钠的几种重要化合物共58页文档
04.高一化学必修1 第二章 第一节 钠及其化合物
H+ HH+HHH+HH+++H++HH+H+++
CO32-
H2OCO2
CO32-
H2OCO2
HC2OOC32O- 2
CO32-
H2OCO2
CO32-
CO32-
CO32-
CO32-
H+ H+ H+
H+
HH2OCCOO3-2 HH2OCCOO3-2 HH2COCOO3- 2
HCO3- HH2OCCOO3-2
胃药-苏--打Na饼H干CO3片
想一想
你知道几种可以区别Na2CO3和NaHCO3的方法？
1.加热固体，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体的是NaHCO3
2.分别取固体配成相同浓度的溶液，分别取少量溶液并加入酚酞试液， 红色较深的是碳酸钠溶液，较浅的是碳酸氢钠溶液
3.分别取等质量的两种固体，分别加入等浓度的盐酸，如果放出二氧化 碳气体快的是碳酸氢钠，放出慢的是碳酸钠。 4.配制两种盐的溶液，分别滴加CaCl2（或BaCl2）溶液，有沉淀的是 Na2CO3，无现象的是NaHCO3
消防员常用水灭火，但有时水也能点火，你相信吗? 水能生火吗？
通过联系理论猜想、再用实验验证，这是科学研究常用的方法。
猜想
过氧化钠与水反应会生成
氢氧化钠 氧气
设计实验方案 请设计实验方案验证反应产物
NaOH
酚酞
O2
带火星木条复燃
实验验证
实验现象 试管发烫 带火星的木条
酚酞
震荡
↓ 反应放热
复 燃 ↓ 生成O2
-1 -2
-2 0
2 Na2O2 +2CO2＝2Na2CO3+O2
高一化学学习：高一化学钠的重要化合物四
高一化学学习：高一化学钠的重要化合物四(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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钠的结构和化学性质
钠的结构和化学性质钠(Na)是一种常见的金属元素，它的化学符号来自于拉丁文的“natrium”。
钠在自然界中以化合物的形式存在，如卤化物、硫酸盐和碳酸盐等。
钠常常被用于制造水处理剂、食品添加剂以及火箭推进剂等工业用途。
本文将会讨论钠的结构和化学性质。
钠的结构钠属于周期表中的第一族，具有一个电子的孤单离子外壳结构。
它的原子数为11，通常以Na+的离子形式存在。
由于钠原子具有较低的电子亲和力和电离能，因此钠离子很容易和其他阴离子结合形成化合物。
由于其外层电子结构的共享和交换，钠离子在晶体中具有典型的离子晶体结构，晶体中包含有钠阳离子和阴离子以及水分子（如果是水合物的话）。
就像键合一样，化合物中的每个原子都以能量最低的最稳定状态存在，这就造就了不同的晶体结构。
例如，硫酸盐的晶体结构与氯化钠相似，但是它的每个钠离子分别和四个硫酸根离子组成了八面体结构。
钠的物理性质钠是一种软性、可压性和低密度的金属元素。
它的颜色为银白色和有光泽度。
它的密度为0.97 g/cm³，熔点高达97.8oC，沸点为883oC，属于热导率很高的材料。
它也是一种非常反应活泼的金属，在空气环境中与氧气、湿气甚至是二氧化碳都会发生化学反应。
这一特殊性质使得钠很难在空气中保存。
钠的化学性质钠是一种非常反应性的金属元素。
它与水反应时，会产生氢气并产生暴力反应，这是由于钠水晶特殊的晶体结构导致的（在水中容易脱离晶体结构）。
钠与氧气反应时，会产生白热的火焰，并形成氧化钠。
钠和非金属元素也会形成化合物，如与卤素（氟、氯、溴和碘）结合形成盐类，如氯化钠(NaCl)。
钠与肌肉传导钠在身体中的含量非常少，但钠离子的作用却非常重要。
它是体内肌肉传导中所必需的元素之一，它可以帮助细胞内电荷的平衡，以控制神经传导、肌肉收缩、心脏跳动等。
缺少钠会引起肌肉无力、心脏失调等问题。
总而言之，钠是一种重要的金属元素，具有独特的结构和化学性质，并且在生理过程中也扮演着重要的角色。
高一化学必修一---钠及其重要化合物
第三章 金属及其化合物 第一节 钠及其重要化合物一、钠 1、物理性质银白色金属光泽，质软（可用小刀切割），密度比水小比煤油大（保存在煤油中），熔沸点低，具有良好的导热性和导电性。
2、化学性质（1）与非金属反应：如O 2、Cl 2、S 等。
