最新笔算乘法进位ppt课件
合集下载
人教版数学三年级上册 第六单元 笔算乘法-两位数乘一位数(进位) 课件(47页PPT)
个位起,用一位数依次乘 多位数的每一位。
哪一位上乘得的积满几 十,就向前一位进几。
在乘法里,乘数也叫做因数。
9箱饮料一共有多少瓶? 24×9=
24×9=216(瓶)
比20大
把24×9看成 20×9 20×9=180
比30小
把24×9看成 30×9 30×9=270
10 箱是240 瓶, 9箱一定比240瓶少。
826
做一做 列竖式计算。
48×7=336 92×8=736 137×6=822 179×4=716
48 × 57 336
92 × 18 736
137 ×2 4 6
822
179 ×3 3 4
716
练习十三 3. 列竖式计算。
12×8=96
12 ×1 8
96
13×7=91
13 ×2 7
91
61×6=366
× 39 216
1. 如果我们想知道准确的瓶数,该怎么办呢?请你试着算一算。 2. 24×9等于多少?你是怎样算的? 3. 这个“3”表示什么意思?为什么写在这儿? 4. 二九十八,这怎么写“1”呀? 5. 今天学习的内容和前面学习的内容有什么相同的地方?
小组讨论,多位数乘一位数的乘法该怎样计算呢?
教学难点 连续进位的笔算乘法。
笔算
12 ×4
48
43 ×2
86
312
×
2
624
填表
限乘客30人
90 120 150 180 210 240 30 40 50 60 70 80
你能提出什么数学问题?
1. 仔细看一看这幅图,你知道了什么? 一套连环画16本,王老师一共买了多少本连环画? 2. 要想解决这个问题,怎样列式?
哪一位上乘得的积满几 十,就向前一位进几。
在乘法里,乘数也叫做因数。
9箱饮料一共有多少瓶? 24×9=
24×9=216(瓶)
比20大
把24×9看成 20×9 20×9=180
比30小
把24×9看成 30×9 30×9=270
10 箱是240 瓶, 9箱一定比240瓶少。
826
做一做 列竖式计算。
48×7=336 92×8=736 137×6=822 179×4=716
48 × 57 336
92 × 18 736
137 ×2 4 6
822
179 ×3 3 4
716
练习十三 3. 列竖式计算。
12×8=96
12 ×1 8
96
13×7=91
13 ×2 7
91
61×6=366
× 39 216
1. 如果我们想知道准确的瓶数,该怎么办呢?请你试着算一算。 2. 24×9等于多少?你是怎样算的? 3. 这个“3”表示什么意思?为什么写在这儿? 4. 二九十八,这怎么写“1”呀? 5. 今天学习的内容和前面学习的内容有什么相同的地方?
小组讨论,多位数乘一位数的乘法该怎样计算呢?
教学难点 连续进位的笔算乘法。
笔算
12 ×4
48
43 ×2
86
312
×
2
624
填表
限乘客30人
90 120 150 180 210 240 30 40 50 60 70 80
你能提出什么数学问题?
1. 仔细看一看这幅图,你知道了什么? 一套连环画16本,王老师一共买了多少本连环画? 2. 要想解决这个问题,怎样列式?
