1 淘气的校园

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北师大版一年级数学上册《淘气的校园》教案(word版)

淘气的校园。

(教材第88~89页)1. 通过观察情境图,让学生体会到生活中蕴涵着丰富的数学知识,可以从中提出许多有趣的数学问题,并运用自己已有的数学知识加以解答。

2. 对所提出的问题加以讨论,让学生互相交流自己的想法,培养学生的观察能力、口头表达能力和思考问题的能力。

3. 通过情境教学,激发学生的学习兴趣,使学生爱学、乐学。

重点:能就生活中的数学现象提出问题,并运用已有的数学知识加以解答。

难点:在活动中培养观察能力、口头表达能力和思考问题的能力。

课件。

师:同学们,你们认真观察过我们美丽的校园吗?我们的校园里面蕴涵着丰富的数学信息,只有细心的小朋友才能发现它。

老师给大家带来了“淘气的校园”照片,淘气的校园里课余活动的时候可真热闹哇!你能找到淘气校园里的数学信息吗?(课件出示:教材第88页情境图)师:现在我们以小组为单位分工合作,看哪个小组发现的信息多?先分工吧,在小组里找一个人做记录,其余的人来认真地找信息。

开始吧!学生小组分工合作活动。

组织学生交流汇报:•教学楼是长方体的,有2层,9扇窗户。

•旗杆是圆柱形的,比树还高。

•有6人在跳绳,有7人在踢毽子。

•有8人在跑步,有12人在踢足球,还有1人在捡球。

……师:大家发现的数学信息真不少,你能根据这些信息提出哪些数学问题呢?试着解答出来。

生1:跳绳的和踢毽子的一共有多少人?6+7=13生2:跑步的和踢足球的一共有多少人?8+12=20生3:跳绳的和跑步的一共有多少人?6+8=14……师:同学们,回想一下我们自己的校园,有哪些数学信息?你能提出什么数学问题呢?学生可能回答:•乒乓球、篮球、足球、皮球都是圆圆的球。

•我们学校男老师少,女老师多。

•我们学校六年级有3个班,五年级有4个班。

•我们班有35名女生和31名男生。

……学生可以提出加法问题,也可以提出减法问题,数大时可以不计算。

设计意图:引导学生从自己的生活中发现数学信息,并提出相关的数学问题,培养学生发现问题和解决问题的能力。

校园搞笑调皮糗事糗事

校园搞笑淘气糗事糗事1、有一次下课打铃大家都要回家，下楼梯时我左脚踩到自己右脚，“啪”的以大字型的姿势摔在了路中央，我当时就想：不对，糗大了，我装晕。

结果我旁边的同学看我一动不动，赶紧扶起我，然后左右开打狂扇我耳光。

2、初中上语文课，学习的是《最后一课》，教师先给大家朗读课文，读到最后一段教师说：“下课了，你们走吧！”我同学当时正在睡觉，听到这句，提着书包就冲出教室，全班哗然。

3、初中时候的事，两个同学（同桌）不知怎么的对骂起来了，一个人骂另一个人说：“我同桌是个傻瓜！”另一个人直接急了，回骂道：“你同桌才是个傻瓜！”我们在旁边的一群人爆笑不止。

4、我们学校有一次考试，一个男生坐在最后一排，接到了一个同学递来的答案，兴奋至极马上展开，刚要大抄特抄，一抬头看见监考教师笑眯眯地向他走来，显然已经看见了。

这为仁兄后来的行为成为我们全年级的经典：他非常坦然地直起腰直视教师，然后把答案纸放在鼻子上用力一擤，之后潇洒地扔出一个抛物线――掷入门后的垃圾筐。

教师瞪了他假设干眼，也终于没有勇气把罪证捡起来。

5、我们学校要搞根底文明建立月活动，规定学生必须早上七点之前离开宿舍。

一哥们儿起来后迷迷糊糊地去洗脸，放好水后感觉有些烫，于是就朝盆里兑冷水。

兑好后感觉比刚刚还要烫，有些纳闷就又兑了些水，再试一下更烫了，此兄不禁大怒，于是将整壶开水倒了进去，然后双手猛得朝盆里面一按……然后……然后就被送校医室了……6、初中的时候迷武侠小说，上课的时候都在看。

