幼儿园小班下学期社会教案：小朋友真能干
小班社会优质课教案《小手真能干》
小班社会优质课教案《小手真能干》教学目标：1.了解小手的功能和重要性。
2.培养学生动手实践和创新能力。
3.培养学生的观察和思考能力。
教学重点：1.小手的功能和重要性。
2.学生的动手实践和创新能力。
教学难点：1.如何培养学生的观察和思考能力。
教学准备：1.《小手真能干》的教材。
2.实验用具和材料：纸张，剪刀，胶水，彩色笔等。
3.展示用具：图片、视频等。
教学过程：一、激发兴趣（15分钟）1.老师出示一幅图画，引导学生观察并猜测图画内容。
2.通过问答方式引导学生思考：“小手能干什么？”3.播放相关的图片和视频，引发学生对小手的兴趣。
二、小组合作（15分钟）1.将学生分成小组，每组约4-5名学生。
2.老师提供纸张、剪刀、胶水等材料。
3.每组给出一个任务：设计制作一个小工具，可以用来解决日常生活中的问题。
4.每组讨论并设计自己的小工具，然后动手制作。
5.每组展示自己设计制作的小工具，并交流分享。
三、讲解与总结（15分钟）1.老师讲解小手的功能和重要性，引导学生总结并回答问题：“小手除了做这些事情还能做什么？”2.通过讲解展示一些与小手相关的图片和视频，加深学生对小手的认识。
四、解析与拓展（15分钟）1.老师解析学生设计制作的小工具，让学生了解它们的作用。
2.引导学生观察周围的事物，并思考它们是如何与小手合作完成的。
3.展示一些实际生活中小手的应用场景。
五、小结与反思（10分钟）1.通过问答方式检测学生对小手的认识程度。
2.学生回答问题：“你有什么新的思考和收获？”3.学生通过课堂小结和同伴交流，总结今天的学习内容，思考如何将所学知识应用到实际生活中。
六、课堂作业（5分钟）1.布置作业：请学生回家观察家庭成员的小手在日常生活中的应用情况，写出自己的观察和思考。
2.学生提问和解答。
教学反思：本堂课注重培养学生的动手实践和创新能力，通过小组合作和设计制作小工具的活动，激发了学生的兴趣和积极性。
同时，通过观察和思考，提高了学生的观察和思考能力。
小班我真能干--谁的手儿巧
小班我真能干??谁的手儿巧(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!小班我真能干??谁的手儿巧思路来源：现在城市的幼儿多数都是独生子女，他们基本上过的是饭来张口，衣来伸手的生活，生活条件好，物质丰富，每天接受到是各种信息较多，所以他们往往头脑聪明，语言表达能力强，但是，由于家长包办多，照顾过多，他们操作能力差，因此，便借助这次活动让幼儿通过实践活动，引导他们学习一些劳动技能。
幼儿园小班社会活动教案：我真能干教案
写一篇幼儿园小班社会活动教案：我真能干教案的报告，600
字
一、活动名称：“我真能干”
二、目标与意义：
1) 通过活动鼓励孩子们积极参与社会公益活动，培养关心社
会温暖的良好品质，增强他们的团队合作精神。
2) 活动中的照片和影片，激发孩子们的萌发思维，让他们用
心体验不同社会不同困难者的日常生活，发挥自己的想象力，尝试去贡献小小的力量，用实际行动来关注和帮助更多的人，创造更多的友谊和正能量。
三、活动准备：
1) 准备照片和影片，让孩子们体验不同社会不同困难者的日
常生活状态，感受他们的心境；
2) 熟悉活动计划，明确工作分配，让孩子们按照自己的兴趣
专长来发挥；
3) 准备必要的资料，如纸张、马克笔、剪刀等，让孩子们能
自主组织活动；
4) 在教师的指导下，让孩子们有机会去实践，帮助更多的人，参与更多的社会公益活动。
四、活动进程：
1) 活动介绍：教师将活动的介绍以及背景给孩子们介绍，激
发孩子们的兴趣，拓展孩子们的认识；
2) 自主活动：教师将有关照片和影片分组分享，让孩子们自
主团队协作思考，讨论解决办法，给大家分享解决方案；
3) 活动实践：让孩子们在教师的指导下，学会一些手艺技能，并准备一些道具，然后组织一些帮助他人的活动，将解决方案付诸实践；
4) 活动总结：让孩子们总结自己做出的贡献，倾听别人的感受，了解不同形式的帮助，以及如何把社会变得更美好。
五、活动评价：
1) 孩子们是否活跃参与活动；
2) 孩子们是否掌握了正确的参与社会公益活动的意义；
3) 孩子们是否自主发挥了创造性；
4) 孩子们是否反响良好，学习到了社会理性的观念和正确的
社会行为规范。
幼儿园托班《宝宝真能干》教案
