课题1 燃烧和灭火课件1935851
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《燃烧和灭火》PPT课件
燃烧的条件
灭火的原理
基础巩固题
3．物质燃烧需要具备一定条件。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，则下列说法正确的是（ ）A．只要温度高于240℃，红磷就一定能燃烧； B．常温下，红磷在空气中容易自燃； C．浸泡在热水（80℃）中的白磷，通入氧气与之接触，白磷也能燃烧； D．升高温度可以提高白磷的着火点。
1.清除可燃物。2.隔绝氧气(或空气)。3.降温到可燃物的着火点以下。
燃烧的条件
灭火的原理
步骤：点燃三支蜡烛，其中一支蜡烛上扣一烧杯，另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；向一个少别中加入适量碳酸钠和盐酸。
探究实验 灭火的原理
蜡烛Ⅲ迅速熄灭，蜡烛Ⅰ过一会儿熄灭，蜡烛Ⅱ不熄灭。 化学反应产生的大量二氧化碳隔绝氧气使蜡烛Ⅲ迅速熄灭，燃烧产生的少量二氧化碳使蜡烛Ⅰ过一会儿熄灭，由于二氧化碳从烧杯口逸散，蜡烛Ⅱ不熄灭。
铜片上白磷燃烧，而水中白磷、铜片上红磷没有燃烧，通入氧气后，水中的白磷燃烧。 燃烧需要一定的条件。 4P+5O2 === 2P2O5
现象：
结论：
化学方程式：
点燃
1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。
2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
答：温度要达到可燃物的着火点。
答：燃烧需要氧气（或空气）。
【实验思考】
3.向热水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？
答：燃烧确实需要氧气。
1.燃烧的条件：
燃烧必须同时满足3个条件，缺一不可。
D
2.毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透，然后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好（如图所示）。下列说法正确的是（ ）A．布手帕不是可燃物，不能燃烧； B．空气不充足，布手帕不会燃烧； C．布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低； D．白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点。
《课题一燃烧和灭火》课件
《课题一燃烧和灭火》 PPT课件
欢迎来到《课题一燃烧和灭火》PPT课件。本课件将带您深入了解燃烧和灭火 的相关知识，让您成为火灾防控领域的专家。
燃烧的定义
燃烧是一种化学反应，通过与氧气接触，在适当的温度下释放能量、产生热和光。
燃烧的三要素
燃料
燃烧所需的物质，如木 材、油类等。
氧气
燃烧的氧化剂，空气中 含有大量氧气。
提高员工和居民对火 灾危险的警惕性。
总结和回顾
通过本课件，您了解了燃烧和灭火的基本知识、灭火器的种类和使用方法，以及火灾的预防措施。 希望您能初步掌握火灾防控的关键要点。
干粉型灭火器
适用于各种类型的火灾。
灭火器的使用方法
1
抓住灭火器
稳稳地抓住灭火器手柄，并将其指向火源。
2按压Βιβλιοθήκη 手用力按压灭火器的把手，触发喷液。
3
扫射火源
扫射着火区域，将喷液均匀覆盖到火源上。
火灾的预防措施
1 保持清洁
保持环境整洁，避免 杂物积堆。
2 定期维护
定期检查电气设备， 确保其正常运行。
3 加强安全意识
着火点
燃烧开始的温度，不同 物质有不同的着火点。
不同类型的火灾