①钠与氧气反应常温下生成Na 2O （白色），化学方程式为： 4Na+O 2=2Na 2O燃烧时生成Na 2O 2（黄色），化学方程式为： 2Na+O 2 Na 2O 2 ②钠与氯气反应化学方程式为：2Na+Cl 2 2NaCl ③钠与硫反应化学方程式为： 2Na+S Na 2S （2）与水、酸反应（反应顺序：先酸后水）①钠与水、酸反应的实质上均是和H +反应，离子方程式分别为： 2Na+2H 2O=2Na ++2OH —+H 2↑、2Na ＋2H +＝2Na +＋H 2↑ ②钠与水反应（加酚酞）的实验现象和解释（3）Na 与盐溶液的反应（反应顺序：先与水反应，再考虑NaOH 是否与盐反应） ①钠投入到NH 4Cl 溶液中，有H 2和NH 3逸出，化学方程式为： 2Na+2NH 4Cl=2NaCl+2NH 3↑+H 2↑②投入到CuSO 4溶液中，有气体放出和蓝色沉淀生成，化学方程式： 2Na+2H 2O=2NaOH+H 2↑ 、 CuSO 4+2NaOH ＝Na 2SO 4+Cu(OH)2↓ 思考：金属钠露置在空气中的变化过程是怎样的？点燃点燃加热切开金属钠，呈银白色（钠的真面目）→变暗（生成Na2O）→变白色固体（生成NaOH）→成液（NaOH潮解）→结块（吸收CO2成Na2CO3·10H2O）→最后成白色粉末（Na2CO3·10H2O风化为Na2CO3）。
3、钠的保存、制取及用途⑴金属钠的保存及取用少量金属钠可保存在煤油里，大量的金属钠则存入在铁筒中用石蜡密封。
取用时一般先用镊子把钠从煤油中夹出来，并用滤纸把表面的煤油吸干，然后用小刀切下绿豆大小的一块再做有关实验。
钠的重要化合物课件
钠在生产过程中可能会导致土壤盐渍化和土地质量的降低。
总结与展望
总结
钠是一种重要的金属元素，具有广泛的应用领域。 然而，在其生产、使用和处置过程中会带来一定的 风险和环境污染问题。
展望
我们需要加强对钠的控制和管理，制定更加严格和 有效的安全规范和法规。同时，我们还需要不断研 究其应用领域，探索新的钠化学用途和材料科学。 Nhomakorabea贮存
钠应储存在干燥的环境中，避免其与水或湿气接触。
钠的应用领域
1
金属处理
钠是一种常用的还原剂和金属清洁剂，可用于制备其他金属和金属合金。
2
有机合成
钠用于合成溶剂、染料和药物等有机化合物。
3
反应剂
钠是一种常用的还原反应剂和加成反应剂，在许多领域都有应用。
钠的预防与控制
个人防护
火灾风险
操作钠时应佩戴适当的防护装备， 包括手套、护目镜和防护服。
钠在空气中起火和爆炸的风险很 高，存放时应采取严格的安全措 施，备有灭火设备。
危险警示
在钠的生产、运输和存储过程中， 应对其进行严格的标识和标注， 以避免意外伤害。
钠的环境影响
1 水污染
钠的排放可能会污染水源并影响水生生物的生存繁殖。
2 空气污染
钠在空气中易被氧化，产生有害的氧化物质，并形成细小的颗粒物。
3
化合物
钠可以与许多非金属元素形成化合物，包括氧、氢、卤素和硫等。
钠的物理性质
密度
钠是一种低密度金属，可以浮在 水上。
颜色
钠是一种银白色金属，但在空气 中容易变色。
发光
钠可以通过电解产生黄色的光， 并用于路灯和消防器材等用途。
钠的生产与加工
钠及钠的化合物详解
三、碳酸钠和碳酸氢钠
往饱和氢氧化钠溶液、饱和Na2CO3溶液中通 入过量CO2后有什么现象？原因？
S(g) NaOH Na2CO3 NaHCO3 30℃ 109 21.5 9.6
复习：
1、钠保存在煤油中，煤油的作用是什么？
四、氢氧化钠
3、NaOH的保存（固体、溶液） 4、NaOH固体的称量 5、氢氧化钠的制法： ① ②碱金属的相似性和递变性
⑴结构的相似性和递变性 ①相似性： 最外层只有一个电子，在化学反应中容易失去一 个电子，形成+1价的离子。化合物形式相同。 ②递变性： 电子层数： 原子半径：
碱金属的相似性和递变性
10.用途差异： Na2O用途不广泛， Na2O2用途比较 广泛，可做供氧剂、漂白剂、杀菌剂、消毒剂等。
三、钠的碳酸盐和碳酸氢盐
1.俗名差异：Na2CO3俗名纯碱、苏打等； NaHCO3俗名小苏打。
2.溶解性差异：二者均溶解于水，但Na2CO3的 溶解度大于NaHCO3的。
3.水解程度差异：二者均为弱酸盐，水解使溶 液显碱性，但Na2CO3水解程度大于NaHCO3的。 水解原理应用如泡沫灭火剂、去油污等。
2、钠与氯气反应的现象？
3、钠着火，能否用水或CO2灭火？为什么?
