小学经典诗文诵读系列活动“诗配画”比赛方案
小学古诗配画活动方案
小学古诗配画活动方案一、活动主题。
“诗中有画，画中有诗”二、活动目的。
1. 激发学生对古诗的学习兴趣，加深对古诗意境的理解。
2. 培养学生的创造力和想象力，提高学生的艺术素养。
3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围。
三、活动对象。
全体小学生。
四、活动时间。
[具体活动时间，例如：X月X日 - X月X日]五、活动地点。
教室、学校美术室（如果有评选展示环节可以在学校大厅等场所）六、活动准备。
1. 教师方面。
- 准备绘画工具，如画纸、彩笔、颜料等（如果学生自己准备部分工具，提前通知）。
- 邀请美术老师作为评委（如果有评选环节）。
- 布置活动场地，如在教室后面设置作品展示区。
2. 学生方面。
- 提前预习老师发放的古诗，理解古诗的大致含义和意境。
七、活动流程。
1. 活动启动（第1天）- 教师在课堂上介绍活动的主题、目的、规则和时间安排。
2. 创作阶段（第2 - 5天）- 学生根据自己对古诗的理解，选择一首古诗进行配画创作。
3. 作品提交与评选（第6 - 7天）- 学生将完成的作品提交给老师。
- 评委老师（美术老师和语文老师共同组成）根据作品对古诗意境的表达、绘画技巧、色彩搭配等方面进行评选。
- 评选出一、二、三等奖若干名。
4. 作品展示与交流（第8天起）- 在教室后面的展示区或者学校大厅展示优秀作品。
八、活动奖励。
1. 一等奖：精美绘画工具一套、荣誉证书。
2. 二等奖：一本古诗集、荣誉证书。
3. 三等奖：一盒彩笔、荣誉证书。
九、活动预算。
1. 绘画工具（画纸、彩笔、颜料等）：[X]元。
2. 奖品（绘画工具、古诗集、彩笔等）：[X]元。
3. 荣誉证书：[X]元。
4. 总计：[X]元。
十、注意事项。
1. 提醒学生在使用绘画工具时注意安全，避免颜料弄脏衣物等。
2. 作品必须为学生原创，不得抄袭。
3. 教师要充分尊重学生对古诗意境的独特理解，不要过度干涉学生的创作思路。
小学经典诗文诵读系列活动“诗配画”比赛方案教学文稿
小学经典诗文诵读系列活动“诗配画”比赛方案活动一“丹青绘诗意”——育新小学经典诗文诵读系列活动“诗配画”比赛方案一、活动目的在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。
为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，定于12月开展诗配画活动。
二、参加对象：全校学生三、活动时间：2017年12月四、配画内容一年级古诗：《春晓》《咏鹅》《画》《梅花》《悯农》二年级古诗：《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《草》《望庐山瀑布》《小池》《元日》三年级古诗：《宿新市徐公店》《咏柳》《江雪》《晓出净慈寺送林子方》《游园不值》四、五、六年级古诗：《泊船瓜洲》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》《清平乐村居》《牧童》注：各年级学生也可以根据自己的喜好自行挑选喜欢的古诗进行配画。
五、具体活动安排1、活动准备阶段各年级选择好适合配画的古诗内容进行训练。
2、全体学生创作阶段美术老师课上进行指导，学生在家长的共同参与下完成创作。
3 、展示阶段利用展板的形式展示获奖学生作品。
六、内容要求1、以年级为单位，选择提供的古诗或是自己喜欢的一首古诗进行配画。
2、绘画作品要紧扣诗文主题，应做到主题鲜明，构思生动，能够用画笔表达诗文意景。
3、纸张：在统一纸上绘画。
绘画形式不限。
4、每班级并选送2份优秀作品参加学校评选，获奖作品统一在学校以展板形式进行展示。
5、作品必须由作者本人创作，不得抄袭。
七、活动表彰奖项设置：本次活动分学段评选出优秀作品，优秀作品将集中展示。
活动二——育新小学经典诗文诵读系列活动“手抄报”比赛方案一、活动目的开展“中华经典诗文诵读”手抄报展评活动有利于不断深化学校文化建设内涵促进师生共同成长有利于推动构建“书香校园”的进程引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。
二、参加对象：全校学生三、活动时间：2017年12月四、活动内容及形式：各班以“我爱诗文”为主题，学生人人参与，进行手抄报活动，可以以书法为主写诗文，可以以绘画为诗文制作手抄报，。
2023年小学古诗文诵读比赛方案
2023年小学古诗文诵读比赛方案一、比赛目的和意义小学古诗文诵读比赛旨在培养学生对古代文化的兴趣，提高学生的语言表达能力和艺术修养，增强学生的审美能力和文学鉴赏能力。
通过比赛的形式，激发学生对古代文学的热爱，提升学生的综合素养和艺术修养。
二、比赛时间和地点时间：2023年6月地点：各校校园内三、参赛对象和分组参赛对象：小学三至六年级学生分组：分年级组织，每个年级分为初赛、半决赛和决赛，每个组别各出前三名。
四、比赛内容和要求1. 比赛内容：本次比赛的内容主要为中国古代的经典诗词，包括唐诗、宋词、元曲等各个时期的文学作品，涵盖不同文体、不同题材的古代文学作品。
2. 参赛要求：（1）选材要求：参赛选手自行选择古代诗文进行诵读，可根据自己的兴趣和实际情况选择适合自己的作品，并通过老师的指导和评审的审核确定比赛选题。
