第1节淘气的校园

一年级数学教学进度表(2014秋学期版)

十
五
12.8
∫
12.12
第
六
单
元
1
1
☆第六单元认识图形
第一节认识图形
第二节我说你做
1.认识基本的立体图形；
2.在生活中逐步抽象、辨认出基本的立体图形，在生活中形成一定的感性认识；
3．通过观察、操作，更加准确地识别长方体、正方体、圆和球。
十
六
∫
十
八
12.15
∫
1.2
第
七
单
元
1
1
1
1
1
1
☆第七单元加与减（二）
数学学科教学进度表(2014-2015学年第一学期)
版本：北师大制表人：吴开永时间：2014.9.1周来自次起止日期
组
别
课
时
教学内容
重、难点
一
∫
四
9. 1
∫
9.26
准备课
1
☆准备课—可爱的校园
正确、有序地观察图和数数。
第
一
单
元
1
1
1
1
1
1
☆第一单元生活中的数
第一节快乐的家园
第二节玩具
第三节小猫钓鱼
第四节文具
6．正确熟练地计算20以内的加减法。
十
九
1.5
∫
1.9
1
1
☆数学好玩
第一节淘气的校园
第二节一起做游戏
1.引导学生有序地搜索信息，提出数学问题；
2.熟练掌握10以内的加减运算；
3.根据物体的特征堆叠。
二
十
1.12
∫
1.16
第
八
单