4、钠在下来溶液中反应的剧烈程度： 0.1mol/L的硫酸溶液、盐酸溶液、乙醇溶 液、醋酸溶液？
三、碳酸钠和碳酸氢钠
1.俗名差异 2.溶解性差异
3.水解程度差异 4.热稳定性差异 5.与酸反应速率差异 6.与NaOH反应差异 如何鉴别碳酸钠与碳酸氢钠？
4.热稳定性差异：Na2CO3很稳定，一般不分解； NaHCO3不稳定，受热分解。 5.与酸反应速率差异：二者都能与酸反应 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑ 从反应过程看：CO32-→HCO3-→H2CO3→H2O+CO2因此 跟相同浓度的强酸反应产生CO2的速率NaHCO3大于 Na2CO3的。因此泡沫灭火剂常用NaHCO3。 6.与碱反应差异：Na2CO3不能与碱发生中和反应， NaHCO3中含有没完全中和的H+，故能继续与碱反应。 HCO3-+OH-= CO32-+H2O
钠的重要化合物教学设计
“钠的重要化合物”教学设计授课人：通江二中孙志萍一、教学设计：1、教学内容：人教版高中化学必修1第三章第二节 几种重要的金属化合物第1课时 钠的重要化合物2、教学目标：知识与技能：掌握Na ２O 、Na ２O ２的性质及异同。
过程与方法：1、充分利用表格，使学生通过比较掌握Na ２O 和Na ２O ２的性质。
2、通过实验演示，学习元素化合物知识，使学生加深认识，深化理解，达到巩固知识的目的。
3、通过对比分析、讨论归纳和实验探究，夯实知识基础，突破教学难点。
情感、态度与价值观：1、通过对钠的重要化合物性质的学习，激发学生学习化学的热情，树立为社会的发展，人类的进步而努力学习的责任感.2、通过Na ２O 和Na ２O ２性质的学习，培养学生的思维能力和分析能力。
教学重点：Na ２O ２的性质。
教学难点：Na ２O ２的性质。
教学过程：［引入］屏显潜艇图片，引出本节新课［教师］潜艇海底航行时，官兵呼出的二氧化碳去了哪儿？他们吸入的氧气又从何而来？这与我们今天将要学的钠的重要化合物--过氧化钠有关。
下面开始我们今天的学习历程吧。
今天我们主要学习钠的氧化物：氧化钠和过氧化钠。
［板书屏显］钠的重要化合物一、氧化钠和过氧化钠[屏显动动脑]1、回忆前面做过的实验，描述氧化钠和过氧化钠的颜色、状态。
［学生］回答。
2、氧化钠与我们熟悉的氧化钙性质很类似，请大家回顾CaO的性质，对照写出Na2O分别与H2O、CO2盐酸反应的化学方程式。
［学生］分组做答，最后由每小组学生代表板演。
［教师］在构成上，Na２O２比Na２O多了一个氧原子，那么Na２O２是否能表现出类似的性质？但它们氧元素化合价不同，会不会因此又有差异呢？下面我们通过实验来探究过氧化钠的性质。
［教师演示实验3-5］把水加入盛有Na２O２的试管中，用带火星的木条检验生成的气体，在反应后的溶液中滴加酚酞试液，触摸试管外壁，感受温度变化，提醒学生注意观察现象并记录在学案上。
钠的重要化合物(教学设计).docx
钠的重要化合物----人教版高一化学（必修 1）第三章第二节：几种重要化合物教案一、教材分析钠的化合物很多，本节教材在初中已介绍过的氢氧化钠和氯化钠等的基础上，主要介绍过氧化钠、碳酸钠和碳酸氢钠的性质。
对于过氧化钠， 重点介绍它与水的反应， 以及与二氧化碳的反应。
同时，还简单介绍了过氧化钠的用途。
对于碳酸钠和碳酸氢钠，重点介绍它们与盐酸的反应，以及它们的热稳定性。
同时，通过对它们的热稳定性不同的介绍， 使学生进一步了解碳酸钠和碳酸氢钠的鉴别方法。
二、教学目标： 1、知识与技能(1) 使学生了解钠的重要化合物的性质和用途。
(2) 通过碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性实验，使学生了解鉴别它们方法。
（1）以氧化钠和过氧化钠为， 碳酸钠和碳酸氢钠载体探究组成和结构相似的物五、教学用具： 1、小试管、大试管、小烧杯、脱脂棉、胶头滴管、酒精灯、火柴、铁架台等2、Na 2 O 2、稀盐酸、蒸馏水、酚酞试剂。
六、教学方法： 实验探究法、对比学习法、讨论法七、教学过程：质性质的异同。
（2）完善学生的实验能力和创造思维能力。
3、情感态度与价值观（1）激发学生的求知欲望和学习期望；培养学生认真细致和严谨的科学态度。
（2）通过学习我国著名化学家侯得榜对世界制碱工业、 中国化学工业做出的巨大贡献，对学生进行爱国主义教育。
三、教学重点： 过氧化钠的重要性质 四、教学难点： 过氧化钠和二氧化碳、水的反应教师活动学生活动设计意图【引入】多媒体投影“2010 年 11 月 25 日上海火灾”图片。
问题 1：火灾出现了，可以怎样灭火？【讲解】通常使用的灭火器是由于反应产生了比空气重且一般不支持燃烧的二氧化碳。
而今天，我却要用水和二氧化碳来点火，大家相信吗 ?学生思考，回答：用水或者泡沫灭火器。
