西师大版小学四年级语文下册第24课《鱼市场的快乐PPT课件》课件PPT
西师大版四年级下册第24课《鱼市场的快乐》
巩固提高
生活中就只有鱼市场有快乐吗？想 想，我们的周围哪里还有快乐？
只要我们乐观地对待学习、生 活，积极地享受学习、生活，那 咱们处处都会拥有快乐。（帮助 他人，孝敬父母等）
西师大版四年级第24课
鱼市场的快乐
五星镇黄营小学 白 丽
学习目标
自主学会本课的生字词。 能正确、流利、有感情地朗读课文， 注意积累语言。 3 联系上下文或生活经验，理解和运 用本课的新词；能品味文中的好词佳 句，运用边读边批的方法，感受鱼贩 们幸福生活的快乐。 4 培养学生面对生活积极乐观的态度， 激发学生在生活中传递快乐 1 2
A他们面带笑容，像合作极好的…… B大家互相唱和…… C大伙练久了，人人身手不凡…… D鱼贩常常邀请顾客参加接鱼游戏…… E鱼贩已经
快乐和欢笑
鱼 市 场 的 快 乐
面带笑容 合作极好 相互唱和
和谐、 乐趣、
欢笑
自学指导三
人们为什么喜欢到这市场里去？
参观市场，享受快乐；参 加游戏，体验快乐；交流谈 话，获得快乐，在买鱼的同 时将快乐打包带回家去。
鱼 市 场 的 快 乐
Байду номын сангаас
鱼 市 场 的 快 乐
鱼市场的快乐
鱼市场的快乐
鱼市场的快乐
自学指导一
• 自读课文，读通课文，注意读准字音。
xīnɡ fēn
fàn kānsà yōu wù
kuī
pì
鱼 腥 鱼 贩 堪 萨斯 亏待 媲 美 气氛 排忧解难 悟出
自学指导二
1.再读课文，用笔勾画写鱼贩与众 不同的工作方式的句子。我们从中感 受到什么？
鱼市场的快乐
【西师大版四年级语文下册】《鱼市场的快乐》教学设计茨园小学付君丽2018年5月《鱼市场的快乐》【学习目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文；注意积累语言。
2.领会课文内容，感受鱼贩们的快乐，学会用积极乐观的态度面对生活。
【教学重难点】重点：能正确、流利、有感情地朗读课文；注意积累语言难点：领会课文内容，感受鱼贩们的快乐。
【教学过程】一、经典诵读《赠汪伦》《别董大》《送元二使安西》二、直接导入。
师：这节课我们继续学习第24课《鱼市场的快乐》，请同学们伸出手，跟老师一起书写课题。
齐读课题。
三、复习巩固1.默写生字2.简述课文内容四、讲授新课师：学习要有目标，有了目标就有了学习的方向，学起来才会更加轻松愉快。
让我们齐读本课的学习目标。
1.师出示学习目标：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文；注意积累语言。
（2）领会课文内容，感受鱼贩们的快乐，学会用积极乐观的态度面对生活。
2.师：如果说有了学习目标就有了学习的方向，那么有了自学提示，我们就有了向上攀登的绳索。
下面请同学们根据自学提示思考以下问题：出示自学提示（一）：用自己喜欢的方式自由的读课文第二自然段，用横线画出表现鱼贩们快乐的句子，用括号画出最能体现鱼贩们快乐的词语。
汇报交流1.同学们读的这么专心，老师都不忍心打断你们了。
下面我们来交流一下哪些句子体现了鱼贩们的快乐？预设（1）他们面带笑容，像合作极好的棒球队员，让冰冻的鱼在空中飞来飞去。
a.出示这句话，从这句话中你读出了什么?能通过你的读让大家感受到鱼贩们的快乐吗？b.师演示把书当做冰冻的鱼抛给学生。
同桌两个互相演示一下。
c.结合批注，卖鱼像玩棒球真有意思。
预设(2)大家互相唱和：“啊，5条鳕鱼飞到明尼苏达去了。
”“8只螃蟹飞到堪萨斯。
”a.出示这句话，互相唱和是怎么唱和的？能模仿文中的句子展示一下吗?b.抽生一唱一和；男生一队女生一队互相唱和。
鱼贩们这么快乐体现了他们什么？板书乐观热情鱼市场的环境是什么样的?板书鱼环境恶劣鱼贩们这么快乐，那他们快乐的原因是什么呢？请看自学提示二。
