古诗配画活动方案
小学古诗配画活动方案
小学古诗配画活动方案一、活动主题。
“诗中有画，画中有诗”二、活动目的。
1. 激发学生对古诗的学习兴趣，加深对古诗意境的理解。
2. 培养学生的创造力和想象力，提高学生的艺术素养。
3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的文化氛围。
三、活动对象。
全体小学生。
四、活动时间。
[具体活动时间，例如：X月X日 - X月X日]五、活动地点。
教室、学校美术室（如果有评选展示环节可以在学校大厅等场所）六、活动准备。
1. 教师方面。
- 准备绘画工具，如画纸、彩笔、颜料等（如果学生自己准备部分工具，提前通知）。
- 邀请美术老师作为评委（如果有评选环节）。
- 布置活动场地，如在教室后面设置作品展示区。
2. 学生方面。
- 提前预习老师发放的古诗，理解古诗的大致含义和意境。
七、活动流程。
1. 活动启动（第1天）- 教师在课堂上介绍活动的主题、目的、规则和时间安排。
2. 创作阶段（第2 - 5天）- 学生根据自己对古诗的理解，选择一首古诗进行配画创作。
3. 作品提交与评选（第6 - 7天）- 学生将完成的作品提交给老师。
- 评委老师（美术老师和语文老师共同组成）根据作品对古诗意境的表达、绘画技巧、色彩搭配等方面进行评选。
- 评选出一、二、三等奖若干名。
4. 作品展示与交流（第8天起）- 在教室后面的展示区或者学校大厅展示优秀作品。
八、活动奖励。
1. 一等奖：精美绘画工具一套、荣誉证书。
2. 二等奖：一本古诗集、荣誉证书。
3. 三等奖：一盒彩笔、荣誉证书。
九、活动预算。
1. 绘画工具（画纸、彩笔、颜料等）：[X]元。
2. 奖品（绘画工具、古诗集、彩笔等）：[X]元。
3. 荣誉证书：[X]元。
4. 总计：[X]元。
十、注意事项。
1. 提醒学生在使用绘画工具时注意安全，避免颜料弄脏衣物等。
2. 作品必须为学生原创，不得抄袭。
3. 教师要充分尊重学生对古诗意境的独特理解，不要过度干涉学生的创作思路。
(完整)五年级古诗配画社团活动方案
(完整)五年级古诗配画社团活动方案五年级古诗配画社团活动方案活动背景本次社团活动旨在提高五年级学生对古诗的理解和欣赏能力，同时培养学生的艺术创造力和团队合作精神。
活动目标1. 增进学生对古诗的理解和欣赏能力。
2. 培养学生的艺术创造力和表达能力。
3. 提高学生的团队合作意识和协作能力。
活动内容1. 活动准备阶段- 公布活动通知，征集参与学生名单。
- 分发古诗选本和绘画素材给参与学生。
2. 古诗解读和讨论- 每次活动开始前，指导老师介绍当日要研究的古诗，解读诗中意象和主题。
- 学生自由讨论古诗的意义和感受，鼓励表达不同观点。
3. 绘画创作- 学生根据所学古诗选取自己感兴趣的主题创作画面。
- 提供艺术指导，引导学生运用不同绘画技法和材料。
4. 作品展示- 组织学生将完成的绘画作品展示给全校师生。
- 学生展示自己的作品并分享创作过程和体会。
5. 活动总结- 学生总结活动中的收获和经验，并提出改进和建议。
- 教师评价学生的参与度和创作水平，给予肯定和建议。
活动安排本次活动将持续6周，每周进行一次活动，具体安排如下：资源需求- 古诗选本和绘画素材- 绘画工具和材料- 教室或活动室的使用权限- 活动通知和宣传材料预期成果通过本次活动，预期学生将更深入地理解和欣赏古诗，并通过绘画创作表达自己对古诗的理解和感受。
同时，学生将在团队合作中培养良好的协调能力和创造力。
管理和评估活动将由指导老师全程指导和管理，并按照活动目标和安排进行评估。
老师将根据学生的参与度、创作水平和团队合作能力给予肯定和建议。
一班一品一特色古诗配画课程设计方案
一班一品一特色古诗配画课程设计方案课程名称：一班一品一特色古诗配画课程背景：古诗是中华文化的瑰宝，配画是古诗赋予视觉表现的方式之一。
通过古诗配画的学习，可以帮助学生提升对古诗的理解和欣赏能力，培养学生的艺术鉴赏能力和创造力。
课程目标：1. 了解古诗和画的相互关系，培养学生对古诗的理解和欣赏能力；2. 提升学生的艺术鉴赏能力和创造力；3. 培养学生的合作意识和团队精神。
课程内容和活动安排：1. 第一堂课：诗词赏析与画作欣赏- 通过欣赏一些著名古诗和与之相关的画作，引导学生感受古诗与画作的相互关系和共同表达的美感。
2. 第二堂课：古诗学习与诗词创作- 学生选择一首自己喜欢的古诗进行学习，了解其中的意境和艺术特色，并进行诗词创作。
