_绝品
七年级语文下册 十《绝品》教学参考 长春版
《绝品》教学参考文本解读一、整体感知读过《中国文人的非正常死亡》就会感受到,中国文人身上有一种奇特的品质，大多都以维系数千年的中华文化为己任，绝不敢让哪怕一线香火断绝在自己手中.也许每个人的贡献有多少之别，努力有大小之分，但都能尽其绵薄，报效祖国.尤其那些“铁肩担道义,妙手著文章”的佼佼者,为正义献身,为真理舍命,为民族大义而洒尽热血,为家国存亡而肝脑涂地，以“头颅掷处血斑斑”的书生意气，与暴政，与侵略者，与非正义，与人吃人的制度,与一切倒退、堕落、邪恶、愚昧，奋斗到生命最后一刻者，从来就是我们这个民族的骄傲.在《绝品》中，就有这样一群“民族的骄傲”。
他是舍生取义、献身革命的常先生。
一位以装裱店老板掩藏真实身份的革命党人,他有着装裱字画的非凡技能，与人交往豪爽大气，自知身份终会暴露，性命终将不保，便将国宝交与信任之人，随后义无反顾、从容就义,在他的身上有“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪迈和坚定，更有大义凛然、坦对死神的勇气和从容。
毋庸置疑,常先生是我们“民族的骄傲"!他是重情重义、一诺千金的刘三爷。
一位保定富户,颇有些家财，爱做收藏生意，遇事能设身处地为别人着想。
只因当年视常先生为自己的挚友，便信赖无疑,肝胆相照,即便他的字画和身份都遭到质疑,即便自己并不完全了解常先生从事的事业，但三爷敬重他的为人,看重二人的情义，所以一切流言都在三爷面前不攻自破.只因当年从常先生手中接过字画时的一句“刘某记下了”，便悉心藏之，在家境败落、疾病缠身之时，也不忘这句承诺。
他信守诺言的品质正是中国文人身上所固有的仁义道德。
刘三爷是我们“民族的骄傲"！他是舍利取义、不忘祖训的王商人。
“饿死不卖收藏”！何谓“收藏”？“收藏”就是价值连城的国宝,在动荡的年代里，国宝总会遭受流失海外，甚至毁于一旦的厄运,但在民国初年，却有这样的坚守正义，致力于保护国宝的商人。
他所从事的收藏事业并不是为了发家致富，而是完全出于对祖国文化的珍视,对中华民族的热爱。
七年级语文下册第10课《绝品》1长版长版
2021/12/12
第三页，共四十八页。
• 重点： • 1、把握故事情节，培养概括、归纳的能力。
• 2、人物的精彩描写方法 • 难点：从多个角度理解(lǐjiě)“绝品”的含义，学
会做人的原则。
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第四页，共四十八页。
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• 关于作者
• 谈歌，原名谭同占，
1954年生于河北保定。
答：如果挑明(tiāo mínɡ)真相，有可能泄露秘密，给三爷 一家和国宝带来危险，故而隐瞒真相，这恰恰表明常先生 用心良苦，深谋远虑。
2021/12/12
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刘三爷是怎样(zěnyàng)一个人？
慷慨豪爽，坦诚仁义，重信守诺， 重义轻利，信赖朋友(péng you)，珍视友情。
导入新课
• 千年的传统文化为我们留下了无数的艺术瑰宝， 也为我们留下了代代相传的传统美德，这些艺 术品，这些传统美德传承着中华文化，闪耀着 夺目的人文光芒。今天，我们学习一篇课文 《绝品》，一起(yīqǐ)去体会文中的这种人文光芒。
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绝品 (jué pǐn)
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写 有难言之隐。不可怪他。”
马氏就不敢再说。
信赖朋友，珍视友情。 坦诚仁义。
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以常先生和刘三爷的交情，
常先生的三千(sān qiān)大洋是不是要
的有点多了？
不是，第一这是物
有所值，从后面的
王家商人 的话中 (shāngrén) 我们得知它的确价
值连城。另外，常先生
答：衬托三爷与常先生之间的相互信任，验证二人 间的真诚、坦荡。
【高教版】中职语文(基础模块)下册 第11课《绝品》教案