《鱼》优质教案
《鱼》优质教案一、教学内容本课为人教版语文四年级下册第五单元第二课《鱼》。
本节课主要内容是让学生通过观察鱼的形态特征，了解鱼的生活习性，以及学习有关鱼的诗句。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
2. 过程与方法：通过观察、讨论，培养学生合作学习的能力和观察事物的习惯。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱自然、关爱生命的情感。
三、教学难点与重点重点：正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
难点：理解课文中的描述，观察鱼的形态特征，体会作者对鱼的喜爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用课件展示各种各样的鱼，引导学生观察鱼的形态特征，激发学生的学习兴趣。
同时，让学生说一说自己对鱼的了解。
2. 课文朗读与讲解（15分钟）学生自读课文，注意生字词的读音。
教师引导学生正确地朗读课文，并讲解生字词。
然后，教师带领学生一起分析课文内容，让学生理解课文大意。
3. 观察与讨论（10分钟）4. 诗句学习（5分钟）教师引导学生学习与鱼有关的诗句，让学生体会诗人对鱼的赞美之情。
同时，学生运用彩笔在练习本上绘制自己喜欢的鱼。
5. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
六、板书设计鱼形态特征：…… 生活习性：…… 诗句：……七、作业设计1. 抄写课文中的生字词。
2. 家长协助孩子观察家里的鱼，记录鱼的生活习性和形态特征。
3. 背诵与鱼有关的诗句。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、讨论、朗读等形式，让学生了解了鱼的形态特征和生活习性，培养了学生的观察能力和合作意识。
在课后，学生可以通过家长协助，进一步了解鱼的知识，拓展延伸学习内容。
同时，通过背诵诗句，培养学生对文学的热爱。
在今后的教学中，要注意激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。
重点和难点解析一、教学内容本课为人教版语文四年级下册第五单元第二课《鱼》。
2024《各种各样的鱼》PPT课件
鱼的定义及特点02鱼是一类生活在水中的脊椎动物，它们用鳃呼吸，通过鳍来运动和维持身体平衡。
01鱼的特点包括具有鳞片、鳍、鳃等器官，以及通过卵生或卵胎生的方式繁殖后代。
鱼的分类方法鱼的分类主要依据其形态特征、生活习性、繁殖方式等多个方面。
常见的分类方法包括形态分类学、生态分类学、遗传分类学等。
形态分类学主要根据鱼的外部形态和内部构造进行分类；生态分类学则注重鱼的生活环境和习性；遗传分类学则是基于鱼的遗传信息进行分类。
鲤鱼鲤鱼是一种常见的淡水鱼类，体型较大，呈纺锤形。
它们通常生活在湖泊、河流等水域中，以底栖动物和植物为食。
鲨鱼鲨鱼是一种大型的海洋鱼类，具有锋利的牙齿和强壮的身体。
它们以其他鱼类和海洋生物为食，是海洋食物链中的重要一环。
金鱼金鱼是一种小型冷水观赏鱼，体型匀称，色彩鲜艳。
它们通常生活在鱼缸或水族箱中，以人工饲料为食。
鳕鱼鳕鱼是一种生活在寒冷海域的深海鱼类，肉质细嫩，营养丰富。
它们以浮游生物和小型鱼类为食，是重要的商业捕捞对象之一。
常见鱼类介绍01淡水生态系统概念由淡水生物群落及非生物环境相互作用而构成的自然系统。
02淡水生态系统类型包括河流、湖泊、水库、池塘、沼泽等。
03淡水生态系统特点水质清澈、流动性好、光照充足、水温变化大等。
淡水生态系统简介体型侧扁，鳞片较大，适应性强，分布广泛。