一次上课看金庸《天龙八部》的时候被教师发现了，没收，然后大吼：“把其它七本给我交出来！”7、有一天，上课无聊。

就拿出手机上空间偷菜，偷得正欢，就感觉同桌用手肘在顶我。

我抬头一看，班主任在窗外看着我。

原来，班主任菜刚熟，正好让我偷了，她看到以后立马跑我们教室来了，被她抓了个正着……杯具啊！8、记得小学时候写作业造句，用四个“有”字造句。

同学们一般都写“公园里有菊花有牡丹花有xx花……”之类的。

淘气鬼的课间十分钟作文

淘气鬼的课间十分钟作文“叮铃铃……”下课铃声响了，就像吹响了自由的号角，整个校园瞬间热闹了起来。

对于那些淘气鬼们来说，这课间十分钟可是他们尽情释放天性的欢乐时光。

瞧，教室角落的那几个小子，像脱缰的野马一般，瞬间从座位上弹了起来。

为首的是小李，他那圆溜溜的眼睛一转，就冒出了个鬼点子。

只见他招呼着身边的几个小伙伴，压低声音说道：“走，咱们去‘偷袭’一下隔壁班的小胖。

”其他人一听，眼睛都亮了，纷纷点头响应。

他们几个猫着腰，蹑手蹑脚地朝着隔壁班走去。

小李走在最前面，那模样就像是个准备执行秘密任务的特工。

到了隔壁班门口，他们小心翼翼地探出脑袋，四处张望，寻找着小胖的身影。

“在那儿！”其中一个小伙伴用手指了指教室后面。

只见小胖正坐在座位上，专心致志地看着一本漫画书。

小李给其他人使了个眼色，大家心领神会。

他们悄悄地溜进教室，慢慢地靠近小胖。

就在距离小胖还有几步远的时候，小李突然大喊一声：“小胖！”小胖被这突如其来的喊声吓了一跳，手一抖，漫画书都掉到了地上。

还没等小胖反应过来，这几个淘气鬼已经哈哈大笑起来。

“你们，你们太过分了！”小胖气得脸通红。

可小李他们哪会管这些，笑着跑开了。

这边的恶作剧刚结束，那边的操场上又有了新的“战况”。

小王和小张正在进行一场激烈的追逐赛。

小王跑得气喘吁吁，可小张就像脚底抹了油一样，怎么也追不上。

“小张，你等等我，跑慢点！”小王一边跑一边喊。

小张回头做了个鬼脸，说道：“有本事你就来追我呀！”小王咬咬牙，加快了速度。

可一个不小心，被脚下的石头绊了一跤，摔了个狗啃泥。

这一跤摔得可不轻，小王坐在地上，疼得直咧嘴。

小张一看，知道自己闯祸了，赶紧跑回来，把小王扶起来，一脸愧疚地说：“对不起啊，小王，我不该跑得那么快。

”小王拍拍身上的土，笑着说：“没事，咱俩谁跟谁呀，不过你这家伙跑得也太快了。

”就在这时，上课铃声响了起来。

淘气鬼们赶紧往教室跑去，那场面，就像是一群被赶着的鸭子，乱哄哄的。

回到教室，大家都还沉浸在课间十分钟的欢乐中，有的在偷偷回味刚刚的恶作剧，有的还在和同桌讨论着追逐赛的精彩瞬间。

开满丁香花的校园600字淘气包张明六篇

开满丁香花的校园600字淘气包张明六篇第1篇: 开满丁香花的校园600字淘气包张明夏天来了，学校的花园里开满丁香花，白的无暇，紫的朦胧，美丽极了。

同学们的友谊好似它们显得更加生机盎然。

瞧，六年级一班的-和-从教学楼里走了出来，他们两个现在是行影不离啊！可你知道么，他们两个以前的关系可是水火不相容，怎么会发生这么大的变化呢？事情发生在大约一年前，-是班里出了名的淘气包，而-是班里的班长，她有一个叫小辣椒的绰号。

你可别见她长的文雅，其实她就是一个现实版的张飞，性格十分火爆，可能父母给她起这个名字是为了镇住她的性格吧。

而她和张明是同桌，这可真是一对同桌冤家。

这次-又没有写作业，-要报告给老师，于是她小声说道：好你个-，又不写作业，我看你这次还敢不敢这样。

说罢，她便奔向办公室。

上课了，同学们都回到了教室，脸上个个挂着微笑，而只有一个人不高兴，那就是老师。

只见老师拉着个脸，生气地说：最近又有同学不写作业了，我认为这是一种非常不好的现象，-同学，你为什么不写作业？-小声地说我好了，我不想听你解释，希望以后不要再发生这样的事情了。

