33 淘气的校园
淘气鬼的课间十分钟作文
淘气鬼的课间十分钟作文“叮铃铃……”下课铃声响了，就像吹响了自由的号角，整个校园瞬间热闹了起来。
对于那些淘气鬼们来说，这课间十分钟可是他们尽情释放天性的欢乐时光。
瞧，教室角落的那几个小子，像脱缰的野马一般，瞬间从座位上弹了起来。
为首的是小李，他那圆溜溜的眼睛一转，就冒出了个鬼点子。
只见他招呼着身边的几个小伙伴，压低声音说道：“走，咱们去‘偷袭’一下隔壁班的小胖。
”其他人一听，眼睛都亮了，纷纷点头响应。
他们几个猫着腰，蹑手蹑脚地朝着隔壁班走去。
小李走在最前面，那模样就像是个准备执行秘密任务的特工。
到了隔壁班门口，他们小心翼翼地探出脑袋，四处张望，寻找着小胖的身影。
“在那儿！”其中一个小伙伴用手指了指教室后面。
只见小胖正坐在座位上，专心致志地看着一本漫画书。
小李给其他人使了个眼色，大家心领神会。
他们悄悄地溜进教室，慢慢地靠近小胖。
就在距离小胖还有几步远的时候，小李突然大喊一声：“小胖！”小胖被这突如其来的喊声吓了一跳，手一抖，漫画书都掉到了地上。
还没等小胖反应过来，这几个淘气鬼已经哈哈大笑起来。
“你们，你们太过分了！”小胖气得脸通红。
可小李他们哪会管这些，笑着跑开了。
这边的恶作剧刚结束，那边的操场上又有了新的“战况”。
小王和小张正在进行一场激烈的追逐赛。
小王跑得气喘吁吁，可小张就像脚底抹了油一样，怎么也追不上。
“小张，你等等我，跑慢点！”小王一边跑一边喊。
小张回头做了个鬼脸，说道：“有本事你就来追我呀！”小王咬咬牙，加快了速度。
可一个不小心，被脚下的石头绊了一跤，摔了个狗啃泥。
这一跤摔得可不轻，小王坐在地上，疼得直咧嘴。
小张一看，知道自己闯祸了，赶紧跑回来，把小王扶起来，一脸愧疚地说：“对不起啊，小王，我不该跑得那么快。
”小王拍拍身上的土，笑着说：“没事，咱俩谁跟谁呀，不过你这家伙跑得也太快了。
”就在这时，上课铃声响了起来。
淘气鬼们赶紧往教室跑去，那场面，就像是一群被赶着的鸭子，乱哄哄的。
回到教室，大家都还沉浸在课间十分钟的欢乐中，有的在偷偷回味刚刚的恶作剧，有的还在和同桌讨论着追逐赛的精彩瞬间。
《淘气的校园》(教案)北师大版一年级上册数学
《淘气的校园》（教案）北师大版一年级上册数学教案：《淘气的校园》一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级上册数学教材，主要涵盖第五章《我们周围的数》中的第二节《认识数字5和6》。
通过本节课的学习，学生将能够理解和掌握数字5和6的形状、大小、顺序以及基本的加减法运算。
二、教学目标1. 让学生能够正确识别数字5和6，并能够进行简单的加减法运算。
2. 培养学生的观察能力、思维能力和动手操作能力。
3. 培养学生的团队合作意识，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字5和6的形状、大小、顺序的理解和掌握。
2. 教学重点：数字5和6的加减法运算的熟练运用。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：学生作业本、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情景引入：以校园里的一个故事为背景，引入数字5和6的学习。
例如，讲述一个校园里的小狗，它捡到了5个球，然后又捡到了1个球，让学生思考小狗现在有多少个球。
2. 知识点讲解：通过数字卡片，让学生观察和触摸数字5和6，理解数字的形状、大小、顺序。
然后，通过黑板和粉笔，详细讲解数字5和6的加减法运算规则。
3. 例题讲解：以具体的例题为例，讲解数字5和6的加减法运算。
例如，5+1=6，61=5等。
4. 随堂练习：让学生动手操作，进行数字5和6的加减法练习。
例如，给出一些数字卡片，让学生进行配对练习。
5. 小组合作：让学生分组进行合作，共同完成一个数字5和6的加减法题目。
例如，每组给出一个数字5，要求学生通过合作找到一个数字1，使得5+1=6。
6. 作业布置：布置一些数字5和6的加减法练习题目，让学生回家后进行巩固练习。