幼儿园托班《宝宝真能干》教案一、教学目标：1. 培养宝宝自我服务的意识，提高生活自理能力。
2. 培养宝宝的合作精神，学会相互帮助。
3. 培养宝宝的动手能力，提高手指灵活性。
4. 培养宝宝的语言表达能力，增强自信心。
二、教学内容：1. 学习自我服务的技能，如穿衣、洗手、整理玩具等。
2. 通过小组活动，培养宝宝之间的合作意识。
3. 进行手指游戏，锻炼宝宝的手指灵活性。
4. 通过情景表演，培养宝宝的语言表达能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：宝宝能够独立完成自我服务任务，学会相互帮助。
2. 教学难点：宝宝在完成自我服务任务时，能够保持注意力集中，遵守规则。
四、教学准备：1. 教具：自我服务任务卡片、手指游戏道具、情景表演道具。
2. 环境：安静、舒适、安全的学习环境。
五、教学过程：1. 导入：教师向宝宝介绍今天的主题《宝宝真能干》，引导宝宝思考什么是能干的表现。
2. 自我服务技能学习：教师出示自我服务任务卡片，引导宝宝独立完成任务，如穿衣、洗手等。
3. 小组活动：教师组织宝宝进行小组活动，如整理玩具、分享零食等，培养宝宝的合作意识。
4. 手指游戏：教师带领宝宝进行手指游戏，锻炼宝宝的手指灵活性，增强协调能力。
5. 情景表演：教师创设情景，让宝宝进行角色扮演，培养宝宝的语言表达能力。
6. 总结：教师引导宝宝总结今天学到的内容，鼓励宝宝在日常生活中展现自己的能干。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让宝宝在家中与家长一起完成自我服务任务。
六、教学评价：1. 观察宝宝在自我服务任务中的表现，评价其生活自理能力。
2. 通过小组活动，观察宝宝的合作精神，评价其团队协作能力。
3. 观察宝宝在手指游戏中的表现，评价其手指灵活性和协调能力。
4. 通过情景表演，评价宝宝的语言表达能力和创造力。
七、教学拓展：1. 开展宝宝自我服务技能比赛，激发宝宝竞争意识和自我提升的动力。
2. 邀请家长参与宝宝的小组活动，增进亲子关系，培养宝宝的家庭责任感。
幼儿园小班下学期健康教案《小手真能干》 (2)
幼儿园小班下学期健康教案《小手真能干》【教案标题】小手真能干【适用年龄】3-4岁【课时数】4课时【教学目标】1. 了解手的功能和重要性。
2. 培养幼儿的手部协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。
【教学内容】1. 手的功能和重要性；2. 常见的手部活动；3. 手的清洁和保护。
【教学准备】1. 图文资料：手的结构和功能；2. 音乐：手指操；3. 工具：肥皂、毛巾、水杯等。
【教学过程】第一课：了解手的功能和重要性1. 导入：老师给每位幼儿发放一把盲文卡片，让幼儿试着摸出自己的名字。
2. 引导讨论：为什么我们能用手摸到名字？手有什么功能？3. 图片展示：展示手的结构和功能的图片，向幼儿解释各个部分的功能。
4. 活动：让幼儿自由活动，触摸周围的物品，感受手的功能。
第二课：常见的手部活动1. 导入：播放音乐，引导幼儿一起唱《小手真能干》。
2. 引导讨论：我们日常生活中都用到了哪些常见的手部活动？3. 图片展示：展示常见的手部活动的图片，向幼儿解释其重要性和作用。
4. 活动：引导幼儿模仿这些手部活动，如握笔、剪纸、擦桌子等。
第三课：手的清洁1. 导入：向幼儿展示两个装水的杯子，其中一个杯子里有泥巴，另一个清洁干净，让幼儿品尝其中的水。
2. 引导讨论：为什么我们应该保持手的清洁？3. 图片展示：展示手的清洁步骤的图片，向幼儿解释每个步骤的重要性。
4. 活动：让幼儿互相帮助，使用肥皂和水进行手的清洁。
第四课：手的保护1. 导入：向幼儿播放一个小视频，展示手的受伤情况，并解释造成伤害的原因。
2. 引导讨论：怎样才能保护好我们的手？3. 图片展示：展示手的保护方法的图片，向幼儿解释每个方法的重要性。
4. 活动：模拟日常生活场景，让幼儿带上手套、洗手等，学习保护手的方法。
【教学延伸】1. 家庭作业：让幼儿回家向家长讲解手的结构和功能，并提醒家长教育幼儿保持手的卫生和安全。
2. 活动：组织幼儿参观医院或卫生保健知识体验馆，加深对手部健康的理解和意识。
小班社会教案：我的小手真能干