数学笔算乘法(进位)人教版(共17张PPT)优秀课件
凡事 都是 多棱 镜,不 同的 角度 会
凡 事都 是多棱 镜 ,不同 的角 度会 看到 不同的 结果 。若 能把 一些 事看 淡了, 就会 有个 好心 境, 若把很 多事 看开 了, 就会 有个 好心情 。 让聚散 离合 犹如 月缺月 圆那 样寻常 ,让 得失 利弊犹 如花 开花谢 那样 自然 ,不计 较, 也不刻 意执 着; 让生命 中各 种的 喜怒哀 乐,就 像风 儿一 样,来 了, 不管是 清风 拂面 ,还是 寒风 凛冽, 都报 以自 然的微 笑, 坦然的 接受 命运 的馈赠 , 把是非 曲折, 都当 作是 人生的 定数 ,不
人
性
的
•
•
什
么
事
情
都
是
相
对
的
,
做
为
销
售
者
,
站
在
销
售
者
的
角
色
,
是
非
常
欣
赏
算
命
的
营
销
技
巧
;
同
时
作
为
管
理
者
,
思
路
决
定
出
路
,
计
划
决
定
目
标
的
价
值
•
•
按
照
逻
辑
倒
退
,
现
在
您
收
入
不
够
,
那
是
您
把
自
身
的
价
值
定
位
太
低
,
再
则
您
人教新课标三年级下册数学优秀课件4.3《笔算乘法(进位)》(共29张PPT)
300 ﹥263 答:所以够坐
小小学学数数学学 三三年年级级下下册册
哈尔滨市阳明小学校 张佳音
两位数乘两位数的估算方法: 1、把两个因数看作与它们接近的 整十数,再口算确定它们积的范围。
2、把其中的一个因数看作与它接 近的整十数,再口算确定它们积的 范围。
总结
估算
18×16≈ 43×17≈ 29×28≈ 22×18≈
方法点睛:估算时, 先把两位数看成最 接近它的整十数, 然后再进行计算。
回忆这节课你学到 了什么?说一说。
方法
两位数乘两位数的估算方法:
1、把其中一个因数看作与它接近的 整十数,再用口算确定它们积的范 围。
2、 把两个因数看作与它们接近的 整十数,再用口算确定它们积的范 围。 3、根据实际选择合适的方法。
再见
知识小博士:
小鸟每秒飞40米,29秒大约 飞多少米?
知识小博士:
(3) 24≈20 17≈20 20 × 20=400
假如现在有398人,你认为拿多少瓶较合理?
每排有11人,有27 排,现在有263人, 够坐吗?
(1) 11≈10 10 × 27=270 270﹥263
(2) 27≈30 30 × 11=330 330 ﹥263
(3)11≈10 27≈30 10 × 30=300
小朋友步行每分钟走48米,19分钟能到电影院吗? 停车场 200米 400米 600米 800米 1000米
48 × 19≈1000(米)
(50)
(20)
1、能到
2、不能到
老师带来17箱水,每箱24瓶,大约有多少瓶?
(1) 17≈20 20 × 24=480
(2) 24≈20 20 × 17=340
小小学学数数学学 三三年年级级下下册册
哈尔滨市阳明小学校 张佳音
两位数乘两位数的估算方法: 1、把两个因数看作与它们接近的 整十数,再口算确定它们积的范围。
2、把其中的一个因数看作与它接 近的整十数,再口算确定它们积的 范围。
总结
估算
18×16≈ 43×17≈ 29×28≈ 22×18≈
方法点睛:估算时, 先把两位数看成最 接近它的整十数, 然后再进行计算。
回忆这节课你学到 了什么?说一说。
方法
两位数乘两位数的估算方法:
1、把其中一个因数看作与它接近的 整十数,再用口算确定它们积的范 围。
2、 把两个因数看作与它们接近的 整十数,再用口算确定它们积的范 围。 3、根据实际选择合适的方法。
再见
知识小博士:
小鸟每秒飞40米,29秒大约 飞多少米?
知识小博士:
(3) 24≈20 17≈20 20 × 20=400
假如现在有398人,你认为拿多少瓶较合理?
每排有11人,有27 排,现在有263人, 够坐吗?
(1) 11≈10 10 × 27=270 270﹥263
(2) 27≈30 30 × 11=330 330 ﹥263
(3)11≈10 27≈30 10 × 30=300
小朋友步行每分钟走48米,19分钟能到电影院吗? 停车场 200米 400米 600米 800米 1000米
48 × 19≈1000(米)
(50)
(20)
1、能到
2、不能到
老师带来17箱水,每箱24瓶,大约有多少瓶?