鲤鱼体型较小，侧扁而高，肉质细嫩，味道鲜美。
鲫鱼体型延长，圆筒形，草食性，生长迅速。
草鱼头较大，体侧扁，银白色，肉质肥美。
鲢鱼常见淡水鱼类及特点01020304选择合适的池塘，进行清塘、消毒、施肥等处理，合理放养鱼种，科学投喂饲料，加强水质管理。
池塘养殖在湖泊、水库等水域设置网箱，利用天然饵料或人工投喂饲料进行养殖，注意网箱清洗和维护。
网箱养殖利用水流进行养殖，包括流水池、流水槽等，保持水质清新，提高鱼类生长速度和品质。
流水养殖将鱼类放入稻田中进行养殖，实现稻鱼共生，提高资源利用率和经济效益。
稻田养殖淡水鱼类养殖技术海洋生态系统简介海洋生态系统的构成包括生产者、消费者、分解者以及非生物环境。
语文四年级6单元第24课鱼市场的快乐
鱼市场的快乐教学目标：知识与技术：1.学会本课七个生字，理解生词，重点理解“和谐、抱怨、媲美、彼此唱和、身手非凡、意犹未尽、排忧解难、愁眉不展、笑逐颜开、不由自主”在文中的意思。
2.学习正确、流畅、有情感地朗诵课文。
3.引导学生借助旁批，习得一些阅读的方式。
进程与方式：以读为主，创设情景，帮忙理解内容。
情感态度价值观：引导学生体验快乐，学习鱼贩乐观的生活态度，同时也学会制造快乐。
教学重点：联系生活体验鱼贩创造的快乐教学难点：理解鱼贩为何能快乐生活的源泉：把苦日子过甜。
教学准备：搜集查阅有关派克市场的图片文字资料。
教学时间：一课时一、谈话引入课题孩子们，看到你们这甜蜜的微笑，老师知道你们的世界里必然充满了快乐。
大家都说说你在何时，你在什么地方感到最快乐。
（有的孩子说过生日吃蛋糕的时候；有的说是在游乐园玩的时候；有的说上体育课做游戏的时候；还有的说是帮忙他人的时候，不错，俗语说帮忙他人，快乐自己嘛！……）咱们的生活充满阳光，咱们的生活充满幸福。
可是阳光总在风雨后，生活也不老是一帆风顺。
若是咱们碰到挫折，碰到困难，生活不如意时，会制造快乐，把快乐传递，那就更棒了！今天，老师带大家漂洋过海，去西雅图一个特殊的鱼市场走走，看看这个与市场给咱们做大的感受是什么，能让咱们悟出点什么道理来。
今天咱们要学的课文就是《鱼市场的快乐》，来，和老师一路读读课题：鱼市场的快乐。
二、初读课文，学习生字。
一、先听老师朗诵，注意生字词的读音。
2、请孩子们自由读读课文，并勾画生字词。
（鱼腥味、鱼贩、堪萨斯、亏待、媲美、气氛、排忧解难、悟出）3、请看大屏幕上的的生字词，高声地和老师一路读读吧。
（请同窗们注意个别生字的读音。
鱼腥味的腥，应读后鼻音，跟老师读三次。
气氛的氛，应念一声，跟老师念三次。
另外，排忧解难的难应读四声，请跟我读。
）4孩子们，咱们会读了，再想想办法记记这些字吧。
（腥，本指生肉，现指肉类鱼类等食物；也指鱼虾等的难闻的气味，故是月部。
第二十课《鱼市场的快乐》
4.每个愁眉不展的人进了这个鱼市场,都会笑逐 颜开地离开,手中还提满了情不自禁买下的货,心里 似乎也会悟出一点道理来.
难道生活中只有鱼 市场有快乐吗?想一想, 哪里还有快乐?
只要我们乐观地对 待学习﹑生活,积极地 享受学习﹑生活,那咱 们处处都会拥有快乐.
24 鱼市场的快乐
我 会 读:
鱼腥味 亏待
鱼贩
堪萨斯
媲美 气氛 悟出
排忧解难
我 会 读:
特殊 唱和 抱怨 忽略 期望 意犹未尽 创意
愁眉不展 笑逐颜开 情不自禁 和谐 奇迹
我 理解:
排忧解难:排除忧虑,解除危难. 愁眉不展:发愁时皱着的眉头不能舒展. 形容心事重重. 笑逐颜开:眉开眼笑.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
情不自禁:禁,抑制.抑制不住自己的感情.
理清思路
1.(1)文章开篇交待在西雅图 鱼市场买鱼是一种享受.
2.(2~3)主要写作者在鱼市场 的所见所闻及鱼贩们的生活 感悟.
3.(4)鱼贩们把自己的快乐传 递给附近的人们.