《绝品》教案教学内容分析:《绝品》是人教版基础模块上册第二单元“处世美德”专题中的第二篇课文，既具有时代特色又贴近学生生活.这篇小说中的人物义薄云天之举令人震撼，小说作者运用富含古典韵味的语言来写小说人物的“义”和“绝”.学习该小说使学生在潜移默化中受到优良品质、美好情操方面的熏陶和感染.教学目标:1.知识目标：通过多种形式的朗读理顺情节，解读人物；引导学生从多角度理解小说题目“绝品”二字的含义.2.技能目标：通过分析人物的语言、动作等，培养和提高学生的分析能力.3.情感态度与价值观目标：仰慕并追随文中所塑造的人物，继承他们身上所具备的民族传统和民族大义.教学重点：1.把握故事情节和解读小说人物.2.学习小说中人物忠诚于友情的品质，培养学生保护和热爱祖国艺术珍品的民族精神.教学难点：1.分析小说情节、分析人物语言动作.2.从多个角度理解“绝品”的含义教学对象：十五六岁的高一学生对小说有一定的感知能力和欣赏能力，基本上能梳理小说的情节，理解人物的性格，对小说的情节有浓厚的阅读兴趣.由于学生学历尚浅、生活经验不足以及其知识结构的肤浅，故还需多方指导.教学用具：多媒体教学策略选择与设计：本课设计的基本理念是课程标准中在文学作品欣赏方面的要求.主要采用以欣赏激发学生的学习兴趣，通过反复的阅读、讨论、提问、思考作答，从多个不同的角度理解课文的内涵.教学过程：一、导入新课：中国几千年的传统文化为我们留下了无数的艺术瑰宝，如：（展示图片并讲解）同时也为我们留下了代代相传的传统美德，如：勤劳、善良、诚实等这些艺术品，这些传统美德传承着中华文化，闪耀着夺目的人文光芒.今天，我们走进一个荡气回肠的故事《绝品》，一起去体会文中的这种人文光芒.二、作者介绍谈歌，原名谭同占，1954年生于河北保定.主要作品有：长篇小说《城市守望》、《家园笔记》、《黑风白日》、《认识你真好》；中篇小说集《大厂》、《城市热风》、《我曾让你傻半天》等.三、整体感知（一）概括小说的故事情节1.学生快速浏览课文，归纳故事情节.2.教师点评及给出总结：（1）茶楼相识，收藏字画（2）推荐绝品，重金收藏（3）行家鉴定，绝品有“诈”（4）再见先生，竟成诀别（5）“卖画”度日，义赠绝品3.分组竞赛（1）第一组负责第一、二部分内容，第二组负责第三、四部分内容，第三组负责第五部分内容；（2）针对不同部分，提出相应的问题问其他组的同学；（3）提出有效问题该组加一分，回答问题有理有据加一分，最后最高得分获胜.4.角色扮演（1）请三位同学进行角色扮演，主要扮演部分为第三部分、第五部分，而在扮演过程中，学生分别揣摩刘三爷、常先生、马氏等人的性格特点.（2）角色扮演与该部分的讲解穿插进行.5.教师补充问题（1）第一部分：①文章第一部分说，“三爷爽快，凡是常先生推荐，一概买下，且从不斩价”，这表现了两人之间的什么情感？解答：真诚相待，坦荡相处，互相信任.②写马氏瞒着三爷，拿字画找行家鉴定有何作用？解答：衬托三爷与常先生之间的相互信任，验证二人间的真诚、坦荡. （2）第二部分：①三爷对常先生推荐的古画“看不出名堂”，为什么还重金买下？解答：因为三爷信赖常先生，断定此画为唐代珍品，价值连城.②写常先生店铺被炒，有什么作用？解答：暗示常先生身份不凡，为下文他因参加革命党而被杀害作铺垫. （3）第四部分：①好不容易再见到常先生，三爷为什么不提揭品之事并问个究竟呢？解答：三爷始终信赖常先生，认定常先生坦荡爽直，充分显示了二人君子之交的感人之处.②第四部分突出了常先生的什么性格？哪些地方可以看出？解答：他不拘小节、豪迈.作为革命党人，他义无返顾.（如：他半夜敲三爷家的门；对于马氏的讥笑，只是大笑；大杯痛饮；大步出门，并不回头；临刑前哈哈大笑，面色如常.）（4）第五部分：①三爷为什么会把包括绝品在内的字画无偿赠予王商人收藏？解答：因为王商人的一句“这些字画大多是国宝，还望您悉心收好才是”的叮嘱，表现了他对国宝发自肺腑的牵挂，而非贪婪；王商人识破绝品倒装置，有一双火眼金睛；王商人一句“祖上有训，饿死不卖收藏”，说明他是一条血性汉子.这些打动了三爷，并且意识到这是一个可以信赖的人，于是毅然把国宝送给王商人.②当你从王商人的口中得知绝品“倒装置”的秘密后，有何感想？常先生为何不将真相告诉三爷呢？解答：因为常先生明白，三爷与自己相遇相知，互相信赖，三爷一定理解自己，用不着多说.如果挑明真相，有可能泄露秘密，给三爷一家和国宝带来危险，故而隐瞒真相，这恰恰表明常先生用心良苦，深谋远虑.③请大家阅读文章最后四行，品味环境描写的表达作用，这样结尾有何好处？解答：内容上雪洁白晶莹，四野旷远，衬托三爷高洁宽广的情怀.四野无声，表达对三爷等人的无限敬意和深深感动之情，此时无声胜有声.结构上，结尾干净利落，戛然而止，发人深思，余味无穷.四、品读领悟提问：课文的标题“绝品”有什么含义？结合课文内容说说你的看法.学生作答（预测）：那幅画，装裱技术高超.还有人的品质也很可贵.教师总结：此处的“绝”，可以理解为独一无二，没人能赶得上.一指绝品之画，画本为唐代珍品，但常先生担心此画被人夺走，于是将其揭为三层，后倒装置，造成揭品假象，技为绝技，画为绝品；二指三位绝品之人，三爷、常先生、王商人因信赖、真诚、道义而共同演绎了一个传承国宝的动人传奇，他们是绝品男儿.板书画人唐代珍品——无价之宝常先生——舍生取义、视死如归装裱技艺——天下一流刘三爷——重情重义、一诺千金王商人——舍利取义、不忘祖训五、文本扩展回过头来再看“绝品”二字，既是独一无二，又是永不断绝.