（2）诵读要求：参赛选手需通过朗读、背诵等形式，准确、流畅地表达文字的含义和情感，注重停顿、声调、语气等艺术表达方式。
（3）形式要求：参赛选手可以通过个人或小组的形式进行比赛，个人形式为单人参赛，小组形式为2-3人组成一个小组进行比赛。
（4）语言要求：参赛选手的语言流利，发音准确，声音洪亮，语调抑扬顿挫，能够准确传达作者的意境，使观众产生共鸣。
五、比赛流程1. 初赛阶段（校内选拔）：（1）通过教师指导，选手自行准备演讲稿并进行初步的练习和训练。
（2）校内选拔，按年级分组进行初赛，评选出每个年级前五名选手晋级半决赛。
2. 半决赛阶段（区域选拔）：（1）选手根据评委的要求进行再次训练和准备，完善口语表达和艺术技巧。
（2）按年级分组进行半决赛，从各个学校晋级的选手进行区域性比赛，评选出每个组别的前三名选手晋级决赛。
3. 决赛阶段（全市选拔）：（1）决赛阶段进行集中培训和准备，选手进行创意表达和深层理解的培训。
（2）选手进行决赛比赛，评选出每个组别的前三名，同时评选出最佳创意表达奖、最佳演绎奖、最佳形象奖等其他相关奖项。
小学“经典诗文诵读”比赛方案策划方案
“小学‘经典诗文诵读’比赛方案策划方案”嘿，亲爱的朋友们，今天我要和大家分享一个既有趣又有意义的策划方案——小学“经典诗文诵读”比赛。
作为一名有着10年方案写作经验的大师，我这就带你一起走进这个充满诗意的世界，感受传统文化的魅力。
一、比赛背景及目的1.背景分析：随着社会的发展，人们对传统文化的重视程度逐渐提高。
小学阶段是孩子们接触和了解传统文化的重要时期，举办经典诗文诵读比赛，有助于培养孩子们对传统文化的兴趣和热爱。
2.比赛目的：通过比赛，让孩子们更好地了解和传承经典诗文，提高他们的文学素养和审美能力，激发他们对传统文化的热爱。
二、比赛主题及内容1.主题：传承经典，弘扬文化2.内容：比赛内容主要包括古代诗词、现代诗歌、散文等经典文学作品。
比赛分为两个环节：初赛和决赛。
三、比赛流程及安排1.初赛阶段（1）宣传发动：通过校园广播、海报、群等方式，向全校师生宣传比赛活动，激发大家的参与热情。
（2）报名参赛：各班同学可根据自己的兴趣和特长，报名参加比赛。
（3）比赛时间：每周五下午，利用课余时间进行比赛。
（4）比赛地点：学校多功能厅（5）比赛形式：个人赛（6）评委：邀请学校语文教师、文学社团成员担任评委2.决赛阶段（1）比赛时间：初赛结束后，安排决赛（2）比赛地点：学校报告厅（3）比赛形式：团体赛，每班派出一名代表参赛（4）评委：邀请著名诗人、作家、语文教师担任评委四、比赛评分标准1.初赛评分标准（1）诵读准确度：20分（2）语言表达：30分（3）情感传达：30分（4）舞台表现：20分2.决赛评分标准（1）团队协作：20分（2）诵读准确度：20分（3）语言表达：30分（4）情感传达：30分五、奖励措施1.初赛奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，颁发证书及奖品。
2.决赛奖励：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖，颁发证书及奖品。
六、活动筹备1.筹备小组：成立比赛筹备小组，负责比赛的策划、组织、协调等工作。
小学经典诗文诵读系列活动“诗配画”比赛方案
小学经典诗文诵读系列活动“诗配画”比赛方案活动一“丹青绘诗意”——育新小学经典诗文诵读系列活动“诗配画”比赛方案一、活动目的在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。
为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，定于12月开展诗配画活动。
二、参加对象：全校学生三、活动时间：2017年12月四、配画内容一年级古诗：《春晓》《咏鹅》《画》《梅花》《悯农》二年级古诗：《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《草》《望庐山瀑布》《小池》《元日》三年级古诗：《宿新市徐公店》《咏柳》《江雪》《晓出净慈寺送林子方》《游园不值》四、五、六年级古诗：《泊船瓜洲》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》《清平乐村居》《牧童》注：各年级学生也可以根据自己的喜好自行挑选喜欢的古诗进行配画。
五、具体活动安排1、活动准备阶段各年级选择好适合配画的古诗内容进行训练。
2、全体学生创作阶段美术老师课上进行指导，学生在家长的共同参与下完成创作。
3、展示阶段利用展板的形式展示获奖学生作品。
六、内容要求1、以年级为单位，选择提供的古诗或是自己喜欢的一首古诗进行配画。
2、绘画作品要紧扣诗文主题，应做到主题鲜明，构思生动，能够用画笔表达诗文意景。
3、纸张：在统一纸上绘画。
绘画形式不限。
4、每班级并选送2份优秀作品参加学校评选，获奖作品统一在学校以展板形式进行展示。
5、作品必须由作者本人创作，不得抄袭。
七、活动表彰奖项设置：本次活动分学段评选出优秀作品，优秀作品将集中展示。
活动二——育新小学经典诗文诵读系列活动“手抄报”比赛方案一、活动目的开展“中华经典诗文诵读”手抄报展评活动有利于不断深化学校文化建设内涵促进师生共同成长有利于推动构建“书香校园”的进程引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。