体会快乐
1.那天,天气不是很好,但市场并非鱼腥味刺 鼻,迎面而来的是鱼贩们欢快的笑声…… 2.后来他们发现并不是生活亏待了自己,而是 自己的期望太高,以至忽略了生活本身.与其每天 抱怨沉重的工作,不如愉快地对待工作,把苦日子 过甜. 3.这样的工作气氛还影响了附近的上班族……
鱼ppt课件
疾病防治
定期进行疾病预防和治疗，保证鱼 类的健康。
成鱼收获
根据市场情况和鱼类生长情况，适 时进行成鱼收获。
03
鱼的疾病防治
常见鱼病及其症状
细菌性败血症
病鱼体表出现明显出血，鳍条基 部、鳞片边缘和鳃盖边缘充血， 鳍条破裂，腹部膨大，肛门红肿
。
肝胆综合征
病鱼肝脏肿大、变色、质地变脆 ，物又吃动物的鱼类 ，如鲫鱼、鲤鱼等。
肉食性
主要以其他鱼类或小型水 生动物为食的鱼类，如鲨 鱼、鲈鱼等。
02
鱼的养殖技术
养殖鱼类的选择
01
02
03
适应性强
选择的鱼类应能适应养殖 环境，包括温度、水质、 饲料等。
生长速度快
养殖的鱼类应具有较快的 生长速度，以便在短时间 内达到上市规格。
疾病抵抗力强
关于鱼的成语、谚语和名言
“年年有鱼”
这是一句中国传统的吉祥语，寓意每年都有多余 的财富和幸福。
“如鱼得水”
比喻得到与自身愿望相符的条件或环境，形容事 情顺利，心情舒畅。
“鱼水情深”
比喻深厚的情谊和亲密的关系。
THANKS
感谢观看
殖能力强，这与人们渴望生活富足、子孙满堂的愿望相契合。
02 03
祥瑞和美好
在中国的传统习俗中，结婚时新娘的嫁妆中常常会放上鲤鱼，寓意着婚 姻美满、多子多福。而过年时家家户户的年夜饭上也会有鱼这道菜，寓 意着年年有余。
隐喻和智慧
在中国古代文学中，鱼常被用来隐喻智者和哲人。这是因为鱼拥有强大 的感知和适应环境的能力，这与智者和哲人的特质相呼应。
鱼的生长环境
01 水温
不同种类的鱼对水温有不同的要求，如冷水鱼适 应较低的水温，热带鱼适应较高的水温。
鱼类知识PPT课件
鱼类的迁徙行为
鱼类迁徙的定义
鱼类迁徙是指鱼类为了寻找食物、繁殖或躲避不良环境而进行的 长距离移动。
鱼类迁徙的种类
根据迁徙的原因和特点，可以将鱼类的迁徙分为不同的类型，如生 殖迁徙、季节性迁徙等。
鱼类迁徙的影响因素
影响鱼类迁徙的因素包括环境因素、生理需求和遗传因素等。
THANKS
感谢观看
鱼类在生态系统中的作用
鱼类在生态系统中扮演着重要的角色， 它们是水生食物网的重要组成部分， 维持着生态系统的平衡。
鱼类的繁殖行为
鱼类的繁殖方式
鱼类通常通过产卵和受精 的方式繁殖后代，有些种 类会进行胎生或卵胎生。
鱼卵的孵化与成长
鱼卵孵化后，小鱼会经历 一系列的生长发育阶段， 最终成为成鱼。
繁殖行为的特点
生态平衡
鱼类是水生生态系统中的重要组 成部分，通过捕食、被捕食等关
系维持生态平衡。
生物多样性
鱼类是生物多样性的重要组成部 分，许多濒危鱼类物种受到保护，
以确保生态系统的稳定。
物质循环
鱼类在水中担任着物质循环的重 要角色，通过食物链参与碳、氮、
磷等元素的循环。
鱼类与人类的文化关系
传统习俗
在许多国家和地区，鱼类与当地的文化和传统习 俗紧密相关，如庆祝丰收、祭祀活动等。
生态旅游
生态旅游是一种以自然生态和人文环境为依托，以可持续发展为理念，通过保护和改善当地生态环境 ，促进当地经济社会发展，满足人们精神文化需求的旅游方式。鱼类知识在生态旅游中也有着重要的 应用。
例如，在海滨旅游中，游客可以通过观赏鱼类了解海洋生态环境和生物多样性。同时，导游也需要掌 握一定的鱼类知识，以便向游客介绍鱼类的形态特征、生活习性等，提高游客的认知度和兴趣。此外 ，生态旅游还可以通过开展钓鱼、潜水等与鱼类相关的活动，增加游客的参与度和体验感。
各种各样的鱼课件
2023各种各样的鱼课件CATALOGUE 目录•鱼的种类与特征•鱼的生态与环境•鱼的营养与健康•鱼的物种保护与可持续利用•渔业法规与政策•渔业发展前景与趋势01鱼的种类与特征1 2 3淡水鱼中的一种，身体呈纺锤形，鳞片较大，常见的有金黄色、红色等。
鲤鱼体型较小，鳞片较小，分布广泛，常见的有灰色、银色等。
鲫鱼体型较大，鳞片较小，常见的有淡黄色、灰色等。
鲈鱼03鳕鱼海水鱼中的一种，身体呈纺锤形，鳞片较大，常见的有白色、灰色等。
01石斑鱼海水鱼中的一种，身体呈纺锤形，鳞片较大，常见的有红色、黄色等。