• 电气火灾：由电力设备或线路引起的火灾。 • 厨房火灾：由油脂、火焰及炉具所引发的火灾。 • 森林火灾：在森林中蔓延的大规模火灾。
灭火器的种类
水型灭火器
适用于一般物质的火灾。
泡沫型灭火器
适用于油类、溶剂类火灾。
二氧化碳型灭火器
适用于电器设备火灾。
欢迎来到《课题一燃烧和灭火》PPT课件。本课件将带您深入了解燃烧和灭火 的相关知识，让您成为火灾防控领域的专家。
燃烧的定义
燃烧是一种化学反应，通过与氧气接触，在适当的温度下释放能量、产生热和光。
燃烧的三要素
燃料
燃烧所需的物质，如木 材、油类等。
氧气
燃烧的氧化剂，空气中 含有大量氧气。
提高员工和居民对火 灾危险的警惕性。
总结和回顾
通过本课件，您了解了燃烧和灭火的基本知识、灭火器的种类和使用方法，以及火灾的预防措施。 希望您能初步掌握火灾防控的关键要点。
干粉型灭火器
适用于各种类型的火灾。
灭火器的使用方法
1
抓住灭火器
稳稳地抓住灭火器手柄，并将其指向火源。
2按压Βιβλιοθήκη 手用力按压灭火器的把手，触发喷液。
3
扫射火源
扫射着火区域，将喷液均匀覆盖到火源上。
火灾的预防措施
1 保持清洁
保持环境整洁，避免 杂物积堆。
2 定期维护
定期检查电气设备， 确保其正常运行。
3 加强安全意识
着火点
燃烧开始的温度，不同 物质有不同的着火点。
不同类型的火灾
• 电气火灾：由电力设备或线路引起的火灾。 • 厨房火灾：由油脂、火焰及炉具所引发的火灾。 • 森林火灾：在森林中蔓延的大规模火灾。
灭火器的种类
水型灭火器
适用于一般物质的火灾。
泡沫型灭火器
适用于油类、溶剂类火灾。
二氧化碳型灭火器
适用于电器设备火灾。
《燃烧与灭火》PPT课件
根据各实验得到相应的燃烧条件有：
实验1 实验2
可燃物 氧气或空气
实验3 温度要达到可燃物的着火点
2．纸比煤易点燃的原因是（ C ）
A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小
3、将点燃的火柴竖直向上，火柴不
易继续燃烧，其原因是（ A ）
A．火柴梗温度达不到着火点 B．火柴梗的着火点比火柴头的高
C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少
下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：
孔明“借来”的东风不仅使火 势吹向曹营，还为燃烧提供 了__足__量__的__氧_气___，使火烧 得更旺。
1994年新疆克 拉马依大火，300 多名中小学生葬 身火海
20名消防员 英勇牺牲
1987年震惊中 外的大兴安岭 森林大火 百万公顷森林被毁 211人遇难
三、灭火原理：
破灭坏火燃就是烧—的—条破件坏,燃使烧燃的烧条反件应停止
燃烧与灭火
一、燃烧的定义
通常所说的燃烧指的 是可燃物与氧气发生的 一种发光、放热的剧烈 的氧化反应。
思考：
有发光放热现象的一定是燃烧吗？ 举例说明。
讨论：
1、铜片上的白磷燃烧而红磷不燃 烧，说明燃烧需要什么条件？ 2、铜片上的白磷燃烧而热水中的 白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条 件？ 3、本来在热水中不燃烧的白磷， 在通入氧气后燃烧的事实，再次说 明燃烧需要什么条件？
①温度达到 着火点
②氧气
二、燃烧的条件：
①可燃物 ②氧气（或空气） ③温度达到着火点
三者必须同时具备
【经典回顾】
在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊 燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军 的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写：曹军 的木船是 可燃物 ，木船燃烧的条件 是与氧气接触 、温度达到木材的着火点 。