开满丁香花的校园淘气包张明500字

开满丁香花的校园淘气包张明500字校园里的每一个角落都可以看到鲜艳的丁香花开满了校园，而在这个充满了青春气息的校园中，有一个淘气包叫张明。

张明是我们班的调皮孩子，经常惹得老师和同学们左右为难。

然而，在这个快乐多彩的校园里，张明的淘气也在不知不觉中成为了一道靓丽的风景。

张明有着一头乌黑亮丽的头发，大大的眼睛显得黑亮有神，笑起来露出两个深深的酒窝。

他的性格活泼开朗，天生乐观的性格让他在校园里有着很高的人气。

他喜欢和同学们打闹、开玩笑，总是能带给大家快乐和轻松的氛围。

记得有一次，学校举办篮球比赛，张明作为我们班的班长，自然成为了队长。

比赛进行到最关键的时刻，对方队员猛烈进攻，我们的队员们都有些心慌，而这时，张明临危不乱，指挥队员们防守，并且最后时刻还打进了一记致胜的球。

他就像是一颗璀璨的明星，带领着我们勇往直前。

然而，张明的淘气也时常让老师们头痛不已。

有一次，他和同学们把老师的办公桌搞得乱七八糟，让老师气得直跺脚。

虽然张明经常犯一些错误，但他总是会在老师的教育下认识到自己的错误并主动改正。

此外，张明还有一个特别喜欢的活动，那就是照顾学校的丁香花。

每当春天来临，张明总是第一个跑到花坛旁边，仔细地给丁香花浇水、施肥。

他会在花坛旁边摆上小板凳，坐在花坛旁边，专心致志地看着丁香花慢慢地开放。

在经过他的精心照料后，丁香花开得格外茂盛，色彩格外艳丽。

有一次，学校举办校园花展，张明精心地打理了一块花坛，其中有着许多五彩缤纷的丁香花。

他把花坛打扮得像是一幅美丽的画，吸引了无数人的目光。

张明还亲手制作了一个丁香花的小标识，上面写着“张明的丁香花园”，并在花坛旁边摆上了一个小书桌和椅子。

当天，不少同学和老师都纷纷来到花坛旁边，享受美丽的丁香花带来的愉悦。

张明的举动让我们懂得了爱护环境，也让我们看到了一个完全不同的他。

他的坚持和努力，让这片花园成为了校园里又一处美丽的风景线。

而且，张明的善良和爱心也感染了更多的同学，我们也积极地参与到了保护环境的行列中。

一年级数学淘气的校园练习题

一年级数学淘气的校园练习题在一年级的数学课上，老师为了让同学们更好地掌握数学知识，设计了一系列有趣又有挑战性的校园练习题。

让我们一起来解答这些淘气的数学题吧！题一：小明、小红、小李三个人一起去野餐，他们各自带了一些水果。

小明带了5个苹果，小红带了2个梨子，小李带了3个桃子。

请问他们一共带了多少个水果？解答：小明带了5个苹果，小红带了2个梨子，小李带了3个桃子。

我们可以将他们带的水果分别相加，5+2+3=10。

所以他们一共带了10个水果。

题二：班级里有24个小朋友，其中有16个小朋友喜欢吃苹果，5个小朋友喜欢吃梨子，还有3个小朋友喜欢吃桃子。

请问喜欢吃水果的小朋友占班级人数的几分之几？解答：班级里有24个小朋友，其中有16个小朋友喜欢吃苹果，5个小朋友喜欢吃梨子，还有3个小朋友喜欢吃桃子。

我们可以将喜欢吃水果的小朋友的人数相加，16+5+3=24。

所以喜欢吃水果的小朋友占班级人数的24/24=1/1=100%。

题三：小明家里有12个苹果，他拿出3个苹果给了小红，还剩几个苹果？解答：小明家里有12个苹果，他拿出3个苹果给了小红。

我们可以用减法算出还剩下多少个苹果：12-3=9。

所以小明还剩下9个苹果。

题四：苹果店里有24个苹果，小红买了7个苹果，小明买了3个苹果。

请问苹果店里还剩下几个苹果？解答：苹果店里有24个苹果，小红买了7个苹果，小明买了3个苹果。

我们可以用减法算出苹果店里剩下多少个苹果：24-7-3=14。

所以苹果店里还剩下14个苹果。

通过这些淘气的数学题，我们可以锻炼自己的计算能力，同时也更好地理解了数学在日常生活中的应用。

希望同学们能够喜欢数学，勇于面对挑战，不断提升自己的数学水平！。

北师大版小学数学一年级上册教学计划(含教学进度表)

北师大版小学数学一年级上册教学计划一、本班学情分析刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真可爱，对学校的一切都觉得好奇，从“游戏”到“学习”的转变，使他们对“学习”这回事更是似懂非懂，特别是在新鲜感过后，同时也对学习存着一种压力。

他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。

这些孩子大部分家境都非常富裕，家里都很宠爱，养成了他们的任性、自私、娇气，自我等一些不良习惯。

因此课堂上需要教师结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。

二、本期教学目标：（应掌握的基本技能和应培养的能力。

）1、认识0～20各数，能正确数数、读数和写数，并掌握20以内数的顺序。

初步体会基数与序数的含义。

2、初步了解十进制，会比较20以内数的大小。

3、学会20以内的进位加法和退位减法，并能解决与此相关的应用问题。

结合具体情境，体会四则运算的意义。

4、认识符号＞，＜，＝的含义，能够用符号和词语来描述20以内数的大小。

5、能说出个位和十位的名称，识别各数位上数字的意义。

6、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。

7、使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体的名称，并能识别。

8、结合生活经验学会看钟表；会认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。

9、初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数据，回答一些简单的问题。

三、教学重点、难点教学重点1、会认、会读、会写0——10的数。

2、对“＞、＜、＝”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小。

3、正确口算10以内的加减法，掌握10以内数的分解与合成的技能。

4、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。

5、体会前、后、上、下、左、右的位置与顺序，会用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。

部编一年级数学上《淘气的校园》李芳芳教案教学设计一等奖新名师优质课获奖比赛公开北师大

《淘气的校园》教学设计教学目标：1.知识与技能：能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题；2.过程与方法：以小组合作的形式，在议一议、做一做、想一想的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验；能运用20以内的数和加减法解决简单的实际问题；进一步感受各种形体的特征，初步发展空间观念。

3.情感态度与价值观：在发现数学信息，解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系；通过自我评价活动，形成初步的反思意识。