六、板书设计板书设计如下：数字5和6形状 | 大小 | 顺序| || || || || || || || || | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | || | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | || | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | || || || || || || || || || || || || || || || || |重点和难点解析一、教学内容的引入方式在情景引入环节，我选择了以校园里的一个故事为背景，让学生通过故事理解数字5和6的概念。
部编一年级数学上《淘气的校园》李芳芳教案教学设计 一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大
《淘气的校园》教学设计教学目标：1.知识与技能：能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题；2.过程与方法：以小组合作的形式，在议一议、做一做、想一想的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验；能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题；进一步感受各种形体的特征，初步发展空间观念。
3.情感态度与价值观：在发现数学信息，解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系；通过自我评价活动，形成初步的反思意识。
教学重难点：重点：学会寻找数学信息，能根据数学信息提出相关的数学问题。
难点：提高学生解决问题的能力，培养学生应用数学的意识。
教学方法：情境创设法教学过程：一、导入新课1、口算天天练（开火车）2、同学们，除了课堂时间你们最喜欢什么时候？你们喜欢快乐的课间时光吗？那你们喜欢在课间做什么呢？（学生自由发言讨论交流）3、同学们可真会玩啊，课间活动内容很丰富吗！今天有一个特别热情的小朋友淘气，他说要带我们班的小朋友去参观他学校里的课间活动，你们想去看看吗？二、议一议，做一做：1、（1）师：火眼金睛。
你能在图中发现他们在做什么，谁来说说呢?（学生可能回答踢足球、跑步、跳绳、踢毽子。
）小眼睛可真明亮，看得多仔细呀！那让老师来考考你们，看看谁是最会思考的小朋友！你能找到淘气校园里的数学问题吗？请以四个同学为一个小组，先在小组内跟伙伴们说说你的发现的数学问题吧！看看与其他同学有什么不同的地方。
（学生小组讨论，教师可巡视，听听学生在小组讨论中的结果。
）师：讨论结束，谁来说说你的收获。
生：有六个小朋友在跳绳，有7个小朋友在踢毽子……(学生发言自己发现的数学问题。
)（2）师：回答得可真棒，你们都发现了这么多的数学信息，那你们有没有什么好的方法来记录你们发现的数学问题呢？(学生可以提出自己记录数学信息的方法，合理适当的方法都可以给予表扬，要求学生能够记录清晰明白即可。
) （3）师：既然大家提出了这么多切实可行的办法，现在老师先请每个小组派一个代表，拿出你们桌上的记录本，小组内以分工的形式，一个同学用笔记录下其他小朋友的数学信息，其他的小朋友可以汇报自己获得的数学信息。
北师大版一年级数学上册《数学好玩》(大单元教学设计)
北师大版一年级数学上册《数学好玩》（大单元教学设计）一、个人备课情况备课人XX 备课学科数学备课年级一年级备课时间2024年X 月辅助备课2022版新课标、教材、PPT课件、练习题课题第1课时淘气的校园内容教科书第88~89页的内容教学目标1.以小组合作的形式，在议一议、做一做、想一想的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验；能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题；进一步感受各种形体的特征，初步发展空间观念。
2.在发现数学信息、解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系；通过自我评价活动，形成初步的反思意识。
教学重点学会收集数学信息，提出相关的数学问题。
