古诗配画活动方案

合集下载

(完整)五年级古诗配画社团活动方案

(完整)五年级古诗配画社团活动方案五年级古诗配画社团活动方案活动背景本次社团活动旨在提高五年级学生对古诗的理解和欣赏能力，同时培养学生的艺术创造力和团队合作精神。

活动目标1. 增进学生对古诗的理解和欣赏能力。

2. 培养学生的艺术创造力和表达能力。

3. 提高学生的团队合作意识和协作能力。

活动内容1. 活动准备阶段- 公布活动通知，征集参与学生名单。

- 分发古诗选本和绘画素材给参与学生。

2. 古诗解读和讨论- 每次活动开始前，指导老师介绍当日要研究的古诗，解读诗中意象和主题。

- 学生自由讨论古诗的意义和感受，鼓励表达不同观点。

3. 绘画创作- 学生根据所学古诗选取自己感兴趣的主题创作画面。

- 提供艺术指导，引导学生运用不同绘画技法和材料。

4. 作品展示- 组织学生将完成的绘画作品展示给全校师生。

- 学生展示自己的作品并分享创作过程和体会。

5. 活动总结- 学生总结活动中的收获和经验，并提出改进和建议。

- 教师评价学生的参与度和创作水平，给予肯定和建议。

活动安排本次活动将持续6周，每周进行一次活动，具体安排如下：资源需求- 古诗选本和绘画素材- 绘画工具和材料- 教室或活动室的使用权限- 活动通知和宣传材料预期成果通过本次活动，预期学生将更深入地理解和欣赏古诗，并通过绘画创作表达自己对古诗的理解和感受。

同时，学生将在团队合作中培养良好的协调能力和创造力。

管理和评估活动将由指导老师全程指导和管理，并按照活动目标和安排进行评估。

老师将根据学生的参与度、创作水平和团队合作能力给予肯定和建议。

一班一品一特色古诗配画课程设计方案

一班一品一特色古诗配画课程设计方案课程名称：一班一品一特色古诗配画课程背景：古诗是中华文化的瑰宝，配画是古诗赋予视觉表现的方式之一。

通过古诗配画的学习，可以帮助学生提升对古诗的理解和欣赏能力，培养学生的艺术鉴赏能力和创造力。

课程目标：1. 了解古诗和画的相互关系，培养学生对古诗的理解和欣赏能力；2. 提升学生的艺术鉴赏能力和创造力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。

课程内容和活动安排：1. 第一堂课：诗词赏析与画作欣赏- 通过欣赏一些著名古诗和与之相关的画作，引导学生感受古诗与画作的相互关系和共同表达的美感。

2. 第二堂课：古诗学习与诗词创作- 学生选择一首自己喜欢的古诗进行学习，了解其中的意境和艺术特色，并进行诗词创作。

3. 第三堂课：画作鉴赏与艺术创作- 学生观赏一些著名的古代画作，学习其中的画法和表现技巧，并进行一定的艺术创作。

4. 第四堂课：古诗与画作的配合- 学生选择自己创作的诗词，根据其中的意境和情感进行相应的画作创作。

通过互相交流和讨论，帮助学生进一步完善诗画配合的表达效果。

5. 第五堂课：合作创作展示- 学生分组，团队合作进行古诗配画作品的创作并展示，展示形式可以是展览、诗画集等。

学生们分享彼此的作品，并互相学习与交流。

评价方式：1. 课堂参与度：学生是否积极参与讨论、展示诗画作品等课堂活动；2. 诗词创作和画作创作的质量：鉴赏学生的创作作品，并给予相应的评价与建议；3. 合作能力与团队精神：学生在合作创作过程中的表现和贡献；4. 作品展示效果：学生的展示形式和呈现效果。

希望通过这个课程设计，能够激发学生对古诗和艺术的兴趣，培养学生的审美能力和创造力，同时也提升学生的合作意识和团队精神。

诗配画比赛活动方案

“丹青绘诗意”诗词配画暨书法比赛活动方案一、指导思想以“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”为指导,以诵读国学经典名篇为载体，使学生汲取中华传统文化精华，提高学生的人文素养和审美情趣，推动诵读经典活动的广泛开展。