(1) 17≈20 20 × 24=480
(2) 24≈20 20 × 17=340
笔算乘法(进位)数学PPT课件
(1)最大的两位数与最小的两位数的乘积是( C)。
A. 990
B. 189
C.1089
(2)一个两位数乘15,所得的积( C )。
A.一定是三位数。
B.一定是四位数。
C.可能是三位数,也可能是四位数。
(3)在列式计算13×28时,28十位上的2乘13,得( B )。
A.26
B.260
C.20
知识梳理
45 ×2 8 ___________ _____ (3 )( 6)( 0) (9 )(0) _______________ _ (1 )(2 )(6 )(0 )
(1)卖8箱奶可收款( 360 )元。 (2)卖20箱奶可收款(900 )元。 (3)卖28箱奶可收款(1260 )元。
知识梳理
小练习:2.选择正确的答案填在括号里。
教学新知
例2:李老板今天卖出56套风光明信片,每套有12张,售价为16元。 他们一共卖了多少钱?一共卖出多少张?
【答案】56×16=896
56 × 136 —————
336 56 ————— 896
56×12=672
56 × 112 —————
116 56 ————— 676
答:他们一共卖了896元, 一共卖了676张。
答:需要2380厘米铁丝。
【解析】首先要算出一个长方形的周长,得出围出每个长方形需要多少厘 米?根据长方形周长的计算公式(长+宽)×2计算一个长方形的周长。再 算35个长方形的周长,也就是围成35个这样的长方形需要多少铁丝。
第六单元 两位数乘两位数
感谢您的聆听
三年级数学上册
教学新知
例1:春风小学有37个班,平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备 一盒酸奶,一共需要多少盒酸奶?
三年级下册数学PPT-第2课时笔算乘法(进位)人教版(13张)ppt精品课件
2.复习两位数乘两位数(不进位)的乘法笔算。
34×21= 714 57×11= 627
34 ×2 1
34 68 714
57 × 11
57 57
627
三年级下册数学PPT-第2课时笔算乘法 (进位 )人教 版(13 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
三年级下册数学PPT-第2课时笔算乘法 (进位 )人教 版(13 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
48×31= 1488
48 ×3 1
48 14 4 1488
45×76= 3420
45 × 76
270 315 3420
三年级下册数学PPT-第2课时笔算乘法 (进位 )人教 版(13 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
三年级下册数学PPT-第2课时笔算乘法 (进位 )人教 版(13 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
15×62= 930
15 ×6 2
30 90 930
37×19= 703
37 × 19
333 37 703
三年级下册数学PPT-第2课时笔算乘法 (进位 )人教 版(13 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
三年级下册数学PPT-第2课时笔算乘法 (进位 )人教 版(13 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
二、探究新知
春风小学有37个班,平均每班有48人。 一顿午餐要为每人配备一盒酸奶,一共 需要多少盒酸奶?
48×37
三年级下册数学PPT-第2课时笔算乘法 (进位 )人教 版(13 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
三年级下册数学PPT-第2课时笔算乘法 (进位 )人教 版(13 张)-ppt 精品课 件(实 用版)
四、全课总结
3. 笔算乘法(进位)(人教版)(共12张PPT)【实用资料】
人教版数学三年级下册第四单元
笔算乘法(进位)
复习导入 引入新课 探究新知 课堂小结 课堂练习 拓展提升 课后总结 作业设置
复习导入
34 × 21
6 83 4 714
看谁都能算正确。
57 × 11
5 75 7 627
同学们,你都做对了吗?
引入新课
春风小学有37个班,平均每班有48人。一顿午餐要为 每人配备一盒酸奶,一共需要多少盒酸奶?
3. 解决问题。
李老师带380元钱去商店买足球,发现足球的价钱 比25元贵。买了13个足球后,钱还没花完。
(1)足球的价钱可能是多少?
我猜可能是26元。
我可们能来是计23算90元一吗下?。
30×13=390(元) 390元>380元 不可能是30元。
29×13=377(元) 377元<380元 可能是29元。
48×37=?
先怎估样计列一式下呢大?约有多少盒吧。
48≈50 37≈40 50×40=2000 大约2000盒。
用竖式怎样 计算呢?