教学重难点：重点：学会寻找数学信息，能根据数学信息提出相关的数学问题。

难点：提高学生解决问题的能力，培养学生应用数学的意识。

教学方法：情境创设法教学过程：一、导入新课1、口算天天练（开火车）2、同学们，除了课堂时间你们最喜欢什么时候？你们喜欢快乐的课间时光吗？那你们喜欢在课间做什么呢？（学生自由发言讨论交流）3、同学们可真会玩啊，课间活动内容很丰富吗！今天有一个特别热情的小朋友淘气，他说要带我们班的小朋友去参观他学校里的课间活动，你们想去看看吗？二、议一议，做一做：1、（1）师：火眼金睛。

你能在图中发现他们在做什么，谁来说说呢?（学生可能回答踢足球、跑步、跳绳、踢毽子。

）小眼睛可真明亮，看得多仔细呀！那让老师来考考你们，看看谁是最会思考的小朋友！你能找到淘气校园里的数学问题吗？请以四个同学为一个小组，先在小组内跟伙伴们说说你的发现的数学问题吧！看看与其他同学有什么不同的地方。

（学生小组讨论，教师可巡视，听听学生在小组讨论中的结果。

）师：讨论结束，谁来说说你的收获。

生：有六个小朋友在跳绳，有7个小朋友在踢毽子……(学生发言自己发现的数学问题。

)（2）师：回答得可真棒，你们都发现了这么多的数学信息，那你们有没有什么好的方法来记录你们发现的数学问题呢？(学生可以提出自己记录数学信息的方法，合理适当的方法都可以给予表扬，要求学生能够记录清晰明白即可。

) （3）师：既然大家提出了这么多切实可行的办法，现在老师先请每个小组派一个代表，拿出你们桌上的记录本，小组内以分工的形式，一个同学用笔记录下其他小朋友的数学信息，其他的小朋友可以汇报自己获得的数学信息。

一年级上册数学一课一练数学好玩淘气的校园北师大版

基础训练１．根据题中的数学信息提出数学问题并解答。
— ８２ —
２．把７个白色的围棋子分成两堆，你有几种不同的分法？
数学好玩
３．根据每个小朋友头与脚上的数之间的关系，填出后两个小朋友头或脚上缺的数。
４�� １３个小朋友捉迷藏，已经捉到了其中的５个，还有几个小朋友没捉到？
数学好玩
淘气的校园
１．亮亮用线穿了一些珠子。
请你帮他再穿上３颗珠子。２．一些动物排成一排，从左往右数，小猪是第５只，从右往左数，小猪也是第５只。
（１）这排动物共有（）只。（２）图中只画了５只，还有（）只动物没画。３．两个数相加，得数是１０的算式一共有（）个。４．把４个白色的围棋子分成两堆，你有（）种不同的分法。５．把９颗糖分给两个小朋友，有（）种不同的分法。６．写算式，能写多少个？写得完吗？（）－（）＝２。
５．在下面的算式中，加号或减号被虫吃了，你能把他们补出来吗？（１）３２７＝８；（２）９３５＝７；（３）９３５＝１１；（４）１６４４＝８。６．在空格里填上适当的数。
２９４
７５
６
８
７．一张方桌的桌面有４个角，锯掉１个角后，还剩几个角？
— ８３ —
拓展提高８．小猴和小鹿分到了一样多的水果，他们吃了一些后，小猴还剩４个，小鹿还
剩５个，他们俩谁吃得多？
９．小朋友们排一行，小鸣是从前面数的第３个，从后面数他是第７个，这一行一个共有多少个小朋友？
发散思维１０�� ５年后小红比

六年级开满丁香花的校园作文淘气包张明5篇-5068儿童网

六年级开满丁香花的校园作文淘气包张明5篇 - 5068儿童网六年级上册第四单元作文提供了三组环境和人物，同学们可以从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。

今天小编整理了六年级开满丁香花的校园作文淘气包张明5篇供大家参考，一起来看看吧!开满丁香花的校园作文淘气包张明1春天到了，校园里的丁香花盛开了，白的、紫的，像一只只蝴蝶。