观察，质疑源于生活引入课题，加强安全教育【趣味实验】蘸有 Nａ2 O2的脱脂棉与水的反应。
问题 2：消防战士的呼吸面具通过什么来提供氧学生思考气？回答：过氧化钠本节课我们将学习钠的一系列重要化合物趣味实验，引人入胜一、氧化钠、过氧化钠（Na2O、 Na2O2）1、对比氧化钠与氧化钙的化学性质,写出下列反应的化学方程式（1）Na O + H O=2NaOH22（2）Na22=23O + CO Na CO（3）Na2O + 2HCl=2NaCl + H2O 那么， Na O 的化学性质又如何呢？22写出反应方程式联系、对比产生新知识2、 Na2 O2的性质：淡黄色固体学生动手实验，同一小组的学生配合【学生分组实验】把水滴入盛有Na2 O2固体的试管中，用带火星的木条放在试管口，检验生成的气体。
化学人教版(2019)必修第一册2.1.2钠的几种化合物(共23张ppt)
Na2O与Na2O2
化学方程式 离子方程式
Na2O2与H2O的反应
2Na2O2 + 2H2O 2Na2O2 + 2H2O
4NaOH + O2↑ 4Na+ + 4OH− + O2↑
Na2O2既是氧化 剂又是还原剂
Na2O与Na2O2
过氧化钠与水反应
现象
结论
试管外壁发烫
反应放热
酒精灯火焰燃烧更加旺盛
生成氧气
滴入酚酞，溶液变红
生成碱NaOH
溶液颜色褪去
反应后的溶液具有漂白性
实质：
2Na2O2 + 2H2O 2H2O2
4NaOH + H2O2 2H2O + O2↑
Na2O与Na2O2
化学方程式 离子方程式
Na2O2与H2O的反应
试管中有白色沉淀生成
结论
生成氧气 生成碳酸钠
2Na2O2 + 2CO2 2Na2CO3 + O2↑
Na2O2既是氧化剂 又是还原剂
Na2O与Na2O2
Na2O2是否可以与盐酸反应？ 2Na2O2 + 4HCl 4NaCl + 2H2O + O2 ↑
思考：1. Na2O2是碱性氧化物吗？ 2. Na2O2有什么用途呢？
钠的几种化合物
Na2O与Na2O2
氧化钠和过氧化钠元素组成相同 过氧化钠是碱性氧化物吗？
Na2O
Na2O2
Na2O与Na2O2
Na2O2可以和H2O反应吗？
将1~2mL水滴入盛有1~2g过氧化钠固体的试管中
用排水集气法收集一试管气体，密封
H2 ? O2 ？
钠元素相关化合物初三化学教案
钠元素相关化合物初三化学教案。
在钠元素的化学中，最重要的是其相关化合物。
我们将在此处介绍几种重要的钠元素相关化合物及其特性。
1.氯化钠
氯化钠是一种常见的离子化合物，其化学式为NaCl。
它是一种白色固体，在室温下具有较高的溶解度，并可以形成无色的水溶液。
氯化钠在医药和食品工业中使用非常广泛，同时也是海水中最常见的盐类成分之一。
2.碳酸钠
碳酸钠是一种重要的药物和工业化学原料，其化学式为Na2CO3。
它是一种固体粉末，在空气中存在时容易吸收水分。
碳酸钠在生产玻璃、肥料和清洁剂等方面拥有广泛的用途。
3.双氧水
双氧水是一种氧化剂，其化学式为H2O2。
在高浓度下，双氧水可以与钠元素反应，形成Na2O2化合物。
这种化合物可以将双氧水分解为水和氧气，因此其在过氧化合物的制备和储存方面得到广泛的应用。
4.氢氧化钠
氢氧化钠是一种强碱性物质，其化学式为NaOH。
在室温下，氢氧化钠呈白色固体，在水中容易溶解。
氢氧化钠在石油、造纸和纺织工业等方面具有广泛的用途，同时也可以用来制备其他化学物质。
钠元素相关化合物在我们的日常生活中发挥了非常重要的作用。
通过了解这些化合物的特性和用途，我们可以更好地理解钠元素在化学中的作用。
高中钠及其化合物的所有化学方程式
高中钠及其化合物的所有化学方程式
（原创版）
目录
1.引言：介绍高中钠及其化合物的重要性
2.钠的物理性质和化学性质
3.钠与非金属的反应
4.钠与酸的反应
5.钠与盐的反应
6.钠的重要化合物：氧化钠、过氧化钠、碳酸钠、氢氧化钠等
7.总结：钠及其化合物在生活和工业中的应用
正文
钠是一种活泼的金属元素，它在我们的日常生活中有着广泛的应用。
了解高中钠及其化合物的化学方程式对于学习化学以及理解其在生活和
工业中的重要性至关重要。
钠是一种银白色的金属，具有较低的密度和熔点。
钠的化学性质非常活泼，容易与非金属、酸、盐等发生反应。
钠可以与非金属单质直接反应生成相应的化合物，如与氧反应生成氧化钠，与氯反应生成氯化钠等。
钠与酸的反应可以生成相应的盐和氢气。
例如，钠与盐酸反应可以生成氯化钠和氢气。
而在金属活动性顺序中，钠位于氢之前，因此它可以与酸反应生成氢气。
钠与盐的反应主要表现为钠与盐溶液中的水反应，生成相应的金属盐和氢气。
例如，钠与硫酸铜溶液反应可以生成氢气和硫酸钠。
钠的重要化合物包括氧化钠、过氧化钠、碳酸钠、氢氧化钠等。
氧化钠是一种重要的碱性氧化物，广泛应用于玻璃、陶瓷等工业。
过氧化钠具
有强氧化性，常用作漂白剂和氧化剂。