小班社会教案：我的小手真能干教学理念：在有了自己的事情自己做得想法后，让幼儿具体去完成某一件事，来满足做事成功后带给他们的满足感，体验到做事的快乐。
从而进一步鼓励幼儿去做事，形成初步的独立能力。
教学目标：教师：1、鼓励幼儿大胆的尝试。
2、通过活动让幼儿体验到做事给他带来的快乐和满足感。
幼儿：能主动参与到活动中，并在活动中体验到成功。
教学准备：（1）、“服装、鞋帽市场”（买鞋子、手套、围巾、衣服……）。
（2）、儿童时装杂志、不同质地的旧衣服布片、纸片、胶水。
几副娃娃和动物的图片（不穿衣服的更好）（3）、布娃娃和动物毛绒玩具。
（4）、一些幼儿自己做事情的图片。
一、幼儿发展情况们班幼儿在入园三个月后，自服务能力、独立能力都有了很大的提高。
明白了许多时候自己的事情应该自己做的道理。
幼儿虽然明白这个道理但在独立能力和主动性方面还不完善，需要通过各种游戏活动去将幼儿这方面的能力得到发展并完善。
新《指南》中指出：“生活活动、运动、游戏岁幼儿园一日活动中心主要内容，在这[1][2][3][4]下一页一综合活动中都有包含”。
二、活动背景条件由于近期天气变冷了很多，幼儿穿冬装普遍都较繁琐，幼儿自己穿脱、换衣、鞋许多时候都由成人代劳，就只有睡午觉时是自己穿脱。
自服务能力方面缺乏锻炼。
最近在生活活动及各教育活动中充分创设环境让孩子自己的事情自己做，区域活动中也创设了这样的活动区角。
孩子们的自己动手的兴趣非常很高，很多孩子已经掌握了一些较简单衣物的穿脱技能，但孩子们已不满足于单纯的这些活动中，所以将幼儿初步具备的这些能力贯穿在幼儿比较熟悉的社会生活情景游戏活动之中有力地发展幼儿独立性，使幼儿体验了独立完成事情地成功感和满足感。
还极大地促进了幼儿之间交流、合作、交往的愉快体验。
明镜台：教师带着小朋友走到本班门口，让小朋友看一看教室：“哎呀！们班的地面上怎么这么乱啊！们该怎么办呢？”时间：5分钟活动：1、教师带幼儿观察杂乱的地面。
幼儿园小班说课稿：《小朋友真能干》
幼儿园小班说课稿：《小朋友真能干》一、活动目标本次活动的主要目标是培养幼儿的动手能力和观察力，同时加强他们对自己能力的认识和自信心。
二、活动准备1. 道具准备：蜡纸、剪刀、画笔、彩色纸、胶水等。
2. 空间准备：活动区域要宽敞明亮，保证幼儿们有足够的活动空间。
3. 时间安排：活动时间为30分钟。
三、活动步骤1. 引入：首先，我会给孩子们播放一段视频，让他们看一看许多小朋友和他们一样的年纪，他们能做到哪些事情。
2. 观察与讨论：我会引导幼儿观察视频中小朋友们正在做的事情，然后与他们展开讨论，让他们说出相同和不同之处。
3. 动手实践：接下来，我将给每个孩子发放蜡纸、剪刀和彩色纸，鼓励他们根据自己的想法，做一些简单的手工作品。
4. 展示与分享：每个孩子制作完成后，我会带领他们一起展示和分享自己的作品。
通过这个环节，鼓励孩子们互相研究和交流。
5. 总结：最后，我会总结整个活动的内容，提醒孩子们他们所取得的成就，并鼓励他们相信自己能够做到更多。
四、注意事项1. 活动中要注意每个孩子的安全，确保他们正确使用剪刀等工具。
2. 引导孩子们养成整理工具和清理活动区域的好惯。
3. 鼓励孩子们自由发挥想象力和创造力，不要给予太多限制。
五、活动评估1. 通过观察孩子们在活动中的表现和参与度，评估他们对观察和动手的能力。
2. 记录孩子们的作品以及他们在展示与分享环节中的表现。
六、拓展活动1. 在日常研究中，增加更多的观察和动手实践的机会，培养孩子们的动手能力。
2. 组织家长参与类似的活动，增强家校合作，共同促进孩子的全面发展。
以上为《小朋友真能干》幼儿园小班说课稿，通过这个活动，旨在培养孩子们的动手能力、观察力和自信心，同时鼓励他们独立思考和创造。
希望这个活动能给孩子们带来乐趣和成就感。
小班社会教案小手真能干反思
小班社会教案小手真能干反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班社会活动教案《我真能干》
幼儿园小班社会活动教案《我真能干》一、活动目标1.帮助幼儿认识自己的能力，培养幼儿的自信心。
2.培养幼儿合作、分享的良好品质。
3.通过活动，让幼儿学会尊重他人，关心他人。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿认识到自己的优点和长处，培养自信心。
2.活动难点：引导幼儿学会合作、分享，尊重他人。