二、活动目的“诗画同源”有着悠久的历史传统。

为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，定于2018年6月4日开展诗词配画活动。

三、参加对象：七八年级全体学生及全体教师（教师作品不评比、只展示）四、活动时间：2018年6月4日—6月15日。

五、具体活动安排1、活动准备阶段每班选择有绘画功底、书写漂亮的学生选择好适合配画的古诗词内容进行训练。

2、学生创作阶段班主任、语文老师、美术老师利用课余时间指导学生进行创作。

3、作品上交：每班选最好的三幅于2018年6月11日上午交给江兰兰老师。

4、评选阶段：6月13日下午，由丁校长、江兰兰、余莹莹、刘家福、张玉龙老师进行评选。

5、表彰阶段：6月15日6、展示阶段利用展台的形式展示一、二、三等奖学生作品。

六、参赛要求1、参赛者自选古典诗词一首，绘画作品要紧扣诗文主题，应做到主题鲜明，构思生动，能够用画笔表达诗文意景，诗词书写要工整、漂亮。

2、参赛作品应手绘完成，形式不限。

3、纸张：统一在8开素描纸上绘画，绘画形式不限，可采用素描、水粉、水墨、水彩等。

4、每幅作品需注明书写者、作画者姓名、班级。

5、作品可由一人单独或几人（不超过3人）合作完成。

七、活动表彰奖项设置：本次活动学生作品每年级设一、二、三等奖，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名.优秀奖9名。

除各人奖励外并给所在班级加5分、4分、3分、1分。

八、赛前准备请张玉龙老师准备8开素描纸30张，画画工具若干份。

上石桥二中2018.6.15日。

四年级古诗文书写配画活动方案

四年级古诗文书写配画活动方案
一、活动目的
为使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，丰富校园文化生活，四年级语文学科筹备开展古诗配画活动。

通过古诗书写配画活动，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。

二、活动主题
“诗中有画,画中有诗”古诗文书写配画活动。

学生先通过书写一首古诗，展现书写功底，再用一幅幅稚嫩而充满想象力的画来展现自己对古诗文的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。

三、活动时间
分班初赛：第15周
决赛：待定
四、具体活动安排
1、初赛阶段各班分班开展初赛，初赛后，每班评选出5名学生参加决赛。

2、决赛阶段各班语文老师指导决赛选手进行创作，创作内容自定。

五、活动要求
1、参赛者自选一首古诗进行书写，要求书写工整，整洁。

2、配画要紧扣诗文主题，应做到主题鲜明，构思生动，能够用画笔表达诗文意境。

3、学生自备彩笔，学校统一纸张，书写工整，整洁。

画面清晰，色彩搭配合理。

六、奖项设置
本次活比赛设一、二、三等奖，一等奖取参赛人数的20%，二等奖取参赛人数的30%，三等奖取参赛人数的50%。

七、未尽事宜，另行通知。

(完整)一年级古代诗歌配画社团活动方案

(完整)一年级古代诗歌配画社团活动方案一年级古代诗歌配画社团活动方案1. 活动目标本活动旨在让一年级学生通过参与古代诗歌配画社团活动，培养他们对古代诗歌的兴趣与理解，同时提高他们的艺术表达能力和团队合作精神。

2. 活动内容- 活动时间：每周一次，每次活动时长为1小时。

- 古代诗歌研究：通过老师讲解和讨论的方式，研究一些著名的古代诗歌，了解其背景和意义。

- 配画创作：学生根据所学的古代诗歌内容，进行配画创作。

可以使用绘画、剪纸、拼贴等多种艺术形式。

- 展示和分享：每次活动结束后，让学生展示和分享他们的作品，促进学生之间的交流和研究。

3. 活动安排- 第一周：介绍古代诗歌的概念，了解古代诗歌的特点，研究一首简短的古代诗歌。

- 第二周：研究一首描写自然景色的古代诗歌，进行配画创作。

- 第三周：研究一首叙事性的古代诗歌，进行配画创作。

- 第四周：研究一首抒情性的古代诗歌，进行配画创作。

- 第五周：学生作品展示和分享，评选优秀作品并给予鼓励和奖励。

4. 活动材料- 古代诗歌教材和参考资料- 绘画工具和材料：纸张、颜色笔、彩色纸等- 展示和分享的场地和设备5. 活动评估- 根据学生的作品质量和表现评选优秀作品，并进行奖励和鼓励。