碳酸钠是一种常见的盐，具有碱性，常用于清洗和去污。
氢氧化钠是一种强碱，广泛应用于化学试剂、肥皂制造等。
总之，高中钠及其化合物的化学方程式对于学习化学和理解其在生活和工业中的应用具有重要意义。
高中化学 常见钠盐有哪几种
钠的热点化合物1.叠氮酸钠(NaN3)，类似于强碱弱酸盐。
2.氮化钠(Na3N)，类盐，水解生成氢氧化钠和氨气，类似氮化镁、氮化钙、碳化钙等。
3.过硫化钠(Na2S2)，具有类似过氧化钠的结构和化学性质。
4.高铁酸钠(Na2FeO4)，具有强氧化性，还原产物为+3价铁的化合物。
•常见钠盐：(1)氯化钠：与硝酸银反应：Cl-+Ag+==AgCl↓工业上--制碱、生活中--食用、医用上--生理盐水氯化钠(NaCl) 用途：可用于食品调味和腌鱼肉蔬菜；制造氯气、氢气、盐酸、氢氧化钠、氯酸盐、次氯酸盐、漂白粉、金属钠，以及供盐析肥皂和鞣制皮革等。
经高度精制的NaCl可用来制造生理盐水等。
广泛用于临订治疗和生理实验，如失钠、失水、失血等情况。
自然界中有盐矿，大量存在于海水和盐湖中。
性质：式量58.44。
食盐的主要成份。
常见的有白色立方晶体或细小的结晶粉末。
密度2.165克/厘米3。
熔点801℃。
沸点1413℃。
味咸。
溶于水，显中性。
由浓缩海水结晶而制得，也可从天然的盐湖或盐井水制取。
(2)硫化钠：①硫化钠遇酸反应，产生硫化氢。
水溶液呈强碱性，故又称硫化碱。
溶于硫黄生成多硫化钠。
工业品因含杂质常为粉红、棕红色、土黄色块。
有腐蚀性，有毒。
在空气中易氧化生成硫代硫酸钠。
②硫化钠吸湿性很强，在100g水中的溶解度为15.4g(10℃)，57.3g(90℃)。
微溶于乙醇，不溶于乙醚。
③贮存方法：应放置通风、干燥处或石棉棚下。
应防止雨淋和受潮。
硫化碱潮解性大，又易氧化，容器必须密封。
(3)硫代硫酸钠：①硫代硫酸钠，又名大苏打、海波，白色粉末，易溶于水。
②常用作照相定影剂③是碘量法常用的还原剂④与酸很容易歧化，生成气体和沉淀：Na2S2O3+H2SO4=Na2SO4+S↓+SO2↑+H2O。
2020-2021化学(2019)第一册学案：第二章 第一节 第2课时钠的几种化合物焰色试验含解析
新教材2020-2021学年化学人教版（2019）必修第一册学案：第二章第一节第2课时钠的几种化合物焰色试验含解析第2课时钠的几种化合物焰色试验1．氧化钠和过氧化钠（1）物理性质氧化钠是白色固体，过氧化钠是淡黄色固体。
(2）化学性质①过氧化钠与水反应的实验。
2．碳酸钠与碳酸氢钠（1)物理性质(2)化学性质(3)用途①碳酸钠：在玻璃、肥皂、合成洗涤剂、造纸、纺织、石油等方面有广泛的应用。
②碳酸氢钠：是发酵粉的主要成分，可以作治疗胃酸过多的药剂。
3．焰色试验(1）定义很多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色。
(2)操作（3)几种金属的焰色钠：黄色，钾：紫色(观察时要透过蓝色钴玻璃)。
知识点一:氧化钠、过氧化钠结构、性质对比知识点二：Na2CO3和NaHCO3的鉴别、除杂与转化（1）鉴别（2)除杂混合物（括号内为杂质)除杂方法或试剂Na2CO3固体（NaHCO3)加热NaHCO3溶液（Na2CO3)通入足量CO2气体Na2CO3溶液（NaHCO3）加入适量NaOH溶液题组一过氧化钠的性质1．下列关于Na2O2的叙述中正确的是（D)A．Na2O2是淡黄色固体,久置于空气中变成Na2OB．Na2O2与水的反应中，Na2O2只作氧化剂C．用Na2O2漂白过的织物、麦秆等日久又渐渐变成黄色D．Na2O2放入饱和NaOH溶液中，放出大量的O2，并有白色固体析出解析：Na2O2久置于空气中变成Na2CO3；Na2O2与水反应时，Na2O2既是氧化剂又是还原剂；利用Na2O2的强氧化性漂白织物，这种漂白是永久性的；Na2O2与H2O反应消耗饱和NaOH溶液中的水，同时生成NaOH和O2,故有NaOH固体析出.2．“二氧化碳是否在有水存在时才能与过氧化钠反应？"这个问题可通过以下实验加以证明。
(1)按图安装好装置，在干燥的试管Ⅲ中装入Na2O2后，通入CO2之前，应事先将弹簧夹K1、K2夹好，目的是以防试管Ⅲ内的过氧化钠和外界相通时发生吸潮现象.(2）试管Ⅰ内的试剂X是浓H2SO4时，打开弹簧夹K1、K2，加热试管Ⅲ约5 min后，将带火星的小木条放在试管Ⅱ的液面上方,可观察到带火星的小木条不能剧烈燃烧，且试管Ⅲ内淡黄色粉末未发生变化.则所得的结论是过氧化钠与干燥的CO2不反应。
高中化学精讲钠及其化合物的性质