三、活动准备1.课件：幼儿在园的生活照片、各种职业人物图片。
2.玩具：积木、拼图、球类等。
3.音乐：《我真能干》歌曲。
四、活动过程1.热身活动播放《我真能干》歌曲，让幼儿跟随音乐自由舞蹈，营造轻松愉快的活动氛围。
2.主题活动（1）观看生活照片，引导幼儿发现自己在园的亮点。
师：小朋友们，我们一起来看看这些照片，你们在照片里发现了什么？（2）幼儿分享自己的优点和长处。
师：请小朋友们来说说，你们觉得自己最棒的地方是什么？（3）出示各种职业人物图片，让幼儿了解不同职业的特点。
师：小朋友们，你们知道这些是什么职业吗？他们分别有什么特点？（4）引导幼儿进行合作游戏。
师：现在我们来玩一个合作游戏，请大家分成几个小组，每个小组完成一个任务。
（5）游戏结束后，让幼儿分享自己的感受。
师：请小朋友们来说说，你们在游戏中学到了什么？3.分享环节（1）出示玩具，让幼儿自由选择喜欢的玩具进行玩耍。
师：小朋友们，现在你们可以自由选择喜欢的玩具进行玩耍，记得要分享哦！（2）观察幼儿玩耍过程，引导幼儿学会分享、尊重他人。
师：请小朋友们注意，玩玩具的时候要分享，不要争抢，要尊重别人的意见。
师：今天我们学会了分享、尊重他人，也认识了自己的优点和长处。
从现在开始，我们要更加自信，相信自己真的很能干！五、活动延伸1.家庭作业：请小朋友们回家后，跟爸爸妈妈分享自己在幼儿园的点滴进步，让家长了解孩子在园的表现。
2.环境创设：在班级环境中布置“我真能干”展示墙，让幼儿将自己的作品、照片等展示出来，增强自信心。
六、活动反思通过本次活动，我发现大部分幼儿都能积极参与，表现出自信的一面。
幼儿园小班社会教案 -我们的小手真能干
我们的小手真能干一、活动目标：1.让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。
2.培养幼儿积极参与活动的兴趣，发展幼儿的动手能力。
二、活动准备：筷子、盘子、糖、红绿两种颜色的积木若干。
三、活动流程：感知体验-->操作练习四、活动过程：a) 感知体验，教师幼儿在门口老师："今天，陆老师来做兔妈妈，你们来做我的孩子小兔宝宝好吗？"（好）兔妈妈带着小兔在音乐的伴奏下边唱歌边跳进教室。
兔妈妈："每个兔宝宝找到一个位子坐下来。
"兔妈妈："今天我请兔宝宝吃糖。
"兔妈妈："用手拿着吃不卫生，那怎么吃呢？用筷子夹，看看我的宝宝谁会用筷子把糖夹起来。
" 兔妈妈："让妈妈先试试看。
（妈妈用筷子夹糖）夹住了，啊呜，啊呜，真好吃。
"兔妈妈："兔宝宝，你们想吃糖吗？"（想）谁愿意上来夹住糖的。
幼儿（兔宝宝）拿筷子讲自己怎么夹。
兔妈妈："原来是把筷子放在这两个手指的中间，把筷子分开，用力一夹，糖就夹起来了。
"兔妈妈："哪个宝宝还想来吃糖的。
我们一起看看哪个宝宝的筷子用的好。
兔宝宝，记住了只夹一粒糖。
"b) 操作练习兔妈妈："我的宝宝真能干，会用筷子夹糖。
妈妈昨天不小心把一些豆子混在一起，可怎么办呀兔妈妈："谁愿意帮助妈妈，先用筷子夹豆子，放在盘子里，端着盘子走到放豆子的篮子跟前，把红豆子和绿豆子分开！" 一名幼儿上来示范。
拍手鼓励。
兔妈妈："你们都想帮妈妈吗？请你们去夹。
" 幼儿操作，教师随机帮助指导。
c) 小结，自然愉快结束。
我们都是好朋友活动名称：好朋友设计思路：如今的小班的孩子在家都是一个小孩对六个大人，与外界交往小，在家独自玩耍，分享、合作、关心他人的意识薄弱。
但随着幼儿动作、语言、认知能力，社会交往范围的扩大，班上的孩子开始愿意与同伴一起玩，可由于缺少交往经验与能力，在活动中常因不能满足自己的需要，与同伴发生争吵的现象，在主题活动《我爱幼儿园》之后，我们开展的主题《可爱的家》之中，不仅要让幼儿了解幼儿园也是我们的家，还要让幼儿懂得在幼儿园这个大家里，小朋友都要相亲相爱，大家都是好朋友。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思幼儿园小班教案《小手真能干》含反思「篇一」教学目的：幼儿能坚持自己的事自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。
了解多运动对身体有好处。
锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
教学准备：每人一张白纸，一盒彩笔，小印章。