因为在王商人的身后还有我们，乃至千千万万的中国人在传承着宝中之宝，在沿袭着民族精神，这正所谓“绝品不绝”！教师举例：（展示图片）梅兰芳先生的例子: 京剧是我们的国之瑰宝，而京剧大师梅兰芳更是京剧艺术界的一朵奇葩，其表演生动真实，形神俱美，得到了世人的一致赞叹.但是更让我们为之倾倒的是其高尚的人格，梅兰芳在抗战期间，断然蓄须明志，不为民族敌人演出，表现了一代艺豪不屈不挠的民族气节.梅兰芳先生可谓我们民族的绝品.但是在我们的身边，同样有这样一些默默无闻、普普通通的人，他们虽然称不上是“杰出人士”，事迹也算不上是“丰功伟绩”，但他们高尚、诚信的品质却感动了中国，撼动了心灵.他们，是一面面道德的旗帜，带动和影响着中国的形象.她是江西省德兴市李宅乡宗儒村的一名普通村妇.2007年4月9日，陈美丽的丈夫扑救山火意外身亡，丈夫永远地离开了她，留给她一个残破的家，一个64岁的老母亲，一个从小就因患脑膜炎智力严重受损生活无法自理的弟弟，一个7岁的大女儿，一个只有10个月大嗷嗷待哺的小女儿，还有近10年来家里欠下的所有债务.这些债究竟有多少，陈美丽并不清楚.但“欠账还钱，天经地义”这一信念，使她毅然作出用死亡赔偿金来偿还债务的决定.在这个崇尚诚信的时代里，一位只读过小学的村妇，教给文明社会诚信可以如此朴素——她就是被网友称为当下“中国最诚实守信的村妇”的陈美丽.其朴实、诚信的品质同样堪称绝品.当然无论在我们的历史中还是现在社会中，这样的绝品人物不胜枚举，他们只是其中的一些代表.在今天，同学们更要学习刘三爷、陈美丽那种真实诚信的品质，做一个说到做到的“人”.六、总结通过本节课的学习，我们一起领略了曲折动人的故事情节，重点分析了人物的性格特征，并真正的读懂了“绝品”的内涵.最后让我们用一句对联来结束今天的故事：（全班齐读）一幅古画亦真亦假成就天下绝品，三位男儿重情重义书写人间传奇八、作业：1.在文中找出一下生字词，查出拼音，并于作业本中抄写三遍装裱外埠绸缎神侃讥笑呷一口酒眼拙半晌无动于衷怔怔地战战兢兢流淌衣襟迭起军阀土匪唱喏2.完成《同步练习》3.寻人启事：寻找历史上和我们身边的绝品人物，并以百字进行推崇.。
《绝品》公开课课件
情节梳理与人物形象分析
情节梳理
小说《绝品》通过跌宕起伏的故事情节，展现了主人公在面 对困境时所做出的选择和坚持。情节紧凑、引人入胜，使读 者对故事发展充满期待。
人物形象分析
小说中的人物形象鲜明立体，各具特色。主人公坚韧不拔、 智慧过人，其他角色也各具性格，使得整个故事更加生动有 趣。
语言特色及艺术手法探讨
03
知识拓展与延伸
相关文学作品推荐及比较
《檀香刑》
莫言的一部代表作品，通过讲述一个发生在 清朝末年的酷刑事件，展现了人性的复杂性 和历史的残酷性。与《绝品》相比，两者都 关注人性的揭示和历史的反思，但《檀香刑 》更注重对酷刑文化的探讨和批判。
《白鹿原》
陈忠实的代表作之一，以陕西关中地区白鹿 原上白鹿村为缩影，通过讲述白姓和鹿姓两 大家族祖孙三代的恩怨情仇，表现了从清朝 末年到二十世纪七八十年代长达半个多世纪 的历史变化。与《绝品》相比，两者都展现 了历史变迁对人物命运的影响，但《白鹿原
文化背景。
当代文化现象观察与思考
网络文学的发展
随着互联网的普及和发展，网络文学逐渐成为一种新兴的文化现象。网络文学以其独特的创作方式和传播方式， 吸引了大量读者和作者参与其中。然而，网络文学也面临着质量参差不齐、版权保护等问题，需要进一步加强管 理和规范。
影视改编的热潮
近年来，越来越多的文学作品被改编成影视作品，成为文化市场的一道亮丽风景线。影视改编不仅丰富了观众的 文化生活，也为文化产业的发展注入了新的活力。然而，影视改编也面临着忠实于原著、创新表达等挑战，需要 不断提高改编水平和质量。
绝品的了解。
多角度学习
鼓励学员从艺术、历史、文化等 多角度审视绝品，提升综合素养
和鉴赏能力。
第5课《绝品》说课稿
第5课《绝品》说课稿一、说教材《绝品》是人教社基础模块上册中第二单元“处世美德”专题中的第二篇课文，具有时代特色贴近学生生活。
《绝品》是谈歌的一篇小说，这篇小说的人物以薄云天之义让人震撼，谈歌则以古典韵味的语言写“义”塑“绝”。
课程标准中要求学生通过欣赏文学作品，初步领悟作品内涵，品味作品中富于表现力的语言，使学生潜移默化地受到优良品德、美好情操方面的熏陶和感染。
因此讲好这课既能巩固知识，又能加深情感体验，提升欣赏感悟能力。
二、说学情本文的学习对象是职高一年级的学生，他们对小说有一定的感知、欣赏能力, 能够自主梳理小说情节，理解小说所塑造的人物性格，对运用动作、神情、对话表演小说的情节有浓厚的阅读兴趣，并能依据文本评议小说中的人物。
但鉴于其生活经验的不足和知识结构的肤浅，尚需多方指导。