老师压着怒火的说道。

-向她的同桌瞟了一眼并说道：死间谍。

到了第二天下课的时候，-她们都出去赏花了，教室里只有-一个人，-终于要实施他的报仇计划了。

他把墨水都洒在了-的文具盒上，并且小声说着：我看你这次还嘚瑟。

自习课开始了，教室里安静得出奇，静得就连一根针掉在地上都会发也很大的声音，突然-大叫一声，生气地说：是不是你干的？-说：我说班长大人，你说话一定好讲证据好吧。

听见这话，-放下了拳头，眼睛里含着一丝泪花，突然她放声痛哭起来，这真是一个奇迹！平时的小辣椒、女汉子，处处争强好胜的-竟然哭了。

此时-心里也有几分不是滋味了。

老师推门而入，在了解了事情的来龙去脉后说道：是哪位同学干的，请站起来。

可-的腿就像是灌了铅一样，就是站不起来。

老师语重心长地说：同学们，我们一定要敢做敢当，不能逃避责任。

部编一年级数学上《淘气的校园》李芳芳教案教学设计一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大

《淘气的校园》教学设计教学目标：1.知识与技能：能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题；2.过程与方法：以小组合作的形式，在议一议、做一做、想一想的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验；能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题；进一步感受各种形体的特征，初步发展空间观念。

3.情感态度与价值观：在发现数学信息，解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系；通过自我评价活动，形成初步的反思意识。

教学重难点：重点：学会寻找数学信息，能根据数学信息提出相关的数学问题。

难点：提高学生解决问题的能力，培养学生应用数学的意识。

教学方法：情境创设法教学过程：一、导入新课1、口算天天练（开火车）2、同学们，除了课堂时间你们最喜欢什么时候？你们喜欢快乐的课间时光吗？那你们喜欢在课间做什么呢？（学生自由发言讨论交流）3、同学们可真会玩啊，课间活动内容很丰富吗！今天有一个特别热情的小朋友淘气，他说要带我们班的小朋友去参观他学校里的课间活动，你们想去看看吗？二、议一议，做一做：1、（1）师：火眼金睛。

你能在图中发现他们在做什么，谁来说说呢?（学生可能回答踢足球、跑步、跳绳、踢毽子。

）小眼睛可真明亮，看得多仔细呀！那让老师来考考你们，看看谁是最会思考的小朋友！你能找到淘气校园里的数学问题吗？请以四个同学为一个小组，先在小组内跟伙伴们说说你的发现的数学问题吧！看看与其他同学有什么不同的地方。

（学生小组讨论，教师可巡视，听听学生在小组讨论中的结果。

）师：讨论结束，谁来说说你的收获。

生：有六个小朋友在跳绳，有7个小朋友在踢毽子……(学生发言自己发现的数学问题。

)（2）师：回答得可真棒，你们都发现了这么多的数学信息，那你们有没有什么好的方法来记录你们发现的数学问题呢？(学生可以提出自己记录数学信息的方法，合理适当的方法都可以给予表扬，要求学生能够记录清晰明白即可。

) （3）师：既然大家提出了这么多切实可行的办法，现在老师先请每个小组派一个代表，拿出你们桌上的记录本，小组内以分工的形式，一个同学用笔记录下其他小朋友的数学信息，其他的小朋友可以汇报自己获得的数学信息。