教学过程：一、日常指导：1、在本班的学习活动角以及器械活动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活，灵巧。
2、在幼儿吃饭前进行洗手，以及午休前的脱穿衣、叠放衣物、被子时引导幼儿进一步感知自己有一双能干的小手。
二、结合本班值日生活动引导幼儿用双手主动为集体为他人做力所能及的事。
三、布置墙面环境“能干的小手”，记录每个幼儿能用手做到的事情。
1、让每个幼儿在一张纸印上画上自己的一只小手的外形。
并在纸上写上自己的名字。
然后和幼儿们一起有序的贴到墙上。
2、每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评，今天谁的小手最能干，做了哪些事情或者学会了做哪些事情，可以自己说也可以推荐。
被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的”手印”上盖上一个印章画。
3、每月根据幼儿”手印”上的印章评出天才小能手。
四、和家长一起配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，并能够帮助家人做一些力所能及的事。
教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思「篇二」一、设计意图现在的家长普遍重视孩子的智力开发，而在生活上却是衣来伸手，饭来张口，忽视了孩子动手能力的培养。
所以，我开展了《小手真能干》的活动，让孩子们感受到手的本领大，在日常生活中，自己能做的事自己动手做。
我们幼儿园面对的又是农村的孩子，大部分孩子都跟爷爷奶奶生活在一起，生活卫生习惯养成不太好，个别幼儿还有爱咬手指和不喜欢剪手指甲的习惯，在发生争执时会用指甲抓伤小伙伴。
小班社会活动我真能干教案
小班社会活动我真能干教案小班社会活动我真能干教案作为一名教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是作者帮大家整理的小班社会活动我真能干教案，希望对大家有所帮助。
小班社会活动我真能干教案1社会活动：我的小手真能干活动目标：1、知道小手有很多本领，能做很多事情，可以生活自理还可以帮助别人。
2、体验自己动手做事带来的快乐感和满足感。
3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
活动准备：经验准备：在日常生活中能用小手做力所能及的'事情。
物质准备：PPT课件，橘子，垃圾筐。
活动过程：1、教师与幼儿共同做律动"小手拍拍"，引入活动。
师：我们的小手这能干，会拍一拍、捏一捏、指一指，还户和我们的爸爸妈妈打招呼呢！2、观看PPT，说说小手都做了什么。
（1）讲解照片里的内容（2）鼓励幼儿表达自己看到了什么师：他们的小手能干吗？你们的小手能干吗？3、幼儿剥橘子，送给爸爸妈妈师：爸爸妈妈口渴了，你们愿意用你们能干的小手剥一些橘子给爸爸妈妈吃吗？（幼儿动手剥橘子给爸爸妈妈吃）师：桌子被我们弄脏了，快用你们能干的小手帮老师收拾一下吧。
我来看一下，哪双小手最能干。
（幼儿把桌子上的皮放进小筐里。
）小结：我们的小手真能干，会和爸爸妈妈打招呼，还可以帮助他们剥橘子，还会打扫卫生。
4、引导幼儿说出，他们的小手还有哪些本领。
师：我们的小手还能做什么？提示：爸爸妈妈累了，快来帮爸爸妈妈捶捶背吧。
爸爸妈妈每天工作特别辛苦，我们回到家也要给他们捶捶背，好不好？5、快乐动起来。
师：我有一双能干的手，我很快乐，你们快乐吗？我们的爸爸妈妈们快乐吗？现在，我们小手拉着小手，一起随着音乐快乐的动起来吧。
教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
幼儿园小班下学期健康教案《小手真能干》
幼儿园小班下学期健康教案《小手真能干》教案名称：小手真能干教学目标：1. 培养幼儿良好的卫生习惯，如勤洗手、咳嗽遮掩等；2. 培养幼儿独立完成日常生活的能力，如自己穿脱衣服、自己擦手等；3. 培养幼儿使用工具的技能，如使用杯子喝水、使用刀叉进餐等。
教学准备：1. 课件：幼儿卫生习惯图片、幼儿生活技能图片；2. 实物：盆、水、肥皂、干毛巾、餐具、水果。
教学过程：1. 导入（5分钟）：呈现幼儿卫生习惯图片，引导幼儿观察图片内容，并发问：“大家看看这些图片，你们都有做过吗？这些图片都是在描述哪些卫生习惯呢？”2. 学习（15分钟）：a. 卫生习惯教育：- 呈现洗手图片，引导幼儿讨论洗手的重要性，然后进行洗手示范。