二、参加对象：全校学生三、活动时间：2017年12月四、活动内容及形式：各班以“我爱诗文”为主题，学生人人参与，进行手抄报活动，可以以书法为主写诗文，可以以绘画为诗文制作手抄报，。
二年级古诗画画比赛方案
一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化，激发学生对中国古典文化的兴趣，培养学生的审美情趣和动手能力，提高学生的绘画技巧，我校决定举办二年级古诗画画比赛。
通过比赛，让学生在欣赏和解读古诗的基础上，发挥想象力，用画笔描绘出古诗中的意境，从而加深对古诗的理解和记忆。
二、活动目的1. 激发学生对古诗的兴趣，提高学生对中国古典文化的认知。
2. 培养学生的审美情趣，提高学生的绘画技巧。
3. 锻炼学生的动手能力和创造力，培养学生的综合素质。
4. 丰富校园文化生活，营造良好的艺术氛围。
三、活动主题“诗意童年，水墨丹青——古诗里的世界”四、参赛对象我校二年级全体学生五、比赛时间2022年X月X日（星期X）上午9:00-11:30六、比赛地点学校美术教室七、比赛流程1. 报名阶段（2022年X月X日-2022年X月X日）学生自愿报名，每班选送5-10名学生参加比赛。
2. 准备阶段（2022年X月X日-2022年X月X日）学生在老师的指导下，选择一首自己喜欢的古诗，并准备绘画所需的材料。
3. 比赛阶段（2022年X月X日）上午9:00-10:00，学生现场绘画，限时1小时。
10:00-10:30，评委评审。
4. 公布结果阶段（2022年X月X日）评选出获奖作品，并在学校公众号、宣传栏等平台进行公布。
八、比赛规则1. 学生必须选择一首二年级课本中的古诗进行绘画。
2. 学生需自备绘画材料，如水彩笔、彩铅、画纸等。
3. 绘画过程中，不得使用手机、电脑等电子设备。
4. 绘画作品需原创，不得抄袭他人作品。
5. 绘画作品尺寸不限，但需保证画面整洁、美观。
九、评选标准1. 主题鲜明，画面与古诗意境相符（30分）2. 画面构图合理，色彩搭配和谐（30分）3. 绘画技巧熟练，线条流畅（20分）4. 创意独特，富有想象力（20分）十、奖项设置1. 一等奖：3名2. 二等奖：5名3. 三等奖：10名4. 优秀奖：若干名十一、活动总结1. 活动结束后，对参赛作品进行展览，让学生和家长共同欣赏。
2024年小学古诗文诵读比赛方案
2024年小学古诗文诵读比赛方案____年小学古诗文诵读比赛方案一、比赛目的和意义古诗文是中华民族宝贵的文化遗产，具有悠久的历史和丰富的内涵。
小学生古诗文诵读比赛旨在通过学习和朗诵古代经典诗文，引导学生对中华文化的传承和发扬，培养学生的语言表达的能力和艺术品味，提高学生的综合素养和审美情趣。
二、比赛时间和地点时间：____年XX月XX日地点：XX小学礼堂三、参赛对象和方式参赛对象：全校小学生，按年级分组参赛。
方式：每个年级各安排一场初赛，根据初赛成绩确定晋级名额，再进行决赛。
四、比赛内容和要求1. 比赛内容：（1）个人诗文朗诵：每位选手自备材料，准备一首古诗或古文进行朗诵。
（2）团体诗文朗诵：每个年级安排一组参赛队伍，每队8-10人，共同朗诵一篇古诗或古文。
2. 参赛要求：（1）个人诗文朗诵：a. 选择一首古诗或古文进行朗诵，要求选材优秀，字句清晰，意境深远。
b. 语音准确、流畅，声情并茂，注重抑扬顿挫和节奏感。
c. 着装整齐、大方，形象得体，朗诵时要有适当的动作和表情。
（2）团体诗文朗诵：a. 选择一篇音韵优美、意境深远的古诗或古文，要求选材经典、有代表性。
b. 配合默契，共同完成朗诵，并在朗诵过程中进行适当的动作和表情。
c. 声音洪亮、有张力，注重团队的整体效果和舞台呈现。
五、评委和评分标准1. 评委：由校内教师和文化界专家组成的评委团，其中包括语文教师、音乐教师等。
2. 评分标准：（1）个人诗文朗诵：a. 发音准确、流畅，语音语调符合规范——30分b. 朗诵节奏感、韵律感强——30分c. 朗诵表情、动作得当，形象得体——20分d. 选材经典、意境深远——20分（2）团体诗文朗诵：a. 团队配合默契，共同完成朗诵——30分b. 声音饱满、洪亮，具有感染力——30分c. 团体表情、动作得当，形象得体——20分d. 选材经典、具有代表性——20分六、奖项设置根据比赛结果，设置个人和团队的一、二、三等奖，同时设置优秀组织奖、优秀指导教师奖。
古诗配画活动方案
古诗配画活动方案古诗文配画”经典诵读活动双庙XXX诗文配画活动方案一、活动目的古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠。
在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。
为了丰富校园文化生活，活跃学生身心，我们准备在我校开展古诗配画活动。
通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。
二、活动主题诗文中有画，画中有诗文”古诗文配画活动。
学生用一幅幅稚嫩而充满想象力的画配以相关诗文来展现自己对古诗文的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。
三、活动时间2013年3月20日至4月10日四、活动要求1、学生自选一首古诗或古文进行配画。