3. 第三堂课：画作鉴赏与艺术创作- 学生观赏一些著名的古代画作，学习其中的画法和表现技巧，并进行一定的艺术创作。
4. 第四堂课：古诗与画作的配合- 学生选择自己创作的诗词，根据其中的意境和情感进行相应的画作创作。
通过互相交流和讨论，帮助学生进一步完善诗画配合的表达效果。
5. 第五堂课：合作创作展示- 学生分组，团队合作进行古诗配画作品的创作并展示，展示形式可以是展览、诗画集等。
学生们分享彼此的作品，并互相学习与交流。
评价方式：1. 课堂参与度：学生是否积极参与讨论、展示诗画作品等课堂活动；2. 诗词创作和画作创作的质量：鉴赏学生的创作作品，并给予相应的评价与建议；3. 合作能力与团队精神：学生在合作创作过程中的表现和贡献；4. 作品展示效果：学生的展示形式和呈现效果。
希望通过这个课程设计，能够激发学生对古诗和艺术的兴趣，培养学生的审美能力和创造力，同时也提升学生的合作意识和团队精神。
诗配画比赛活动方案
“丹青绘诗意”诗词配画暨书法比赛活动方案一、指导思想以“弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园”为指导,以诵读国学经典名篇为载体，使学生汲取中华传统文化精华，提高学生的人文素养和审美情趣，推动诵读经典活动的广泛开展。
二、活动目的“诗画同源”有着悠久的历史传统。
为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，定于2018年6月4日开展诗词配画活动。
三、参加对象：七八年级全体学生及全体教师（教师作品不评比、只展示）四、活动时间：2018年6月4日—6月15日。
五、具体活动安排1、活动准备阶段每班选择有绘画功底、书写漂亮的学生选择好适合配画的古诗词内容进行训练。
2、学生创作阶段班主任、语文老师、美术老师利用课余时间指导学生进行创作。
3、作品上交：每班选最好的三幅于2018年6月11日上午交给江兰兰老师。
4、评选阶段：6月13日下午，由丁校长、江兰兰、余莹莹、刘家福、张玉龙老师进行评选。
5、表彰阶段：6月15日6、展示阶段利用展台的形式展示一、二、三等奖学生作品。
六、参赛要求1、参赛者自选古典诗词一首，绘画作品要紧扣诗文主题，应做到主题鲜明，构思生动，能够用画笔表达诗文意景，诗词书写要工整、漂亮。
2、参赛作品应手绘完成，形式不限。
3、纸张：统一在8开素描纸上绘画，绘画形式不限，可采用素描、水粉、水墨、水彩等。
4、每幅作品需注明书写者、作画者姓名、班级。
5、作品可由一人单独或几人（不超过3人）合作完成。
七、活动表彰奖项设置：本次活动学生作品每年级设一、二、三等奖，一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名.优秀奖9名。
除各人奖励外并给所在班级加5分、4分、3分、1分。
八、赛前准备请张玉龙老师准备8开素描纸30张，画画工具若干份。
上石桥二中2018.6.15日。
(完整)一年级古代诗歌配画社团活动方案
(完整)一年级古代诗歌配画社团活动方案一年级古代诗歌配画社团活动方案1. 活动目标本活动旨在让一年级学生通过参与古代诗歌配画社团活动，培养他们对古代诗歌的兴趣与理解，同时提高他们的艺术表达能力和团队合作精神。
2. 活动内容- 活动时间：每周一次，每次活动时长为1小时。
- 古代诗歌研究：通过老师讲解和讨论的方式，研究一些著名的古代诗歌，了解其背景和意义。
- 配画创作：学生根据所学的古代诗歌内容，进行配画创作。
可以使用绘画、剪纸、拼贴等多种艺术形式。
- 展示和分享：每次活动结束后，让学生展示和分享他们的作品，促进学生之间的交流和研究。
3. 活动安排- 第一周：介绍古代诗歌的概念，了解古代诗歌的特点，研究一首简短的古代诗歌。
- 第二周：研究一首描写自然景色的古代诗歌，进行配画创作。
- 第三周：研究一首叙事性的古代诗歌，进行配画创作。
- 第四周：研究一首抒情性的古代诗歌，进行配画创作。
- 第五周：学生作品展示和分享，评选优秀作品并给予鼓励和奖励。
4. 活动材料- 古代诗歌教材和参考资料- 绘画工具和材料：纸张、颜色笔、彩色纸等- 展示和分享的场地和设备5. 活动评估- 根据学生的作品质量和表现评选优秀作品，并进行奖励和鼓励。
- 每次活动结束后，进行学生的反馈和意见收集，以不断改进活动方案。
6. 预期成果通过一年级古代诗歌配画社团活动的开展，预期能够达到以下成果：- 提高学生对古代诗歌的兴趣与理解。