花香随风弥漫整个校园。

班长王寒冰在教室里清点人数，却发现张明不见了，他可是班级里的头号捣蛋鬼。

“张明他肯定去摘丁香花了。

”王寒冰想。

于是，王寒冰三步并作两步冲向丁香花园。

王寒冰疾步来到丁香花园后，果然找到了张明，只见那个熟悉的身影在丁香丛中撅着屁股，仔细地摸索着什么，显得格外扎眼。

王寒冰双手掐腰，大喊道：“张明，你在偷偷摸摸地干什么?”张明听到喊声，吓了一跳，“我……”他刚要解释，王寒冰一把抓住了张明，说：“和我去办公室!”而张明一把甩开她的手，说：“我不去!”一阵风吹过，丁香花丛左右摇晃着，似乎被他们的动静吓到了。

李军老师闻讯赶来了，李军老师是他们新调来的班主任，他一下课就会和同学们玩在一起，张明可喜欢他了!一看到李军老师，王寒冰立刻冲上前去对李军老师说：“李老师，张明他偷摘丁香花。

”李军老师听完后问张明：“张明你为什么要摘丁香花?”只见张明很神秘地从背后拿出几棵小花，“丁香花开了，我想做一朵手捧花送给你，我知道不能摘花，就在花丛里寻找落下来的小花，可是才找了这几颗，就被王寒冰……”张明不服气地说着。

此时的王寒冰犹如打湿了羽毛的鸟儿，完全没有了刚才的神气，讪笑道：“张明，对不起，我冤枉你了。

”张明则先是板着脸，随即吐了吐舌头道：“小事情，我不会放在心上的。

”一阵风吹过，丁香花丛随风翻滚，像一张张笑脸。

不多会儿，校园里传来了那熟悉的读书声。

开满丁香花的校园作文淘气包张明2在一个开满丁香花的校园里，有一个淘气包，他的名字在校园里如雷贯耳，几乎人人都知道他。

他的名字就叫——张明。

一年级“综合与实践”案例研究——以“淘气的校园”为例

一年级“综合与实践”案例研究——以“淘气的校园”为例位惠女【摘要】研究背景按照《数学课程标准（2011）》的要求,北师大版教材在修订的过程中重新撰写了＂综合与实践＂的内容,并丰富其内容,形成＂数学好玩＂单元,旨在激发学生学习数学的兴趣,拓展学生的视野,发展学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力,体会数学思想,锻炼思维能力,积累思考经验。

一年级上册＂数学好玩＂单元中的第一部分是＂淘气的校园＂。

教材的编排意图是：通过＂议一议＂＂做一做＂＂想一想＂等活动,让学生在运用所学的知识和方法解决简单问题的过程中,体会数学与生活的联系。

【期刊名称】《小学教学：数学版》【年(卷),期】2015(000)012【总页数】4页(P23-26)【关键词】北师大版;做一做;学习活动;活动任务;思维能力;全班交流;作业形式;自我评价;活动设计;教学效果【作者】位惠女【作者单位】河南省实验小学【正文语种】中文【中图分类】G647按照《数学课程标准（2011）》的要求，北师大版教材在修订的过程中重新撰写了“综合与实践”的内容，并丰富其内容，形成“数学好玩”单元，旨在激发学生学习数学的兴趣，拓展学生的视野，发展学生综合运用所学知识分析和解决实际问题的能力，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验。

一年级上册“数学好玩”单元中的第一部分是“淘气的校园”。

教材的编排意图是：通过“议一议”“做一做”“想一想”等活动，让学生在运用所学的知识和方法解决简单问题的过程中，体会数学与生活的联系。

下面是我与一年级数学老师进行“淘气的校园”的教研实录。

位惠女：下周我们要进行“淘气的校园”的教学了，大家有什么想法？张老师：我觉得按照课本上的几个步骤，老师讲一下就行了。

范老师：我觉得可以尝试让学生活动一下，自己提出问题并解决问题。

李老师：我同意张老师的意见，我觉得学生年龄小，小组活动的时候太乱了，耽误课堂时间，所以教师直接讲解就行了。

位惠女：我们可以尝试让学生同桌两个人合作，做示范和例子，让学生自己发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。