以各年级诵读的诗文为依据，综合体现学生诗文背诵、诗意理解等方面知识。
2、配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。
3、画中要有诗文书写，字体应有书法色彩，体现书画相辅相成特点。
4、纸张：统一在8开纸上绘画，绘画形式不限，可以是素描、色彩、电脑设计等。
5、每班学生自备彩笔，学校统一纸张，书写工整，整洁。
画面清晰，色彩搭配合理。
五、配画内容选择三年级古诗：《宿新市徐公店》《春日》《大林寺桃花》《晓出净慈寺送林子方》《游园不值》《村居》《绝句》（迟日江山丽）《咏鹅》《蜂》《梅花》四、五年级古诗：《泊船瓜洲》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》《清平乐村居》《如梦令》《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《滁州西涧》《惠崇春江晓景》《小池》《元日》六年级古诗：1．长歌行汉乐府2．七步诗曹植3．敕勒歌北朝民歌4．咏鹅骆宾王5．回乡偶书贺知章6．咏柳贺知章7．凉州词王之涣8．登鹳鹊楼王之涣9．春晓XXX10．XXX11．凉州词XXX12．出塞XXX七、八、九年级：选择本年级课本学过的古诗、古文六、奖项设置本次活动分小学组和中学组，每组设中高段、低段两个组别，每个组分别评一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名。
小学中华古诗文经典诵读活动方案策划方案
小学中华古诗文经典诵读活动方案策划方案清晨的阳光透过窗帘，洒在书桌上，我的思绪随着那一缕缕书香飘散开来。
中华古诗文，那是我们先辈们智慧的结晶，是传承千年的文化瑰宝。
为了让孩子们更好地领略这份瑰宝，我决定策划一场小学中华古诗文经典诵读活动。
一、活动背景随着时代的发展，越来越多的家长和老师意识到中华优秀传统文化的重要性。
为了培养孩子们的文学素养，提高他们的审美情趣，我们决定在小学开展中华古诗文经典诵读活动。
二、活动目标1.培养学生对中华优秀传统文化的热爱，增强民族自豪感。
2.提高学生的文学素养，丰富他们的精神世界。
三、活动主题“传承经典，润泽心灵”四、活动对象全校小学生五、活动内容1.古诗文经典诵读比赛（1）比赛形式：分年级进行，每个年级选取10篇古诗文作为比赛篇目。
（2）比赛规则：选手需脱稿，声音洪亮，感情饱满，富有表现力。
（3）评分标准：评委根据选手的发音、语速、感情、表现力等方面进行评分。
2.古诗文知识竞赛（1）比赛形式：分年级进行，以班级为单位组队参赛。
（2）比赛内容：古诗文常识、作者生平、诗句解析等。
（3）评分标准：评委根据选手的回答正确率、反应速度、团队协作等方面进行评分。
3.古诗文书画展（1）展览内容：学生创作的古诗文书法、绘画作品。
（2）评选标准：评委根据作品的创意、技艺、审美等方面进行评分。
六、活动安排1.第一阶段：宣传发动（1）利用校园广播、宣传栏、班级群等渠道进行活动宣传。
（2）各班班主任组织学生学习活动方案，了解活动内容。
2.第二阶段：筹备准备（1）各班组织学生进行古诗文经典诵读练习。
（2）各班班主任筛选参赛选手，组织学生参加古诗文知识竞赛。
（3）组织学生创作古诗文书画作品。
3.第三阶段：活动实施（1）举行古诗文经典诵读比赛。
（2）举行古诗文知识竞赛。
（3）举行古诗文书画展。
（2）收集学生、家长、老师的意见和建议，为今后类似活动提供借鉴。
七、活动保障1.加强组织领导，成立活动筹备组，明确责任分工。
小学古诗配画活动计划方案
一、活动背景古诗是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感和智慧。
为了让小学生更好地感受古诗的魅力，提高他们的审美能力和创造力，我校决定开展“小学古诗配画”活动。
通过将古诗与绘画相结合，激发学生对古诗的兴趣，培养他们的艺术素养。
二、活动目标1. 培养学生对古诗的理解和欣赏能力。
2. 提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 增强学生的审美观念和文化素养。
4. 促进学生之间的交流与合作。
三、活动时间2022年10月15日至2022年11月15日四、活动对象我校一至六年级全体学生五、活动内容1. 主题选择：学生根据自己对古诗的理解，选择一首自己喜欢的古诗作为配画主题。
2. 诗歌理解：学生通过查阅资料、请教老师等方式，深入了解所选古诗的背景、意境和作者。
3. 绘画创作：学生根据对古诗的理解，运用绘画技巧，创作出一幅幅富有创意的配画作品。
4. 展览展示：举办“小学古诗配画”展览，展示学生的优秀作品，并邀请家长和老师参观。
六、活动步骤1. 宣传发动阶段（10月15日前）（1）通过班会、校园广播等形式，向学生宣传“小学古诗配画”活动的意义和目的。
（2）组织学生选择自己喜欢的古诗，并进行初步的诗歌理解。
2. 创作阶段（10月16日至11月10日）（1）学生根据所选古诗，运用绘画技巧，创作配画作品。
（2）教师对学生的创作进行指导和点评。
3. 展览展示阶段（11月11日至11月15日）（1）组织学生将作品进行装裱，准备展览。
（2）举办“小学古诗配画”展览，邀请家长和老师参观。
（3）评选出优秀作品，给予表彰和奖励。
七、活动评价1. 诗歌理解：根据学生对古诗的理解程度进行评价。
2. 绘画技巧：根据学生的绘画技巧和创意进行评价。