三、说教学目标及重难点的设计语文课程是中职课程体系中的基础课程，承担着打好学生学习专业课程及持续发展所需要的语文知识和应用能力的功能；同时，语文课程又是学生培养道德情操和人文素养的有效途径。
根据课程标准的要求，结合本课的具体特点，我确定了如下教学目标：1.知识目标：通过多种形式的朗读理顺情节，解读人物；引导学生从多个角度理解小说题目“绝品”的含义。
2.能力目标：培养学生通过人物的语言、动作等分析人物形象的能力。
3.情感态度价值观目标：仰慕并追随文中所塑造的人物，继承他们身上所具备的民族大义。
根据教学目标和学生情况，我把本文的重难点确定为：1．教学重点：把握故事情节和解读小说人物。
2．教学难点：从多个角度理解“绝品”的含义，形成对文章的纵深理解。
根据本文篇幅长，容量大的特点，确定适当运用多媒体等手段辅助课堂教学。
四、说教学过程（一）导入课文，激发兴趣：（约2分钟）举荐班级中书法最好的学生上台板书“绝品”二字，让学生理解此“绝”的含义：独一无二，没人能赶得上。
由此引出内容《绝品》。
[设计意图]瑞士心理学家皮亚杰指出“……所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。
《绝品》读书笔记(优秀5篇)
《绝品》读书笔记(优秀5篇)《绝品》读书笔记篇1《绝品》是一部引人入胜的作品，讲述了一个感人至深的故事，让我深深地感受到了人性的光辉和温暖。
故事讲述了一个名叫刘二的男子，他是一个普通的木匠，因为一次偶然的机会，他得到了一块价值连城的玉佩，这块玉佩让他一夜之间成为了富翁。
但是，他并没有因此而变得贪婪和虚荣，相反，他始终保持着低调和谦虚，他甚至放弃了自己的木匠职业，用自己的财富去帮助那些需要帮助的人。
故事中最感人的情节是刘二和他的朋友张三之间的友情。
张三是一个穷困潦倒的流浪汉，但是他的品行却非常高尚，他始终保持着诚实和善良，即使在最困难的时候也没有做过一件坏事。
刘二用自己的财富来帮助张三，让他过上了好的生活，而张三也一直感激着刘二的恩情，始终保持着对刘二的尊重和信任。
在故事中，还有一些其他的角色，比如刘二的妻子、女儿等，他们的性格和行为都非常鲜明，他们的存在也让故事更加丰富多彩。
但是，最让我感动的还是刘二和张三之间的友情，这种友情是真正的友谊，它超越了金钱和地位的限制，是一种超越时间和空间的人性之美。
在故事中，作者通过刘二和张三之间的友情，表达了对人性的信任和赞美。
作者认为，人性是美好的，我们应该珍惜和发扬这种美好。
我们应该学会尊重他人、关心他人、帮助他人，这样我们的社会才会更加美好、和谐。
总之，《绝品》是一部非常优秀的作品，它通过一个感人至深的故事，表达了对人性的信任和赞美。
我相信，读完这部作品后，读者会对人性之美有更加深刻的认识和理解。
《绝品》读书笔记篇2《绝品》是一部引人入胜的小说，它由著名作家叶兆言创作。
小说主要讲述了一个家族的兴衰史，以及主人公如何在逆境中坚守信仰和道德的故事。
在阅读这部小说之前，我对中国近代史和文化有一定的了解。
我期待通过阅读这部小说，更深入地了解中国社会的变迁和人物命运的波折。
在小说中，作者通过丰富的细节和生动的情节，展现了一个复杂而真实的社会环境。
故事背景设置在20世纪初的上海，这是一个充满生机与活力的城市，也是中国近代史上的重要舞台。
《绝品》教学美点探微
伏笔照应常先生“三十几岁，穿长袍，很斯文”常先生望湖楼荐画时，“左右看、凑近、低声”这几个动作，在表演时不能太鬼鬼祟祟，像地下党接头。
刘三爷三代经营绸缎生意，但他考过秀才，饱学。
三爷道：“常先生看中，断不会错的。
你莫要再多言了。
”三爷登时沉下脸：“不可胡说，我与常先生非一日之交，他坦荡爽直，怎么会哄骗我。
千虑一失，或许常先生走了眼。
即使常先生知此内情，也或许另有难言之隐。
不可怪他。
”等语言，表现三爷言语沉稳，是一位儒商。
常先生去三爷家送画。
“三爷屏去下人，又关门闭窗，常先生才打开布包，里边又是布包，如此四五层，最后取出一幅画来。
打开，那纸已泛深黄。
”刘三爷送画一节，王商人忍不住叮嘱一句：“刘先生，这些字画大多是国宝，还望您悉心收好才是啊。
”常先生是外埠人，没有雇佣伙计，无有家室，常常一个人到保定望湖楼来饮酒。
常先生的店铺被官府抄了，已查封，常先生也不在店里；常先生在京城被砍了头，罪名是革命党。
常先生开价三千大洋一幅画。
常先生因革命党的罪名被砍头，三千大洋可能为革命活动筹款。
刘三爷对常先生说：“刘某记下了。
”刘三爷送画，对王商人说起，慨叹“说好不卖的。
”常先生深夜拜访刘三爷，三爷说：“我观先生举止不凡，将来或许能成大事啊。
”常先生在京城被砍了头，罪名是革命党。
常先生说：“人在江湖，身不由己。
”大步出门，并不回头。
常先生在京城被砍了头，罪名是革命党。
常先生深夜拜访刘三爷，说“今夜一别，在不能相见了。
”常先生在京城被砍了头，罪名是革命党。