02鲨鱼海水鱼中的一种，身体呈流线型，鳞片较小，常见的有蓝色、灰色等。
淡水鱼与海水鱼的差异淡水鱼生活在江河湖泊等环境中，而海水鱼生活在海洋环境中。
生活环境生理结构食性繁殖方式淡水鱼的鳞片较大，而海水鱼的鳞片较小。
淡水鱼以水生植物和小型动物为食，而海水鱼以小型植物和小型动物为食。
淡水鱼的繁殖方式一般为卵生或卵胎生，而海水鱼的繁殖方式一般为卵生。
02鱼的生态与环境水质淡水水质对鱼类的生长和繁殖有着直接的影响。
优良的水质可以提供鱼类生存所需的基本条件，如氧气、营养物质等。
水温淡水水温对鱼类的生长和繁殖也有重要影响。
不同鱼类对水温有不同的适应性，水温的变化也会影响鱼类的生长速度和繁殖成功率。
水生植物淡水中的水生植物是鱼类的重要栖息地和食物来源。
不同种类的水生植物对鱼类的生长和繁殖也有不同的影响。
盐度01海水盐度是鱼类生存的重要条件之一。
不同种类的鱼类对盐度的适应性也有所不同。
水温02海水水温同样对鱼类的生长和繁殖有着重要影响。
不同海域的水温差异会导致不同种类的鱼类在不同的季节进行繁殖和迁移。
洋流03洋流对鱼类的迁徙和分布有着重要影响。
不同种类的鱼类会在不同的洋流作用下分布在不同海域。
鱼对生态环境的适应行为适应鱼类通过行为适应不同的生态环境，如在不同水域中游动、寻找食物、避免天敌等。
生理适应鱼类通过生理适应不同的生态环境，如在不同盐度、温度和氧气条件下维持生命活动。
《快乐小鱼》幼儿园PPT课件
，鼓励孩子表达自己的想法。
03
延伸学习
家长可引导孩子思考与故事相关的问题，如“小鱼为什么快乐？”、“
你喜欢海洋中的什么动物？”，激发孩子的想象力和探究欲望。
亲子共读《快乐小鱼》故事书
阅读环境
选择一个安静、舒适的环境，让孩子能够专注地听故事。
朗读技巧
家长在朗读时，可运用不同的语调和表情，让孩子更好地感受故事 的情感和情节。
注意事项：保持画面整洁，不要乱涂 乱画；正确使用绘画工具，避免弄伤 自己或他人。
作品展示与分享
展示方式
将制作好的纸艺小鱼和绘画作品 悬挂在教室的墙壁上或摆放在展
示台上，供其他小朋友欣赏。
分享交流
鼓励小朋友们互相欣赏作品，并 分享自己的创作过程和心得体会 。同时，也可以邀请家长来园参 观孩子们的作品，增进家园之间
互动环节
在阅读过程中，家长可与孩子进行互动，如让孩子猜测接下来会发 生什么、模仿故事中的角色等，增加阅读的趣味性。
拓展活动：参观海洋馆或水族馆
活动准备
现场学习
提前了解海洋馆或水族馆的开放时间和门 票价格，做好行程安排。
在海洋馆或水族馆中，引导孩子观察各种 海洋生物的外形、颜色、习性等，让孩子 亲身感受海洋的奥秘和美丽。
05
06
注意事项：使用剪刀时注意安全，避免剪 伤手指；颜料不要弄脏衣服或桌子。
美术创作：海底世界绘画
绘画材料：画纸、水彩笔、油画棒等 。
绘画步骤
在画纸上画出海底的背景，可以是蓝 色的大海或美丽的珊瑚礁。
用水彩笔或油画棒画出各种海洋生物 ，如小鱼、海星、海草等。
根据自己的想象，为海底世界添加更 多的色彩和细节。
角色扮演
鼓励幼儿扮演故事中的角 色，进行角色扮演游戏， 帮助幼儿更好地理解和体 验故事。
渔夫和金鱼的故事课件PPT
渔夫和金鱼的故事课 件
REPORTING
2023
目录
• 故事背景与作者简介 • 角色分析与人物特点 • 情节梳理与结构分析 • 语言艺术与修辞手法 • 主题思想探讨与价值观引导 • 跨文化对比与拓展延伸
2023
PART 01
故事背景与作者简介
REPORTING
普希金及其作品风格
俄罗斯文学之父
REPORTING
生动描绘场景和人物心理变化
描绘大海、渔夫的小屋和金鱼的形象
通过细腻的笔触，生动地描绘出大海的浩渺、渔夫小屋的简陋以及金鱼的灵动，使读者仿佛置身于故事之中。
刻画渔夫和金鱼的心理变化
通过语言艺术，生动地展现渔夫和金鱼的内心世界。渔夫从最初的满足到后来的贪婪，金鱼从最初的感恩到后来 的无奈，这些心理变化都被刻画得淋漓尽致。
培养学生正确价值观和道德观念
树立正确的金钱观
通过这个故事，引导学生 认识到金钱不是万能的， 不能为了金钱而丧失原则 和道德底线。
培养诚信品质
鼓励学生在日常生活中践 行诚信，做到言行一致， 信守承诺。
学会尊重他人
教育学生尊重他人的意愿 和选择，不强迫他人做自 己不愿意做的事情，营造 和谐友善的人际环境。
结构安排与叙事技巧
结构安排