3. 作品效果：根据作品的整体效果和观赏性进行评价。
4. 参与度：根据学生参与活动的积极性和合作精神进行评价。
八、活动总结活动结束后，组织学生进行活动总结，分享创作心得和收获，并提出改进意见。
同时，对优秀作品进行表彰，鼓励学生继续努力，提高自己的艺术素养。
小学古诗文诵读比赛活动方案
小学古诗文诵读比赛活动方案小学古诗文诵读比赛活动方案（通用8篇）在生活、工作和学习中，大家一定没少看到经典的古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。
究竟什么样的古诗才是好的古诗呢？下面是店铺为大家整理的小学古诗文诵读比赛活动方案，希望能够帮助到大家。
小学古诗文诵读比赛活动方案篇1一、活动目的：为了弘扬中华传统优秀文化，营造书香校园，为了陶冶小学生情操，培养学生审美意识，对学生进行爱国主义教育，达到“熟读唐诗三百首，不会作来也会吟”的效果，我校特举行古诗文诵读比赛。
二、参加对象：三、活动时间：四、活动地点：五、活动形式：在1—6六、活动细则：1、要求每班全员参加。
2、每班比赛中自选一首诗，随机抽取四名同学各背一首。
3、比赛同学要求服装统一，化妆，仪表大方、自然、得体。
4、各班的古诗文诵读要有创意，采用新颖的形式，体现各班的特色。
5、评委君。
6、计分内容（10分）效果（60分）形象（20分）加分（10分）总分（100分）25分（15分）（15分）（5分）符合范围及主题，无错漏集体背诵表演10分个人背诵5分小组背诵5+5分内容与表情动作相宜，串词自然，有整体感内涵把握准确，感情充沛，艺术感染力强音乐、道具、布景等辅助手段运用得当合理服装整齐、队伍有序，对观众、评委有礼貌教师参与、有突出创意七、评分标准：（100分制）1、形式：形式新颖有创意，体现自己的特色。
2、表情：表情大方、自然、声情并茂。
3、语言：要求普通话标准，背诵流利无错。
4、服装：要求服装统一，有特色，有创意。
5、上下场：要求上下场整齐、安静、快速。
八、备注：1、音响话筒：总务处2、摄像、照相3、各班位置划分：总务处4、主持人：大队部小学古诗文诵读比赛活动方案篇2一、活动主题：诵经典诗文，做博学少年。
二、活动目标：1．通过活动，培养学生对古诗词的兴趣，激发学生的读书热情，从而养成多读书，读好书，会读书的良好习惯；2．借经典诗文诵读的平台，使学生更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。
2023年小学古诗文诵读比赛方案
2023年小学古诗文诵读比赛方案一、比赛目的古诗文是中华优秀传统文化的瑰宝，通过古诗文的诵读，不仅可以培养学生的语言表达能力和语感，还可以增强学生对中华文化的认识和理解。
此次比赛的目的是激发学生对古诗文的兴趣，培养学生的诵读能力和艺术表达能力。
二、比赛时间和地点比赛时间：2023年5月比赛地点：各参赛学校的礼堂或多功能厅三、参赛对象全国各小学在校学生，年级不限。
四、比赛形式1. 个人诵读：学生自选一首古诗文，在比赛现场进行诵读，并进行现场评分。
每个学生的诵读时间不超过2分钟。
2. 团队表演：由若干名学生组成团队，共同诵读一篇古诗文。
每个团队的诵读时间不超过5分钟。
五、比赛内容1. 个人诵读：选手可以自选唐宋元明清等不同朝代的古诗文，或是选自中学语文课本中的古诗文。
选手诵读时要正确语调准确，抑扬顿挫，体现文学作品的韵律和意境。
2. 团队表演：团队要选择一篇篇幅适中、内容富有艺术表现力的古诗文，在比赛中通过团队配合的方式来进行诵读，以表演形式展现古诗文的韵律美和意境。
六、评分标准1. 个人诵读：（1）语音语调（40分）：准确地发音、正确的语调，抑扬顿挫，表现出诗文的韵律美。
（2）朗诵技巧（30分）：声音的起伏、情感的表达，以及适当的停顿和语速，体现出对诗文意境的理解和把握。
（3）表演魅力（20分）：仪态端正、自然大方，身体语言与声音相协调，展示出良好的艺术表现力。
（4）文化理解（10分）：能够对选读的古诗文进行简单解读，理解其文化内涵。
2. 团队表演：（1）团队配合（40分）：团队成员间的配合协调，动作与诵读紧密结合，整体效果协调统一。
（2）诵读效果（30分）：声音的起伏、情感的表达，以及适当的停顿和语速，体现出对古诗文意境的理解和把握。
（3）表演魅力（20分）：仪态端正、自然大方，身体语言与声音相协调，展示出良好的艺术表现力。
（4）文化理解（10分）：团队能够对选读的古诗文进行简单解读，理解其文化内涵。
朗读古诗比赛活动策划书3篇
朗读古诗比赛活动策划书3篇篇一朗读古诗比赛活动策划书一、活动主题“诵读经典，品味古诗”二、活动目的通过举办朗读古诗比赛，激发大家对古诗的热爱，提高语言表达能力和文学素养，同时营造浓厚的文化氛围。
三、活动对象[具体参与对象，如全体学生或某一特定群体]四、活动时间及地点[具体活动时间][具体活动地点]五、活动安排（一）前期宣传通过海报、班级通知等方式进行广泛宣传，吸引更多人参与。
（二）报名阶段参赛者在规定时间内进行报名，填写相关信息。
（三）比赛流程1. 参赛者按抽签顺序依次上台朗读。
2. 每位参赛者朗读一首古诗，时间控制在[具体时长]内。
3. 评委根据朗读的准确性、情感表达、仪态等方面进行打分。
（四）评选方式根据评委打分，评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名及优秀奖若干。