一年级上册数学一课一练数学好玩淘气的校园北师大版

基础训练１．根据题中的数学信息提出数学问题并解答。
— ８２ —
２．把７个白色的围棋子分成两堆，你有几种不同的分法？
数学好玩
３．根据每个小朋友头与脚上的数之间的关系，填出后两个小朋友头或脚上缺的数。
４�� １３个小朋友捉迷藏，已经捉到了其中的５个，还有几个小朋友没捉到？
数学好玩
淘气的校园
１．亮亮用线穿了一些珠子。
请你帮他再穿上３颗珠子。２．一些动物排成一排，从左往右数，小猪是第５只，从右往左数，小猪也是第５只。
（１）这排动物共有（）只。（２）图中只画了５只，还有（）只动物没画。３．两个数相加，得数是１０的算式一共有（）个。４．把４个白色的围棋子分成两堆，你有（）种不同的分法。５．把９颗糖分给两个小朋友，有（）种不同的分法。６．写算式，能写多少个？写得完吗？（）－（）＝２。
５．在下面的算式中，加号或减号被虫吃了，你能把他们补出来吗？（１）３２７＝８；（２）９３５＝７；（３）９３５＝１１；（４）１６４４＝８。６．在空格里填上适当的数。
２９４
７５
６
８
７．一张方桌的桌面有４个角，锯掉１个角后，还剩几个角？
— ８３ —
拓展提高８．小猴和小鹿分到了一样多的水果，他们吃了一些后，小猴还剩４个，小鹿还
剩５个，他们俩谁吃得多？
９．小朋友们排一行，小鸣是从前面数的第３个，从后面数他是第７个，这一行一个共有多少个小朋友？
发散思维１０�� ５年后小红比

开满丁香花的校园人物淘气包张明作文

开满丁香花的校园人物淘气包张明作文张明是个淘气包，可他还是一名“三好学生”呢！你想知道他为什么这么顽皮吗？上课时，总是东张西望，想着一些不健康的事。

当老师在讲台上滔滔不绝地讲课时，他便像个蚊子似的嗡嗡叫。

老师严厉地批评了他几次后，他还是一副满不在乎的样子。

上数学课时，他又发现了一些“新大陆”——同桌赵刚（同桌不要看成同性恋哦）喜欢偷偷拿出语文书看。

他立即用手指把“月亮”盖住，说：“同桌呀，那个不是‘月亮’，是‘太阳’。

”赵刚惊讶地说：“啊！这么小呀！”可张明却说：“对呀！它就是这么小，我又没骗你，干嘛瞪着眼睛跟我过不去呀？”最后还是被老师发现了，结果可想而知，被请到办公室里喝茶了。

这还只是他的一些小小恶作剧。

这天上午，张明无精打采地走进教室，原来他已经写完了作业，正坐在座位上等待着上课铃声响起。

张明又有了“鬼点子”。

只见他用左手捂住鼻子，右手捂住嘴巴，做出被呛着的样子。

同桌钱杰猜测：“会不会是病毒呀？”大家听了都哈哈大笑起来。

过了一会儿，张明又像变魔术似的把手拿开，做出一副痛苦的样子，他咬着牙，挤出眼泪，真让人担心他会不会晕过去。

钱杰觉得他肯定生病了，于是摸了摸他的额头，并用疑惑的目光注视着他。

下课后，张明拉着钱杰的手问：“怎么啦？钱杰同学，你快告诉我呀！”同学们也都围了上来。

钱杰面红耳赤地低下了头，吞吞吐吐地说：“张明同学，你……你……你……有点……感冒，还……咳咳……好…点了吗？”大家也都安静了下来，并为他捏了一把汗。

可谁知，张明却大摇大摆地走了出去，还不停地嚷嚷：“哪里哪里，我身体棒着呢，怎么会生病呢？”可回到教室后，他又不得不面对同学们的质问。

只好再次“认罪伏法”，向大家承认错误，并保证今后一定改正。

于是，钱杰用铅笔轻轻戳了一下他的脑袋，喊道：“喂！还以为你真的不会生病呢！”他边说边给他挠痒痒。

接着大家又把头凑了上去，这时，只听张明说：“你们不要靠这么近，如果有病毒的话，岂不是要遭殃了。

六年级开满丁香花的校园作文淘气包张明5篇-5068儿童网

六年级开满丁香花的校园作文淘气包张明5篇 - 5068儿童网六年级上册第四单元作文提供了三组环境和人物，同学们可以从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。

今天小编整理了六年级开满丁香花的校园作文淘气包张明5篇供大家参考，一起来看看吧!开满丁香花的校园作文淘气包张明1春天到了，校园里的丁香花盛开了，白的、紫的，像一只只蝴蝶。