- 培养学生的艺术表达能力和创作思维。
- 增进学生之间的交流和团队合作精神。
- 展示和分享学生的艺术才华和创造力。
以上为一年级古代诗歌配画社团活动方案的详细内容，请参考实施。
四年级诗配画方案
华阳中心小学四年级诗配画活动方案本活动为我校第三届读书节系列活动之一，活动的目的是进一步提升我校文化氛围，引导学生养成良好的读书习惯，营造浓厚的“书香校园”，让校园充溢着浓厚的人文息，为师生读书创造良好的环境。
一、活动时间：4月22日之前
二、活动对象：全体四年级学生
三、诗配画制作内容
可搜集自己喜欢的古诗词，根据诗意、意境，想象绘画。
四、诗配画要求：
尺寸：A4纸大小，背面写好班级、姓名。
材料：A4纸，可以是彩色、白色等，水粉、水墨……
五、上交时间：
在班级进行评比后，各班择优选出10份优秀作品交年级组长参加年级评比。
截止日期：4月22日
六、评比：一等奖 10名
二等奖 20名
三等奖若干名
七、展出时间：4月23日
4月4日。
古诗配画的课程实施方案
古诗配画的课程实施方案一、课程背景古诗配画是一门旨在通过古诗赏析和绘画实践相结合的课程，旨在培养学生的审美情趣、文学素养和绘画技能。
通过课程学习，学生可以更好地理解古诗的内涵和意境，同时也可以通过绘画表达自己对古诗的理解和感悟，从而提高学生的文学艺术修养和审美能力。
二、课程目标1. 培养学生对古诗的理解能力，提高学生的文学素养和审美情趣；2. 培养学生的绘画技能，提高学生的绘画表达能力；3. 培养学生的创新意识和审美情趣，激发学生对文学艺术的兴趣和热爱。
三、课程内容1. 古诗赏析：通过选取经典的古诗作品，进行深入的赏析和解读，让学生了解古诗的背景、作者的生平以及诗歌的意境和内涵。
2. 绘画实践：结合古诗的意境和情感，进行绘画实践，让学生通过绘画表达对古诗的理解和感悟，培养学生的绘画表达能力和创造力。
3. 诗画结合：将古诗赏析和绘画实践相结合，让学生通过绘画作品来诠释古诗的意境和情感，达到诗画相得益彰的效果。
四、教学方法1. 听课讲解：老师通过讲解古诗的背景和意境，引导学生深入理解古诗的内涵。
2. 实地写生：组织学生到自然风景中进行写生活动，让学生通过亲身感受来理解古诗的意境和情感。
3. 课堂绘画：老师指导学生进行绘画实践，通过教学示范和实践操作，提高学生的绘画表达能力。
4. 课外拓展：鼓励学生进行课外拓展活动，如参观美术馆、阅读相关书籍等，拓宽学生的艺术视野和文学修养。
五、教学评价1. 课堂表现：通过学生的课堂表现和作品展示来评价学生对古诗的理解和绘画表达能力。
2. 作业评定：对学生的课后作业进行评定，包括古诗赏析笔记和绘画作品等。
3. 期末考核：进行期末考核，主要考察学生对古诗的理解和绘画表达能力。
六、课程实施效果通过古诗配画课程的实施，学生可以更好地理解古诗的内涵和意境，同时也可以通过绘画表达自己对古诗的理解和感悟，从而提高学生的文学艺术修养和审美能力。
同时，课程也可以激发学生对文学艺术的兴趣和热爱，培养学生的创新意识和审美情趣。
(完整)一年级古诗配色社团活动方案
(完整)一年级古诗配色社团活动方案一年级古诗配色社团活动方案活动简介该方案旨在通过古诗研究和配色绘画的社团活动，培养一年级学生的艺术兴趣和创造能力。
通过参与活动，学生将学会欣赏古诗的美，同时探索色彩的表达方式，并通过绘画作品展示自己的想象力和创意。
活动内容1. 古诗研究：社团成员将研究一些简单易懂的古诗，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
老师将向学生讲解古诗的意境和主题，帮助他们理解和欣赏诗歌的美。
古诗学习：社团成员将学习一些简单易懂的古诗，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。
老师将向学生讲解古诗的意境和主题，帮助他们理解和欣赏诗歌的美。
2. 色彩理论介绍：在研究古诗的基础上，老师将向学生介绍基本的色彩理论，如颜色的搭配原理、色彩的情感表达等。
学生将理解不同颜色的意义和效果。
色彩理论介绍：在学习古诗的基础上，老师将向学生介绍基本的色彩理论，如颜色的搭配原理、色彩的情感表达等。
学生将理解不同颜色的意义和效果。
3. 创作绘画作品：学生将根据研究的古诗内容，选择自己喜欢的诗句，并通过配色绘画的方式将诗句表达出来。
他们可以使用不同颜色的画笔、彩色纸、水彩等进行创作。
老师将鼓励学生发挥想象力，展示个人的创意和感受。