部编小学数学一年级上册《淘气的校园》张文莉教案PPT课件一等奖新名师优质课获奖比赛教学设计北师大

课题有几棵树——8加几教学要求经历探索8加几的计算方法的过程，能正确计算8加几的加法。

能运用所学的知识，提出并解决相应的简单实际问题。

教学重点经历探索8加几的计算方法的过程，能正确计算8加几的加法。

教学难点能运用所学的知识，提出并解决相应的简单实际问题。

教学方法创设情境、探究算法、小组合作课前准备课件、小棒、计数器教学过程教师活动学生活动备注一、创设情境（课件出示情境图）二、新授1、一共有几棵树？（1）独立列式，探索计算方法。

看图提出一个数学问题。

你能列式解决吗？说一说，你是怎么算的？（2）全班交流，呈现学生的不同算法。

①8+2=10，10+4=14②6+4=10，10+4=142、用下面的方法计算8+6=□，你能看懂吗？说一说是怎么表示“8+6”的。

3、圈一圈、算一算。

（课件出示情境图）打算怎样圈？三、巩固练习（课件出示情境图）四、总结：说说这节课你最感兴趣的是什么？五、作业设计完成教材“练一练”习题。

观察情境图，理解图意。

看图提出一个数学问题。

列式：8+6=14或6+8=14用小棒摆一摆，同桌说一说，再汇报交流。

学生说一说是怎么表示“8+6”的。

学生独立在书中完成。

先说一说图意，再独立完成计算。

独立完成。

教学反思。

北师大版一年级数学上册《学好玩淘气的校园》公开课教案_1

《淘气的校园》教学设计【教材内容】选自北师大版一年级上册数学好玩单元第一课时《淘气的校园》【教材分析】教材设计这一单元目的是激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，开阔视野。

通过本课程的学习，让学生在活动中体验“综合与实践”的基本过程：选题-析题-做题-结题-评价（自评、互评、他评）；鼓励学生“从头到尾”自始至终地全局思考问题；在分享、讨论中拓宽思路；在活动的最后设计了“自我评价”的栏目，鼓励孩子对自己的活动过程进行自评，培养孩子善于反思的好习惯。

【学情分析】1、在一年级上学期末，学生已能运用20以内的数进行加减法运算并初步解决简单的实际问题。

但对利用在归纳时所发现的数学信息，尝试提出数学问题这内容还存在困难。

2、7岁左右的学生对感受各种形体特征拥有一定的感性认知，但要从信息量较多的图中归纳图形特征存在一定的困难，于是安排了“做一做”这一环节，让学生在活动中发展空间思维。

一年级的学生基本没有综合与实践课的数学活动经验，在开展小组合作时需要做什么？怎么做？是完全没有概念的，这些都需要老师一步一步地引导。

【教学目标】基于对教材的理解和分析，结合学生的年龄特征，本节课我确定了如下的教学目标：①知识与技能目标能运用20以内的数进行加减法来解决简单的实际问题；进一步感受各种形体特征，初步发展空间观念。