每个幼儿都用正确的洗手方法洗手。
- 呈现咳嗽遮掩图片，引导幼儿讨论咳嗽时如何遮掩口鼻，然后进行咳嗽遮掩的示范，每个幼儿都进行咳嗽遮掩的练习。
b. 生活技能培养：- 呈现穿脱衣服图片，引导幼儿讨论如何穿脱衣服。
与幼儿一起穿脱衣服，并鼓励幼儿独立尝试。
- 呈现使用工具图片（如刀叉和杯子），引导幼儿讨论如何正确使用工具。
与幼儿一起使用工具，鼓励幼儿独立尝试。
3. 温故（5分钟）：随机提问幼儿所学的卫生习惯和生活技能，鼓励幼儿回答，并表扬他们的正确回答。
4. 拓展活动（15分钟）：a. 游戏：幼儿排队洗手比赛。
将幼儿分成若干小组，每个小组派出一名代表进行洗手比赛，看哪个小组洗手最快、最干净。
b. 动手实践: 每个幼儿都分发一个小刀和一个苹果，引导幼儿独立使用小刀将苹果切开，然后一起品尝。
5. 总结（5分钟）：引导幼儿说出本节课学习到的内容，再次强调卫生习惯和生活技能的重要性。
教学延伸：教师可在平时的日常活动中与幼儿一起巩固和强化所学的卫生习惯和生活技能，如饭前洗手、咳嗽遮掩等。
教学评估：观察幼儿在学习过程中的参与程度、理解程度和实际操作的能力，以及在日常生活中是否有效运用所学的卫生习惯和生活技能。
小朋友真能干_小班社会教案
小朋友真能干_小班社会教案
教材分析：
本次活动的重难点是鼓励幼儿敢于克服困难，在各种活动中勇于
尝试，积极探索。
活动目标：
1、鼓励幼儿敢于并善于克服困难。
2、初步培养幼儿的自信心。
3、初步培养幼儿乐于尝试的意志品质。
活动准备：比较凌乱的教室
活动过程：
1、教师带领幼儿一起整理教室，"教室真乱呀，我们一起来收拾吧。
"把桌椅摆整齐，玩具放好，把自己的抽屉收拾干净并关好，
幼儿在活动中遇到困难，教师鼓励幼儿自己动脑筋，想办法解决。
收拾好后，教师边带幼儿欣赏劳动成果边夸选赞："小朋友真能干！"
2、教师组织幼儿谈话：
①你刚才干什么了？难不难？你是怎么做好的？
教师及时表扬幼儿克服困难的精神和勇气，并请小朋友为他们鼓掌。
②"小朋友真能干！你们还会做什么事呢？"
③"我们做事的时候经常会遇到困难，你们遇到过什么困难？当遇到困难时你是怎么做的？后来怎么样了？"
3、教师小结："小朋友真能干，会做许多事情，而且遇到困难都不怕，会动脑筋想办法，好，一起为我们自己鼓鼓掌！"
日常教育活动渗透：
教师可请幼儿做"小帮手"。
家园同步：
要求幼儿在家中做力所能及的事，家长不能包办代替，多给幼儿鼓励支持。
创新教学方法与策略：
改变传统说教的方法，通过具体与操作的教学方法，让幼儿自己发现：认识：探索解决问题的方法，这样调动了幼儿敢于并善于克服困难的积极性，树立了幼儿的自信心。
幼儿园小班社会教案《我真能干》含反思
幼儿园小班社会教案《我真能干》含反思一、教学目标1. 能够说出本身的一个优点和一个需要努力改进的地方。
2. 能够发觉班级中其他小伙伴的优点和需要改进的地方。
3. 能够感受到通过努力和合作可以取得的进步和成就。
二、教学重点1. 提高幼儿的自我认知和自我表达的本领。
2. 培育幼儿的合作意识和团队意识。
三、教学难点1. 激发幼儿的自信念和积极性。
2. 帮忙幼儿正确认得本身和他人，不强求“完美”。
四、教学方法1. 情景模拟法：通过模拟幼儿生活场景，激发幼儿参加和表达的爱好。
2. 合作学习法：通过小组合作、讨论，培育幼儿的合作意识和团队意识。
五、教学准备乐高积木、画纸、颜料、画笔、小贴纸等。
六、实施过程1. 情景引入老师带领幼儿们回想他们平常做的事情，引导幼儿们能说出本身的一个优点。
2. 乐高互动游戏（1）老师随机取出一些乐高积木，让幼儿一起拼起来。
（2）每个幼儿拼好后，说出一句话：“我真能干！”（3）老师夸奖幼儿们的“能干”之处。
3. 小绘画活动（1）每个小组里，幼儿为本身和其他小构成员绘画一个标志，标志上画上小伙伴的一大优点和一个需要努力改进的地方。
（2）小构成员一起商讨改进方法，并帮忙对方改进。
4. 感受反思（1）每个小组发言，共享学习心得。
（2）总结：幼儿通过这些活动，学会了认得本身和他人，学会了努力改进本身，学会了团队协作。
七、教学反思本次教学中，我选择了乐高互动游戏和小绘画活动作为重要内容，通过游戏和艺术，培育幼儿的自我认知和团队意识，又能以小组为单位进行活动，既体现个体的价值，又体现集体的气力。