燃烧和灭火ppt课件
课题1 燃烧和灭火
点燃
S + O2 ==== SO2
点燃
4P + 5O2 ==== 2P2O5
2Mg + O2 =点==燃= 2MgO 3Fe + 2O2 ==点=燃== Fe3O4
共 同 特 点 ？
燃烧的定义：
可燃物与氧气发生的一种发光， 放热的剧烈的氧化反应。
实验探究一
活动准备： 棉花、酒精、水、蜡烛、小木条、煤块、石 子、酒精灯、火柴、镊子、烧杯、坩埚钳、 、滴瓶、反应板、纸条。
物质是否可燃 可能与温度有关
2.棉花沾酒精的可以燃烧，沾水的不能燃 烧
1.在酒精பைடு நூலகம்上分别加热木条和煤块
可能与温度有关
2.在酒精灯上分别加热棉花和煤块
可能与氧气有关 可能与氧气有关
1. 将烧杯罩住燃着的蜡烛 2.将灯帽盖住点燃的酒精灯
实验小组 1至2组
得出结论
猜想与假设
实验方案
物质是否可燃 1.将石子和棉花放在 酒精灯上加热
——隔绝氧气（或空气） 3. “吹” “湿布” “扇”
——降低温度至可燃物着火点以下。
泡 沫 灭 火 器
喷射二氧化 碳及泡沫，
用来扑灭木 材、棉布
引起的失火
常用灭火器
干 粉 灭 火 器
压缩二氧化碳 吹干粉，用来 扑灭油、气引 起的失火
二 氧 化 碳 灭 火 器
喷射液态二氧 化碳，用来扑 灭图书、贵重 设备、精密仪 器引起的失火
1、具备可燃物； 2、可燃物与氧气（或空气）接
触； 3、达到燃烧所需要的最低温度
（也叫着火点）。
视频
请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛， （每个蜡烛用不同的方法熄灭哦）
点燃
S + O2 ==== SO2
点燃
4P + 5O2 ==== 2P2O5
2Mg + O2 =点==燃= 2MgO 3Fe + 2O2 ==点=燃== Fe3O4
共 同 特 点 ？
燃烧的定义：
可燃物与氧气发生的一种发光， 放热的剧烈的氧化反应。
实验探究一
活动准备： 棉花、酒精、水、蜡烛、小木条、煤块、石 子、酒精灯、火柴、镊子、烧杯、坩埚钳、 、滴瓶、反应板、纸条。
物质是否可燃 可能与温度有关
2.棉花沾酒精的可以燃烧，沾水的不能燃 烧
1.在酒精பைடு நூலகம்上分别加热木条和煤块
可能与温度有关
2.在酒精灯上分别加热棉花和煤块
可能与氧气有关 可能与氧气有关
1. 将烧杯罩住燃着的蜡烛 2.将灯帽盖住点燃的酒精灯
实验小组 1至2组
得出结论
猜想与假设
实验方案
物质是否可燃 1.将石子和棉花放在 酒精灯上加热
——隔绝氧气（或空气） 3. “吹” “湿布” “扇”
——降低温度至可燃物着火点以下。
泡 沫 灭 火 器
喷射二氧化 碳及泡沫，
用来扑灭木 材、棉布
引起的失火
常用灭火器
干 粉 灭 火 器
压缩二氧化碳 吹干粉，用来 扑灭油、气引 起的失火
二 氧 化 碳 灭 火 器
喷射液态二氧 化碳，用来扑 灭图书、贵重 设备、精密仪 器引起的失火
1、具备可燃物； 2、可燃物与氧气（或空气）接
触； 3、达到燃烧所需要的最低温度
（也叫着火点）。
视频
请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛， （每个蜡烛用不同的方法熄灭哦）
《课题1 燃烧和灭火》课件(公开课)
随处可见的安全防范标志
讲授新课
观察与思考 一些与燃烧和爆炸有关的图标
交流与讨论
火灾自救小常识
（1）如果火势小，根据起火原因，用适当的灭火器 材扑灭；火势大，立即拨打火警电话119求救。 （2）着火时，要迅速判断安全出口。 （3）如果房间内着火，不能随便开门，以防空气流 通使火势更大甚至发生爆炸。 （4）有浓烟时，用湿毛巾捂住口鼻，以减少有毒物 质进入体内。 （5）房间内着火，由于空气流动，上层空气的有毒 有害物浓度大，所以逃生时应弯腰低姿前进。