- 每次活动结束后，进行学生的反馈和意见收集，以不断改进活动方案。

6. 预期成果通过一年级古代诗歌配画社团活动的开展，预期能够达到以下成果：- 提高学生对古代诗歌的兴趣与理解。

- 培养学生的艺术表达能力和创作思维。

- 增进学生之间的交流和团队合作精神。

- 展示和分享学生的艺术才华和创造力。

以上为一年级古代诗歌配画社团活动方案的详细内容，请参考实施。

四年级诗配画方案

华阳中心小学四年级诗配画活动方案本活动为我校第三届读书节系列活动之一，活动的目的是进一步提升我校文化氛围，引导学生养成良好的读书习惯，营造浓厚的“书香校园”，让校园充溢着浓厚的人文息，为师生读书创造良好的环境。

一、活动时间：4月22日之前
二、活动对象：全体四年级学生
三、诗配画制作内容
可搜集自己喜欢的古诗词，根据诗意、意境，想象绘画。

四、诗配画要求：
尺寸：A4纸大小，背面写好班级、姓名。

材料：A4纸，可以是彩色、白色等，水粉、水墨……
五、上交时间：
在班级进行评比后，各班择优选出10份优秀作品交年级组长参加年级评比。

截止日期：4月22日
六、评比：一等奖 10名
二等奖 20名
三等奖若干名
七、展出时间：4月23日
4月4日。

诗韵飘香——经典古诗文'手抄报比赛活动方案

青青园中草手抄报比赛活动石城中心小学2015.5石城中心小学“青青园中草——经典古诗文”手抄报比赛活动方案为了让校园充满浓郁的书香，让诗意渗透每一位学生心中，丰富学生的第二课堂，锻炼了学生的动手、创新、写作等综合能力，让他们领略到中华古诗文的博大精深，丰厚学生的文化底蕴，使学生获得美的享受。

结合本届读书节活动我校将组织全体学生开展“青青园中草——经典古诗文”主题手抄报比赛活动。

为了认真、有序、出色地做好这项工作，现结合有关的活动形式、内容及要求等制定如下活动方案：一、参加对象：3-6年级（每班选拔3份优秀作品参赛）二、作品要求：1、全部使用A4纸，横向制作（A4纸可到文印室领取）；2、每份报要有一个“报刊名称”，如“诗韵”等，要比较显眼；名称下面注明班级和编者姓名；3、内容形式不拘一格，图文并茂，丰富多彩，如：古诗文赏析、诗配画、自创小诗、古代作家作品介绍等。

三、时间安排：1、第七周，各班组织发动，全员参与（也可以小组为单位）；语文老师负责进行指导；2、第八周，各班进行展评；各班于5月15日前将本班3份优秀作品交给杨贞芬老师。

3、第九周，学校组织评选学校优秀作品；4、第十周，学校获奖作品展示及表彰。

四、评分标准“内容充实40%，画面美观30%，书写端正30%”的标准进行评定。

五、奖项设置学校将根据学段评出优秀奖，并将优秀作品张贴于学校宣传栏。

石城中心小学2015年5月“青青园中草——经典古诗文”手抄报比赛活动获奖名单一等奖马子昂米瑞林二等奖赵瑞涛米晓凯路冰心马晓倩三等奖张嘉轩杨子涵马小涵程炳娜王瑞祥杨玉超刘子孺张泽扬马辉石城中心小学“青青园中草——经典古诗文”手抄报比赛活动总结开展“青青园中草”手抄报展评活动，有利于不断深化学校文化建设内涵，促进师生共同成长；有利于推动构建“青青园中草悟化心灵”的进程，引领和促进师生回归传统文化、建设精神家园，使阅读经典成为师生自然的生活状态，为加深师生文化底蕴发挥积极的作用。