六、评委组成邀请语文老师、文学爱好者等担任评委。
七、奖项设置1. 一等奖：颁发荣誉证书及[具体奖品]。
2. 二等奖：颁发荣誉证书及[具体奖品]。
3. 三等奖：颁发荣誉证书及[具体奖品]。
4. 优秀奖：颁发荣誉证书。
八、活动预算包括奖品费用、宣传费用等，列出具体预算明细。
九、注意事项1. 确保比赛现场的秩序和安全。
2. 提前准备好比赛所需的设备和道具。
3. 工作人员要认真负责，确保比赛顺利进行。
通过本次朗读古诗比赛活动，希望大家能在古诗的海洋中畅游，感受传统文化的魅力，提升自身的综合素质。
策划人：[具体姓名][具体日期]篇二朗读古诗比赛活动策划书一、活动主题“诵读经典，诗意人生”二、活动目的通过举办朗读古诗比赛，激发学生对古诗的热爱，提高学生的朗读水平和文学素养，同时营造浓厚的校园文化氛围。
三、活动对象全体学生四、活动时间及地点[具体时间][具体地点]五、活动安排（一）宣传阶段通过校园海报、班级群等方式进行广泛宣传，让更多的学生了解并参与到此次活动中来。
（二）准备阶段1. 学生自行选择一首古诗进行准备。
2. 可以邀请老师或同学进行指导和练习。
古诗画画比赛活动方案
一、活动背景为弘扬中华优秀传统文化，激发青少年对古诗的热爱，提高孩子们的绘画技艺，培养孩子们的审美情趣，特举办本次古诗画画比赛活动。
二、活动主题“诗意盎然，丹青妙手——古诗与绘画的完美邂逅”三、活动目标1. 提高青少年对古诗的理解和欣赏能力。
2. 培养孩子们的绘画兴趣和创作能力。
3. 丰富校园文化生活，营造良好的艺术氛围。
4. 促进家校合作，共同关注孩子们的全面发展。
四、活动时间2023年X月X日——2023年X月X日五、活动地点学校美术教室、校园广场六、活动对象全校小学生及初中生七、活动流程1. 报名阶段（X月X日—X月X日）（1）各班级宣传发动，鼓励学生积极参与。
（2）学生自愿报名，填写报名表，交至班主任处。
2. 准备阶段（X月X日—X月X日）（1）组织评委进行培训，确保评选公正、公平。
（2）公布比赛主题及要求，学生开始创作。
3. 创作阶段（X月X日—X月X日）（1）学生根据比赛主题，选择一首古诗进行创作。
（2）学生可结合自己的绘画特长，以国画、水彩画、素描等形式进行创作。
4. 评选阶段（X月X日—X月X日）（1）评委根据作品内容、创意、绘画技巧等方面进行评选。
（2）评选出获奖作品，并进行公示。
5. 颁奖阶段（X月X日）（1）举行颁奖典礼，颁发奖品和证书。
（2）获奖作品在学校美术教室展出，供全校师生欣赏。
六、活动要求1. 作品要求：（1）内容健康、积极向上，体现古诗的意境和情感。
（2）绘画技巧娴熟，构图合理，色彩搭配得当。
（3）作品尺寸：长宽不限，需在规定时间内完成。
2. 报名要求：（1）参赛作品需为个人原创，不得抄袭他人作品。
（2）报名时需填写报名表，并附上作品照片。
3. 评选要求：（1）评委根据作品内容、创意、绘画技巧等方面进行评选。
（2）评选结果公正、公平，确保比赛的权威性。
七、活动奖励1. 评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
2. 为获奖者颁发奖品和证书。
3. 获奖作品在学校美术教室展出，并有机会参加校内外展览。
小学诗歌朗诵比赛活动方案(精选6篇)
小学诗歌朗诵比赛活动方案（精选6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作报告、总结计划、心得体会、演讲致辞、策划方案、合同协议、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work reports, summary plans, insights, speeches, planning plans, contract agreements, documentary evidence, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学诗歌朗诵比赛活动方案（精选6篇）为了确保活动安全顺利进行，往往需要预先制定好活动方案，活动方案是对具体将要进行的活动的每个步骤详细分析，研究后所制定的书面计划。
古诗配画暨朗诵比赛方案
一、活动背景古诗，作为中华文化的瑰宝，承载着丰富的情感和深邃的哲理。
为了传承和弘扬中华优秀传统文化，激发学生对古诗的兴趣，提高学生的审美能力和表达能力，特举办此次古诗配画暨朗诵比赛。
二、活动目的1. 培养学生对古诗的热爱，提高学生的文学素养。
2. 培养学生的艺术创造力，提升学生的审美能力。
3. 锻炼学生的口语表达能力，增强学生的自信心。
4. 促进学生全面发展，营造良好的校园文化氛围。
三、活动主题诗意画卷，声韵悠扬——古诗配画暨朗诵比赛四、活动时间2023年X月X日至2023年X月X日五、活动对象全校学生六、活动流程1. 报名阶段（X月X日至X月X日）- 学生自愿报名，填写报名表，包括姓名、班级、联系方式、参赛作品名称等。
- 报名方式：线上报名或线下报名。
2. 作品创作阶段（X月X日至X月X日）- 学生根据指定的古诗进行配画创作，画作形式不限，要求富有创意，与古诗意境相契合。
- 学生进行朗诵稿的撰写，要求朗诵稿与画作主题相呼应，展现古诗的韵味。
3. 初赛阶段（X月X日）- 由评委对参赛作品进行初步评选，选出若干优秀作品进入决赛。