同时，也发觉了一些不足。
在小绘画活动中，几名活动比较缓慢的幼儿没能赶上其他组员，需要再在时间规定上进行调整。
在感受反思环节中，幼儿对于本身和他人的评价标准不是很清楚，需要再进行适合的引导。
以今日的活动为起点，我将适时地引入幼儿的独特性和差异性，让每一个孩子真正感到本身是独一无二的，每一个孩子都有其独特的闪光点。
小班社会领域活动教案：我真能干
小班社会领域活动教案：我真能干教案名称：我真能干教案类型：社会领域活动教案适用对象：小班幼儿（3-4岁）教学目标：1. 培养幼儿的自信心和自主性，让他们相信自己能够独立完成一些简单的任务。
2. 培养幼儿的实践能力和动手能力，提高他们的自主学习能力。
3. 通过活动的开展，培养幼儿的团队意识和合作精神。
教学准备：1. 幼儿适龄的实用工具，如扫把、拖把、抹布等。
2. 活动所需的材料，如纸张、彩笔、颜料等。
3. 带有动手能力的玩具或拼图。
4. 适合幼儿音乐伴奏的歌曲。
教学过程：1. 活动引导（5分钟）- 创设愉快的活动氛围，向幼儿介绍今天的主题：我真能干。
- 引导幼儿讨论他们能够做的事情，鼓励他们分享自己的经验和想法。
2. 自我介绍（10分钟）- 师幼交替，幼儿轮流介绍自己会做的事情，如穿衣、刷牙、梳头等。
- 其他幼儿听完后可以提问或给予鼓励。
3. 动手能力训练（15分钟）- 引导幼儿参与一项与日常生活相关的活动，如叠衣服、摆放玩具等。
- 观察和引导幼儿的动手能力，鼓励他们自主完成任务。
4. 小组活动（15分钟）- 将幼儿分成小组，每组准备一张大纸，再给予彩笔和颜料。
- 引导幼儿合作完成一幅画，可以是他们想象中的自己在做的事情，如帮助妈妈做饭、打扫房间等。
- 每个小组完成后，幼儿可以分享自己的画作，并互相欣赏。
5. 合作游戏（15分钟）- 引导幼儿参与一个简单的合作游戏，如拼图。
- 将拼图分成若干块，每个幼儿拿到其中一块，然后鼓励他们合作尝试把拼图完整地完成。
- 引导幼儿讨论合作的重要性和团队精神。
6. 活动总结（5分钟）- 回顾今天的活动，鼓励幼儿总结自己的收获和成就感。
- 给予幼儿积极的反馈，鼓励他们在日常生活中继续发挥自己的能力。
教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿在家中自主完成一项日常生活任务，并在班内分享自己的经验。
2. 观察记录：老师可以观察幼儿在活动中的表现，并记录下他们的进步和需要提升的方面。
幼儿小班宝宝真能干教案
幼儿小班宝宝真能干教案一、教案目标在这个教案中，我们的目标是帮助幼儿小班宝宝发展他们的自理能力和实践操作能力。
通过创造有趣的学习环境和活动，并提供适当的指导和支持，我们希望能够培养幼儿小班宝宝的独立性和自信心。
二、活动准备•准备一个安全、干净的学习环境•确保参与活动的幼儿小班宝宝人数适宜•提前准备所需材料和道具三、活动步骤1. 清洁环境•让幼儿小班宝宝参与清洁活动，如擦拭桌面、整理教室玩具等。
•引导幼儿小班宝宝掌握正确的清洁方法，如使用湿布清洁桌面、将教室玩具分别放到相应的盒子中等。
2. 衣物穿脱练习•设置衣物穿脱练习区域，提供不同类型的衣物供幼儿小班宝宝练习穿脱。
•引导幼儿小班宝宝按照正确的顺序穿脱衣物，并给予适当的指导和鼓励。
3. 餐前准备•邀请幼儿小班宝宝参与餐前准备活动，如擦洗水果、摆放餐具等。
•引导幼儿小班宝宝养成良好的卫生习惯，如洗手、用餐前用纸巾擦拭口鼻。
4. 自主操作•为幼儿小班宝宝准备一些简单的自主操作活动，如拼图、插玩具等。
•引导幼儿小班宝宝独立完成这些活动，培养他们的动手能力和问题解决能力。
5. 洗涤实践•在合适的场所设置洗涤实践区域，给幼儿小班宝宝提供一些洗涤用具和材料，如水桶、毛巾、肥皂等。
•引导幼儿小班宝宝参与洗涤实践，如洗水果、洗玩具等，让他们体验到一种实际的操作和成就感。
6. 整理归位•帮助幼儿小班宝宝学习整理归位的方法，如将书籍放回书架、将玩具放回相应的盒子等。
•引导幼儿小班宝宝养成良好的整理习惯，培养他们的责任心和积极性。
四、活动总结通过这一系列的活动，幼儿小班宝宝将有机会发展他们的自理能力和实践操作能力。
这些活动将帮助他们建立自信、独立思考和解决问题的能力，为他们未来的发展打下良好的基础。
教师应时刻关注每个幼儿小班宝宝的个别发展和需求，给予适当的指导和支持。