古诗配画的课程实施方案

古诗配画的课程实施方案一、课程背景古诗配画是一门旨在通过古诗赏析和绘画实践相结合的课程，旨在培养学生的审美情趣、文学素养和绘画技能。

通过课程学习，学生可以更好地理解古诗的内涵和意境，同时也可以通过绘画表达自己对古诗的理解和感悟，从而提高学生的文学艺术修养和审美能力。

二、课程目标1. 培养学生对古诗的理解能力，提高学生的文学素养和审美情趣；2. 培养学生的绘画技能，提高学生的绘画表达能力；3. 培养学生的创新意识和审美情趣，激发学生对文学艺术的兴趣和热爱。

三、课程内容1. 古诗赏析：通过选取经典的古诗作品，进行深入的赏析和解读，让学生了解古诗的背景、作者的生平以及诗歌的意境和内涵。

2. 绘画实践：结合古诗的意境和情感，进行绘画实践，让学生通过绘画表达对古诗的理解和感悟，培养学生的绘画表达能力和创造力。

3. 诗画结合：将古诗赏析和绘画实践相结合，让学生通过绘画作品来诠释古诗的意境和情感，达到诗画相得益彰的效果。

四、教学方法1. 听课讲解：老师通过讲解古诗的背景和意境，引导学生深入理解古诗的内涵。

2. 实地写生：组织学生到自然风景中进行写生活动，让学生通过亲身感受来理解古诗的意境和情感。

3. 课堂绘画：老师指导学生进行绘画实践，通过教学示范和实践操作，提高学生的绘画表达能力。

4. 课外拓展：鼓励学生进行课外拓展活动，如参观美术馆、阅读相关书籍等，拓宽学生的艺术视野和文学修养。

五、教学评价1. 课堂表现：通过学生的课堂表现和作品展示来评价学生对古诗的理解和绘画表达能力。

2. 作业评定：对学生的课后作业进行评定，包括古诗赏析笔记和绘画作品等。

3. 期末考核：进行期末考核，主要考察学生对古诗的理解和绘画表达能力。

六、课程实施效果通过古诗配画课程的实施，学生可以更好地理解古诗的内涵和意境，同时也可以通过绘画表达自己对古诗的理解和感悟，从而提高学生的文学艺术修养和审美能力。

同时，课程也可以激发学生对文学艺术的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和审美情趣。

大班唐诗活动方案

大班唐诗活动方案一、活动背景唐诗是中国古代文学的瑰宝，具有极高的艺术价值和文化内涵。

为了让幼儿能够接触并了解唐诗，提高他们的文学素养和审美情趣，我们计划举办一场大班唐诗活动。

通过这次活动，让孩子们在玩中学，在唐诗中领略古代文化之美。

二、活动内容1.唐诗导学：老师简介唐诗的历史背景、特点和代表作品，让幼儿对唐诗有一个初步的了解。

2.赏诗品画：让幼儿欣赏唐诗的精美诗句，观赏相关的古代绘画作品，感受中国传统文化的魅力。

3.唐诗诵读：组织幼儿背诵唐诗，培养他们的语言表达能力和记忆力。

4.唐诗填词：让幼儿根据唐诗的意境和格律，自行填写诗句，培养他们的创造力和想象力。

5.手工制作：通过手工制作唐诗主题的DIY作品，培养幼儿的动手能力和审美观。

6.语言互动：启发幼儿用简单的词语描述唐诗的意境，进行语言游戏，提高他们的语言表达能力。

三、活动流程安排•9:00-9:30：唐诗导学•9:30-10:00：赏诗品画•10:00-10:30：唐诗诵读•10:30-11:00：唐诗填词•11:00-11:30：手工制作•11:30-12:00：语言互动四、活动目标1.培养幼儿对唐诗的兴趣，拓展他们的文学知识面；2.提升幼儿的语言表达能力和创造力；3.培养幼儿的审美情趣和艺术修养；4.通过与同伴互动，提高幼儿的社交能力和合作意识。

五、活动评估活动结束后，老师将根据幼儿对唐诗的了解程度、语言表达能力的提升、作品制作的情况等方面进行评估，并记录活动过程中幼儿的表现和收获。

六、结束语唐诗活动旨在通过多元化的方式，激发幼儿学习唐诗的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中感受中华传统文化的魅力，希望这次活动能为幼儿带来一次充实而难忘的学习体验。

