咬指甲问题的分析和矫正

小燕爱咬指甲的原因：
1、需求得不到满足：父母由于各自的原因疏于和小 燕的交流和沟通，孩子对父母的爱的渴望没有得到 满足。
2、缺少同龄伙伴：小燕没进幼儿园之前大多数时间 是自己一个人玩，上了幼儿园之后，又没有上过小 班直接进了中班，这样本身就会切断小燕和班内小 朋友的交流。
3、适应困难、情绪紧张焦虑：跳过小班直接上中班 会导致孩子一些适应上的困难，上课开小差、胆子 小等等都是其适应困难的一些表现。
3、对孩子加强卫Байду номын сангаас习惯培养，及时帮助孩子修 剪指甲。
4、家长要鼓励孩子多与小伙伴玩，给孩子提供 合适的玩具和游戏活动，如让孩子多做手工活 动。
咬指甲问题的原因
1、缺少微量元素，如钙、锌等，需及时补充。 2、家长对孩子的卫生和健康关心不够，缺乏良 好的卫生习惯，指甲长了不修剪，而用牙代剪， 久而久之，便形成了一种不良习惯。 3、家庭不和，父母关系紧张，孩子经常得不到 父母的关爱和缺乏家庭的温暖感，使小孩心灵受 到伤害或压抑，导致情绪紧张，孩子会用吮咬手 指来转移注意力，排解不良情绪。或者孩子处于 孤独寂寞当中，靠啃指甲打发时光。 4、学习压力大，家长期望值过高，使孩子心理 负担过重，不自觉的咬手指分散精神、减轻压力。
纠正对策
1、父母首先到医院检查一下孩子是否缺乏某种微量 元素，如果缺乏较严重，可根据医生建议适当药补。
2、家长不呵斥打骂。对孩子的吸吮手指和咬指甲的 行为，在进行矫正时，态度要和蔼亲切，语言动作 要轻柔，千万不要大声呵斥、恐吓、打骂，不要采 取简单粗暴的禁止。
3、对于孩子因吸吮行为及咬指甲行为，遭受小朋友 讥笑时，要给予孩子心理上的支持与安慰。
咬指甲问题的分析和矫正
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•案列分析
小燕，女，5岁。没上过小班直接进了中班。活泼 好动，情绪不稳定，易于分心，不太顺从。她经常在 上课时开小差，午睡时没有睡意，常常不经意地将手 放进嘴里，用牙齿撕咬指甲。如果没有人干扰，她会 一直咬下去，直到把所有的指甲咬秃或咬出血，才停 止。平时，小燕胆子较小，整天衣服、手和脸都是脏 兮兮的。母亲在个体小厂上班，每天早出晚归，很少 有时间过问孩子。父亲大男子思想严重，除了上班， 回家后几乎不做家务，也不照顾孩子。进幼儿园之前， 小燕大多数时间是一个人玩，孤独、无聊，不知不觉 形成了咬指甲的不良习惯。
4、干预不及时：父母对于孩子的漠视，不及时地干 预也导致了小燕咬指甲习惯的养成。
纠正策略：
1、家庭、幼儿园要共同配合；关心爱护孩子、 多进行情感交流、肌肤接触，对孩子进行情感 补偿。
2、家长切勿批评责怪孩子，对孩子多进行耐心 说服教育，不要过于关注其咬指甲的行为，而 是自然转移其注意力到有趣的活动上去。
7、可在孩子指甲上，涂苦味剂（如黄连）， 使孩子产生厌恶感，多鼓励孩子进行户外活 动，多一些关爱，减轻其压力。
4、多关注孩子的心理需求，注意满足孩子被爱和被 关怀的情感要求，多与孩子在一起，交流感情。
5、转移注意力。让孩子常和小朋友一起玩耍、 谈心、读书。以把孩子的注意力引向健康向 上、快乐、活泼的活动中，以使孩子忘记这 种不良行为。
6、适当调整对孩子的要求，不要对孩子力求 完美，不要过分强调竞争，不要对孩子不断 加压，而要为他创设一个宽松的、温和的家 庭环境，让他感到安全可信。