创作绘画作品：学生将根据学习的古诗内容，选择自己喜欢的诗句，并通过配色绘画的方式将诗句表达出来。
他们可以使用不同颜色的画笔、彩色纸、水彩等进行创作。
老师将鼓励学生发挥想象力，展示个人的创意和感受。
4. 作品展示和交流：社团活动结束后，学生的绘画作品将在学校举办的艺术展览中展示。
学生将有机会向其他同学和家长展示自己的作品，并分享他们创作的心得和感受。
作品展示和交流：社团活动结束后，学生的绘画作品将在学校举办的艺术展览中展示。
学生将有机会向其他同学和家长展示自己的作品，并分享他们创作的心得和感受。
活动目标1. 培养学生对古诗的兴趣和理解能力。
2. 培养学生欣赏艺术作品的能力，培养他们对色彩的认知。
3. 鼓励学生发挥想象力和创造力，表达自己对古诗的理解和感受。
小学古诗配画活动计划方案
一、活动背景古诗是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的情感和智慧。
为了让小学生更好地感受古诗的魅力，提高他们的审美能力和创造力，我校决定开展“小学古诗配画”活动。
通过将古诗与绘画相结合，激发学生对古诗的兴趣，培养他们的艺术素养。
二、活动目标1. 培养学生对古诗的理解和欣赏能力。
2. 提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 增强学生的审美观念和文化素养。
4. 促进学生之间的交流与合作。
三、活动时间2022年10月15日至2022年11月15日四、活动对象我校一至六年级全体学生五、活动内容1. 主题选择：学生根据自己对古诗的理解，选择一首自己喜欢的古诗作为配画主题。
2. 诗歌理解：学生通过查阅资料、请教老师等方式，深入了解所选古诗的背景、意境和作者。
3. 绘画创作：学生根据对古诗的理解，运用绘画技巧，创作出一幅幅富有创意的配画作品。
4. 展览展示：举办“小学古诗配画”展览，展示学生的优秀作品，并邀请家长和老师参观。
六、活动步骤1. 宣传发动阶段（10月15日前）（1）通过班会、校园广播等形式，向学生宣传“小学古诗配画”活动的意义和目的。
（2）组织学生选择自己喜欢的古诗，并进行初步的诗歌理解。
2. 创作阶段（10月16日至11月10日）（1）学生根据所选古诗，运用绘画技巧，创作配画作品。
（2）教师对学生的创作进行指导和点评。
3. 展览展示阶段（11月11日至11月15日）（1）组织学生将作品进行装裱，准备展览。
（2）举办“小学古诗配画”展览，邀请家长和老师参观。
（3）评选出优秀作品，给予表彰和奖励。
七、活动评价1. 诗歌理解：根据学生对古诗的理解程度进行评价。
2. 绘画技巧：根据学生的绘画技巧和创意进行评价。
3. 作品效果：根据作品的整体效果和观赏性进行评价。
4. 参与度：根据学生参与活动的积极性和合作精神进行评价。
八、活动总结活动结束后，组织学生进行活动总结，分享创作心得和收获，并提出改进意见。
同时，对优秀作品进行表彰，鼓励学生继续努力，提高自己的艺术素养。
初中古诗配画教案
初中古诗配画教案一、教学目标1. 让学生理解古诗文的意境，提升学生的文学素养。
2. 培养学生对绘画艺术的兴趣，提高学生的审美能力。
3. 通过对古诗配画的学习，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1. 古诗文选材：选取初中阶段具有代表性的古诗文，如《春晓》、《静夜思》等。
2. 绘画技巧：教授学生基础的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
三、教学过程1. 导入：教师展示一幅与古诗文相关的绘画作品，引导学生思考古诗文与绘画之间的联系。
2. 讲解：教师对选定的古诗文进行讲解，分析古诗文的意境、情感，帮助学生理解古诗文。
3. 示范：教师现场绘制一幅与古诗文相关的绘画作品，边绘制边讲解绘画技巧，让学生直观地感受古诗文与绘画的结合。
4. 实践：学生分组进行古诗配画创作，每组选取一首古诗文，运用所学绘画技巧进行创作。
5. 展示与评价：每组展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，从意境、技巧等方面进行探讨。
四、教学策略1. 情境教学：通过展示、讲解、示范等环节，营造一个充满艺术氛围的教学环境，激发学生的学习兴趣。
2. 分组合作：采用分组合作的形式，让学生在合作中学习、交流，提高学生的团队协作能力。