故事采用了传统的叙事结构，包括起因、经过、高潮和结局 四个部分。情节紧凑，逻辑清晰。
叙事技巧
作者运用了丰富的叙事技巧，如倒叙、插叙等，使得故事更 加生动有趣。同时，通过人物的语言、动作和心理描写，成 功地塑造了各具特色的人物形象。
2023
PART 04
语言艺术与修辞手法
多元文化的理解与尊重
通过比较不同文化背景下的类似故事，引导 学生理解文化的多样性，学会尊重不同文化 背景和价值观。
《快乐的鱼儿》PPT课件幼儿园科学
在制作过程中，注重培养幼儿的 动手能力和环保意识，鼓励其尝 试运用不同材料和方法进行创作。
完成作品后，组织幼儿互相欣赏、 交流，提高其审美能力和口语表
达能力。
音乐与舞蹈：表现鱼儿的快乐生活
选择与鱼儿相关的音乐，引导幼 儿在音乐中感受鱼儿的快乐生活。
编排简单的舞蹈动作，让幼儿通 过舞蹈表现鱼儿的游动、觅食等
生活场景。
在音乐和舞蹈活动中，注重培养 幼儿的节奏感、协调性和表现力， 让其充分展现自己的艺术才华。
06
总结与延伸
回顾本次课程的主要内容
介绍了鱼类的基本特 征和习性，包括鱼类 的外形、呼吸和运动 方式等。
引导幼儿思考鱼类与 人类的关系，以及保 护鱼类和生态环境的 重要性。
通过观察和实验，让 幼儿了解了鱼类的生 活环境和食性。
鱼类的皮肤上覆盖着鳞片，鳞片的形状和排列方式也是多种多样的。鳞片能够保护 鱼类的皮肤不受损伤，同时减少水流阻力，提高游动效率。
02快乐的ຫໍສະໝຸດ 儿鱼儿的感知与行为感知器官
鱼儿通过侧线感知水流变化，用 鱼眼观察周围环境，并通过嗅觉
和味觉辨别食物。
游泳行为
鱼儿通过鳍的摆动和身体的扭动在 水中灵活游动，展示不同的游泳姿 态和速度。
03
鱼儿与环境保护
水域生态系统的重要性
维持生态平衡
水域生态系统是自然界的 重要组成部分，为各种生 物提供栖息地，维持生态 平衡。
净化水质
水域中的植物和微生物可 以吸收、分解污染物，起 到净化水质的作用。
调节气候
水域可以调节地表温度， 影响气候，对人类的生存 环境有重要影响。
人类活动对水域生态的影响
合理捕捞
制定科学的捕捞计划，避免过 度捕捞，保护鱼类资源。
2024年度《鱼》优质公开课ppt课件
30
THANKS
感谢观看
2024/2/2
31
水质调控
定期检测水质指标，包括温度、盐度 、溶解氧、氨氮等，根据检测结果及 时采取措施调节水质。
底质改良
病害防治
坚持“预防为主，综合治理”的原则 ，加强养殖管理，提高鱼体抗病力。 同时，合理使用药物防治病害，确保 水产品质量安全。
通过清淤、翻耕、使用底质改良剂等 方法改善池塘底质，减少有害物质积 累。
鱼的营养价值
阐述了鱼肉的营养成分及其对人体健康的重要作 用。
2024/2/2
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学员心得体会分享
2024/2/2
学员A
01
通过这次课程，我对鱼的种类和特征有了更深入的了解，对鱼
的养殖技术也有了初步的认识。
学员B
02
我觉得这次课程非常实用，特别是关于鱼的疾病防治部分，对
我以后的养殖工作有很大的帮助。
01
02
03
海洋生物多样性
鱼是海洋生态系统中的重 要组成部分，了解鱼的种 类、习性及生存环境有助 于认识海洋生物多样性。
2024/2/2
人类生活与文化
鱼在人类生活中具有重要 地位，不仅是重要的食物 来源，还承载着丰富的文 化内涵。
环保意识培养
通过了解鱼的生存现状和 保护措施，引导学生树立 环保意识，关爱自然生态 。
2024/2/2
在使用药物治疗时，要遵循安全用药原则， 选择高效、低毒、无残留的药物，并按照规 定的剂量和疗程使用。
14
04
海水养殖技术与实践
2024/2/2
15
海水养殖池塘选址与建设
选址原则
2024年度小班美术快乐的小鱼PPT课件
鼓励幼儿为画面添加合适的背景和 配饰，如水草、泡泡等，丰富画面 的内容和层次感。
14
04
快乐的小鱼创作技巧
2024/3/23
15
如何运用色彩表现情感
2024/3/23
选用明亮、鲜艳的色彩
01
为了表现小鱼的快乐和活力，可以选择使用明亮、鲜艳的色彩
，如红色、黄色、蓝色等。
色彩对比
02
通过对比强烈的色彩来表现小鱼的灵动和活泼，如使用互补色
色相、明度、纯度，决定 色彩的基本特征。
色彩的对比与调和