花香随风弥漫整个校园。

班长王寒冰在教室里清点人数，却发现张明不见了，他可是班级里的头号捣蛋鬼。

“张明他肯定去摘丁香花了。

”王寒冰想。

于是，王寒冰三步并作两步冲向丁香花园。

王寒冰疾步来到丁香花园后，果然找到了张明，只见那个熟悉的身影在丁香丛中撅着屁股，仔细地摸索着什么，显得格外扎眼。

王寒冰双手掐腰，大喊道：“张明，你在偷偷摸摸地干什么?”张明听到喊声，吓了一跳，“我……”他刚要解释，王寒冰一把抓住了张明，说：“和我去办公室!”而张明一把甩开她的手，说：“我不去!”一阵风吹过，丁香花丛左右摇晃着，似乎被他们的动静吓到了。

李军老师闻讯赶来了，李军老师是他们新调来的班主任，他一下课就会和同学们玩在一起，张明可喜欢他了!一看到李军老师，王寒冰立刻冲上前去对李军老师说：“李老师，张明他偷摘丁香花。

”李军老师听完后问张明：“张明你为什么要摘丁香花?”只见张明很神秘地从背后拿出几棵小花，“丁香花开了，我想做一朵手捧花送给你，我知道不能摘花，就在花丛里寻找落下来的小花，可是才找了这几颗，就被王寒冰……”张明不服气地说着。

此时的王寒冰犹如打湿了羽毛的鸟儿，完全没有了刚才的神气，讪笑道：“张明，对不起，我冤枉你了。

”张明则先是板着脸，随即吐了吐舌头道：“小事情，我不会放在心上的。

”一阵风吹过，丁香花丛随风翻滚，像一张张笑脸。

不多会儿，校园里传来了那熟悉的读书声。

开满丁香花的校园作文淘气包张明2在一个开满丁香花的校园里，有一个淘气包，他的名字在校园里如雷贯耳，几乎人人都知道他。

他的名字就叫——张明。

一年级北师大版数学上册数学好玩《1淘气的校园》课件(共21张PPT)

做一做
跳绳的和踢毽子的一共有多少人？
6 + 7 = 13
踢毽子的和踢足球的一共有多少人？
7 + 12 = 19
做一做
跑步的和踢毽子的一共有多少人？
8 + 7 = 15
跳绳的和跑步的一共有多少人？
6 + 8 = 14
跳绳的和踢足球的一共有多少人？
6 + 12 = 18
做一做
8人跑步，5人跑在后面，前面有多少人？
数学好玩-1.淘气的校园
一年级上册
本节目标
01 以小组合作的情势，在议一议、做一做、想一想的活
动中，体验运用所学的知识解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。
02 能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题，
进一步感受各种形体的特征，初步发展空间观念。
03 在发现数学信息、解决数学问题的过程中，体会数学
与生活的联系，通过自我评价活动，形成初步的反思意识。
复习旧知
（1）一共有多少只蜜蜂？
9 + 8 = 17
（2）一共有多少朵花？
9 + 7 = 16
复习旧知
数一数
长方体有（ 2 ）个正方体有（ 2 ）个圆柱有（ 6 ）个球有（ 1 ）个
导入新课
议一议
做一做
1.分组找一找淘气校园里的数学信息。
02
记录数学信息：分工合作
布置作业
1.在线完成数学好玩-1.淘气的校园课后作业。 2.你能用你学的数学知识解决你的校园里的问题吗？试试看。
再见
8-5=3
12人在踢足球，1人在捡球，足球场上一共有多少人？
12 + 1 = 13

北师大版一年级数学上册《学好玩淘气的校园》公开课教案_1

《淘气的校园》教学设计【教材内容】选自北师大版一年级上册数学好玩单元第一课时《淘气的校园》【教材分析】教材设计这一单元目的是激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔视野。

通过本课程的学习，让学生在活动中体验“综合与实践”的基本过程：选题-析题-做题-结题-评价（自评、互评、他评）；鼓励学生“从头到尾”自始至终地全局思考问题；在分享、讨论中拓宽思路；在活动的最后设计了“自我评价”的栏目，鼓励孩子对自己的活动过程进行自评，培养孩子善于反思的好习惯。

【学情分析】1、在一年级上学期末，学生已能运用20以内的数进行加减法运算并初步解决简单的实际问题。

但对利用在归纳时所发现的数学信息，尝试提出数学问题这内容还存在困难。

2、7岁左右的学生对感受各种形体特征拥有一定的感性认知，但要从信息量较多的图中归纳图形特征存在一定的困难，于是安排了“做一做”这一环节，让学生在活动中发展空间思维。