3. 互动评价：鼓励学生积极参与评价，提高学生的表达能力和审美能力。
五、教学评价1. 学生自评：学生对自己的作品进行评价，总结自己在创作过程中的收获。
2. 同伴评价：其他学生对作品进行评价，从意境、技巧等方面进行探讨。
3. 教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，激发学生的学习积极性。
六、教学资源1. 古诗文素材：选取初中阶段具有代表性的古诗文。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩、颜料等。
3. 参考资料：与古诗文相关的绘画作品、教学视频等。
七、教学建议1. 注重个体差异：在教学过程中，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在古诗配画教学中得到提高。
2. 强化实践操作：鼓励学生多进行实践操作，提高学生的绘画技巧和创作能力。
《诗配画》教学方案设计
《诗配画》教学方案设计Teaching scheme design of poetry with painting汇报人：JinTai College《诗配画》教学方案设计前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
诗配画感受（一）教学目标:1、通过欣赏画家们的作品，让学生感受到诗配画的意境美,了解中国传统文化,让学生感受中国传统文化的魅力。
2、了解诗配画的基本方法和要求。
3、为喜欢的诗词进行诗配画。
教学重难点：1、了解诗配画的基本要素和方法。
2、合理布局画面，适应诗词内容。
教学过程设计教学准备：学生准备一张诗配画图片，老师准备一些诗配画相关图片欣赏资料（教师范画一幅及其他优秀诗配画相关资料）。
教学过程：一、导课：欣赏图片（2~3分钟）（介绍画面内容，介绍画的作者及相关知识。
）二、（欣赏完毕）教师提问：1、刚才欣赏的这些画与平时看到的一些画有什么不同呢？2、画中的诗句和图片是否有什么联系？3、画面是如何表达诗的意境及情感的（从诗的角度出发，感受诗所表达的情感，从何联系画面中的景物与诗的联系）？（学生自由讨论，用自己的语言表述）三、揭题，教授新知识苏东坡曾经称赞王维“诗中有画，画中有诗”。
当同学们读到一首好诗时，眼前所呈现的画面也就是你所感受到的诗的意境，这也就是我们今天所讲的：诗配画。
（出示课题“诗配画”。
）四、讲授新课（配合课件）：以《送元二使安西》为例，讲解创作诗配画的过程：送元二使安西唐·王维渭城朝雨浥轻尘（渭城早晨一场春雨沾湿了轻尘）客舍青青柳色新（客舍周围青青的柳树格外清新）劝君更尽一杯酒（老朋友请你再干一杯饯别酒吧）西出阳关无故人（出了阳关西路再也没有老友人）（在创作一幅诗配画之前，我们要先诵读这首诗，了解这首诗的简单背景，然后慢慢感受这首诗所表达的情感，最后根据你的感受创作一幅属于你的“诗画”。
古诗配画活动方案
古诗配画活动方案活动名称：古诗配画——诗画交融，传承文化一、活动目标激发学生对古诗和绘画的兴趣，培养学生的审美情趣和创新精神。
加深学生对古典诗词的理解和感受，促进对传统文化的传承与弘扬。
提升学生的绘画技能，培养学生将诗词意境转化为画面的能力。
二、活动对象全体学生，可根据年龄段和绘画水平分组进行。
三、活动时间活动周期为一个月，包括学习准备阶段、创作阶段和展示评奖阶段。
四、活动内容与步骤学习准备阶段：教师选取一系列经典古诗，进行赏析教学，引导学生理解诗中的意境和情感。
讲解绘画基础知识，包括构图、色彩运用等，为学生创作打下基础。
创作阶段：学生根据个人兴趣选择一首古诗作为创作主题。
学生根据对古诗的理解，构思画面，绘制草图。
学生完成绘画作品，注意将古诗的意境和情感通过画面表达出来。
展示评奖阶段：举办“古诗配画”作品展示会，邀请校内外师生及家长参观。
设立评审团，根据创意性、画面表现力、与古诗的契合度等标准评选优秀作品。
对优秀作品进行表彰和奖励，鼓励学生的创作热情。
五、活动注意事项教师在活动过程中要给予学生充分的指导和帮助，鼓励学生发挥想象力和创造力。
尊重学生的个体差异，不对作品进行过度干预或统一要求，允许学生自由发挥。
注重活动的教育意义，让学生在参与过程中感受到传统文化的魅力，提升文化自信。
六、活动宣传与推广通过校园广播、海报等方式进行活动宣传，吸引更多学生参与。
在活动结束后，将优秀作品进行汇编，制作成册或电子相册，供师生学习交流。
将活动成果通过学校网站、社交媒体等渠道进行展示和推广，扩大活动影响力。