同时，要保持活动的有趣性和多样性，给幼儿小班宝宝提供一个积极、愉快的学习环境。
小班体育：宝宝真能干,小班教案
小班体育：宝宝真能干,小班教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿小班宝宝真能干教案
篇一：小手真能干教案小班《能干的小手》一、设计意图：现在的幼儿绝大数是独生子女，事情被父母包办太多，对于一些自己力所能及的事情，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。
通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多的事情，激发幼儿自己动手的积极性。
二、活动目标：1、激发幼儿在家里帮助父母做些力所能及的事情。
2、帮助幼儿初步掌握保护手的方法。
三、活动准备：1、实物：牙刷、梳子、小毛巾小刀、剪刀等。
四、活动重难点：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
五、活动过程：1、师出示手，引起幼儿活动兴趣。
导入语：今天老师为小朋友带来了一个好朋友，看看它是谁？它有几根手指？我们一起说出它们的名字吧？师小结。
2、感知大小大手、小手交朋友，谁的手大？谁的手小？3、导入课题手的本领很大，你的小手会做什么？4、自己的事情自己做。
大手带来了它的好朋友，让我们看看都有谁？（出示图片）我们一起来学学吧！引导幼儿说一句完整的话。
5、怎么样保护小手可以用这些东西做什么？(出示实物)小结：保护自己的小手，不去用危险的东西。
6、变魔术老师的大手会变魔术，看看我变了什么？总结：原来我们的小手这么多的本领，很多事情都会做。
要保护好自己的小手。
师小结。
六、活动结束：老师的大手想邀请小朋友的小手去玩更有趣的游戏，我们变成一只小鸟出去玩吧。
篇二：幼儿园小班综合教案：我的小手真能干幼儿园小班综合教案：我的小手真能干幼儿园小班综合教案：的小手真能干［活动目标］1、养成良好的自保护的意识。
2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。
3、了解手的基本结构和功能。
［活动准备］场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个。
［活动过程］一、表演激趣，导入手的主题。
幼儿集体表演《的小手哪里去了》，“的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。
”在活泼的气氛中引入主题。
二、观察讲述，认知手的结构。
1、引导幼儿认识们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？（由手心、手背、指头、指甲、手腕组成）2、巩固练习：游戏《说你指》。
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幼儿园小班下学期社会教案：小朋友真能干
教材分析：
本次活动的重难点是鼓励幼儿敢于克服困难，在各种活动中勇于尝试，积极探索。
活动目标：
1、鼓励幼儿敢于并善于克服困难。
2、初步培养幼儿的自信心。
3、初步培养幼儿乐于尝试的意志品质。
活动准备：比较凌乱的教室
活动过程：
1、教师带领幼儿一起整理教室，“教室真乱呀，我们一起来收拾吧。
”把桌椅摆整齐，玩具放好，把自己的抽屉收拾干净并关好，幼儿在活动中遇到困难，教师鼓励幼儿自己动脑筋，想办法解决。
收拾好后，教师边带幼儿欣赏劳动成果边夸选赞：“小朋友真能干!”
2、教师组织幼儿谈话：
①你刚才干什么了?难不难?你是怎么做好的?
教师及时表扬幼儿克服困难的精神和勇气，并请小朋友为他们鼓掌。
②“小朋友真能干!你们还会做什么事呢?”
③“我们做事的时候经常会遇到困难，你们遇到过什么困难?当遇到困难时你是怎么做的?后来怎么样了?”
3、教师小结：“小朋友真能干，会做许多事情，而且遇到困难都不怕，会动脑筋想办法，好，一起为我们自己鼓鼓掌!”
日常教育活动渗透：
教师可请幼儿做“小帮手”。
家园同步：
要求幼儿在家中做力所能及的事，家长不能包办代替，多给幼儿鼓励支持。
创新教学方法与策略：
改变传统说教的方法，通过具体与操作的教学方法，让幼儿自己发现—认识—探索解决问题的方法，这样调动了幼儿敢于并善于克服困难的积极性，树立了幼儿的自信心。