(完整)一年级古诗配色社团活动方案

(完整)一年级古诗配色社团活动方案一年级古诗配色社团活动方案活动简介该方案旨在通过古诗研究和配色绘画的社团活动，培养一年级学生的艺术兴趣和创造能力。

通过参与活动，学生将学会欣赏古诗的美，同时探索色彩的表达方式，并通过绘画作品展示自己的想象力和创意。

活动内容1. 古诗研究：社团成员将研究一些简单易懂的古诗，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。

老师将向学生讲解古诗的意境和主题，帮助他们理解和欣赏诗歌的美。

古诗学习：社团成员将学习一些简单易懂的古诗，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。

老师将向学生讲解古诗的意境和主题，帮助他们理解和欣赏诗歌的美。

2. 色彩理论介绍：在研究古诗的基础上，老师将向学生介绍基本的色彩理论，如颜色的搭配原理、色彩的情感表达等。

学生将理解不同颜色的意义和效果。

色彩理论介绍：在学习古诗的基础上，老师将向学生介绍基本的色彩理论，如颜色的搭配原理、色彩的情感表达等。

学生将理解不同颜色的意义和效果。

3. 创作绘画作品：学生将根据研究的古诗内容，选择自己喜欢的诗句，并通过配色绘画的方式将诗句表达出来。

他们可以使用不同颜色的画笔、彩色纸、水彩等进行创作。

老师将鼓励学生发挥想象力，展示个人的创意和感受。

创作绘画作品：学生将根据学习的古诗内容，选择自己喜欢的诗句，并通过配色绘画的方式将诗句表达出来。

他们可以使用不同颜色的画笔、彩色纸、水彩等进行创作。

老师将鼓励学生发挥想象力，展示个人的创意和感受。

4. 作品展示和交流：社团活动结束后，学生的绘画作品将在学校举办的艺术展览中展示。

学生将有机会向其他同学和家长展示自己的作品，并分享他们创作的心得和感受。

作品展示和交流：社团活动结束后，学生的绘画作品将在学校举办的艺术展览中展示。

学生将有机会向其他同学和家长展示自己的作品，并分享他们创作的心得和感受。

活动目标1. 培养学生对古诗的兴趣和理解能力。

2. 培养学生欣赏艺术作品的能力，培养他们对色彩的认知。

3. 鼓励学生发挥想象力和创造力，表达自己对古诗的理解和感受。

小学古诗配画活动计划方案

一、活动背景古诗是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感和智慧。

为了让小学生更好地感受古诗的魅力，提高他们的审美能力和创造力，我校决定开展“小学古诗配画”活动。

通过将古诗与绘画相结合，激发学生对古诗的兴趣，培养他们的艺术素养。

二、活动目标1. 培养学生对古诗的理解和欣赏能力。

2. 提高学生的绘画技巧和创造力。

3. 增强学生的审美观念和文化素养。

4. 促进学生之间的交流与合作。

三、活动时间2022年10月15日至2022年11月15日四、活动对象我校一至六年级全体学生五、活动内容1. 主题选择：学生根据自己对古诗的理解，选择一首自己喜欢的古诗作为配画主题。