高中化学58个考点精讲4、钠及其化合物的性质1．复习重点1．从钠原子结构特征认识钠的化学性质；和的对比，与比较；碱金属元素的原子结构及物理性质比较2．对实验现象的分析及钠的化学性质；与的鉴别，和之间的除杂问题2．难点聚焦一．钠的性质(1)钠的物理性质及钠跟水的反应新切开的钠的断面是光亮的银白色，易跟氧起反应，但产物较复杂，如氧化钠(Na2O)、过氧化钠(Na2O2)等．金属钠跟水反应生成氢气的实验，用拇指堵住试管口倒放入烧杯中，这样的操作对学生来讲，不熟练可能会使一部分空气进入试管．所以在正式做收集气体的实验之前，教师可安排学生练习几次放入试管的操作．如果操作还是有困难，可用一个与试管口大小合适的橡皮塞堵住试管口，放入水中后再拔去橡皮塞．本实验也可以用水槽代替烧杯，这样口径比较大，操作方便．注意在实验时不能取用较大的钠块．这是因为钠的性质很活泼，它跟水反应时放出大量的热，甚至能使周围的水沸腾，因此钠同时也跟水蒸气反应．如果在水面上游动的钠被容器壁上的油污粘住，不能游动，放出的热不易扩散，会使氢气着火燃烧，甚至还会发生小爆炸，使生成的氢氧化钠飞溅出来．(2)钠与氧气的反应在做钠与氧气反应的实验时，为了保证倾斜的空气能够流通，玻璃管不能太细，而且装入玻璃管中的钠粒不能太大．待玻璃管中的钠受热溶化并开始燃烧时，稍稍倾斜玻璃管即可看到燃烧后由白色变为黄色的过程．实验时如果没有太粗的玻璃管，也可用去底的试管代替．注意本实验中所用的钠块，应去掉其表面的氧化物，否则燃烧时会使试管壁显黑色，影响对实验现象的观察．2．碳酸氢钠受热分解碳酸氢钠粉末在试管中应铺平些，这样受热比较均匀，分解也比较完全，澄清的石灰水变浑浊后，应将盛石灰水的试管移去，因为若通入过多的二氧化碳，会使生成的碳酸钙变成碳酸氢钙而溶解于水中，使浑浊现象消失．当实验结束时，一定要先移去装有石灰水的烧杯，再熄灭酒精灯，以防止水倒流，使试管炸裂．3．碳酸钠和碳酸氢钠与酸的反应本实验也可采用下述方法进行：取相同式样的100 mL细口瓶两只，各注入25 mL 1．0 moL·L－1 HCl溶液．再取两只气球，一只装入1.0 g无水碳酸钠，另一只装入1.0 g碳酸氢钠，分别套在两只细口瓶的口上．实验时，掀起两只气球，使里面的固体全部落到细口瓶里的盐酸中，比较反应的剧烈程度，碳酸氢钠的反应剧烈得多，碳酸氢钠放出的气体也比碳酸钠多．4．焰色反应这个实验是以不同的碱金属盐类呈现各自的特征焰色为基础的，为了能够便于观察，最好用无色火焰，所以用煤气灯较好，因煤气灯的火焰本身颜色较微弱，干扰较小．一般酒精灯火焰呈杂色，可向学生作适当说明，每做一次实验，都要把铂丝重新用稀盐酸和蒸馏水反复洗净，再在火焰上灼烧至无色，才可继续做实验．做焰色反应实验时，要把蘸有金属化合物溶液的铂丝放在灯焰外焰上灼烧，使形成的火焰较长，焰色反应现象比较明显．焰色反应实验也可采用下述方法进行：在铁丝(或玻璃棒)一端捆少量棉花，蘸些酒精，在酒精灯火焰上点燃，向燃着的棉花上滴钠盐或钾盐的溶液．如无铂丝，可用无锈洁净的铁丝代替，也能得到较好的效果．做焰色反应实验时，溶液的浓度大一些为好，浓度太小呈现的焰色很快消去，不易观察，做实验时，可以用铂丝蘸一些蒸馏水后再蘸一些盐的粉末，然后进行灼烧，这样效果更明显．实验完毕，要把装在玻璃棒上的铂丝放在盐酸里浸渍2 min～3 min，再用蒸馏水洗净，保存在试管里，使它洁净无垢．二、钠的性质1．钠的物理性质(1)实验过程将钠用镊子从煤油中取出，用滤纸吸干煤油，然后在玻璃片上将钠用小刀切下一小块(豆粒大小)，进行观察，并注意切面的变化．(2)注意事项①取钠时要用镊子夹取、不能用手拿，因为易与汗液反应，灼伤腐蚀皮肤．②取出钠后要迅速吸干煤油，并要放到玻璃上切割．③钠用剩后要放回盛钠的试剂瓶，不能乱扔乱放，因为钠很活泼容易引起危险．④钠与O2反应很容易，在观察钠的颜色光泽时要在切割后立即观察．(3)实验现象切面银白色，但迅速变暗(4Na＋O2＝2Na2O等)，失去金属光泽．(4)实验结论金属钠硬度很小(质软)，具有银白色金属光泽，很容易被空气氧化．2．钠与水的反应(1)实验过程：①②③④Na与水的反应图2—7(2)反应原理：2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑(3)注意事项：取钠不要太大，钠块过大，会发生爆炸．(4)实验现象：①钠与水剧烈反应、②钠熔化成小球、③钠球在水面上不停地滚动、④有气体生成，并发出嘶嘶声．(5)实验结论：钠与水反应剧烈，生成碱并放出气体．3．收集并检验钠与水反应放出的气体(1)实验过程：①②③④⑤收集并检验Na与水反应生成的气体图2—8(2)反应原理：2Na＋2H2O＝2NaOH＋H2↑，2H2＋O22H2O．(3)注意事项①试管内要装满水，不要留有气泡，以防点燃时发生爆炸．②钠不要太大，用刺有小孔的铝箔包住．包裹时不要用手触摸金属钠．③试管中气体集满后，不要急于从水中取出试管，应待钠反应完毕后再取试管，以避免在取试管时，皮肤蘸上钠而灼伤．④试管从取出到移近火焰过程中要始终倒立，点燃时可将试管微微倾斜．(4)实验现象：试管内气体被点燃发出尖锐的爆鸣声．