一年级的学生基本没有综合与实践课的数学活动经验，在开展小组合作时需要做什么？怎么做？是完全没有概念的，这些都需要老师一步一步地引导。

【教学目标】基于对教材的理解和分析，结合学生的年龄特征，本节课我确定了如下的教学目标：①知识与技能目标能运用20以内的数进行加减法来解决简单的实际问题；进一步感受各种形体特征，初步发展空间观念。

②过程与方法目标以小组合作的形式，在“议一议、做一做、想一想”的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。

③情感态度与价值观目标使学生在活动中获得愉快的情感体验；在发现数学信息、解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系；通过自我评价活动，形成初步的自我反思意识。

【教学重点】1、学会寻找数学信息，能根据数学信息提出相关的数学问题。

2、让学生在活动中经历综合与实践的基本过程，体会数学思想，累计数学活动经验。

【教学难点】学会与同学合作，优化收集信息的技巧，提高处理信息的速度，增强解决问题的能力，培养学生应用数学的意识。

都是淘气惹的祸作文2篇

都是淘气惹的祸作文篇1淘气是每个人都有的性格，可淘气有时也会带来一些麻烦，一些让人完全无法意想不到的麻烦。

在校园里，教室中，很多学生跑来跑去，也有同学在讲话，毕竟是在下课，每个人都在做自己的事。

可我却不一样，我坐在自己的位子上，拿着一支笔在草稿本上“奋笔疾书”，这可不是在写作业，而是在画画。

画些什么呢？想画什么就画什么。

我坐了一会儿，就开始画，过了一会儿，就画了好多的东西。

当时每天都在画，一有功夫就画，慢慢地画了一本漫画。

我画着画着，就在本子上写上一些同学的名字。

我对我的“杰作”十分自豪，给了很多人看，结果却被人给告诉老师了，不仅我的一大本画被找了出来，还被叫了家长，因为我拿同学的名字做文章，自然就要挨批评了。

后来觉得画画太没意思，就开始和朋友跑来跑去。

每天下课，不管有什么作业，直接开始玩了。

一个人追，一个人跑，玩得不亦乐乎。

一边大笑，一边不断地挥舞着双手，双脚不停地跑，不知不觉就到了厕所，一个人跑到厕所的隔间，把自己锁在里面，另一个人在外面不停地泼水。

结果，我泼着水从厕所出来，老师正好在门口，被抓了一个正着，哎，都是淘气惹的祸。

都是淘气惹的祸作文篇2小明是我们小区有名的淘气包。

在小区里不管大事小事都有小明的份儿。

邻居们，每次见到他都离他远远的，有的邻居甚至还叫他淘气包。

到了过春节的时候，家家户户都在自家门上贴了一张“福"字，而且是倒着贴的，这寓意着福到，新年到。

而小明看到这个字就与别人的看法不同，他觉得福字倒着写不好看，于是他又写了一个“霉”字，倒着贴在邻居家门上，把人家气坏了，事情败露后被父亲责罚。

他常常在小区里和小伙伴们踢球，把球踢到人家窗户上，砸碎了玻璃他还不承认，玻璃碎了他转身就跑回了家。

有一次他和小伙伴们吵架了，小明很不服气，就想戏弄一下小伙伴，它就把自己吃剩下的西瓜皮放在楼梯上，想让对方摔一跤，但令她没有想到的是，他那个伙伴过了十几分钟还没有回来，他准备走到楼梯下看伙伴来了没，结果被自己放的西瓜皮摔倒了，把自己摔个不轻，被楼下的伙伴看了直笑。

