：你__，_你_们__。_多_用_于__称_同_辈__或_后_辈____
___________________
原文
操蛇之神闻之，惧 其不已也，告之于 帝。帝感其诚，命 夸娥氏二子负二 山，一厝朔东，一 厝雍南。自此，冀 之南，汉之阴，无 陇断焉。
译文
握着蛇的山神听说了这件事， 害怕他不停地干下去，便向天 帝报告。天帝被愚公的诚心所 感动，命令大力神夸娥氏的两 个儿子背走了那两座山，一座 放在朔方东部，一座放在雍州 的南部。从此以后，冀州的南 部直到汉水南岸，再也没有山 冈阻隔了。
北山下面有个名叫愚公的 人，年纪将近九十岁了，面对 着大山居住。他苦于山北路途 阻塞，出来进去都要绕远，就 集合全家人商量说：“我跟你 们尽全力铲除险峻的大山，(使 道路)一直通向豫州南部，到达 汉水南岸，行吗？”大家纷纷 表示赞同。他的妻子提出疑问 说：“凭您的力气，连魁父这 样的小山丘都不能削减，能把 太行山、王屋山怎么样呢？
毕：_尽_、__全______________
指：______直________
(5)杂．然．相许．
杂然：____纷__纷_地___________ 许：_______赞_同________
(6)其妻献．疑．曰
献疑：____提_出_疑_问___________
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第18篇 愚公移山 《列子》
原文
译文
太行、王屋二
山，方七百里，高万
太行、王屋两座山，方圆
仞，本在冀州之南， 七百里，高七八千丈，本来在
河阳之北。
冀州南边，河阳北边。
原文
译文
北山愚公者，年
且九十，面山而居。 惩山北之塞，出入之 迂也，聚室而谋曰： “吾与汝毕力平险， 指通豫南，达于汉 阴，可乎？”杂然相 许。其妻献疑曰： “以君之力，曾不能 损魁父之丘，如太 行、王屋何？
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课下注释字词
(1)年且．九十
将近
且：________________
(2)惩．山北之塞．，出入之迂．也 惩：___苦__于___________
塞：______阻_塞_________
迂：___曲_折__，_绕_远__________
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(7)曾．不能损魁父之丘
曾：用__在_“_不__”_前_，_加__强_否_定__语_气_，__ ____可“__译连_为…_…__都_…_…_”__________ _______________________
(8)且．焉．置．土石
且：______况_且_________ 焉：______哪__里________
原文
且焉置土石？”杂 曰：“投诸渤海之 尾，隐土之北。” 遂率子孙荷担者三 夫，叩石垦壤，箕 畚运于渤海之尾。 邻人京城氏之孀妻 有遗男，始龀，跳 往助之。寒暑易 节，始一反焉。
译文
况且往哪里放置土石呢？”众 人纷纷说：“把它扔到渤海边 上，隐土北面去。”于是愚公 率领儿孙中三个能挑担的人 (上了山)，敲石头，挖泥土， 用箕畚装土石，运到渤海边 上。邻居京城氏的寡妇有个男 孩，刚七八岁，蹦蹦跳跳地去 帮助愚公。冬夏换季，才往返 一次。
原文
译文
河曲智叟笑而止之曰： “甚矣，汝之不惠！以残 年余力，曾不能毁山之一 毛，其如土石何？”北山 愚公长息曰：“汝心之 固，固不可彻，曾不若孀 妻弱子。虽我之死，有子 存焉。子又生孙，孙又生 子；子又有子，子又有 孙；子子孙孙无穷匮也， 而山不加增，何苦而不 平？河曲智叟亡以应。
河湾上的智叟讥笑愚公，阻止他干这 件事，说：“你也太不聪明了！就凭 你老迈的年纪和残余的气力，连山上 的一点草木都动不了，又能把泥土石 头怎么样呢？”北山愚公长叹说： “你思想顽固，顽固到了不可改变的 地步，连寡妇和小孩都比不上。即使 我死了，还有儿子在呀；儿子又生孙 子，孙子又生儿子；(孙子的)儿子又 有儿子，(他的)儿子又有孙子；子子 孙孙没有穷尽，可是山不会增高加 大，还担心挖不平吗？”河湾上的智 叟没有话来回答。
结局 夸娥二子负二山神力自然
【文章主旨】本文是古代寓言中的名篇， 通过记叙愚公移山的故事，反映了我国古 代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅 力，也说明了只要坚持奋斗就能战胜困难 的道理。
【写作特色】①运用对比和衬托的写法。a.例如愚公和智叟这两 个人物，就具有强烈的对比作用。愚公对人力的无穷尽怀有坚定信 念，智叟只看到了自然的威力，看不到人的伟大。作者在命名上还特 意将大智大勇的愚公命名为“愚”，将鼠目寸光的智叟命名为 “智”，这一颠倒，不仅加重了对比的色调，而且增强了讽刺的效 果。b.文中运用衬托的例子也很多，如写太行、王屋二山的高大，运 土路程的遥远，对显示愚公的气魄，说明移山的艰巨有一定的作用。 又如写操蛇之神的“惧”和天帝的“感”，也从侧面反映了愚公的决 心不可动摇。