2. 诗歌理解：学生通过查阅资料、请教老师等方式，深入了解所选古诗的背景、意境和作者。

3. 绘画创作：学生根据对古诗的理解，运用绘画技巧，创作出一幅幅富有创意的配画作品。

4. 展览展示：举办“小学古诗配画”展览，展示学生的优秀作品，并邀请家长和老师参观。

六、活动步骤1. 宣传发动阶段（10月15日前）（1）通过班会、校园广播等形式，向学生宣传“小学古诗配画”活动的意义和目的。

（2）组织学生选择自己喜欢的古诗，并进行初步的诗歌理解。

2. 创作阶段（10月16日至11月10日）（1）学生根据所选古诗，运用绘画技巧，创作配画作品。

（2）教师对学生的创作进行指导和点评。

3. 展览展示阶段（11月11日至11月15日）（1）组织学生将作品进行装裱，准备展览。

（2）举办“小学古诗配画”展览，邀请家长和老师参观。

（3）评选出优秀作品，给予表彰和奖励。

七、活动评价1. 诗歌理解：根据学生对古诗的理解程度进行评价。

2. 绘画技巧：根据学生的绘画技巧和创意进行评价。

3. 作品效果：根据作品的整体效果和观赏性进行评价。

4. 参与度：根据学生参与活动的积极性和合作精神进行评价。

八、活动总结活动结束后，组织学生进行活动总结，分享创作心得和收获，并提出改进意见。

同时，对优秀作品进行表彰，鼓励学生继续努力，提高自己的艺术素养。

初中古诗配画教案

初中古诗配画教案一、教学目标1. 让学生理解古诗文的意境，提升学生的文学素养。

2. 培养学生对绘画艺术的兴趣，提高学生的审美能力。

3. 通过对古诗配画的学习，培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学内容1. 古诗文选材：选取初中阶段具有代表性的古诗文，如《春晓》、《静夜思》等。

2. 绘画技巧：教授学生基础的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

三、教学过程1. 导入：教师展示一幅与古诗文相关的绘画作品，引导学生思考古诗文与绘画之间的联系。

2. 讲解：教师对选定的古诗文进行讲解，分析古诗文的意境、情感，帮助学生理解古诗文。

3. 示范：教师现场绘制一幅与古诗文相关的绘画作品，边绘制边讲解绘画技巧，让学生直观地感受古诗文与绘画的结合。

4. 实践：学生分组进行古诗配画创作，每组选取一首古诗文，运用所学绘画技巧进行创作。

5. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，从意境、技巧等方面进行探讨。

四、教学策略1. 情境教学：通过展示、讲解、示范等环节，营造一个充满艺术氛围的教学环境，激发学生的学习兴趣。

2. 分组合作：采用分组合作的形式，让学生在合作中学习、交流，提高学生的团队协作能力。

3. 互动评价：鼓励学生积极参与评价，提高学生的表达能力和审美能力。

五、教学评价1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结自己在创作过程中的收获。

2. 同伴评价：其他学生对作品进行评价，从意境、技巧等方面进行探讨。

3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，激发学生的学习积极性。

六、教学资源1. 古诗文素材：选取初中阶段具有代表性的古诗文。

2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩、颜料等。

3. 参考资料：与古诗文相关的绘画作品、教学视频等。

七、教学建议1. 注重个体差异：在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在古诗配画教学中得到提高。