交流与讨论
随堂训练
1.2017年5月起，广州市的液化石油气瓶要统一加贴新
标识。新标识上要含有以下选项中的( A )
随堂训练
2.森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在
于（ C ）
A．降低可燃物的温度 B．隔离空气 C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路
随堂训练
3.下列措施安全的是
（ B）
A.进入煤矿的矿井时用火把照明
答案:C
考点一
考点二
考点三
名师点题
解答此类题目应特别注意,着火点是物质本身的属性,不能任意升 高或降低。
考点一
考点二
考点三
考点二灭火的原理和方法 1.燃烧条件与灭火原理的关系
燃烧的条件(缺一不可) 物质具有可燃性 与氧气充分接触 温度达到可燃物的着火点
灭火的原理与方法(有一即可) 隔离可燃物 隔绝氧气 降温到该物质的着火点以下
导入新课
认知与了解
燃烧的概念：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、 放热的剧烈的氧化反应叫燃烧。
回忆一下白 磷燃烧有什 么现象呢？
讲授新课
一 燃烧的条件
思考与交流 物质燃烧需要哪些条件？
讲授新课
观察与思考 一些与燃烧和爆炸有关的图标
交流与讨论
火灾自救小常识
（1）如果火势小，根据起火原因，用适当的灭火器 材扑灭；火势大，立即拨打火警电话119求救。 （2）着火时，要迅速判断安全出口。 （3）如果房间内着火，不能随便开门，以防空气流 通使火势更大甚至发生爆炸。 （4）有浓烟时，用湿毛巾捂住口鼻，以减少有毒物 质进入体内。 （5）房间内着火，由于空气流动，上层空气的有毒 有害物浓度大，所以逃生时应弯腰低姿前进。
交流与讨论
随堂训练
1.2017年5月起，广州市的液化石油气瓶要统一加贴新
标识。新标识上要含有以下选项中的( A )
随堂训练
2.森林着火，消防队员开辟“防火隔离带”的目的在
于（ C ）
A．降低可燃物的温度 B．隔离空气 C．隔离可燃物 D．开辟运水的道路
随堂训练
3.下列措施安全的是
（ B）
A.进入煤矿的矿井时用火把照明
答案:C
考点一
考点二
考点三
名师点题
解答此类题目应特别注意,着火点是物质本身的属性,不能任意升 高或降低。
考点一
考点二
考点三
考点二灭火的原理和方法 1.燃烧条件与灭火原理的关系
燃烧的条件(缺一不可) 物质具有可燃性 与氧气充分接触 温度达到可燃物的着火点
灭火的原理与方法(有一即可) 隔离可燃物 隔绝氧气 降温到该物质的着火点以下
导入新课
认知与了解
燃烧的概念：通常情况下，可燃物与氧气发生的一种发光、 放热的剧烈的氧化反应叫燃烧。
回忆一下白 磷燃烧有什 么现象呢？
讲授新课
一 燃烧的条件
思考与交流 物质燃烧需要哪些条件？
课题1-燃烧和灭火PPT课件
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29
灭火器原理
-
30
浓盐酸
硫酸钠 溶液
大量二氧化碳气体和泡沫喷射 出来，覆盖在燃烧物上，使燃 烧物隔绝空气和降低温度，从 而达到灭火的目的。
-
31
几种常见的灭火器
泡沫灭火器
干粉灭火器 二氧化碳灭火器
-
32
泡沫灭火器
泡沫灭火器的灭火原理：在灭火时，
能喷射出大量二氧化碳及泡沫，它们能粘附在 可燃物上，使可燃物与空气隔绝，达到灭火的 目的。
说明燃烧需要氧气。
4．综合 上述讨论， 可得出燃烧 需要什么条 件？
-
15
燃烧需要三个条件：
1．可燃物。 2．氧气（或空气）。 3．达到燃烧所需要的最低温度（也 叫着火点）。
三个条件缺一不可!