教学难点利用数学信息，发现问题，解决问题，培养学生应用数学的意识。
教学准备多媒体课件。
教学过程导入一、创设情境，导入新课教师：同学们，你们认真观察过我们美丽的校园吗?我们的校园里面蕴涵着丰富的数学信息,只有细心的小朋友才能发现它。
今天，我们一起走进淘气的校园，淘气的校园里课余活动的时候可真热闹哇!看看能有什么发现。
(板书课题：淘气的校园)过程（教与学）二、自主探索，学习新知1.从淘气的校园收集并记录信息，提出问题。
课件出示教材第88页主题图。
引导学生从机灵狗的提问中发现本次活动的任务是“你能找到淘气校园里的数学问题吗”。
教师：要找到淘气校园里的数学问题，首先需要做什么呢？使学生意识到需要记录数学信息。
教师：请小朋友们商量一下，怎样记录数学信息呢？学生讨论交流，教师引导学生意识到需要分工合作，还要设计出一个记录信息的办法，如一部分人观察校园中的信息，安排相应的人员去数、做记录。
教师：下面我们分组做一做吧。
教师把学生分成几组，各组指定找信息、数数量、做记录的人员。
留出一定的时间让各组展开活动。
可引导学生按建筑物的形状、参加各种活动的人数、不同物体的高矮比较等进行梳理。
教师：各组找好了吗？都记下来了吗？下面我们请各组派出代表汇报一下你们的发现，看哪个小组观察得最细致。
部编小学数学一年级上册《淘气的校园》张丽娟教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计北师大
北师版一年级上册数学数学好玩《我们的校园》教学设计单位：金水区工人第一新村小学教师：张丽娟基于标准的教学设计数学好玩我们的校园设计者金水区工人第一新村小学张丽娟教材北师版小学数学一年级上册课程标准1.通过实践活动，感受数学在日常生活中的作用，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。
2.在实践活动中，了解要解决的问题和解决问题的办法。
3.经历实践操作的过程，进一步理解所学的内容。
教材分析《我们的校园》是北师大版小学数学第一册“数学好玩”中的第二课时和第三课时。
第二课时在明确活动任务“找到我们校园中的数学问题？”的基础上，通过分析、讨论，设计合理可行的解决问题的基本步骤，以及如何进行分工等，之后孩子们在我们的校园中进行实践活动。
整个过程鼓励学生“从头到尾”地思考问题。
这节课是第三课时，是学生利用课外调查自己校园里的数学信息，再回到课内完成提出问题，自我评价的内容。
自我评价的设计是鼓励学生对于自己的活动和过程进行评价。
同时，这一过程也与学生的思考过程和教师的教学过程保持一致。
这节课的目的是希望学生通过寻找操场上的数学信息，尝试提出数学问题，并综合运用已学过的数学知识解决问题，感受到数学无处不在。
学情分析孩子们通过教材七个单元的学习，已经具备以下实践基础：能用数表示日常生活中的一些事物，能用一一对应等方法解决简单的实际问题；能够在具体情境中比较两个物体的大小、多少、长短、高矮、轻重，已积累了一些简单的比较方法；能从具体情境中提出加法和减法问题并解答，能用加法与减法解决生活中简单的实际问题；能运用分类的方法，解决生活中相关的实际问题；逐步养成按一定顺序进行观察的习惯；能正确识别生活中的长方体、正方体、圆柱和球。
但学生认知水平处于启蒙阶段，尚未形成完整的知识结构体系。
学习目标1、以小组合作的形式，在议一议、做一做、想一想的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验；能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题；进一步感受各种形体的特征，初步发展空间观念。
北师大版一年级数学上册《学好玩 淘气的校园》公开课教案_1
《淘气的校园》教学设计【教材内容】选自北师大版一年级上册数学好玩单元第一课时《淘气的校园》【教材分析】教材设计这一单元目的是激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔视野。
通过本课程的学习，让学生在活动中体验“综合与实践”的基本过程：选题-析题-做题-结题-评价（自评、互评、他评）；鼓励学生“从头到尾”自始至终地全局思考问题；在分享、讨论中拓宽思路；在活动的最后设计了“自我评价”的栏目，鼓励孩子对自己的活动过程进行自评，培养孩子善于反思的好习惯。