- 初赛形式：线上展示，评委根据作品创意、艺术表现、朗诵水平等方面进行评分。
4. 决赛阶段（X月X日）- 进入决赛的学生现场进行画作展示和朗诵表演。
- 评委现场打分，最终评选出一、二、三等奖及优秀奖。
5. 颁奖仪式（X月X日）- 对获奖学生进行表彰，颁发奖品和证书。
- 举办颁奖典礼，邀请学校领导和嘉宾出席。
七、活动要求1. 参赛作品需为原创，不得抄袭。
2. 配画作品尺寸不限，要求清晰、美观。
3. 朗诵稿需与画作主题相符，朗诵时情感真挚，富有感染力。
4. 参赛者需按时完成作品，逾期作品视为弃权。
八、评委组成1. 邀请校内语文教师、美术教师、播音主持教师担任评委。
2. 邀请校外专家、知名人士担任评委。
九、奖项设置1. 一等奖：1名，奖品及证书2. 二等奖：2名，奖品及证书3. 三等奖：3名，奖品及证书4. 优秀奖：若干名，奖品及证书十、活动宣传1. 通过校园广播、海报、微信公众号等渠道进行宣传。
古诗文诵读比赛活动方案6篇
古诗文诵读比赛活动方案6篇预先写好详细的活动方案能让我们的活动更有秩序，述职报告的整理与撰写为我们提供了一个反思的平台，帮助我们发现问题并寻找解决方案，下面是本店铺为您分享的古诗文诵读比赛活动方案6篇，感谢您的参阅。
古诗文诵读比赛活动方案篇1活动时间：10月14日活动地点：二(3)班教室活动范围：《语文课程标准》中要求一、二年级学生背诵的优秀古诗文。
(参看《小学生必备古诗词》)活动准备：1、分组。
全班分为六个参赛小组，每组六人。
2、录音机、音乐、记分牌、参赛队牌、擂主头饰(6个)等。
3、邀请部分学生家长为此次竞赛活动评委。
活动过程：一、谈话激趣，感受祖国悠久的文化背景。
(伴随着优美的音乐)主持人甲：同学们，我们伟大的祖国历史悠久，文化底蕴丰富。
在这灿烂的文化里，有一颗璀璨的明珠——古诗文。
它是我们民族文化的精华，千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代中国人，成为祖国文化的命脉。
它虽然篇幅短小，却含义深刻。
寥寥几十字，蕴含着丰富的内容，读起来琅琅上口，听起来赏心悦目，令我们回味无穷。
其中有许多脍炙人口的名篇佳句流传至今。
主持人乙：是的，有些诗句我们很小的时候就会背了。
今天，我们就来进行一场古诗文诵读的擂台赛。
主持人甲：下面我来介绍一下今天参赛的四支队伍。
他们分别是XX队XX队XX队XX队XX队XX队。
二、介绍活动规则：主持人乙：这次擂台赛共分三轮进行：第一轮，必背诗文诵读；第二轮，自由诵读。
每一轮比赛结束，得分多的为这一轮的擂主。
全场比赛结束，哪一组得分最多，将成为总擂主，也就是今天的总冠军。
三、活动开始：第一轮，必背诗文诵读主持人甲：请每组派代表抽取必背诗文诵读题目。
(必背诗文即一、二年级课本中所学古诗)每组选派一人背诵必背古诗。
评委打分。
第二轮，自由诵读主持人乙：下面是自由诵读时间，由第一组开始依次背诗，所背篇目不允许重复，规定时间内背不出者淘汰出局。
小组自由背诗。
评委打分。
中场休息：背诵《对子歌》。
小学经典诗文诵读比赛活动方案.pptx
小学经典诗文诵读比赛活动方案
中华经典诗文是我国传统文化的瑰宝。组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，借此推 普活动周的契机，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。为做好“中 华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
七、比赛方式：每班参赛两个节目，可以个人，也可以团体，团体人数10人以内。每个节目朗诵排：
（注：XX做好比赛标题，负责美篇总编。）
九、评分标准：
评分项目及相应分值（共10分）
1、仪表形象：（1分）
服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正，精神饱满，态度亲切。
2、语言表达：（3分）
（四）增强师生语言文字规范意识，提高师生普通话水平，以及人文素养和用语用字水平。
二、诵读内容
主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《千字文》、《百家姓 》等。
四、参赛对象：全校1一6年级学生
五、比赛地点：学校录播室
六、比赛时间：
一、二年级（X月XX口星期二早上8:20^9:40）三、四年级（X月XX日星期三早上8:20~9:40）五、六年级（X月 XX日星期四早上8:20~9:40）（注：X月XX日做好抽签，比赛当天8：10分准时到阶梯教室做好准备）
普通话标准，吐字清楚、准确，语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌 朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。
3、态势神情：（2分）
姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情，渲染气氛，增强表达 效果。