-
16
二、灭火的原理和方法
火灾对人类的施孽是非常严酷的。 据联合国“世界火灾统计中心” （WFSC）近年来不完全统计，全球 每年约发生600万至700万起火灾，全 球每年死于火灾中的约有65000至 75000人。
-
温度达到薄铜片上白磷的着火点而没有达 到红磷的着火点。说明燃烧需要达到可燃物燃 烧时所需要的最低温度（也叫着火点）。
2．为什么薄铜片上的白磷燃烧而热水中 的白磷不燃烧？说明燃烧还需要什么条件？
薄铜片上白磷与氧气接触而水中的白磷 没有与氧气接触，说明燃烧还需要氧气。
-
14
3．由本来在热水中不燃烧的白磷，在 通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说 明燃烧需要什么条件？
22
将蜡烛放在烧杯中：
蜡烛一直燃烧。 烧杯中满足燃烧的所有条件。
-
23
将蜡烛放在烧杯中，并向其中加适量 的碳酸钠和盐酸：
《燃烧和灭火》课件
它适用于扑灭固体物质火灾和液体火 灾。
05
火灾的预防和应急处理
火灾的预防措施
01
02
03
04
定期检查电器设备
确保电器设备无故障，不乱拉 乱接电线，及时更换老旧电器
。
保持消防通道畅通
不堆放杂物，确保消防通道、 安全出口畅通无阻。
安装烟雾报警器
及时发现火灾苗头，尽早报警 并采取措施。
制定应急预案
制定家庭、学校、单位等场所 的火灾应急预案，并进行演练
02
燃烧的化学反应
燃烧的化学方程式
燃烧的化学方程式是表示燃烧过程中物质变化的重要工具。它展示了在燃烧过程中 ，燃料、氧气和其他可能的反应物如何相互作用，产生热量和光。
燃烧的化学方程式通常包括燃料、氧气和其他可能的反应物的化学符号，以及反应 后产生的物质和热量的符号。
燃烧的化学方程式可以用来描述不同类型的燃料，如木材、煤、石油和天然气等在 燃烧时的化学反应。
燃烧的产物
燃烧产物的组成取决于燃料的类型和燃烧条件。例如 ，木材在完全燃烧时主要产生二氧化碳和水蒸气，而 石油燃烧时会产生更复杂的产物，如氮气、硫化物和 碳氢化合物等。
燃烧的产物是燃料在燃烧过程中产生的物质。这些产 物可能包括二氧化碳、水蒸气、氮气和其他气体，以 及未完全燃烧的碳颗粒和灰烬等固体物质。
它主要用于扑灭液体、气体和 油脂类火灾。
使用泡沫灭火器时，应先摇晃 灭火器，然后拔掉安全别针， 将喷嘴对准火源，按下阀门， 将泡沫喷向火源。
水灭火器
水灭火器主要通过水的冷却效果来降 低火焰的温度，从而达到灭火的目的 。
使用水灭火器时，应先拔掉安全别针 ，然后对准火源，尽量保持距离，迅 速将水喷向火源。
燃烧的条件
课题1 燃烧与灭火ppt课件
课题1 燃烧与灭火ppt 课件
第七单元燃料及其利用
课题1 燃烧和灭火
在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。
你能否列举一些日常生活中常见的燃烧现象？
你想过没有：发生燃烧的条件是什幺? 请说出你的想法?
根据下面提供的实验器材,你能否设计一个实验来证明你的观点（请画出你的设计示意图）?