通过这样一次古诗配画活动，不仅可以锻炼学生的绘画技巧，还能深化他们对古诗的理解，培养他们的文化认同感，是一举多得的教育活动。
一年级古诗配画社团活动方案
古诗配画社团活动方案水集中心小学一年级一、活动目的古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。
学生们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。
为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，我们一年级开展古诗配画社团活动。
通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。
二、活动主题“诗文中有画,画中有诗文”古诗文配画活动。
三、活动时间每周五社团活动时间四、参加对象一年级各班六名学生五、活动要求（1）画的内容必须与古诗文匹配。
（2）画面色彩和谐、线条流畅、有层次性。
（3）配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。
（4）画中要有诗文书写，字体应有书法色彩，体现书画相辅相成特点。
（5）一篇古诗文配一幅画。
注明班级、姓名。
（6）绘画形式不限，可以是素描、色彩、电脑设计等。
六、具体内容安排第1周古诗配画《春晓》第2周古诗配画《咏柳》第3周古诗配画《村居》第4周古诗配画《咏鹅》第5周古诗配画《江南》第6周古诗配画《风》第7周古诗配画《古朗月行》第8周古诗配画《山村》第9周古诗配画《绝句》第10周古诗配画《所见》第11周古诗配画《小池》第12周古诗配画《静夜思》第13周古诗配画《蜂》第14周古诗配画《画鸡》第15周古诗配画《梅花》第16周古诗配画《画》第17周古诗配画《寻隐者不遇》第18周古诗配画《春夜喜雨》。
“古诗配画”活动方案
“古诗配画”活动方案一、活动目的使学生进一步感悟经典古诗文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。
二、活动主题学生用一幅幅稚嫩而充满想象力的画配以相关诗文来展现自己对古诗文的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。
三、活动时间2017年4月19日—— 5月5日四、比赛制度：初赛、决赛五、比赛规则：1.比赛地点：初赛在各个班级进行；决赛在二楼大厅进行。
2.比赛时间：初赛在4.23——4.28这周的美术课上；决赛暂定在5月3日中午。
3.人数：初赛全体学生均参加；决赛是每班推选出的三名，共计69人参加。
六、活动要求1、以各年级早读的诗文为依据，自行选定一首古诗进行配画。
2、配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出，体现学生对诗意的理解。
3、画中要有诗文书写，要求字迹工整，有书法色彩，体现书画相辅相成特点。
4、纸张：统一在A4纸上绘画,绘画形式不限，可以是素描、水彩、蜡笔等。
5. 每班学生自备彩笔、教师下发纸张。
七、配画内容选择一年级古诗:《望天门山》、《静夜思》、《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）二年级古诗：《天净沙·秋思》、《巴山道中除夜书怀》、《孤雁》（崔涂）、《长相思·山一程》三年级古诗：《凉州词》、《回乡偶书》、《滁州西涧》、《逢入京使》、《枫桥夜泊》、《城东早春》四年级古诗：《春雪》、《大寺桃花》、《暮江吟》、《江南春》、《村居》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》八、具体活动流程安排1、活动准备阶段201X年4月19 日—— 4月21日，语文老师利用早读时间为孩子讲解诗文意思，利用练字时间或书法课指导孩子在纸上书写古诗文。
2、活动开始阶段美术老师利用美术课辅导孩子进行诗画创作，2017年4月24日前各班主任上交3份代表作品，其余优秀作品在各班外墙展出。
3、评选阶段各班优秀作品张贴于二楼大厅柱子上或者悬挂于二楼大厅（暂定），由学校全体教师进行评选，大家可以为自己喜欢的优秀作品张贴笑脸，最终按照笑脸数量的多少评选出最有人气奖一名、最佳设计奖五名并为获奖学生颁发荣誉证书。
古诗配画活动方案