【学情分析】1、在一年级上学期末，学生已能运用20以内的数进行加减法运算并初步解决简单的实际问题。
但对利用在归纳时所发现的数学信息，尝试提出数学问题这内容还存在困难。
2、7岁左右的学生对感受各种形体特征拥有一定的感性认知，但要从信息量较多的图中归纳图形特征存在一定的困难，于是安排了“做一做”这一环节，让学生在活动中发展空间思维。
一年级的学生基本没有综合与实践课的数学活动经验，在开展小组合作时需要做什么？怎么做？是完全没有概念的，这些都需要老师一步一步地引导。
【教学目标】基于对教材的理解和分析，结合学生的年龄特征，本节课我确定了如下的教学目标：①知识与技能目标能运用20以内的数进行加减法来解决简单的实际问题；进一步感受各种形体特征，初步发展空间观念。
②过程与方法目标以小组合作的形式，在“议一议、做一做、想一想”的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。
③情感态度与价值观目标使学生在活动中获得愉快的情感体验；在发现数学信息、解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系；通过自我评价活动，形成初步的自我反思意识。
【教学重点】1、学会寻找数学信息，能根据数学信息提出相关的数学问题。
2、让学生在活动中经历综合与实践的基本过程，体会数学思想，累计数学活动经验。
【教学难点】学会与同学合作，优化收集信息的技巧，提高处理信息的速度，增强解决问题的能力，培养学生应用数学的意识。
开满丁香花的校园淘气包张明作文11篇
开满丁香花的校园淘气包张明作文11篇六年级开满丁香花的校园淘气包张明作文（精选篇1）早上我来到绿树红花的校园热血沸腾的教室座位周围全是热闹的同学。
在教室里每一个地方都有开心甜美欢快的笑声。
正当我去找同学帮助时发生了一件事情。
班上的淘气包在跑时不小心打碎了班长的玻璃杯。
班长怒气冲冲的走到淘气包的面前。
给淘气包吵了起来。
那展露气冲冲的说：“你怎么把我杯子打碎了总得给我一个理由吧。
”淘气包说道：“我不小心碰到就碎了”“那你再给我买一个。
”班长冷冷的说道。
他细胞做了一个不懈的眼神“为什么要给你买?我又不是故意的哼!”有些同学说道“淘气包又不是故意的班长别那么小肚心肠。
”班长像只老虎的说道“那你们给我买。
”班长刚刚说完同学们就哑口无言。
淘气包说道“不要我又不是故意的而且我给你说声对不起就行了。
”就在当他们争吵时充满活力的班主任来了看见我们热烘烘的说道“怎么这么热闹上课都不知道吗?不管什么事呢下课再说吧!”因为你下课铃声班主任。
把淘气包和班长单独叫了出去聊了聊解决这件事情。
两天后校园依旧充满生机教师依然要开心的氛围。
最重要的是还有两个人的感情依旧是那样完好。
淘气包张明和雷厉风行的班长王寒冰。
六年级开满丁香花的校园淘气包张明作文（精选篇2）“张明!看看你干的好事!”一声怒吼打破了清晨的宁静。
教室里，班主任怒气冲冲地指着班里十分“有名”的同学——张明。
张明是一个格外淘气的人，他特立独行，却特别爱捉弄人，好多同学因此都故意躲着他。
即使被老师批评、被家长骂，他也会永远当作耳旁风。
不过，一件事改变了所有人对他的看法。
一天下午放学的时候，同学们陆陆续续涌出教室，校园里开始热闹起来。
同学们不一会儿就排好了队，如往常一样，班委检查又少了一名同学，不用问，除了张明还有谁呢。
全班都清楚是谁，但都像视而不见，因为他们知道跟张明讲道理简直就是对牛弹琴。
另一边，张明在楼下自由自在，他这里逛逛、那里看看。
他走着走着，突然发现地上有一个东西。
北师大版《淘气的校园》教学设计
（1）师：小朋友们请认真看看，你能在图中发现他们在做什么，谁来说说呢?（学生可能回答踢足球、跑步、跳绳、踢毽子。）小眼睛可真明亮，看得多仔细呀！那让老师来考考你们，看看谁是最会思考的小朋友！你能找到淘气校园里的数学问题吗？请以四个同学为一个小组，先在小组内跟伙伴们说说你的发现的数学问题吧！看看与其他同学有什么不同的地方。（学生小组讨论，教师可巡视，听听学生在小组讨论中的结果。）
板书设计
淘气的学校