比2000盒少。
探究新知
探究算法
48×37=1776
48
先用一个乘数个位 上的数去乘另一个 乘数。
× 35 7 32 3 6
14 4 1776
得数的末位与乘数 的个位对齐。
课堂小结
两位数乘两位数(进位)的笔算方法
笔算乘法(进位):第二个乘数个位上的数和十 位上的数分别与第一个乘数相乘时,与哪一位乘 得的积满几十,就要向前一位进几,计算时不要 忘记加进。
23 × 31 4
92 69 782
54 × 23 9
48 6 108 1566
乘数是两位数的乘法应该怎样计算呢?
再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘 数,得数的末位与乘数的十位对齐。
笔算乘法(进位)
复习导入 引入新课 探究新知 课堂小结 课堂练习 拓展提升 课后总结 作业设置
复习导入
34 × 21
6 83 4 714
看谁都能算正确。
57 × 11
5 75 7 627
同学们,你都做对了吗?
引入新课
春风小学有37个班,平均每班有48人。一顿午餐要为 每人配备一盒酸奶,一共需要多少盒酸奶?
3. 解决问题。
李老师带380元钱去商店买足球,发现足球的价钱 比25元贵。买了13个足球后,钱还没花完。
(1)足球的价钱可能是多少?
我猜可能是26元。
我可们能来是计23算90元一吗下?。
30×13=390(元) 390元>380元 不可能是30元。
29×13=377(元) 377元<380元 可能是29元。
48×37=?
先怎估样计列一式下呢大?约有多少盒吧。
48≈50 37≈40 50×40=2000 大约2000盒。
用竖式怎样 计算呢?
比2000盒少。
探究新知
探究算法
48×37=1776
48
先用一个乘数个位 上的数去乘另一个 乘数。
× 35 7 32 3 6
14 4 1776
得数的末位与乘数 的个位对齐。
课堂小结
两位数乘两位数(进位)的笔算方法
笔算乘法(进位):第二个乘数个位上的数和十 位上的数分别与第一个乘数相乘时,与哪一位乘 得的积满几十,就要向前一位进几,计算时不要 忘记加进。
23 × 31 4
92 69 782
54 × 23 9
48 6 108 1566
乘数是两位数的乘法应该怎样计算呢?
再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘 数,得数的末位与乘数的十位对齐。
三年级下册数学课件-4.2 第2课时 笔算乘法(进位)(PPT18页) 人教版
44 ×1 1
44 44 48 4
42×11= 462 43×11= 473
42 ×1 1
42 42
46 2
43 ×1 1
43 43
47 3
45×11= 495 45
×1 1
45 45
49 5
50×11= 550 51×11= 561 52×11= 572
50 ×1 1
50 50
51 ×1 1
51 51
59 × 22
118 118 236
( ×)
59 × 22
118 118 1298
全课总结
通过本节课的学习,你有什么收获?
归纳
笔算两位数乘两位数(进位)的方法:
相同数位对齐,从个位乘起,先用一个 乘数每一位上的数分别去乘另一个乘数,用 哪一位上的数去乘,积的末位就和那一位对 齐,哪一位乘得的积满几十,就向前一位进 几,再把两次乘得的积相加。
63×25= 1575
63 ×2 5 315 12 6 1575
42×28= 1176
42 × 28
336 84 1176
48×31= 1488
48 ×3 1
48 14 4 1488
45×76= 3420
45 × 76
270 315 3420
8、学校食堂买了一批粮食。买了11袋大米,每袋25千克; 买了34袋面粉,每袋20千克。 (1)大米和面粉各买了多少千克?
52 ×1 1
52 52
55 0
56 1
57 2
53×11= 583
54×11= 594
53 ×1 1
53 53
58 3
54 ×1 1
54 54
44 44 48 4
42×11= 462 43×11= 473
42 ×1 1
42 42
46 2
43 ×1 1
43 43
47 3
45×11= 495 45
×1 1
45 45
49 5
50×11= 550 51×11= 561 52×11= 572
50 ×1 1
50 50
51 ×1 1
51 51
59 × 22
118 118 236
( ×)
59 × 22
118 118 1298
全课总结
通过本节课的学习,你有什么收获?