2. 强化实践操作：鼓励学生多进行实践操作，提高学生的绘画技巧和创作能力。

古诗配画活动方案

古诗配画活动方案活动名称：古诗配画——诗画交融，传承文化一、活动目标激发学生对古诗和绘画的兴趣，培养学生的审美情趣和创新精神。

加深学生对古典诗词的理解和感受，促进对传统文化的传承与弘扬。

提升学生的绘画技能，培养学生将诗词意境转化为画面的能力。

二、活动对象全体学生，可根据年龄段和绘画水平分组进行。

三、活动时间活动周期为一个月，包括学习准备阶段、创作阶段和展示评奖阶段。

四、活动内容与步骤学习准备阶段：教师选取一系列经典古诗，进行赏析教学，引导学生理解诗中的意境和情感。

讲解绘画基础知识，包括构图、色彩运用等，为学生创作打下基础。

创作阶段：学生根据个人兴趣选择一首古诗作为创作主题。

学生根据对古诗的理解，构思画面，绘制草图。

学生完成绘画作品，注意将古诗的意境和情感通过画面表达出来。

展示评奖阶段：举办“古诗配画”作品展示会，邀请校内外师生及家长参观。

设立评审团，根据创意性、画面表现力、与古诗的契合度等标准评选优秀作品。

对优秀作品进行表彰和奖励，鼓励学生的创作热情。

五、活动注意事项教师在活动过程中要给予学生充分的指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力。

尊重学生的个体差异，不对作品进行过度干预或统一要求，允许学生自由发挥。

注重活动的教育意义，让学生在参与过程中感受到传统文化的魅力，提升文化自信。

六、活动宣传与推广通过校园广播、海报等方式进行活动宣传，吸引更多学生参与。

在活动结束后，将优秀作品进行汇编，制作成册或电子相册，供师生学习交流。

将活动成果通过学校网站、社交媒体等渠道进行展示和推广，扩大活动影响力。

通过这样一次古诗配画活动，不仅可以锻炼学生的绘画技巧，还能深化他们对古诗的理解，培养他们的文化认同感，是一举多得的教育活动。

一年级古诗配画社团活动方案

古诗配画社团活动方案水集中心小学一年级一、活动目的古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。

学生们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。

为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，我们一年级开展古诗配画社团活动。

通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。

二、活动主题“诗文中有画,画中有诗文”古诗文配画活动。

三、活动时间每周五社团活动时间四、参加对象一年级各班六名学生五、活动要求（1）画的内容必须与古诗文匹配。

（2）画面色彩和谐、线条流畅、有层次性。

（3）配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。

（4）画中要有诗文书写，字体应有书法色彩，体现书画相辅相成特点。

（5）一篇古诗文配一幅画。

注明班级、姓名。

（6）绘画形式不限，可以是素描、色彩、电脑设计等。

六、具体内容安排第1周古诗配画《春晓》第2周古诗配画《咏柳》第3周古诗配画《村居》第4周古诗配画《咏鹅》第5周古诗配画《江南》第6周古诗配画《风》第7周古诗配画《古朗月行》第8周古诗配画《山村》第9周古诗配画《绝句》第10周古诗配画《所见》第11周古诗配画《小池》第12周古诗配画《静夜思》第13周古诗配画《蜂》第14周古诗配画《画鸡》第15周古诗配画《梅花》第16周古诗配画《画》第17周古诗配画《寻隐者不遇》第18周古诗配画《春夜喜雨》。

幼儿园四月古诗主题活动方案

幼儿园四月古诗主题活动方案一、活动背景与目标古诗作为中华文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化和人文内涵。

为了让幼儿更好地了解和感受古诗的魅力，培养他们对传统文化的兴趣和热爱，我们特别策划了本次四月古诗主题活动。

通过一系列的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习古诗，提高他们的语言表达能力、审美能力和文化素养。

二、活动主题与内容活动主题：古诗韵味，童心传承活动内容：1.古诗朗诵会：组织幼儿进行古诗朗诵比赛，让他们通过朗诵感受古诗的韵律和意境。

可以邀请家长参与，共同欣赏孩子们的表演。

2.古诗绘画展：鼓励幼儿根据自己喜欢的古诗内容进行绘画创作，将古诗的意境通过画面展现出来。

举办绘画展览，让幼儿互相欣赏、交流作品。

3.古诗故事会：以古诗为素材，编排有趣的故事，通过讲述故事的形式，让幼儿了解古诗的背景和含义。

可以邀请老师或家长担任故事讲述者，增强活动的趣味性。

4.古诗手工制作：利用废旧材料，指导幼儿制作与古诗相关的手工作品，如古诗书签、古诗灯笼等。

通过动手制作，让幼儿更深入地理解古诗的内涵。

三、活动时间安排本次活动共计四周，每周安排不同的活动内容，具体安排如下：第一周：古诗朗诵会第二周：古诗绘画展第三周：古诗故事会第四周：古诗手工制作四、活动准备与实施1.活动准备：提前收集适合幼儿学习的古诗，准备绘画材料、手工制作材料等。

同时，对活动场地进行布置，营造古诗氛围。

2.活动实施：在活动过程中，教师应注重激发幼儿的兴趣，引导他们积极参与活动。

通过讲解、示范、引导等方式，帮助幼儿理解古诗的内容和意境。

同时，关注幼儿的个体差异，给予适当的指导和帮助。

五、活动总结与评估活动结束后，教师应及时对本次活动进行总结和评估。

通过收集幼儿的作品、观察记录、家长反馈等信息，了解活动的效果和幼儿的收获。

同时，对活动中存在的问题和不足进行反思和改进，为今后的古诗教育活动提供参考和借鉴。

六、家园共育鼓励家长积极参与本次活动，与幼儿共同学习古诗，增进亲子关系。

“古诗配画”活动方案

“古诗配画”活动方案一、活动目的使学生进一步感悟经典古诗文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。

二、活动主题学生用一幅幅稚嫩而充满想象力的画配以相关诗文来展现自己对古诗文的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。