(5)实验结论：钠与水反应剧烈，生成碱放出氢气．4．钠和氧气的反应(1)实验过程：①②③④⑤⑥⑦钠与氧气的反应图2—9(2)反应原理：2Na＋O2Na2O2，2Na2O2＋2H2O＝4NaOH＋O2↑(3)注意事项①玻璃管中装的钠不能太大，太大反应太剧烈，会将玻璃管炸裂．②反应开始时，即钠熔成小球后要稍稍倾斜玻璃管，但是角度不能太大，以防止钠从玻璃管中脱出．并能保证空气疏通从而观察到明显现象．③在取钠时要将其表面的氧化物用小刀除去，用纯钠进行实验．因为表面被氧化的钠在受热熔化后，钠表面会有一层黑色而影响实验现象的观察．④加热时间不能太长，否则钠与O2迅速反应、燃烧起来，现象就不是很明显了．⑤盛Na2O2的小试管要干燥．(4)实验现象钠熔成小球，先变成白色后变成淡黄色固体，淡黄色固体遇水放出使带火星木条复燃的气体．(5)实验结论钠熔点低，与O2加热反应生成Na2O2，Na2O2遇水生成O2．二、NaHCO3的分解(1)实验过程①用一干燥大试管，装入NaHCO3粉末．(大约占试管容积1/6)②将大试管用带导气管的单孔塞塞紧．并将大试管固定在铁架台上，且试管口稍向下倾斜．③大试管上的导气管另一端插入到盛有澄清石灰水的试管中．④用酒精灯加热，先均匀受热，然后固定在药品多的部位加热．⑤当试管中产生气体减少时，先把导管从澄清石灰水中拿出来，再熄灭酒精灯(2)反应原理 2NaHCO3Na2CO3＋H2O↑＋CO2↑(3)注意事项①装药品时，应将药品倾斜地铺在试管底部，以便于受热．②固定大试管时，应夹在其中上部(离管口1/3处)且要使试管口略向下倾斜．防止反应生成的水冷却回流而将试管炸裂．③当试管中产生气体减少时，若停止实验，应先将导气管从石灰水中取出来，再撤去酒精灯停止加热，否则，会使石灰水倒吸而引起试管炸裂．(4)实验现象澄清石灰水变浑浊，大试管内壁有水生成．(5)实验结论NaHCO3受热易发生分解反应．三、Na2CO3和NaHCO3与酸的反应(1)实验步骤图2—10(2)反应原理Na2CO3＋2HCl＝2NaCl＋H2O＋CO2↑或CO＋2H＋＝H2O＋CO2↑NaHCO3＋HCl＝NaCl＋H2O＋CO2↑或HCO＋H＋H2O＋CO2↑(3)注意事项：使用的盐酸浓度不能太大，否则生成的气泡太多太迅速而溢出试管．(4)实验现象和结论两者都与盐酸反应生成使澄清石灰水变浑浊的气体，但NaHCO3与盐酸反应更剧烈．三．实验思考1．若钠、钾等碱金属在空气中失火，可否用水或CO2灭火，为什么?用什么灭火效果好?答案：钠、钾等碱金属失火不能用水灭火，因为它们与水反应剧烈，且产生易燃气体H2，易导致爆炸发生；也不能用CO2灭火，因为Na、K有还原性，能夺去CO2中的氧继续燃烧．钠、钾失火可用沙土、抹布扑灭或盖灭．2．万一被钠灼伤了皮肤，应该怎么办?答案：万一被钠灼伤了皮肤，应先用稀醋酸洗涤，然后再涂上3%～5%的硼酸溶液．情况严重者速到医院烧伤科救治．3．用稀盐酸与Na2CO3还是NaHCO3制作的灭火器灭火效果好，有哪些优点?答案：用稀盐酸与NaHCO3制作的灭火器灭火效果好．优点有二：①产生气体速度快，②产生气体CO2多．4．实验室中做固体受热生成气体反应的实验注意事项有哪些?答案：实验室固体受热生成气体的装置都可用制O2装置．注意事项：①试管应夹持在其中上部(或离管口1/3处)；②试管口应略向下倾斜，因为实验室中的药品不是很干燥，加热时有水生成，或固体反应时生成水，若不略向下倾斜会使水倒流把试管炸裂；③受热时先均匀加热试管底部，然后固定在药品集中的部位加热．5．焰色反应操作的注意事项有哪些？答案：(1)所用火焰本身的颜色要浅，以免干扰观察．(2)蘸取待测物的金属丝本身在火焰上灼烧时应无颜色，同时熔点要高，不易被氧化．用铂丝效果最好，也可用铁丝、镍丝、钨丝等来代替铂丝．但不能用铜丝，因为它在灼烧时有绿色火焰产生．(3)金属丝在使用前要用稀盐酸将其表面的氧化物洗净，然后在火焰上灼烧至无色，以除去能起焰色反应的少量杂质．(4)观察钾的焰色时，要透过蓝色的钴玻璃片，因为钾中常混有钠的化合物杂质，蓝色钴玻璃可以滤去黄色火焰，以看清钾的紫色火焰．四．知识网络3．例题精讲例1 下列关于钠的说法不正确的是[ ]A、金属钠和氧气反应，条件不同，产物不同B、钠钾合金通常状况下呈液态，可作原子反应堆的导热剂C、钠的化学活泼性很强，少量的钠可保存在有机溶剂中D、由于钠比较活泼，所以它能从溶液中置换出金属活动顺序表中钠后面的金属解析，，A正确；B的说法是正确的，这是钠的重要用途之一；钠的保存原则是将钠与空气和水隔绝，故应保存在密度小于钠的有机溶剂中，，故C不正确；盐溶液中的金属阳离子周围有一定数目的水分子包围着，不能和钠直接接触，另外，钠跟水反应速率很快，故不能从盐溶液中置换出金属。
《海水中的重要元素——钠和氯》课件
任务三
选取含有氯元素的物质，举出具体化学反应， 完成-1、0、+1三种价态，氯元素之间的相互转化。