望湖楼常先生说：“我是散财的脾气，好东西到了我手里，只怕是日后嘴馋挨不住，要换了酒吃的。
”常先生是革命党，前文的这些语言表明，这些做法是常先生为革命活动做有目的的准备。
作者简介：李毓志，东北师范大学附属中学明珠学校。
河北作家谈歌的“绝”字头笔记体小说是极富特色的系列作品，《绝品》是其中的一篇。
通过对一幅古画的命运身世的追根溯源式的描述，揭示出暗藏在中国人骨血中仁义礼信、义无反顾、坚持正义的精神内核，塑造了常先生、刘三爷、王商人以死明志、仁义为本的高尚品格。
《绝品》公开课精品教案资料讲解
推荐古画，重金收藏 ， 再见知己，竟成诀别
高潮和结局（54-80） 赎画知价，义赠绝品
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人 物
人物简介
形 象
刘三爷
保定富户
（马氏） 刘三爷的夫人
常先生
装裱商人 革命党人
王商人 古董商人
分角色朗读
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作业：
1.继续研读课文，总结刘三爷、常先 生、王商人的精神品质。
2.完成练习册选择题1-6题。 3.用正面描写与侧面描写相结合的形 式，描述运动会的看，开幕式场面。
元 王蒙 （稚川移居图）
4.025亿
请对比：
绝品
谈歌
设计者：金娟
目录
壹 课堂检查 贰 走进作者 叁 知识点拨 肆 梳理情节 伍 人物形象 陆 品读领悟 柒 拓展延伸 捌 作业布置
正音
课
堂
装裱（ biǎo ）茶肆（ sì ）
检
查
半晌（ shǎng）不屑（ xiè ）
不迭（ dié ） 外埠（ bù ）
• 他不拘小节、豪迈。作为革命党人，他 义无返顾。
舍生取义，视死如归。
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三、 赎画知价 ，义赠绝品
1.刘三爷从王商人的口中得知绝品“倒装置” 的秘密，那么常先生为何不将真相告诉三爷呢？
答：如果挑明真相，有可能泄露秘密，给三爷 一家和国宝带来危险，故而隐瞒真相，这恰恰表明 常先生用心良苦，深谋远虑。
技艺非凡
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二、 推荐绝品，重金收藏
（22）常先生笑了笑，就把画卷好，重新包裹严密，双手交与三爷，郑
重说一句：“三爷啊，关于此画。我不再多说，此画价值连城，悉心存之 啊。”
热爱民族的艺术珍品
《绝品》教案及反思-图文
《绝品》教案及反思-图文“提升学习力构建高效课堂”教案课时教学目标：2、培养学生通过人物的语言、动作等分析人物形象的能力。
仰慕并追随文中所塑造的人物，继承他们身上所具备的民族大义。
3.体会文中人物对祖国艺术品的保护与热爱，培养学生的传承民族文化和民族精神的爱国主义情操。
课时重点难点：解读人物形象，理解小说主题教学手段：运用多媒体课件辅助教学教学过程一、课前准备2、自读课文，字词注音、释义。
3、针对小说要素结合文本设计问题或者提出疑问。
--以小组为单位，归纳整理二、回顾旧知，提问导入1、这几天的语文课堂上，我们一直在哪一种文学体裁中潜心修炼？从七上到七下，我们学习了几篇小说？想必大家对小说这种文体以及如何学习小说应该有一定的认识和收获了吧？大家各抒己见，老师期待你们的学习成果展示。
A小说的基本常识，B分析小说的常见方法2、这节课我们就学以致用，用刚才大家总结的学习小说的方法自主学习七下的最后一篇中国当代小说《绝品》三、出示目标1、明确《绝品》小说要素2、重点解读人物形象3、理解小说主题四、构建目标1、五分钟的时间默读，再次熟悉课文，用不同的符号勾画出小说的人物、环境描写。
用批注的方式简单梳理情节。
2、大屏幕展示常先生：荐画刘三爷：买画（鉴画卖画）赎画送画王商人：买画退画得画3、小说是通过塑造人物形象来反映社会生活。
而人物性格的展示，又离不开故事情节，因为只有在情节发展的过程中，才能显现出人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就不知道人物怎样做事，也就无法分析人物性格特征。
这篇小说的学习目标之一就是解读人物形象，所以还是让我们走进情节从情节的发展中分析人物形象。
结合课前大家以小组为单位结合文本设计的问题或者提出的疑难，我们一同合作，解决问题完成学习目标。
4、大屏幕展示1)常先生为什么不将字画送给刘三爷而是高价卖给他呢？2)常先生冬天突然回到保定城，夜半敲门，天明就告辞，这期间，对马氏的讥笑，常先生先是“一愣，旋即大笑起来”，对马氏的不理解，他解释了吗？为什么3)常先生离开的时候“重重的看了三爷一眼，拱拱手，大步出门去了，并不回头。
《绝品》人物形象分析
常先生对故事情节的影响
引发故事冲突
01