通过色彩的对比和调和， 可以创造出丰富多变的画 面效果。
8
线条与形状基础知识
线条的种类
直线、曲线、折线等，不同线条 可以表现不同的情感和动态。
形状的表现
圆形、方形、三角形等，不同形 状可以表现不同的物体和形象。
线条与形状的组合
通过线条和形状的组合，可以创 造出丰富多彩的美术形象。
2024/3/23
20
作品评价标准与方法
2024/3/23
评价标准
制定明确的评价标准，包括创意、构图、色彩搭配、细节表现等 方面，确保评价客观公正。
评价方法
采用教师评价、同学互评和自我评价相结合的方式，对作品进行全 面深入的评价，帮助学生认识自己的优点和不足。
评价结果反馈
将评价结果及时反馈给学生，指出作品中的亮点和需要改进的地方 ，提出具体建议和指导，促进学生不断进步。
THANKS
2024/3/23
27
22
06
课程总结与延伸
2024/3/23
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课程回顾与总结
2024/3/23
课程目标
通过本次美术课程，学生学会了如何绘制快乐的小鱼，并掌握了 基本的绘画技巧。
《渔夫和金鱼的故事》PPT课件3(1)
渔夫和金鱼的故事
老太婆看都没看他一眼， 就吩咐左右把他从眼前赶开。 大臣和贵族们都奔过来， 抓住老头的脖子推出去。 到了大门口，卫兵们又赶过来， 差点儿用斧头把他砍死。 人们都在嘲笑他： “老糊涂，真活该！ 对于你，糊涂虫，今后要记住这个好 教训： 一个人应该安守本分！”
“一个人应该安守本分” 这句话有何含意？
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三、多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。——毛泽东
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四、拥有梦想的人是值得尊敬的，也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候，坚持下去，不用害怕与众不同，你该有怎么样的人生，是该你亲自去撰写的。加油！让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩
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五、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。——俞敏洪
海水的第五次变化。写 出了金鱼对老太婆的强 烈不满。
这句话表现了老头儿怎 样的心理？
老头儿已经被折磨得筋 疲力尽，厌烦了自己的 婆娘却又无计可施。
最终，金鱼拒绝了老太 婆的第五个要求，并收 回了以前给的一切。
渔夫和金鱼的故事
于是他就走向蔚蓝的大海， 看见海面上起了黑色的大风浪： 激怒的波涛翻动起来， 在奔腾，在狂吼。 他就开始呼叫金鱼， 金鱼向他游过来，问道： “您要什么呀，老爹爹？” 老头儿向她行了个礼，回答道： “鱼娘娘，你就做做好事吧！ 我怎样才能对付我那个该死的婆娘？ 她已经不高兴再当女皇， 她要当海上的女霸王； 这样她可以生活在大海洋上， 你亲自去侍奉她， 还要供她使唤。” 金鱼什么话都没有讲， 只是尾巴在水里一摆， 就游进了深深的大海。
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十七、梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？——丁尼生
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十八、梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为事实。——林语堂
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学习目标
1.学会本课的生字，理解生词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体验鱼贩
创造的快乐，学习鱼贩乐观的生活态度。