②过程与方法目标以小组合作的形式，在“议一议、做一做、想一想”的活动中，体验运用所学的知识和方法解决简单问题的过程，获得初步的数学活动经验。

③情感态度与价值观目标使学生在活动中获得愉快的情感体验；在发现数学信息、解决数学问题的过程中，体会数学与生活的联系；通过自我评价活动，形成初步的自我反思意识。

【教学重点】1、学会寻找数学信息，能根据数学信息提出相关的数学问题。

2、让学生在活动中经历综合与实践的基本过程，体会数学思想，累计数学活动经验。

【教学难点】学会与同学合作，优化收集信息的技巧，提高处理信息的速度，增强解决问题的能力，培养学生应用数学的意识。

(无锡市)【北师大版】数学一年级上册课堂作业设计附答案-word可修改

数数1.数一数，数量是几就画几个“○”。

2.把个数相同的连一连。

3.选出表示“7”的图，在（）里画“√”。

参考答案：1.○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○2.3.第3个（√）第1课时淘气的校园1.从图中你能获得哪些数学信息？你能提出什么数学问题？2.下面的物体都是什么图形？参考答案：1.答案不唯一，如：左边有9只鸭子，右边有10只，一共有多少只？9+10=192.球圆柱正方体球长方体圆柱第2课时一起做游戏1.试着写出得数等于10的算式，比一比谁写得多。

2.桌子上放着圆柱形、正方体形、长方体形、球形的物品，用它们和同学一起做游戏。

游戏规则：5人一起做游戏，准备好10个物品，轮流蒙上眼睛，猜一猜你摸到的是什么形状的物体，答对得1分，没答对不得分。

（1）比一比，看谁得分最多。

（2）在游戏中你发现了什么？说一说。

参考答案：1.1+9=10 5+5=10 2+8=10 0+10=103+7=10 11-1=10 4+6=10 12-2=10（答案不唯一）2.略第1课时快乐的家园1.数一数，有几个就写几。

2.数一数，涂一涂。

3.照样子，写一写。

参考答案：1. 4 2 62.涂色略3. 6 8 7第2课时玩具1.数一数，写一写。

2.找一找，从1开始按顺序连到5，帮小蜜蜂采蜜。

3.看数涂色。

参考答案：1. 3 5 2 5 42.3.涂色略第3课时小猫钓鱼1.写一写，每只蝴蝶有几朵花。

2.数一数，填一填，各有几颗☆？3.看图写数。

参考答案：1. 3 0 5 2 42. 4 2 1 03. 4 3 2 1 0第4课时文具1.写一写。

2.想一想，填一填。

3.填一填。

参考答案：1. 6 4 7 9 102. 2 4 5 7 9 103.10 9 7 4 3 2 1第5课时快乐的午餐1.比一比，最多的画“○”，最少的画“△”。

2.数一数，比一比，最多的画“☆”，最少的画“△”。

3.哪幅图里的水果个数和图前面的珠子数一样多，就在那幅图下面画“△”。

丁香花开的校园淘气包张明故事作文

丁香花开的校园淘气包张明故事作文（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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【小学】北师大版一年级-淘气的校园-教学设计数学好玩课堂小研究

《奥运中的数学》小研究
班级：姓名：家长签名：自学书本第79-80页，完成下面小研究：
一、田径
2021年奥运会上，选手刘翔在男子110米栏的比赛中获得了冠军，并打破了当时该项目的奥运会纪录，平了该项目的世界纪录。

（一）下表是冠军、亚军、季军的成绩表，分别相差多少秒？
1 刘翔
2 特拉梅尔
3 加西亚
（二）根据上表中的数据，判断下面的两幅图，哪幅能准确的描述当时决赛冲刺的情况？为什么？
（三）当时男子110米栏的奥运不会纪录是秒，刘翔少用了多少秒？
二、跳水
2021年奥运会男子3米跳板比赛中，何冲以领先第二名德斯帕蒂耶斯分的优
势进入到最后一跳，秦凯则落后德斯帕蒂耶斯分，排名第三。

下面是三名运动员最后一跳的得分：
何冲：分
德斯帕蒂耶斯：分
秦凯：分
（一）最后一跳前，秦凯落后何冲多少分？
（二）最终谁是冠军？谁是亚军？谁是季军？
三、射击
（一）第10抢郭文珺打出了环，格贝维拉至少要打多少环才能获得冠军？
（二）格贝维拉第10抢的成绩是环，两人总成绩相差了多少环？
（三）下面左边图是在空中看到的射击比赛场景。

右边四幅图，分别是①②③④哪个位置看到的？请你在右边四幅图下面标一标。