归纳
笔算两位数乘两位数(进位)的方法:
相同数位对齐,从个位乘起,先用一个 乘数每一位上的数分别去乘另一个乘数,用 哪一位上的数去乘,积的末位就和那一位对 齐,哪一位乘得的积满几十,就向前一位进 几,再把两次乘得的积相加。
63×25= 1575
63 ×2 5 315 12 6 1575
42×28= 1176
42 × 28
336 84 1176
48×31= 1488
48 ×3 1
48 14 4 1488
45×76= 3420
45 × 76
270 315 3420
8、学校食堂买了一批粮食。买了11袋大米,每袋25千克; 买了34袋面粉,每袋20千克。 (1)大米和面粉各买了多少千克?
52 ×1 1
52 52
55 0
56 1
57 2
53×11= 583
54×11= 594
53 ×1 1
53 53
58 3
54 ×1 1
54 54
2024(新插图)人教版三年级数学上册第3课时两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算-课件
解法与算法
24×9= 216(瓶)
方法一 口算: 24×9
4×9
+ 20×9
24×9=4×9+20×9=216
解法与算法 24×9=
方法二 用竖式计算:
十个
24
×
9
36
+11 8 0
216
4×9=36 20×9=180
相同数位对齐; 从个位乘起; 两位数分别与9相乘; 乘积相加。
解法与算法 24×9= 216(瓶)
方法二 用竖式计算:
十个
24
×
9
36 +11 8 0
216
24 × 39
216
规范答
24×9= 216(瓶)
24
×
9
3
216
答: 9箱饮料一共有216瓶。
小组讨论:多位数乘一位数的乘法怎样计算?
从个位起,用一位数依次乘多位数的每 一位。 哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几。 积写在相乘因数(乘数也叫因数)下面。
267
× 1 12
534
89
× 45
445
培优训练
在 里填上合适的数。
123
×
4
196
×
7
492
1372
如果每人每天节约2千克水,一个三口之家 一年(按365天算)可以节约多少千克水?
一人一年节约:2×365=730(千克) 三人一年节约:3×730=2190(千克)
答:三口之家一年可以节约2190千克水。
人教版三年级数学上册
6 多位数乘一位数
2 笔算乘法
第3课时 两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算
复习导入
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
三、知识运用
3. 解决问题。
李老师带380元钱去商店买足球,发现足球的价钱 比25元贵。买了13个足球后,钱还没花完。
(2) 如果买完足球后剩余16元,足球的价钱是多少?
13个足球的价钱
16元
380我-们16可=以36画4(线元段)图,来由分此应析该问思题考。13×( )= 364(元)。
因为足球的价钱比25元贵,而且通过第(1)题可知足球的价钱 可能为26元、27元、28元、29元,进而再通过积的个位4可知足 球的价钱应该是28元。所以每个足球28元。
ASCII码进行运算。
12
3、位运算的规则
(1)~:0变1,1变0。
(2)<<:a<< i表示a向左移动i位,右补0。
(3)>>:a>> i表示a向右移动i位,左补符号 位。
(4)&:a&b a、b对应的二进制位,同时为1, 则结果即为1,否则为0。
(5)|:a|b a、b对应的二进制位,只要有一 个为1,则结果即为1,否则为0。
四、布置作业
作业:第50页练习十一,第2题、第4题。
校园网计算机二级C语言培训 教案
第三讲
11
第九节 位运算
1、位运算符(~、<<、>>、&、^、|) 2、位运算注意事项 (1)对象只能是整数或字符型数据。 (2)进行位运算前,一定要先将数据转换
成二进制数。 (3)各个位运算符的优先级 注:字符型数据参与位运算时,采用其
3. 解决问题。
李老师带380元钱去商店买足球,发现足球的价钱 比25元贵。买了13个足球后,钱还没花完。
(1)足球的价钱可能是多少?