古诗配画活动方案1. 活动背景古诗是我国优秀文化的重要组成部分，它以其简洁、优美、意境深远的特点，吸引了无数文化爱好者的追寻和探索。
为了更好地宣传和传承古诗文化，我们计划组织一场古诗配画活动。
通过参与者的创作和展示，将古诗的艺术美与绘画的形式相结合，增进公众对古诗的认识，培养他们对古诗的兴趣与热爱。
2. 活动目标•推广古诗文化，提升公众对古诗的认知和了解。
•促进绘画艺术与文学的融合，激发创作者的艺术灵感。
•激发公众对艺术创作的参与热情，培养他们的审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 活动时间本次古诗配画活动预计于2022年4月15日至5月15日举行，为期一个月。
4. 活动流程4.1 报名阶段（4月1日-4月10日）•在活动开始之前，我们将通过各种媒体途径宣传活动信息，邀请感兴趣的人士参加活动。
•参与者需填写报名表格，提交个人信息、联系方式以及个人简介等。
4.2 参赛作品提交阶段（4月15日-5月10日）•参与者在规定时间内创作古诗配画作品，并将作品提交至指定邮箱。
•每个参与者可以提交不超过3幅作品，应包含古诗原文和对应的配画。
•作品的形式不限，可以是手绘、数码绘画、水彩画等。
4.3 作品评选阶段（5月11日-5月20日）•评选委员会将对所有提交的作品进行评审和筛选，评选出最具艺术价值和表现力的作品。
•评选标准包括古诗与配画的整体呼应度、艺术创新性、表现力等。
4.4 结果公布与作品展示阶段（5月21日-5月31日）•公布评选结果，对获奖作品进行公示，并在指定场所举办作品展览。
•展览期间，组织公众参观活动，展示各位艺术家的创作成果。
•为获奖者颁发证书，并进行现场表彰。
5. 奖项设置与福利5.1 奖项设置•一等奖（1名）：奖金2000元，获奖证书。
•二等奖（3名）：奖金1000元，获奖证书。
•三等奖（5名）：奖金500元，获奖证书。
•优秀奖（若干名）：获奖证书。
5.2 福利•所有参与者都将获得活动主题纪念品。
(完整)一年级古诗配插画社团活动方案
(完整)一年级古诗配插画社团活动方案一年级古诗配插画社团活动方案背景为了激发一年级学生对古诗和插画的兴趣，增强他们的创造力和艺术表达能力，我们计划开设一年级古诗配插画社团活动。
本方案旨在提供具体的活动安排和组织计划，以确保活动的顺利进行。
活动目标- 培养学生对古诗和插画的兴趣和热爱- 增强学生的艺术表达能力和创造力- 促进学生的团队合作和沟通能力- 提升学生对传统文化的理解和欣赏能力活动内容1. 古诗研究：每周选择一首经典古诗进行研究和欣赏，引导学生理解古诗的意境和内涵。
古诗学习：每周选择一首经典古诗进行学习和欣赏，引导学生理解古诗的意境和内涵。
2. 插画创作：根据研究的古诗内容，学生可以选择自己喜欢的古诗创作插画，表达对古诗的理解和想象。
插画创作：根据学习的古诗内容，学生可以选择自己喜欢的古诗创作插画，表达对古诗的理解和想象。
3. 组织展览：为了展示学生的成果和激发创作的动力，我们计划在学校举办一次古诗配插画的展览活动，邀请学生、家长和老师们参观。
组织展览：为了展示学生的成果和激发创作的动力，我们计划在学校举办一次古诗配插画的展览活动，邀请学生、家长和老师们参观。
活动安排1. 社团招募：在学校广播、校园公告栏和班级通知中宣传招募一年级学生加入古诗配插画社团。
社团招募：在学校广播、校园公告栏和班级通知中宣传招募一年级学生加入古诗配插画社团。
2. 每周活动：每周固定时间进行一次社团活动，在1小时的时间内完成古诗研究和插画创作。
每周活动：每周固定时间进行一次社团活动，在1小时的时间内完成古诗学习和插画创作。
3. 展览准备：在活动结束后，组织专门的时间进行插画的整理、装裱和展览准备工作。
展览准备：在活动结束后，组织专门的时间进行插画的整理、装裱和展览准备工作。
4. 展览活动：确定一个合适的时间和地点，在学校设立展览展示学生的插画作品，并邀请相关人员参观。
展览活动：确定一个合适的时间和地点，在学校设立展览展示学生的插画作品，并邀请相关人员参观。
古诗绘本活动方案
古诗绘本活动方案一、活动主题。
“诗画交融，古韵新绘”二、活动目的。
1. 通过将古诗与绘本相结合的方式，提高参与者对古诗的理解和欣赏能力。
2. 激发参与者的创造力和想象力，让古诗在现代绘本艺术中有新的呈现。
3. 传承和弘扬中华优秀传统文化，让更多人感受到古诗的魅力。
三、活动主体。
中小学生、家长及古诗爱好者。