4、朗诵效果：（2分） 朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 5、时间要求：（1分） 时间为4分钟内. 6、创意：（1分） 朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或其他富有创意的形式。 评分原则： 比赛中，评委按《评分标准》打分，不用去最高分和最低分，直接算五个评委的平均分为该参赛队的最终得分 ，赛后按最终得分从高到低排列，即得相应的获奖等级。 十、奖项设置 特等奖（20%）5名；一等奖（30%）7名；二等奖（50%）9名。 比赛结束后立即颁奖，拍照。
XXX小学“古诗文诵读竞赛”活动方案
XXX小学“古诗文诵读竞赛”活动方案为了提高学生们的诵读能力以及推广中国优秀传统文化，XXX小学将举行一场名为“古诗文诵读竞赛”的活动。
此次活动在学生中产生了较大的反响，学生们积极参与，展示了自己的才艺。
下面是本次活动的详细方案。
活动目的1.增强学生们的语言表达能力，提高口语表达技巧和水平。
2.通过诵读传统文化诗歌，进一步推广中国优秀传统文化，培养学生们的爱国情操。
3.提高学生们对名人及其名著的了解和认识。
4.通过诵读比赛的形式鼓励学生们学习，进一步提高学生们的学习兴趣。
活动时间和地点活动时间：XX年XX月XX日（星期X）下午X时至X时。
活动地点：XXX小学教学楼多功能厅。
参赛对象本次竞赛活动面向全校五、六年级的学生，每个年级将各自进行比赛。
每个班级可以报名不超过3名学生参赛。
活动内容1.初赛环节：每个班级选派3名学生参赛，将在各自班级内进行内部选拔，选出代表班级参加初赛。
2.决赛环节：初赛中选出的诵读成绩优异的20名选手将进入决赛，进行3轮比赛，分别为：自选篇、指定篇、即兴篇。
3.比赛奖项：本次竞赛活动设一、二、三等奖和优秀奖。
一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖14名（根据比赛成绩决定获奖名额）。
活动流程1.初赛环节：每个班级选拔3名学生，交由评委进行打分，从中选出10名学生晋级。
2.决赛环节：–第一轮：自选篇，选手选定自己熟悉的古诗文进行诵读，时间不超过3分钟，评委进行现场打分，选出排名前10名的选手进入第二轮比赛。
–第二轮：指定篇，评委将在指定时间内，选出一篇古诗文，要求选手在5分钟内自行熟记并诵读，评委进行现场打分，选出排名前5名的选手晋级。
–第三轮：即兴篇，评委现场出题，要求选手即兴诵读并表现出自己的才华，时间不超过3分钟，评委进行现场打分，选出排名前3名的选手获得1、2、3等奖。
3.颁奖典礼：在比赛结束后，根据选手得分情况，颁发各项奖项，并对获奖选手进行表彰。
活动需求1.活动场地需求：多功能厅。
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活动一
“丹青绘诗意”
——育新小学经典诗文诵读系列活动“诗配画”比赛方案
一、活动目的
在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。
为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，定于12月开展诗配画活动。
二、参加对象：全校学生
三、活动时间：2017年12月
四、配画内容
一年级古诗：《春晓》《咏鹅》《画》《梅花》《悯农》
二年级古诗：《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《草》《望庐山瀑布》《小池》《元日》
三年级古诗：《宿新市徐公店》《咏柳》《江雪》《晓出净慈寺送林子方》《游园不值》
四、五、六年级古诗：《泊船瓜洲》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》
《清平乐村居》《牧童》
注：各年级学生也可以根据自己的喜好自行挑选喜欢的古诗进行配画。
五、具体活动安排
1、活动准备阶段
各年级选择好适合配画的古诗内容进行训练。
2、全体学生创作阶段
美术老师课上进行指导，学生在家长的共同参与下完成创作。
3、展示阶段
利用展板的形式展示获奖学生作品。
六、内容要求
1、以年级为单位，选择提供的古诗或是自己喜欢的一首古诗进行配画。
2、绘画作品要紧扣诗文主题，应做到主题鲜明，构思生动，能够用画笔表达诗文意景。
3、纸张：在统一纸上绘画。
绘画形式不限。
4、每班级并选送2份优秀作品参加学校评选，获奖作品统一在学校以展板形式进行展示。
5、作品必须由作者本人创作，不得抄袭。
七、活动表彰
奖项设置：本次活动分学段评选出优秀作品，优秀作品将集中展示。
活动二
——育新小学经典诗文诵读系列活动“手抄报”比赛方案
一、活动目的
开展“中华经典诗文诵读”手抄报展评活动有利于不断深化学校文化建设内涵 促进师生共同成长 有利于推动构建“书香校园”的进程引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师
生文化底蕴发挥积极的作用。
二、参加对象：全校学生
三、活动时间：2017年12月
四、活动内容及形式：
各班以“我爱诗文”为主题，学生人人参与，进行手抄报活动，可以以书法为主写诗文，可以以绘画为诗文制作手抄报，。
然后每班选择学生作品1-2幅，在学校橱窗展示并评比。
五、具体要求：1、要求主题鲜明、图文并茂、版式新颖、富有创意。
2、纸张：在统一纸上绘画。
绘画形式不限。
3、每班级并选送2份优秀作品参加学校评选，获奖作品统一在
学校以展板形式进行展示。
4、作品必须由作者本人创作，不得抄袭。