实验器材：白磷、红磷、热开水、烧杯、薄铜片、酒精灯、镊子、药匙、火柴、滤纸。
（说明：白磷、红磷燃烧所需的最低温度分别为40℃和240℃。
）
实验方案：
往烧杯中注入一定量的热水，并放入一小块白磷。
在烧杯上盖一片薄铜片，薄铜片一端放入一小块红磷，另一端放入一小块白磷，观察现象。
思考并讨论：
1、观察到什幺现象？
铜片上白磷燃烧，而水中白磷、铜
片上红磷没有燃烧。
2、思考如何使铜片上的红磷燃烧起来？
给铜片上的红磷继续加热。
3、思考如何使水中的白磷燃烧起来？
向水中通入氧气。
水火能容？。
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最低温度
这个温度称为可燃物的 着火点
条件： ；（2）可 ；（3）可燃
， 。
灭 请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛 火 大 比 拼
水 沙土 抹布 剪刀 烧杯
方法1 方法2 方法3
“蜡烛熄灭”的方法 用嘴用力吹气 向燃烧的蜡烛上浇水 将沙土覆盖在蜡烛上
熄灭的原理 降低温度至着火点下 降低温度至着火点下
实验现象 实验结论
小木条燃烧， 可燃物 而小石子不燃 烧
实 分别点燃两支小蜡烛， 验 将其中的一支用烧杯罩 二 住。
被烧杯罩住的 蜡烛熄灭，另 一只无明显变 化
可燃物与氧 气接触
实 用镊子分别夹取一根小 小木条燃烧， 验 木条和一块小煤块放到 而小煤块不燃 三 酒精灯的火焰上片刻。 烧
温度达到可 燃物的着火 点
隔绝氧气
方法4 用湿抹布盖灭 方法5 剪去蜡烛的烛芯
隔绝氧气以及 降低温度至着火点以下 去除可燃物
方法6 在蜡烛上方倒扣一只烧杯 隔绝氧气
方法7 用二氧化碳气体灭火 隔绝氧气
下面是一些燃烧,你知道如何灭火？应 用了什么原理呢？ 1、炒菜时油锅中的油不慎着火，如何 处理？为什么？ 2、堆放杂物的纸箱着火了，如何处理 ？为什么？ 3、扑灭森林火灾时的有效方法之一是 将大火蔓延线路前的一片树木砍掉， 为什么？
热水中的 白磷没有 燃烧的原 因?
80℃铜片 80℃热水
700℃铜片
白磷：着火点为40℃
是可燃物试管内部8
温度达到 着火点
与氧气 接触
80℃
热水中的 白磷没有 燃烧的原 因?
80℃铜片 80℃热水
700℃铜片
白磷：着火点为40℃
是可燃物试管内部8
温度达到 着火点
与氧气 接触
80℃
铜片上的红磷为 什么没有燃烧？
80℃铜片 80℃热水
白磷：着火点为40℃
红磷7:00着℃火铜点为片240℃
是可燃物试管内部8
温度达到 着火点
与氧气 接触
80℃பைடு நூலகம்
铜片上的红磷为 什么没有燃烧？
80℃铜片 80℃热水
白磷：着火点为40℃
红磷7:0着0℃火点铜为片240℃
是可燃物试管内部
温度达到 着火点
与氧气 接触
80℃
练习题
1 、下列关于燃烧的叙述正确的是（ B ）
发 生 火 灾 时 怎 么 办
釜底抽薪 杯水车薪
各抒己见：
请你谈一谈这节 课有哪些收获？
我能完成的小任务：(社会调查)
1、调查你所在学校或住宅小区有 哪些防火设施。 2、这些设施的使用、维修及保养 情况如何？
2003年2月哈尔 滨天潭酒店大火， 33人死亡
天津港8.12爆炸图片
伤474人，死亡145人，直接经济损失将近700亿
燃烧与灭火
什么是燃烧？
燃烧是 可燃物 与氧气发生的 一种 发光、放热 的剧烈的氧化 反应。
一、燃烧的条件
实验探究
实验步骤
实 用镊子分别夹取一根小 验 木条和一块小石子，在 一 酒精灯上点燃。
200万年前
历经五洲四海，光明薪火相传
永远的伤痛
1994年新疆克拉 马依大火，300多 名中小学生葬身 火海
2001年 “9•11” 事件中，纽约世贸中
心被飞机撞击后起火 燃烧，产生滚滚浓烟。
飞机撞楼后燃烧的大火引 起大楼坍塌。死亡近600 人，3700多人失踪。人 民的生命财产遭受了空 前的浩劫。
A燃烧是一种物理变化
B燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反应
C有发光发热的变化一定是燃烧
D凡是燃烧的物质一定有火焰产生
2、纸比煤易点燃的原因是（ D ）
A.纸比煤接触面积大
B.纸比煤着火点高
C.纸比煤的密度小
D.纸比煤着火点低
3、物质燃烧必须 同时满足三个
（1）物质要具有 可燃性
燃物要与 氧气接触
物达到燃烧所需要的