开满丁香花的校园淘气包张明作文11篇

开满丁香花的校园淘气包张明作文11篇六年级开满丁香花的校园淘气包张明作文（精选篇1）早上我来到绿树红花的校园热血沸腾的教室座位周围全是热闹的同学。

在教室里每一个地方都有开心甜美欢快的笑声。

正当我去找同学帮助时发生了一件事情。

班上的淘气包在跑时不小心打碎了班长的玻璃杯。

班长怒气冲冲的走到淘气包的面前。

给淘气包吵了起来。

那展露气冲冲的说：“你怎么把我杯子打碎了总得给我一个理由吧。

”淘气包说道：“我不小心碰到就碎了”“那你再给我买一个。

”班长冷冷的说道。

他细胞做了一个不懈的眼神“为什么要给你买?我又不是故意的哼!”有些同学说道“淘气包又不是故意的班长别那么小肚心肠。

”班长像只老虎的说道“那你们给我买。

”班长刚刚说完同学们就哑口无言。

淘气包说道“不要我又不是故意的而且我给你说声对不起就行了。

”就在当他们争吵时充满活力的班主任来了看见我们热烘烘的说道“怎么这么热闹上课都不知道吗?不管什么事呢下课再说吧!”因为你下课铃声班主任。

把淘气包和班长单独叫了出去聊了聊解决这件事情。

两天后校园依旧充满生机教师依然要开心的氛围。

最重要的是还有两个人的感情依旧是那样完好。

淘气包张明和雷厉风行的班长王寒冰。

六年级开满丁香花的校园淘气包张明作文（精选篇2）“张明!看看你干的好事!”一声怒吼打破了清晨的宁静。

教室里，班主任怒气冲冲地指着班里十分“有名”的同学——张明。

张明是一个格外淘气的人，他特立独行，却特别爱捉弄人，好多同学因此都故意躲着他。

即使被老师批评、被家长骂，他也会永远当作耳旁风。

不过，一件事改变了所有人对他的看法。

一天下午放学的时候，同学们陆陆续续涌出教室，校园里开始热闹起来。

同学们不一会儿就排好了队，如往常一样，班委检查又少了一名同学，不用问，除了张明还有谁呢。

全班都清楚是谁，但都像视而不见，因为他们知道跟张明讲道理简直就是对牛弹琴。

另一边，张明在楼下自由自在，他这里逛逛、那里看看。

他走着走着，突然发现地上有一个东西。

环境开满丁香花的校园人物淘气包张明作文

环境开满丁香花的校园人物淘气包张明作文正值五月，也是丁香开得最茂盛的好时节。

文源乡村小学的校园里，种了几棵丁香树，有白丁香、紫丁香、黄丁香，美丽极了！此时，淘气包张明正在校园里玩耍，他可是校园里出了名的淘气包，不是欺负小同学，就是打碎了教室的玻璃，连老师拿他也没有什么办法！这天，他正在校园里拉单杠，突然一位一年级小朋友拿着书本从他面前经过，那位同学正在专心致志地看着课外书，完全没有注意到前面的一个小坑。

眼看着那位小朋友马上就要摔倒了，这时，张明挺身而出，快速地冲到那位小朋友面前，及时地拉住了他，这位小朋友才没掉到坑里，顿时，小同学流下了感激的泪水。

这时，雷厉风行的班长寒冰去接水时看见了这一幕，他误认为张明在欺负小同学，于是，一场大战便要开始了！班长寒冰快速地走到张明面前，只见他一只手卡着腰，一只手迅速地揪住张明的耳朵。

班长冲着张明吼道：“你还算是个六年级的学生吗？一点都不爱护小同学，你看小同学都哭了！”张明也不甘示弱，也朝着班长吼道：“你这是什么眼神啊！该配一副眼镜了吧，我明明是在扶小同学起来，你却看成了我欺负这位小同学，你这是门缝里头看人——把人看扁了。

”班长寒冰反倒不愿意了，硬是要张明去找语文老师讨回公道！此时，语文老师正在操场上跑步，班长二话不说拉起张明就往语文老师那儿拽，语文老师看见了这幅情景，知道又有一件事情要处理了。

老师先把他们拉到丁香树底下自己反思一下，然后自己跑完了最后的一圈步。

老师走到丁香树下，问道：“你们找我来干什么呀！”班长寒冰说：“我亲眼看见张明打小同学，让他立刻去道歉，他不但不去，还不承认打人。

”“我没打那个小同学，是他摔倒了，我及时把他扶起来而已。

”“那叫扶？你用手打小同学的胳膊，那个小同学都哭了。

”“那是小同学身上有土，我帮她拍打呢！不信，咱们可以问问那个小同学去！”……这时，学校的广播响了起来：“在第二节下课时，一名一年级同学摔倒在地，多亏高年级同学及时扶起，还避免了踩踏事件的发生，在此，我们对那名同学提出表扬，他就是李明。