三、活动时间2017年4月19日—— 5月5日四、比赛制度：初赛、决赛五、比赛规则：1.比赛地点：初赛在各个班级进行；决赛在二楼大厅进行。

2.比赛时间：初赛在4.23——4.28这周的美术课上；决赛暂定在5月3日中午。

3.人数：初赛全体学生均参加；决赛是每班推选出的三名，共计69人参加。

六、活动要求1、以各年级早读的诗文为依据，自行选定一首古诗进行配画。

2、配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出，体现学生对诗意的理解。

3、画中要有诗文书写，要求字迹工整，有书法色彩，体现书画相辅相成特点。

4、纸张：统一在A4纸上绘画,绘画形式不限，可以是素描、水彩、蜡笔等。

5. 每班学生自备彩笔、教师下发纸张。

七、配画内容选择一年级古诗:《望天门山》、《静夜思》、《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）二年级古诗：《天净沙·秋思》、《巴山道中除夜书怀》、《孤雁》（崔涂）、《长相思·山一程》三年级古诗：《凉州词》、《回乡偶书》、《滁州西涧》、《逢入京使》、《枫桥夜泊》、《城东早春》四年级古诗：《春雪》、《大寺桃花》、《暮江吟》、《江南春》、《村居》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》八、具体活动流程安排1、活动准备阶段201X年4月19 日—— 4月21日，语文老师利用早读时间为孩子讲解诗文意思，利用练字时间或书法课指导孩子在纸上书写古诗文。

2、活动开始阶段美术老师利用美术课辅导孩子进行诗画创作，2017年4月24日前各班主任上交3份代表作品，其余优秀作品在各班外墙展出。

3、评选阶段各班优秀作品张贴于二楼大厅柱子上或者悬挂于二楼大厅（暂定），由学校全体教师进行评选，大家可以为自己喜欢的优秀作品张贴笑脸，最终按照笑脸数量的多少评选出最有人气奖一名、最佳设计奖五名并为获奖学生颁发荣誉证书。

古诗配画活动方案

古诗配画活动方案1. 活动背景古诗是我国优秀文化的重要组成部分，它以其简洁、优美、意境深远的特点，吸引了无数文化爱好者的追寻和探索。

为了更好地宣传和传承古诗文化，我们计划组织一场古诗配画活动。

通过参与者的创作和展示，将古诗的艺术美与绘画的形式相结合，增进公众对古诗的认识，培养他们对古诗的兴趣与热爱。

2. 活动目标•推广古诗文化，提升公众对古诗的认知和了解。

•促进绘画艺术与文学的融合，激发创作者的艺术灵感。

•激发公众对艺术创作的参与热情，培养他们的审美能力和艺术鉴赏能力。

3. 活动时间本次古诗配画活动预计于2022年4月15日至5月15日举行，为期一个月。

4. 活动流程4.1 报名阶段（4月1日-4月10日）•在活动开始之前，我们将通过各种媒体途径宣传活动信息，邀请感兴趣的人士参加活动。

•参与者需填写报名表格，提交个人信息、联系方式以及个人简介等。

4.2 参赛作品提交阶段（4月15日-5月10日）•参与者在规定时间内创作古诗配画作品，并将作品提交至指定邮箱。

•每个参与者可以提交不超过3幅作品，应包含古诗原文和对应的配画。

•作品的形式不限，可以是手绘、数码绘画、水彩画等。

4.3 作品评选阶段（5月11日-5月20日）•评选委员会将对所有提交的作品进行评审和筛选，评选出最具艺术价值和表现力的作品。

•评选标准包括古诗与配画的整体呼应度、艺术创新性、表现力等。

4.4 结果公布与作品展示阶段（5月21日-5月31日）•公布评选结果，对获奖作品进行公示，并在指定场所举办作品展览。

•展览期间，组织公众参观活动，展示各位艺术家的创作成果。

•为获奖者颁发证书，并进行现场表彰。

5. 奖项设置与福利5.1 奖项设置•一等奖（1名）：奖金2000元，获奖证书。

•二等奖（3名）：奖金1000元，获奖证书。

•三等奖（5名）：奖金500元，获奖证书。

•优秀奖（若干名）：获奖证书。

5.2 福利•所有参与者都将获得活动主题纪念品。