常先生的出现，引发了刘三爷和其他人物之间的矛盾和冲突，
使故事更加复杂和曲折。
推动情节转折
02
常先生的行动和决策，促使故事情节发生转折，使故事更加有
起伏和高潮。
塑造人物形象
03
常先生的性格特点和行为方式，与其他人物形成了鲜明的对比，
进一步突出了刘三爷和其他人物的形象特点。
心理特点
内心强大
面对挫折和困难，刘三爷能够保持镇定和坚强， 不轻易动摇。
富有同情心
他对弱者和受苦的人充满同情，愿意伸出援手。
追求完美
刘三爷对自己和周围的事物都有很高的要求，追求尽善尽美。
02 重要配角常先生的性格特 点分析
忠诚老实
忠诚于国家
常先生虽然身处乱世，但始终坚 守对国家的忠诚，为国家的利益 而奋斗。
通过对人物的行为细节进行描写，表现 出其性格特点和内心世界。例如，王商 人对于金钱的斤斤计较，表现出他对金 钱的看重和贪婪；而刘三爷对于友情的 执着，表现出他的忠诚和义气。
VS
行为对比描写
通过对不同人物的行为进行对比，突出表 现其性格特点和价值观念。例如，王商人 和刘三爷在面对金钱和友情的选择时，他 们的行为形成了鲜明的对比，突出了他们 各自的价值观念和性格特点。
勇敢果断
在面对困难和危险时，刘 三爷能够迅速做出决策， 并勇敢地付诸行动。
独立自主
他不依附于权贵，有自己 的独立思考和判断能力。
行为特点
1 2
行事果断
刘三爷在处理事务时，总是雷厉风行，不拖泥带 水。
善于谋略
他能够运用智慧和计谋，化解危机，取得胜利。
3
重情重义
《绝品》公开课课件
历史背景深厚
详细描述
作品以中国近现代历史为背景，反映了当时社会的种种问题。
作品评价
01
02
03
04
总结词：文学价值高
详细描述：作品文学价值极高 ，被认为是中国现代文学的经
典之作。
总结词：影响广泛
详细描述：作品影响广泛，对 后来的文学创作产生了深远的
影响。
02
《绝品》内容解析
故事情节梳理
01
《绝品》公开课课件
汇报人:可编辑
2023-12-23
目
CONTENCT
录
• 《绝品》简介 • 《绝品》内容解析 • 《绝品》艺术特色 • 《绝品》的影响与启示 • 《绝品》公开课总结与展望
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《绝品》简介
作者介绍
总结词：影响深远 详细描述：作者不详，但作品影响深远，被广大读者所喜爱。
作品背景
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《绝品》公开课总结与展望
课程收获与感悟
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课程内容丰富
通过学习《绝品》，我深入了 解了艺术品鉴赏的各个方面， 包括艺术品的背景、历史、价 值等。
提升审美能力
通过对比不同艺术品的风格和 特点，我逐渐培养了更加敏锐 的审美观。
增强文化素养
课程中涉及的艺术品背后蕴含 着丰富的文化内涵，通过学习 ，我增强了自身的文化素养。
对现实生活的启示
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关注社会问题
作品通过描绘社会底层人 物的生活状态，引发人们 对现实社会问题的关注和 思考。
倡导积极价值观
作品传达的积极向上、勇 敢面对困境的价值观，鼓 励人们在现实生活中保持 乐观向上的态度。
反思人性和道德
绝品课文原文
绝品课文原文民国初年。
保定城南有一家装裱店。
店主姓常。
三十几岁，穿长袍，很斯文，人叫他常先生。
常先生没有雇佣伙计，自己装裱字画，手艺很神，一些模样落魄的旧字画到了他的手里，一经装裱，便神气崭新。
常先生是外埠人。
几年前到了保定，开了这店，常先生无有家室，常常一个人到保定望湖楼来饮酒。
常先生善饮，久之便与刘三爷相熟了。
刘三爷是保定富户，三代经营绸缎，颇有些家财。
闲来也做些收藏生意。
三爷是望湖楼的常客，保定的酒楼茶肆是富商们谈生意的地处。
三爷来望湖楼是奔生意而来。
三爷不饮酒，上楼只喊一壶茶。
有时没有生意，三爷便与常先生闲聊神侃。
常先生学问大，善谈。
三爷考过秀才，饱学。
两人渐渐淡得入港，由此熟了。
三爷就常常到常先生店里购些字画收藏。
常先生也偶尔推荐一些字画给三爷。
王爷爽快，凡是常先生推荐，一概买下，且从不斩价。
三爷的娘子马氏放心不下，瞒着三爷，让下人拿着字画到京城找行家鉴定。
皆货真价实。
如此几回，马氏也就不再疑。
三爷后来知道，就讥笑：“妇人之见。
”那天，三爷又与常先生在酒楼闲侃，侃了一会儿，三爷就问：“我真是不懂，今天冒失地问一句，先生目力老到，辨得真伪优劣，如何不做些收藏生意?”常先生呷一口酒，笑道：“凡事依性情而定。
三爷是聚财的性子，我是散财的脾气，好东西到了我手里，只怕是日后嘴馋挨不住，要换了酒吃的。
”说完，就笑。
三爷也笑了。