一年级“综合与实践”案例研究——以“淘气的校园”为例

一年级“综合与实践”案例研究——以“淘气的校园”为例位惠女【摘要】研究背景按照《数学课程标准（2011）》的要求,北师大版教材在修订的过程中重新撰写了＂综合与实践＂的内容,并丰富其内容,形成＂数学好玩＂单元,旨在激发学生学习数学的兴趣,拓展学生的视野,发展学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力,体会数学思想,锻炼思维能力,积累思考经验。

一年级上册＂数学好玩＂单元中的第一部分是＂淘气的校园＂。

教材的编排意图是：通过＂议一议＂＂做一做＂＂想一想＂等活动,让学生在运用所学的知识和方法解决简单问题的过程中,体会数学与生活的联系。

【期刊名称】《小学教学：数学版》【年(卷),期】2015(000)012【总页数】4页(P23-26)【关键词】北师大版;做一做;学习活动;活动任务;思维能力;全班交流;作业形式;自我评价;活动设计;教学效果【作者】位惠女【作者单位】河南省实验小学【正文语种】中文【中图分类】G647按照《数学课程标准（2011）》的要求，北师大版教材在修订的过程中重新撰写了“综合与实践”的内容，并丰富其内容，形成“数学好玩”单元，旨在激发学生学习数学的兴趣，拓展学生的视野，发展学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验。

一年级上册“数学好玩”单元中的第一部分是“淘气的校园”。

教材的编排意图是：通过“议一议”“做一做”“想一想”等活动，让学生在运用所学的知识和方法解决简单问题的过程中，体会数学与生活的联系。

下面是我与一年级数学老师进行“淘气的校园”的教研实录。

位惠女：下周我们要进行“淘气的校园”的教学了，大家有什么想法？张老师：我觉得按照课本上的几个步骤，老师讲一下就行了。

范老师：我觉得可以尝试让学生活动一下，自己提出问题并解决问题。

李老师：我同意张老师的意见，我觉得学生年龄小，小组活动的时候太乱了，耽误课堂时间，所以教师直接讲解就行了。

位惠女：我们可以尝试让学生同桌两个人合作，做示范和例子，让学生自己发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。

(无锡市)【北师大版】数学一年级上册课堂作业设计附答案-word可修改

数数1.数一数，数量是几就画几个“○”。

2.把个数相同的连一连。

3.选出表示“7”的图，在（）里画“√”。

参考答案：1.○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○2.3.第3个（√）第1课时淘气的校园1.从图中你能获得哪些数学信息？你能提出什么数学问题？2.下面的物体都是什么图形？参考答案：1.答案不唯一，如：左边有9只鸭子，右边有10只，一共有多少只？9+10=192.球圆柱正方体球长方体圆柱第2课时一起做游戏1.试着写出得数等于10的算式，比一比谁写得多。

2.桌子上放着圆柱形、正方体形、长方体形、球形的物品，用它们和同学一起做游戏。

游戏规则：5人一起做游戏，准备好10个物品，轮流蒙上眼睛，猜一猜你摸到的是什么形状的物体，答对得1分，没答对不得分。

（1）比一比，看谁得分最多。

（2）在游戏中你发现了什么？说一说。

参考答案：1.1+9=10 5+5=10 2+8=10 0+10=103+7=10 11-1=10 4+6=10 12-2=10（答案不唯一）2.略第1课时快乐的家园1.数一数，有几个就写几。

2.数一数，涂一涂。

3.照样子，写一写。

参考答案：1. 4 2 62.涂色略3. 6 8 7第2课时玩具1.数一数，写一写。

2.找一找，从1开始按顺序连到5，帮小蜜蜂采蜜。

3.看数涂色。

参考答案：1. 3 5 2 5 42.3.涂色略第3课时小猫钓鱼1.写一写，每只蝴蝶有几朵花。

2.数一数，填一填，各有几颗☆？3.看图写数。

参考答案：1. 3 0 5 2 42. 4 2 1 03. 4 3 2 1 0第4课时文具1.写一写。

2.想一想，填一填。

3.填一填。

参考答案：1. 6 4 7 9 102. 2 4 5 7 9 103.10 9 7 4 3 2 1第5课时快乐的午餐1.比一比，最多的画“○”，最少的画“△”。

2.数一数，比一比，最多的画“☆”，最少的画“△”。

3.哪幅图里的水果个数和图前面的珠子数一样多，就在那幅图下面画“△”。