我猜可能是26元。
我可们能来是计23算90元一吗下?。
30×13=390(元) 390元>380元 不可能是30元。
29×13=377(元) 我想3不77会元超<过38300元元, 因为可…能…是29元。
□ 3. 1500
printf(“%2.0f”,3.15);
□3
20
(3)如果在输出的八进制前添加0,或 在输出的十六进制前添加0x,可在% 号和格式字符0和x之间插入#号(注 意:#号对其他格式字符通常不起作 用)。
输出语句 printf(“%o”,207); printf(“%#o”,207); printf(“%#x”,207 );
48≈50 37≈40 50×40=2000 大约2000盒。
用竖式怎样 计算呢?
比2000盒少。
三、知识运用
2. 啄木鸟治病。
21 × 34
86 4 63
76 19 4
59 × 22
118 118
1 2 93 86
43 × 46
258 1 72
1978
( √×) ( ×√) ( √)
三、知识运用
(6)^:a^b a、b对应的二进制位,相同为0, 不同为1。
注意:<<左移一位表示乘以2;>>右移一位表 示除以2
13
(7)位数不同的运算数之间的运算规则 a 将两个运算数右端对齐 b再将位数短的一个运算数往高位扩充,
即:无符号数和正整数左侧用0补全,负数 左侧用1补全,然后对补齐后位数相等的两 个数按位进行位运算
来,双引号内包含“格式说明”和“普通 字符”两部分。 (2)输出列表:需要输出的数据,多个数 据之间用逗号隔开。
printf(“%d,%o\n”,m,n); printf(“m=%d,n=%o\n”,m,n);
16
2、格式说明 “格式说明”由“%”和格式字符组成,如
%d,%c,更多格式说明请参考P34,表 2-1。它的作用是把输出数据转换为指定格 式输出。 注:在printf函数中,若格式说明的个数少 于输出项的个数,多余的输出项则忽略不 输出,这是二级C考试中经常出现的题目, (参考P34,例2)
笔算乘法进位
一、复习导入,揭示课题
看谁都能算正确。
34
57
× 7
同学们,你都做对了吗?
二、探究新知
(一)情境引入,提出问题
春风小学有37个班,平均每班有48人。一顿午餐要为 每人配备一盒酸奶,一共需要多少盒酸奶?
48×37=?
先怎估样计列一式下呢大?约有多少盒吧。
17
3、普通字符
普通字符会原样输出,转义字符需要输出对应的 字符。
注:printf函数输出数据时,学生做题很容易忽 略普通字符的输出。在二级C考试中,这类题目 常出现。
例:
main()
{
int a,b;
a=10;
b=15;
printf("a+b=%d",a+b);
}
18
说明:
(1)可以在%和格式字符之间加入一个整数来 控制输出数据所占的宽度,如果整数指定的宽度 大于实际输出数据的宽度,数据的输出采用右对 齐的方式,左边自动补空格;反之,则以输出数 据的实际宽度输出。
14
第二章 数据输出与输入
本章考点:
考点
考核
printf函数(难点) 100%
putchar函数
60%
scanf函数(难点) 100%
getchar函数
60%
几率分值 3~4 1~2 3~4 1~2
15
第一节 数据输出
1、printf函数的一般格式: printf(格式输出控制,输出列表) (1)格式输出控制:需用一对双引号括起
用于指定输出实数的小数部分的个数,当
输出数据的小数个数多余“整数2”指定的 个数时,截去多余的数据,并对截去的第
一位小数做四舍五入处理,当输出数据的
小数个数少于“整数2”指定的个数时,在 小数的右边添0补足。
输出语句
输出结果
printf(“%4.4f”,3.15);
3. 1500
printf(“%7.4f”,3.15);
输出语句 printf(“%d”,258); printf(“%2d”,258); printf(“%4d”,258); printf(“%f”,1.25); printf(“%10f”,1.25);
输出结果 258 258 □ 258 1. 250000
□ □ 1. 250000
19
(2)当在%和格式字符f之间加入“整数1. 整数2”来控制输出数据的格式时,“整数1” 用于指定输出数据占的总宽度,“整数2”
输出结果 317 0317 0xce
21
特别说明:如果要输出“%”时,则应该在格式 控制中用两个连续的“%”,即“%”来表示,也 就是在格式控制中出现两个连续的“%”,则此 时“%”不再用来代表格式说明。