作业设计
课后反思
师：（3）师：既然大家提出了这么多切实可行的办法，现在老师先请每个小组派一个代表，拿出你们桌上的记录本，小组内以分工的形式，一个同学用笔记录下其他小朋友的数学信息，其他的小朋友可以汇报自己获得的数学信息。（学生以小组分工的形式记录数学信息，教师可巡视小组的完成情况，适当的给予指导。）
师：（4）大家的观察都很仔细，老师也发现了图中的数学信息想要和同学们分享呢！看，图中除了小朋友们在运动，还有一些物体也在在等待我们观察发现呢。你发现了教学楼是什么形状？有几层楼呢？仔细观察，你还有没有新的发现，和你的伙伴们一起分享吧！
师：讨论结束，谁来说说你的收获。
生：有六个小朋友在跳绳，有7个小朋友在踢毽子……
(学生发言自己发现的数学问题。)
师：（2）师：回答得可真棒，你们都发现了这么多的数学信息，那你们有没有什么好的方法来记录你们发现的数学问题呢？
(学生可以提出自己记录数学信息的方法，合理适当的方法都可以给予表扬，要求学生能够记录清晰明白即可。)
北师大版《淘气的校园》教学设计
课题
淘气的校园
课型
实践与Байду номын сангаас合课
教学目标
1、以小组合作的形式，在议一议、做一做、想一想的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验；能运用10以内的数和加减法解决简单的实际问题；进一步感受各种形体的特征，初步发展空间观念。
二年级数学上册练习五5结合图说一说每个算式的意义
二年级数学上册练习五5结合图说一说每个算式的意义北师大二年级数学上册练习五练习题及答案64=24 46=24246=4 244=62、北师大一年级数学上册练习一 6.北师大一年级数学上册练习一 6.每次少2个每次多2个3、北师大一年级数学上册《背土豆》练一练 5.说一说，玩一玩。
北师大一年级数学上册《背土豆》练一练 5.说一说，玩一玩。
男孩：我出4；女孩：我出3（7-4=3）还可以：男孩：我出5；女孩：我出2（7-5=2）还可以：男孩：我出6；女孩：我出1（7-6=1）还可以：男孩：我出1；女孩：我出6（7-1=6）还可以：男孩：我出2；女孩：我出5（7-2=5）还可以：男孩：我出3；女孩：我出4（7-3=4）4、北师大一年级数学上册练习一 9.猜一猜，每个盒子里可能还有哪些卡片？北师大一年级数学上册练习一 9.猜一猜，每个盒子里可能还有哪些卡片？盒子1：3-2=1,4-3=1,5-4=1,6-5=1,7-6=1,8-7=1,9-8=1,10-9=1盒子2：1+1=2,2+0=2盒子3：2+1=3,3+0=3,0+3=3盒子4：10-6=4,9-5=4,8-4=4,7-3=4,6-2=4,4-0=4盒子5：1+4=5,4+1=5,3+2=55、北师大一年级数学上册练习二 8.每个花瓶里可能有几枝花？北师大一年级数学上册练习二 8.每个花瓶里可能有几枝花？4+5=99-4=56、北师大一年级数学上册练习二 7.摆一摆，算一算北师大一年级数学上册练习二 7.摆一摆，算一算2+7=93+5=8；3+4=7；2+4=63+6=9；5+4=9；4+4=87、北师大一年级数学上册练习二 4.练一练北师大一年级数学上册练习二 4.练一练2+4=3+36+2=5+34+3=3+44+5=2+77-5=6-49-3=8-28-4=9-56-3=7-48、北师大一年级数学上册练习二 2.找朋友北师大一年级数学上册练习二 2.找朋友凑成8：小鸭子+小青蛙=2+6=8小蜜蜂+小=5+3=8小鹿+小熊=0+8=8小白兔+小=4+4=8小浣熊+小乌龟=7+1=89、北师大一年级数学上册《教室》1.说一说，教室里的物品是怎么摆放的?2.想一想，要找的是谁?3.猜一猜，说的是什么物品?北师大一年级数学上册《教室》1.说一说，教室里的物品是怎么摆放的?答案：教室前面有黑板，黑板的左边是电视机在黑板的上面、国旗的下面有8个大字自尊、自信、自强、自立教室中间摆了课桌。
学校里的“淘气包”满分作文
学校里的“淘气包”满分作文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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