+1
0
-1
Cl
Cl
Cl
教科书第58页
同学们的思考结果： 1.没有指定具体的物质，不会进行转化。
2.会思考氯气、含氯的化合物会发生什么反应？
3.会关注到不同价态之间的转化，不同的反应需要加入合 适的氧化剂或还原剂。
Cl2 + 2NaOH
NaClO + NaCl + H2O
科学家如何选择工业制备Cl2的原料呢？
自然界最便宜的氯元素在哪？
物质转化
自然资源 NaCl
化工产品 NaClO
-1 氧化过程
0
+1
Cl
Cl
Cl
特定条件可直接一步转化
课后上网检索“家庭自制84消毒液” 注意：一定在通风良好条件下进行实验
任务四
方案可行，但如何有序思考，设计转化路径？
任务分析：
0 ？ +1
Na
Na2CO3
物质转化 关注角度
价态角度 需要合适的氧化剂参与反应。 组成角度 需要引入碳元素和氧元素。
考虑O2、CO2、H2O等常见物质参与反应
可能的转化方案：
方案1： 4Na + O2
2Na2O
Na2O + CO2
Na2CO3
方案2： 2Na + 2H2O
Cl
Cl
还原剂
Cl2 + 2Na △ 2NaCl
3Cl2 + 2Fe △ 2FeCl3
Cl2 + Cu △ CuCl2
点燃
Cl2 + H2
钠的重要化合物
名称
氧化钠
Na2CO3
过氧化钠
2 Na2O2+ 2 CO2 2 Na2O2 + 2H2O
与CO2反应 Na2O + CO2= 与水反应
2 Na2CO3+O2 4 NaOH+O2↑
Na2O + H2O = 2NaOH
Na2O2与水的反应：
2Na2O2 + 2 H2O
氧化剂
4NaOH
+ O 2↑
Na2O2
3.向无色酚酞试液中加入过量过氧化钠粉末并震荡,可观察到 的现象为（ C ） A:溶液仍为无色 B:溶液最终变红色 C:先变红，最终溶液褪色 D：溶液中有气泡产生，而无其它现象 4.某一淡黄色物质A，与常见液态化合物B反应后得到烧 碱和单质C，C与H2点燃条件下生成B。请推断A、B、C分 别是什么物质？ A Na2O2
——
B
——
H2O
C
——
O2
CO2灭火器灭火
水灭火
CO2和水是否只能拿来灭火呢?
物理性质：
名称 化学式 氧化钠 Na2O 过氧化钠 Na2O2 淡黄色固体
颜色状态 白色固体
思考：氧化钠与过氧化钠的化学性质相同吗？相 似吗？或者完全不同？
化学性质：
从Na2O与CO2反应的规律，猜想Na2O2与CO2反应后除了生 成O2外，还可能会生成一些什么物质？
A 是碱性氧化物 B 是酸性氧化物 C 是白色固体 D 在与水反应中既是氧化剂，又是还原剂 2. 将过氧化钠投入到盛有水的试管中，不会观察到的现象是 （ C ） A．生成气泡 B．向生成的溶液中滴加酚酞试液变红 C．收集生成的气体并点燃，会观察到淡蓝色火焰 D．将带有火星的木条伸入到试管中，会发现木条复燃
高一年级1化学方程式：钠及其重要化合物
高一年级1化学方程式：钠及其重要化合物化学的成确实是社会文明的重要标志，查字典化学网为大伙儿举荐了高一年级必修1化学方程式，请大伙儿认真阅读，期望你喜爱。
一、钠及其重要化合物
1、钠与非金属的反应
4Na +O2=2Na2O(白色) 2Na + O2 △Na2O2 (淡黄色)
2Na +Cl2 点燃2NaCl
2、钠与水反应：2Na + 2H2O = 2NaOH + H2 (浮、熔、游、响、红)
3、氧化钠过氧化钠
Na2O+H2O=2NaOH 2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2
Na2O+CO2=Na2CO3 2Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2
Na2O+2HCl=2NaCl+H2O 2Na2O2+4HCl=4NaCl+2H2O+O2
6、Na2CO3和NaHCO3
①、与酸的反应
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2(反应速率更快)
②、与碱的反应
Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3+2NaOH
2NaHCO3+Ca(OH)2=CaCO3+Na2CO3+2H2O
NaHCO3+NaOH= Na2CO3+H2O
③、与盐的反应
Na2CO3+CaCl2=2NaCl+CaCO3
Na2CO3+BaCl2=2NaCl+BaCO3
④、相互转化
2NaHCO3 △Na2CO3+H2O+CO2(加热分解)
Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3 (向Na2CO3溶液中通入足量的CO2)小编为大伙儿提供的高一年级必修1化学方程式，大伙儿认真阅读了吗?最后祝同学们学习进步。