四、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，上午9:00 - 12:00。
2. 地点：当地图书馆少儿阅读区或社区活动中心。
五、活动准备。
1. 人员安排。
- 主持人1名：负责活动的开场、流程引导和现场互动。
- 古诗讲解老师1 - 2名：对选定的古诗进行深入解读。
- 绘画指导老师1 - 2名：为参与者提供绘画技巧方面的指导。
- 后勤人员2名：负责活动现场的物资准备、秩序维护和安全保障。
2. 物资准备。
- 绘画工具：彩笔、油画棒、水彩颜料、画纸、画板、橡皮擦、铅笔等，根据预计参与人数准备足够的数量。
- 展示用品：制作一些简易的展示架，用于展示参与者完成的古诗绘本作品。
- 其他：饮用水、小点心（用于中场休息时提供给参与者）。
3. 场地布置。
- 在活动场地设置绘画区和讲解区。
绘画区摆放好桌椅，将绘画工具整齐地放置在桌上；讲解区放置一个小讲台，配备投影仪和幕布，以便讲解老师展示古诗内容。
- 在场地周围悬挂一些古诗书法作品或古代绘画的复制品，营造出浓厚的古典文化氛围。
六、活动流程。
（一）开场（9:00 - 9:15）1. 主持人介绍活动的主题、目的、流程和注意事项。
2. 简单介绍古诗与绘本结合的创意和意义，激发参与者的兴趣。
（二）古诗讲解（9:15 - 10:00）2. 在讲解过程中，适当提问，引导参与者积极思考，加深对古诗的理解。
（三）绘画创作（10:00 - 11:30）1. 绘画指导老师根据刚才讲解的古诗内容，给参与者一些绘画创作的思路和建议。
2. 参与者根据自己对古诗的理解，运用提供的绘画工具进行绘本创作。
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“古诗文配画”经典诵读活动
------东门塘小学诗文配画活动方案
一、活动目的
古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗灿烂的明珠，在我国古老的文化长河中，诗与画是一对关系十分密切的姐妹艺术，“诗画同源”有着悠久的历史传统。
学生们对自己喜欢的诗歌进行挑选，配上相应的图画，让浓浓的诗情变成生动鲜活的画面。
为使学生进一步感悟经典文化内涵，丰富校园文化生活，活跃学生身心，近日，准备在我校开展古诗配画活动。
通过古诗配画活动，使学生进一步感悟经典文化内涵，体验古诗的独特韵味，陶冶情操，激发学生热爱祖国传统民族文化的情感，从诗画中得到美的启蒙，受到美的熏陶。
二、活动主题
“诗文中有画,画中有诗文”古诗文配画活动。
学生先通过自己对古诗文的朗诵，再用一幅幅稚嫩而充满想象力的画配以相关诗文来展现自己对古诗文的理解，对诗意的追寻、对生活的热爱。
三、活动时间
2015年9月14日——9月25日
四、活动要求
1、学生自选一首古诗或古文进行朗诵、配画。
以各年级诵读的诗文为依据，综合体现学生诗文背诵、诗意理解、等方面知识。
2、朗诵要有古诗韵味，富有情感；配画构图要饱满，主题鲜明，内容突出。
3、画中要有诗文书写，字体应有书法色彩，体现书画相辅相成特点。
4、纸张：统一在8开纸上绘画,绘画形式不限。
5. 学生自备彩笔，学校统一纸张，书写工整，整洁。
画面清晰，色彩搭配合理。
五、配画内容选择（可自选）
三年级古诗：《宿新市徐公店》《春日》《大林寺桃花》《晓出净慈寺送林子方》《游园不值》《村居》《绝句》（迟日江山丽）《咏鹅》
《蜂》《梅花》
四、五年级古诗：《泊船瓜洲》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赠汪伦》
《清平乐村居》《如梦令》《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）《滁州西涧》《惠崇<春江晓景>》《小池》《元日》
六年级古诗：
1．长歌行汉乐府2．七步诗曹植3．敕勒歌北朝民歌
4．咏鹅骆宾王5．回乡偶书贺知章6．咏柳贺知章
7．凉州词王之涣8．登鹳鹊楼王之涣9．春晓孟浩然
10．宿建德江孟浩然11．凉州词王翰12．出塞王昌龄
五、奖项设置
本次活动分低、中、高三个组，每个组分别评一等奖1名，二等奖2名。
六、具体活动安排
1、活动准备阶段：自由选择好适合配画的古诗内容。
2、活动初赛阶段：2015年9月18日前各班进行初选，选出4人参加学校决赛。
3、决赛阶段：学校组评委进行于9月25前进行决赛。
4、展示阶段：学校选出优秀作品在画板张贴展览，颁发奖励证书。
东门塘小学
2015.9.11。