常先生左右看看，凑近三爷。
低了声音道：“我手上现有一张古画，主顾要大价钱。
我劝三爷吃进，三爷可否有意?”三爷笑道：“先生替我看中，买进便是。
但不知那边开价多少?”常先生道：“三千大洋。
”“三千?”三爷倒吸一口气，就有些口软。
常先生笑道：“我仔细看过，此画实为无价之宝。
唐代珍品。
委实是主顾急着用钱，才忍痛抛出。
三爷不可错过机会。
”三爷点点头：“既然先生已经认定，我明日凑足银子就是。
”常先生又道：“三爷若收下此画，万不可示人。
若是有人开价，出多少也是不能卖的啊。
”三爷看常先生一脸郑重，点头说记下了。
《绝品》公开课课件下载ppt
绝品的鉴赏和收藏对文化传承的作用
传承文化价值：绝品的鉴赏和收藏可以保护和传承文化遗产，让后人了解历史和文化背景。 弘扬文化精髓：通过鉴赏和收藏绝品，可以弘扬民族文化的精髓和特色，促进文化自信。
促进文化交流：绝品的鉴赏和收藏可以促进文化交流和互动，推动文化多元化发展。 培养审美情趣：通过鉴赏绝品，可以培养人们的审美情趣和艺术修养，提高文化素养。
绝品的背景介绍
绝品是中国传统文化的瑰宝之一 绝品的起源可以追溯到古代的宫廷和贵族文化 绝品在明清时期达到了高峰，成为了一种独立的艺术形式 绝品以其精湛的技艺和深刻的内涵，成为了中国文化的重要组成部分
品质卓越
绝品的特点
价格实惠
时尚潮流
用户体验好
绝品的优势
品质优良，价格实惠
品牌信誉好，质量有保障
丰富的品种，满足不同需 求
绝品的分类方法Βιβλιοθήκη 按品相分类：分为绝品、上 品、中品、下品
按年代分类：分为古代、近 代、现代
按品种分类：分为邮票、钱 币、书画、瓷器等
按专题分类：分为文学、历 史、艺术等
绝品的品种介绍
绝品按照类型分为：文字绝品、图片绝品、视频绝品 文字绝品包括：诗歌、散文、小说等文学作品 图片绝品包括：绘画、摄影、设计等图片作品 视频绝品包括：电影、电视剧、综艺节目等视频作品
古钱币：具有独 特的历史价值和 收藏价值，是研 究中国历史和文 化的重要资料。
绝品的品种发展趋势
传统品种的延续和变化 新品种的出现和推广 品种的分类和命名方式的变化 品种的市场需求和供应情况的变化
绝品的鉴赏要点和方法
材质的精优 工艺的精湛 造型的巧妙 线条的流畅
绝品的收藏价值和意义
收藏价值：具有极高的艺术价值和历史价值，传承了中华民族的文化遗产
绝品_初中散文
绝品绝品何为“品”？指细细的感受某一种事物，某一种艺术，某一种情感与人生。
何为“绝”？指无与伦比，独一无二之意和品在一起便称为“绝品”。
【设问式开头，阐述绝品的含义，引出下文。
很好，令读者很有兴趣！】生活中处处有美，处处有人生真谛，所以生活中就处处有品，有绝品！【中心句概括段落内容。
】有人绝品书画，有人绝品友情，还有人绝品文章，而我却对古代圣贤们留下的诗词和文字有那么小小的一品。
【过渡。
】绝品诗词！让我看到了“明月松间照，清泉石上流，”的幽丽美景。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”让我感受到了奉献精神背后的痛楚是渴望看到付出的回报而不是索取！“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”让我懂得了真正的友情是拥有深度的，它和“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”的广度，共同构成了人生的坐标！古诗文让我读懂了诗人“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
”的满腔报国心。
更让我了解了那“衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老.”的人间真情……走进诗词，品味诗词，天地就是人生的课堂，山水就是诗人心中的文章！那热血是胸中的墨，挥洒的是天地间的锦绣文章，品味诗词，因为它就是中国文化的丰碑！【议论大气磅礴】绝品汉字！品味汉字就是品味人生的真谛。
从人字说起，何为人？一撇，一捺。
简简单单的两笔，却很少有人写好他，乃至做好他。
简简单单的两笔却构成了一个不倒的人生框架。
人生就是这样，只有踏踏实实地去做，才能不被“风“吹倒，只有相互支撑，才能走好人生的每一步。
人间自有真情在，而人类最多的一种情感就是“爱”。
然而有谁真正的品味过爱呢？“爱”这个字是指无论刮风下雨，在这片天空下，每一个人都能真心付出，友好的善待他人，这样组成在一起才叫做爱。
爱有很多种，友爱、师生爱、父爱……正因为有了这点点滴滴的爱，在这片蓝天下，才把人的心连在了一起构成了爱的家园……走近汉字，品味汉字，它就是人生的折射，思想的光芒；它就是中华民族走向世界文明的烫金名片。
【议论简洁有力。
桥绝品读后感
桥绝品读后感
【实用版】
目录
1.桥绝品读后感的简介