生活亏待自己是什么意思？ 生活本身是指什么？ 把苦日子过甜是什么意思？ 普通鱼贩说的话也能叫做名言吗？
同学们，在这个异国他乡的西 雅图鱼市场，你最大的感受是什么？ 你从哪里知道的？
同学们，生活中就只有鱼市场有快 乐吗？想想，哪里还有快乐？大家一起 讨论交流一下吧。
只要我们乐观地对待学习、生活，积 极地享受学习、生活，那我们处处都会拥 有快乐！
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C.采用多种形式朗读，在读中体会到鱼贩们 乐观地对待生活、工作的情感。
（二）顾客的快乐：
“这样的工作气氛还影响了附近的上 班族……心里似乎也会悟出一点道理 来。”
A.从哪些地方可以看出顾客是快乐的？ （抓住重点词语理解）
B.“心里似乎也会悟出点道理来”，你悟 出什么道理？
C.朗读，感受顾客的快乐之情。
42.我宁愿不断犯错，也不愿什么都不做。 81.人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 29.一份耕耘，一份收获。 85.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。 28.人性最可怜的就是：我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园，而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。 98.生活本是痛苦，是思想和哲理使其升华。 76.再远的路，走着走着也就近了；再高的山，爬着爬着也就上去了；再难的事，做着做着也就顺了。每次重复的能量，不是相加，而是相乘，水滴石穿不是水的力量，而是重复和坚持的力量。 成功之道，贵在坚持！
（一）鱼贩们的快乐：
“那天，天气不是很好，但市场 并非……这是多么和谐的生活，充满 乐趣和欢笑。”
（1）鱼贩们过着怎样的生活？
（2）朗读，感受鱼贩充满乐趣和欢笑 的生活，体会鱼贩的快乐心情。
“与其每天抱怨沉重的工作……鱼贩们 创造出了鱼市场中的奇迹。”
A.鱼贩们是怎样把苦日子过甜的？
B.“一个创意接着一个创意”，你能说说他 们会怎——的快乐
51.去成为你想成为的人，什么时候都可以开始去，做你自己想做的事，任何方向都值得努力，未来不是靠想出来的，是拼出来的！ 54.人生有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 68.要生活得漂亮，需要付出极大忍耐，一不抱怨，二不解释，绝对是个人才。 11.如果你真心选择去做一件事，那么全世界都是帮助你的。 26.不断进取，勇于面对一切困难，努力克服它，战胜它，这是生存的法则。相反，逃避是懦夫的作为，最终只能带来更多的危机。 37.既然一切都会过去，那我们一定要抓住现在的。 92.只有你学会把自己已有的成绩都归零，才能腾出空间去接纳更多的新东西，如此才能使自己不断的超越自己。 70.人生在世，总得有一种追求，尽管梦想还很遙远，现实还很残忍，但只要有信心，不放弃，不灰心，坚持了，努力了，即使得不到预期的结果，至少也会少一些遗憾。 53.做人最怕的不是努力了没结果，而是还没尝试就选择放弃。想一千次，不如去做一次，你不逼自己一把，怎会知道自己有多优秀。与其抱怨，不如改变。你若不成长，谁来替你坚强。 13.忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。 55.抬头看看天，看乌云的缝隙里钻出的斑驳阳光，重新拾起前行的勇气和信心；回首望望来路，想想丢下了什么，还有什么可以丢下的，只要心灵轻松些，任何放弃都是一种努力。坚定地走吧 ，毕竟梦想在远方，未来在远方，终点也在远方。
98.原地徘徊一千步，抵不上向前迈出第一步；心中想过无数次，不如卷起袖子干一次。世界上从不缺少空想家，缺的往往是开拓的勇气和勤勉的实干。不要被内心的犹疑和怯懦束缚，行动起来 ，你终将成为更好的自己。
52.别忘了，你曾经也是第一名。 69.任何业绩的质变都来自于量变的积累。 68.你要记住你不是为别人而活，你是为自己而活。
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