2.桥绝品的主题和特点
3.桥绝品的艺术价值
4.对桥绝品的个人感悟
正文
桥绝品读后感的简介
桥绝品是我国古代文学中的一篇脍炙人口的佳作，它以独特的文学手法和深刻的人生哲理，吸引了无数读者。
近日，我阅读了这篇作品，对其有了更深的理解和感悟，下面我就来为大家分享一下我的读后感。
桥绝品的主题和特点
桥绝品以一座古桥为背景，通过描写桥上的行人和故事，展现了人生百态和人性的复杂。
作品的主题是“生死”，通过生死的转换，揭示了人生的无常和命运的无奈。
其特点是语言优美，情感深沉，思想深刻，给人以极大的震撼和感动。
桥绝品的艺术价值
桥绝品在我国古代文学中具有极高的艺术价值。
其一，它的结构紧凑，布局合理，情节跌宕起伏，引人入胜。
其二，它的人物形象鲜明，个性突出，栩栩如生。
其三，它的语言优美，富有诗意，给人以极大的审美享受。
对桥绝品的个人感悟
阅读桥绝品，我深受启发。
我明白了人生无常，生死无常，我们应当珍惜当下，活出自我。
同时，我也明白了人性的复杂和人性的光辉，我们
应该尊重他人，理解他人，关爱他人。
总的来说，桥绝品是一篇优秀的文学作品，它以其独特的魅力，吸引着我，启发着我。
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一“绝”------画 ↗ 绝↗ 二“绝”------装裱技艺
品↘ ↘ 三“绝”-------人
三 位 男 儿 重 情 重 义 书 写 人 间 传 奇
一 幅 古 画 亦 真 亦 假 成 就 天 下 绝 品
联 或 自 编 对 联 ：
小 结 本 课 ， 请 同 学 们 对 下
答：三爷始终信赖常先生，认定常先生坦荡 爽直，充分显示了二人君子之交的感人之处。
品读领悟
第四部分突出了常先生的什么性格？哪些 地方可以看出？
答：他不拘小节、豪迈。作为革命党人，他义无返顾。 如：他半夜敲三爷家的门；对于马氏的讥笑， 只是大笑；大杯痛饮；大步出门，并不回头；临刑 前哈哈大笑，面色如常。
品读领悟
读第二部分,思考:
三爷对常先生推荐的古画“看不出名堂”， 为什么还重金买下？ 答：因为三爷信赖常先生，断定此画为唐 代珍品，价值连城。 讨论：写常先生店铺被抄，在结构上有什么作用？ 答：暗示常先生身份不凡，为下文他因参 加革命党而被杀害作铺垫。
品读领悟
请三位同学分角色读常先生再访三爷、竟 成诀别这一情节，体会常先生、三爷、马氏的 性格特征并思考： 好不容易再见到常先生，三爷为什么不提 揭品之事并问个究竟呢？
初读感知
阅读课文，归纳故事情节
一、茶楼相识，收藏字画
二、推荐绝品，重金收藏
三、行家鉴定，绝品有“诈” 四、再见先生，竟成诀别
五、卖画度日，义赠绝品
品读领悟
读第一部分,思考:
一、文章第一部分说，“三爷爽快，凡是常 先生推荐，一概买下，且从不斩价”，这表现了 两人之间的什么情感？ 答：真诚相待，坦荡相处，互相信任。 二、写马氏瞒着三爷，拿字画找行家鉴定有 何作用？ 答：衬托三爷与常先生之间的相互信任，验 证二人间的真诚、坦荡。
品读领悟
当你从王商人的口中得知绝品“倒装置”的秘密 后，有何感想？常先生为何不将真相告诉三爷呢？ 答：因为常先生明白，三爷与自己相遇相知， 互相信赖，三爷一定理解自己，用不着多说。如 果挑明真相，有可能泄露秘密，给三爷一家和国 宝带来危险，故而隐瞒真相，这恰恰表明常先生 用心良苦，深谋远虑。
品读领悟
请大家阅读文章最后四行，品味环境描写 的表达作用，这样结尾有何好处？
答：雪洁白晶莹，四野旷远，衬托三爷高洁宽广的 情怀。四野无声，表达对三爷等人的无限敬意和深深感 动之情。
结尾干净利落，戛然而止，发人深思，余味无穷合课 文内容说说你的看法。
答：一指绝品之画，画本为唐代珍品，但常 先生担心此画被人夺走，于是将其揭为三层，后 倒装置，造成揭品假象，技为绝技，画为绝品； 二指三位绝品之人，三爷、常先生、王商人因信 赖、真诚、道义而共同演绎了一个传承国宝的动 人传奇，他们是绝品男儿。
绝
谈歌
品
关于小说的常识
一.小说的定义：以塑造人物形象为中心，通过故 事情节的叙述和环境的描写来反映社会现实的一 种叙事性的文学体裁。 二.小说的三要素：人物、故事情节、环境
三.小说的赏析： “假语村言”----曹雪芹 “真实的谎言”-----巴尔扎克
初读课文
1.这篇小说写了哪几个人物？主要人物是哪几个？ 2.小说讲了一个什么样的故事？试按照故事情节的 几个部分进行复述。 3.
品读领悟
思考：
三爷为什么会把包括绝品在内的字画无偿赠 予王商人收藏？ 答:因为王商人的一句“这些字画大多是国宝， 还望您悉心收好才是”的叮嘱，表现了他对国宝发自 肺腑的牵挂，而非贪婪；王商人识破绝品倒装置，有 一双火眼金睛；王商人一句“祖上有训，饿死不卖收 藏”，说明他是一条血性汉子。这些打动了三爷，并 且意识到这是一个可以信赖的人，于是毅然把国宝送 给王商人。